爱撒谎的孩子 黄傲之

儿童故事爱说谎的孩子撒谎是不是都是不好的呢?其实不是的，有一些是善意的谎言，可以给别人带来心安。

但是不必要的撒谎就不好了，做人还是要诚实的。

下面是店铺为你整理的儿童故事爱说谎的孩子，希望对你有用!儿童故事爱说谎的孩子篇1：[ 撒谎的兔子 ]在很久以前,兔子的尾巴其实是长的,而且特别特别的长,但后来是怎么变短的呢,这里还有一个小故事呢.就在很久很久以前,有两只兔子到小河边玩.它们看到河对面有一片绿油油的青草,就特想过到河那边去吃个痛快.可是,兔子是不会游泳的,这可怎么办呢?就在兔子犯愁的时候,一只老鳖游到了水面上来.兔子眼珠儿滴溜溜的一转,心里有了主意.它们就跟老鳖说:〝鳖大妈,听说在这条河里,你的孩子有很多是吗?〞老鳖听了心里乐开了花,它说:〝是啊,在这条河里,我的孩子数也数不清,要是让它们排成队,在这河面上,可以架两座桥呢.〞一只小兔子就问它:〝你的孩子有那么多吗?我们不信,不会是逗我们呢吧.〞老鳖也说了:〝你们的孩子有多少?我怎么也没有见到呢?〞而另一只兔子说:〝我们的孩子要是都到河边来,怕还挤不下呢.〞老鳖有些不相信,它说:〝你们在吹牛吧,有谁见过那么多的兔子啊.〞一只兔子说:〝如果不信,那咱们就比一比,看看谁的孩子多!〞老鳖听了,就问它们:〝那怎么个比法呢?〞另一只兔子说道:〝你先把孩子都叫过来,然后让它们浮在水面上,从河的这边一直到河的那一边,而且排成两行.我们俩从这边数过去,数完之后,我们也把孩子叫过来,在河边上排成队,让你来数.〞老鳖答应了,它说”〝好.〞说着, 老鳖就钻水里了,它把孩子们都叫了过来,然后让它们浮在水面上,整整齐齐的排成了两行.从河的这边,一直排到了河到那一边,真的很像河面上架起了两座桥.两只兔子卜的一跳,就跳到靠岸边的小鳖背上,再一跳,跳到第二只小鳖背上,它就这么一边跳一边数:〝一、二、三、四、五、六、七、八…〞数着数着,就数到了河的对岸.两只兔子得意极了,它们一面往岸上跳,一面说:〝哈哈,我们没有孩子呀.老鳖上了我们的当喽.〞可是它们高兴得太早了.它们往岸上跳时,那两条长长的尾巴还拖在河里呢.当岸边的两只鳖发现上了当,就伸出嘴去使劲一咬,就把那两条尾巴给咬住了.两只兔子害怕了,它们慌了,自己就使劲一拉,结果就把尾巴给扯断了,只留下了短短的一截.儿童故事爱说谎的孩子篇2：爱撒谎的小猴从前，有一只可爱的小猴，它总爱撒谎，大家的都十分讨厌它，可它整天都嘻嘻哈哈的，当没事一样。

《学爸》电影剧情详细介绍《学爸》电影剧情介绍电影讲述雷大力(黄渤饰)为儿子雷小米(单禹豪饰)顺利升入理想小学被迫卷入鸡娃困局，一向崇尚快乐第一的雷小米却不以为意，父子俩在不知不觉中走向对抗，发生了一系列“冤冤相报”、令人啼笑皆非的故事。

《学爸》电影剧情解析故事中，单禹豪饰演的儿子雷小米享受着有小伙伴陪，有爸爸爱的快乐童年，但随着黄渤饰演的父亲雷大力一声“补习班要迟到了，快醒醒”，影片开始进入现实语境，父子二人被迫卷入“幼升小”的激烈赛道中。

幼儿园的轻松闲适和爸爸宽厚的爱让雷小米拥有了天真幸福的童年，萌娃的快乐让人会心一笑;然而很快小米就要面对更激烈的现实：爸爸为了让他能够获得优质小学的入学资格，四处求人陪笑，带他出入各种补习班与特长班，甚至不惜重金购买“凶宅”学区房。

改写：以“幼升小”的父子矛盾为切入点，电影《学爸》聚焦当下最热门的现实议题——“内卷与躺平”以及“焦虑与和解”。

通过雷大力和雷小米父子为代表的几个家庭，电影展现出典型的中国家庭景象，探讨了现代社会中的亲情关系和个体成长。

同时，电影在现实主题之外，塑造了治愈和和解的内核，试图在困境中寻找答案并传递治愈能量，为观众提供情绪的解脱。

电影《学爸》演员主演表黄渤饰雷大力单禹豪饰雷小米闫妮饰刘真真张钧甯饰高亚琳张子贤饰火哥万茜饰火嫂电影《学爸》预售开启由黄渤监制并主演，苏亮编剧并执导，单禹豪、闫妮、张钧甯、张子贤主演，万茜、王迅特别出演，吴磊友情出演的电影《学爸》发布了“生而平凡也能有光”版预告及海报。

以黄渤为代表的四组家庭悉数亮相，在“幼升小”的人生比赛中，努力为孩子抢占更高的起点，展现出每一个家庭为孩子全力以赴的决心。

海报中四组家庭面对镜头露出快乐笑容，为影片治愈和解的内核进行了最好的解读：人生没有标准答案，小鲤鱼也不一定要跳龙门。

影片将于8月18日上映，目前全国路演正在火热进行中，收获观众笑泪好评无数，预售现已全面开启。

《学爸》全国路演一家三代齐观影感动黄渤婚育问题棍棒教育不吐不快8月8日，《学爸》“生而平凡，也能有光”全国路演来到长沙站，黄渤、苏亮、单禹豪、闫妮、张钧甯、张子贤等主创出席路演映后交流会。

爱说谎的孩子故事5篇600字在最近颇为流行的一部美剧《Lie to Me》(《别对我撒谎》)中，男主人公莱特曼博士的原型、美国加州大学医学院心理学博士保罗·埃克曼博士曾经说过，说谎者绝不该轻率地认为，受骗者都愿意蒙在鼓里，下面是小编为大家带来的爱说谎的孩子故事，希望你们喜欢。

爱说谎的孩子故事1“我总觉得同事们对我不是很友好，不知道是不是因为入职派对时候玩游戏玩出了火。

”名校毕业的Alice这两天分外忧愁，好不容易经过激烈的PK拿到一家知名传媒公司的Offer，却在入职欢迎派对上遭遇了尴尬，因为在“真心话”环节撒了谎被拆穿，Alice总觉得同事们不像对待其他新人一般对待自己，颇有隔阂，这令她颇为苦恼。

聪明努力是Alice在面试时给上司留下的良好印象，正是一份优质的简历和成功的面试让她如愿拿到了这家知名传媒公司的Offer，正当Alice为如何适应新环境并在职场里打拼出一片天地时，却意想不到被“将了一军”。

“我进的部门是专门做营销方案的，大家都比较开朗，入职那天部门里按照传统为新人们开了欢迎派对。

”Alice回忆道，拿到毕业证书不久，她就正式办理入职手续报到，与她同一批进入部门的另有两个新人，大家受到了同事们的热情欢迎，一度让她觉得自己的选择非常正确。

不过，让Alice措手不及的是，欢迎派对上有诸多游戏环节，除了普通的自我介绍、才艺展示之外，部门传统的保留节目叫做“真心话”，即新人们每人要回答三个提问，话题多与个人隐私相关，且要接受同事们对细节的追问，比如说“初恋是什么时候?”、“用了什么方法打动对方的心?”、“记忆中最沉痛的挫败是什么?”等等。

“虽然我平时挺开朗的，但其实非常注重保护个人隐私，没想到同事们的‘尺度’那么大。

”Alice坦言，准备了一堆自我介绍和表演的她对这个环节毫无准备，当被问及“初吻”这个话题时，她选择了用撒谎来逃避。

“当时我想随便编一些话没人会在意的。

”然而，同事们的“八卦”精神再一次让Alice出乎意料。

小学教育情景应对案例--爱撒谎的孩子案例背景在小学教育中，我们常常会遇到一些爱撒谎的孩子。

这些孩子经常编造虚假的故事或者说谎来掩盖自己的错误或者逃避责任。

这样的行为不仅会对其他孩子产生不好的影响，还会影响他们自身的成长和发展。

因此，教师在面对这类孩子时，需要采取一些有效的应对策略来帮助他们改正错误，培养诚实守信的品德。

应对策略1. 建立信任关系：和孩子建立起良好的师生关系，并给予他们足够的信任和尊重。

这将有助于孩子们感受到安全和支持，从而减少他们编造谎言的动机。

2. 理解原因：了解为什么孩子会撒谎是非常重要的。

可能是因为他们害怕面对惩罚，或者是为了吸引注意力，或者是为了获取他们想要的东西。

通过与孩子进行心理沟通，了解他们的动机和需求，可以更好地帮助他们找到诚实的方式来表达自己。

3. 提供正面激励：当孩子表现出诚实和守信的行为时，要及时给予肯定和鼓励。

这样可以增强孩子们的自信心和认同感，让他们意识到说真话是值得肯定的。

4. 严肃对待说谎行为：同时，教师也要对孩子的说谎行为保持严肃的态度，让他们明白撒谎是错误的，并可能引发不良后果。

解释说谎的后果，例如失去信任、破坏友谊等，帮助孩子意识到撒谎的负面影响。

5. 培养道德意识：通过课堂教育和日常生活中的案例分享，培养孩子们的道德意识和正确价值观。

让他们明白诚实和守信是做人的基本原则，可以帮助他们建立良好的人际关系和逐渐成为有责任感的人。

结论小学教育中遇到爱撒谎的孩子是常见的问题，但采取一些有效的应对策略可以帮助他们改正错误行为。

通过建立信任关系、理解原因、提供正面激励、严肃对待说谎行为和培养道德意识，教师们可以引导孩子们走向诚实守信的道路，促进他们的成长和发展。

爱撒谎的孩子在我教的一年级班里，第二学期转来了一个孩子，是个小男孩。

这个小男孩长得非常清秀，但是从他闪烁的眼神可以看出，他是个胆小、不自信的孩子。

我刚来我们班，从上课表现来看，他的学习状况很糟糕，上课从不举手回答问题，还而作业还不能按时完成，作业就是做了，也是1、2、3、4的乱填一气。

这不，这天检查作业，又没能按时完成……师：“昨天老师布置的作业，全班同学都完成了，只有你没做，有什么原因吗？”他：……师：“是不是回家看电视或者玩忘了呀？”他：“没有，是我奶奶不让我做。

”说完，他还偷偷地看了我一眼。

师：“真的吗？那就我打电话问你奶奶，看你说没说谎。

”我拿出手机装作要打电话的样子，他立即惊慌地看着我的手机。

从他的表现看来他在撒谎。

我打了个电话给他奶奶，让她有时间到学校来一趟。

过了几天，他奶奶来到学校，从和她的谈话中，我想我找到了答案这个孩子是一个在单亲家庭里长大的孩子，从小就和爷爷奶奶在一起，爸爸从来不管他，并且爸爸还在外面成立了另一个家庭，并且很快会有第二个孩子了。

奶奶看这个孩子很可怜，所以平时对他溺爱了些，但从他不自信和可怜的眼神中可看出，他非常渴望得到爱。

另外我从别的孩子的口中也听到过他的一些事，说他特别爱说话，并且有时不管有没有观众，总爱说，而且说得都是谎话。

我就想为什么这个孩子会是这样呢？可能是他想得到别人的关注，这么大的孩子平时在一起最爱说的就是爸爸妈妈对自己怎么样，而他却没有这方面的话题。

知道了这些，我找到这个孩子并告诉他，撒谎是不对的，以后不要再撒谎了。

在班上也教育别的孩子，同学之间要互相关爱，互相帮助。

在课堂上我有时也会出一些比较简单的问题，让他来回答，并在同学面前表扬他。

渐渐地我发现，这个孩子有了很大的变化，上课举手也积极了，也没有听说他再撒谎了。

期末考试也考出了他考试史上最好的成绩。

怎样对待爱撒谎的孩子对待孩子撒谎首先的了解孩子撒谎的原因，才能对症下药。

关于孩子撒谎，有以下几个原因:1、俗话说父母是孩子的第一任教师。

幼儿模仿性很强，父母的不诚实行为，不仅会对孩子产生潜移默化的影响，还会在他们的心灵播下自私自利、损人利己的种子。

2、为了达到某种愿望而说谎，孩子认为正常的途径家长不可能同意就撒一个谎来强调事情的合理性。

比如：孩子想要钱买玩具，就撒谎说学校组织活动。

3、说谎是为了逃避某些事情，比如：孩子不愿去上学了，就会说“我肚子疼”。

4、因害怕训斥、打骂。

有些做父母的，每逢小孩子做错了一件事，便要骂小孩子或打小孩子。

孩子怕骂怕打，便用说谎来掩饰自己的过错，这种掩饰得到父母或教师的宽恕，于是第二次第三次做错事时，便再说谎来求得宽恕了。

那怎样对待撒谎的孩子呢？一、父母自己要做出好榜样，尽量避免不必要的谎话和借口。

二、父母与孩子间的相互信任和理解是孩子诚实的前提条件。

让孩子知道，即使他说了谎，你还是爱他的，你能理解他的心情。

三、一旦孩子说了谎，要与孩子一起商量，下一次遇到类似情况用哪些更好的办法代替说谎。

四、不要用严厉的惩罚来威胁孩子，这个办法往往会让孩子说更多的谎，更加狡猾，以便不被你发现。

五、如果你发现孩子说了谎，不要立即在其他人面前指责或教训他，最好是另找一个合适的时间单独与孩子谈。

六、大多数情况孩子是因为害怕受到惩罚而说谎，所以要让孩子尽可能说出为什么怕父母知道，这样你才能知道孩子说谎的原因。

七、平时多关心孩子的生活，对孩子的要求要切合实际，孩子做错事，要作调查研究，鼓励孩子建立正向的行为.八、如果孩子勇于承认自己做错了事，请马上用比较特别的语言表扬他。

九、如果孩子还是一再地说谎，家长最好了解清楚孩子撒谎的原因，认真地分析一下，必要时请教一下儿童心理专家。

爱说谎的孩子小猴骗桃子读后感
读完这个关于爱说谎的小猴骗桃子的故事啊，真是让人觉得又好气又好笑，还特别有警示意义呢。

这小猴啊，就因为爱说谎去骗桃子，最后可倒了大霉。

一开始读到它骗桃子的时候，我就想，这小猴咋这么不老实呢？就为了那几个桃子，就开始编造各种瞎话。

这就跟咱们生活里那些为了一点小利益就撒谎的人一样，总觉得撒个小谎能占到便宜。

比如说有些同学为了多玩会儿手机，骗家长说作业都做完了，这不是和小猴骗桃子一个样嘛。

可是啊，故事里小猴的结局让我知道了，说谎的后果可严重了。

它以为能一直骗下去，结果呢？大家发现它说谎之后，都不再相信它了，它不仅没了桃子，还失去了朋友们的信任。

这就好比是在咱们生活里，要是一个人老是说谎，慢慢地周围的人都会躲着他，不愿意跟他打交道。

就像那个老喊“狼来了”的孩子一样，最后狼真的来了，却没人相信他，只能自食恶果。

这个故事也让我明白了，诚实才是最宝贵的东西。

虽然有时候诚实可能会让我们暂时吃点小亏，比如说承认自己不小心打碎了花瓶可能会被爸妈批评几句，但是从长远来看，大家会因为你的诚实更加信任你，这可比那些靠说谎得来的小利益重要多了。

所以啊，咱可不能像那只爱说谎的小猴一样，得老老实实做人，做一个诚实守信的人，这样才能得到真正的友谊和长久的幸福呢。

22不懂胎教的女超人。

徐洁老师母亲癌症孩子自闭症的原因。

国际注册会计师，女超人女博士的悲哀。

如果您不了解母子连心，父子同性，妇德重要，请看节目。

（上）【西方孕妇挺着大肚子，跳迪斯科】画面。

（女子雄健躁动，极大伤害胎儿），（女子破坏胎教，孩子必出灾祸），（可叹今日无知女子，强悍躁动害了孩子）。

2010年福州论坛徐洁老师陈大惠：各位观众，我们这个论坛很多难得的汇报和采访，让我们大家体会到，人间各种苦难都有它的根源，同样的种子，就会结出来同样的结果。

（人间灾难与不幸，各有种子各有因）。

下面我们要采访的这位老师，她是一个非常典型的女强人，她是女强人当中的女强人——女超人，她的学历是个硕士。

（昔日女超人，今日忏悔者）。

而且呢她有国际注册会计师的资格，这个国际注册会计师是个什么概念呢？就是你的公司如果在国际上，在国外像纳斯达克要上市的话，一定要有国际注册会计师的签字，这个是她的证件。

你看这就是她女超人，穿上了超人的衣服，她的那个国际注册会计师，对，这是毕业文凭。

一般人不要说女子，男子都很难考得上这样的地位，她大笔一挥，你的公司就可以在纳斯达克上市，所以说国际注册会计师，凤毛麟角。

你看这样的一个女老师四十多一点，有了这么辉煌的成就，是不是很成功了呢？按照今天的很多人的判断标准，很成功。

但是在她自己看起来很失败，不但是失败还很痛苦，什么原因呢？我们下边就开始这个采访。

我们还是先要问一下当年的种子是什么，怎么会结出来一个痛苦的结果呢，灾难的结果呢？我们先来问一下，这位老师小的时候受的什么样的教育，是一个什么样的女孩子。

徐洁：大家好我来自四川。

我从小长在一个男女比例严重失调的家庭，我们家里男女的比例是一比五，我的家里边是爸爸一个人，其他的就是外婆，我妈妈，然后我们姐妹三个。

在我们家里通常都是妈妈说了算，由于我妈妈她对这个家庭的贡献特别的大，所以在家里面，无论是大事小情，一定是我妈妈说了算。

在我们家里有一个传统，就是我爸爸给我妈妈洗脚擦脚。

说谎“大王”班主任在面对学生说谎行为时，应针对学生行为背后的动机，拟定相关的应对策略，协助学生改善说谎行为。

在说谎行为的教育策略方面，我们班主任老师可以考虑下列原则。

1、鼓励父母以身作则：学生说谎行为通常来自于家长的教育态度，例如，农村家庭，家长在日常生活中无法以身作则，给学生提供了不良示范等。

因此，班主任应该鼓励家长在教养子女时，应以身作则。

避免负面消极的惩罚：学生说谎行为部分来自于家长及老师不当的要求，因为学生无法达到，害怕惩罚而以说谎取代自己的不安，更进而逃避可能的惩罚。

所以当孩子有了过失或错误时，尤其是无心之过时，父母应该避免不当的批评或惩罚，让孩子有自我反省的机会。

2、重视互动沟通的技巧：学生出现说谎行为时，也可能是因为在家庭生活中，父母或师长沟通技巧不当而形成的。

因此，班主任应该提供学生学习重要沟通互动技巧的机会。

3、降低对学生的要求：学生说谎行为和父母与老师过高的要求有关，因此面对学生时，应该适度降低对学生的要求，依据学生在平时的表现放宽标准，降低对学生的要求。

当学生表现比平时水准好时，教师应该给予额外的奖励；反之，则应该给予积极的帮助。

4、满足学生合理的要求：学生在日常生活中为了满足自己的虚荣心，而出现说谎的行为，希望通过谎言的方式能满足自己在各方面的要求。

班主任可以在学生需求方面设法给予适当的满足，并且教导学生抗拒物质的诱惑。

5、了解困难与原因：说谎行为的出现，必然有其原因与发生的情境。

班主任在这方面就要针对学生说谎行为，深入了解学生说谎的原因与困难之处，才能就题为学生提供适当的协助。

要了解学生说谎的真正原因，教师应该设法解除学生自我防卫的心理，进而了解行为本身的意义。

6、适当的鼓励与信任：教师对学生的各种行为，应该给予适当的鼓励与信任。

如果学生有说谎行为的话，我们可以考虑“将错就错”的方式处理。

只有给学生提供这样一个机会才能减少学生说谎的机会。

7、扬善于公堂，规过于私室：学生在班级生活中，如果出现优异行为时，班主任应该在全班学生面前给予适当的鼓励；如果在处理学生问题时，应该采取冷处理的方式，这样可以为学生提供更多的改过的机会，避免损及学生的自尊心。

《同桌的阿达》教案合肥师范附小崔琴琴【故事主题】：美穗一起床就觉得全身不对劲？一下子觉得头痛，一下子又肚子疼？一点也不想去上学。

正想逃学到公园玩的美穗被阿达发现，大喊:老师，美穗逃学。

紧接着阿达打小报告、在桌上画线恐吓美穗等一连串行为……让美穗害怕不已。

阿达折断了美穗最心爱的铅笔，美穗气愤之余朝他狠狠丢了一块橡皮擦后落荒而逃……原来美穗真正不想上学的原因是因为害怕见到坐在隔壁的小男孩阿达……《同桌的阿达》曾当选为1992年课题图书，并曾获“日本绘本奖”及“讲谈社出版文化奖”“讲谈社绘本奖”等殊荣。

【语用点】：《同桌的阿达》的内容完全出自作者武田美穗自己的生活经验，书中的阿达便是她刚上小学时同桌的那个小男生。

这样的亲身经历，使得《同桌的阿达》格外贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。

阿达的关切，以他的方式表达出来，但在美穗眼中便成为凶巴巴的恶劣行为，在美穗眼中阿达甚至就是一个小暴龙的形象。

人与人之间相处的微妙，我希望孩子们能通过阿达帮助他们重新认识身边的同学，观察他们，了解他们，甚至增进对彼此的理解。

【设计思路】三年级学生的特点是形象思维高于抽象思维，与枯燥的说教相比，通过这样生动的画面来展现与他们生活极相似的内容，他们更愿意走进聆听思考。

在写人的文章中，孩子们往往是大海捞针，亦或是千篇一律，人物的特色往往凸显不了，更多的原因我认为是孩子缺乏走进人物内心的过程。

我想通过这样的一篇绘本，甚至这一类的绘本作品，让孩子们能学会留意人与人之间相处的微妙，每个人都有自己的想法和处事态度，多学会观察，学会沟通与理解，留下的将是更多的美好。

《同桌的阿达》最大的特色在于第一人称及倒叙的说故事手法，对于三年级的孩子来说，倒叙只需简单带过，不求多解，但是第一人称的写法还是要强调的。

在教学中，我想由阿达的事让孩子去寻找自己同桌或同学身上的发生的事，来写出画出他们的新鲜感受。

【教学目标】1.欣赏绘本故事，感受人物的情感，了解人物内心。