人教版七年级下册语文(2016部编版)第六单元写作《语言简明》课件(共32张PPT)

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一 下面这段话不够简明，请加以修改。
篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大 巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。 我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途 中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为 比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏，我一个人 站在家门口，独自伫立在暮色之中。
写作
语言简明
R·七年级下册
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1.懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明
白。
2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删
去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。
3.培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文
字的好品性，热爱科学，富于想象。
绿色的铠甲，火红色的头发，头上长着两根细长的犄角， •ppt课件
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③路遇外星人。想象他的外貌特征。
鸡蛋般大的眼睛一直盯着我看。③
杨利伟叔叔连忙走过来对我说：“别怕孩子，这是泰
若星球上的居民，对我们特别友善。” ④心理描写，逼真传神。
呜呼！吓我一跳，原来是外星人啊。④那个外星人一
直站在那里，叽里咕噜、叽里咕噜地不知说些什么。
②写太空所见，概述。 •ppt课件
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突然，一道闪光与我们擦肩而过，我连忙问杨利伟叔 叔：“那是什么？” “我也搞不清楚，我们一起去一探究竟吧！”杨利伟
叔叔说。
就这样，我们的飞船紧跟着那道闪光来到了月球。
走下飞船，突然，从我的身后窜过一个身影，把我吓
得魂飞魄散，我缓过神来大吼一声“谁？”只见他身穿翠
授的得意门生”，调整为“李明是李教授的一位博闻

修改示例
篮球比赛结束后，队友们一个个坐上大巴走了。我 没有上车，而是一个人默默地走回家。路上，我紧锁着 眉头，无奈地叹息，不禁为比赛的失利感到难过。那个 黄昏，我一个人站在家门口，伫立在余晖之中。
合作探究
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二、用简明的语言概括《带上她的眼睛》 的主要内容，不超过150字，写完后小组 内交流。
整体感知
2.在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。 无论是书面表达还是口头表达,都不能总是具体叙述而不
做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来,表达才能 简明,尤其要注意避免同时使用意思相同或相近的词语。要想 使语言简明,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。
整体感知
（1）她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。 （2）接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些 考古学家将这座城市发掘出来。
合作探究
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一、下面这段话不够简明，请加以修改。 篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。
大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车， 而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无 奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个 夕阳西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。
合作探究
写作提示
1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。语段的主要 内容是表达“我”在球赛失利后的难过心情,介绍学校大巴 车的语句与中心无关,可以删掉。
2.修改时,删掉语义重复的词语,使表达更加简明。语段 中重复的内容“一个人”“独自”等,修改时要注意删除。 修改后,要多读几遍,做到语句通顺。
合作探究
九Hale Waihona Puke 整级体语文感上册知写作指导

没有点明题意
案例3 舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、
棋子一样分布着，数也数不清，港口众多，风光旖旎， 具有发展经济的独特而有利的自然条件的优势。但是长 期以来，因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济 优势，面对浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今 连做梦都在寻求的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通 途”不再是遥不可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待， 百万市民无不心情愉快，精神振奋 。
例：接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些 考古学家将这座城市发掘出来。
改：接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些 考古学家将它发掘出来。
避免含糊，消除歧义
消除歧义法 在语言运用中，由于运用多义词或语序不 当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意 表达。为达到语意明确清晰的目的，就要消 除歧义，注意遣词用句，避免语意含糊。
啰嗦诗
兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥， 听你之言颇有理，可是我可不敢说； 虽然可能没问题，难保绝对不会错； 既是如此想必对，的确好像差不多； 大概或者也许是，不过恐怕不见得， 所以个人总以为，到底还是没把握， 希望各位再研究，最好大家再斟酌， 留待下次开会定，阁下意见又如何？
主题解读
简明，就是简要，明白。简要，就是用较少的文字，把主 要的意思说出来，不重复，不啰嗦；意思清楚明白，不会令人 费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传递 尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
冗长，更适合用于结尾。
比较赏析
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 ——朱自清《春》
②我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他 的背影。
——朱自清《背影》 ③山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到 远方，消失在迷茫的暮色中……

这段话的中心意思是： 说明简牍文书的“笨重”，使用“不方便”
第①句提出看法；第②③句用两个事例说明了这一看法。第④句只是顺着 第③句说下来并不全是在说明“笨重”“不方便”偏离了中心。
删掉第④句，语段的意思更简洁明了。
“语言简明”技法之一 去次留主法
一一围绕中心，突出重点
他说他在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。 你们好心肠要好到底，我们上礼拜的一块钱总得补给我们。
调整语序消除歧义
“语言简明”技法之四 消除歧义法
一一避免含糊，消除歧义
舟山群岛地处我国东部南北要道，岛屿像星星、棋子一样分 布着（星罗棋布），数也数不清，港口众多，风光旖旎，具有发 展经济的独特而有利的自然条件（得天独厚）的优势。但是长期 以来，因为陆路交通不便，地理优势难以转化成经济优势，面对 浩浩荡荡的浙江经济潮，舟山落后了。如今连做梦都在寻求（梦 寐以求）的连岛大桥已经开始兴建，“天堑变通途”不再是遥不 可及的梦想，舟山经济的腾飞指日可待，百万市民无不心情愉快， 精神振奋（欢欣鼓舞）。
事
另有，此次南来，如若考中，我妻改为夫人；大儿子改为大公子；二儿子
一
改为二公子；三儿子改为三公子；余者依次类推。 此次南来，如若不中，我妻仍为我妻；大儿子仍为大儿子；二儿子仍为二
儿子；三儿子仍为三儿子；余不繁赘。
……往日写信啰嗦，今日不再罗嗦，啰啰嗦嗦，嗦嗦啰啰实在可恶……
南宋才女朱淑真新婚不久，丈夫外出做官。她给丈夫写了封信，是这样的： 夫不解其意，后于书脊夹缝见蝇头小楷《相思词》：
如何做到语言简明？
阅读教材P151，说说要做到语言简明，须注意哪几点？
（1）行文时要围绕中心来写，不旁生枝节。 （2）在没有特殊的表达需要时，要避免词语的重复。 （3）还要注意不Hale Waihona Puke 堆砌词语。下面，我们看几个语段