义务教育均衡发展手抄报内容
一、合理配置教师资源
改善教师资源的初次配置，采取各种有效措施，吸引优秀高校
毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职称等方面实行倾斜政策，在核准岗位结构比例时高级教师岗位向农村学校和薄弱学校倾斜。完善医疗、养老等社会保障制度建设，切实维护农村教师社会保障权益。
各地逐步实行城乡统一的中小学编制标准，并对村小学和教学
点予以倾斜。合理配置各学科教师，配齐体育、音乐、美术等课程教师。重点为民族地区、边疆地区、贫困地区和革命老区培养和补充紧缺教师。实行教师资格证有效期制度，加强教师培训，提高培训效果，提升教师师德修养和业务能力。
实行县域内公办学校校长、教师交流制度。各地要逐步实行县
级教育部门统一聘任校长，推行校长聘期制。建立和完善鼓励城镇学校校长、教师到农村学校或城市薄弱学校任职任教机制，完善促进县域内校长、教师交流的政策措施，建设农村艰苦边远地区教师周转宿舍，城镇学校教师评聘高级职称原则上要有一年以上在农村学校任教经历。
二、保障特殊群体平等接受义务教育
保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。要坚持以流入
地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，将常住人口纳入区域教育发展规划，推行按照进城务工人员随迁子女在校人数拨付教育经费，
适度扩大公办学校资源，尽力满足进城务工人员随迁子女在公办学校平等接受义务教育。在公办学校不能满足需要的情况下，可采取zf 购买服务等方式保障进城务工人员随迁子女在依法举办的民办学校
接受义务教育。
建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。把关爱留守学生工作纳入社会管理创新体系之中，构建学校、家庭和社会各界广泛参与的关爱网络，创新关爱模式。统筹协调留守学生教育管理工作，实行留守学生的普查登记制度和社会结对帮扶制度。加强对留守学生心理健康教育，建立留守学生安全保护预警与应急机制。优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求。
重视发展义务教育阶段特殊教育。各级zf要根据特殊教育学校学生实际制定学生人均公用经费标准，加大对特殊教育的投入力度，采取措施落实特殊教育教师待遇，努力办好每一所特殊教育学校。在普通学校开办特殊教育班或提供随班就读条件，接收具有接受普通教育能力的残疾儿童少年学习。保障儿童福利机构适龄残疾孤儿接受义务教育，鼓励和扶持儿童福利机构根据需要设立特殊教育班或特殊教育学校。
义务教育均衡发展手抄报内容 一、合理配置教师资源 改善教师资源的初次配置，采取各种有效措施，吸引优秀高校 毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职称等方面实行倾斜政策，在核准岗位结构比例时高级教师岗位向农村学校和薄弱学校倾斜。完善医疗、养老等社会保障制度建设，切实维护农村教师社会保障权益。 各地逐步实行城乡统一的中小学编制标准，并对村小学和教学 点予以倾斜。合理配置各学科教师，配齐体育、音乐、美术等课程教师。重点为民族地区、边疆地区、贫困地区和革命老区培养和补充紧缺教师。实行教师资格证有效期制度，加强教师培训，提高培训效果，提升教师师德修养和业务能力。 实行县域内公办学校校长、教师交流制度。各地要逐步实行县 级教育部门统一聘任校长，推行校长聘期制。建立和完善鼓励城镇学校校长、教师到农村学校或城市薄弱学校任职任教机制，完善促进县域内校长、教师交流的政策措施，建设农村艰苦边远地区教师周转宿舍，城镇学校教师评聘高级职称原则上要有一年以上在农村学校任教经历。 二、保障特殊群体平等接受义务教育 保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。要坚持以流入 地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，将常住人口纳入区域教育发展规划，推行按照进城务工人员随迁子女在校人数拨付教育经费，
适度扩大公办学校资源，尽力满足进城务工人员随迁子女在公办学校平等接受义务教育。在公办学校不能满足需要的情况下，可采取zf 购买服务等方式保障进城务工人员随迁子女在依法举办的民办学校 接受义务教育。 建立健全农村留守义务教育学生关爱服务体系。把关爱留守学生工作纳入社会管理创新体系之中，构建学校、家庭和社会各界广泛参与的关爱网络，创新关爱模式。统筹协调留守学生教育管理工作，实行留守学生的普查登记制度和社会结对帮扶制度。加强对留守学生心理健康教育，建立留守学生安全保护预警与应急机制。优先满足留守学生进入寄宿制学校的需求。 重视发展义务教育阶段特殊教育。各级zf要根据特殊教育学校学生实际制定学生人均公用经费标准，加大对特殊教育的投入力度，采取措施落实特殊教育教师待遇，努力办好每一所特殊教育学校。在普通学校开办特殊教育班或提供随班就读条件，接收具有接受普通教育能力的残疾儿童少年学习。保障儿童福利机构适龄残疾孤儿接受义务教育，鼓励和扶持儿童福利机构根据需要设立特殊教育班或特殊教育学校。
何屯坡小学推进义务教育均衡发展工作 实施方案 为贯彻落实“优化教育结构，促进义务教育均衡发展”的要求，切实保障适龄儿童少年平等接受义务教育，根据《独店学区推进义务教育均衡发展工作实施方案》文件要求，结合学区实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“办好每一所学校、培养好每一个学生、让适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育”为目标，以推进标准化学校建设为重点，合理整合、配置教育资源，不断加大教育投入，强化队伍建设，提高办学标准，规范办学行为，提升教育质量，促进教育公平。确保到2015年学校顺利通过国家、省、市督导评估验收，如期实现义务教育发展基本均衡创建目标。 二、总体目标 坚持统筹规划、整体设计、快步实施的发展思路，确保到2015年8月我校实现义务教育基本均衡，学校在办学条件、教学手段、经费投入、师资队伍、管理水平、教育质量等方面达到标准化学校要求，顺利通过国家、省上义务教育发展评估验收。 三、主要任务 (一)加大投入，加快建设，全力推进办学条件的改善。 1.全面推进校容校貌建设。按照《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则》中的12 项核心指标和28 项普通指标的标准要求，提前谋划校舍维修、粉刷和短缺配套室、跑道、操场的规划、建设工作。近年来我校在上级部门的关怀下，集中人力财力，按照突出“新”“美”原则建办标准化学校，先后对教学楼楼顶进行了铺油，维修了学校用电线路。但学校依然存在40米土围墙需要拆除重建，整个教学楼和配套室需要粉刷，铁大门需要更换，大门墩子需要维修，所有门窗需要油漆，多媒体教室需要配置电脑，购置实验台、书柜和音乐体育方面部分器材，更
小学一年级新学期手抄报内容 【篇一】 1、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 2、不经历风雨，怎能见彩虹。 3、聪明出于勤奋，天才在于积累。 4、努力就能成功，坚持确保胜利。 5、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。 6、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。 7、哪怕是最没有希望的事情，只要有一个勇敢者去坚持做，到最后就会拥有希望。 8、艰难困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦难的开始。 9、好学而不勤问非真好学者。 10、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。 11、努力造就实力，态度决定高度。 12、我自信，故我成功、我行，我一定能行。 13、我心飞翔，路在脚下。 14、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 15、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 【篇二】 新的学期开始了，为了更好地完成学习任务，我特制定学习计划
如下： 一、学习方面： 1、课堂上，我要专心听讲，认真做好笔记，不开小差，多动脑筋思考问题，积极举手发言。 2、课余时间，认真完成老师布置的作业，多读一些有益的课外书，增长见识。 二、纪律方面： 1、上学不迟到，遵守纪律，上课不东张西望，不做小动作。 2、下课后，不乱疯乱闹，不骂人，不打架，文明地做游戏。 三、卫生方面： 1、我们要讲卫生，勤洗脸，勤洗手，按时刷牙，经常保持服装整洁。 2、不乱扔果皮、废纸等垃圾，发现地上有果皮或废纸，我要主动捡起并放回到果皮箱里。 以上几条就是我的计划，请同学们相信我，我下定会说到做到。 【篇三】 1、金秋的风景怡人性情，九月的开学别样美丽。快乐的伙伴相约一起，快乐的歌声心底唱响。知识的花朵散发芬芳，幸福的课堂绽放光芒。开学日到了，愿你幸福入校。 2、来到美丽的校园，开辟求知的大陆；重回快乐的课堂，舞动活跃的思维。展望明亮的未来，放飞知识的翅膀。开学日到了，愿你
义务教育均衡发展验收 工作实施方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
义务教育均衡发展验收工作实施方案 根据《教育部关于印发〈镇域义务教育均衡发展督导评估暂行办法〉的通知》、《河北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》、《河北省镇域义务教育均衡发展评估认定暂行办法》、《河北省镇域义务教育均衡发展督导评估方案》等文件的要求，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神为指导，按照“科学严谨、公开公正、服务指导、注重实效、推动均衡”的工作方针，进一步加快实施教育优先发展战略，依法履行教育管理职责，深化教育改革，提升义务教育发展水平，大力推进义务教育科学均衡发展，促进教育公平和谐，高质量通过省政府对我校义务教育均衡发展督导评估验收。 二、迎检的目标任务 以迎接河北省镇域义务教育均衡发展督导评估为契机，全面达到省义务教育均衡发展督导评估各项指标要求。 三、迎检的主要内容 按照义务教育发展基本均衡镇（市、区）的评估认定，学校达到本市义务教育学校办学基本标准。 1、重点是学校配置教育资源情况：以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标，分别计算差异系数，然后通过补充、整改，然后达标。
2、公众对本校义务教育均衡发展满意度调查。调查的主要内容包括：适龄儿童少年就近入学情况、学校办学条件的差距、学校校教师队伍的差距等。调查的对象包括：当地人大代表、政协委员、教师、学生家长以及其他群众。以上参与调查的主体中，以学生家长为主。根据相关要求，我校拟定问卷调查数量为60份。问卷调查对象中，学生家长的比例不低于30份，并保证其他各类调查对象数量大体相当。 四、实施步骤 我校迎接督导评估工作分四个阶段进行。 （一）宣传动员 1、制订计划方案。学校制订计划方案，安排工作日程，成立领导机构，明确工作职责，有序开展“迎评”准备工作。 2、召开专题会议。学校召开迎接省义务教育均衡发展督导评估工作动员会，广泛宣传。学校通过召开职代会、校委会、教师会、学生会、家长代表会，营造出浓厚的“迎评”工作氛围，使人人都深刻认识这次评估的重要性和必要性，增强工作紧迫感。 （二）查漏补缺 1、全面开展自查。学校对照省评估标准，对本校均衡发展的各项内容和标准明确要求，在规定时间内做好自查，检查达标情况。 2、制定整改措施。学校针对存在的主要问题和差距，研究制定整改措施，迅速整改。 （三）整体推进
小学生办“手抄报”之我见 发表时间：2012-07-31T10:33:03.270Z 来源：《中小学教育》2012年10月总第112期供稿作者：吴菊花[导读] 手抄报的制作形式灵活多样，可一人独创，也可小组合作或全班集体合作。吴菊花甘肃省山丹县马场二场学校734107 摘要：目前，小学生制作“手抄报”这一语文综合实践活动课呈现出的积极作用得到了许多语文教师的认可，它是提高学习兴趣，获得知识 信息，培养综合能力的有效途径，是小学生最喜欢的朋友。活动中，师生是活动的共同开发者和创造者，通过学生发现、寻找、搜集和利用各种资料，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，最终达到乐于探索。关键词：小学生学习兴趣阅读习惯之我见《基础教育改革纲要》指出：“倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”如今，随着新课程的实施及语文教学的步步深入，树立大语文教学观已成为广大语文教师的共识。近几年，手抄报这一语文综合实践活动课，是提高学生学习兴趣，获得知识信息，培养综合能力的有效途径，是小学生最喜欢的朋友。 “手抄报”就是学生用笔亲手抄写的报刊，它是极具个性化的作品。它集多种学科知识为一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽，包含了编者辛勤的劳动和聪颖的智慧。笔者认为，小学生制作手抄报有许多益处。 一、激发学习兴趣，增强合作意识 兴趣是学习的一种催化剂。俗话说“兴趣是第一位老师”。对于年龄小，自制力差的小学生来说，兴趣对他们主动学习显得尤为重要。传统语文教学认为，学生只有在课堂上才能学习语文知识，才能培养听、说、读、写的能力，课下只是重复、机械的抄写才能巩固知识。从教学实践中看，长此下去，不但加重了学生的课业负担，更重要的是学生越学越没兴趣，甚至造成了严重的厌学情绪，学习效果可想而知。现在，在“一切为了学生，高度尊重学生，全面依赖学生”的新教学理念指导下，教师的观念改变了，教学首先从学生发展的高度出发，本着以激发学生生命的成长为目的。因此，学生的语文学习不仅仅在语文课堂上，而是大胆走向了课外，在生活中获取更多书本上学不到的知识，使语文学习变得生动活泼起来。由此可见，教会小学生制作“手抄报”能大大激发学生的学习兴趣。首先自己心爱的“手抄报”还等着自己去设计、选材、书写、刊登。这样就会促使着学生去读、去想、去观察。这样做会激发学生主动学习的欲望。其次教师如果能充分利用好“评报”这一环节，因势利导，对设计新颖、主题鲜明、涉及面广的“手抄报”先小组交流，然后选出最佳作品师生共评，让学生自由谈论对自己，对他人作品优缺点的认识，不但培养了学生一定的评价审美能力，更重要的是在评价过程中增强了学生的自信心和成就感。因而在享受其乐趣的同时，提高了学习语文的兴趣。 手抄报的制作形式灵活多样，可一人独创，也可小组合作或全班集体合作。其中小组合作的形式最利于发挥小学生的特长和自主性。定主题、选材料、书写、绘画每一环节都要充分地挖掘本组学生的潜力，还得紧密合作，共同策划，这样，久而久之，班级也会形成团结协作的良好氛围。 二、扩大知识面和读书范围，养成良好的读书习惯 培养儿童对阅读的热爱，教会学生自己获取知识是教师教学的最终目的。《全日制九年义务教育课程标准》指出：“应拓宽语文学习和运用领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率，提高现代社会所需要的语文实践能力。”制作手抄报其中一个重要环节是选择内容。 于是，同学们开始了广泛地阅读和搜集。灵活多样、篇幅短小的故事、散文、谜语、诗歌等内容让学生爱不释手。不仅在课堂、课间大量阅读，更主要地是阅读深入到了课后、饭前、饭后、节假日。不仅从语文方面去读，而且还从天文地理、科普知识、风俗民情、传统文化等多方面读。在广泛阅读中，不断积累知识，拓展思维，获取了许多课本以外的知识，真正体验到了读书的乐趣。渐渐地，在宽松愉悦的氛围中就会自觉养成良好的读书习惯，而且还更有效地培养了学生自学能力。实现了对语文学习和运用领域的拓宽。 三、培养创新精神，陶冶思想情操 创新意识和创造能力是时代的迫切需要。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，是科学研究的实在因素”。 制作手抄报，不仅能丰富学生知识，而且会通过动手、动脑，发挥他们想象力、创造力。学生养成良好阅读习惯后，会在课内外积累很多知识。但是要制成一份精美的手抄报仅有充实内容是不够的，还需要有鲜明的主题，巧妙的设计和精心的安排。另外给自己的小报确定鲜明主题也能充分发挥学生的创造性思维。小学生创造思维表现在他独创性方面能举一反三，如，学年一开始，面对生机盎然的春天，我确定了一个“春色满园”主题，接下来学生就根据特定节日、纪念日确定出了“清明寄思”、“劳动者风采”、“六一我骄傲”“祖国您好”、“爱我中华”、“老师节日快乐”、“中秋月圆”等等一系列鲜明的主题。尤其是版面设计，为了新颖独特，要求每位学生大胆设想，根据主题和内容添加图画，使版面图文并茂，活泼新颖。由此，在发挥学生创造性和想象力的同时，陶冶了学生情操，提高了小学生的审美能力和创造能力。 总之，手抄报操作起来灵活方便，在这一活动中，教师和学生是活动的共同开发者和创造者。通过学生发现、寻找，搜集和利用各种资料，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨，最终达到乐于探索。我相信，随着信息技术教育的普及和深入，创办手抄报的形式，内容将越来越丰富，所起的作用也越来越大。
董店乡义务教育均衡发展暨规范化学校建设展示 董店乡位于睢县城北五公里处，东临宁陵逻岗乡,北接民权伯党乡,西临睢县涧岗乡。风景秀丽，交通便利。辖区内共有义务教育制小学19所，初中3所，在校生8400多人，专任教师448人。2007年以来，董店乡中心校对义务教育均衡发展和推进学校规范化建设工作高度重视，以政策规划为导向，以优化配置为手段，以质量均衡为目标，以教育督导为保障。努力开拓，积极进取，做了大量工作，取得了阶段性成绩。 1、教育管理。制定并落实推进义务教育均衡发展的实施规划与政策措施；建立和落实义务 教育均衡发展的目标责任制度形成有效推进义务教育均衡发展的合力。（附：开会照片）2、经费投入。认真落实三个增长、两免一补等各项教育经费投入政策，优先保障义务教育 均衡发展所需经费。落实运转、安全、工资、贫困家庭寄宿生生活补助等经费。（附：2007—2010各项经费表格或图表） 3、办学条件。制定并逐步落实学校布局调整规划和学校内部建设规划，成效显著。2009 年我乡调整合并了&所小学，使学校布局更合理化、科学化。在三所初中投资800多万元建设了学生餐厅、宿舍楼、实验楼、办公楼等硬件设施，建筑面积达@平方米。（附：学校楼房、或图书等图片） 4、师资队伍。教职工编制符合教育事业的发展需要；新教师补充渠道畅通，教师队伍结构 基本合理。大力开展教师培训和教育科研。广大教师爱岗敬业，整体素质明显提高。（附：教师培训照片） 5、普及程度。适龄儿童、少年能按时入学，小学生无辍学，初中生辍学率控制在2％以下。 6、素质教育。中小学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。按国家课程设置方案，开 齐课程、开足课时，切实减轻课业负担，重视对困难学生、留守儿童的关心教育，确保每一个学生都能完成九年义务教育。（附：课间操、各种活动、和学生谈心照片）
精美简单的小学生普法手抄报设计 为了加强对学生的法制教育,提高青少年学生的法律意识和自我 防范意识,营造文明守纪和谐校园,校园应该多普及法律知识。做一 份漂亮的法制手抄报提高法律意识。本文是精美简单的小学生普法 手抄报设计，希望对大家有帮助! 精美简单的小学生普法手抄报图片1 精美简单的小学生普法手抄报图片2 精美简单的小学生普法手抄报图片3 精美简单的小学生普法手抄报图片4 精美简单的小学生普法手抄报图片5 一、法制案例 案例一 16岁的小朱与15岁的小李是初三的同班同学，平时就好自称大，恃强凌弱;二人家庭经济都较困难，很羡慕有钱的同学穿名牌。一天，一个低年级学生穿了一双耐克鞋在路上一脚把一块石头踢到小朱的 身上，小朱很生气想教训教训这个小同学。小李一看一双新的耐克鞋，就说把这双鞋换过来穿穿算了，小同学不肯，二个人上去一下 把他按在地上，小朱往他屁股上一脚，小同学只好把鞋给了小朱。 小同学的家长报了案，小朱与小李被叫到了公安局。经查，小朱和 小李还数次向其他小同学强索人民币，有的2元，有的4元、5元，最多一次强索17元，后因被害人要求返还7元，总共强索金额31元，学生家长反映十分强烈。公安机关根据《治安管理条例》与 《预防未成年人犯罪法》作了处理。 案例二 刘云是某医学院的学生，从小父母悉心培养，学习美术、音乐、舞蹈，原本是个多才多艺的花季少女，令人羡慕的好学生。16岁认
识了一个男青年，男青年说非常喜欢她，他轻易地就相信了，可那 个青年是个小混混，小兄弟很多，带着她玩、跳迪斯科、打架，父 母反对，她搞假自杀逼父母让步。在男朋友的教唆下，又跟小混混 逃走，放弃学业，骗钱，用安眠药使人睡觉然后中进行盗窃，而自 己也遭到了多名混混的强奸，为了一段本不该发生的“恋情”沦为 盗窃，付出了自由、前程、青春和才华。 二、义务教育法 1、实施义务教育，不收学费、杂费。 2、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其 入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七 周岁。 3、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父 母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县 级人民政府教育行政部门批准。 4、适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄 儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 5、父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适 龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受 义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。 6、县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄 儿童、少年入学，帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难， 采取措施防止适龄儿童、少年辍学。 7、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点 学校。学校不得分设重点班和非重点班。 8、学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变 相推销商品、服务等方式谋取利益。
天明小学义务教育均衡发展解说词（新校区校门到校区） 尊敬的各位领导： 大家好！欢迎您们光临房县城关镇天明小学。首先，我代表天明小学全体师生，对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 天明小学位于房县城关镇中西关63号，始建于1933年，是我县较大规模小学之一。学校原有占地面积8762.4平方米，校舍面积4241平方米，现有16个教学班，在职教师51人，在校学生1172人。现服务范围为县城西河以西，即下西关、中西关、小西关、泉水、莲花5个社区，服务人口5万余人。 各位领导请随我前行！为了切实解决城西小学学生“就学难”这一民生问题，促进城关地区小学教育的均衡发展，呈现在我们眼前是天明小学的新校区的扩建工程，2013年5月28日扩建工程正式开工，规划总建设面积15003.98平方米，其中建综合楼3350.85平方米，教学楼7914.49平方米，风雨操场、阶梯教室2138平方米，食堂1203.54平方米，其它用房397.1平方米。 （到新校区处） 大家抬眼看到的是：即将建成后的天明小学，能容纳45个教学班，2000余名学生就读，将成为我县继东城小学后城区又一所高标准、现代化小学。目前综合楼和一号教学楼，已通过主体验收，阶梯教室和风雨操场即将完工，二号楼、学校食堂、运动场按照工程计划将在明年秋季竣工。 （到新食堂） 尊敬的各位领导，我们现在看到得是我校新建的标准化食堂，我校多举措打造“绿色食堂”。我校严格按照《中小学学校食堂管理暂行办法》，把学生早餐伙
食质量放在学校管理的突出位置，制定了四条措施，确保学校食堂正常运转：一是定人，即指定一名领导干部专门负责食堂的日常管理，以保证食品采购的卫生关和饭菜供应的质量关；二是定责，即每个班级由一名男老师和两名女老师组成早餐组，负责饭菜的搬运、打饭，监督学生吃饱、吃好，教育学生；三是定帐，建立食堂“四本”台账，督促食堂认真落实原料采购台账记录；四是定培，组织食堂从业人员每半年一次培训，从而提高食品安全责任意识。目前，我校这种务实打造“公开食堂”之举社会反应良好，每月学校下发问卷调查，征求家长意见，伙食质量、价格、服务质量满意率均达到98%。 （参观教学楼） 请各位领导随我从这儿走，我们学校以“创安全文明校园、办人民满意教育”为宗旨，以“规范学校办学行为，规范教师执教行为”为工作重心，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展“道德讲堂”、师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平；设立“师德信箱”，每学期进行一次师德现状调查；定期召开家长会，印发《致家长的一封信》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见；严格治理“三乱”，全体教师签订《天明小学师德规范公开承诺书》，坚决杜绝乱收费、乱办班、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生，多举措关爱留守儿童，多种方式解决社会关注的难点、热点、焦点问题；我校是全县十校联谊协作体之一，积极组织、参加各种教育教学活动。 （下楼时） 各位领导，你们看到的新校区教学楼的主体颜色是红色，寓意着我校的办学
XX小学义务教育均衡发展 汇报材料 尊敬的各位领导、各位专家： 首先，我代表王茅示范小学向莅临我校检查指导工作的各位领导和专家表示热烈的欢迎！现将我校推进义务教育均衡发展工作情况向各位领导和专家汇报如下： 一、基本情况 王茅示范小学位于垣曲县城东20公里处，地处丘陵地带，是一所以寄宿制为主的农村公办小学,原属王茅初中,初中始建于1987年，2005年又改建了新教学楼一栋,2010年撤校并点改为王茅示范小学,同年乘校安工程之风对校南平房进行加固,并创建新宿舍楼两栋，极大的改善了我校的办学条件。学校服务区为晁家坡、南坡、王茅、白水、西王茅五个乡镇，约计4852人。现有教师22人，6个教学班，在校生157人，其中留守儿童90人。 我校一贯秉承“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，以“崇- 1 - 德、乐学、慎思、敦行”为校训，积极践行县教育局倡导的校级领导竞争上岗制、岗位责任制、带队值班制、任课听课制，教职工的全员聘任制、交流支教制、业务考核制、违纪通报制等十项工作制度，不断深化改革，细化管理，硬化考核，强化落实，不断改善办学条件，全面规范办学行为。目前，我校的教育教学管理水平与城里小学相比，已实现基本均衡，且有多项质量指标高于县城小学。
二、推进义务教育均衡发展取得主要成绩 （一）硬件建设 1、基础设施配套齐全。学校占地面积为13960㎡，生均83.9 ㎡；建筑面积为3702 ㎡；生均20.6 ㎡；学生运动场地面积5880㎡，设有环形跑道260 m，直道60 m,篮球场480㎡,游戏场地600㎡。学校建有年级专用教室9个，其中年级教室6个，音乐教室1个，美术教室1个，计算机教室1个；设有功能室9个，其中科学实验室1个，科学仪器室1个，综合器材室1个，体育器材室1个，卫生健康室1个，少先队活动室1个（兼用），美术器材室1个，音乐器材室1个，图书室(学生阅览室) 1个，各项设施设备均可保证教育教学工作的正常运行。 在办公及生活服务设施方面，学校配有矛盾排查办公室1 - 2 - 个(兼用)，档案资料室1个,教师集体办公室（会议室）1个，传达值班室（门卫室）1个等办公用房；教职工休息室22间，住校教职工人均21㎡；男女生厕所坑位及男厕小便槽长度均符合有关规定，均可满足本校师生的生活需求。学校现有住宿生157人，学生（或师生）食堂按就餐人数生均2.84㎡；伙食营养卫生，安全可靠。学生宿舍20间、住宿生人均建筑面积2.7㎡。学校一贯重视寄宿生的安全管理，制度健全，责任明确。我校本着“为学生终身发展奠基”的宗旨，将宿舍打造成学生的“第二课堂”，加强学生合作意识，团队意识的培养和自理能力的养成。 2、教学仪器设备先进。我校积极推进新技术和多媒体进学校、进课
义务教育均衡发展黑板报图片设计 一、城乡义务教育发展的基本现状 新罗区现辖15个乡镇、4个街道办事处,辖区内现有义务教育 阶段各类小学共127所。其中：城区小学(指“四城一镇”，即四个 街道办事处和西陂镇)共20所，教学班384个，学生数xx0人;农村 中心小学14所，完小37所，教学点56所，共有教学班542个，学 生数13926人。义务教育阶段初中工25所。其中：城区初级中学9所，班级数172个，学生数8628人;农村初级中学16所，班级数174个，学生数6739人。城区初中专任教师498人，小学专任教师675人;农村初中专任教师782人，小学专任教师1172人。 二、城乡义务教育发展不均衡的主要表现 近年来，我区义务教育事业虽然有了很大的发展，但受地方财力、管理体制以及城区建设进程加快等方面的影响,农村义务教育发 展明显滞后于城区义务教育的发展，城乡之间教育发展水平差距越来越大，突出表现在以下几个方面： (一)办学规模不相适应 随着中心城区建设进程的加快，中心城区人口急剧增加，同时 受城乡教育发展不均衡，家长、学生择校心理较严重等等因素影响，导致城区义务教育阶段的生源不断增加，城区现有的办学规模与经济、社会快速发展不相适应，出现“上学难”的问题。如：近三年来城区小学每年新增学生分别为1536人、420人、1685人，平均每年增加 学生数1073人;城区初中生源也呈逐年上升趋势，导致城区中小学的
班生规模都在60至70人之间，超过城区小学班生规模不超过45人，初中不超过50人的标准。xx年小学本新罗区户口流动学生数为4346个，占总学生数13%，中学为1255人，占总学生数8%，且生源基本上都流动到城里就学。而农村中小学则普遍出现“吃不饱”的现状，乡镇的中小学生源普遍由原来的千余人减少到不足500人，特别是中学更加明显，如：xx年江山、万安、苏坂、捷步中学学生分别为197人、139人、140人、131人，农村中小学生源呈逐年下降趋势。由于生源不断减少，每个乡镇的学校数量不断下降，大多数乡镇只保留一所中心小学，不断撤并完小，xx年至今共撤并完小61所，教学点74个，目前多数教学点规模小、实力弱，与城区学校形成强烈反差。 (二)农村学校办学条件明显滞后 与城区学校相比，农村学校办学条件明显滞后，主要体现在：(1)校舍陈旧，设施简陋。普遍抗震能力差，需进行抗震安全加固的面积大。特别是农村寄宿制学校设施设备简陋，硬件资源严重不足，远远不符合寄宿标准，有的学校连寄宿生的基本物品需求都得不到满足。如：万安中小学，学生宿舍楼一层楼只有一个厕所，一个洗漱间，每间寝室都没有阳台，没有桌椅，由于长年缺修，水电设备严重老化，门窗朽坏。(2)教学设施严重缺乏。实验、电教仪器不完备，多媒体设备缺乏。多数学校计算机配置多年，年久无钱维修，已不能使用，处于瘫痪状态。完小以下学校则基本没有计算机和多媒体教学设备。 (三)师资水平存在差异
一年级新学期展望手抄报资料 【篇一】 新学期新展望 在这硕果累累的金秋时节，我们又迎来了新学期。新的学期我们应该做好十足的准备。 新学期我们该经常参加各类活动，多看看课外书，拓宽自己的知识面。假期里，我早渴望回到美丽的校园，这里有一个美好的学习环境。这里有美丽的花坛，有跟蔼可亲的校领导，有关心爱护我们的老师，有精神饱满、好学上进、知理守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种荣幸。所以，我们要感谢美丽的光华学校。新的学期已经开始，我们又长高了一些，又长大了一些，我们应该认真学习，不让老师、父母失望。要做到三多：多听、多问、多背。一个人有了知识才能拥有其它的一切，但学习也是困难重重，因此我们不能放松，更不能放弃。新学期，新风貌，新姿态迎接新挑战！所以，我们要以全新的精神面貌投入到学习生活中。我们要树立远大的理想，树立新的学习目标，端正学习态度，多读书。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的梦想而努力。 莫泊桑说过：人活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，会有新的希望产生。所以让我们再一次一起踏上征途吧！ 【篇二】 有关开学的句子 1、金秋的风景怡人性情，九月的开学别样美丽。快乐的伙伴相约一起，快乐的歌声心底唱响。知识的花朵散发芬芳，幸福的课堂绽放光芒。开学日到了，愿你幸福入校。
2、来到美丽的校园，开辟求知的大陆；重回快乐的课堂，舞动活跃的思维。展望明亮的未来，放飞知识的翅膀。开学日到了，愿你学习成绩蒸蒸日上。 3、自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥。 4、接下来的一天时间中，又是像以前一样紧张的学习。但我跟其他同学一样都很愉快，因为我们又见面了，又回到这充满*而富有诗意的学校生活中。 5、歇息了一个暑假，放松了心情，调整了状况，充分了信心。立时要开学了，愿我的同伙新学期，新天色，更上一层楼！ 6、今天终于开学啦！要是再不开学，我都要发霉了！早晨，我兴奋又难过，因为我考试没考好，怕老师说我，兴奋是因为终于能看到好久不见的同学啦！ 7、如果说假期是为了放松、调整，那么新学期的开始是拼搏、奋斗。亲爱的朋友，愿你“新”装上阵，“心”欣向荣！ 8、背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校园的殿堂，学习科学的知识。掌握现代的技术，走向世界的巅峰。开学了，让我们一起学好各科，在这里追逐梦想。 9、告别假日，重步知识的殿堂。学习更深奥的知识，认识更有趣的同学，你的人生将更加精彩！开学日快乐！ 10、开学了，卯足学习的劲，刻苦用功；收敛懒散的心，积极进取；绷紧努力的弦，奋发向上；打开知识的门，不断汲取。愿你学习进步，宏图大展！ 11、走进大学府，勤奋炼苦功。知识来武装，梦想来实现。书山勤攀登，学海苦作舟。学好数理化，辉煌事业展。新学期愿你，珍惜大学好时光，程鹏万里在今朝。 12、学生眼中的您：婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！ 13、人生的精彩，你来演绎，未来的辉煌，你来创造，梦想的天空，你来畅游，开学日，背起书包，向梦想出发，向未来出发，努力读书，开辟精彩人生，加油！ 14、愉快的暑假即将过去，崭新的学期要来临，发条短信送给你三心二意。三心：自信心、上进心、恒心；二意：情意、得意；让我们共同扮靓新的学期！
有关小学生法律法规手抄报的文字内容 有关小学生法律法规手抄报参考图片(1) 有关小学生法律法规手抄报参考图片(2) 有关小学生法律法规手抄报参考图片(3) 有关小学生法律法规手抄报参考图片(4) 有关小学生法律法规手抄报参考图片(5) 一、法律小故事 丽丽的父母都是做小生意的，家境贫困，父母平时忙着挣钱养家，根本没空管教女儿。在家里被忽视，丽丽就到外面寻找补偿，16岁 的阿祥成了丽丽寻找温暖的港湾。阿祥的家境和丽丽差不多，他因 为成绩不好辍学后就在学校周边纠集了一帮小青年，成立了一个 “龙腾帮”，阿祥自封“老大”，“龙腾帮”的经费来源主要靠抢 在校学生的钱。 威风八面的阿祥赢得了丽丽的好感，正在读初二的丽丽很快就成了阿祥的女朋友。他们仿照电影里的情节，称丽丽为“压寨夫人”。 丽丽这个“压寨夫人”并非浪得虚名，她心甘情愿地帮阿祥经营起了“龙腾帮”。为了扩大势力，还在学校读书的丽丽经常游说同 学加入“龙腾帮”。一般的学生都不愿意交这笔保护费。见软的不行，丽丽就伙同阿祥等人来硬的——他们在学校外面堵着，对不交 保护费的同学拳脚相加，直到他们乖乖交上保护费。 和阿祥交往的日子，丽丽经常很晚才回家，有时甚至夜不归宿，可是她的父母却置若罔闻。直到阿祥因为伙同他人犯抢劫罪被越秀 区法院判了6年徒刑，法官找丽丽的父母做思想工作时，丽丽的父 母才如梦初醒。
因为丽丽事发时还不到受刑事处分的年龄，而且犯罪情节显著轻微，法院没有追究丽丽的刑事责任，经过批评教育后，丽丽重新回 学校读书。 二、教育法 1、教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先 发展。全社会应当尊重教师。 2、中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。 3、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。 4、学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普 通话和规范字。 5、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校 教育制度。 6、国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施 保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人 以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定 年限的义务教育。 7、受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。 8、侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法 承担民事责任。 9、明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人 员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责 任人员，依法追究刑事责任。 10、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人。
关于义务教育的手抄报内容 几年来,我校坚持预防为主的方针，在加强小学生法制教育，预防和减少青少年犯罪工作中，进行了一些有益的探索，做到了领导有力、教育有据、活动有序，收到了较好效果。 一、我校实施《预防未成年人犯罪法》基本情况 (一)领导有力 强有力的领导管理是落实法制教育效果的首要前提。我们的做法是坚持“四抓”:一抓队伍建设。即落实:一是领导机构。学校成立了法制领导小组，还聘请市公安局宣教科科长为校外法制副校长，负责对法制教育的领导管理工作;二是施教队伍。学校思品课教师、班主任、团队干部担任法制教育任务，定期开展各种专题教育活动。二抓建章立制。在全面落实依法治教工作责任制的过程中，我们完善了各类规章制度的建设:一类是岗位目标责任制度;二类是各项工作常规要求;三类是检查评估与奖惩制度，使各项教育法律法规都有了具体的实施细则，使教育过程有章可循，有据可依。三抓检查督促。校级领导和中层干部全部蹲点到年级、教研组，强化对教育过程的监控和指导，并采取定期普查与不定期抽查相结合，专题检查与全面考核相结合，阶段性检查与综合评价相结合的办法，对法制教育及依法执教工
作进行监督检查。四抓经验推广。学校设立激励机制，不定期地展示和宣传广播优秀师生的先进，成功经验和工作，学习成果，激励全校师生遵规守法，勇超先进事迹;坚持每学年召开一次法制教育经验交流会或研讨会，及时推广先进经验。“四抓”的落实，规范了学校法制教育，克服了形式主义倾向。 (二) 教育有据 落实教育资料，丰富教育内容是落实法制教育效果的基本条件。我校为学生编发了《高密市第二实验小学学生家长须知》，收入了有关法律条文和学校纪律规定，作为学生法制教育教材。启动以家庭为纽带的社会工程。学校定期召集学生家长走进校园，让他们了解学校法制教育的进程，为学校的法制教育工作献计献策，并通过他们把法制教育工作从学校延伸到家庭，让他们与教师一起时时刻刻教育孩子做遵纪守法的模范。并且以家庭为纽带，发动全社会都来关心学校的法制教育进程，为学校的法制教育出谋出力，给学校的法制教育工作创造有利的环境，为小学生的健康成长尽一点义务和责任。 为提高广大教职工依法执教水平，利用家长座谈会向学生家长介绍《义务教育法》，《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。使学生家长对有关教育的法律法规有了认识，提高教育孩子的水平。坚持每年寒暑假，向学生家长印发《致学生家长的一封公开信》，向家长
文章摘要让我们从我做起,从现在做起,用自己的实际行动反对校园欺凌,远离校园暴力,争做美丽学生,构建阳光和谐校园! 小学校园欺凌手抄报内容二预防校园暴力的侵害(一) 校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患.校园暴力的表现形式多种多样,主…… 小学校园欺凌手抄报内容一 校园欺凌,就是以大欺小以多欺少,以强凌弱,像这样的事例在中小学的校园内外时有发生,它不但会伤害我们的身体,还会使一颗纯净的心灵走向弯曲,使人的精神受到痛苦折磨,严重时,还会威胁他人的生命安全. 同学们,我们是祖国的未来,是民族的希望,是社会主义现代化事业的建设者和接班人,我们肩负着重大的责任.但是,由于受社会不良风气的影响,加之缺少相应的法律常识,在全国个别学校出现了校园暴力事件,严至影响了我们的正常学习生活,危害了我们的身心健康 ,也削弱了学校的教育成果.为此,学校团委发出如下倡议: 一、勇于拒绝校园暴力.同学之间发生矛盾时,要互谦互让,积极与老师和家长沟通,通过正当途径解决,不对同学动武、动粗. 二、加强法律知识学习,增强法律意识,养成守法习惯,在受到校园暴力侵害时,不以暴制暴,学会运用法律知识保护自己. 三、不参与打架斗殴,不讲所谓的哥们义气,养成良好的生活习惯,不进网吧、电子游戏厅等未成年入不宜进入的场所,不在qq及空间、网络贴吧、各类论坛等发布侮辱他人的言论. 四、拒绝与校外不良青年交往,对校外不良青年的引诱要坚决拒绝,在受到威胁、恐吓时及时向老师、家长报告. 五、增强友爱互助意识,团结同学,向身边优秀的同学学习,不断磨炼自己的意志,增强应对困难、对抗邪恶的勇气. 六、要积极与家长、老师交流沟通.在家长、老师的健康引导下,提高防范校园暴力的意识,增强抵制校园暴力的能力. 七、树立积极进取、乐观向上的人生观,努力学习科学文化知识,培养良好的兴趣爱好陶冶情操,立志做社会的栋梁之材. 同学们,让我们从我做起,从现在做起,用自己的实际行动反对校园欺凌,远离校园暴力,争做美丽学生,构建阳光和谐校园! 小学校园欺凌手抄报内容二 预防校园暴力的侵害 (一) 校园暴力是危及学生、破坏校园和谐的一大隐患.
义务教育均衡发展一校 一策方案 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
新联小学义务教育均衡发展“一校一策” 实 施 方 案 二0一八年三月 新联小学义务教育均衡发展“一校一策” 实施方案 一、指导思想 以促进义务教育均衡发展为契机，对照《贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系（修改）》要求，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学条件，不断优化教育资源配置，努力提高我校义务教育实施水平，采取加快投入，分步实施，分类整改的方式，实事求是推进我校各项工作，从而促进我县义务教育均衡发展。 二、基本情况 （一）学校简介
新联小学创办于1956年3月，位于纳雍县西南角，距离县城45公里，离新房乡政府11公里。学校现有学生472名，教职工24名，其中食堂工勤人员4名，安保按人员2名。服务新房乡四个行政村：平硐村、大河坝村、瓦厂村和三岔河村,较远的是平硐村一、二、三、六组和三岔河村组。自建校以来，历任校长都非常重视教学质量，如今，学子已遍布各个角落，在各个岗位上做着应有的贡献。近年来，学校教学质量一直处于全乡前列。今天，学校在抓质量的同时，正朝着特色方面发展，学校目前组建了一支足球队和一支篮球队，教师和学员正勤奋练习。在各级政府及教育部门的正确领导和关心下，在全体师生的努力下，学校正蓬勃发展，相信在不久的将来，学校各项工作会更上一个新台阶。 （二）办学条件 学校现有学生471人，教师19人，开设12个教学班。校园占地面积7542平方米，其中校舍建筑面积2477平方米，生均平方米；体育活动面积4500平方米，生均平方米；学校藏有图书11423册，生均24册；教学仪器值万元；学校有计算机42台，其中办公用机12台，教学用机30台，每百名学生平均台；专任教师19人，本科学历9人，大专学历9人，中专学历1人，师生比1：；现有班班通1套，尚缺11套；平均班额人，最大班额43人。 三、存在的问题 1、厕所建筑面积按照每生不低于平方米计算，还差平方米。 2、学校现有班班通一套，按照每班一套，尚缺11套。 3、学校现有专任教师19人，按照师生比1：22计算，尚缺3人。 四、解决措施及时限 1、成立义务教育均衡发展领导小组
安全教育日手抄报内容 你知道安全教育日是哪一天吗？你又知道安全教育日的手抄报内容有哪些吗？下面是的为大家收集整理的“安全教育日手抄报内容”，供大家参考！希望能够帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！ 安全教育日手抄报内容【一】 安全教育日手抄报内容【二】1、在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假。 2、学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课、活动课等，应在老师的指导下使用体育器材。 3、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。 4、上下楼梯靠右行，不在楼道玩耍，严禁从楼梯扶手上滑下。 5、不喝生水，不买无证小摊的食品，不吃过期或变质食品。 6、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。 7、午间用膳要服从教师的要求，不在用膳时讲话、嬉戏或做其他事情。 8、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备、开关、插座等。
9、学生放学回家要按时离开学校直接回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头游逛。 10、上下学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆（如摩托车、三轮车、货动车等），不乘坐超载车辆。 安全教育日手抄报内容【三】1996年，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部联合发布关于全国中小学生安全教育的通知，确定每年3月最后一周的星期一为全国中小学生的安全教育日。 设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。 培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，终生受其益，习惯是自动化的条件反射，是指不需要反复思考和再三选择的“自由”而生的行为。习惯成了自然，轻松就在其中了。 安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等.有专家指出，通过安全教育，提高中小学生的自我保护能力，80%的意外伤害将可以避免，为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生