浮力的应用复习课课件
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浮力专题复习课件
磁悬浮列车
利用磁力排斥原理使列车悬浮于轨道之上，减小了列车与轨道之间的摩擦阻力 ，从而提高了列车的运行速度和效率。磁悬浮列车是现代交通运输领域的一项 重大创新成果。
05
实验探究：测量液体密度和固体密度方法总结
测量液体密度方法归纳
01
间接测量法
通过测量液体的质量和体积，利用密度公式计算出液体密度。这种方法
熟练掌握阿基米德原理、浮沉条件等 基本公式和定理，能够快速准确地应 用它们解决问题。
强化训练
总结归纳
及时总结归纳解题方法和技巧，形成 自己的知识体系，提高解题效率。
通过大量的练习，加强对知识点的理 解和记忆，提高解题速度和准确性。
THANK YOU
感谢聆听
液体中的体积也不同，从而可以测量液体的密度。
盐水选种
利 子由于密度较大会沉入水底，而空瘪的种子由于密度较小会浮在水面上，从而实现种子
的筛选。
现代科技中利用浮力原理创新设计案例
海洋浮标
利用浮力原理设计的海洋浮标可以漂浮在水面上，用于收集海洋环境数据、监 测海洋污染等。浮标内部装有传感器和通信设备，可以实时传输数据到陆地监 测中心。
解释生活中的一些现象，如潜水艇、气球、飞艇等。
物体浮沉条件分析
01
02
03
04
漂浮条件
物体受到的浮力等于其重力， 即F浮=G物。
悬浮条件
物体受到的浮力等于其重力， 且物体全部浸没在液体中，即 F浮=G物，V排=V物。
上浮条件
物体受到的浮力大于其重力， 即F浮>G物。
下沉条件
物体受到的浮力小于其重力， 即F浮<G物。
浮力专题复习课件
汇报人:XX
目
CONTENCT
利用磁力排斥原理使列车悬浮于轨道之上，减小了列车与轨道之间的摩擦阻力 ，从而提高了列车的运行速度和效率。磁悬浮列车是现代交通运输领域的一项 重大创新成果。
05
实验探究：测量液体密度和固体密度方法总结
测量液体密度方法归纳
01
间接测量法
通过测量液体的质量和体积，利用密度公式计算出液体密度。这种方法
熟练掌握阿基米德原理、浮沉条件等 基本公式和定理，能够快速准确地应 用它们解决问题。
强化训练
总结归纳
及时总结归纳解题方法和技巧，形成 自己的知识体系，提高解题效率。
通过大量的练习，加强对知识点的理 解和记忆，提高解题速度和准确性。
THANK YOU
感谢聆听
液体中的体积也不同，从而可以测量液体的密度。
盐水选种
利 子由于密度较大会沉入水底，而空瘪的种子由于密度较小会浮在水面上，从而实现种子
的筛选。
现代科技中利用浮力原理创新设计案例
海洋浮标
利用浮力原理设计的海洋浮标可以漂浮在水面上，用于收集海洋环境数据、监 测海洋污染等。浮标内部装有传感器和通信设备，可以实时传输数据到陆地监 测中心。
解释生活中的一些现象，如潜水艇、气球、飞艇等。
物体浮沉条件分析
01
02
03
04
漂浮条件
物体受到的浮力等于其重力， 即F浮=G物。
悬浮条件
物体受到的浮力等于其重力， 且物体全部浸没在液体中，即 F浮=G物，V排=V物。
上浮条件
物体受到的浮力大于其重力， 即F浮>G物。
下沉条件
物体受到的浮力小于其重力， 即F浮<G物。
浮力专题复习课件
汇报人:XX
目
CONTENCT
小学科学《浮力》课件
• 重点：浮力的影响因素
• 液体的密度：液体的密度越大，浮力也越大。 • 物体的体积：物体的体积越大，浮力也越大。 • 物体的形状：物体的形状也会影响浮力的大小。 重点：浮力的应用
• 重点：浮力的应用
• 轮船：利用浮力使轮船浮在水面上，从而能够运输货物。 • 潜水艇：利用浮力与重力的关系，实现上浮和下潜。 • 气球和飞艇：利用浮力使气球和飞艇升空，实现空中观测和运输。
故事导入：通 过讲述与浮力 相关的故事， 引起学生的兴
趣和好奇心
问题导入：提 出与浮力相关 的问题，引导 学生思考并探
索答案
定义：浮力是一种力，指物体在液体中受到的向上托的力 产生条件：物体必须浸没在液体中，且液体密度大于物体密度 影响因素：液体密度、物体体积、形状等
添加项标题
实验材料准备：水、不同大小的物体（如木块、塑料瓶等）、弹 簧测力计等。
知识目标：使学生了解 浮力的概念、产生条件 和影响因素。
能力目标：培养学生观 察、实验和探究的能力， 掌握浮力大小的测量方 法。
情感态度与价值观目 标：激发学生对科学 的好奇心和探究欲望， 培养科学素养和团队 合作精神。
小学科学教师 对浮力感兴趣的成年人
小学高年级学生 希望了解浮力知识的其他人员
布置与浮力相关的作业 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
定期进行浮力相关的考试 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
记录学生的回答、提问、小组讨论 等表现 评价方式：作业完成情况 评价方式：作业完成情况
评估作业的完成情况、正确率等 评价方式：考试成绩 评价方式：考试成绩
力的理解。
讨论：鼓励学 生提出问题、 发表观点，通 过讨论交流， 进一步拓展学 生的思路和视
• 液体的密度：液体的密度越大，浮力也越大。 • 物体的体积：物体的体积越大，浮力也越大。 • 物体的形状：物体的形状也会影响浮力的大小。 重点：浮力的应用
• 重点：浮力的应用
• 轮船：利用浮力使轮船浮在水面上，从而能够运输货物。 • 潜水艇：利用浮力与重力的关系，实现上浮和下潜。 • 气球和飞艇：利用浮力使气球和飞艇升空，实现空中观测和运输。
故事导入：通 过讲述与浮力 相关的故事， 引起学生的兴
趣和好奇心
问题导入：提 出与浮力相关 的问题，引导 学生思考并探
索答案
定义：浮力是一种力，指物体在液体中受到的向上托的力 产生条件：物体必须浸没在液体中，且液体密度大于物体密度 影响因素：液体密度、物体体积、形状等
添加项标题
实验材料准备：水、不同大小的物体（如木块、塑料瓶等）、弹 簧测力计等。
知识目标：使学生了解 浮力的概念、产生条件 和影响因素。
能力目标：培养学生观 察、实验和探究的能力， 掌握浮力大小的测量方 法。
情感态度与价值观目 标：激发学生对科学 的好奇心和探究欲望， 培养科学素养和团队 合作精神。
小学科学教师 对浮力感兴趣的成年人
小学高年级学生 希望了解浮力知识的其他人员
布置与浮力相关的作业 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
定期进行浮力相关的考试 单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
记录学生的回答、提问、小组讨论 等表现 评价方式：作业完成情况 评价方式：作业完成情况
评估作业的完成情况、正确率等 评价方式：考试成绩 评价方式：考试成绩
力的理解。
讨论：鼓励学 生提出问题、 发表观点，通 过讨论交流， 进一步拓展学 生的思路和视
浮力复习-完整版PPT课件
再见
上浮
下沉
悬浮
漂浮
F浮__G ρ液__ρ物
F浮__G ρ液__ρ物
F浮__G ρ液 __ρ物
F浮__G ρ液__ρ物
（2012长沙27题3分）如图所示，将一个由某种材料制 成的空心球放入甲液体中时，小球漂浮；当把它放入 乙液体中时，小球悬浮。则下列判断不正确的是
A．球在甲、乙两种液体中受到的浮力相等 B．甲液体的密度大于乙液体的密度 C．该材料的密度一定大于乙液体的密度 D．该材料的密度一定小于甲液体的密度
3 产生原因： F浮＝F向上－F向下
思考：左图中物体（漂浮）受 到的浮力与各个面所受压力的 关系。
F浮＝F向上
问：1沉入水中的石块，是否受到浮 力？
F浮＝G－F
2如右图所示，水中有一物块与容器 下表面紧密接触，它是否受到浮力？
搁浅的船只
考点2 阿基米德原理（水平一） 1内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力
考点3 浮力的应用（水平一）
1、轮船漂浮在水面上，受到的浮力等于 重力 ， 轮船的大小通常用排水量来表示。轮船排水量是 指轮船装满货物时排开水的 质量 。
2、潜水艇：通过改变自身的 重力 来实现浮沉的。
3、热气球和飞艇：通过改变气囊里气体的密度， 从而改变所受浮力的大小，来实现升降的。
考点4 物体的沉浮条件（水平一）
浮力复习
浮力 探究浮力大小与哪些因素有关 阿基米德原理 物体的沉浮条件 轮船、潜水艇、气球和飞艇的原理
水平二 水平四（8年未考） 水平一 水平一 水平一
考点1 浮力 （水平二）
1 定义：浸在液体（气体）中的物体受到液 体（气体）对它竖直向上的力, 这个力叫做浮 力．
2浮力方向：
中考物理复习浮力的应用PPT优秀课件
中考物理复习浮力的应用PPT优秀课件
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课堂小结
I:船只类 II:潜水艇类
漂浮（ F浮 = G ） 上潜（ F浮 >G ）
下潜 （ F浮 < G ）
III:气球、飞机、飞艇类）
上升（ F浮 > G ） 悬浮（ F浮 = G） 下降 （ F浮 < G ）
这节课学习的浮力的应用只是一部分， 还有很多应用的实例，请同学们在课后时间 查阅资料了解更多浮力应用方面的实例，学 会利用浮力更好地为我们的生活和生产而服 务，让浮力更多地为人类创造价值。
浮力的应用
I、画出水中三个物体的受力示意图（竖直方向）
F浮
上浮 体
悬浮 体
·
F浮
·
F浮
下沉 体
·
G1 II、填空：
G2
G3
F浮 > G1
F浮 = G2
F浮 < G3
你能想出生活中有哪些浮力应用的例子呢？
郑 和 宝 船
竹 排
木 船
气 垫 船
客 轮 货 轮
帆船
皮划艇
潜水艇
橡皮艇
中考物理复习浮力的应用PPT优秀课件
2．文章详细描写了林海音对台湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
9. 家风是一个家族代代沿袭能够体现 家族成 员精神 风貌、 道德品 质、审 美格调 的家族 文化。 美好家 风的形 成是漫 长的， 不可能 一气呵 成。
浮力及其应用复习课件
类型三 物体的浮沉条件及应用
例3:“海宝”是2010年上海世博会的吉祥物。小玲的爸爸从上海给她 带回一个“海宝”，经测量，她发现该“海宝”的质量为200g，体积为 300 cm3。已知水的密度ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10N/kg，则 ( C)
A．将“海宝”浸没在水中，它受到的浮力为2N B．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将下沉 C．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将上浮 D．将“海宝”浸没在水中，放手后“海宝”将悬浮 点评 本题考查了物体的浮沉条件，解答时应当首先弄清楚物体受到 的重力与浮力(或物体密度与液体密度)，然后通过对比来确定 物体的最终状态。该类型习题 还会涉及浮沉条件在生活中的 具体应用。
4-7 浮力 阿基米德原理 4-8 物体的浮尘条件及应用
考点聚焦
考点1 大气压强
压力差
F向上－F向下 竖直向上
大于
向上托起
G－F示
液体(气体)
体积
液体密度
增大
[点拨] 浸入液体中的物体不一定受到液体对它的浮力，例如深入 泥底的柱状桥墩或水里打的木桩等。
考点2 阿基米德原理
G1－G0
G－F
小于
装满
它排开的液体所受的重力 ρ液V排g
排开液体的体积
密度
考点3 物体的浮尘条件及应用
1．物体的浮沉条件
>
<
＝
＝
>
<
＝
>
<
2．物体浮沉条件的应用
空心
空心
质量
小于 漂浮
大
重力
归类示例
类型一 浮力
例1: [2013·内江] 下列有关浮力的说法正确的是( D ) A．物体的密度越大，受到的浮力越大 B. 物体的体积越大，受到的浮力越大 C. 物体浸入水中越深，受到的浮力越大 D．浸没在水中的物体，可能不受浮力
浮力复习课件(上课用)
漂浮条件
漂浮条件定义
当物体在液体表面只受到重力作用时，物体将处于漂浮状态。
漂浮条件的应用
在航海、造船、桥梁建设等领域，利用漂浮条件来设计船只、桥梁 等水上结构的稳定性。
漂浮条件的实验验证
通过实验来验证漂浮条件，如船模实验，通过观察船模在水面上的 状态来验证漂浮条件。
悬浮条件
悬浮条件定义
01
当物体在液体中受到的浮力与重力大小相等、方向相反，并且
当物体在液体中上浮或下沉时 ，其浮力与运动状态无关。
03 物体沉浮条件
沉浮条件
沉浮条件定义
沉浮条件的实验验证
物体在液体中受到的浮力与重力大小 相等、方向相反时，物体将处于沉浮 状态。
通过实验来验证沉浮条件，如阿基米 德实验，通过测量物体排开液体的重 量来验证浮力定律。
沉浮条件的应用
在工程、航海、渔业等领域，利用沉 浮条件来判断物体的浮沉状态，进行 相应的操作。
浸没在流体中的物体上下 表面所受的压力差提供了 浮力。
牛顿第三定律
作用力和反作用力大小相 等、方向相反。
方向
竖直向上
浮力的方向总是竖直向上 的，与重力方向相反。
作用点
浮力的作用点在物体的重 心上。
平衡状态
当物体在流体中处于平衡 状态时，浮力与重力大小 相等、方向相反，合力为 零。
02 阿基米德原理
内容
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
公式表示为：F_{浮} = G_{排} = rho_{液}gV_{排}。
其中，F_{浮}表示物体受到的浮力，G_{排}表示物体排开的液体所受的重力，rho_{ 液}表示液体的密度，g表示重力加速度，V_{排}表示物体排开的液体体积。
初中物理浮力专题复习ppt课件
____1_ __N；物体放入水中静止时它将处于__悬__浮____状态．
【解析】当把物体浸没在水中时，物体受到弹簧测力计 向上的拉力F，浮力F浮 以及向下的重力G物的作用，根据 平衡力的知识有F＋F浮＝G物，得物体受到的浮力F浮＝G 物 －F＝10N－0 N＝10 N；由于物体受到的浮力等于重力 ， 而且全部浸没在水中，所以物体处于悬浮状态．
【解析】物体浸没在水中受到的浮力F浮＝ρ水gV排 ＝ 1.0×103 kg/m3 ×10 N/kg×1.8×10－4 m3＝1.8 N，物体 的重力为G＝mg＝140 g×10 N/kg＝0.14kg× 10 N/kg＝1.4 N，根据物体的浮沉条件可知，由于 F浮＞G，所以物体要上浮
6、油漂浮在静止的水面上，说明油的密度__ _ ___(选填“大 于” 、“等于”或“小于”)水的密度；一实心物体刚好能悬浮在水中， 将此物体放入足够多的油中时，物体将____下__沉__(选填“漂浮” 、 “上浮” 、“悬浮”或“下沉”)．
10、在水平桌面上放置一个底面积为100 cm2，质量为400 g的圆筒，筒内装有16 cm深的某种 液体，弹簧测力计的下端悬挂着一个底面积为40 cm2高度为8 cm的金属柱，当金属柱从液面 上方逐渐浸入液体中直到全部浸没时，弹簧测力计的示数F与金属柱浸入液体深度h的关系如 下图所示．(圆筒厚度忽略不计，筒内液体没有溢出， g＝10 N/kg) 求：(1)当金属柱有一半的体积浸在液体中时，受到液体的浮力是多少？
9、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体 中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”．在老师的指导下，小明设 计了如下实验进行验证：
(1)用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的___质__量___相
【解析】当把物体浸没在水中时，物体受到弹簧测力计 向上的拉力F，浮力F浮 以及向下的重力G物的作用，根据 平衡力的知识有F＋F浮＝G物，得物体受到的浮力F浮＝G 物 －F＝10N－0 N＝10 N；由于物体受到的浮力等于重力 ， 而且全部浸没在水中，所以物体处于悬浮状态．
【解析】物体浸没在水中受到的浮力F浮＝ρ水gV排 ＝ 1.0×103 kg/m3 ×10 N/kg×1.8×10－4 m3＝1.8 N，物体 的重力为G＝mg＝140 g×10 N/kg＝0.14kg× 10 N/kg＝1.4 N，根据物体的浮沉条件可知，由于 F浮＞G，所以物体要上浮
6、油漂浮在静止的水面上，说明油的密度__ _ ___(选填“大 于” 、“等于”或“小于”)水的密度；一实心物体刚好能悬浮在水中， 将此物体放入足够多的油中时，物体将____下__沉__(选填“漂浮” 、 “上浮” 、“悬浮”或“下沉”)．
10、在水平桌面上放置一个底面积为100 cm2，质量为400 g的圆筒，筒内装有16 cm深的某种 液体，弹簧测力计的下端悬挂着一个底面积为40 cm2高度为8 cm的金属柱，当金属柱从液面 上方逐渐浸入液体中直到全部浸没时，弹簧测力计的示数F与金属柱浸入液体深度h的关系如 下图所示．(圆筒厚度忽略不计，筒内液体没有溢出， g＝10 N/kg) 求：(1)当金属柱有一半的体积浸在液体中时，受到液体的浮力是多少？
9、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，有同学猜想“浸在液体 中的物体受到的浮力大小可能跟该物体的体积有关”．在老师的指导下，小明设 计了如下实验进行验证：
(1)用两个大小不同的塑料药瓶分别装上不等量的细沙，使它们的___质__量___相
《浮力》复习课PPT教学课件
2020/12/09
14
▪2.[2014广州，10]用弹簧测力计拉住一个重为43N的空心铜球， 全部浸在水中时，弹簧测力计的示数为33.25N，此铜球的空心部 分 的 体 积 是 ________m3 （ 已 知 铜 的 密 度 为 8.9×103kg/m3 ， g=9.8N/Kg）
2020/12/09
10
▪5．一小球所受的重力为5N．体积为 5 × 10-4 m3。将它浸没在 水中时，所受的浮力大小为__5___N（取 g=10N／kg），浮力的方 向__竖直向上_。放开手后，小球将___悬浮__（填“上浮”、 “下沉”或“悬浮”）。 ▪ 6.[2014滨州，10]小滨同学看到鸡蛋浮在盐水上面，如图所 示，于是，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉，在此过程中，鸡 蛋受到的浮力F随时间t的变化图像可能是( D )
▪ 2、会计算浮力大小。
2020/12/09
3
三：知识结构
浮力
浮力的概念、 产生原因及
方向
阿基米德原 理
物体浮沉条 件及应用
2020/12/09
4
四：知识回顾
▪ ①浮力
1.概念:一切浸在 液体 （或_气体_）中的物体，都受其一个_ 向上托__的力，称为浮力。浮力的施力物体是_液体（液体） 本身__浮力的方向：_竖直向上_ ▪ 2.产生的原因:液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力， 向上、向下的压力差。
__。
▪ （3）热气球是通过改变_自身体积_ 来实现浮沉的。
2020/12/09
8
▪ ④拓展延伸: ▪ 浮力的计算方法： ▪ 1.压力差法：F浮=F向上-F向下 ▪ 2.称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一
般选用此方法）
初中物理浮力专题复习课件
数据整理与统计
对实验数据进行整理和 统计，以便进行后续分
析和比较。
结果分析与解释
根据实验数据和现象， 分析浮力的规律和影响 因素，解释实验结果。
讨论与结论
对实验结果进行讨论和 总结，得出正确的结论
和建议。
反思与改进
对实验过程和结果进行 反思和改进，提高实验
的准确性和可靠性。
06
浮力专题复习总结与展望
实验设计原则与注意事项
01
02
03
04
科学性原则
实验设计应基于科学原理，确 保实验结果的准确性和可靠性
。
安全性原则
实验设计应考虑安全因素，避 免实验过程中可能出现的危险
。
可操作性原则
实验设计应考虑实验条件和实 际操作的可行性。
对比性原则
实验设计应设置对照组或不同 条件组，以便准确比较实验结
果。
实验操作技巧与注意事项
浮力专题复习总结回顾
知识点梳理
通过系统性的复习，学生对浮力 相关的知识点有了更加清晰的认 识，包括阿基米德原理、物体浮
沉条件、浮力计算公式等。
实验探究
通过实验探究，学生深入理解了 浮力产生的原因、影响因素以及 应用，提高了实验技能和探究能
力。
解题技巧
通过专题练习和解题技巧的总结 ，学生掌握了浮力问题的解题方
初中物理浮力专题复习课件
汇报人： 202X-12-21
目录
• 浮力基础知识回顾 • 物体浮沉条件及应用 • 阿基米德原理及其应用 • 物体浮沉条件与阿基米德原理的综合应用 • 浮力实验设计与操作技巧 • 浮力专题复习总结与展望
01
浮力基础知识回顾
浮力的定义与产生原因
定义
浮力复习课件-公开课
浮力。
气球通过绳索与地面连接，当 浮力大于气球自身重量时，气
球便升空。
气球升空过程中，随着外部空 气密度的减小，浮力逐渐增大
，气球便不断上升。
气球到达一定高度后，由于外 部空气稀薄，浮力逐渐减小， 最终气球会停在某一高度位置
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
总结词
浮力是由于流体受到压力差而产生的。
详细描述
当物体浸没在流体中时，由于流体受到重力作用，流体的压力随着深度的增加 而增加。因此，物体下表面受到的压力大于上表面受到的压力，这个压力差就 是浮力。
浮力方向
总结词
浮力的方向总是向上的。
详细描述
由于浮力是由流体的压力差产生的，压力差的方向总是垂直向上的，因此浮力的 方向也总是垂直向上的。
02 阿基米德原理
原理内容
总结词
阿基米德原理是流体静力学的基本原理，它指出浸入流体中 的物体受到一个向上的浮力，大小等于物体所排开的流体的 重量。
详细描述
阿基米德原理源于古希腊数学家阿基米德的研究，他发现当 物体完全或部分地浸入流体中时，会受到一个向上的力，这 个力的大小等于物体所排开的流体的重量。这个原理适用于 所有流体，包括液体和气体。
03 物体浮沉条件
漂浮条件
总结词
当物体所受的浮力等于物体的重力时，物体处于漂浮状态。
详细描述
漂浮是物体浮沉条件中的一种状态，当物体所受的浮力等于物体的重力时，物体将保持漂浮状态，不会下沉或上 浮。此时，物体只有一部分浸入水中，且水对物体的压力与物体的重力相平衡。
悬浮条件
总结词
当物体所受的浮力等于物体的重力时，物体处于悬浮状态。
详细描述
在船舶设计制造中，阿基米德原理被用来计算船只的 浮力，确保船只在水中能够稳定漂浮。潜艇的设计也 利用了这个原理，通过调节自身浸入水中的体积来控 制浮力。气球的设计制造同样运用了阿基米德原理， 气球受到的浮力与气球体积和空气密度有关，通过调 整气球体积可以控制浮力大小。此外，阿基米德原理 在流体静力学、流体力学等领域也有广泛的应用。
气球通过绳索与地面连接，当 浮力大于气球自身重量时，气
球便升空。
气球升空过程中，随着外部空 气密度的减小，浮力逐渐增大
，气球便不断上升。
气球到达一定高度后，由于外 部空气稀薄，浮力逐渐减小， 最终气球会停在某一高度位置
。
THANKS FOR WATCHING
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总结词
浮力是由于流体受到压力差而产生的。
详细描述
当物体浸没在流体中时，由于流体受到重力作用，流体的压力随着深度的增加 而增加。因此，物体下表面受到的压力大于上表面受到的压力，这个压力差就 是浮力。
浮力方向
总结词
浮力的方向总是向上的。
详细描述
由于浮力是由流体的压力差产生的，压力差的方向总是垂直向上的，因此浮力的 方向也总是垂直向上的。
02 阿基米德原理
原理内容
总结词
阿基米德原理是流体静力学的基本原理，它指出浸入流体中 的物体受到一个向上的浮力，大小等于物体所排开的流体的 重量。
详细描述
阿基米德原理源于古希腊数学家阿基米德的研究，他发现当 物体完全或部分地浸入流体中时，会受到一个向上的力，这 个力的大小等于物体所排开的流体的重量。这个原理适用于 所有流体，包括液体和气体。
03 物体浮沉条件
漂浮条件
总结词
当物体所受的浮力等于物体的重力时，物体处于漂浮状态。
详细描述
漂浮是物体浮沉条件中的一种状态，当物体所受的浮力等于物体的重力时，物体将保持漂浮状态，不会下沉或上 浮。此时，物体只有一部分浸入水中，且水对物体的压力与物体的重力相平衡。
悬浮条件
总结词
当物体所受的浮力等于物体的重力时，物体处于悬浮状态。
详细描述
在船舶设计制造中，阿基米德原理被用来计算船只的 浮力，确保船只在水中能够稳定漂浮。潜艇的设计也 利用了这个原理，通过调节自身浸入水中的体积来控 制浮力。气球的设计制造同样运用了阿基米德原理， 气球受到的浮力与气球体积和空气密度有关，通过调 整气球体积可以控制浮力大小。此外，阿基米德原理 在流体静力学、流体力学等领域也有广泛的应用。
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3 阿基米德原理：
浸入液体里的物体受到向上 的浮力、浮力的大小等于它 排开的液体受到的重力.
即: F浮=G排=ρ液gv排。 该原理也适用于气体
即: F浮=ρ空gv排
例1从水中浮上来的皮球,它露出水面前、 刚露出水面到最后漂浮在水面上不动的过程 中，它受到的浮力怎样变化？
[例2]四个形状、体积相同的球体 甲、乙、丙、丁，放入水中静止 位置如图所示，比较它们所受浮 力大小？
七 浮力
浮力的概念 浮力产生的原因是什么? 浮力的大小如何计算? 什么是阿基米德原理? 物体的浮沉条件是什么? 浮力在 实际中的应用有哪些?
1.浮力的概念
一切浸入液体的物体都要受 到液体对它的浮力，浮力的方 向总是_竖__直__向__上__的。同样在气 体中的物体，也都受到气体对 它的浮力。
浮力的产生
阿基米德原理
F浮 G排
物体的浮沉条件是什么
思考
“浮力大的物体一定上浮吗？ 沉底的物体是因为受到 的浮力小吗？
木头、铁制成的实心物体，无论大小，在 水中的浮沉情况都一样，浮沉跟物体的质 量没关系，跟什么有关呢？ 猜想：浮沉是否和物体、液体的密度有关 呢？
例1两手分别拿着一个小木块和一个大石块， 把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮， 大石块下沉，哪个受到的浮力大？为什么？
2）铜球在水中静止时是漂浮还是沉底？ 此时浮力多大？
判断物体浮沉时，一般应先测量出物体重力， 再用阿基米德原理计算出假定V排=V物时的浮力 F浮，最后比较G和F浮的大小，由此作出正确判断。
[例3]有一个质量为400克的小球，轻轻 将这个小球放入盛满水的溢水杯中，称 得溢出的水是300克，小球在水中处于
①式中V排是物体浸入液体的那部分体 积，而不一定是物体的整个体积V物， 只要当物体浸没在液体中时才有
V排=V物。 ②浮力的大小只跟ρ液和V排有关，当物 体浸没在液体中时，F浮与深度无关。
4、浮力三要素
（1）方向：竖直向上 （2）作用点： 物体重心
（3）大小： 有四种方法
(3).浮力的大小
①产生原因:
F浮=G排=m排g =0.08 kg×10N/kg
=0.8N
例6 溢水杯中装满密度为 1.2×103kg/m3的盐水,水面恰与溢水 口相平,轻轻将体积为125cm3的木块 放入杯中静止时,溢出62.5cm3的盐水, 求木块受到的浮力多大? (g=10N/kg)
F浮=G排=ρ液gv排 =1.2×103kg/m3×10N/kg×62.5×10-6m3 =0.75N
由受力分析可 知它们所受重 力的关系?
例3用绳栓在相同质量的铁球、铁 桶上，当它们都浸没在水中时绳上
的拉力铁桶 小于 铁球。
(大于 等于 小于)
例4 气球下吊一铁块，在 水中正缓缓下沉，它受到的 浮力变化如何。 浸没前浮力逐渐变大
浸没后浮力不变
例5 把质量为90g的蜡块放入 装满酒精的杯子里,蜡块沉 到杯底,排出80g酒精,蜡块受 到的浮力多大?(g=10N/kg)
浸在液体中的物体受到向上向下的压力差
②弹簧测力计F测浮定=: F向上-F向下
③阿基米德原理 F浮 = G - F拉
浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力
④平衡力
F浮=G排液= ρ液g V排液
漂浮 或 悬浮 F浮=G物
用密度ρ=0.6×103kg/m3 的木材做成的 立方体木块,木块的边长是1dm.把它放 入水中待静止后， ⑴木块受到水的浮力_5_.8_8__N, ⑵木块下表面受到水的压力__5_.8_8__N, ⑶木块下表面受到水的压强_5_8_8_0__Pa ⑷木块浸入水的深度_0_._0_6___m。
属块分别浸在如图所示的五个容器的液体中，
（1）观察比较A、B两图可知：同一物体__
（2）观察比较B、C两图可知：同一物体__ （3）观察比较B、D两图可知：同一物体__
（4）观察比较B、E两图可知：同一物体__
（5）由上述实验可知：浸在液体中的物体所
受到的浮力大小与
有关.
水
水
水
AB
C
水
盐水
D
E
用公式F浮=ρ液gv排,计算浮力 大小时应注意：
物
5判断物体浮沉的方法
物体浸没在液体中时：
①F浮﹤G物 ρ液﹤ρ物 ②F浮﹥G物 ρ 液﹥ρ物
③F浮＝G物 ρ液＝ρ物
浮到水面静止时
下沉 上浮 V排=V物 悬浮
F浮=G物 ρ液﹥ρ物 漂浮 V排﹤V物 物体的一部分浸在液体中。
[例2]一个空心铜球重8N，体积是 1dm3，将铜球扔入水中
1）当铜球浸没在水中受到的浮力是多大？
2 浮力产生的原因：
浮力是由于周围液体对 物体上下表面存在压力差而产 生的
F浮= F上－ F下
观察如图所示的实验图形，你认为它是研究 浮力__的_大__小_决__定_的__因_素_的实验，并回答下列问题。 1．由A、B 两次实验得__F浮__=__G_-_F_拉_____ 。 2．由A、B、C 三次实验得_F_浮_=_小__桶_中__的_水。重 3．由B、D两次实验得出结论：F浮_=__小_桶__中_的_。盐水重
(2)简单写出你的实验步骤：
_____________________________________
答案：弹簧测力计
把石块挂在弹簧测力计钩下；将石块浸 没在水中不同深度处（多次）；弹簧测 力计读数不变，就检验了它受的浮力与 它浸没的深度没有关系。
应该关注此类题
在 “探究浮力的大小与哪些因素有关”的实验时， 采用了下面的方法。将挂在弹簧测力计下的同一金
思考1 ．请你设计一个实验，证明浮力大 小与液体密度有关。
思考2．请你设计一个实验，证明浮力大小
与排开液体体积有关。
思考3.王欣同学认为在液体中的物体受到浮力的大 小似乎跟它在液体中的深度有关。请你设计一 个实验对此进行检验，帮助她解决这一问题。
（1）现已提供的器材有：石块、细线、烧杯、适 量的水。你设计的实验还需要提供的器材是： ___________。
F浮 G
上浮:
F浮 > G
ρ液gV排
>
ρ
物
gV物
∵V排 = V物
∵
ρ
液
>
ρ
物
下沉:
F浮 G
F浮< G
ρ液gV排
<
ρ
物
gV物
∵V排 = V物
∵
ρ
液
<
ρ
物
F浮 G
悬浮： F浮 = G
ห้องสมุดไป่ตู้ρ液gV排 =
ρ
物
gV物
∵V排=V物
∴
ρ
液
=
ρ
物
漂浮:
F浮
F浮= G
ρ液gV排
=
ρ
物
gV物
V排 < V物
G
ρ
液
>
ρ