最新人教版PEP小学四年级英语上册6unit_4_my_home第六课时精品课件

第六课时1．能够在图片及所学知识的帮助下读懂小短文并把相应物品画到相应的位置上。

2．能够在图片的帮助下从所给词汇中正确选填出涉及到的单词，完成句子；能够根据实际情况正确写在四线格内，完成句子。

3．检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

4．能够学会唱歌曲My home。

句型：能用本单元的句型来描述自己的房间。

听力练习的判断。

1．字母歌录音带(教师自备)。

2．单词配套词卡。

26个字母卡(每个小组一套)。

3．教学课件[Unit 4 B/Read and write…Look，choose and write ] 4．教学录音带。

一、导入新课：热身、复习1．Sing the A B C song：学生和老师一起唱字母歌。

2．指一指，说一说：教师出示26个字母表，教师指字母，学生抢答比赛。

教师针对学生出现的字母读音问题进行指导。

3．小组练习，学生拿出自己的字母书，一名学生指字母，其他学生抢答。

4．教师书空字母，学生迅速说出。

(小组进行)二、呈现新课1．教师展示Read and write部分的课件，让学生说说：What can you see？教师针对学生说的情况进行教学。

说对的生词教师有意识地重复几遍，让学生跟着说说：(bed，desk，fridge，phone等词学生都有可能自己说出来)2．出示图卡，让学生看一看，说一说(学生会根据第一步练习回忆读音)教师针对发音易错词进行辅导。

3．教师快速出示图卡，学生抢答。

教师说词，学生做出动作或是指着相应的地方。

(小组游戏)4．你能拼出这个单词吗？比一比，谁拼得又对又快。

学生自己试拼单词，小组拼一拼，最后进行单词的拼读比赛。

5．教师逐个出示单词，让学生分别说说，哪个字母容易写错。

然后请学生在本上试写字母。

教师巡视，找出有问题的学生，把单词写在黑板上，教师进行纠正。

6．Look，choose and write：学生看自己书上的图片进行介绍。

A. plant B. stove C. cake D. mirror
—她在客厅里吗？
Is she in the living room?
—不，她不在。
No,she isn't.
该问句是一个一般疑问句，用来询问某人或某物是否在某处。
句型结构：Be(Is/Are)+主语+介词短语? 肯定回答： Yes,人称代词+be(am/is/are). 否定回答： No,人称代词+be(am/is/are)+not.
2.Are the keys near the phone? A.Yes,they are. B.No,they aren’t.
3/8
Great works are performed not by strength but by perseverance
A stove
B fridge
C lamp
D No, they aren’t.
Watch and answer
3.Where are the keys? They’re in the door.
5/8
What’s not in the
kitchen?
Great works are performed not by strength but by perseverance
人教版四年级上册英语
03
Presentation
Structur e
当我们想猜测一个人或事物的位置时，我们可以 用以下句型： Is+he/she/it…+表示地点的介词短语？ 肯定回答：
Yes, he/she /it is. 否定回答：
No, he/she/it isn’t.

Unit 6 Part A 第一课时一、听录音，判断听到的单词与图片是（T ）否（ F ）相符。

1.（）2.（）3.（）4.（）5.（）二、听录音，根据听到的句子给图片排序。

（）（）（）（）（）三、听录音，根据听到的内容补全对话。

A: How many 1 are there in your family, Li Ming?B: Three. My 2 and me.How many people are there in your family, Xiaoli?A: My family has 3 . My father, my mother, my 4 and me.What about you, Amy?C: 5 .My dad, my mum, my sister, my 6 brother and me. A: But that’s only five.C: And my 7 8 .B: Oh, you have a big family!四、连一连。

1.five people 我的家庭2.how many 五口人3.my little puppy 我的婴儿小妹妹4.my baby sister 多少5.my family 我的小狗五、选择题( )1.My _______ has five people.A. farmB. familyC. farmer( )2.There _______ three people in the room.A. isB. amC. are( )3.How many birds are there _______ the tree.A. onB. atC. in( )4.There are ten apples _______ the table.A. atB. onC. in( )5.—_______people in your family—fourA. WhatB. HowC. How many六、仿照例句，看图写句子。

The sixth period(第六课时)Part B Read and write & Let’s check & Let’s sing▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Read and write·能够读懂描述起居室的小短文,完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务·能够按意群和正确的语音、语调朗读小短文·能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整·能够综合运用本单元的核心词句Let’s check·检测本单元A、B部分的核心句型·考查单元核心词汇的认读和意义的理解Let’s sing·能够了解歌词的意义并且能够清晰准确地歌唱1. 能够听懂、会说、认读本单元的重点词汇。

2. 能够完成阅读、判断、匹配等活动，正确理解、运用本单元的重点句型。

▶教学难点能够在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整。

▶教学准备1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。

2. PPT课件、课文录音、视频等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision1. Greetings.2. Enjoy the song—My home.Play the song of “Let’s sing”. (课件出示：教材P44 Let’s sing板块的歌曲)3. Sharp eyes.Present the vocabulary “bedroom, living room, study, kitchen,bathroom, key, sofa, bed, fridge, table, phone” one by one. (出示课件) Ask students to read them out.Write down the vocabulary on the blackboard.4. Revision.Present the picture of “Let’s learn” on page 42. (出示课件)Talk about the picture with students.T: This is a bedroom. It has a blue bed. The bed is near the window.A teddy bear is on the bed.Teaching purpose以歌曲来热身，使学生在韵律中集中注意力，激发学生的学习兴趣。