中班社会欢欢喜喜过新年教案反思

2024年中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会领域活动指导手册》中班第五章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗，感受新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历、习俗和庆祝活动，增强幼儿对传统文化的认识。

2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质，提高幼儿的社会交往能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱家乡的情感，激发幼儿对美好生活的向往。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗及其背后的意义。

教学重点：让幼儿体验新年的气氛，培养幼儿的社会认知能力和文化素养。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事课件、歌曲《新年好》、对联、窗花、灯笼等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《年的传说》，让幼儿了解春节的来历，引发幼儿对春节的兴趣。

2. 讲解春节习俗（10分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解并体验新年的气氛。

3. 例题讲解（10分钟）以“怎样过新年”为主题，引导幼儿讨论并分享自己的经历，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。

4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿制作窗花、灯笼等，锻炼幼儿的动手能力，增进幼儿对传统文化的了解。

5. 歌曲欣赏与学唱（10分钟）欣赏歌曲《新年好》，并教唱歌曲，让幼儿在欢快的旋律中感受新年的气氛。

邀请幼儿分享自己制作的作品和学到的知识，培养幼儿的自信心和团队协作精神。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：春节来历：年的传说春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等歌曲欣赏：《新年好》七、作业设计1. 作业题目：我家的春节a. 拍摄一张全家福，展示家庭过年的场景；b. 画一幅关于春节的画，表达自己对春节的祝福；c. 家长协助幼儿用文字记录下家庭过年的趣事。

中班社会欢欢喜喜过新年精品教案反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《节日中的我们》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，掌握一些过年的习俗，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。

二、教学目标1. 知道春节是我国的重要传统节日，了解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能够积极参与课堂活动，与同伴分享过年的快乐。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。

三、教学难点与重点难点：理解并掌握过年的习俗。

重点：知道春节是我国的重要传统节日，培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、故事书《欢欢喜喜过新年》、挂图、视频资料。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：利用故事书《欢欢喜喜过新年》引起幼儿兴趣，让幼儿跟随老师一起进入春节的氛围。

2. 讲解：（1）老师讲解春节的来历，让幼儿了解春节是我国的重要传统节日。

（2）展示春节习俗图片，让幼儿了解过年的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 实践：（1）组织幼儿进行剪窗花、贴春联等活动，体验过年的氛围。

（2）分组进行角色扮演，模拟拜年、发红包等场景，让幼儿在实践中感受过年的快乐。

4. 例题讲解：出示挂图，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作一张新年贺卡。

5. 随堂练习：幼儿按照老师讲解的方法，动手制作新年贺卡。

六、板书设计1. 春节习俗图片2. 制作新年贺卡的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：见板书设计。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等多种形式，让幼儿了解了春节的习俗，培养了幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。

但在课堂组织方面，应注意时间的合理分配，让每个环节更加紧凑。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多关于春节的历史文化。

（2）开展家庭活动，让幼儿与家人一起置办年货、贴春联，感受过年的氛围。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。

教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。

（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。

（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。

六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。

课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。

同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过讲述春节的来历、习俗以及庆祝活动，让幼儿了解我国的传统节日，增强幼儿对民族文化的认识。

二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗以及庆祝活动，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手能力、合作意识及表达能力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国、传承文化的情感。

三、教学难点与重点重点：了解春节的来历、习俗及庆祝活动。

难点：如何让幼儿在实际操作中体验春节的氛围，激发对中国传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：春节挂饰、对联、窗花、灯笼、鞭炮等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴红色帽子，带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围。

2. 讲解春节来历及习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲述春节的来历、习俗，引导幼儿了解春节是我国最重要的传统节日。

3. 实践活动（10分钟）（1）制作对联：教师示范如何制作对联，然后让幼儿自己动手制作。

（2）剪窗花：教师教授剪纸技巧，让幼儿自己尝试剪出美丽的窗花。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示春节相关的图片，让幼儿说出图片上的物品名称，引导幼儿用语言描述春节的喜庆氛围。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿用画笔和红色颜料画出自己心中的春节。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己家过年的场景。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己家过年的热闹场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的来历、习俗及庆祝活动，课堂氛围较好。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。

六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。

2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，学生将了解我国春节的习俗，学会分享、合作和表达祝福。

二、教学目标1. 让学生了解春节的习俗，感受节日的欢乐氛围。

2. 培养学生分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养学生表达祝福、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让学生理解春节的习俗，并能够运用到实际生活中。

重点：培养学生分享、合作的能力，学会表达祝福。

四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事课件、贺卡、彩纸、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、画纸、贺卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于春节的故事，引导学生关注故事中的春节习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解春节习俗（5分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，帮助学生了解我国传统文化。

3. 分享合作体验（5分钟）将学生分成小组，每组共同制作一张贺卡。

学生在制作过程中，学会分享、合作，增进同伴间的友谊。

4. 学会表达祝福（5分钟）教师示范如何用贺卡表达祝福，引导学生学会用语言、动作等方式向他人表达祝福。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自己设计一张贺卡，并将祝福送给同学、老师。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等分享合作：制作贺卡，增进友谊表达祝福：用语言、动作等方式七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：学生根据个人喜好，设计贺卡，表达祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、分享合作、表达祝福等环节，让学生了解了春节习俗，培养了学生的分享、合作能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方式。

幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思（5篇模版）第一篇：幼儿园中班社会教案《欢欢喜喜过新年》及教学反思中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿愿意在集体面前大胆表达自己的想法，了解一些有关过新年的风俗习惯，感受节日的气氛，快来看看幼儿园中班社会《欢欢喜喜过新年》含反思教案吧。

活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!教学反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。

二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。

2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。

重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。

3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。

（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。

（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。

4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。

六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。

4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。

三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。

2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。

3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。

4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。

5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。

六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。

2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。

3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。

4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。

3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。

八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。

中班社会欢欢喜喜过新年教案反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：了解新年习俗，学习传统礼仪，体验新年氛围，感受家庭和社会的团结友爱。

二、教学目标1. 知道新年的时间和来历，了解我国新年的传统习俗。

2. 学会向长辈拜年，懂得尊敬长辈，弘扬传统礼仪。

3. 通过参与活动，培养幼儿的团队协作能力和动手能力。

三、教学难点与重点难点：了解新年习俗，学会传统礼仪。

重点：培养幼儿的团队协作能力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、礼仪视频、音乐CD、卡片等。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引发幼儿对过年的兴趣。

2. 讲解：展示新年主题挂图，介绍新年的来历、习俗和传统礼仪。

3. 情景体验：组织幼儿进行“家庭过新年”的角色扮演，学会向长辈拜年，体验新年氛围。

4. 实践活动：分组进行剪窗花、制作贺卡，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

5. 例题讲解：讲解如何礼貌地向长辈拜年，展示拜年礼仪。

6. 随堂练习：组织幼儿进行拜年练习，教师指导并纠正。

六、板书设计1. 新年的来历2. 新年习俗3. 传统礼仪4. 家庭和社会的团结友爱七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一份新年贺卡，向长辈拜年。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讲解、实践等多种形式，让幼儿了解新年习俗，学会传统礼仪，达到了预期教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿参加社区新年活动，进一步感受新年氛围，培养幼儿的社会交往能力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践活动设计6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的实践性与互动性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应贴近幼儿的实际生活，易于理解和接受。