第34课时 频率分布与线性回归
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龙文教育学科教师教案
课程/科目: 高中数学 合同编号: 学员姓名: 年级:高三
上课日期: 上课时间: 学科教师:何鹏
学科组长签名及日期
课 题 第34课时 频率分布与线性回归分析
学习目标
1、学会看频率分布直方图、茎叶图,并求有关的数据
2、会求线性回归方程,并理解其意义
考点及考试要求 根据频率分布直方图求有关的频数和概率;根据散点坐标求线性回归方程
教学内容
知识点与考点
一、频率分布直方图
样本中所有数据(或数据组)的频数和样本容量的比,就是该数据的频率。所有数据(或数据组)的频率的分布变化规
律叫做频率分布,可以用频率分布直方图来表示。
频率分布直方图:
具体做法如下:
(1)求极差(即一组数据中最大值与最小值的差);
(2)决定组距与组数;
(3)将数据分组;
(4)列频率分布表;
(5)画频率分布直方图。
注:频率分布直方图中小正方形的面积=组距×组距频率=频率。
折线图:连接频率分布直方图中小长方形上端中点,就得到频率分布折线图。
总体密度曲线:当样本容量足够大,分组越多,折线越接近于一条光滑的曲线,此光滑曲线为总体密度曲线。
二、茎叶图
茎叶图的概念:当数据是几位有效数字时,用中间的数字表示高位数,两边的数字表示个位数,它的中间部分像植物的
茎,两边部分像植物茎上长出来的叶子,因此通常把这样的图叫做茎叶图
茎叶图的特征:
(1)用茎叶图表示数据有两个优点:一是从统计图上没有原始数据信息的损失,所有数据信息都可以从茎叶图中得到;
二是茎叶图中的数据可以随时记录,随时添加,方便记录与表示
(2)茎叶图只方便记录两组的数据,两个以上的数据虽然能够记录,但是没有表示两个记录那么直观,清晰。
三、用样本的数字特征估计总体的数字特征
(1)众数、中位数
在一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数;
将一组数据按照从大到小(或从小到大)排列,处在中间位置上的一个数据(或中间两位数据的平均数)叫做这组数据
的中位数;
(2)平均数与方差
如果这n个数据是nxxx,,.........,21,那么niixnx11叫做这n个数据平均数;
如果这n个数据是nxxx,,.........,21,那么)(112niixxnS叫做这n个数据方差;同时s )(11niixxn叫做这n
个数据的标准差。
四、线性回归方程与回归直线
1、线性相关:从散点图上看,如果这些点从整体上看大致分布在一条直线附近,称这两个变量之间具有线性相关关系,
这条直线叫回归直线
2、最小二乘法:使得样本数据的点到回归直线的距离之和最小的方法:
3、回归方程:两个具有线性相关关系的的变量,其线性回归方程,ˆabxyab,叫回归系数.其中niiniiixnxyxnyxb1221,
xbya
.点),(yx叫回归直线的样本中心点.
注意:回归直线一定经过样本的中心点。
课前热身
1、为了了解某地区高三学生的身体发育情况,抽查了该地区100名年龄为17.5岁-18岁的男生体重(kg) ,得到频率分
布直方图如下:
根据上图可得这100名学生中体重在〔56.5,64.5〕的学生人数是 ( )
(A)20 (B) 30
(C)40 (D)50
2、频率分布直方图的重心是( )
A. 众数 B. 中位数 C. 标准差 D. 平均数
3、从一群学生中抽取一个一定容量的样本对他们的学习成绩进行分析,已知不超过70分的
人数为8人,其累计频率为0.4, 则样本容量是 ( )
A. 20人 B. 40人 C. 70人 D. 80人
4、已知样本:12,7,11,12,11,12,10,10,9,8,13,12,10,9,6,11,8,9,8,10,那么频率为0.25的样本的范围是 ( )
A. 5.5,7.5 B. 7.5,9.5 C. 9.5,11.5 D. 11.5,13.5
5、两个样本甲和乙,其中x甲=10,x乙=10,2s甲=0.055,2s乙=0.015,那么样本甲比样本乙波动 ( )
A. 大 B. 相等 C. 小 D.无法确定
6、线性回归方程^y=bx+a必过 ( )
A.(0,0)点 B.(x,0)点 C.(0,y)点 D.(x,y)点
典型例题
例1、为了了解初三学生女生身高情况,某中学对初三女生身高进行了一次测量,所得数据整理后列出了频率分布表如
下:
组 别 频数 频率
145.5~149.5
1 0.02
149.5~153.5
4 0.08
153.5~157.5
20 0.40
157.5~161.5
15 0.30
161.5~165.5
8 0.16
165.5~169.5
m n
合 计
M N
(1)求出表中,,,mnMN所表示的数分别是多少?
(2)画出频率分布直方图.
(3)全体女生中身高在哪组范围内的人数最多?
例2、某食品厂为了检查一条自动包装流水线的生产情况,随即抽取该流
水线上40件产品作为样本算出他们的重量(单位:克)重量的分组区间为
(490,495,(495,500,……(510,515,由此得到样本的频率分布直
方图,如图4所示.
(1)根据频率分布直方图,求重量超过505克的产品数量.