(23)第12课《大自然的启示》第一课时导学案

人教版四年级语文《大自然的启示》导学案:四年级下册语文导学案【教材理解】《大自然的启示》是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文，本单元围绕“大自然的启示”这一主题安排了四篇课文，它们分别从多角度、多层面地引导学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，并从中受到启示，同时也要求进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力以及语文综合素养。

这是一篇略读课文，语言通俗易懂，表达方式独特，是由两篇科普小短文组成的。

《“打扫”森林》讲述了一个发人深省的故事：从前德国有个林务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐给毁灭了。

《人类的老师》短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。

这篇文章告诉我们，研究大自然的特点和规律，研究生物的特性，可以从中受到启发，从而更好地指导人类的发明创造活动，更好地指导我们利用大自然的规律，科学合理地开发、利用大自然，为人类服务。

文章内容都很简单，教学中不应把眼光局限于此，前文应重视语言的积累，而后文应更多关注文章表达方法的运用，同时也应注意相关资料的适度拓展。

【设计理念】1.引导学生读书自悟。

概括主要内容、抓住关键词语和感受深刻的句子谈体会等，引导学生自读自悟理解课文。

2.引导学生合作讨论。

通过小组合作交流，让每一位学生都参与自主学习，加深对课文的理解。

3.引导学生领会写作方法。

【导学目标】1. 认识8个生字。

2. 能概括每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学的重难点是了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

【导学重难点】教学的重难点是了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。

(一)谈话导入在前面的学期中，我们学习了《蝙蝠与雷达》，科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。

《大自然的启示》导学案七（）班姓名：学习目标：1、知识目标：体会作者写景的生动含情。

；2、能力目标：把握作者观察的对象以及获得的人生感悟，理解内在的关联；3、情感目标：感受作者从自然中体会人生的寓意，学习作者这种克服困难，振作精神，努力奔向前程，开创美好人生的积极态度。

学习重点：朗读文章，把握作者写作的对象以及获得的人生感受。

学习难点：了解作者细腻的描写以及托物言志、借景抒情的写作手法。

学习过程：一、激趣导入（略）同学们，如果有100元，你会怎样支配它？（是啊，区区一百元好像实在做不了什么，但是在企业界中，却有一位传奇般的人物，用区区一百元创造出了辉煌，他就是被世界誉为“企业之神”的日本企业家——松下幸之助。

松下幸之助简介。

松下幸之助，日本商业精神的化身，松下电器公司的创立者。

年轻时，他没有机会接受高等教育，9岁时被送到一家自行车商店当学徒，后来几经辗转换到一家电灯公司打工。

1918年，他以100日元起家成立了松下电器公司。

经历了半个多世纪的奋斗历程，松下公司从一个只有3个人的小作坊发展成为拥有职工2.5万人的世界电器之王。

仅2001年全年的销售总额就为610多亿美元，成为世界制造业500强的第26位。

究竟是什么信念支撑着松下幸之助完成了他生命中质的飞跃？同学们一定很想知道。

在企业界他以独有的用人管理方式著称，他提倡人们从广阔的自然界吸取有益的启示，从而提升人生的意义。

今天我们就来学习他写的一篇文章《大自然的启示》，相信我们从中也会获得一些关于成功的启示。

二、初读感知1.教师朗读文章，同学们注意生字词并且感知本文的大概内容。

（1）给下列词语中加点的字注音。

迸发（）啁啾（）（）恓恓惶惶（）（）茁长（）模样（）淅淅沥沥（）（）（2）根据拼音写汉字。

xiāo （）声匿迹相f ǔ（）相成ch ǒng（）山j ùn（）岭2.学生自由朗读课文，朗读之前看看下面的表格所需要完成的内容，留意这些内容。

以便更好地了解课文
合作探究
1、默读《“打扫”森林》，用简短的话说说短文写了什么？
2、《人类的老师》主要讲了什么？
仔细根据题目确定问题然后从文中找到对应的内容，就可以把握全文的内容了。
自学评价1：
学
习
过
程
学案
导案
反馈检测
，
拓展延伸
阅读短文，大胆猜想：
鹿和狼的故事
20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。有四千只左右的鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。
学习重点
将本单元课文联系起来，学习用前面的学习方法自学本课两篇课文。
学习难点
交流读文感受的时候，如何组织语言，将自己的意思表达清楚。
学
习
过
程
学案
导案
学
生
准
备
预习准备
自由朗读课文，读通读顺，并认读以下词语，区分前后鼻音：殃腐键鲸
比较“翼冀”两个字
容易错的字音就把拼音标在字的上面。
信息搜集
有关自然平衡的资料。
美国总统西奥多•罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。
枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数千只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽（如豹子）也被猎杀了很多。
12《大自然的启示》导学案
课题
大自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的启示
课型
新授课
主备人
张艳红
责任人
李旭莲
审核人
李旭莲
学习
目标
1、学生在老师的引导下借助多媒体检查自己对：遭殃扫帚土壤栖息营巢逞凶腐殖质惨祸关键机翼异想天开鲸略的认读情况。

新建小学四年级语文下册新授课导学案
主备教师：张玉琴执教教师：班级：学生：第 12 课第1 课时常规训练：三分钟口语训练
课题：12《大自然的启示》第1课时
学习目标：
1、认识8个生字。

2、朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发阅读
仿生学等科普读物的兴趣。

一、自主学习：
1、预习检测
1.我能给下列生字注音。

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）殃菩帚壤逞腐翼略键鲸2.我会给形近字组词。

殃（）翼（）略（）键（）
秧（）冀（）咯（）健（）
3.我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。

异想天开轻而易举生态平衡
二、合作探究
1、轻读课文，读懂字音，读通句子。

想想“打扫”为什么加引号？
2、《“打扫”森林》讲了大自然大众的一切事物都是互相联系的。

这样才能保持大自然的
生态平衡。

森林里的哦那个职务是怎样互相联系的？读第5自然段，用图表示：
3、说说《人类的老师》一文中，科学家从蜻蜓、鲸身上得到了什么启示，解决了什么问题？
三、班级展示
合作探究2、3
四、达标检测：
1.我知道哪一个词语写错了，而且还能更正呢。

①.改观宽敞糟殃平衡导想开天（）（）
②.摸仿剧烈颤动关健轻而易举（）（）
2、大自然是最好的老师，通过与大自然接触，你懂得了什么？从大自然身上学到了什么呢？
五、收获与反思：
六、下节课预习任务：。