3《园林植物栽培养护》作业

园林植物栽培养护实训总结
园林植物栽培养护实训是一种实践性教育,通过实训让学生学习园林植物的基本知识、养护管理技能和操作规程。

以下是对园林植物栽培养护实训的总结:
1. 实训目标:
通过实训,学生可以掌握园林植物的基本知识、养护管理技能和操作规程,了解植物生长环境和生理特性,学会根据不同植物种类的特点进行合理的养护管理,提高实际操作能力和创新能力。

2. 实训内容:
(1)园林植物种类及特征:介绍各种园林植物的种类、习性、色彩、形态等特征,让学生了解常见园林植物的生长环境、生长周期等方面的特性。

(2)植物养护管理:包括浇水、施肥、除草、剪枝、病虫害防治等管理措施,同时介绍常见植物的日常养护管理流程和方法,包括什么时候浇水、施肥、修剪等。

(3)植物生长环境和生理特性:介绍植物生长的环境条件和生理特性,包括温度、光照、土壤、气候等因素对植物生长的影响,让学生了解植物对环境的适应性和调控方法。

(4)操作规程:介绍不同植物在养护管理中的注意事项和操作规程,如如何管理不同种类的植物、如何处理植物根部问题、如何进行病虫害防治等。

3. 实训方法:
(1)课堂教学:通过教师讲解、案例分析等方式,让学生了解园林植物的种类、特征、养护管理技能以及操作规程。

(2)实际操作:让学生到真实的园林环境中进行实践操作,通过观察、记录、分析等方式,让学生掌握园林植物的养护管理技能。

(3)实习:让学生到园林植物园、公园、房地产开发商等企事业单位进行实习,让学生实地了解园林植物的生长环境和养护管理过程,提高实际操作能力和实践能力。

通过园林植物栽培养护实训,学生可以掌握园林植物的基本知识、养护管理技能和操作规程,提高实际操作能力,同时也增强了学生的创新能力。

园林植物栽培养护试卷试题下载-样卷.doc一、名词解释（10分）1、扦插育苗：是利用植物营养器官的再生能力，切取其根、茎、叶等一部分，在一定环境条件下，插入土壤、沙或其它基质中，使其生根、发芽长成为一独立新植株的方法。

2、名木：具有特别纪念或历史意义、有社会深远影响及珍稀名贵树种称为名木。

3、叶面施肥：指根据植物生长需要将各种速效肥水溶液，喷洒在叶片、枝条及果实上的追肥方法，是一种临时性的辅助追肥措施。

4、促成栽培：即通过人为地控制环境条件，应用栽培技术、药剂，使植物改变自然花期，开放不时之花。

其中比自然花期提早的栽培方式称促成栽培。

5、生理成熟：当种子的营养物质贮藏到一定程度，种胚形成，种实具有发芽能力时，称之为种子的“生理成熟”。

6、修剪：修剪是指对植株的某些器官，如芽、干、枝、叶、花、果、根等进行剪截、疏除或其它处理的具体操作。

7、假植：是将苗木的根系用湿润的土壤进行暂时的埋植处理。

8、插穗：扦插育苗中用来繁殖新个体的营养器官材料。

9、层积催芽：把种子与湿润物（沙子、泥炭、蛭石等）混合或分层放置，通过较长时间的冷湿处理，促其达到发芽程序的方法。

10、种批：同一树种，产地的立地条件、母树性状等大体一致，可以作为一个单位接受同一次检验、调运、贮藏的一批种子。

二、填空题（25分每空0.5分）1、影响种子生活力的内部因素有（种子的寿命）、（种子的含水量）、（种子的成熟度）、（种子的机械损伤度）。

2、土壤消毒的方法一般有（高温）处理和（药物）处理消毒。

3、苗期管理的技术环节有（遮荫）、（间苗与补苗）、(截根)、（幼苗移栽）、（松土除草）、（灌溉与排水）、（施肥）、（苗木防寒）、（病虫害防治）。

4、、促进插穗生根的方法有（植物激素处理）、（化学药剂处理）、（温水浸泡）。

5、越冬假植开沟方向与当地（主风方向）垂直，苗稍朝（顺风方向）。

6、球根花卉栽植的深度一般为球高的（3）倍。

但晚香玉及葱兰以覆土到（球根顶部）为宜，朱顶红需要将球根的（1/4～1/3）露出土面，百合类中的多数种类要求栽植深度为球高的(4)倍以上。

名词解释：1、园林植物：指能绿化、美化、净化环境，具有一定观赏价值、生态价值和经济价值，适用于布置人们生活环境、丰富人们精神生活和维护生态平衡的栽培植物。

2、一年生园林植物：在一年内完成其生活周期，即从播种、开花、结实到枯死均在一年内完成，称一年生园林植物。

通常在春天播种，夏、秋开花、结实，在冬季到来之前即枯死。

因此，一年生园林植物又称春播园林植物。

3、二年生园林植物。

在两年内完成其生活周期，称二年生园林植物。

通常在秋季播种，翌年春、夏开花，故又称为秋播园林植物。

4、植物学的系统分类法：是依照植物亲缘关系的远近和进化过程，以种作为分类的基本单元。

包括应用分类法和5、宿根园林植物：地下部分形态正常，不发生变态，植物的根宿存于土壤中，冬季可在露地越冬。

6、球根园林植物：地下部分具肥大的变态根或变态茎。

植物学上称之为“球茎”、“块茎”、“鳞茎”、“块根”、“根茎”等，花卉学上将其总称为“球根”。

特点是茎类地下部分的茎短缩肥大，呈球形或扁球形，顶部着生有主芽和侧芽。

7、风景园林学：是综合利用科学、技术和艺术手段保护和营造人类美好的室外境域的一门学科，具有生态改善、休憩娱乐、景观美化、文化创造以及防灾避险等功能。

8、行道树：植于道路两旁的绿阴类树木称为行道树。

9、生长：植物在同化外界物质的过程中，通过细胞分裂、扩大和分化，导致体积和重量不可逆的增加称为生长。

10、发育：在生长过程中，建立在细胞、组织和器官分化基础上的结构和功能的变化称为发育。

11、实生根：通过实生繁殖的植物，根由种子的胚根发育而来称为实生根。

12、茎源根:由植物枝蔓通过扦插、压条等繁殖方式形成的个体，其根系来源于茎上的不定根，称为茎源根。

13、根蘖根：有些园林植物能从根上发生不定芽进而形成根蘖苗，与母株分离后形成独立个体，其根系称为根蘖根。

14、垂直根：植物的根系大体沿着与土层垂直方向向下生长，这类根系叫做垂直根。

15、水平根：植物的根系沿着土壤表层几乎呈平行状态向四周横向发展，这类根系叫做水平根。

《园林植物栽培养护》教案曾建胜原创一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解园林植物的基本概念、分类及生物学特性；（2）掌握园林植物的栽培养护技术，包括土壤、水分、养分、修剪等方面的管理；（3）学会识别常见园林植物病虫害，并能提出相应的防治措施。

2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手能力和观察力；（2）运用对比分析法，使学生掌握不同园林植物的栽培养护特点；（3）培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱园林植物，关注生态环境，增强绿化意识，提高审美情趣。

二、教学内容1. 园林植物的基本概念及分类（1）园林植物的定义；（2）园林植物的分类及特点；（3）常见园林植物的介绍。

2. 园林植物的生物学特性（1）生长习性；（2）物候期；（3）适应性。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）园林植物的基本概念、分类及生物学特性；（2）园林植物的栽培养护技术；（3）常见园林植物病虫害的识别及防治。

2. 教学难点：（1）园林植物的生物学特性；（2）园林植物病虫害的识别及防治。

四、教学方法1. 讲授法：讲解园林植物的基本概念、分类、生物学特性及栽培养护技术；2. 实践操作法：演示园林植物的栽培养护过程，学生动手实践；3. 对比分析法：分析不同园林植物的栽培养护特点；4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。

五、教学准备1. 教具：PPT、教材、园林植物标本、工具箱等；2. 场地：温室、园林植物栽培养护基地等；3. 材料：园林植物种子、幼苗、土壤、水分、养分等。

六、教学过程1. 导入：通过展示园林植物的美景图片，引发学生对园林植物的兴趣，导入新课。

2. 教学内容与活动：（1）讲解园林植物的基本概念、分类及生物学特性；（2）进行园林植物的观察和实践，了解其生长习性和物候期；（3）学习园林植物的栽培养护技术，包括土壤、水分、养分、修剪等方面的管理；（4）分析不同园林植物的栽培养护特点，进行对比分析；（5）探讨园林植物病虫害的识别及防治方法。

园林植物栽培与养护Planting and Maintaining Landscape Plants热带气候型：密花石斛鸡冠花、孔雀肖竹芋、凤仙花、欣赏凤梨一种墨西哥气候型：百日草、晚香玉、大丽花、球根秋海棠沙漠气候型：芦荟、仙人掌、金边龙舌兰大陆东岸气候型之温暖型：马蹄莲、美女樱、山茶、百合大陆东岸气候型之冷凉型：芍药、铁线莲、一种鸢尾大陆西岸气候型：大花剪秋萝、毛地黄三色堇地中海气候型：郁金香、羽扇豆、风信子、仙客来寒带气候型：全缘叶绿绒蒿、红花龙胆、长叶点地梅、莲绪论一、园林植物栽培与养护的定义与任务1、园林植物的定义：城乡各类园林绿地、风景名胜区及相关景观中的各类植物。

2、园林植物栽培与养护：是对园林植物的种植、养护与管理进行研究的科学。

〔园林植物的栽植，土、肥、水管理，整形修剪，各类灾害防治及树体保护等。

〕3、栽培养护的意义〔园林植物在城市中的功能是什么？〕1.欣赏树木是构成园林中最为重要的物质要素之一，也是景观设计的核心之一。

2.创造良好的休息环境。

3.提供丰富多彩的欣赏特性，给人以美的享受。

4.美化、保护环境：提供形体变化、质感，季节色彩等美感；分隔空间, 重组视线；一英亩森林吸收6吨CO2生成4吨O2 ；节省能源〔一棵健康的树木降温效果相当于10间房内的空调每天运转20小时。

房屋周围正确植树可以使对降温需求减少30 % 并使用于采暖的能源节约20 %。

〕城市光照：辐射强度，城市建筑，夜间光照；城市热量：热岛效应；气温约比其周围的郊区高5.增加财产价值〔房屋周围种树市值增加6-7 %，住宅楼良好的绿化使楼盘至少增值10%。

〕如何使园林植物生长良好、健壮？●种植设计要合理，因地制宜，适地适树。

●苗圃要提供良好的壮苗；●栽植成活率的保证；●养护管理到位。

设计是前提，栽植是根底，养护是保证。

4.园林植物栽培养护学的任务任务：在研究植物生长发育根本规律的根底上，重点研究园林植物栽植的理论与技术，以及定植后树木的生长环境与功能要求，实行科学的养护与管理。

竭诚为您提供优质文档/双击可除园林植物栽培与养护管理实习报告篇一：园林植物栽培与养护管理实习报告园林植物栽培与养护管理实习报告班xxxxxxxx系园林规划设计xxxxx0000000000指导老师：xxxx目录一、实习目的..................................................................3二、实习内容及方法.........................................................3（一）园林植物识别............................................................3园林植物——乔木 (3)园林植物——灌木……………………………………………15园林植物——藤本及竹类..........................................22园林植物——花卉...................................................23一、二年生花卉......................................................23宿根花卉 (25)球根花卉………………………………………………………28木本花卉………………………………………………………29水生花卉 (29)其他花卉………………………………………………………30草坪地被………………………………………………………30（二）园林绿地养护调查………………………………………………31（三）养护调查方案的编辑……………………………………………32（四）园林树木整形修剪………………………………………………32（五）园林植物病虫害防治……………………………………………32（六）园林大叔吊针注射………………………………………………33（七）园林树木冻害预防………………………………………………33三、园林植物种植繁育 (33)（一）扦插育苗............................................................33（二）嫁接育苗............................................................34（三）播种育苗 (34)四、苗圃参观…………………………………………………………35本花卉、草坪地被）。

园林树木栽培与养护绪论一、园林树木1、概念:园林树木是园林植物景观的重要组成元素；是构成园林绿地的主体，是适合风景区、休疗养胜地、街道、公园、厂矿、村落及居住地等各种园林绿地栽植应用的木本植物2、功能美化环境-观赏价值改善环境—生态价值发展经济—经济价值二、园林树木的栽培与养护1、定义：从树木出圃或挖掘开始直至树木衰亡，更新这一较长时期内的栽植实践活动(广义）包括苗木培育、定植、移栽、土肥管理、整形修剪、树体支撑加固、树洞修补及树木各种灾害的防治等实践活动2、任务∕职责①加强对现有树木的管理，充分发挥其应有的功能，针对树木自身∕树木生长的环境条件②扩大绿化面积，使生活环境更加美丽洁净③通过科学配置，合理修剪和精心养护，使其在美化环境，促进生长以及旅游观光等方面发挥更大的作用④处理好园林树木成活生长与市政建设的关系，消除树木生长中的不安全因素，保障人民生命财产安全，促进树木建设延年三、园林树木栽培与养护管理的技术措施1、前提：掌握园林树木生长发育的基本规律2、指导原则:根据绿化景观,树木生长的需要,采取必要及时的措施，减少影响树木生长的不良因素,调控树木生长发育3、技术措施①直接措施：直接作用于树体的各种措施及方法，包括移栽、定植、整形修剪、支撑加固、嫁接补枝、树体喷涂(药、肥、水等）及树洞修补与覆盖等②间接措施:通过改善树木生长的光、热、水、肥、气（包括土壤与大气）等环境条件，促进和控制树木的生长发育第一章园林树木的生长发育园林树木分类（用途）：行道树、庭荫树、观花观果树、藤本、绿篱、地被树等1。

1园林树木的生长发育1.生长：树木在同化外界物质的过程中，通过细胞分裂和扩大，是树木的体积和重量产生不可逆的增加2.发育:在生长中，通过细胞分化，形成树木根茎叶等器官，并且一些营养器官向生殖器官—花器、果实转化,这种使树体结构和功能从简单到复杂的变化过程称之为发育3.生长与发育的关系:生长是发育的基础，发育是生长的目的4。