巩固训练(成语)

第一单元知识点巩固一、读拼音，写词语。

jīnɡ qiǎo pèi héshēn duàn shì yíbái hè( ) ( ) ( ) ( ) ( )shēnɡ yìnɡxún chánɡwànɡ quèjìnɡ xiáqīnɡ chén( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡū dúyōu rán huánɡ hūn ēn huìměi zhōnɡ bù zú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bō zhǒnɡjiāo shuǐfēn fùzhà yóu ài mù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。

1.《白鹭》是一篇的散文，作者，代表作《》《》。

课文描写了白鹭的和、、。

表达了。

2、《落花生》的作者是，代表作《》《》。

课文围绕落花生写了、、、。

作者运用了的表现手法: 由花生的特点道出“。

体现了。

3、《桂花雨》的作者是。

桂花带给“我”的美好回忆有“”“”“”。

本文借助这一具体事物回忆了作者童年时与桂花相关的生活场景，抒发了作者对故乡和。

4、《珍珠鸟》的作者是。

写珍珠鸟由的情感变化，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了。

三、句子加工厂。

1、这里的桂花怎么比得上家乡院子里的桂花香呢？（改为陈述句）2、我将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。

（缩句）3、母亲常给我们讲过去的“摇花乐”的往事。

（修改病句）4、父亲说：“这是我对你们的希望。

”（改为转述句）四、制定班级公约，分别从学习、纪律、卫生三个方面提出三条班级公约，要求具体。

五、根据词语的不同意思写句子。

1、体面：①光荣、光彩；面子上好看。

句子：②（相貌或样子）好看；美丽。

四年级人教版语文下册补全词语知识点巩固练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、把下面的四字词语补充完整，并按要求完成练习。

（___）缘（___）故通（___）达（___）（___）堂（___）笑（___）头（___）气顾（___）思（___）（___）整（___）鼓摇（___）晃（___）（___）（___）勃勃不可（___）（___）1．（___）指懂得道理，说话做事合情合理。

2．找出下列词语的近义词。

没精打采——（___）捧腹大笑——（___）3．世间许多事情是（___）的，表现优异、工作卖力的表姐竟然（___）地受到了领导的批评。

二、补充本单元的四字词语，并按要求填空。

临危（___）（___）舍己（___）（___）视死（___）（___）惊慌（___）（___）（___）（___）如焚焦躁（___）（___）1．第一行的词语都可以形容人的___________，这样的四字词语我还知道__________、_____________。

2．第二行的词语都可以形容人的___________，这些词语中可形容害怕慌张的是____________。

三、先补充词语，再选择合适的词语填空。

（______）有（______）趣（______）气（______）足闪闪（______）（______）（______）高（______）阔甜甜（______）（______）（______）雾（______）烟（______）（______）和谐（______）（______）人静1．我的卡尔在场上显得（____________），威风凛凛。

2．卓别林说的话（_____________），给人一种幽默感。

3．空旷的田野温凉无暑，（___________），给游人心旷神怡的感觉。

四、按要求完成下列题目。

1．把下列词语补充完整。

猝然（______）（______）失（______）落（______）心（______）（______）焚惊（______）（______）地惊慌（______）（______）镇定（______）（______）临（______）不（______）锲而（______）（______）2．根据上面补充完整的词语，选词填空。

中考语文专项训练--词语专题1、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。

B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。

C．中国诗词大会影响巨欠，上海复旦附中武亦妹现场的不俗表现至今让人记忆犹新。

D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。

【答案】D【解析】试题分析：“不耻下问”比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，明显不符合该句的语境。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2、下面加点词语使用不当的一项是（）A．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

B．卢沟桥上的石狮子，千态万状，绘声绘色。

C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

D．你也许有困惑，而今天困惑中的探索正是明天豁然开朗的准备。

【答案】B【解析】试题分析：此题考查学生对词语含义及应用的掌握，要求学生了解敞开成语的含义，不能望文生义。

绘声绘色：把人物的声音、神色都描绘出来了。

形容叙述或描写生动逼真。

改为“惟妙惟肖”。

【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3、下列加点的成语使用有误的一项是（）A．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。

B．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。

C．智力雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。

D．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。

【答案】A．【解析】试题分析：要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。

中考语文专项训练--词语专题1、下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．欧•亨利的小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫。

B．安顺市通过搭建德育教育实践平台，在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。

C．《奔跑吧，兄弟！》热播以来，广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫。

D．我今年去了黄果树瀑布，那里的行云流水让人感到美不胜收。

【答案】B【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。

A“抑扬顿挫”形容声音有节奏，不形容情节；C“迫在眉睫”是紧迫急需解决的事，不符合句意；D“行云流水”一般指书写和演奏非常流畅，本句是望文生义。

答案为B。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）A．到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让雷洋很快适应了新的学习环境。

B．端午节如期而至，嘉陵江上美轮美奂的龙舟大赛成为炎炎夏日里广安人民关注的焦点。

C．阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。

D．在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。

【答案】C【解析】本题考查词义辨析。

A项错误，相敬如宾：形容夫妻间相处融洽，互相敬爱，像对待宾客一样，不能用来形容班集体；B项错误，美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。

也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，不能用来形容比赛；C项正确；D项错误，入木三分：形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，与语境不符。

故选C。

3、下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显着“工匠精神”。

B．漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗寓犀利的讽刺，具有深刻的现实意义。

C．峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。