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新高考选科有什么组合及窍门新高考选科有什么组合1、语文+数学+英语+物理+化学+生物这种组合是标准、传统的理科选考方案。
对比专业和院校录取规则，此种选考组合的专业覆盖率能到达97.4%，而不能选择的2.6%的专业主要是哲学、历史学等专业。
这种选考组合的特点是背诵方面的内容较少，理解方面的知识内容较多。
2、语文+数学+英语+物理+化学+地理这种组合是以理科的思维方式去学习地理，虽然从理解和掌握的角度分析具有优势，但地理学科优势文科中难度较大的一科，若从理科学习的角度分析，记忆背诵的内容和知识偏少，理解方面的知识会偏多。
3、语文+数学+英语+物理+化学+政治这种组合中虽然政治与物理和化学的学科关联性不大，学习起来难以起到联系、促进的效果，但经专业及院校对学科的要求分析，这种组合的专业覆盖率能达到98.9%。
相信大部分同学本科毕业之后都想继续攻读研究生，政治是考研的必考科目之一，如果高中阶段未选择政治，那么将来会存在两年左右的知识断档期，对未来的考研影响颇深。
4、语文+数学+英语+物理+生物+地理经专业及院校录取时对选科的要求分析，这种组合可以覆盖99%的专业，适合此种选考组合的学生有两个特点：第一是物理成绩比较优异，逻辑思维能力较强，第二是其他科目学习成绩一般，没有明确的生涯规划和职业规划目标。
5、语文+数学+英语+物理+生物+政治这种选考组合相对来说比较冷门，从学科角度分析，物理学习的难度较大，而政治学习中需要背诵的内容又比较多，所以选择此种组合的人数相对比较少，选择此种组合的学生在考试中也很难与选择其他组合的同学做横向对比来了解自己的排名。
6、语文+数学+英语+物理+地理+政治经专业及院校录取时对选科的要求分析，此种组合的专业覆盖路可以达到99%，选择此种组合的学生一定要物理成绩突出，却有理科偏好(数学、物理成绩较好，生物化学成绩薄弱)。
7、语文+数学+英语+历史+化学+生物这种选考组合虽然合适想读理科，又惧怕物理的同学，但是历史、化学、生物这三科的知识量大，想掌握这三科的知识需要花费大量的时间和精力，且大部分都是记忆和背诵的内容。
新高考选科的技巧及方案推荐新高考选科建议1、物理+生物+地理:物理+生物+地理的科目组合可报考99%的专业，相较传统的理科组合而言，地理学科更容易理解，因此，这一组合的学习难度较低，专业覆盖较广。
另外，地理被人称为小理科，学生在学习这三门科目时，学科思维的连贯性能得到保持。
但是想要将三门科目学好，学生具有一定的逻辑思维能力。
2、物理+化学+政治:物理+化学+政治的科目组合可报考98.9%的专业。
虽然这-专业要求学生在学习的过程中养成两种不同的思维习惯，不仅需要掌握刷题的技巧，还要掌握背诵的窍门，但是这一组合可以让学生减轻未来学习的压力。
在大学里，学生必须学习政治方面的知识;继续选择考研深造，学生也需要考政治。
因此这一专业也能帮助学生未来的学习提供必要的知识基础。
3、历史+政治+生物：与前两个科目组合相比，这一组合的专业报考率有所降低，但学生也能报考75.3%的专业，涵盖部分人文社科类的专业，与少部分理工科专业，报考范围相对较广。
另外，生物与物理相比，学习内容较为简单，学生更容易接受。
因此这一组合与前两个推荐的科目组合相比，学习难度相对较低。
有哪些选科技巧选科能选物理组，不选历史组。
学生进入高中后，各学科的难度将有质的跨越，尤其是理科类，对于思维能力不太强的学生而言，不是一般的难，尤其是那些本很就不太擅长理科的学生而言，在物理和化学课上，可能会像听天书一般。
不过如若学生能听懂物理课的情况下，尽量选择物理适合，毕竟在在报考阶段，物理学科的专业覆盖率高达90以上，专业选择比较多，未来就业范围比较广。
当然，如若学生实在对物理提不起兴趣，就只能选择历史学科组合，虽然报考范围比较小，但好在文科生也占据少数，高考竞争压力相对较小。
选科能选物化地，不选物生地。
都说“学好数理化，走遍天下都不怕”，其实从一定程度上看，物理和化学具有一定的互通性，现实中有不少学生，如若物理成绩不错，化学成绩一般也不会差，物理和化学组合在报考阶段，具有一定的优势。
新高考选科模式的种类_新高考选科的技巧新高考选科模式的种类组合式选科模式：学生需要从多个学科中选择一定数量的学科进行学习，通常包括文科和理科。
例如，学生可以选择一门语言类学科、一门数学类学科、一门自然科学类学科等。
自由选科模式：学生可以根据自己的兴趣和特长，自由选择感兴趣的学科进行学习，学科之间没有限定的组合或门数要求。
这种模式允许学生更加自由地发展自己的特长和兴趣。
新高考选科的技巧有哪些充分了解学科内容和要求：了解每个学科的学习内容、要求和考试形式，包括课程设置、知识点覆盖和考试评价方式等，帮助学生更好地选择适合自己的学科。
考虑个人兴趣和优势：考虑自己的兴趣爱好和特长领域，选择符合自己兴趣和优势的学科。
兴趣与擅长的学科通常能够帮助学生更好地投入和取得良好的学习效果。
考虑职业规划和未来发展：了解不同学科的职业发展前景和与自身职业规划的相关性。
选择与未来职业发展相关的学科可以让学生在高考之后更好地顺利进入理想的职业领域。
新高考3+1+2选科专业的覆盖率史政地：专业覆盖率49.34%历史+地理+政治，该组合是最传统的文科组合，科目关联度密切。
从已经试点高考改革的省份看，也是选课人数最多的组合之一，因此，意味着竞争异常激烈。
史政化：专业覆盖率51.92%历史政治都是文科类学科，这两者在科目的学习上关联度较高，化学属于理科类，但是又不像物理那样具有很强的理科性质，三者在学习上有一定的关联。
选择这个组合的考生并不是很多，组合内竞争压力一般，但是专业可选择范围有限。
史政生：专业覆盖率50.50%这一组合在学习上都偏向于知识的记忆理解，学习的逻辑上关联度较高。
这一组合适合文科思维有优势，文字表达能力和记忆能力强，逻辑思维相对不太强的学生，竞争压力不大，但是想取得高分有一定的困难。
史化地：专业覆盖率50.71%这一组合在科目上没有太大的割裂，知识点注重记忆和理解。
学科似乎跨度小但思维跨度大，竞争非常激烈，地理要和学物理的过招，化学、生物要和学物理的比拼，选择该组合的人要慎重。
新高考再选科目合分析的方法和步骤高中新高考是指中国高中阶段学校普通高级中学学业水平考核的改革，通过建立“3+1+2”选科模式，鼓励学生在高中阶段自主选择科目，并提供了更多的选择权和发展空间。
而在选择科目时，学生需要进行合理的分析和考量，以确保选科的准确性和合理性。
下面将介绍选择科目的方法和步骤。
方法一：了解学业水平考核政策和要求在选科之前，学生应该充分了解学校或地方教育行政部门对学业水平考核的政策和要求。
这包括科目种类、科目数量、科目类型、科目组合、科目分数要求等等。
只有了解这些政策和要求，学生才能进行针对性的科目选择。
方法二：评估自身兴趣和特长学生应该充分了解自己的兴趣和特长，并在选科时考虑这些因素。
学生在自己擅长或感兴趣的科目上会更有动力和表现出更好的学习效果。
因此，对于有明确职业规划的学生，可以根据自身兴趣和特长选择与未来专业相关的科目。
方法三：进行职业规划咨询职业规划咨询可以帮助学生更好地了解各个专业领域的发展前景和就业趋势。
通过与职业规划师的交流，学生可以获得更多有关不同科目的信息和建议，以作为自己选科的参考依据。
方法四：与老师和家长沟通老师和家长是学生在选择科目时的重要参考人。
他们在教育和生活方面具有丰富的经验和知识，能够为学生提供针对性的建议和指导。
学生可以与老师和家长进行充分的沟通和讨论，共同制定最佳的选科方案。
步骤一：综合考虑在选择科目时，学生应该充分综合考虑以上几个因素，平衡自己的兴趣、能力和未来规划。
科目选择应该符合学业水平考核政策和要求，同时也要考虑自己的兴趣和特长，以及未来的职业发展方向。
步骤二：研究选科指导手册学校通常会提供选科指导手册，学生可以仔细阅读手册中的选科要求、科目介绍、选科流程等内容。
通过研读选科指导手册，学生可以更加清楚地了解每个科目的内容和要求，有针对性地进行科目选择。
步骤三：咨询教师和专业人士在选科过程中，学生可以向学校的教师和专业人士咨询，寻求他们的建议和指导。
新高考“3+3”模式下的选考科目组合及分析新高考改革中，最困扰学生和家长的，恐怕就是选科了。
选什么组合？怎么选？如何更好地将选科与目标院校专业有效结合？这些都是在选科前需要仔细考虑衡量的问题。
在本文中，我们将对不同的选科组合进行梳理分析，旨在以最直观的视角将各组合的利弊展现出来。
目前，新高考改革推进实施过程中，出现了“3+3”模式和“3+1+2”模式。
“3+3”模式较为复杂，在本文中，老梁将以“3+3”模式为例梳理一下，如何选科的问题。
所谓“3+3”的模式，即除了语数外三科，学生们还要根据自己的特长、偏好等分别从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门科目中选出3门作为选考科目，于是产生了20种“风格各异”的选考方式。
浙江需要从物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术7门学科中选择3门，有35种不同的选科组合。
随着浙江、上海首届新高考改革的试点完成，高校对于专业的选科科目要求也较为完善了。
目前，“3+3”模式主要在上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省（市）推行。
一、不同选考科目组合与分析在这一部分，我们将以高考大省山东为例，分析一下不同的选科组合可以报考的专业数量与类别。
虽然局限于山东，但是放之其他省份，也具有一定的参考意义。
毕竟选考科目要求是以高校为准的，同一高校在不同省份的选考科目要求不会有太大的出入。
以山东省为例，根据山东省教育考试院公布的2020年普通高校在鲁招生专业选考科目要求来看，不同的选考科目组合，可报专业数量及比例大致如下：因高职专科专业多不限选考科目要求，因此在此仅统计本科专业的选考科目要求。
（一）“物理+”组合系列不同的选科组合意味着不同的专业选择权限，其中也蕴含无数技巧。
首先来看，专业选择余地最大的一个组合系列“物理+X”。
在“物理+”组合框架上，任意搭配化学、生物、地理、政治等科目，都可以收到同等效果。
在“3+3”模式下，选考物理的确可以选择大部分90%以上的专业。
在“物理+”组合下包含了10种选科组合，这10种组合中的任意一种组合都可以任意选择专业。
高考选科的方法和技巧高考选科是每个学生都会遇到的一个选择，不同的选科组合将会对未来的职业发展产生不同的影响。
因此，选择科目需要谨慎考虑。
下面是一些高考选科的方法和技巧：一、明确自己的兴趣和优势选择科目要考虑自己的兴趣和优势所在，因为在兴趣和优势的基础上才能发挥最好的状态。
首先，要认真思考自己是否真正喜欢该科目。
如果没有兴趣，学习可能会变得枯燥，无法持久地坚持下去。
其次，要了解自己在该科目上的优势和劣势。
对于自己不擅长的科目，要考虑自己是否有足够的时间和精力去克服难题。
二、考虑自己的职业规划高考选科不仅仅是为了进入大学，更是为了未来一份职业。
因此，在选择科目时，考虑自己未来的职业规划非常重要。
了解所选择的科目与自己未来职业发展的相关性，这将有助于学生选择最适合自己的科目组合。
如果将来要从事理工类职业，例如工程师或医生等，那么物理、化学和数学是必修科目；如果选择从事文艺类职业，例如公共关系、广告、文化创意等，那么语文、英语和艺术类是必修科目。
三、了解选科要求在选择科目时，要了解各高校对入学要求的具体细节，以及选择科目组合的最低标准。
不同的高校要求不同的科目组合，不同的科目组合也会影响到报考的高校范围。
在选科的过程中，建议同学们多看高校官网上的招生简章，并咨询老师和在校学生的意见。
四、合理分配学习时间在选择科目时，还要考虑到科目的难度、学习时间和复习压力。
要选择一些适中的科目组合，确保自己有足够的时间来掌握知识和进行复习。
在学习周期内，要合理安排学习计划，保证每个学科都有足够的学习时间。
此外，学生可以利用假期时间适当地扩大学习范围，通过阅读参考资料、新闻等方式拓展知识面。
五、与家长、老师沟通在高考选科的过程中，家长和老师是非常重要的参考意见。
他们可以提供工作或者学习经验，是学生在职业发展上的优秀顾问。
因此，在选择科目时，可以与家长、老师进行沟通，了解他们的意见和建议。
他们会给出积极和实用的的建议，为学生选科提供参考。
新高考选科组合的教学方法与评价体系一、引言随着新高考改革的不断推进，选科组合成为了学生们最为关注的问题之一。
一个合理的选科组合不仅关系到学生的个人发展，也直接影响到教学方法和评价体系的设计。
本文将探讨新高考选科组合的教学方法与评价体系，旨在为教育工作者提供一些参考和思考。
二、选科组合与教学方法1. 优化课程设置针对不同的选科组合，学校可以优化课程设置。
例如，对于选择了理科组合的学生，可以加强数理化等科目的教学，提供更多的实验和实践机会；对于选择了文科组合的学生，则可以注重语言文字的表达和逻辑思维的培养。
通过针对性的课程设置，可以提高教学效果。
2. 引入跨学科教学为了培养学生的综合能力，可以引入跨学科教学。
将不同学科的知识进行结合和整合，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
例如，在教授历史知识的同时，可以引入地理、文学等相关学科的内容，让学生从多个角度去理解历史事件。
3. 提倡合作学习选科组合的学生来自不同的学科背景，合作学习可以促进不同学科之间的交流和合作。
通过小组讨论、团队项目等形式，学生可以共同探索问题，培养团队合作和解决问题的能力。
三、选科组合与评价体系1. 综合评价机制针对选科组合的学生，评价体系需要更加综合全面。
除了传统的考试评价外，还要注重学生的实践能力、创新思维、综合素养等方面的评价。
可以采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，全面了解学生的综合能力。
2. 个性化评价每个学生的选科组合都不同，评价体系也需要具有个性化。
对于不同选科组合的学生，可以设置相应的评价标准和指标，注重发掘学生的个性潜能，并给予相应的评价和指导。
3. 推行多元化评价选科组合的学生可以面临不同的发展方向，评价体系需要推行多元化评价。
除了传统的考试评价外，可以引入学科竞赛、科研项目、社会实践等形式，为学生提供更多个性化的发展机会和评价途径。
四、结论新高考选科组合的教学方法与评价体系的设计对于学生的个人发展至关重要。
新高考选科模式下的学科组合对学生学习动力的激发随着新高考选科模式的推行，在学生选择学科组合时，特别是在高中阶段，他们往往会面临着一系列的选择。
不同的学科组合对学生的学习动力有着不同的激发作用。
本文将以现有的研究和实践经验为依据，探讨新高考选科模式下的学科组合如何激发学生的学习动力。
一、志趣相投的学科组合在新高考选科模式下，学生对于自己能够选择的学科组合有更多的自主权。
因此，根据自身的兴趣和特长选择适合自己的学科组合成为了关键。
学生对于学习的兴趣和动力常常与自己所学的学科内容密切相关。
当学生选择了自己喜欢的学科组合后，他们会更加主动地投入学习，积极探索学科知识，从而激发出学习的动力。
二、学科组合的实用性学科组合的实用性也是激发学生学习动力的一个重要因素。
随着社会的不断发展，一些新兴学科逐渐受到了人们的关注。
学生如果能够选修一些与现实社会紧密相关的学科，将会受到更多的认可和鼓励，从而对学习产生更高的动力。
而对于一些学科组合相对冷门或者与社会关系较小的学生来说，他们可能会面临着学习动力不足的问题。
三、学科组合的多样性学科组合的多样性也是影响学生学习动力的一个重要因素。
新高考选科模式下，学生可选择的学科组合种类增加了许多。
这种多样性使得学生可以根据自己的情况和兴趣，选择适合自己的学科组合。
这种选择的权力给了学生更多的自主空间，使得他们更加积极地投入到学习中，从而激发出学习的动力。
四、学科组合的协同效应学科组合的协同效应也对学生的学习动力有着积极的影响。
选择合理的学科组合，可以使学生学习的内容互相补充，形成一个整体上的学习体系。
这样的学科组合不仅可以加深对某一学科的理解，还能提供更多的学习资源和交流机会，激发学生的学习动力。
五、学科组合的前景展望学科组合的前景展望也是学生选择学科组合时需要考虑的重要因素之一。
某些学科组合可能会有更广阔的发展前景和就业机会，这将进一步激发学生的学习动力。
毕竟，学生们选择学科组合的初衷之一就是为了能够在未来的学习或者职业发展中取得更好的发展。
新高考选科政策详解_新高考选科的相关技巧新高考选科政策详解学科设置：新高考将学科分为文科和理科两类。
文科主要包括语文、数学、外语和一个或多个文科选考科目，理科主要包括语文、数学、外语和一个或多个理科选考科目。
必考科目：语文、数学和外语为新高考的必考科目，所有学生都必须参加这三门考试。
选考科目：每个学生可以根据自己的兴趣和特长，在规定的范围内选择一定数量的选考科目。
选考科目可以是文科或理科的选考科目，具体数量和要求根据地区和学校而有所不同。
选考科目的搭配：选考科目的搭配需要根据学校和地区的要求进行选择。
一般来说，选考科目的搭配要求平衡，既要符合自己的兴趣和特长，又要满足学校和政策的要求。
选考科目的权重计算：每个选考科目都有相应的权重，高考成绩会根据不同科目的权重计算总分。
权重的大小取决于学校和地区的具体规定。
新高考选科的相关技巧考虑兴趣和特长：选科时要根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学科。
通过兴趣和特长能够提高学习的动力和成效，有助于取得更好的成绩。
多方面发展：在选科时要考虑多方面的发展，不仅关注文理科的选择，还要考虑选修课程或兴趣班的安排，培养综合素质和多元发展能力。
参考专业需求：如果已经明确了自己的职业目标或希望报考某些专业，可以参考相关专业对选科的要求，选择与之相关的学科作为选考科目。
咨询与指导：及早寻求老师、辅导员或专业人士的咨询和指导，听取他们的意见和建议。
他们有丰富的经验和专业知识，能够为你提供宝贵的指导。
“新高考”选考科目如何选1.不是喜欢什么选什么根据《天津市深化考试招生制度改革实施方案》，从2020年开始，高考录取总成绩由统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩(每门满分150分)和高中学业水平等级性考试科目成绩(6门科目自主选3门，每门满分100分)组成。
这就意味着高考仍由6门科目组成，其中的3门是必选项，即语文、数学、外语，而另外3门则是选考项，考生可以从物理、化学、生物、历史、地理、政治这6门中任意选择3门。
2020年新高考下选课组合的学习方法一，语文其实，对于语文的学习，是个慢过程，都在于平时积累的，说真的我平时没有学过语文，就连今年复习都没学，回想还是高一上学期刚进高中那会学的，高中前三年没有学语文因为整天不学习跑着玩，可以说哪科都没有学，以至于高考只考329，真的少的可怜，不过现在也能考500左右了，不过我确实没怎么学语文，平时语文也就110多点，因为我们是基础差的人，所以语文不会拉我们后腿，当然语文也要学，语文怎么快速提高呢？如果跟着老师步伐估计不行了，毕竟他的授课方法是针对全体学生的，不一定适合我们，所以该不听时就不要听了<需要听时要认真听，比如讲方法和技巧的时候}毕竟剩下时间很少,在剩下的时间怎么才能把语文提上去？1.前10个选择题那么我们首先要从前十个选择题入手，细心你会发现，如果你哪次语文成绩浮动大，那么前是个选择题一定是因素之一，一般情况制约语文成绩的有三点，一是前十小题基数知识，更具体来说是1、2、3、8、9、10这几个题，前三个多看看课本和资料，特别2.3题多背背做做题，应该没问题的，但是第一题的字音字形题，如果你基础不好，我不建议你浪费特别多的时间去看，因为就是对于字音字形题擅长的，在高考题中做对的希望也只是70%-80%,而你呢，本来就不怎么好，通过自己努力，并且浪费些时间去复习高考做对的可能性50%-6 0%，这样浪费了人力和物力换回收获甚小（高考字音字形很不容易做，不认就不会每到高考后就有人喊着第一题没对的，还让专家鉴定等等）你就是蒙对的希望也25%，想想和努力复习后做对的概率错不多，所以我个人建议，如果可以的话，第一题就不要浪费时间了，第一题和其他题没有关联性，复习第一题只能做第一题，别的题用不到第一题的知识，当然前提是你基础差，并且整体成绩不好，这样可以用这一部分时间去提高别的，如，多做对一个文综选择题就5分，2.3.4是基础题，这部分可以在短时间提上去，建议大家把握住，5.6.7题小阅读一定不要失分，一定读懂文章，不要主观想象，即使你想的对，符合现实真理，但作者没有那样写，结果还是错，一定跟着作者意思走，才能做对题，后面的科技文阅读也是如此，后三个选择题就要多背文言文，多做题，提高自己文言文基本功，复习这部分知识很有必要，不像第一个选择题那样独立，复习好文言文，默写5分.翻译10分.三个选择9，一共多少了？？不值得你重点复习？2、作文，如果你们擅长议论文平时训练就一直写议论文，擅长散文，就一直训练散文，把自己拿手的写精，自己特别了解的例子可以反复用，你平时作文高考改卷老师看过吗？你用一百次的例子他们知道吗？这次写作文用下次还用。
多看点新材料，建议买读者或者文摘之类的，看到好句子可以摘抄下来，看这些书可以起到调节学习压力作用，还可以增长写作能力，作文开头和结尾一定要写漂亮，让老师眼前一亮（09年我参加高考，虽然总分低，但是作文至少50，我开头写的：刻意追求完美并不一定获得人生辉煌，而充分发挥自身有点才又希望看到胜利曙光！第一段就这么多，恰好用到兔子那个材料上）作文字体也要工整，懂书法也不要卖（我很擅长书法，但是高考时我很低调，写的工整，不敢写行书）一定要工整，让老师看着舒服，这样作文肯定高分。
前十题和作文、文言文把握好了，那么请告诉我一个你语文成绩上不去的理由？二，数学提到数学，是很多人头疼的科目，可能也是制约你成绩的科目，最重要也是你和别人拉开成绩的科目（高考就是选拔性考试，要的就是你和别人拉开距离的）学好数学很重要，数学学好了，你整体成绩上去了不说，而且可以增强你的学习信心，不是吗？记得在高二，我数学曾两次考过15分，15分什么概念？而且还是蒙对的选择题，数学我是名副其实的零基数，可是经过我的努力，目前我提到一百多点，其实你也可以做到。
1、通课本首先，我要问你，课本知识你都看了吗？概念性问题你都记住了吗？公式你都记住了吗？什么是离心率？什么准线、焦距？我不是卖弄什么，只是反问一些基数不好的，你们不笨，你们是没学，首先课本概念看完而且要看懂，课后习题习题做完，而且要弄懂，特别课后练习题，不要感觉他简单，其实不？高考题难吗？不难，你们能考高分吗？不能，为什么？自己想。
如果数学课本习题都学透了，懂了，那么恭喜你数学你能考及格了，不信自己测试。
上次圆椎曲线那块题，我之前没看过，也没做过资料，课本看完了，习题懂完了，结果一次单元测试卷，选择题我全对，填空错一个，总分一百多些。
2、做资料然后再作些资料，具体做资料怎么做，你绝对不可乱阵脚，也不要盲目做，做历年高考题，最近五年甚至十年的，有人说，高考都考过了还做干嘛，这样你就做了，高考是换汤不换药的，哪些题很典型，很具有代表性，可以看出高考的宗旨和方向，如果你基础差，那么怎样提高和学习数学，试卷怎么做？首先，选择题我对你的要求是前8个一定要拿完，前八个基础题，不要失分，后四个平时要练习，尽量能对两个或三个，实在不会蒙，当然蒙并不等于盲目蒙，看看前面八个题ABCD分别选几个了,一般情况12个题ABCD会各四个，所以后面四个蒙要聪明些，填空前两个一定要练习会，后两个自己尽力就行。
大题对你要求前三个基础题，必考题一定要拿全分，必考题有：三角函数、空间几何、概率！拿完就34分，你要得到30+，这三个题怎么复习才能会做试卷？三角函数把那几个公式记住，务必要记住，在题中处处都用，都是公式的灵活转变，切记。
概率就把课本看看，看懂怎么回事后做题练练，空间题一定把课本看看，就是看定理、公理，题都是定理和公理的应用和变形，如果定理不知道根本没法证明！务必把这三个题拿下来，至于后面的三个，不会做不要担心，我会让你得到分，导数、数列、圆锥曲线题你不会？那么请把第一问写出来可以吧？即使第一问不会，把求导写出来也行，这样可以得几分了，把圆锥曲线式子写出来等等都能得分的，然后会到哪里写到哪里，一定不要空着，高考是按步给分的，写上就有分，这样即使后面几个不会做，合一起也能得一个大题的分了，加一起多少了？大题10+12 +12+12=46 选择前八个40分和前两个填空10分必拿，后四个选择及后两个填空能对3个等于15分，那么数学你就考了46+40+10+15=11 1 如果你基础差一定按我说的做，如果你还有能力在111的基础上再增加，这是唯一得分的捷径，对待题切记搞的似懂非懂，这样做题没效果，一定弄透彻，哪科都一样三，英语英语我不写太多内容，毕竟英语对于基础差的不好提升，但是方法得当仍能得高分，在这三年来我们老师讲的最多的就是语法，而对于基础差的我们最不懂的就是语法了，对我我们这个群体，不要看语法了，没有时间看，也提不上去了，毕竟时间有限，所以单选没什么好说的，高考时发挥主观能动性，其他的那么该怎么做呢？大量做完型题和阅读理解，这个分占70，70分什么概念，我们做的就是做这部分知识，通过做题记单词，通过记单词做题，这样单词记得牢，做题中遇到的生词越来越少（建议买个小螺丝型笔记本，在做题时遇到的似懂飞懂的单词记下，一有空就背）词汇量上去了，这两块题也就差不多了，改错不多说，写作和语文作文一样，一定要漂亮，大家有空背点例文，记点作文写作常用语，即使你不怎么会写，常用语写上了，老师看到了你的亮点，你的分不会少了，你说呢四，选课组合的政史地科目在今年的高考中，我的文综考到了235分。
下面我就简要介绍一下自己学习文科和文综的方法和技巧。
我认为文科：记忆+体会+习惯。
下面我就从这几个方面来谈谈我的学习心得。
1．背不过：有人说文科是“背多分”，那么背书先要知道背什么，再知道怎么背。
知道“背什么”即知道哪些是重点。
新课标下的课本往往“费话”很多，讲些故事、讲些名言，三句话不到重点，但是基本的要背记的内容、学术性强的话还是可以轻易地找出来的。
用醒目的荧光笔划出来，一页书就只剩下几个关键句、关键词要背。
再者，可以整理出一课的关键词，自己把课本看熟之后只背关键词，而关键词的联结已经通过熟悉课本而直接搞定。
接下来就是怎么背的问题，就按照上一章对记忆的讲解即可。
另外，高三有时记忆量实在太大，我也曾经遇到这个问题，当时采取以题背书的办法，每次做题遇到生疏的，就立刻把相关的知识点补充全面。
这是查漏补缺的过程，也是把知识之网织密、织结实，来补到高考这条大鱼的必须过程。
2．答题找不到重点：在学习初期十分正常，距高考不到半年时，班主任曾经找我谈过话，说我的文综一点竞争力也没有，答题没有答到点上；另一位老师也说我的思路没的转过来，还是“理科生思路”。
当时我备受打击，因为进行文科学习已经有一年半了。
文科的突破有时真正是在山穷水复疑无路之时，因为文科要靠悟性。
答题要找到重点，首先要明白一个道理：先有知识点，再有题目。
出题的人都是先想好要考察哪些重点知识，再出题目，因此要答的一定是我们学过的。
要用我们学过的知识，就要首先熟悉知识，因此记忆是十分重要的基本功。
再者，找一些地标性的词汇，比如“抓主流”让我们想到“抓矛盾的主要方面”。
第三，与答案对话，看看出题者的考察意图，他们希望考生如何由题目联想到答案。
最后，文科也要积累做题经验，积累一些答题框架，比如要叙述一个事件，肯定要请到时间、地点、人物、经过、意义。
3.思考：思考是把知道变成知识，把知识变成力量的过程，如果知一知二而不能知三，充其量只是资料库，如果发现了不同元素的焰色而不知能用它推测出太阳的构成元素，那么充其量不过发现一条死气沉沉的原理。
世界因创造而精彩，而创造因思考而成形，学会运用思考力的人才能影响世界。
那么如何进行思考？我们需要一些思考的工具。
思考的工具主要有笔记、习题集两种，以下在“习惯”条目仔细介绍。
4.习惯：习惯即对于行为的坚持，即某种行为倾向。
积累行为，收获习惯；积累习惯，收获人生。
亚里士多德也曾有言：“优秀不过是一种习惯。
”了解了习惯的重要性，下面要解决的是需要积累何种习惯。
在学习方面，按照学习的过程推荐以下一些习惯：预习--记笔记--看课本--习题集--复习。
【预习】很多同学一面报怨自己上课听不明白、跟不上、笔记记不全，一方面又觉得预习没有必要，这样的同学要好好反思：舍不得孩子哪能套得着狼！我们都有这样的经历：有一些信息很容易就能够记住，有一些信息无论如何也记不住——这说明人人都有敏感信息，有不敏感信息，理解、记忆的难易程度也不同。
预习帮我们辨认出自己容易理解的信息、不容易理解的信息，这样听课时我们提前了解难点，听课时更加有针对性。
同时，课堂上有哪些点是老师补充的，需要我们特别标记在笔记上。
【记笔记】记笔记不等于“抄板书”。
许多同学都是老师写什么就抄什么，但是，由于课堂时间有限，老师写在黑板上的往往只有关键词、关键步骤，而将发挥串连作用的思路却被忽略了。
复习时由于忘记关键词之间是如何关键的，又要查阅大量资料、询问许多同学，浪费了大量时间。
