2014年教师资格面试技巧：教师微笑的要求

教师资格面试目光礼仪教师的眼睛是最重要的教学工具之一，教师与学生交往之时，双眼应以祥和的眼光注视着对方，这是一个相当重要的礼仪，这样会让学生觉得您为人正直，如果眼神漂浮不定，学联觉得您缺乏可信度。

教师在交往中，特别是和学生的交往中，若想获取成功，就要以期待的目光，注视着学生讲话，两面微笑带浅淡的微笑和不时的目光接触，此类温和而有效的方式，会营造出与一种温馨的氛围。

一、教师的目光教师在与学生、同事交流时，往往借助于目光传递教学信息，有人称之为教师的眼语。

眼语的构成，一般涉及悄悄地的角度、部位、时间、方式、变化等五个方面。

(一)目光的角度在注视他人时，目光的在某种意义上意味着与交往对象的亲疏远近。

注视他人的角度，通常有以下三种∶平视、仰视、俯视。

平视，即视线呈水平状态的注视。

一般适用于大多场合的交流与文化交流对话，或者是身份、话语权地位一般性平等的人与人之间的交流。

如教师同事之间研讨的交谈或者课题学术交流。

仰视，即主动居于低处，抬眼向上注视他人。

它表示尊重、敬畏之意，适用于于面对尊长之时。

参加面试的人员，倘如碰到比较年长的评委，可以适当地采用这种眼光，表示对评委的尊重。

俯视，即幼之向下注视他人，一般用于身居高处之时。

它可以对晚辈表示宽容、怜爱，也可表示对他人轻慢或者歧视。

某些目光不宜多用，并且要慎用。

教师在讲课时，多处于位置比较非常高的讲台之上，不自觉地便成了俯视，一方面是追踪学生的方便，另一方面教师充分运用要学会利用俯视的目光建立自身的威信。

(二)注视的部位在人际交往中兴奋点所及之处，就是注意的部位。

看著他人的部位不同，不仅说明自己的态度各异，也反映着双方关系有所不同。

教师在与同事一瞥之时，面试人员在初次见到评委之时，都要严格遵守目光注视的基本常识。

例如，不宜目中无人，不宜过多地注视条条框框、腿、脚部与手部。

通常允许注视他人的常规部位有以下几处∶额头、双眼、眼部至唇部、眼部至肩部等。

如与学生谈话时，眼睛注视对方双眼到嘴巴的三角区。

面试中的微笑礼仪规范
在笑脸中，微笑最自然大方，最真诚友善。

人们普遍认同微笑是基本笑脸或常规表情。

在面试中，保持微笑，至少有以下几个方面的作用。

①表现心境良好。

面露平和欢愉的微笑，说明心理愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生吸引别人的魅力。

②表现布满自信。

面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与人交往，使人产生信任感，轻易被别人真正地接受。

③表现真诚友善。

微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，而非虚情假意，使人在与其交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。

④表现乐业敬业。

主考官会认为你能在工作岗位上保持微笑，说明热爱本职工作，乐于克尽职守。

如在服务岗位，微笑更是可以创造一种和谐融洽的气氛，让服务对象倍感愉快和暖和。

真正的微笑应发自内心，渗透着自己的情感，表里如一，毫无做作或娇饰的微笑才有感染力，才能被视作“参与社交的通行证”。

由此可见，笑脸是所有身体语言中，最直接有利的一种，应好好利用。

在面试中，你要把握每个机会展露自信而自然的笑脸，但是切忌不要呆笑。

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真题示例
示例、你之前做的最失败的事情是什么？ 【参考答案】我做过最失败的事情是我在大二我院举行的一次辩论赛中，由 于我的过错，导致了我方失去了夺冠的机会。 在那场辩论赛，我是作为我方辩论小组的二辩参加比赛。整个辩论过程中， 由于我过于渴望获得成功，在双方激辩过程中，并没有像事先安排的计划， 把特定的一些话题留给其他辩手，而是过于着急的将观点和盘托出，导致其 他辩手没有很好的表现出真实水平，而自己的表述太过于仓促，最终致使我 方以一票之差而失败。比赛结束后，虽然我个人获得了最佳辩手，但是我仍 然非常悔恨自己冲动的行为，我方辩友也没有因为这件事情来怪罪我，反而 安慰我，帮助我一切寻找失败的原因。 这次辩论赛的失败对我而言，影响很大，我对自己做了深刻的反省。我最 终深深的了解到，做为一个团队中的每一个成员，每做好一项工作之前，一 定要知道什么是应该做的和什么是不应该做的，一个团队的协作才能将力量 发挥最大。借用-约翰· 麦克斯韦尔的一句话：仅靠一个人的力量，只能登上 一个小山丘，要攀登上珠穆朗玛峰，你需要一个团队，团队合作会使梦想成 真。从那以后，我在学习和工作中，懂得更多的和他人交流，换位思考，更 多学习团队中的分工合作。正是这样的反思和磨练，我又参加了其他的辩论 赛，以及一些竞赛项目，最终都获得了胜利。 失败往往是前进的动力，今后走向工作岗位，我都将铭记我曾经失败的经 历，注重融入团队，加强合作，以期更好的完成领导安排的各项任务，实现 我自己的梦想。
第三讲 言语表达
教学的本质是交往，教师的言语表达是实现教学 交往的媒介之一，它既有一般人际交往言语表达 的共性，也有教学环境下教师教学言语表达的个 性。苏霍姆林斯基：“教师的语言素质在极大的 程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。” 如果教师的教学言语表达能力相对欠缺，很多时 候就会出现“茶壶里煮饺子，有货倒不出”的场 面，这无论对学生还是教师都是一种遗憾。因此 ，教师的言语表达水平很大程度上决定课堂教学 的效果，也正因为此，它被看成教师最基本的教 学技能。

面试礼仪：面试中的微笑礼仪
本文是关于面试礼仪：面试中的微笑礼仪，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

笑容是一种令人感觉愉快的面部表情，它可以缩短人与人之间的心理距离，为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围。

于是，有人把笑容比作人际交往的润滑剂。

在笑容中，微笑最自然大方，最真诚友善。

人们普遍认同微笑是基本笑容或常规表情。

在面试中，保持微笑，至少有以下几个方面的作用。

①表现心境良好。

面露平和欢愉的微笑，说明心理愉快，充实满足，乐观向上，善待人生，这样的人才会产生吸引别人的魅力。

②表现充满自信。

面带微笑，表明对自己的能力有充分的信心，以不卑不亢的态度与人交往，使人产生信任感，容易被别人真正地接受。

③表现真诚友善。

微笑反映自己心底坦荡，善良友好，待人真心实意，而非虚情假意，使人在与其交往中自然放松，不知不觉地缩短了心理距离。

④表现乐业敬业。

主考官会认为你能在工作岗位上保持微笑，说明热爱本职工作，乐于克尽职守。

如在服务岗位，微笑更是可以创造一种和谐融洽的气氛，让服务对象倍感愉快和温暖。

真正的微笑应发自内心，渗透着自己的情感，表里如一，毫无做作或娇饰的微笑才有感染力，才能被视作“参与社交的通行证”。

由此可见，笑容是所有身体语言中，最直接有利的一种，应好好利用。

在面试中，你要把握每个机会展露自信而自然的笑容，但是切忌不要呆笑。

来源：21CN。