Fra bibliotek醉花阴
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕纱厨, 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风, 人比黄花瘦。
武陵春
风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语 泪先流。
闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不 动许多愁。
1、完成练习册相关习题并预习下一课 2、同步课时训练测试卷一张
谢谢指导!
创设情境 自主学习 问题归纳 反馈练习 合作探究 直击高考 课堂小结 布置作业
再读课文,深情吟咏,感受词作的音韵美。 红藕/香残/玉簟/秋,轻解/罗裳,独上/兰舟。云 中/谁寄/书/来?雁字/回时,月满/西楼。 花自/飘零/水/自流,一种/相思,两处/闲愁。此 情/无计/可/消除,才下/眉头,却上/心头。
赏析下阕:
创设情境 2.既然是“一种相思”,为何又说“两处闲愁”?
自主学习 问题归纳 合作探究 反馈练习 直击高考 课堂小结
明确:这两句直接抒发相思之情。词人把夫妻双方合 起来写,这是她设身处地地想象丈夫也如自己一样深 深地思念着对方,可是空间上的距离使二人不能相互 倾诉,只好各自思念着、愁闷着。这是女性特有的细 腻感受,所以,尽管有“愁”,仍带着丝丝的甜蜜。
意象:红藕香残、兰舟、锦书、雁、圆月、西楼、落花、流水 ——借景抒情、融情入景
赏析上阕:
创设情境 自主学习 问题归纳 合作探究 反馈练习 直击高考 课堂小结 布置作业
1.《白雨斋词话》中说:“易安佳句,如《一剪梅》 起七字云:‘红藕香残玉簟秋’,精秀绝伦,真不食人间 烟火者。”这一句“精秀绝伦”在哪里?请大家结合意象 和诗歌主旨分析。