小学主题班会班队活动：快乐伴我成长教学设计

优秀主题班会研究课案主题：快乐伴我成长适用年级：四年级一.班会设计（一）背景分析少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，他们身心的健康成长，关系国家的兴旺发达。

快乐对儿童生活意义重大。

首先，快乐增强儿童的自信，可以增强孩子的交际能力，利于儿童智力发展，有益于儿童身心健康。

少年儿童处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易形成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。

这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的修养，都会造成极大的负面影响。

让孩子们快乐地成长，是一个值得全社会深切关注的问题。

老师和家长们都希望孩子们能够快快乐乐，健健康康地成长。

但是，某一权威机构的调查却让人震惊不已：居然有70％的中小学生认为自己过得不是很快乐。

作为一名班主任，我们暂时还改变不了中国教育现状带给孩子的压力，我们现在能做的就是怎样能让孩子们在学校活动中寻找快乐！快乐是孩子的天性，开展快乐班会符合孩子的天性。

所以我设计了《快乐伴我成长》主题班会。

(二）设计理念1、让学生从自己身边寻找快乐，让自己感受到生活在快乐的大家庭中。

2、设计贴近儿童生活的小品、童话剧，让学生在快乐氛围中学会创造快乐。

3、在活动中让学生学会合作，懂得快乐要与别人分享。

(三）教育目标通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等游戏活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

（四）前期准备1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，排练小品。

3、小动物头饰。

4、课件。

(五)活动过程参与者:四（1）班全体学生（49人）（一）让快乐动起来（音乐《健康歌》）主持人甲：同学们，让我们跟着这个欢快心动的音乐唱起来吧！主持人乙：同学们，让我们激情跳起来吧！甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！（二）寻找自己的快乐甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。

《快乐伴我成长》教学设计1心理健康教育活动课《让快乐伴我们成长》教学设计黑龙江省宁安市东京城镇小学刘加江教学目标：1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2.学会控制和调整自己的不良情绪，高兴地学，愉快地玩。

3.能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。

教学重、难点：1.通过活动，使学生感受和体会自己和大家一起学习和生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。

2.学会控制和调整自己的不良情绪，高兴地学，愉快地玩。

教具：多媒体课件教学过程一、情趣导入同学们，请看一组图片【课件1】，你觉得哪一张最美？看来大家都觉得这张笑脸最美，他为什么微笑？因为他很快乐，快乐的人最美丽！你们想成为最美丽、最帅的人么？那么，你就做一个快乐的人吧！让快乐伴随我们一起成长吧！ (板书课题)二、主体活动活动一：了解快乐1.什么是快乐【课件2】？谁能说说你认为什么是快乐？（快乐就是一种满足，一种幸福的感觉。

）2.请同学们说一说，在我们的学习、生活中，有哪些事让你感到快乐、开心呢？学生自由说。

同学们你们说的都很好，多有自己的快乐，老师希望你们每个人都始终保持着这份快乐。

活动二：体验快乐做游戏是件快乐的事，下面我们一起来玩个游戏，一起来快乐一下吧。

《占领阵地》游戏规则：每组四人，站在一张报纸上，坚持5秒钟，折叠一半，在站……看哪组坚持到最后，就是胜利者【课件3】。

能用一句话说说你游戏后的感受吗？刚才玩的同学体会到了游戏的快乐，看的同学也分享了你们的快乐。

下面我们大家一起听一首快乐的歌。

《快乐颂》【课件4】活动三：把烦恼都甩掉每个人都希望自己是快乐的，可是每个人都有不快乐的时候，这时候我们该怎么办呢？说一说你会怎么办？学生回答。

师：这些能使我们开心的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的办法可多了。

多媒体出示【课件5】：（1）做自己最喜欢的事情。

（2）唱歌或听音乐。

我成长我快乐主题班队会教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挫折，学会调整心态，面对困难。

2. 培养学生珍惜美好时光，热爱生活的态度。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，努力提升自己。

4. 增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。

三、活动对象小学高年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。

2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。

其他同学倾听后，分享自己的感悟。

3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。

引导学生学会调整心态，面对困难。

4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。

每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。

邀请部分学生分享自己的规划，引导大家树立正确的人生观和价值观。

6. 活动五：团队协作游戏组织团队协作游戏，增强学生的团队协作能力，提升班级凝聚力。

六、活动准备1. 物资准备：投影仪、音响设备、白板、彩笔、活动道具等。

2. 资料准备：成长故事书籍、挫折应对方法资料、人生规划模板等。

3. 场地准备：教室或多功能厅。

七、活动过程1. 导入：邀请学生分享自己在成长过程中遇到的快乐和挫折，引导大家认识到成长过程中的喜怒哀乐。

2. 活动一：快乐成长分享会学生分组，每组选出一个代表，分享自己在成长过程中的快乐时光。

其他同学倾听后，分享自己的感悟。

3. 活动二：挫折应对之道邀请学生分享自己在成长过程中遇到的挫折，以及如何应对挫折的方法。

引导学生学会调整心态，面对困难。

4. 活动三：珍惜美好时光学生分组讨论，如何珍惜身边的美好时光。

每组派代表分享讨论成果，大家共同学习。

5. 活动四：我的人生规划学生根据自己的兴趣和特长，制定个人成长计划。

我成长我快乐主题班队会教案一、教学目标：1. 让学生认识到成长过程中会遇到各种困难，但只要积极面对，就能从中获得快乐。

2. 培养学生乐观、积极的心态，学会珍惜成长过程中的点滴快乐。

3. 提高学生的人际交往能力，学会尊重、理解他人。

二、教学重点：1. 引导学生正确看待成长过程中的困难与挫折。

2. 培养学生积极向上的心态，学会在困难中寻找快乐。

三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解成长过程中的困难与挫折。

2. 如何培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。

四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享成长过程中的快乐与困难。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中得到启示。

3. 游戏法：设计相关游戏，培养学生的团队合作精神。

五、教学准备：1. 准备典型案例，用于分析与讨论。

2. 设计团队游戏，准备相关道具。

3. 准备PPT，展示成长过程中的快乐与困难。

一、导言：1. 开场白：引导学生认识到成长过程中的快乐与困难。

2. 引入话题：讲述自己成长过程中的趣事与挑战。

二、成长中的困难与挫折：1. 分析典型案例：让学生了解成长过程中可能会遇到的困难与挫折。

2. 讨论：引导学生分享自己成长过程中的困难与挫折，以及如何克服。

三、寻找快乐：1. 讲解：让学生明白在困难中寻找快乐的重要性。

2. 分享：邀请学生分享自己在困难中找到的快乐经历。

四、人际交往：1. 讲解：引导学生了解人际交往的重要性。

2. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学会尊重、理解他人。

五、团队游戏：1. 设计游戏：准备一个团队合作游戏，让学生参与其中。

2. 游戏环节：组织学生进行游戏，培养团队合作精神。

六、培养乐观心态：1. 讲解：让学生了解乐观心态对于成长的重要性。

2. 分享：邀请学生分享自己保持乐观心态的方法。

七、学会感恩：1. 讲解：引导学生了解感恩的意义，学会珍惜身边的人和事。

2. 活动：组织学生进行感恩活动，如写感谢信、制作感恩卡片等。

《快乐伴我们成长》主题队会（5篇可选）第一篇：《快乐伴我们成长》主题队会《快乐伴我们成长》主题队会活动目的:通过寻找快乐，分享快乐，给别人带来快乐等活动，让学生学会创造快乐，懂得与他人分享快乐可以加深相互间的了解，增进彼此的感情；克服自己的嫉妒心理，学会接受、分享与欣赏他人的进步与成功。

活动过程1、队会仪式主持1：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。

主持2：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

主持3：我们要懂得寻找快乐、分享快乐、给别人带来快乐。

主持4：让快乐扎根在我们的心里，让快乐伴我们成长。

（合）：五（1）中队《快乐伴我们成长》主题班队会，现在开始。

2、找快乐。

主持1：世界上不缺乏快乐主持2：或者，只是缺乏发现快乐的眼睛。

主持1：请欣赏哑剧表演《过独木桥》。

第一场景两只小公鸡过独木桥，同时来到桥中央，吵架打闹各不相让，扑通一声落下水。

第二场景两只小狗过独木桥，同时来到桥中央。

互相问好之后，其中一只往后退着，让另一只先过去，然后它才过桥。

两只小狗快乐地招手，说再见。

主持3：同学们，你们说，他们表演得怎么样？主持4：哪一种过桥方式好，为什么？队员：假如用第一种方式过独木桥的话，两人都过不了。

所以采取第二种方式过桥。

队员：第二种方式过桥好，因为谦让是一个人的美德，帮助了别人，自己也得到了快乐。

主持3：是啊，谦让是一种美德，给别人方便与快乐的同时，自己也获得了快乐。

（1）在家庭中寻找快乐。

主持2：我们每个人都有一个幸福的家，家里常有快乐的事。

主持4：那我们一起采访同学们，让大家说说在家中获得了哪些快乐。

队员：和爸爸下棋，我很快乐。

队员：听奶奶讲过去的事情，觉得很快乐。

队员：我们家买了电脑，我很快乐。

队员：妈妈给我做红烧肉，我很快乐。

主持1：我们是爸爸妈妈的掌上明珠。

主持3：我们在爸爸妈妈的呵护下茁壮成长，我们是快乐的。

主持1：每一天，我们都少不了要劳动，在劳动中，我们也能找到快乐。

（2）在劳动中寻找快乐队员：星期天，在家里，我都要搞清洁，虽然累得腰酸背痛，但是看到窗明几净，我很快乐。

快乐伴我成长主题班会教案三篇一、活动目的：通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。

二、活动准备：1、让学生准备自己欢乐时的照片。

2、练习歌舞，准备小品，排练童话剧。

3、《健康歌》的音乐。

4、小兔、小熊、小老虎、小猴、蝴蝶的头饰XX一个。

三、活动过程：(一)、引入：主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧! 主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧! (放音乐一起跳《健康歌》)甲：瞧!音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂!乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”!(一起念)(二) 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题班会现在开始。

1、快乐伴随我甲：迎着春风，迎着XX，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟乙：我们的生活铺满鲜花，甲：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。

乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。

甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。

在这里学习，我们无比快乐。

乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。

甲：我们是快乐小天使。

乙：我们是快乐小精灵。

合：快乐伴随我们健康成长。

甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。

(展示照片并讲解自己的快乐)乙：由于时间关系，我们不能把大家的快乐一一展示给大家，所以我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。

甲：下面请出“快乐的小精灵”，帮助我们找找我们身边快乐的事。

小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀!小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。

二年级心理健康教育：快乐成长教案-快乐伴我成长第一章：认识快乐1.1 教学目标：让学生理解快乐的含义。

培养学生积极寻找快乐的能力。

1.2 教学内容：讨论快乐的定义。

分享寻找快乐的方法。

1.3 教学活动：让学生分享他们认为快乐的事物。

引导学生思考快乐的来源。

第二章：积极心态的重要性2.1 教学目标：让学生理解积极心态的意义。

培养学生保持积极心态的习惯。

2.2 教学内容：讨论积极心态对生活的影响。

分享保持积极心态的方法。

2.3 教学活动：让学生分享他们在生活中遇到的困难。

引导学生思考如何以积极心态面对困难。

第三章：培养良好习惯3.1 教学目标：让学生理解良好习惯对成长的重要性。

培养学生养成良好习惯的能力。

3.2 教学内容：讨论良好习惯对生活的影响。

分享培养良好习惯的方法。

3.3 教学活动：让学生分享他们已经养成的良好习惯。

引导学生思考如何养成更多良好习惯。

第四章：学会与人相处4.1 教学目标：让学生理解与人相处的重要性。

培养学生与人相处的能力。

4.2 教学内容：讨论与人相处的意义。

分享与人相处的方法。

4.3 教学活动：让学生分享他们与人相处的经验。

引导学生思考如何更好地与人相处。

第五章：自我认知5.1 教学目标：让学生理解自我认知的意义。

培养学生自我认知的能力。

5.2 教学内容：讨论自我认知对成长的影响。

分享自我认知的方法。

5.3 教学活动：让学生分享他们对自己的认识。

引导学生思考如何更好地了解自己。

第六章：情绪管理6.1 教学目标：让学生理解情绪管理的必要性。

培养学生正确表达和管理情绪的能力。

6.2 教学内容：讨论情绪对行为的影响。

分享情绪管理的方法和技巧。

6.3 教学活动：通过角色扮演让学生理解不同情绪的表现。

引导讨论如何适当表达情绪和处理负面情绪。

第七章：面对挫折7.1 教学目标：让学生理解挫折是成长的一部分。

培养学生面对挫折的勇气和应对策略。

7.2 教学内容：讨论挫折的普遍性和作用。

分享应对挫折的方法和案例。

我成长我快乐主题班队会教案一、活动主题：我成长我快乐二、活动目标：1. 让学生认识到成长过程中的快乐与挑战，培养积极向上的心态。

2. 培养学生自我认知、自我激励的能力，提升自信心。

3. 引导学生学会珍惜成长过程中的点滴美好，增强班级凝聚力。

三、活动时间：1课时四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：a. 主持人简要介绍活动主题和目的。

b. 邀请学生分享他们对成长过程中快乐和挑战的感悟。

2. 主题活动一：成长快乐分享a. 邀请几位学生分享他们在成长过程中遇到的快乐时刻。

b. 引导学生讨论如何积极面对成长过程中的挑战，分享应对策略。

3. 主题活动二：成长挑战应对a. 让学生分成小组，讨论成长过程中遇到的困难和挑战。

b. 每个小组提出一种挑战，共同探讨解决方案。

4. 主题活动三：自我激励宣言a. 引导学生思考自己的优点和潜力，鼓励他们为自己制定目标。

b. 学生轮流发表自我激励宣言，表达自己对成长的信心。

5. 主题活动四：珍惜成长点滴a. 让学生回顾成长过程中的美好时光，分享给自己带来快乐的人和事。

b. 引导学生学会珍惜当下，感恩成长过程中的点滴美好。

6. 总结与展望：a. 主持人对本次活动进行总结，强调成长过程中的快乐与挑战。

b. 引导学生树立积极向上的心态，勇敢面对未来的挑战。

7. 活动延伸：a. 邀请家长参与活动，共同关注学生的成长。

b. 布置作业：让学生写下自己在成长过程中的快乐时刻和挑战，以及如何应对挑战的思考。

六、活动准备：1. 准备成长主题的图片、故事素材。

2. 准备自我激励的标语、名言。

3. 准备记录学生分享的工具，如黑板、白板笔等。

七、活动资源：1. 成长主题的图片、故事素材。

2. 自我激励的标语、名言。

3. 学生分享记录。

八、活动形式：1. 小组讨论。

2. 学生分享。

3. 宣言发表。

九、活动注意事项：1. 注意引导学生积极发言，鼓励他们表达自己的观点。

2. 关注学生的情感波动，适时给予鼓励和支持。

最新快乐伴我成长主题班会教案一、教学目标1.通过本次主题班会，让学生明白快乐对成长的重要性，培养快乐的情感体验和积极的心态，提高自我意识和情商。

2.通过活动的方式，让学生了解自己的优点和需要改进的地方，提高自我认知水平，同时了解身边同学的闪光点和成长路线，建立班级凝聚力和合作精神。

二、教学重点1.学生了解快乐对成长的重要性，形成自己的快乐哲学。

2.学生了解自己的优点和需要改进的地方，以及身边同学的成长路线。

三、教学内容1.导入环节：播放相关快乐成长短片，引导学生关注快乐对成长的影响，学生讲述自己的快乐经历。

2.体验环节：进行小组互动游戏和螺旋式分组讨论，让学生了解自己的特长和需求，共同制定实现快乐的计划。

3.总结环节：让学生分享自己的计划，互相包容和鼓励。

四、教学过程1. 导入环节1.讲师介绍本次主题班会的内容和目标。

2.播放相关快乐成长短片，引导学生关注快乐对成长的影响。

3.让学生讲述自己的快乐经历，分享快乐的来源和感受。

2. 体验环节1.活动1：学生分成小组，进行小组互动游戏。

游戏规则如下：•挑出一名代表，其他人围成圆圈，代表跳进由其他同学形成的“网中捉鱼”游戏中，被“捉住”后挑战者需说出自己的一个优点和一个想要改进的地方。

•非挑战者需为挑战者讲述自己眼中挑战者的优点和想要改进的地方。

2.活动2：进行螺旋式分组讨论，分享自己的快乐经历和成长路线，制定实现快乐的计划。

分组讨论可以采用以下步骤：•学生按照班级顺序依次报名参与讨论，讲述自己的快乐经历和成长路线。

•依据学生讲述的内容，将学生分成不同的小组。

•小组成员互相交流，制定实现快乐的计划，最后一名同学作为承接下一个班会的发起人，介绍本组的计划。

3. 总结环节1.每个小组派一组代表，分享自己制定的实现快乐的计划。

2.班级其他同学予以评论和建议，包括认可对方计划的优点，提出改进的意见以及鼓励对方的话术。

3.导师指导学生总结本次活动的收获和心得，建立日后的快乐心理调节机制。

快乐伴我们成长——心理健康活动教学设计设计理念：1.快乐是良好的情绪体验，有益于学生身心健康发展。

因此，教师有必要引导学生去发现愉悦的东西，用美的眼光去看世界，寻找身边的快乐，保持良好的情绪。

特别是要让小学生养成一种积极的学习态度，在各项活动中培养自己的兴趣爱好，让他们感受到成功的喜悦，让快乐伴随他们成长。

2.本课以将学生带到“快乐岛”为主线，穿插“快乐一瞬间”“快乐不快乐”“烦恼滚一边”“快乐接着来”四个游戏，营造快乐的课堂氛围，使学生受到要用良好的心态去面对学习和生活的教育。

教学目标：1.通过书写快乐、诉说快乐、分享快乐等活动帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，增强对快乐情绪的体验。

2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己的心态。

3.培养乐观的情绪和生活态度，学会在生活中找“乐”，让自己变得更快乐。

教学重点：1.引导学生了解一些排除烦恼的方法，能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。

2.引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。

教学时间：一课时。

课前准备：1.多媒体课件。

2.写烦恼心事的小纸片。

教学过程：一、情境导入，激发兴趣1.课件播放歌曲《幸福拍手歌》，学生全体起立，跟着歌词做动作。

2.课件出示课题：快乐伴我成长。

3.同学们，今天老师带大家一起坐上开心列车去快乐岛里寻找快乐。

（设计意图：通过歌曲让学生感觉到快乐，以快乐的心态来对待本节课的课题——快乐伴我成长，从而激发学生的兴趣。

）二、创设情境，形成共识（一）快乐一瞬间1.同学们，准备好了吗？我们的开心列车就要出发啦！（课件展示列车出发的场景）（1）为了给我们的旅途增添快乐的气氛，我们大家一起来写写自己快乐的事情吧。

让快乐伴我们同行！（放轻音乐）（2）小组交流。

（3）汇报交流，分享快乐。

2.小结：原来同学们有这么多的快乐，快乐无处不在。

（设计意图：通过交流各自快乐的事，让学生体会到快乐无处不在。

）（二）快乐不快乐1.教师讲《卖伞和晒盐》的故事。

快乐伴我成长活动目标:1.了解自己快乐的程度，引导学生体验快乐的情绪。

2.进一步学会更多的寻找快乐的方法，学会更好地调节自己。

3.培养学生正确、积极的生活态度。

能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。

活动重点:引导学生了解一些排除烦恼的方法, 能够在生活中寻找到快乐，做个快乐的人。

活动难点:引导学生用自己所掌握的寻找快乐的方法，更好地调节自己的心态。

活动准备： 1.多媒体课件 2.心形便利贴活动时间：一课时活动过程：一、音乐律动，体验快乐1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？2．学生各自猜想。

3．今天，老师要送给大家灿烂的笑容，更主要的是无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。

）（课件：健康操音乐）师：同学们刚才我们跟着音乐做健康操，快乐吗？师：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是围绕快乐展开的。

出示课题：快乐伴我成长。

二、学生互动，回忆快乐师：古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗?现在就让我们来说说自己的快乐，让别人也和你一起快乐，好吗？生说快乐。

师：刚才大家分享了很多快乐的事情，老师也被你们的快乐感染了，老师现在更加快乐了，同学们，你们快乐吗？想不想让快乐升级？那就让我们来演一演平时生活和学习中的快乐场景。

学生4人一小组先讨论在表演。

师(小结)：其实快乐很简单，只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。

可是生活中不会总是阳光明媚，有时也会有乌云密布，甚至是倾盆大雨的时候，在你和父母、老师、同学的交往中，你遇到过哪些不快乐或者烦恼的事情，你们愿意来说说吗?(板书：烦恼)生说烦恼。

师(小结)：不快乐是一种不良的情绪体验，当你被人误解委屈时你会不快乐;当你失败时你会不快乐;当你处理不好和别人的关系时你会不快乐……如果我们能够把不快乐变成快乐，那该多好呀。

快乐伴我成长主题班会教案背景介绍在学校教育中，主题班会是学生的重要组成部分，其主要目的是通过有针对性的活动，促进学生的全面发展和健康成长。

快乐是学生成长的重要因素之一，而快乐的教育早已成为当前教育发展的趋势之一。

本次主题班会的主题为“快乐伴我成长”，旨在通过多元化的教育体验，让学生在快乐中成长，让快乐真正成为他们成长的一部分。

目标本次主题班会旨在：•让学生能够了解快乐在成长中的重要性；•培养学生的积极态度，强化正向的价值观念；•让学生在活动中体验快乐，感受快乐成长的力量；•提升学生的综合素质，培养学生的合作意识和团队精神。

教学策略根据本次主题班会的目标，我们采用以下教学策略：•探究式教学：通过发问、讨论等方式引导学生自主探究，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

•体验式教学：通过游戏、活动等方式，让学生亲身参与其中，体验快乐带来的美好，真正理解快乐在成长中的重要性。

•合作式学习：通过小组合作、角色分配等方式，培养学生的合作意识和团队精神，提升学生的综合素质和学习效果。

教学内容一、引入教师通过演讲或视频等方式，介绍快乐在成长中的重要性，引起学生的兴趣和注意力。

二、探究1.快乐的种类和来源：通过《快乐的种类》的视频和问答，向学生展示不同种类的快乐和来源，培养学生对于快乐的敏感度和感知能力。

2.快乐的作用和影响：通过《快乐的力量》的视频和学生故事，引导学生探究快乐对于成长的作用和影响，提升学生真正体验快乐成长的欲望。

三、体验1.团队建设：让学生组成小组，通过互相介绍、合作完成小组任务等方式，培养学生的团队意识和合作精神。

2.游戏互动：通过游戏和趣味竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验快乐带来的美好体验。

3.创意表演：鼓励学生自由发挥，通过音乐、舞蹈、戏剧等形式，展示自己的才华和创意，让快乐成为学生成长的一部分。

四、总结教师通过小结和讨论，引导学生总结本次活动的收获和体会，让学生认识到快乐在成长中的重要性和价值，形成积极的成长态度和价值观念。

我成长我快乐主题班队会教案一、活动主题：我成长我快乐二、活动目标：1. 让学生认识到成长过程中会遇到困难和挫折，但只要保持积极的心态，就能在成长中找到快乐。

2. 培养学生乐观、积极的生活态度，增强自信心。

3. 引导学生学会自我调节情绪，做情绪的主人。

三、活动时间：40分钟四、活动对象：小学四年级学生五、活动过程：1. 导入：主持人宣布班队会主题，引导学生思考：什么是成长？成长过程中会遇到什么困难？2. 故事分享：讲述一个关于成长过程中克服困难、找到快乐的故事，如《小猪快跑》。

3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己在成长过程中遇到的困难和挫折，以及如何克服这些困难，找到快乐的方法。

4. 互动游戏：组织一个寓教于乐的互动游戏，如“快乐成长接力赛”，让学生在游戏中体验成长的过程，感受快乐。

5. 情绪管理讲座：邀请专业讲师为学生讲解如何管理情绪，做情绪的主人。

让学生了解自己的情绪，学会调节情绪，保持心理健康。

7. 布置作业：让学生写一篇关于成长过程中找到快乐的日记，引导他们关注自己在成长过程中的点滴快乐。

8. 活动评价：对学生在活动中的表现进行评价，鼓励他们积极参与，勇敢面对困难，快乐成长。

9. 跟进工作：教师关注学生在课后的生活，及时了解他们在成长过程中遇到的困难，给予指导和帮助。

10. 扩展活动：组织一次户外活动，如亲子运动会，让学生在户外活动中体验成长和快乐。

六、活动准备：1. 故事课件：《小猪快跑》或其他相关成长故事。

2. 互动游戏道具：接力棒、障碍物等。

3. 情绪管理讲座资料：PPT、宣传册等。

七、活动资源：1. 专业讲师：负责讲解情绪管理知识。

2. 班主任及科任老师：协助组织活动，关注学生表现。

3. 家长：参与户外活动，增进亲子关系。

八、安全措施：1. 活动前检查场地设施，确保安全。

2. 活动过程中，教师密切关注学生动态，防止意外发生。

3. 户外活动时，确保学生遵守纪律，注意交通安全。

九、活动效果评估：1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，以及他们在小组讨论和游戏中的表现。

我成长我快乐主题班队会教案一、教学目标1. 让学生认识到成长过程中会遇到各种困难，学会面对和克服困难，培养积极向上的心态。

2. 培养学生热爱生活，珍惜时光，努力进步的精神风貌。

二、教学重点1. 帮助学生认识成长过程中的困难，学会面对和克服困难。

2. 培养学生积极向上的心态，热爱生活，珍惜时光。

三、教学难点1. 如何引导学生正确面对成长过程中的困难与挫折。

2. 如何培养学生热爱生活，珍惜时光，努力进步的精神风貌。

四、教学方法1. 采用讨论法，让学生在课堂上自由发表观点，分享自己的成长经历。

2. 采用案例分析法，通过典型事例引导学生分析、思考，培养学生的综合素质。

3. 采用激励法，鼓励学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和动力。

五、教学准备1. 准备相关案例，用于课堂分析和讨论。

2. 准备投影仪、PPT等教学设备，用于展示案例和教学内容。

3. 准备课堂活动所需的其他材料，如卡片、贴纸等。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的成长故事视频，引发学生对成长过程的思考，导入本节课的主题。

2. 新课导入：介绍成长过程中可能会遇到的困难，如学习压力、人际关系等，引导学生认识到成长过程中的困难是正常的。

3. 案例分析：分享一些典型的成长困难案例，引导学生进行分析，思考如何克服这些困难。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在成长过程中遇到的困难，以及如何应对和克服这些困难。

5. 小组分享：各小组选派代表分享自己的讨论成果，其他同学进行评价和借鉴。

6. 总结提升：教师对学生的讨论和分享进行点评，引导学生树立积极向上的心态，面对和克服成长过程中的困难。

七、课堂练习1. 布置一道思考题：让学生结合自己的成长经历，思考如何在面对困难时保持积极向上的心态。

2. 布置一道实践题：让学生制定一个成长计划，明确自己的目标，努力进步，实现自我成长与快乐。

八、课后作业2. 家长参与评价：请家长了解孩子在本节课上的表现，鼓励孩子在家庭中积极参与家务，培养独立能力。

快乐伴我成长一、活动主题：快乐伴我成长二、授课年级：三年级三、活动理念：通过创设学生感兴趣的情境，激发学生的积极情绪，通过观察、体验别人的快乐和烦恼，从而内化寻找快，化解烦恼的方法、技巧，找到快乐的真谛。

四、活动目的：1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

五、活动重点：引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

六、活动难点：引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

七、活动准备：故事《国王长了一只兔耳朵》、动画剧：《猪八戒新传》、情境游戏：《猜一猜》、歌曲《幸福拍手歌》等。

八、活动形式：1、讲述和讨论2、角色扮演活动过程：九、活动过程：（一）、创设情景体验烦恼：1、揭题，播放音乐，教师激情导入：人人都想和快乐在一起，天天快乐，时时快乐。

但是，在我们的生活、学习中，总会遇上这样那样不顺心的事。

这不，昨天早上，老师骑着自行车来上班，突然，在拐弯口横冲出来一辆摩托车，躲避不及，老师摔倒了，腿摔破了皮。

谁知骑摩托车的人丝毫没有歉意，连车都没停，扬长而去。

这使老师非常生气，这人既不遵守交通规则，又缺乏应有的社会公德，太不应该了。

老师扶起摔倒的自行车，揉着摔疼的腿，心里很不愉快。

是啊，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快的事情吗？2、趁机引导，回忆烦恼：谁都难免会遇到不愉快的事，请大家拿出小纸片，写出最近遇到的令你烦恼的事。

（二）、学生互动，倾诉烦恼：1、教师导语：生活中人人有烦恼，有了烦恼怎么办?请大家来听一个录音故事：《国王长了一只兔耳朵》。

2、播放录音故事。

3、教师引导，打开话题：有了烦恼，让我们像故事中的理发师一样来大声地说出自己的烦恼！4、我口说我心：引导学生诉说感到不愉快的事。

（三）、交流方法，心理疏导：1、观看心理小品，评析是非：小品一：（内容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，妈妈走了过来，说是丹丹把弟弟弄倒了，就批评丹丹没照顾好弟弟。

快乐成长——小学生主题班会教学设计一、教学背景随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，竞争压力也日益增大。

在这样的环境下，小学生的心理健康问题日益凸显，如何让他们快乐成长，成为教育工作者和家长共同关注的问题。

本次主题班会旨在通过一系列的活动，让小学生学会正确面对生活中的困难和挫折，培养积极向上的心态，从而快乐成长。

二、教学目标1. 让学生了解快乐成长的重要性，认识到快乐成长对个人发展的积极作用。

2. 培养学生积极向上的心态，学会正确面对生活中的困难和挫折。

3. 引导学生树立正确的人生观和价值观，注重团队合作，培养良好的人际关系。

4. 提高学生的心理素质，增强抗压能力，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、教学内容1. 快乐成长的意义2. 积极心态的培养3. 面对困难和挫折的方法4. 团队合作与人际关系5. 心理素质的提升四、教学过程1. 导入：通过一个快乐成长的小故事，引发学生对快乐成长话题的兴趣，导入本次主题班会。

2. 讲解：教师详细讲解快乐成长的意义，让学生认识到快乐成长对个人发展的重要性。

3. 讨论：引导学生分成小组，讨论如何培养积极心态，面对生活中的困难和挫折。

4. 案例分析：教师呈现一些具有代表性的案例，让学生分析案例中的人物是如何快乐成长的，从而引导学生学习他们的优点。

5. 小组活动：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队意识和协作能力。

6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调快乐成长的重要性，鼓励学生在日常生活中积极面对困难，快乐成长。

7. 课后作业：布置一道关于快乐成长的课后作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何快乐成长。

五、教学评价1. 学生对快乐成长的认识和理解程度。

2. 学生在活动中表现出的积极心态和团队合作精神。

3. 学生对面对困难和挫折的方法的掌握情况。

4. 学生心理素质的提升情况。

六、教学建议1. 注重个体差异，关注每个学生的心理健康状况，提供有针对性的指导。

快乐陪伴我成长（教学设计）2023-2024学年心理健康四年级-通用版一、教学目标1. 让学生认识到快乐的重要性，学会积极面对生活，培养乐观的心态。

2. 培养学生主动发现生活中的快乐，提高生活品质。

3. 引导学生学会分享快乐，增进人际关系。

二、教学内容1. 快乐的定义与重要性2. 生活中的快乐来源3. 分享快乐的方法与技巧三、教学重点与难点重点：让学生认识到快乐的重要性，学会主动发现生活中的快乐，学会分享快乐。

难点：引导学生正确面对生活中的困难与挫折，保持乐观的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、心情卡片等。

五、教学过程1. 导入：通过一个快乐的小故事，引发学生对快乐的思考，激发学习兴趣。

2. 新课内容讲解：讲解快乐的定义与重要性，生活中的快乐来源，分享快乐的方法与技巧。

3. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己生活中的快乐，以及如何面对困难与挫折。

4. 案例分析：分析一个关于快乐的小案例，让学生了解如何在生活中运用所学知识。

5. 小组活动：设计一个快乐分享活动，让学生亲身体验分享快乐的乐趣。

6. 总结与反思：总结本节课的主要内容，引导学生学会在日常生活中保持快乐的心态。

六、板书设计1. 快乐的定义与重要性2. 生活中的快乐来源3. 分享快乐的方法与技巧七、作业设计1. 列举出自己生活中的三个快乐来源，并说明为什么。

2. 设计一个快乐分享活动，与家人或朋友一起实施，记录过程与感受。

八、课后反思1. 学生对本节课内容的掌握程度，是否达到教学目标。

2. 教学过程中的不足之处，如何改进。

3. 学生的参与度与互动情况，如何提高。

4. 作业设计的合理性，是否有助于学生对知识的巩固与运用。

本节课通过讲解快乐的定义与重要性，生活中的快乐来源，以及分享快乐的方法与技巧，旨在培养学生乐观的心态，主动发现生活中的快乐，提高生活品质。

在教学过程中，注重学生的参与与互动，让学生在实践中学会分享快乐。