润泽心灵 完善自我 ——读《读书的艺术》有感

读《读书的艺术》所感近从大学语文中读到林语堂《读书的艺术》一文颇有所感，语堂先生对与读书的理解真所谓精深与独辟，我是完全赞同他文中的观点的。

首先，语堂先生谈到了读书的好处，他说“在他拿起一本书时，他已立刻走进了另一个世界。

如若所拿的又是一本好书，则他便已得到了一个和一位最善谈者的机会。

”联系我们读书时的感受，也确实是如此，每每我们读着一本好书，仿佛就是在和一个智者和先哲在对话，他能解答你心中的困惑，亦能说出你心中的感想，还能带领你走进更深层次的思考。

我自己以为没有最好的书籍，只有最有益与自己的书籍，能时时使自己触碰自己灵魂而引起的沉思，并使自己灵魂不断丰富完美的书籍才是对于自己最好的书籍。

其次，语堂先生谈到了该读什么样的书，他说读书涉及两方面的事情：一在作者，一在读者。

读者应该去找寻和自己性情相近的作家，这个我是深有体会的，我平时喜欢读《道德经》、《庄子》，喜爱他们寓意深远，玄理精深的文风，以及欣赏作者自由洒脱，清心寡欲的人格；爱看陶渊明、苏东波的诗文，每每读其诗文，顿觉心旷神怡，情不自禁，忘乎所己，偶有失态行为，欲罢不能；亦爱看《麦田里的守望者》、《瓦尔登湖》这样真挚到寂寞的书籍，本着一颗自觉寂寞的心，当然是对这样的书爱不释手，也觉得这是“知己”作者的瑰宝，当倍加珍视。

写到这里，不免感叹当今学生多爱看武侠修仙、都市言情等毫无营养的书籍，读这样的书就如同吃泡面一样，除了解馋，什么益处都没有，对于这些书籍我觉得不屑一顾最好。

再次，语堂先生谈到了读书的关键：应怎样读书。

语堂先生首要就是不赞成发悬梁，锥刺股这样的“勤研苦读”，这样读书是起不了多大作用的，往往是事倍功半。

语堂先生提倡“随心随趣”而读，反对刻意的去读书，若真有读书之“心趣”，在什么样的环境下都能“读进去”，若是无“心”读书，再安逸静谧的环境也是看不见半个字的，这与佛家所谓“心静自然凉”同一理也。

我平时读书都是在手机上下载自己喜欢书籍的电子档，性趣来时，随手便可打开手机阅读；性尽时，随手一关了事。

《读书的艺术》读后感《读书的艺术》由九州出版社XX年3月出版，《博览群书》杂志主编。

此书选编了51位中外名家的51篇关于读书的文章（书中编号少047篇，应为校对失误）。

这些文章或谈具体的方法，或谈个人的经验，或谈读书的情趣，几乎篇篇都能给自己以启发和思考。

全书分读书的方法、读书的经验、读书的情趣、一种新境界四部分。

在第一部分选编有鲁迅、夏丐尊、胡适、邹韬奋、朱光潜、王力、张其昀、贺麟、钱歌川、廖沫沙、吴晗、邓拓、金克木、培根、阿若德.贝内特等15位的文章；在第二部分选编有蔡元培、陈垣、周作人、郭沫若、冯友兰、茅盾、孙福熙、丰子恺、老舍、曹聚仁、李霁野、冯至、唐君毅、何其芳、蒙田、赫伯特.胡佛、舍伍德.安德森、赫尔曼.黑塞、弗吉妮亚.伍尔芙、克利夫顿.费迪曼、约翰.厄斯金等21位读书的经验；第三部分选编有梁启超、梁实秋、朱湘、吴伯萧、梭罗、阿兰、毛姆、温斯顿.丘吉尔、莫洛亚和贝内特.塞尔夫等10位的读书的情趣；最后一部分有林于堂、叶灵凤、叔本华、约翰.罗斯金、伯特兰.罗素等5位的文章。

看见著作者名字，也能大约知其份量，也许就能激发阅读的热情来。

阅读《读书的艺术》，可千万不要指望该书为我们直接了当地具体地教会我们读书的方法甚至是艺术，如果是那样，一定会使我们失望的。

因为书中选编的是中外名人自己的经验、体会、情趣，一人一经验、一人一体会、一人一情趣，有些观点和方法甚至完全相佐，还有的主张不需讲究什么方法，究竟适合自己与否，那就要因人而异了。

不过，也正是因为这样，当我们看过或正在看这本书的过程中，自己对读书的观点、方法也许就已经悟出来了！至于我自己在阅读《读书的艺术》之后的比较具体感受，对各位大家关于读书的经验、体会、情趣的看法和收益取舍，只想留待以后再整理成文。

读书之人，不妨认真研读《读书的艺术》这部书！。

润泽心灵完善自我——读《读书的艺术》有感《读书的艺术》是林语堂先生《生活的艺术》这本书中的一篇文章，全文四千余字。

第一次读这本书应是参加工作不久的那年夏天，辗转近二十年后依然摆放在案头，书本散发着微微熏黄的气息。

中国是一个重视读书的国家，古时就有“万般皆下品，唯有读书高”的告诫，有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的向往。

读书可以怡情养性，提高自身的文化素质，读书可以积累知识，拓展自己的思绪……最重要的是读书还可以“学而优则仕”，改变自己乃至整个家族的命运，因此，“头悬梁”、“锥刺股”的刻苦，便已是见惯不怪了。

现在有位名人也如是说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，读书，便是离不开一个“苦”字。

林老先生却不是这样认为的，因为“用锥刺股或用婢叫醒，无论做到什么程度，决不能使他得到什么益处。

这种人已完全丧失了读书快乐的感觉。

凡是有所成就的读书人，他们只知道爱好一本书，而不知其然的读下去。

”所以，先生主张要读书，因为“是没有读书癖好的人，就时间和空间而言，简直是等于幽囚在周遭的环境里面。

他的一生完全落于日常例行公事的囿禁中。

他只有少数几个朋友或熟人接触谈天的机会，他只能看到眼前的景物，他没有逃出这所牢狱的法子。

”但是当他拿起一本书时，他立刻走进了另一个世界。

先生不但提倡要读书，而且主张要快乐地读书，他在《读书的艺术》里大谈其读书的乐趣，主张：“读书就是快乐，不快乐就不读书” 。

“读书必须出于完全自动”，“最适宜的阅读方式就是须出于写意”，“随手拿过一本书，想读时，读一下子”，这才是真正的“读书的艺术”。

这些日子读书越来越感受到，读者与作者之间有心灵的场在。

曾经迷惑思索的，若隐似现纠缠的，或一段生活后的顿悟，有一天翻到他或她的书页，不由地惊叹，天哪！她也曾经这样的困惑与感悟。

一本书从春天读到秋天，到了秋天方才领悟到，也从生活中领悟到，她要说的善意与豁达。

“同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来”。

读书的艺术读后感《读书的艺术》读后感。

《读书的艺术》是一本由陈丹青所著的读书随笔集，书中记录了作者对于读书的感悟和体验。

在这本书中，陈丹青以自己独特的视角和思考方式，探讨了读书的意义、读书的方法以及读书的艺术。

通过阅读这本书，我深深感受到了读书的魅力和力量，也对自己的阅读方式和习惯有了新的认识和思考。

首先，陈丹青在书中提到了读书的意义，他认为读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是通过阅读去感知生活、思考人生。

读书是一种精神的享受，是一种对于世界的探索和思考。

通过阅读，我们可以了解历史、感受文学、思考哲学，从而丰富自己的内心世界，提升自己的修养和素质。

读书可以让我们更加深刻地理解人生的意义和价值，也可以让我们更加深刻地理解自己。

其次，陈丹青在书中提到了读书的方法，他认为读书需要有一种放松的心态和专注的态度。

在他看来，读书不仅仅是为了获取信息，更重要的是要用心去读，用心去体会。

读书需要有耐心和毅力，需要有对于知识的渴望和追求。

同时，读书也需要有一种开放的心态和批判的精神，不能一味地接受，而应该保持独立的思考和判断。

只有这样，我们才能真正地领略到读书的乐趣和益处。

最后，陈丹青在书中提到了读书的艺术，他认为读书需要有一种审美的眼光和品味。

在他看来，读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是要用心去品味文字、感受情感。

读书需要有一种对于美的追求和欣赏，需要有一种对于文学的热爱和理解。

只有这样，我们才能真正地领略到读书的魅力和魔力。

通过阅读《读书的艺术》，我深深感受到了读书的魅力和力量。

读书不仅仅是为了获取知识，更重要的是要用心去读，用心去体会。

读书需要有一种放松的心态和专注的态度，需要有耐心和毅力，需要有对于知识的渴望和追求。

同时，读书也需要有一种审美的眼光和品味，需要有一种对于美的追求和欣赏。

只有这样，我们才能真正地领略到读书的乐趣和益处。

总之，读书是一种精神的享受，是一种对于世界的探索和思考。

通过阅读，我们可以了解历史、感受文学、思考哲学，从而丰富自己的内心世界，提升自己的修养和素质。

读林语堂《读书的艺术》读后感林语堂的《读书的艺术》是一本探讨读书方法与读书态度的著作，作者通过自身的阅读经验以及对文学作品的深入分析，阐述了读书的价值和意义。

这本书读后让我受益匪浅，深深地认识到了读书的重要性，也学到了一些帮助我有效阅读的方法。

首先，林语堂在书中强调了读书的价值。

他认为读书不仅仅是为了获得知识，更是为了培养情操和人文修养。

通过阅读，我们可以与优秀的作家和思想家对话，分享他们的智慧和人生经验。

阅读能够开阔我们的视野，拓展我们的思维，提供新的观点和见解。

同时，读书也是一种享受，能够给我们带来快乐和情感的满足。

通过读书，我们可以体验到作者的独特表达方式和语言艺术，感受到文学作品所带来的美好和力量。

无论是在人生的低谷时，还是在追求成长和进步的过程中，读书都是一种有效的心灵慰藉和引导。

其次，林语堂在书中提供了一些读书的指导方法和技巧。

他强调了主动思考的重要性，鼓励读者要用自己的智慧和判断去理解和分析书中的内容。

他认为读书不仅仅是被动地吸收信息，更应该通过思考和思辨来理解并运用所读的知识。

林语堂还提出了“多读少记”和“记不重要的而记重要的”等方法，帮助读者筛选出重要的信息和知识，避免沉迷于琐碎的细节。

他还提倡分阶段地阅读，不要贪多，要力求深入理解和掌握书中的核心思想。

通过这些指导方法，我们可以更加高效和有效地阅读，提高阅读能力和理解能力。

此外，林语堂还在书中谈到了阅读的态度和风格。

他认为读书需要有耐心和专注的态度，不仅仅是为了应付考试或者满足好奇心，而是要抱有一种对知识的渴求和追求。

他强调了阅读的仪式感，提倡在安静的书房里专心致志地阅读，享受独处和沉思的时刻。

此外，他也鼓励读者要保持独立的思考和判断力，不要盲目崇拜权威和被动接受他人观点。

只有通过理性思考和自我辨别，才能真正从阅读中获得启迪和提升。

在读完《读书的艺术》后，我深深地感受到了阅读的重要性和美好。

以前我在读书时经常只是被动地吸收信息，而现在我开始主动思考和思辨，从中发现了更多的乐趣和收获。

书香悦读润泽心灵观后感
哎呀，说到这个“书香悦读润泽心灵”的观后感，我这心里头啊，就像是被一股温柔的风轻轻吹过，说不出的舒坦和惬意。

你想啊，在这个快节奏、高压力的时代，咱们每天跟陀螺似的转个不停，能有机会静下心来，翻开一本书，那简直就是给自己的心灵放了个小长假嘛！
记得那天，我随手拿起一本《小王子》，想着就随便翻翻，结果一读进去，嘿，根本停不下来！小王子和他的玫瑰花，还有那些奇奇怪怪的星球居民，一个个故事就像是一个个色彩斑斓的梦，悄悄地在我心里生根发芽。

那一刻，我仿佛也坐上了飞船，穿梭在星际之间，找寻着那份最纯粹的快乐和感动。

书啊，真是个好东西！它不光能带你环游世界，还能让你在字里行间找到共鸣，就像是和久违的老友促膝长谈。

有时候，读到一句戳心的话，就像是有人轻轻拍了拍你的肩膀，告诉你：“嘿，你并不孤单。

”这种感觉，真的是太棒了！
而且啊，我发现自从爱上了阅读，我这人好像也变得更加柔软和细腻了。

看到一朵花，我会想起《红楼梦》里黛玉葬花的情景；看到一片云，脑海中又会浮现出《追风筝的人》里那片蔚蓝的天。

书本里的世界，就这样悄悄地和我的生活交织在一起，让我的每一天都充满了色彩和温度。

最让我感动的是，阅读还能让我们学会理解和包容。

在这个复杂多变的社会里，每个人都有自己的故事和不易。

通过阅读，我们得以窥见不同的人生，学会了换位思考，心也就变得更加宽广了。

总之啊，“书香悦读润泽心灵”这事儿，真的是说到我心坎里去了。

阅读，就像是一场心灵的旅行，让我们在忙碌和喧嚣中找到一片宁静的港湾。

所以啊，朋友们，不妨也多抽出点时间，来一场说走就走的阅读之旅吧！相信我，你绝对不会后悔的！。

读书的艺术读后感范文分享1500字系列《放弃的艺术》读书笔记及读后感3000字：感觉是一本蛮有意思的书，书中将“放弃”称之为“目标脱离”。

头部讲述了生活中那些不可放弃之重的原因，穿插一些心理学现象和小故事；中部讲述人们习惯于采用的治标不治本的“目标脱离”方法；尾部给出方法如何才是真正意义上一步步“目标脱离”。

假如你心中有忘不掉的人，假如你有想辞去的鸡肋工作，假如你心中有执迷又想戒掉的坏习惯，你可以读读此书，至少能让你明白为何你一直放不下，戒不掉，行动不起来。

苦苦坚持的原因1、近在咫尺的胜利我们经常会有不自觉的心理误判，认为自己离设定的目标只有一步之遥，再坚持坚持，再努力努力，再忍一忍，事情总会有转机，目标总会实现。

此时横在我们面前两个矛盾的事实的存在，其一：一个能看得见得胜利的目标，其二：你却始终够不到这个目标。

这时我们会在心底暗示自己我该这样做，我那样做是不是好一些；你会往前迈出第一步，迈出很多步很多步，那那个目标却总是近在眼前却又总也摸不到。

例子：很多人搓麻时的“赶本”心理，输钱时候总想多搓会能回本，但其实在回本后或者开始赢钱的时候还是会继续坐在麻将桌上，对麻将桌不离不弃。

2、可得性启示坚持不懈的努力成功又可称为“可得性启示”，生活中过多的的个人英雄主义的题材电影，文章，书籍让我们总以为坚持再坚持，我们习惯说“当坚持到无能为力的时候上帝会帮你开一扇窗”。

坚持而成功的案例存在，但仅存在固定人物和场景下，但或许并不适合你的现状，你的智商情商。

就像你身边任何人的成功你都没法原封不动的复制一样，你成为不了你想成为的偶像；你可以复制人家的努力和坚持，但你复制不了人家的性格，思维，情智商，周遭环境。

3、间断强化间断强化是一种心理学现象，和“近在咫尺的胜利”相互作用，迫使我们继续加大投入，不断付出，貌似永久不知道停下动作，永远不知道放弃一样。

间断强化是在面对一件事或一个人的时候，能获得的反馈一百次的负面的反馈期间中夹杂着偶然几次正面反馈；而你却无法获知啥时候会获得正面反馈，你无法确定自己的行动对得到正面反馈有任何效用。

快乐的读书方式——赏林语堂《读书的艺术》林语堂先生的作品一向以幽默风趣著称，这篇《读书的艺术》亦是如此。

虽是一篇带劝导性，教人如何读书的论述性散文，但在作者幽默的文笔描述下，读书这件事就犹如在享受饕餮盛宴般快乐，酸甜苦辣咸鲜，川鲁湘粤浙徽，一应俱全。

相信久已远离书本美食之人，在此文的勾引下，必然饥肠辘辘，十指大动，恨不得立马狼吞虎咽！作者开篇便吊足读者胃口：“读书是文明生活中人所共认的一种乐趣，极为无福享受此种乐趣的人所羡慕。

”第一道开胃小菜才上，好奇的本能就会引导读者们趋之若鹜。

而此处仅是作者设置的第一个悬念，接着往下你便会发现更吸引人眼球的菜点：“凡是没有读书癖好的人，就时间和空间而言简直是等于幽囚在周遭的环境里边。

”，“他只能看见眼前的景物，他没有逃出这所牢狱的法子。

”读者看到此处，无不自检其身是否被“囚禁”，“未被囚禁者”心想如何让自己更远离这牢笼，而“被囚禁者”寻思着如何逃脱这“牢狱”。

在“恐吓利诱”之下，作者三言两语就勾走了读者的思维，更期待下一盘菜的滋味。

如果说读书能给人带来心境的变化就是快乐的，那些不注重内心世界感受的“外貌派”肯定不会信服，对他们来说挂上一件漂亮的衣服，涂上一个美丽的妆容所带来的才是快乐。

想必开胃菜是不怎么合“外貌派”口味的，不过作者大厨另有他法，看！主菜这不就上来了——“读书能培养可爱的面目，有味的语言。

”谁不希望自己有着光鲜亮丽的外表，还能吐露风情万种迷倒众生的言语呢？但此种可爱的面目，“不是由花粉胭脂所装成的，而是由思想力所华饰的。

”所以只能通过读书这种方式去完成。

读书就像是给心灵穿衣化妆，是一个创造漂亮美丽的过程，而这种美会如花朵般由内而外绽放，散发芬芳，是赏心悦目的。

不过作者认为“味道乃是读书的关键”，最卫生的饮食方法是择其所嗜而吃，这样才能完全消化。

试想硬逼一个喜爱甜品之人去食酸涩的青梅，这是过么痛苦的事情，读书亦是这样。

每本书都有精神所需的维生素，而找到适合自己的书，就好比在品尝赏心悦目的蔬果，营养又好吃；而一本不适合自己书，虽也能吸收一点营养，却如同在咀嚼干涩的维生素片，营养却不对味。

读书的艺术读书心得(优秀10篇)读书的艺术读书心得篇1踏进大学，意味着担当，意味着要学会负责。

面对实习我选择去支教，我想了很多，也考虑了很多。

对于支教我也有自己的想法和看法。

对孩子来说他们处于年幼时期，对新鲜事物总是感觉很好奇对于外来事物的接受能力也比较强，大学生们给他们带去的除了知识外，还有很多孩子们从未听过也从未见过的事。

并且我们去支教可以让他们了解更多的对于现代的知识，鼓励培养他们对学习的兴趣。

鼓励他们在学成之后能够为自己的家乡做出贡献。

对于支教的人来说我相信都是抱着一腔热血去的，一时冲动也好、蓄念已久也罢，都是出于好意，有人说：志愿者可能是出于自己丰富履历实现人生价值。

但是我想说：如果这样就实现人生价值了，那自己的人生也就太简单了!去支教不仅是为了实践，丰富人生阅历，更是希望带给那里孩子应该有的知识和对未来的希望。

我想说我们不是去打扰孩子们，我们给他们创造梦想、我们给他们提供动力。

也许他们的生活条件不允许他们实现梦想，但是我们即使是这个梦破灭了，他们也是开心，因为他们懂了很多，而不是什么都不懂，对于外面的世界他们好奇，我们可以缓解他们对外界的幻想，对外界的希望。

在学生支教过程中，也是对自己的考验。

我们在锻炼自己的表达能力，思维，以及自己的责任感。

因为我们面对的是一群对知识渴望的孩子，一群希望得到知识的学生。

所以我们必须让自己变得负责，开始承担应有的责任。

支教也是对自己一种挑战，锻炼自己的能力以及自己对事情的思维能力。

培养自己在大学里面学不到的思维能力。

在刚踏进大学时，我们也许迷茫，也许不知所措。

所以在支教的过程中，我们能够利用与同仁的交流，去理清学习。

让自己的大学生活过得更有意义。

更对得起自己的父母为我们付出的。

而不是颓废的度过。

在支教中，我们可能面对许多的突发事件，这样可以培养我们面对紧急情况的应变能力以及所应保持的冷静。

也许我们并不能帮助那里的孩子很多，但是我们能够尽自己最大的努力，这样就好。

书香悦读,润泽心灵,家长感受和收获作文一《书香悦读，润泽心灵》作为家长，我深切地感受到了书香悦读给孩子和整个家庭带来的润泽心灵的力量。

记得有一次，我和孩子一起读《小王子》。

当读到小王子离开自己的星球，去探索宇宙的段落时，孩子眼中闪烁着好奇和向往的光芒。

他问我：“妈妈，小王子会不会孤单呀？”那一刻，我知道他已经走进了故事里，感受到了小王子的喜怒哀乐。

通过阅读，孩子的想象力得到了极大的拓展。

他会自己编一些小故事，讲给我们听。

有时候，他会把自己想象成一只勇敢的小狮子，在丛林中冒险；有时候，又会变成一位聪明的小魔法师，用魔法帮助别人。

而对于我自己来说，和孩子一起阅读也是一种难得的放松和享受。

在繁忙的工作之余，能静下心来，和孩子一起沉浸在书的世界里，感受着文字的魅力，让我的心灵得到了滋养。

作文二《书香悦读，润泽心灵》在孩子的成长过程中，我越来越深刻地体会到书香悦读对心灵的润泽作用。

有一天晚上，孩子拿着一本《夏洛的网》，非要我陪他一起读。

我们靠在床头，翻开书页，走进了那个充满爱与友情的世界。

当读到夏洛为了救小猪威尔伯，耗尽生命织出一张网时，孩子的眼眶湿润了。

他抬起头问我：“妈妈，夏洛为什么这么好呀？”我轻轻地告诉他：“因为爱可以让人变得无比勇敢和无私。

”从那以后，孩子变得更加懂得关心他人，也更珍惜身边的朋友。

阅读还让孩子学会了独立思考。

在读完《汤姆·索亚历险记》后，他会和我讨论汤姆的行为，分析他的优缺点。

他会说：“妈妈，我觉得汤姆虽然调皮，但是他很聪明，也很勇敢。

”而我，也在陪伴孩子阅读的过程中，重新找回了那份对知识的渴望和对生活的热爱。

书香悦读，就像一场心灵的旅行，让我们在文字的海洋中畅游，收获无尽的温暖和力量。

作文三《书香悦读，润泽心灵》作为家长，我发现书香悦读就像一场无声的春雨，润泽着孩子和我的心灵。

孩子小时候，我们一起读《小熊宝宝》系列绘本。

看着那些可爱的画面，听着我温柔的讲述，孩子总是咯咯地笑。

读书的艺术读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

读书的艺术读后感（一）今天，我读了林语堂先生的一篇文章，题目叫《读书的艺术》。

这篇文章是一篇散文，写了作者对读书的理解与认识，表达了作者对读书的喜爱之情。

这篇文章使我明白读书本身是快乐的，我们应该抛弃心中一切杂念，去感受读书的快乐。

因为我们的生活需要快乐，所以读书应该成为我们的一种生活方式。

这篇文章也使我想到现在教育情况。

很多人读书只是为了考试，取得好成绩，考上好大学，找到好工作，读书渐渐丧失原来的乐趣，变得枯燥无味。

有些学生承受巨大压力，一看到书本，就想到考不好该如何，就想到父母的鞭子，不由得全身哆嗦，干脆不读了。

读书已失去本质，不快乐了。

我认为，我们不应为了功名而读书，而应真真切切喜欢读书，从中能获得快乐，读书应成为我们的一种生活方式。

在书本面前不可拘束，应该平静地、快乐地面对书本。

空闲时，随时翻阅几下，不是为了任何目的，就是感兴趣，就是想读，就像鱼要游泳、鸟要飞翔一样。

因为爱读，所以读。

读书本来就是一件快乐的事。

当你翻开一页页纸时，各种灵巧、美妙的句子出现在眼前，跟随作者一起走、一起看、一起听、一起思考，感受美，感受一种意境。

这不是很快乐吗？让读书成为我们的生活方式吧！读书在生活中，生活在读书中。

读书的艺术读后感（二）最近阅读了由《博览群书》杂志社选编的《读书的艺术》一书，感觉对自己的教育工作很有帮助，现做一些简要的摘录和感想：“一个没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言，受他眼前的世界所禁锢。

可是当他拿起一本书的时候，他立刻走进一个不同的世界。

不但如此。

读者往往被书籍带进一个思想和反省的境界里去。

”读着此书就好象有一位智者站在你面前，告诉你如何阅读，怎样阅读。

书中列举了许多名人、名家的读书方法。

每谈一个问题，有生动的实际案例，也有精辟的理论分析。

有益于教师开阔眼界，提高水平。

“三日不读，便觉语言无味，面目可憎”。

读《读书的艺术》有感吴丹丹广西民族大学民族学与社会学学院 09级民族学2班学号：209 【摘要】读书就是一门艺术，等待着你去发现其中的美。

读书也像是在冒险，书中自有很多宝藏等着你去发现，当你有了发现宝藏时候的惊喜，这个就差不多达到你读书的目的了。

读书也像是在旅行，在旅行的途中你总会发现很多靓丽的风景，让你美不胜收，让你洋洋自喜。

读一本好书，读一本适合自己的好书，都会让你受益匪浅，让你灵魂得到升华。

【关键词】读书艺术读书就好比是一门艺术，其中的美只有你读了它之后才会领略得到。

读书素来是一种享受，是一件雅事。

如果你只把读书当作是一个任务，只要读完它就是完成了任务，那这样子的读书肯定不是一种享受，更不能跟“雅事”挂钩。

读书的人与不读书的人，在我看来的最大的区别是读书的人有属于自己的信仰，而不读书的人信仰可能是别人赋予的，而不是自己发现的；读书的人的信仰是真正属于自己的，而不读书的人的信仰有可能不是自己的。

没有读书习惯的人无论从时间和空间而言，他们都受到自己的世界的束缚，他的生活很机械化，而有读书习惯的人，会在书中发现“宝藏”，如果你读的是一本好书，你就会与书中的人对话，可能那是一位伟人，他会带领你进入一个未知的神秘的国度或是时代，他会与你进行心灵的对话，让你幡然顿悟某些东西，也可能让你洞悉某些东西，让你内在得到提升，灵魂得到升华。

读书是那么一件美事，既收获了一些自己一直不能顿悟的道理，又使心灵得到进一步的升华，何乐而不为呢。

读了林语堂先生的《读书的艺术》这篇文章，可谓是感慨颇多。

现代社会的我们很多都不爱“读书”，认为“读书”很累，“读书”是一种负担，那样子的我们并不是真的在“读书”，而是为了某种目的而在“读书”，为了升学、为了得到信息、为了达到某种娱乐的目的。

很多人对于“读书”这事已经走入了错路，失去了“读书”的本意。

读书本是一件很快乐的事，正如杜威说的，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。

①读书就是要有那种读书的心情的时候就要拿起来读，一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。

读书的艺术阅读答案一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。

他可以拿一本《离骚》或奥玛开俨(OmarKhayyam，波斯诗人)的作品，牵着他的爱人的手到河边去读。

如果天上有可爱的白云，那么，让他们读白云而忘掉书本吧，或同时读书本和白云吧。

在休憩的时候，吸一筒烟或喝一杯好茶则更妙不过。

或许在一个雪夜，坐在炉前，炉上的水壶铿铿作响，身边放一盒淡巴菰，一个人拿了十数本哲学，经济学，诗歌，传记的书，堆在长椅上，然后闲逸地拿起几本来翻一翻，找到一本爱读的书时，便轻轻点起烟来吸着。

金圣叹认为雪夜闭户读禁书，是人生最大的乐趣。

陈继儒(眉公)描写读书的情调，最为美妙："古人称书画为丛笺软卷，故读书开卷以闲适为尚。

'在这种心境中，一个人对什么东西都能够容忍了。

此位作家又曰："真学士不以鲁鱼亥豕为意，好旅客登山不以路恶难行为意，看雪景者不以桥不固为意，卜居乡间者不以俗人为意，爱看花者不以酒劣为意。

'关于读书的乐趣，我在中国最伟大的女诗人李清照(易安，10811141年)的自传里，找到一段最佳的描写。

她的丈夫在太学作学生，每月领到生活费的时候，他们夫妻总立刻跑到相国寺去买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼，一面剥水果，一面赏碑帖，或者一面品佳茗，一面校勘各种不同的板本。

他在《金石录后序》这篇自传小记里写道：余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。

中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。

甘心老是乡矣!故虽外忧患困穷而志不屈。

于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声、色、狗、马之上。

这篇小记是她晚年丈夫已死的时候写的。

当时她是个孤独的女人，因金兵侵入华北，只好避乱南方，到处漂泊。

--------①苏东坡曾做过一件卓绝的事情：他步陶渊明诗集的韵，写出整篇的诗来。

在这些《和陶诗》后，他说他自己是陶渊明转世的;这个作家是他一生最崇拜的人物。

读书的艺术作文读书的艺术作文3篇在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。

如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的读书的艺术作文，希望对大家有所帮助。

读书的艺术作文1最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。

读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。

以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节。

育人是教师工作的重要内容。

教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。

给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。

一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。

一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。

二、教师教学行为细节。

课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。

教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。

在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。

以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节。

在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。

在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。

《读书的艺术》读后感《读书的艺术》由九州出版社XX年3月出版，《博览群书》杂志主编。

此书选编了51位中外名家的51篇关于读书的文章（书中编号少047篇，应为校对失误）。

这些文章或谈具体的方法，或谈个人的经验，或谈读书的情趣，几乎篇篇都能给自己以启发和思考。

全书分读书的方法、读书的经验、读书的情趣、一种新境界四部分。

在第一部分选编有鲁迅、夏丐尊、胡适、邹韬奋、朱光潜、王力、张其昀、贺麟、钱歌川、廖沫沙、吴晗、邓拓、金克木、培根、阿若德.贝内特等15位的文章；在第二部分选编有蔡元培、陈垣、周作人、郭沫若、冯友兰、茅盾、孙福熙、丰子恺、老舍、曹聚仁、李霁野、冯至、唐君毅、何其芳、蒙田、赫伯特.胡佛、舍伍德.安德森、赫尔曼.黑塞、弗吉妮亚.伍尔芙、克利夫顿.费迪曼、约翰.厄斯金等21位读书的经验；第三部分选编有梁启超、梁实秋、朱湘、吴伯萧、梭罗、阿兰、毛姆、温斯顿.丘吉尔、莫洛亚和贝内特.塞尔夫等10位的读书的情趣；最后一部分有林于堂、叶灵凤、叔本华、约翰.罗斯金、伯特兰.罗素等5位的文章。

看见著作者名字，也能大约知其份量，也许就能激发阅读的热情来。

阅读《读书的艺术》，可千万不要指望该书为我们直接了当地具体地教会我们读书的方法甚至是艺术，如果是那样，一定会使我们失望的。

因为书中选编的是中外名人自己的经验、体会、情趣，一人一经验、一人一体会、一人一情趣，有些观点和方法甚至完全相佐，还有的主张不需讲究什么方法，究竟适合自己与否，那就要因人而异了。

不过，也正是因为这样，当我们看过或正在看这本书的过程中，自己对读书的观点、方法也许就已经悟出来了！至于我自己在阅读《读书的艺术》之后的比较具体感受，对各位大家关于读书的经验、体会、情趣的看法和收益取舍，只想留待以后再整理成文。

读书之人，不妨认真研读《读书的艺术》这部书！。

读书的艺术读后感范文（通用10篇）本文为推荐专题“读书的艺术读后感”相关内容。

没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。

很多人读完作者写的作品之后，都会有感而发，在读后感里我们可以记录对于作品的所有感受，你知道写读后感应该重点注意什么吗？因此，栏目特意整理了读书的艺术读后感范文，请阅读，或许对你有所帮助！读书的艺术读后感范文【篇1】1、世界上的强盗，再没有比劫夺我们思想自由的罪恶更大的了。

2、凡是谈到真理的人，都反而损害了它;凡是企图证明它的人，都反而伤残歪曲了它;凡是替它加上一个标识和定出一个思想派别的人，都反而杀害了它：而凡是自称为信仰它的人，都埋葬了它。

所以一个真理，等到被竖立成为一个系统时，它已死了三次，并被埋葬了三次了。

3、世上无人人必读的书，只有在某时某地，某种环境，和生命中的某个时期必读的书。

我认为读书和婚姻一样，是命运注定的或阴阳注定的。

4、中国最崇高的理想，就是一个人不必逃避人类社会和人生，而本性仍能保持原有的快乐。

5、享受悠闲生活当然比享受奢侈生活便宜得多。

要享受悠闲的生活只要一种艺术家的性情，在一种全然悠闲的情绪中，去消遣一个闲暇无事的下午。

──6、尘世是惟一的天堂。

我们都相信人总是要死的，我认为这种感觉是好的。

它使我们清醒，使我们悲哀，也使某些人感到一种诗意。

它使我们能够坚定意志，去想办法过一种合理的真实的生活，它使我们心中感到平静。

一个人心中有了那种接受最坏遭遇的准备，才能获得真正的平静。

7、大自然本身永远是一个疗养院。

它即使不能治愈别的疾病，但至少能治愈人类的自大狂症。

人类应被安置于适当的尺寸中，并须永远被安置在大自然做背景的地位上，这就是中国山水画中人物总被画得极渺小的理由。

8、读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。

一人读书的目的并不是要改进心智，因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

9、读书没有合宜的时间和地点。

读书的艺术读后感《读书的艺术》读后感。

《读书的艺术》是一本由陈丹青撰写的读书心得体会的书籍，书中详细阐述了读书的重要性以及如何运用正确的方法去阅读书籍。

通过本书的阅读，我深刻体会到了读书的艺术，也对自己的阅读习惯有了新的认识和改变。

首先，作者在书中强调了读书的重要性。

他认为读书不仅仅是获取知识的途径，更是一种修养和境界。

通过阅读书籍，我们可以拓展自己的视野，增长见识，提高自己的素养。

同时，读书也是一种享受，可以让我们在繁忙的生活中得到片刻的宁静和放松。

因此，读书对于每个人来说都是至关重要的。

其次，作者还介绍了如何正确地去读书。

他提出了“慢读”和“快读”的观点。

在“慢读”中，作者强调了对于经典名著的深入理解和品味，要有耐心和细心地去阅读，不能急功近利。

而在“快读”中，作者则建议我们对于大量的信息和知识要有一种快速获取和筛选的能力，以便更好地适应现代社会的快节奏生活。

这种读书方法的提出，让我对于自己的阅读习惯有了新的认识，也让我更加理性地去选择读书的方式。

最后，作者还分享了自己的读书心得和体会。

他以自己的亲身经历来阐述了读书的艺术，让我深受启发。

在书中，作者提到了他对于不同书籍的感悟和领悟，这些都让我深刻地感受到了读书的力量。

通过作者的分享，我也更加坚定了自己对于读书的信念，也更加珍惜每一次阅读的机会。

通过阅读《读书的艺术》，我对于读书有了更加深刻的认识和理解。

我明白了读书不仅仅是获取知识，更是一种修养和享受。

我也明白了正确的阅读方法对于我们的成长和提高是至关重要的。

因此，我会更加努力地去读书，不断提高自己的阅读能力和品味，让读书成为我生活中不可或缺的一部分。

《读书的艺术》高二作文在闲适的时光里，泡上一壶香茗，在袅袅轻雾中捧起一本书，轻嗅着茶香与书香，细细品味，咀嚼着每个字、每一句话——此乃我闲时最大之乐趣也。

有人言，读书乃一种艺术。

诚然，读书实乃如此。

读书，乃享受生活之艺术。

“好读书，不求甚解”，此乃五柳先生之风范。

读书，能使你在枯燥烦闷时心情愉悦，能使你在迷茫忧伤时平静内心，能使你在欣喜若狂时发现生活中更多美好的事物，更能让你享受生活之乐趣。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，读书，实为一种最美之享受。

读书，乃提升自我之艺术。

“玉不琢，不成器；人不学，不知义。

”读书乃一种学习之过程。

一本书，一个故事，一段人生，一个世界。

每读一本书，都有不同之收获。

“悬梁刺股”“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书以提升自我乃每个人之毕生追求。

读书，能使人变得文雅，能让人明白事理。

读诗使人婉约，读史使人明智。

每一本书都是一位益友，教会我们如何去面对人生。

读书，乃人生一种不可或缺之修养，于阅读中感悟人生，助我们走好人生每一步。

读书，乃充实人生之艺术。

无书之人生，犹如空心之竹子，空洞无物。

书籍，乃人生最大之财富。

犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜之书籍，是为了让他们牢记：书籍是甜的，要让甜蜜充满人生，就要读书。

读书，乃一本人生最珍贵之存折，一点一滴地积累，你会发现自己乃世界上最富有的人。

读书，乃感悟人生之艺术。

读杜甫之诗，使人体会人生之辛酸；读李白之诗，让人领悟仕途之腐败；读鲁迅之文章，使人认清社会之黑暗；读巴金之文章，使人感受未来之希望。

每一本书籍，都是一位朋友，教会我们如何去对待人生。

读书，乃人生一门最重要之作业，在阅读中感悟人生，帮助我们走好人生每一步。

书，乃灯也，读书能照亮前方之道路；书，乃桥也，读书能接通彼此之彼岸；书，乃帆也，读书能推动人生之船。

读书，实乃一门人生之艺术，因读书，人生方更精彩！。

读《读书的艺术》有感读《读书的艺术》有感读《读书的艺术》有感最近，我又重读了散文大家林语堂的《读书的艺术》，觉得受益匪浅，这是劝读书、读好书、读书好的精品，通篇不离“读书的艺术”，说得恰到好处，使我越来越真切地感受到了读书的艺术，读书的趣味，领受了读书的方法。

林语堂先生是学贯中西的大家，文学底蕴非常深厚，无论是他的散文还是他的小说，都能带给人如沐春风、酣畅淋漓感觉。

他一生所读过的书籍无数，这样一位学识渊博的大家，谈起读书的艺术来，才更有说服力和影响力。

他写的《读书的艺术》，就是针对许多人读书不讲艺术性进行了正确引导，成为了读书的“向导”，引领着一代又一代读书人进入了读书的高深境界。

作者用谈心和说理的叙事方法，环环相扣、层层递进地表现“读书的艺术”。

林语堂先生首先点明了读书的趣味。

他认为，读书或书籍的享受素来被视为有修养的生活上的一种雅事，而在一些不大有机会享受这种权利的人们看来，这是一种值得尊重和妒忌的事。

他在《读书的艺术》里大谈读书的乐趣，并主张：“读书就是快乐，不快乐就不读书” 。

“一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。

”那么，读书的乐趣在哪里呢？“当他拿起一本书时，他已立刻走进了另一个世界。

”“如果那是一本好书，他便立刻接触到世界上一个最健谈的人。

这个谈话者引导他前进，带他到一个不同的国度或不同的时代”、“一个人在每天的二十四小时中，能有两小时的工夫撇开一切俗世烦扰，而走进另一个世界去游览一番，这种幸福自然是被无形牢狱所拘囚的人们所极羡慕的。

这种环境的变更，在心理的效果上，其实等于出门旅行。

”接下来，林语堂先生又讲了读书的目的。

他认为读书的目的是在书籍里使读者得到一种优雅和风味，“而只有抱着这种目的的读书才可以叫做艺术。

读书的目的并不是要‘改进心智’。

因为当他开始想要改进心智的时候，一切读书的乐趣便丧失净尽了。

”接着，他举了两个例子：“在中国，常常有人鼓励学生‘苦学’。

有一个实行苦学的著名学者，有一次在夜间读书的时候打盹，便拿锥子在股上一刺。

《读书艺术》读后感（）第1页《读书的艺术》读后感（22篇）?读《读书的艺术》有感??护理1233班刘越??有人说林语堂是斗士，有人说林语堂是隐者，有人说林语堂深刻博大，有人说林语堂浅薄平庸。

现代作家中仰慕萦怀乡土者不计其数，大多数这类作家提起都市即生厌恶，而林语堂却既仰慕都市又心怀乡土，并且一生不懈地鼓吹用田园理想来改造现代都市。

林语堂也许算不上特别伟大，但他在百年文学史上独具一格，而独特本身就是一种贡献，不可重复本身就有一种永久的生命力。

??林语堂在《读书的艺术》中说过：我认为最理想的读书方法，最懂得读书之乐者，莫如中国第一女诗人李清照及其夫赵明诚。

我们相象到他们夫妇典当衣服，买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼的情景??我们这一代的人知道林语堂，大多还是从鲁迅先生的著作里知道他的大名的，那时林语堂似乎还是个反面人物，在《鲁迅全集》中关于打落水狗或者是批判幽默的注释里，往往才露出他的名字。

又因为那个时候我们一致认定：凡是被鲁迅先生骂过的人必定不是什么好人，所以林语堂就成了许多人心目中的反动文人，早期的印象是难以很快磨灭的，只有等待时间长河的冲洗。

后来我开始陆陆续续地读到林语堂的幽默散文，才知道他也是一位文章大家，其散淡幽默的文字就很令人喜欢，他是这样写读书的情形的：或在暮春之夕，与你们的爱人，携手同行，共到野外读离骚经；或在风雪之夜，靠炉围坐，佳茗一壶，淡巴菰一盒，哲学经济诗文，史籍十数本狼籍横陈于沙发之上，然后随意所之，取而读之，这才得了读书的兴味。

?我感觉这篇文章的特点很鲜明，林语堂十分善于运用谈心和说理叙事的方法，一层一层采取推进地表现读书的艺术。

我想先从文章的开头看，林语堂是以一名老师与学生谈心的口吻起句，就个人所认为理想的方法，与诸位学生通常的读书方法比较研究一下。

口气轻松亲切，直接提出想要说的话题。

教师以自己的备课、教学和读书经验，指出大半学生已经走入错误。

林语堂说的很好，他接着又说，这个问题解决之后，读书的时间和地点的问题也可以找到答案。