江西省普通高中通用技术(必修)试验
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江西省普通高级中学基本办学条件标准优选稿
江西省普通高级中学基本办学条件标准集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-附件三：江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (68)二、学校设置与规划 (68)（一）学校设置 (68)（二）学校规模 (69)（三）校园规划设计 (69)三、学校建设用地标准 (70)（一）学校建设用地组成 (70)1．建设用地 (70)2．体育用地 (70)3．绿化用地 (71)（二）学校建设用地面积 (71)四、学校校舍建设标准 (71)（一）校舍建筑组成 (71)（二）校舍建筑面积 (71)（三）校舍用房面积 (72)（四）校舍建筑标准 (72)（五）校舍安全标准 (72)五、学校装备条件标准 (72)（一）通用教学设备 (72)（二）学科专用教学设备 (74)1．文科专用教学设备 (74)2．理科专用教学设备 (74)3．艺术科专用教学设备 (75)4．体育科专用教学设备 (75)5．卫生与健康教育专用教学设备 (75)6．通用技术教学专用设备 (75)（三）现代教育技术设备 (76)（四）图书馆藏书及设备配备 (76)（五）办公及生活设备 (76)六、师资配备标准 (78)七、公用经费标准 (78)附件：1. 江西省普通高级中学各类校舍用房使用面积标准 (79)2. 江西省普通高级中学文科专用教学设备配备标准 (82)3. 江西省普通高级中学艺术科专用教学设备配备标准 (84)4. 江西省普通高级中学体育科专用设备配备标准 (86)5. 江西省普通高级中学卫生与健康教育专用设备配备标准 (89)6. 江西省普通高级中学图书馆（室）配备标准 (91)江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。
江西通用技术会考试题
江西通用技术会考试题1. 简介江西通用技术会考是江西省教育厅主管的一项非学历考试，旨在测试考生在通用技术领域的基本知识和技能。
该考试是为那些没有进入高等教育机构学习或没有获得学位证书的人提供的一种证明自己技术水平的途径。
本文将为您介绍江西通用技术会考的考试内容和注意事项。
2. 考试科目江西通用技术会考共分为三个科目：普通话、计算机应用基础和综合实践操作。
各科目的考试内容如下：2.1 普通话普通话考试主要测试考生的口语表达能力和声音语音准确度。
考试内容包括朗读短文、对话、辩论等，考生需要注意语调、语速和发音的准确性。
2.2 计算机应用基础计算机应用基础考试重点测试考生对计算机基本操作和应用软件的熟练程度。
考试内容包括电脑的开关操作、文件管理、文字处理、电子表格制作、网络使用等。
2.3 综合实践操作综合实践操作考试主要测试考生的实际动手能力和解决问题的能力。
考试内容包括木工、电工、焊接等技术操作，考生需要熟悉并掌握相关工具和技能的使用。
3. 考试时间和地点江西通用技术会考的考试时间和地点由江西省教育厅统一安排。
考试时间一般为每年的6月和12月，具体时间会提前公布。
考试地点一般在省内各地市设立考点，方便考生参加。
4. 考试报名和准备考生需要按照江西省教育厅的规定进行考试报名。
报名时需要提供本人有效身份证件、学历证明、照片等相关材料。
考生还需要准备相关教材和资料，加强自己在各科目考试内容上的掌握。
5. 注意事项5.1 考试期间，考生需要遵守考场纪律，服从监考人员的指挥和安排。
5.2 考试过程中，考生严禁抄袭、作弊等违规行为，一经查实将取消考试资格。
5.3 考试结束后，考生可以登录江西省教育厅官网查询成绩，并领取相应的考试证书。
总结：江西通用技术会考是一项非学历考试，旨在测试考生的通用技术知识和实践操作能力。
考试科目包括普通话、计算机应用基础和综合实践操作。
考生需要按照规定报名，并准备相关教材和资料。
参加考试时需遵守考场纪律，严禁作弊行为。
江西省2020年通用技术、信息技术学科考试说明及样卷-江西信息通用考试
江西省2020 年通用技术学科考试说明江西省2020 年信息技术学科考试说明目录一、通用技术学科考试说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯02二、通用技术学科考试样卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯10三、信息技术学科考试说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯16四、信息技术学科考试样卷⋯⋯⋯⋯⋯⋯222020年普通高等学校招生江西统一考试通用技术科目考试说明I •考试性质普通高等学校招生全国统一考试（简称高考）是合格的磊屮毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性為试。
高等学校根据再生的成绩，按己确定的招生计划.徳、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
II.命题指导思想命题以教冇部颁布的《普通高中通用技术课祝标准（实•验M «江西省2013年普通高考分类考试实施方案》《江西省普通高中新课程学科教学指导意见（通用技术）》为依据.结合我省普通高中通用技术教学实际.遵循“考査基础知识的同时，注重考査能力”的原则，确立以能力立意的命题指导思想，将矩识、能力和義质馳为一体，全面检测考生的技术素养和考生进入高等学校继续学习的潜能.有利于高校人才的选拔和中学素质教育的实施。
III.考试目标与要求通用技术高考着重考查考生的知识、能力和技术責养。
注重理论联系实际，注审与科学技术、社会和经济发展的联系，注車通用技术知识在生产、生活等方面的广泛应用；强调对技术的理解和使用，对设计过程的了解和拳握：激发考生学习技术与设计的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进技术知识、技能、能力及情感态度与价值观等方面培养目标的实现•綠练技术核心索养.一、知识要求通用技术高考对于知识的要求由低到高分为三个层次.依次是了解、理解、应用、了解：再认或回忆事实性知识：识别.辨认事实或依据：描述对象的基本特征等、第1页共14页理解：把握事物之间的内在逻辑联系；新旧知识之间能建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
应用：归纳、总结规律利原理：将学到的概念、原理和方法应用到新的问题惜境中：建立不同惜境中的合理联系等。
江西省普通高中通用技术(必修)试验室建设规范(试行)
团
１ ． ９ ９ ｊ ｉ Ｓ１ １ ７ — ８ Ｘ ２ １ ． ２ ０ ２ ０ ３ ６ ／ ．Ｉ ｒ ６ １ ４ ９ ． ０ ０ ０ ． ５ Ｓ ．
江西省普通高中通用技术 （ 必修 ）
试 验室建设规范 （ 行 ） 试
一
、
试 验室 使用 面积 及 设置 （ １ 表 ）
表 １ 试验 室使 用面 积 及设 置
本 配 备 标 准 依 据 教 育 部
《普 通 高 中 技 术 课 程 标 准 （实
配 备 标 准 》 （ 求 意 见 稿 ）制 定 。 征
参 高 ２ 采 用 自然 通 风 ， 必 要 时 采 用 验 ） 》 ， 照 《 中 理 科 教 学 仪 器 ． ３ 不 少 于 一 处 水 源 。供 水 水 压 ． 二 、 配 备 标 准 中 的 器 材 是 开 设 本 课 程 的 基 本 物 质 条 件 ， 学 校 三 、 本 配 备 标 准 中 的 必 修 器 计 》 （１ ２） 所 需 器 材 。 选 修 １ 、
、
１ 以防 止 事 故 、 保 证 学 生 安 全 直 射 ， 内 无 可 见 眩 光 ， 窗 户 安 装 ． 室 为 原 则 ， 充 分 考 虑 操 作 实 践 中可 能 窗 帘 ， 避 免 室 内直 射 阳 光 。 出现 的不 安 全 因 素 ，根 据 教 室 的 实 际 情 况 、 学 生 上 课 人 数 和 实 践 过 排 气 扇 强 制 排 风 。
名
称
每 问使 用
面 积 （ｒ Ⅱ）
学校规 模 及数 量要 求 １个 平行 班 以下 ６ １￣ ２个 平行 班 ６ ４
间数 间数
２ 个平 行班 以上 ４
间数
技 术 与设计 １ 试验 室 技术 与设 计 ２ 试验 室
１ ． ９ ９ ｊ ｉ Ｓ１ １ ７ — ８ Ｘ ２ １ ． ２ ０ ２ ０ ３ ６ ／ ．Ｉ ｒ ６ １ ４ ９ ． ０ ０ ０ ． ５ Ｓ ．
江西省普通高中通用技术 （ 必修 ）
试 验室建设规范 （ 行 ） 试
一
、
试 验室 使用 面积 及 设置 （ １ 表 ）
表 １ 试验 室使 用面 积 及设 置
本 配 备 标 准 依 据 教 育 部
《普 通 高 中 技 术 课 程 标 准 （实
配 备 标 准 》 （ 求 意 见 稿 ）制 定 。 征
参 高 ２ 采 用 自然 通 风 ， 必 要 时 采 用 验 ） 》 ， 照 《 中 理 科 教 学 仪 器 ． ３ 不 少 于 一 处 水 源 。供 水 水 压 ． 二 、 配 备 标 准 中 的 器 材 是 开 设 本 课 程 的 基 本 物 质 条 件 ， 学 校 三 、 本 配 备 标 准 中 的 必 修 器 计 》 （１ ２） 所 需 器 材 。 选 修 １ 、
、
１ 以防 止 事 故 、 保 证 学 生 安 全 直 射 ， 内 无 可 见 眩 光 ， 窗 户 安 装 ． 室 为 原 则 ， 充 分 考 虑 操 作 实 践 中可 能 窗 帘 ， 避 免 室 内直 射 阳 光 。 出现 的不 安 全 因 素 ，根 据 教 室 的 实 际 情 况 、 学 生 上 课 人 数 和 实 践 过 排 气 扇 强 制 排 风 。
名
称
每 问使 用
面 积 （ｒ Ⅱ）
学校规 模 及数 量要 求 １个 平行 班 以下 ６ １￣ ２个 平行 班 ６ ４
间数 间数
２ 个平 行班 以上 ４
间数
技 术 与设计 １ 试验 室 技术 与设 计 ２ 试验 室
创新教育装备建设理念,推进普通高中通用技术课实验
通用技 术课 实 践 室建 设 误 区 ， 实 推 进 新课 程 切
局组织举 办专 题 培 训会 ， 究 部 署全 市 普 通 高 研 中通用技 术实践室 建设 工作 。各 区教 育 局分 管
教 育技术装 备 局 长 、 器 站 站长 以及 各 高 中学 仪
校 校长共 ２ ０ 人 参加 会议 。会议 邀请 教 育部 ０余 技术课 程标 准 组组 长 、 京 师范 大 学 博 士生 导 南
加 拿大等发达 国家技 术 课程 发展 现状 、 特点 ， 从
课 程与教学 的发展 、 师专 业化 的发 展 、 价及 教 评 装备 的发展 等 方 面 ， 入浅 出地 介 绍 了 国 内通 深
创新 教育装 备 建设理 念 ， 进普通 高中 通 用技术 课 实验 推
本 刊讯 ２０ ０ ９年 １ ２月 ２ ４日， 武汉 市 教 育 师顾 建军教 授 和 南京 市 第 十 三 中 学高 级 教 师 、 市学科 带头人 罗洁华 老 师分别 从 理论 和实 践两 个方 面做 了专 题 报告 ， 引 导各 区和 学 校 走 出 以
一
中顾 年顺老 师各 上 了一 堂观摩 示 范课 。会议
最后 ， 代表 们参 观 了临 川 一 中 的 ６个 通用 技术 Ｉ 实践 室和机 器 人 实验 室 ， 听取 了常 用 实 验仪 并 器操作讲 解 。 江西省普 通高 中通用技 术学科 刚刚开设 ， 在
课 程实施方 面存 在 着许 多 的 困难 。此 次研 讨会
标 准组组 长顾 建 军教 授 作 了题 为 《 中技术 课 高
河中学练 健 、 余 市教 研 室 徐 金林 等分 别 作 了 新 专 题讲座 或 经验 介 绍 。同时 ， 会议 还 举 行 了教
学设 计案 例评 比 ， 江西 省 通 用 技 术 专 家组 成 员
局组织举 办专 题 培 训会 ， 究 部 署全 市 普 通 高 研 中通用技 术实践室 建设 工作 。各 区教 育 局分 管
教 育技术装 备 局 长 、 器 站 站长 以及 各 高 中学 仪
校 校长共 ２ ０ 人 参加 会议 。会议 邀请 教 育部 ０余 技术课 程标 准 组组 长 、 京 师范 大 学 博 士生 导 南
加 拿大等发达 国家技 术 课程 发展 现状 、 特点 ， 从
课 程与教学 的发展 、 师专 业化 的发 展 、 价及 教 评 装备 的发展 等 方 面 ， 入浅 出地 介 绍 了 国 内通 深
创新 教育装 备 建设理 念 ， 进普通 高中 通 用技术 课 实验 推
本 刊讯 ２０ ０ ９年 １ ２月 ２ ４日， 武汉 市 教 育 师顾 建军教 授 和 南京 市 第 十 三 中 学高 级 教 师 、 市学科 带头人 罗洁华 老 师分别 从 理论 和实 践两 个方 面做 了专 题 报告 ， 引 导各 区和 学 校 走 出 以
一
中顾 年顺老 师各 上 了一 堂观摩 示 范课 。会议
最后 ， 代表 们参 观 了临 川 一 中 的 ６个 通用 技术 Ｉ 实践 室和机 器 人 实验 室 ， 听取 了常 用 实 验仪 并 器操作讲 解 。 江西省普 通高 中通用技 术学科 刚刚开设 ， 在
课 程实施方 面存 在 着许 多 的 困难 。此 次研 讨会
标 准组组 长顾 建 军教 授 作 了题 为 《 中技术 课 高
河中学练 健 、 余 市教 研 室 徐 金林 等分 别 作 了 新 专 题讲座 或 经验 介 绍 。同时 ， 会议 还 举 行 了教
学设 计案 例评 比 ， 江西 省 通 用 技 术 专 家组 成 员
2013-2017五年江西省普通高考《通用技术》真题试卷(WORD+答案)
第2题图 2013年江西省通用技术高考试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题4分,共60分。
每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）1．书包是学生的一件重要学习用品，它的制作过程涉及美学、材料学、人体工程学、裁剪与缝制工艺学等多领域知识。
这个案例最能体现技术具有（ ）。
A 创新性 B 专利性 C 目的性 D 综合性2．常见桶装方便面的桶内有很大一部分是空的，造成了面桶的体积较大，仓储和运输的成本较高。
有人设计了如图所示的伸缩式方便面桶，泡面时拉长桶身，食用后又可将桶身压缩。
这种伸縮式设计更好地体现了设计的（ ）。
A 经济原则B 美观原则C 技术规范原则D 道德原则3．航母舰载机的起降难度很高，我国"辽宁号"航母的舰载机起初是在陆地上模仿航母甲板建造的机场上进行起降试验的。
这种技术试验属于（ ）。
A 化学试验 B 力学试验 C 模拟试验 D 计算机仿真试验4．下列不是壳体结构的是（ ）。
A 高压输电塔B 篮球C 安全帽D 白炽灯泡5．款新手机上市，其说明书的内容可以不包括（ ）。
A 厂家信息B 生产工艺流程C 使用方法D 功能介绍6．某设计师设计了一款使用铅笔头来替代墨粉的打印机,如图所示， 只需将废弃的铅笔头插入打印机中即可打印。
以下关于这款打印机的评价，从产品的使用角度出发的是（ ）。
铅笔A 该款打印机的设计有创意B 该款打印机性价比高C 该款打印机简洁美观D 该款打印机操作简便7．小明同学家的地面铺了较为光滑的瓷砖，桌子在使用时容易滑动。
针对这个问题，小明同学设计了如图所示的小桌子，每个桌脚附带一 个吸盘，使小桌能稳稳地吸附在地面上。
小明同学发现问题的途径是（ ）。
A 分析信息B 观察日常生活C 技术试验D 技术研究8．关于产品专利权有以下几种说法：①产品专利权受法律保护；②专利产品的生产不需经过专利权人的授权；③产品专利权需要经过申请并被相关职能部门授权；④产品专利权的保护有一定的期限。
2019年普通高等学校招生江西统一考试通用技术科目考试说明
对他人的、现有的产品进行评价及评 价报告的简单编写
要求 Ⅱ Ⅱ Ⅱ
必修 2：技术与设计 2
一、结构与设计
内容
要求
结构的概念和一般分类
Ⅱ
结构的受力分析
Ⅱ
结构强度和稳定性的影响因素分析及
Ⅱ
其相关试验报告的书写 简单对象的结构设计，设计图纸的绘
Ⅱ
制
制作结构设计的模型或原型
Ⅱ
从技术和文化的角度欣赏与评价典型
第 3 题图
4．如图，是一种防近视笔。写字时，拔出笔套，电源导通，笔尖弹出。笔杆上
的电子眼窗口内的感应器可以探测孩子的书写姿势，
如果姿势不正确，笔尖就会缩回，无法继续书写。下 列关于防近视笔的使用和维护方法不．正．确．的是
笔套
A.书写完及时套上笔套，切断电源，以免耗电
电池 电子眼窗口
B.安装和更换电池时，应按说明书操作
10．某学校对食堂系统进行优化，引进了餐具自动清洗系统，并将之与食堂原有 的沼气系统相连，高效地解决了餐具清洗、剩饭菜利用的问题。下列关于该食堂 系统的说法不．正．确．的是
A．把餐具清洗系统与沼气系统相连是运用系统思想和方法的体现 B．把餐具清洗系统与沼气系统相连是对食堂系统的优化 C．餐具清洗系统和沼气系统是彼此独立又相互关联的两个系统 D．沼气系统是餐具清洗系统的子系统 【参考答案】D
Ⅲ．考试目标与要求
通用技术高考着重考查考生的知识、能力和技术素养。注重理论联系实际， 注重与科学技术、社会和经济发展的联系，注重通用技术知识在生产、生活等方 面的广泛应用；强调对技术的理解和使用，对设计过程的了解和掌握；激发考生 学习技术与设计的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进技术知识、技能、能力 及情感态度与价值观等方面培养目标的实现，凝练技术核心素养。
要求 Ⅱ Ⅱ Ⅱ
必修 2：技术与设计 2
一、结构与设计
内容
要求
结构的概念和一般分类
Ⅱ
结构的受力分析
Ⅱ
结构强度和稳定性的影响因素分析及
Ⅱ
其相关试验报告的书写 简单对象的结构设计，设计图纸的绘
Ⅱ
制
制作结构设计的模型或原型
Ⅱ
从技术和文化的角度欣赏与评价典型
第 3 题图
4．如图，是一种防近视笔。写字时，拔出笔套，电源导通，笔尖弹出。笔杆上
的电子眼窗口内的感应器可以探测孩子的书写姿势，
如果姿势不正确，笔尖就会缩回，无法继续书写。下 列关于防近视笔的使用和维护方法不．正．确．的是
笔套
A.书写完及时套上笔套，切断电源，以免耗电
电池 电子眼窗口
B.安装和更换电池时，应按说明书操作
10．某学校对食堂系统进行优化，引进了餐具自动清洗系统，并将之与食堂原有 的沼气系统相连，高效地解决了餐具清洗、剩饭菜利用的问题。下列关于该食堂 系统的说法不．正．确．的是
A．把餐具清洗系统与沼气系统相连是运用系统思想和方法的体现 B．把餐具清洗系统与沼气系统相连是对食堂系统的优化 C．餐具清洗系统和沼气系统是彼此独立又相互关联的两个系统 D．沼气系统是餐具清洗系统的子系统 【参考答案】D
Ⅲ．考试目标与要求
通用技术高考着重考查考生的知识、能力和技术素养。注重理论联系实际， 注重与科学技术、社会和经济发展的联系，注重通用技术知识在生产、生活等方 面的广泛应用；强调对技术的理解和使用，对设计过程的了解和掌握；激发考生 学习技术与设计的兴趣，培养实事求是的科学态度，促进技术知识、技能、能力 及情感态度与价值观等方面培养目标的实现，凝练技术核心素养。
江西省普通高级中学基本办学条件实用标准
附件三：江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）目录一、总则 (68)二、学校设置与规划 (68)（一）学校设置 (68)（二）学校规模 (69)（三）校园规划设计 (69)三、学校建设用地标准 (70)（一）学校建设用地组成 (70)1．建设用地 (70)2．体育用地 (70)3．绿化用地 (71)（二）学校建设用地面积 (71)四、学校校舍建设标准 (71)（一）校舍建筑组成 (71)（二）校舍建筑面积 (71)（三）校舍用房面积 (72)（四）校舍建筑标准 (72)（五）校舍安全标准 (72)五、学校装备条件标准 (72)（一）通用教学设备 (72)（二）学科专用教学设备 (74)1．文科专用教学设备 (74)2．理科专用教学设备 (74)3．艺术科专用教学设备 (75)4．体育科专用教学设备 (75)5．卫生与健康教育专用教学设备 (75)6．通用技术教学专用设备 (75)（三）现代教育技术设备 (76)（四）图书馆藏书及设备配备 (76)（五）办公及生活设备 (76)六、师资配备标准 (78)七、公用经费标准 (78)附件：1. 江西省普通高级中学各类校舍用房使用面积标准 (79)2. 江西省普通高级中学文科专用教学设备配备标准 (82)3. 江西省普通高级中学艺术科专用教学设备配备标准 (84)4. 江西省普通高级中学体育科专用设备配备标准 (86)5. 江西省普通高级中学卫生与健康教育专用设备配备标准 (89)6. 江西省普通高级中学图书馆（室）配备标准 (91)江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。
根据国家有关法律、法规和江西省经济社会和教育发展规划，特制定《江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
江西省普通高级中学基本办学条件标准
附件三：江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）目录一、总则68二、学校设置与规划68（一）学校设置68（二）学校规模69（三）校园规划设计69三、学校建设用地标准70（一）学校建设用地组成701．建设用地702．体育用地703．绿化用地71（二）学校建设用地面积71四、学校校舍建设标准71（一）校舍建筑组成71（二）校舍建筑面积71（三）校舍用房面积72（四）校舍建筑标准72（五）校舍安全标准72五、学校装备条件标准72（一）通用教学设备72（二）学科专用教学设备741．文科专用教学设备742．理科专用教学设备743．艺术科专用教学设备754．体育科专用教学设备755．卫生与健康教育专用教学设备756．通用技术教学专用设备75（三）现代教育技术设备76（四）图书馆藏书及设备配备76（五）办公及生活设备76六、师资配备标准78七、公用经费标准78附件：1. 江西省普通高级中学各类校舍用房使用面积标准 792. 江西省普通高级中学文科专用教学设备配备标准 823. 江西省普通高级中学艺术科专用教学设备配备标准844. 江西省普通高级中学体育科专用设备配备标准865. 江西省普通高级中学卫生与健康教育专用设备配备标准 896. 江西省普通高级中学图书馆（室）配备标准91江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）一、总则为了贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化和教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创造有利于学生全面发展的育人环境，推动普通高中学校办学条件标准化、科学化、规范化建设，高水平、高质量普及高中阶段教育。
根据国家有关法律、法规和江西省经济社会和教育发展规划，特制定《江西省普通高级中学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。
本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价学校办学条件的标准。
《标准》规定的各项办学条件是本省举办普通高级中学应当执行的基本标准，在达到《标准》的基础上，应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。
高中通用技术教学仪器配备标准
14 √
台
1
√
台
14
*
JB/T 9283
JY 0011 JY 0011
指针式 测量范围1-50000lux
只
1
台
1
√
√ JJG 130
三种以上不同结构板凳模 型
套
1
可组合、可拆卸，并有三 种以上的搭建形式，
套
1
水平和竖直两种纺锤模 型，外形高度大于50cm
台
1
台
1
四组以上，可调，数字显 示
套
1
可做抗压试验
35010 多功能升旗试验仪 35011 光控路灯模型
江西省普通高中通用技术教学仪器配备标准（试行）
规格 型号 功能
配备要求
单位 数量
执行标准代号 备注
必修1 必修2 选修1 选修2 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7
数字式，4～1/2位，电压
﹑电流﹑电阻﹑温度测试 ﹑频率测试﹑电容﹑二极
只
管测试
块
数量
1 1 1 1 1 1
配备要求 执行标准代号
必修1 必修2 选修1 选修2 选修3 选修4 选修5 选修6 选修7
√
*
*
√
√
√
√
备注
1
√
块
1
√
块
1
√
块
1
√
台
1
√
5
挂图、软件及资料
55
通用技术
550 教学挂图(图片)
55001 技术与设计挂图
55002 电子控制技术挂图
55003 建筑及其设计挂图
编号
名称
0
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3、演示台、实验台的台面外观应平整，无明显缝隙。若采用封边处理，封边条不应有脱胶、鼓泡。台面材料应符合相应材质的力学性能和理化性能要求。
4、实验台、工具柜、展示柜的抽屉有限位，且方便拉伸。工具柜、展示柜的柜门开合良好，柜中搁板位置应可调节，对于存放较重仪器的搁板宜做承重加强处理。
5、如配备机加工设备，应选择安全性较高的设备，需安装紧急开关和防护装置，实验台应具有较高的稳定性，正常操作时抖动较小。
作区
配电到桌、配音视教室周围摆放常用“技术与设计教师进行授课，学生进
频设备、信息端口，标准件模型、悬挂2”试验室行绘图、技术设计
常用绘图工具等
三视图片和挂图教师进行实验准备、仪
水、电到桌，配备
器设备维护，存放常用
实验员办公设备、
准备室（工具室）实验工具和材料。兼实与相应实验室相邻修理工具、实验材
验员办公及仪器设备
注：
1、以上高中通用技术试验室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。
2、条件暂时达不到的学校，应优先配置“技术与设计1”试验室，“技术与设计2”试验室可利用物理实验室、计算机教室的现有条件，实现资源共享。
二、试验室功能及配备要求
名称主要功能配备要点布局要求“技术与设计
1”试验室学生进行技术实践和配备水、电、常用可按学生分组布技术制作，培养学生的工具、仪器、设施局，分资源区和工实践能力和创新能力等
（二）安全要求
1、以防止事故、保证学生安全为原则，充分考虑操作实践中可能出现的不安全因素，根据教室的实际情况、学生上课人数和实践过程安全操作的要求，对教室平面布局，学生操作台、展示柜和工具柜的规格精心设计，充分体现科学性、合理性、安全性。
2、试验室电源布线应符合《中小学理科实验室装备规范》标准，电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装三层安全用电保护装置（漏电、超载、短路），有可靠的接地保护措施。电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。应有总控电源，能对学生实践用电分组进行控制。试验室的配电线路与设备功率容量应留有负荷余地，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。
2、采用自然通风，必要时采用排气扇强制排风。
3、不少于一处水源。供水水压不低于2×10Pa。
4、温度：室内温度应在4℃至30℃之间。有条件的学校，室内可安装空调，温度宜控制在16℃～28℃。
5、试验室内部装饰应选用环保型材料，室内环境噪声应低于65分贝。对于在学生活动中可能产生较多垃圾的试验室，要配置足够的垃圾桶，垃圾应分类收集。
附件一
江西省普通高中通用技术（必修）试验室建设规范
（试行）
一、试验室使用面积及设置
名称每间使用
面积(㎡)学校规模及数量要求
16个平行班以下
间数16～24个平行班
间数24个平行班以上
间数
技术与设计1试验室生均≥1.8
123
㎡
技术与设计2试验室生均≥1.8
123
㎡
准备室/学生作品展每间不小
112
示室于30㎡
6、配置修理仪器所用的工具及搬运各类工具的仪器小车。5
附件二江西省普通高中通用技术ห้องสมุดไป่ตู้学仪器配备标准（试行）
编制说明
一、本配备标准依据教育部《普通高中技术课程标准（实验）》,参照《高中理科教学仪器配备标准》（征求意见稿）制定。
二、配备标准中的器材是开设本课程的基本物质条件，学校应努力达到。
三、本配备标准中的必修器材为开设必修课程《技术与设计》（1、2）所需器材。选修1～选修7器材分别为开设选修课程《电子控制技术》、《建筑及其设计》、《简易机器人制作》、《现代农业技术》、《家政与生活技术》、《服装及设计》、《汽车驾驶与保养》所需器材，学校可以根据选修课模块情况配备器材。
四、教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中打“√”的项目为必配，打“*”的项目为选配，学校可根据实际需要配备。
五、配备数量是按高中16个平行班以下、每班56人为标准计数。16～24个平行班，24个平行班以上的学校分别按照本配备标准的2套和3套进行配备。
六、在具体配备时，如果学校已有部分器材的品种和规格与本标准基本相符，在不影响其它学科开展实验教学活动的前提下，应充分利用。
3、试验室应根据人流疏散的要求设置前后门，门洞宽度不应小于1200mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行便利与安全。
4、试验室应保证最佳建筑朝向，室内避免阳光直射，主要采光面应位于学生座位的左侧。
5、“技术与设计1”试验室、“技术与设计2”试验室宜选择在教学楼的同一层面，以选择在教学楼的底层为佳，尤其是配置有金工、木工、机加工设备的“技术与设计1”试验室，应与其它教室有一定的距离，避免干扰。
3、“技术与设计1”试验室应配备外伤急救箱，并注意及时更换药品。应加强对工具、仪器和设备等的安全管理，加强对师生的安全教育，增强安全意识，确保师生人身安全。
4、有防火、防潮、防盗等设施设备。
（三）布局要求
1、试验室布局应充分考虑新课程的理念，注重创造潜能的开发，倡导学习方式的多样化，加强实践能力的培养。布局要突出协作、探究、试验与创造的氛围。
料架（柜）等
维修
配备富有个性化的
展示xx优秀作品，激
学生作品展示室橱柜，并带有艺术与相应实验室相邻发学生创作热情
化的灯光效果
三、试验室建设要求
（一）建筑要求
1、试验室建设参照中华人民共和国教育行业标准（JY/T 0358-2006）《中小学理科实验室装备规范》相关要求。
2、试验室与走廊的地面不宜设台阶，地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。技术与设计1试验室地面不宜铺设瓷砖，防重物冲击碎裂，以铺设水泥砂浆并压光为宜。
2、试验室各功能区域布局合理，操作台的摆放及通道设置符合《中小学理科实验室装备规范》要求。（四）环境要求
1、试验室照明符合《中小学理科实验室装备规范》要求，试验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求，不低于300lx，其照度均匀度不低于0.7，灯具的悬挂高度距操作台面不低于1700mm。照明灯不宜用裸灯。书写板面上的平均照度不应低于500lx，照度均匀度不低于0.7。操作台面无阳光直射,室内无可见眩光，窗户安装窗帘，避免室内直射阳光。
七、凡进入学校的教学设备、器材，需取得通过计量认证的产品质量监督检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
八、通用技术设备的安装、使用要安全规范，要有比较完善的管理、使用制度。重视对学生进行安全教育，严格执行操作规程，确保师生的人身安全。
九、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。
（五）设施设备要求
1、凡进入学校的通用技术专用设备必须符合相关的技术标准，并经获得计量认证的产品质量监督检验机构检测合格。
2、通用技术试验室里应有教师演示台、学生实验台、工具柜、仪器柜、学生作品展示柜等。应本着节约实用、合理配置、满足教学需求、完成教学目标的原则，充分考虑教室面积、教学需求及教学方式的多样性，灵活配备数量和设计规格尺寸。演示台尺寸不小于1800mm×700mm,实验台生均有效操作面积不小于600mm×500mm。
4、实验台、工具柜、展示柜的抽屉有限位，且方便拉伸。工具柜、展示柜的柜门开合良好，柜中搁板位置应可调节，对于存放较重仪器的搁板宜做承重加强处理。
5、如配备机加工设备，应选择安全性较高的设备，需安装紧急开关和防护装置，实验台应具有较高的稳定性，正常操作时抖动较小。
作区
配电到桌、配音视教室周围摆放常用“技术与设计教师进行授课，学生进
频设备、信息端口，标准件模型、悬挂2”试验室行绘图、技术设计
常用绘图工具等
三视图片和挂图教师进行实验准备、仪
水、电到桌，配备
器设备维护，存放常用
实验员办公设备、
准备室（工具室）实验工具和材料。兼实与相应实验室相邻修理工具、实验材
验员办公及仪器设备
注：
1、以上高中通用技术试验室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。
2、条件暂时达不到的学校，应优先配置“技术与设计1”试验室，“技术与设计2”试验室可利用物理实验室、计算机教室的现有条件，实现资源共享。
二、试验室功能及配备要求
名称主要功能配备要点布局要求“技术与设计
1”试验室学生进行技术实践和配备水、电、常用可按学生分组布技术制作，培养学生的工具、仪器、设施局，分资源区和工实践能力和创新能力等
（二）安全要求
1、以防止事故、保证学生安全为原则，充分考虑操作实践中可能出现的不安全因素，根据教室的实际情况、学生上课人数和实践过程安全操作的要求，对教室平面布局，学生操作台、展示柜和工具柜的规格精心设计，充分体现科学性、合理性、安全性。
2、试验室电源布线应符合《中小学理科实验室装备规范》标准，电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装三层安全用电保护装置（漏电、超载、短路），有可靠的接地保护措施。电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。应有总控电源，能对学生实践用电分组进行控制。试验室的配电线路与设备功率容量应留有负荷余地，以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。
2、采用自然通风，必要时采用排气扇强制排风。
3、不少于一处水源。供水水压不低于2×10Pa。
4、温度：室内温度应在4℃至30℃之间。有条件的学校，室内可安装空调，温度宜控制在16℃～28℃。
5、试验室内部装饰应选用环保型材料，室内环境噪声应低于65分贝。对于在学生活动中可能产生较多垃圾的试验室，要配置足够的垃圾桶，垃圾应分类收集。
附件一
江西省普通高中通用技术（必修）试验室建设规范
（试行）
一、试验室使用面积及设置
名称每间使用
面积(㎡)学校规模及数量要求
16个平行班以下
间数16～24个平行班
间数24个平行班以上
间数
技术与设计1试验室生均≥1.8
123
㎡
技术与设计2试验室生均≥1.8
123
㎡
准备室/学生作品展每间不小
112
示室于30㎡
6、配置修理仪器所用的工具及搬运各类工具的仪器小车。5
附件二江西省普通高中通用技术ห้องสมุดไป่ตู้学仪器配备标准（试行）
编制说明
一、本配备标准依据教育部《普通高中技术课程标准（实验）》,参照《高中理科教学仪器配备标准》（征求意见稿）制定。
二、配备标准中的器材是开设本课程的基本物质条件，学校应努力达到。
三、本配备标准中的必修器材为开设必修课程《技术与设计》（1、2）所需器材。选修1～选修7器材分别为开设选修课程《电子控制技术》、《建筑及其设计》、《简易机器人制作》、《现代农业技术》、《家政与生活技术》、《服装及设计》、《汽车驾驶与保养》所需器材，学校可以根据选修课模块情况配备器材。
四、教学设备、器材的配置分为必配和选配，表中打“√”的项目为必配，打“*”的项目为选配，学校可根据实际需要配备。
五、配备数量是按高中16个平行班以下、每班56人为标准计数。16～24个平行班，24个平行班以上的学校分别按照本配备标准的2套和3套进行配备。
六、在具体配备时，如果学校已有部分器材的品种和规格与本标准基本相符，在不影响其它学科开展实验教学活动的前提下，应充分利用。
3、试验室应根据人流疏散的要求设置前后门，门洞宽度不应小于1200mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行便利与安全。
4、试验室应保证最佳建筑朝向，室内避免阳光直射，主要采光面应位于学生座位的左侧。
5、“技术与设计1”试验室、“技术与设计2”试验室宜选择在教学楼的同一层面，以选择在教学楼的底层为佳，尤其是配置有金工、木工、机加工设备的“技术与设计1”试验室，应与其它教室有一定的距离，避免干扰。
3、“技术与设计1”试验室应配备外伤急救箱，并注意及时更换药品。应加强对工具、仪器和设备等的安全管理，加强对师生的安全教育，增强安全意识，确保师生人身安全。
4、有防火、防潮、防盗等设施设备。
（三）布局要求
1、试验室布局应充分考虑新课程的理念，注重创造潜能的开发，倡导学习方式的多样化，加强实践能力的培养。布局要突出协作、探究、试验与创造的氛围。
料架（柜）等
维修
配备富有个性化的
展示xx优秀作品，激
学生作品展示室橱柜，并带有艺术与相应实验室相邻发学生创作热情
化的灯光效果
三、试验室建设要求
（一）建筑要求
1、试验室建设参照中华人民共和国教育行业标准（JY/T 0358-2006）《中小学理科实验室装备规范》相关要求。
2、试验室与走廊的地面不宜设台阶，地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。技术与设计1试验室地面不宜铺设瓷砖，防重物冲击碎裂，以铺设水泥砂浆并压光为宜。
2、试验室各功能区域布局合理，操作台的摆放及通道设置符合《中小学理科实验室装备规范》要求。（四）环境要求
1、试验室照明符合《中小学理科实验室装备规范》要求，试验台面的平均照度应符合GB50034的有关要求，不低于300lx，其照度均匀度不低于0.7，灯具的悬挂高度距操作台面不低于1700mm。照明灯不宜用裸灯。书写板面上的平均照度不应低于500lx，照度均匀度不低于0.7。操作台面无阳光直射,室内无可见眩光，窗户安装窗帘，避免室内直射阳光。
七、凡进入学校的教学设备、器材，需取得通过计量认证的产品质量监督检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。
八、通用技术设备的安装、使用要安全规范，要有比较完善的管理、使用制度。重视对学生进行安全教育，严格执行操作规程，确保师生的人身安全。
九、消耗性材料是保证教学实践活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。
（五）设施设备要求
1、凡进入学校的通用技术专用设备必须符合相关的技术标准，并经获得计量认证的产品质量监督检验机构检测合格。
2、通用技术试验室里应有教师演示台、学生实验台、工具柜、仪器柜、学生作品展示柜等。应本着节约实用、合理配置、满足教学需求、完成教学目标的原则，充分考虑教室面积、教学需求及教学方式的多样性，灵活配备数量和设计规格尺寸。演示台尺寸不小于1800mm×700mm,实验台生均有效操作面积不小于600mm×500mm。