《思想道德修养与法律基础》教学大纲

《思想道德修养与法律基础》课程教案大纲（执笔人：袁玲红审核人：刘汉一教案院长：姜木枝）一、课程简介（一）课程代码：（二）课程名称（含英文名称）思想道德修养与法律基础（三）修读对象本校全日制本科生（四）总学时与学分共学时，学分（五）考核方式：平时分为课堂考勤、讨论、平时作业等，占总成绩；期末为开卷考试，占总成绩。

（六）相关课程《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》。

（七）内容提要（不超过字)大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。

大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

做什么样的人，怎样做人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值……这需要大学生观察实践，也需要思想上的教育和引导。

本门课程通过思想教育、- 1 - / 10道德教育和法制教育三个部分，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养促进大学生全面发展。

二、教案目的和教案方法（一）教案目的.帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；.帮助大学生形成正确的道德认知，积极投身道德实践，做到明大德、守公德、严私德；.帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓，增进法治意识，养成法治思维，更好行使法律权利、履行法律义务，做到尊法学法守法用法。

（二）教案方法：系统讲授、案例教案、课堂讨论、多媒体教案、实践教案等三、理论教案学时分配理论学时：讨论学时：四、选用教材和主要教案参考书教材：本书编写组．思想道德修养与法律基础（年版）[]．北京：高等教育出版社，．主要参考书：．潜涛、武东生主编．“思想道德修养与法律基础”课重点难点解读[]．北京：高等教育出版社，．．吴潜涛、陈大文主编．“思想道德修养与法律基础”课教案案例解读[]．北京：高等教育出版社，．五、理论教案内容（分章节编写，包括主要讲授内容、学时分配、教案重点与难点、练习等）(一)绪论（学时）主要讲授内容、我们处在中国特色社会主义新时代、时代新人要以民族复兴为己任讨论课（学时）组织讨论，主题：怎样看待新时代和大学新生活。

思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。

通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。

二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。

理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。

掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。

难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。

理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。

掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。

难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。

《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程基本信息. 课程编号. 课程体系类别：通识必修课. 学时学分：学分. 先修课程：《思想品德》《品德与生活》后续课程：《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《形势政策》、大学生暑期社会实践. 适用专业：机械设计制造及其自动化专业二、课程目标《思想道德修养与法律基础》是国家对高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。

本课程主要是对学生进行道德与法制教育，帮助学生增强法治观念，提高思想道德素质，对学生开展运用科学世界观和方法论去认识和分析问题，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

课程主要任务是针对大学生成长成才过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展科学人生观、价值观、道德观和法治观教育，更好地引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，成长为德智体美全面发展的社会建设者。

课程目标对学生能力要求如下：课程目标. 正确认识个人与他人、社会、自然的关系，提升学生自觉构建和谐人生环境的能力。

课程目标. 引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，确立开放、包容、和谐、可持续发展理念。

课程目标.深刻理解道德与法律的内涵、作用，提升学生的道德与法律素质，培养学生职业奉献精神和社会责任能力。

三、教学内容与课程目标的关系课程教学内容与课程目标的关系四、课程教学方法. 课堂讲授() 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

() 采用电子教案，课件，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。

() 采用案例教学。

理论教学与社会生活实践相结合，引导学生应用基本理论知识解决思想和生活问题。

() 采用互动式教学。

课内讨论和课外答疑相结合。

. 书面作业围绕各专题教学重点内容，除布置一定数量的课后作业外，布置次书面作业。

《思想道德修养与法律基础》教学大纲（Thoughts Morals Accomplishment & Basic ofLower）制定单位：思想政治理论教研部制定人：思想道德修养与法律基础课程组审核人：郭建新编写时间：2011年10月20日课程说明一、课程概述：（一）课程属性及课程介绍“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德素质和法律素质的一门公共理论课基础学科。

（二）教学目标“思想道德修养与法律基础”课主要包括荣辱观、人生观、道德、和法制等方面的内容。

教学的根本目的和主要任务是：贯彻落实“以德治国”以及胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观的重要思想，对大学生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育和社会主义法制教育，培养大学生高尚的道德情操，做一个知法懂法的合格公民，从而成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。

（三）适用对象普通高等教育本科二、任课教师教学过程中应注意的事项认真贯彻教育部关于两课教学入坐、入耳、入脑的要求，把邓小平理论、“三个代表”以及社会主义荣辱观的重要思想贯彻课程的始终；深入学生、联系学生的思想实际，指导学生树立正确的人生观、价值观、成才观；道德观、法制观。

运用案例分析与课堂讨论的方法实施教学，通过实践教学活动的开展提高学生的道德认知水平和自我教育、自我管理的能力；为人师表，用德育教师高尚的师德风范影响学生的人格。

三、学时要求与分配：（一）总学时要求根据四年制教学计划，“思想道德修养与法律基础”课总学时定为48学时,其中大班主讲32学时,小班辅导课16学时。

四、教学参考资料1．《马克思恩格斯全集》2．《列宁全集》3．《毛泽东选集》4．《刘少奇选集》5．《邓小平文选》第一、二、三卷6．江泽民《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》7．江泽民《在庆祝中国共产党建党八十周年大会上的讲话》8．《中共中央公民道德建设实施纲要》9．胡锦涛《牢固树立社会主义荣辱观》10．《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》11．《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》12．《中华人民共和国教育法》13．《中华人民共和国高等教育法》14．《中国伦理学史》陈少峰著，北京大学出版社，1997年版15．《现代西方伦理学史》万俊人著，北京大学出版社，1992年版16．《伦理学》罗国杰主编，人民出版社，1989年版17．《新伦理学教程》魏英敏主编，北京大学出版社，1993年版18．《道德教育与价值导向》罗国杰著，教育科学出版社，2000年版19．《中国当代伦理问题》许启贤著，教育科学出版社，2000年版20．《伦理与人生》宋希仁著，教育科学出版社，2000年版21．《思想道德素质修养》徐兴稳吴星杰主编，辽宁大学出版社，1998年版22．《德育教学论》张雪岩著，大连理工大学出版社，1999年版23．《德育新论》鲁洁王逢贤主编，江苏教育出版社，1994年版24．《道德接受论》张琼马尽举著，中国社会科学出版社，1995年版25．《世界观人生观价值观重点问题论析》李浩王德臣王立慧著，吉林人民出版26．《价值观与中华民族凝聚力》王克千吴宗英著，上海人民出版社，2001年版27．《中西方人生哲学比论》姚新中焦国成著，中国人民大学出版社，2001年版28．《面对道德冲突——关于素质教育的思考》陈晓平著，中央编译出版社，2002 年版29．《中国哲学智慧》向世陵主编，中国人民大学出版社，2000年10月第1版30．《走近马克思》陈学明马拥军著，东方出版社，2002年1月第1版31．《青年生活向导》金马主编，贵州人民出版社，1984年版32．《大学生心理卫生导读》张雪岩等主编，辽宁人民出版社，1997 年版33．《大学生心理学》黄希庭等主编，上海人民出版社，1989年版34．《思想政治教育学概论》邱伟光著，天津人民出版社，1988年版35．《大学生择业心理》陶国富白苏娣主编，华东理工大学出版社，2002年6月第1版36．《大学之理念》金耀基著，生活•读书•新知是三联书店，2001年12月北京第1版37．《大学生事业生涯设计与发展》王希永李晓珍主编，中山大学出版社，2001年9月第1版38．《清华人生规划》烨子主编，新华出版社，2002年6月第1版39．《网络心理行为公开报告》程乐华编著，广东经济出版社，2002年4月第1版40．《大学生恋爱心理》陶国富王祥兴主编，华东理工大学出版社，2002年6月第1版41．《走向成功的自我——对成功人生的哲学透视》王学川颜桂珍张应抗著，山东人民出版社，2002年10月第1版42．《人民日报》、《光明日报》、《中国青年报》、《中国高等教育》、《思想理论导刊》、《大学生》、《中国青年》、《青年文摘》等报刊杂志及“搜狐”、“新浪”等网上资料43．余世维：赢在执行系列光盘44．胡锦涛《关于建设社会主义政治文明》，中央文献出版社2005年版45．《中华人民共和国安全法》46．《中华人民共和国宪法》六、课程的考核要求用论文的形式开卷考核。

《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、《思想道德修养与法律基础》课程说明（一）课程代码：（二）课程英文名称：Deological and moral cultivation and fundamentals of law （三）开课对象：专科各专业学生（四）课程性质：本课程是各专业综合教育必修课，是教育部规定的高等学校学生必修的课程。

它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以社会主义荣辱观教育为主线，综合运用多学科知识，针对大学生思想实际和改革开放中的社会现实问题，引导和教育大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”，献身于有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

（五）教学目的：通过教学，引导大学生完善四种认识（认识社会、认识高校、认识职业和认识自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

（六）教学内容：该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容：教育和引导大学生，顺利实现由中学生活向大学生活的过渡；增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力；正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置，树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观；传承爱国主义，弘扬民族精神，确立社会主义核心价值；促进学生形成健康向上的审美情趣，树立正确的审美观；继承和发扬中华传统美德，形成良好的道德品质；使学生不断加强自我修养、追求人格的完美；树立社会主义廉政意识、法律意识和法制观念。

（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：48学时学分数：3学分学时数具体分配：序号内容学时绪论珍惜大学生活开拓新的境界4第一章追求远大理想坚定崇高信念4第二章继承爱国传统弘扬民族精神4第三章领悟人生真谛创造人生价值6第四章加强道德修养锤炼道德品质4第五章遵守社会公德维护公共秩序6第六章培育职业精神树立家庭美德6第七章增强法律意识弘扬法治精神4第八章了解法律制度自觉遵守法律6结束语立志做社会主义“四有”新人1（八）教学方式教学方式可灵活多样。

思想道德修养与法律基础教学大纲
一、本大纲适用专业、层次及总课时
1、适用专业：各相关专业
2、层次：专科、本科
3、总课时：36学时
二、基本要求
本课程是国家高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课，在本课程教学过程中须使学生在了解道德与法律关系的基础上，对学生开展运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题的引导，着力于马克思主义人生观、世界观、道德观和法制观的教育，帮助学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树立体现中华民族优秀传统和时代精神的价值标准和行为规范。

三、教学目标
本课程教学目标是：以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以人生观、价值观、道德观为主线，以教育和引导大学生适应大学生活，培养综合素质为切入点，针对大学生成才过程中经常遇到的思想道德、人生价值和心理、恋爱等问题，紧密联系改革开放和全面建设小康社会的实际；联系社会主义精神文明建设特别是思想道德建设实际，综合运用多学科知识以研究和探讨当代大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养和提高思想道德素质，学习和实践社会主义荣辱观，落实高校德育内容，实现高校德育目标。

同时，对当代大学生进行社会主义法制教育，帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关专门法的基本精神和规定，增强学生的社会主义法制观念和法律意识，引导大学生正确认识自身的社会角色和面临的任务。

在向大学生传授必要的宪法和有关专门法基本知识的基础上，着重对他们进行马克思主义法学基本观点和邓小平民主法制理论，以及当代中国法治思想的教育，同时注意培养他们的健康法律心理和用法、护法能力，帮助他们提高法律素质，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建
设者和接班人。

《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程编号代码: 学分：总学时：36理论学时：32 实践学时：0 机动学时： 4一、课程描述本课程是高职高专公共政治理论课。

本课程结合大学生思想认识水平及发展规律、发展过程，从不同层面回答大学生在世界观、人生观、价值观、道德观等方面的疑问，并且指出解决疑问的途径和正确的发展方向；同时，针对大学生法律意识需要大力加强的实际，结合大学生实际生活以及社会生活的发展变化，介绍中国特色的社会主义法律体系，阐述法的一般原理和社会主义法治的基本理论，对大学生进行法律规范的教育，以及法理知识的普及，从而培养大学生的社会主义法治观念和法律意识。

二、课程教学目标学生学完本课程之后能够1、了解大学生活特点，调整自身适应大学学习方式，确立学习目标；2、系统学习三观，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么、该如何为理想而努力等基本问题，领悟人生真谛，创造有价值的人生；3、了解社会主义道德基本理论、中华民族优良传统道德、社会主义荣辱观，掌握道德修养的基本方法；4、了解择业和创业的基本知识，树立正确的择业观和创业观；5、了解社会主义法律在公共生活、职业生活、家庭生活等主要领域中的基本规定，领会社会主义法律精神，了解我国主要的法律制度，掌握社会主义法律修养的途径和方法。

三、单元（章）教学目标（一）人生发展新阶段与“思想道德修养与法律基础”课的学习学生学完本章之后能够：1、了解大学生活基本特点、教学模式和学习方式方法；掌握科学的学习方法；2、了解本课程基本内容、学习意义和方法。

（二）培育健康心理，塑造健全人格学生学完本章之后能够：1、了解心理健康的基本知识、心理健康的标准以及优良性格的标志；2、掌握心理调节、克服不良心理增进心里健康的方法。

（三）正确处理人际交往、友谊与爱情学生学完本章之后能够：1、了解人际关系相关知识与和谐人际关系的重要意义，掌握人际交往的原则、方法和艺术；2、了解友谊的内涵和真诚友谊的标志，掌握培养真诚友谊的方法；3、了解爱情相关知识，树立正确爱情观，妥善处理爱情、事业、学业之间的关系。

《思想道德修养与法律基础》教学大纲（2013年修订）（学分2.0，授课学时32，实践学时16）一、课程的性质与任务“思想道德修养与法律基础”课是大学生入学开设的第一门马克思主义理论课程，是在原“思想道德修养”与“法律基础”的基础上，按照全国高校思想政治理论课新方案精神重新设计的。

开设这门课程的主要目的，就是以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为主线，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，是对学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道、主阵地之一，在学校思想政治教育中起重要作用。

该课程主要以社会主义核心价值体系为统领，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以价值观教育为根本，以公民道德规范为基础，以法律思维和意识为要求，以培育“四有”新人为归宿和目的。

通过“思想道德修养和法律基础课”的教学，帮助学生逐步形成高尚的理想情操，培养良好的道德素质和法律素质，树立正确的世界观、价值观、人生观，使大学生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、课程内容、基本要求与学时分配（一）珍惜大学生活开拓新的境界 4学时1．适应人生新阶段2．提高思想道德素质与法律素质3．学习“基础”课的意义和方法（二）追求远大理想坚定崇高信念 6学时1．理想信念与大学生成长成才2．树立科学的理想信念3．架起通往理想彼岸的桥梁（三）继承爱国传统弘扬中国精神6学时1. 中华民族的爱国主义传统2. 新时期的爱国主义3. 做忠诚的爱国者（四）领悟人生真谛创造人生价值 6学时1．树立正确地人生观2. 创造有价值的人生3. 科学对待人生环境（五）学习道德理论注重道德实践 6学时1．道德及其历史发展2. 继承和弘扬中华民族道德优良传统3. 践行和弘扬社会主义道德4. 恪守公民基本道德规范（六）领会法律精神理解法律体系 6学时1. 法律的概念及其历史发展2. 社会主义法律精神3．我国宪法确立的基本原则和制度4. 中国特色社会主义法律体系（七）树立法治理念维护法律权威 6学时1. 树立社会主义法治理念2. 培养社会主义法治思维方式3. 维护社会主义法律权威（八）遵守行为规范锤炼高尚品格 8学时1. 公共生活中的道德与法律2. 职业生活中的道德与法律3. 婚姻家庭生活中的道德与法律4. 个人品德养成中的道德与法律三、课程的其它教学环节（一）小班研讨交流1. 主题一：理想——爱国——人生2. 主题二：道德——法律——大学生（二）调查研究：课外调研报告：从社会要求看大学生综合素质。