教案《各种各样的伞》

中班科学领域教案《伞》中班科学教案各种各样的伞目标：1、乐于参与活动，体验过伞关游戏的乐趣。

2、认识伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。

3、在游戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等能力的发展。

准备：1、实物：伞 16把、图片(PPT)、2、故事图片：小老鼠摘苹果3、自制小纸伞人手一把、沙包8个、篮子4个4、音乐：歌曲《小雨伞》、下雨和打雷的声音过程：1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲《小雨伞》唱唱跳跳进场。

2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。

师说：“下雨了怎么办?用什么来挡雨?”幼儿说：“雨伞。

”3、老师出示伞，让幼儿观察。

师说：“伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。

伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。

伞骨支撑伞面，(教案出自：屈老师教案网)伞面制作材料是布，可以遮雨。

”师说：“伞可以用来做什么?”幼儿自由地说：“遮雨、遮太阳……...”(老师出示PPT，让幼儿观看)4、老师边演示图片边讲述故事《小老鼠摘苹果》，幼儿倾听。

听完故事后，老师提问：(1)小老鼠是怎样过河呢?(2)小老鼠想到什么办法来摘苹果呢?(3)小老鼠的伞有什么用呢?5、老师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。

(老师出示PPT，让幼儿观看)6、游戏：《过伞关》(1)幼儿观看教师创设的游戏情景，激发幼儿游戏的兴趣。

(2)将幼儿分成四队，请幼儿聆听游戏的玩法：第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。

第二关：跑到第二伞关时，要转动三圈伞。

第三关：跑到第三伞关时，在斜放在地上打开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。

第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。

完成将伞中沙包捡起放回篮子里，(教案出自：屈老师教案网)然后返回跑，轮到下一个接着游戏。

最快一组则赢。

7、老师小结，幼儿随着歌曲《小雨伞》结束活动。

中班教案各种各样的伞一、教学目标：1. 了解不同种类、不同颜色的伞，培养幼儿对生活中常见事物的观察能力。

2. 通过手工制作雨伞，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，增进幼儿之间的感情。

二、教学内容：1. 认识各种各样的伞，了解伞的种类、颜色和特点。

2. 手工制作雨伞，学会使用剪刀、胶水等工具。

三、教学准备：1. 各种类型的伞的图片或实物。

2. 剪刀、胶水、彩纸、画笔等手工制作材料。

3. 音乐CD、《雨中曲》歌曲。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的各种伞，引导幼儿说出伞的种类、颜色和特点。

2. 教学活动一：讲解伞的种类和特点。

教师展示各种伞的图片或实物，讲解伞的分类，如雨伞、太阳伞、折伞等，并让幼儿观察伞的颜色和图案。

3. 教学活动二：手工制作雨伞。

教师示范制作雨伞的步骤，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的雨伞。

4. 教学活动三：欣赏雨伞作品，开展“雨中曲”活动。

幼儿手持自己制作的雨伞，跟随音乐《雨中曲》的节奏，欢快地跳舞。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在“雨中曲”活动中合作、分享的精神风貌。

3. 搜集幼儿对伞的种类、颜色和特点的认识，了解幼儿在课堂上的学习效果。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与制作更多种类的伞，如动物伞、卡通伞等，丰富幼儿对伞的认识。

2. 组织一次“伞宝宝”主题活动，让幼儿用自己的雨伞装饰自己的“小床”，培养幼儿的创造力和想象力。

七、安全注意事项：1. 在手工制作过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项，如小心剪伤、避免胶水粘到眼睛等。

2. 在“雨中曲”活动中，确保幼儿在跳舞时不会摔倒或碰撞，避免发生意外。

八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现和家庭教育的配合情况。

九、教学延伸：1. 带领幼儿去户外观察不同种类、不同颜色的伞，让幼儿亲身体验雨中的乐趣。

2. 开展一次“伞画展”，让幼儿用自己的雨伞作为画布，发挥创意，绘制独一无二的伞画。

中班教案——各种各样的伞一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的伞，了解伞的基本特征和用途。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对伞的喜爱之情，激发他们对手工艺活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种各样的伞，了解伞的基本特征和用途。

难点：培养幼儿观察、比较和描述的能力，提高他们的语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：各种类型的伞若干把，画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

2. 环境准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐，光线充足。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种类型的伞，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些伞，它们有什么特点？它们都是用来干什么的？”2. 基本技能训练：（1）观察比较：教师引导幼儿观察不同伞的特征，如颜色、形状、大小等，并让幼儿用自己的语言进行描述。

（2）创意绘画：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的伞。

3. 手工制作：（1）教师发放剪刀、胶水等手工材料，讲解制作过程和要求。

（2）幼儿按照教师的要求，剪下伞的图案，并进行拼贴。

五、作业布置：1. 完成手工制作的伞，下节课进行展示。

2. 回家后，向家长介绍今天学到的各种各样的伞。

教学反思：通过本节课的学习，幼儿对各种各样的伞有了更加深入的认识，他们能够观察、比较并描述出伞的特征。

在手工制作环节，幼儿充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的伞作品。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿了解更多的生活知识。

六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿了解伞的起源和发展历程，知道伞在不同国家的文化意义。

2. 技能目标：培养幼儿的听、说、做、玩等多方面能力，提高他们的综合素质。

3. 情感目标：培养幼儿对伞的喜爱之情，激发他们对中国传统文化的兴趣。

七、教学过程：1. 导入：教师出示各种类型的伞，引导幼儿观察并提问：“你们看看这些伞，它们有什么特点？它们都是用来干什么的？”2. 伞的起源和发展：（1）教师讲解伞的起源和发展历程，让幼儿了解伞在不同国家的文化意义。

2024年大班科学活动各种各样的伞优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的日常物品》，详细内容为“各种各样的伞”。

通过本章学习，幼儿将了解伞的起源、种类、用途以及简单的工作原理。

二、教学目标1. 让幼儿认识各种类型的伞，了解伞的基本结构及其作用。

2. 培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高科学探究素养。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对日常物品的科学兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：伞的简单工作原理。

教学重点：认识各种类型的伞，了解伞的基本结构及其作用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞（如雨伞、太阳伞、遮阳伞、广告伞等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于伞的小故事，引导幼儿关注伞的重要性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解与观察（15分钟）（1）展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）介绍伞的基本结构（如伞骨、伞面、伞把等）及其作用。

3. 例题讲解（15分钟）以雨伞为例，讲解伞的简单工作原理。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组选择一种伞进行观察、描述并分类。

5. 动手操作（20分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具制作自己喜欢的伞。

让幼儿展示自己的作品，分享学习心得。

六、板书设计1. 板书各种各样的伞2. 内容：伞的起源伞的基本结构：伞骨、伞面、伞把等伞的种类与用途伞的简单工作原理七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并描述其特点。

答案示例：我喜欢这把雨伞，因为它有长长的伞骨，宽大的伞面，可以很好地遮雨。

2. 拓展延伸：让幼儿收集更多关于伞的资料，了解伞的发明者、历史等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察、动手操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的伞。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中对伞的结构、作用等知识的掌握程度，针对幼儿的反馈进行教学调整。

同时，鼓励幼儿在课后收集更多关于伞的资料，提高幼儿的科学素养。

幼儿园大班《各种各样的伞》科学活动教案一、活动背景在幼儿园的科学活动中，通过《各种各样的伞》这个主题，引导幼儿观察和了解不同类型的伞，并探索伞的形状、材质、功能等科学知识。

二、活动目标1.认识不同类型的伞。

2.探索伞的用途和功能。

3.利用观察、比较和实验等方式，培养幼儿的科学探究能力。

三、活动准备1.收集各种类型的伞，如普通雨伞、防晒伞、折叠伞等。

2.准备放大镜、量尺、计时器等实验材料。

3.设置观察、实验和讨论的场所。

四、活动过程第一阶段：观察不同类型的伞1.让孩子们观察各种伞的外形、材质、颜色等特点。

2.引导幼儿比较不同类型的伞，了解它们的相同点和不同点。

第二阶段：实验伞的功能1.让孩子们用不同类型的伞在阳光下当作防晒伞、在水龙头下做雨伞实验。

2.观察并记录实验结果，让幼儿发现伞在不同情况下的作用和功能。

第三阶段：探索伞的原理1.引导幼儿思考雨伞如何避雨、太阳伞如何遮阳的原理。

2.讨论并总结伞的设计对功能的影响。

五、活动总结通过本次科学活动，幼儿对各种类型的伞有了更深入的了解，培养了他们的观察力、实验能力和探究精神。

同时，激发了幼儿对科学知识的兴趣，促进了他们对周围日常用品的理解和思考。

希望通过这样的科学活动，启发幼儿对科学的热爱，并培养他们的科学素养。

六、延伸活动1.制作手工雨伞、太阳伞。

2.观察不同的天气，讨论何时需要使用伞。

3.探究伞的发展历史和制作工艺。

以上是幼儿园大班《各种各样的伞》科学活动教案，希朿能够带领孩子们在轻松愉快的氛围中学到更多有趣的科学知识。

幼儿园大班《各种各样的伞》科学教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的伞》。

通过本节课的学习，让幼儿了解伞的起源、种类、用途以及制作过程，培养幼儿对日常生活中的科学现象的观察与思考。

二、教学目标1. 了解伞的起源、种类、用途和制作过程，提高幼儿对科学知识的认知。

2. 培养幼儿观察、发现、分析问题的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿动手操作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：伞的制作过程及各种伞的特点。

教学重点：伞的起源、种类、用途以及科学原理。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、伞的图片、视频、PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带一把雨伞进入教室，邀请一名幼儿模仿下雨天，让其他幼儿观察雨伞的使用过程，引导幼儿思考：为什么伞能挡雨？伞还有什么作用？2. 新课导入（1）教师通过PPT展示各种类型的伞，引导幼儿观察、描述、分类。

（2）教师讲解伞的起源、发展、种类和用途，让幼儿了解伞的科学原理。

3. 例题讲解教师以雨伞为例，讲解雨伞的制作过程，引导幼儿了解伞的构成和功能。

4. 动手操作（1）教师发放手工制作材料，分组指导幼儿制作小伞。

（2）幼儿动手操作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（1）教师提出问题，让幼儿结合自己的生活经验，说一说伞的其他用途。

（2）幼儿分享自己的作品，介绍制作过程和心得。

（2）教师布置作业，引导幼儿课后观察生活中其他有趣的科学现象。

六、板书设计1. 伞的起源、发展、种类、用途2. 伞的制作过程3. 伞的科学原理七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中使用伞的场景，思考伞的其他用途。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿了解伞的科学知识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对伞的观察和运用，引导幼儿发现更多的科学现象，培养幼儿的科学素养。

雨伞归类小游戏教案一、教学目标。

1. 让学生了解雨伞的功能和种类。

2. 培养学生观察和分类的能力。

3. 提高学生合作和沟通能力。

二、教学重点和难点。

重点，让学生了解雨伞的种类和功能，培养学生分类能力。

难点，让学生理解分类的原则和方法。

三、教学准备。

1. 准备多种不同种类的雨伞，如普通雨伞、折叠雨伞、防晒雨伞等。

2. 准备分类标准，如颜色、大小、功能等。

3. 教师准备相关课件和教学素材。

四、教学过程。

1. 导入新知识（10分钟）。

教师向学生展示多种不同种类的雨伞，让学生观察并讨论它们的共同特点和区别。

引导学生思考雨伞的功能和分类方法。

2. 学习新知识（20分钟）。

教师向学生介绍雨伞的种类和功能，让学生了解不同种类雨伞的用途和特点。

同时，教师向学生介绍分类的原则和方法，如颜色、大小、功能等。

3. 分组活动（30分钟）。

教师让学生分成小组，每组分配若干种不同种类的雨伞。

学生根据老师提供的分类标准，对雨伞进行分类整理。

在活动过程中，教师可以引导学生讨论和交流，帮助他们理清思路，确保每个小组都能够正确分类。

4. 展示成果（15分钟）。

每个小组展示他们的成果，让全班学生观察和评价。

教师可以引导学生讨论各组的分类方法是否合理，是否符合分类标准。

5. 总结归纳（10分钟）。

教师对学生的分类方法进行总结和归纳，让学生理解分类的原则和方法。

同时，教师可以引导学生思考雨伞分类与日常生活中的分类有何联系，培养学生的实际运用能力。

六、课堂小结。

通过本节课的学习，学生了解了雨伞的种类和功能，培养了学生的观察和分类能力，提高了学生的合作和沟通能力。

七、作业布置。

让学生回家观察家里的雨伞，按照课上学到的分类方法，对家里的雨伞进行分类整理，并写一篇总结性的文章。

八、教学反思。

本节课通过以雨伞归类小游戏的形式，让学生在游戏中学习，培养了学生的分类能力和合作能力。

但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如学生在分类时存在一些混乱和困惑，需要在以后的教学中加强引导和训练。

大班科学观察操作活动-各种各样的伞科学观察是培养学生科学素养的重要手段之一，而大班幼儿正处于探索环境、发现规律的关键时期。

为了促进幼儿的科学观察能力的发展，我们设计了一个以各种各样的伞为主题的科学观察操作活动。

活动准备：1. 各种各样的伞（晴雨两用伞、花朵伞、动物伞等等）2. 各种各样的容器（盆、桶、纸箱等）3. 大量的水活动流程：第一步：观察各种各样的伞（15分钟）在活动开始前，老师将各种各样的伞摆放在一个展示区域中，并向幼儿展示每一种伞的特点和用途。

鼓励幼儿仔细观察伞的形状、颜色、图案等特点，并提出相关问题，如“你们能看出这些伞有什么不同吗？”、“这些伞有什么相同的地方？”等等。

第二步：探索伞的防雨功能（15分钟）将一些容器放在室外，并请幼儿拿着不同类型的伞，观察伞的防雨功能。

老师可以先向幼儿提出问题，引导他们思考：用什么方式可以观察伞的防雨功能？如何确定一把伞的防雨效果好不好？幼儿可以用自己的方式来探索，例如，将伞放在容器里面，观察是否漏水。

第三步：测量伞的直径（15分钟）请幼儿使用卷尺等工具测量各种各样的伞的直径。

可以引导幼儿思考：伞的直径对防雨功能有没有影响？直径大的伞和直径小的伞有什么区别？幼儿可以将测量结果进行比较，并探讨其中的规律。

第四步：观察伞在阳光下的反射作用（15分钟）将一些灯光或太阳光照射到伞上，让幼儿观察伞的反射作用。

请幼儿观察伞上的颜色会不会发生变化？哪些颜色的伞上的反射作用比较明显？并引导幼儿思考：伞的反射作用对我们有什么帮助？第五步：自由探索（15分钟）鼓励幼儿自由探索伞的其他特点和功能。

可以提供一些探索工具，如放大镜、显微镜等，让幼儿观察伞的纹理、反光度等细节。

同时，教师可以引导幼儿观察伞的开合方式，探讨伞的结构和机制。

第六步：总结和分享（10分钟）邀请幼儿将自己的观察结果和体会进行分享，同时可以对伞的特点进行总结。

鼓励幼儿提出关于伞的更多问题，并激发幼儿继续探索和思考。

幼儿园中班科学活动《各种各样的伞》教案一、教学内容本活动选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《各种各样的伞》。

通过本章的学习，让幼儿了解伞的用途、种类及基本结构，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。

二、教学目标1. 了解伞的基本结构，知道伞的作用和种类。

2. 培养幼儿观察、描述、分类的能力。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：伞的基本结构、作用和种类。

难点：如何引导幼儿观察、描述、分类伞的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的伞、伞的实物图、PPT。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一把伞进入教室，让幼儿观察并描述这把伞的特点。

引导幼儿思考：伞有什么作用？伞有哪些种类？2. 新知识学习（10分钟）（1）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师讲解伞的基本结构，如：伞面、伞骨、伞把等。

（3）教师通过PPT介绍伞的作用和种类。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个伞的实物图，让幼儿根据所学的知识，描述这把伞的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的伞，并标注伞的名称和特点。

5. 合作交流（5分钟）（1）观察并描述这把伞的特点。

（2）讨论这把伞的用途。

（3）将伞按照种类进行分类。

每组向全班展示自己的作品，并分享观察、分类的过程。

六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把2. 伞的作用：遮阳、挡雨3. 伞的种类：遮阳伞、雨伞、折叠伞、直杆伞七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的伞，并标注名称和特点。

答案示例：（1）我喜欢这把遮阳伞，它的伞面是红色的，伞骨是白色的，伞把是木制的。

（2）这把雨伞的伞面是透明的，可以看到外面的景色，伞骨是金属的，伞把是塑料的。

2. 课后拓展：让幼儿回家后观察家里的伞，并与家长分享所学知识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对伞的兴趣较高，能积极参与观察、描述和分类活动。

中班科学教案：各种各样的伞—幼儿园中班教案
一、活动目标
1. 认识不同类型的伞，了解它们的特点和用途。

2. 观察和比较不同伞的结构和材质。

3. 培养观察力和对日常生活中科学现象的兴趣。

二、活动准备
1. 各种类型的伞（如雨伞、太阳伞、沙滩伞、降落伞等）。

2. 相关图片或视频资料。

3. 手工制作伞的材料（如纸张、彩笔、胶水等）。

三、活动过程
1. 导入：通过展示各种伞的图片或视频，引起幼儿对伞的兴趣。

2. 认识伞的类型：展示不同类型的伞，让幼儿观察并比较它们的结构和材质。

可以提问幼儿，如“这些伞有什么不同？”“它们分别用于什么场合？”
3. 了解伞的用途：讨论不同类型伞的用途，如雨伞用来遮雨，太阳伞用来遮阳，沙滩伞用于海滩休息等。

可以让幼儿分享他们在生活中使用伞的经历。

4. 观察伞的结构：让幼儿仔细观察伞的结构，如伞骨、伞柄、伞面等。

可以让幼儿动手操作，打开和关闭伞，感受伞的机械原理。

5. 手工制作伞：提供手工制作伞的材料，让幼儿自己设计和制作一把小伞。

这可以培养幼儿的动手能力和创造力。

四、活动延伸
1. 在科学区放置各种伞，让幼儿继续观察和探索。

2. 让幼儿在雨天或晴天使用伞，体验伞的实际用途。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：各种各样的伞(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：各种各样的伞一幼儿园中班科学教案：各种各样的布二幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车三幼儿园中班科学教案：各种各样的纸制品四幼儿园中班科学教案：各种各样的伞一活动过程1、初步认识伞幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.这些伞是用什么材料制成的?3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如:让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了?4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录.5、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么?6、师生探讨：伞的用处教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。

课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。

我们也探索了自然界的“小雨伞”（香菇等），经历了有趣又有意义的“伞的世界”。

活动目标：1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系.2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类.活动准备：幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞.活动反思：此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。

活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。

期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

中班科学活动优质课《各种各样的伞》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《各种各样的伞》。

通过本节课的学习，让幼儿了解伞的多样性，认识不同种类的伞及其特点，培养幼儿对日常生活中的科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解伞的基本结构，认识不同种类的伞，掌握伞的使用方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力和创新思维。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜资源的情感。

三、教学难点与重点重点：伞的基本结构、种类及其使用方法。

难点：如何引导幼儿观察、描述、分类不同种类的伞，培养幼儿的创新思维。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、图片、视频、PPT等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的伞，让幼儿观察并提问：“你们知道这些伞有什么不同吗？它们都有什么作用呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示伞的基本结构，引导幼儿观察并讲述。

（2）教师介绍不同种类的伞，如雨伞、遮阳伞、降落伞等，让幼儿了解其特点。

3. 例题讲解（15分钟）教师选取一种伞，如雨伞，讲解其使用方法，并示范如何正确打开、收起雨伞。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的伞。

（2）幼儿相互展示作品，教师给予评价和鼓励。

5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄、开关等。

2. 不同种类的伞：雨伞、遮阳伞、降落伞等。

3. 伞的使用方法：以雨伞为例，讲解如何正确打开、收起。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画自己喜欢的伞，并简单描述它的特点。

答案示例：我喜欢这把彩虹伞，它的伞面是彩虹图案，伞柄是彩色的，开关很方便。

2. 课后拓展：请小朋友们和家长一起寻找其他种类的伞，了解它们的特点和用途。

社会：各种各样的伞活动目标：1、初步了解伞的制作过程。

2、认识各种各样的伞，并了解不同伞的用途。

3、享受用彩虹伞玩游戏的乐趣，培养幼儿在集体活动中合作游戏的快乐。

活动准备：提前让幼儿每人自带一把伞；彩虹伞；音乐活动过程：1.师生问好！玩游戏进入课堂活动。

认识我们常见的伞，是由伞面、伞骨、伞柄组成。

并说一下这些伞有什么用途。

2.初步了解雨伞的制作过程。

——提问：那你知道这些伞是怎么做出来的吗？出示图片，请幼儿了解一下。

3．认识其他不同的伞并了解不同伞的用途。

在生活中，有许多东西是运用伞的造型和功能做成的。

那今天李老师来问问，除了我们带来的这些伞，你还知道有哪些伞吗？它又能做什么呢？”（出示图片，并讲解。

）——油纸伞：古时候人用的伞，现在多用于收藏、装饰、道具等。

——舞台伞：用于舞台表演的道具，比较轻便漂亮。

——宝宝伞：比较小巧，上面有好看的卡通装饰，方便小朋友使用。

——户外遮阳伞：有圆形、方形、六角形的，现在很多用于户外花园，沙滩边，十字路口人行道等地方遮阳、遮雨。

——滑翔伞：是现在流行的一种飞行运动，人们想自由翱翔于天空，于是就发明了这种滑翔伞。

滑翔伞就像风筝一样，在空中滑翔。

——降落伞:是从飞机上降落时用的，主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命，让人或物体从高空安全降落到地面。

它还是一种航空运动，比如空中跳伞。

——彩虹伞：感统训练器材，用来我们做游戏时使用。

（讲过以后再带孩子巩固认识一下。

）4. 利用彩虹伞玩游戏。

出示彩虹伞，提问孩子它的名字叫什么？提问：可以用彩虹伞干什么呢？玩游戏。

请幼儿想一想怎么玩好玩？然后利用彩虹玩游戏结束课堂活动。

幼儿园大班科学教案：各种各样的伞教学目标：1.让幼儿了解伞的种类、形状和颜色的多样性。

2.培养幼儿观察和比较的能力，通过观察和比较不同类型的伞，提升他们的认知能力。

3.提高幼儿的创新思维和动手能力，通过制作自己的小伞，激发他们的创造力。

教学内容：1.介绍各种各样的伞，包括雨伞、阳伞、折叠伞、儿童伞等。

2.讨论伞的形状和颜色，以及它们的功能和使用场景。

3.制作小型的纸伞艺术活动。

教学准备：1.各种不同类型和颜色的伞实物或图片。

2.制作小型纸伞的材料，如彩色纸、剪刀、胶水、吸管等。

3.教学PPT或故事书，用于引入和讲解主题。

教学过程：1.引入主题：通过讲故事或展示伞的图片，引导幼儿对伞产生兴趣。

2.讲解伞的种类：逐一展示并介绍各种伞，让幼儿观察和比较它们的形状、颜色和功能。

3.讨论伞的用途：引导幼儿思考在什么情况下会使用不同的伞，并让他们分享自己的经验。

4.制作小型纸伞：分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作自己的小伞，鼓励他们创新设计和装饰。

5.展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程和设计理念。

教学延伸：1.在美术活动中，可以让幼儿画出自己想象中的伞，或者用其他材料（如彩泥、布料等）制作伞模型。

2.在语言活动中，可以引导幼儿编写关于伞的故事或者儿歌。

教学总结：回顾本节课的学习内容，强调伞的多样性和功能性，表扬幼儿在观察、比较和制作过程中的积极参与和创新表现。

教学评估：1.观察幼儿在课堂上的参与度和注意力集中情况，评估他们的学习兴趣和理解程度。

2.通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维和动手能力。

3.在后期的教学活动中，观察幼儿是否能将所学知识应用到实际生活中，如正确选择和使用伞。

伞的分类教案教案标题：伞的分类教案教学目标：1. 了解伞的定义和功能。

2. 掌握不同类型伞的特点和用途。

3. 能够根据伞的特点进行分类。

教学重点：1. 伞的定义和功能。

2. 不同类型伞的特点和用途。

教学准备：1. PowerPoint演示文稿。

2. 不同类型伞的实物或图片。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物向学生展示不同类型的伞，并引导学生观察并描述伞的外观特点。

2. 引发学生对伞的分类的思考，提问：“你们认为伞可以按照哪些特点进行分类呢？”知识讲解：1. 使用PowerPoint演示文稿向学生介绍伞的定义和功能。

解释伞是一种用于遮阳或防雨的工具，可以保护人们免受日晒或雨水的侵扰。

2. 介绍不同类型伞的特点和用途，包括晴雨伞、防晒伞、高尔夫伞、折叠伞等。

对每种类型的伞进行简要描述，并提供相应的实物或图片进行示范。

分类讨论：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一种类型的伞进行研究和讨论。

2. 每个小组根据所选择的伞的特点和用途，提出至少三种分类标准，并解释选择这些标准的原因。

3. 每个小组派代表向全班汇报他们的分类标准和理由。

巩固练习：1. 发放练习题，要求学生根据所学内容，将给出的伞进行分类。

2. 检查并讨论学生的答案，引导他们思考分类的准确性和合理性。

拓展活动：1. 鼓励学生自主研究其他类型的伞，并分享他们的发现。

2. 组织学生进行小组展示，让每个小组介绍他们所研究的伞的特点和用途。

总结：1. 总结伞的定义和功能。

2. 回顾不同类型伞的特点和用途。

3. 强调分类的重要性和方法。

评估：1. 观察学生在课堂讨论和展示中的参与度和表现。

2. 评估学生在练习题中的分类准确性和合理性。

拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和收集不同类型的伞，并进行分类。

2. 鼓励学生设计自己的伞分类标准，并解释他们的选择和理由。

教学反思：1. 教师应注意引导学生思考和讨论，帮助他们理解伞的分类原则。

2. 教师可以根据学生的兴趣和水平适当调整教学内容和活动。

中班科学教案：各种各样的伞—幼儿园中班
教案
一、教学目标
通过本节课的科学教育，帮助中班学生了解不同种类的伞，培养他们的观察和分类能力。

引导学生了解伞的结构和功能，提高他们的科学探索和思维能力。

激发学生对天气和季节的兴趣，培养他们的环境意识和保护意识。

二、教学重点
通过科学教育，帮助学生了解不同种类的伞。

引导学生了解伞的结构和功能。

激发学生对天气和季节的兴趣。

三、教学准备
准备不同种类的伞，例如晴雨伞、阳伞、防晒伞等。

了解学生对伞的认知和兴趣，为教学活动做好准备。

准备相关的科学实验和观察材料。

四、教学过程
1. 认识不同种类的伞
向学生展示不同种类的伞，例如晴雨伞、阳伞、防晒伞等，让他们认识和观察这些伞的特点。

2. 探索伞的结构和功能
组织学生进行伞的结构和功能的探索活动，例如观察伞的骨架和伞面的材质，了解伞的防雨、防晒等功能。

3. 科学实验
引导学生进行伞的科学实验，例如用喷壶模拟雨水，观察伞的防雨效果。

五、教学延伸
可以引导学生学习其他与天气和季节相关的科学知识，例如云的形成、温度的变化等。

可以组织户外观察活动，让学生观察和记录不同天气条件下人们使用的伞的情况。

伞的大分类中班科学教案第一节：引入今天我们来学习伞的大分类。

大家知道伞有很多种吗？有些伞可以遮挡阳光，有些可以挡雨水，还有些可以用来装饰。

那么伞是怎么分类的呢？让我们一起来探索吧！第二节：教学重点- 了解伞的分类方法- 认识不同种类的伞- 掌握伞的用途和特点第三节：伞的分类伞可以按照不同的特点进行分类。

我们可以根据伞的功能、结构和用途来进行分类。

1. 按照功能分类：- 遮阳伞：用来遮挡阳光，保护身体不受强烈阳光照射。

- 防雨伞：用来挡雨水，保持身体的干燥。

- 防风伞：设计更结实，可以抵抗强风，不容易被吹翻。

- 雨伞：可以遮挡雨水和阳光，适合在雨天或阳光强烈的时候使用。

2. 按照结构分类：- 折叠伞：可以方便地折叠起来，携带方便。

- 直杆伞：伞柄和伞面相连，比较稳固。

- 弯杆伞：伞柄和伞面呈弧形连接，更加时尚。

- 透明伞：伞面采用透明材料，可以看到外面的情况。

3. 按照用途分类：- 广告伞：用来宣传产品或品牌，常见于商场或户外广告。

- 旅游伞：通常是景区或酒店提供给游客，用来防雨或者遮阳。

- 装饰伞：伞的外观和材质更注重装饰性，常常用于室内装饰或服饰搭配。

第四节：实验探究为了更好地理解伞的分类，我们可以进行一个实验探究活动。

实验步骤：1. 准备不同种类的伞，例如遮阳伞、防雨伞、折叠伞等。

2. 让孩子们观察每种伞的外观和结构特点。

3. 让孩子们尝试打开和折叠不同种类的伞。

4. 请孩子们根据伞的功能、结构和用途分类伞。

5. 让孩子们分享自己的分类方法，并进行讨论。

第五节：小结通过今天的学习，我们了解了伞的大分类。

我们知道伞有遮阳伞、防雨伞、防风伞等多种分类方式。

不同的伞有不同的功能、结构和用途。

我们也通过实验探究，加深了对伞分类的理解。

下次遇到不同的伞，我们可以根据它们的特点来判断它属于哪一种类型的伞。

通过这样的学习，孩子们可以培养观察力和分类能力。

同时也能让孩子们对常见物品进行分类思维训练，提高他们的逻辑思维能力和科学意识。

幼儿园中班语言优质课教案《五颜六色的伞》教学目标1.了解不同颜色的伞，并能正确说出颜色名称。

2.能够使用简单的语言描述伞的颜色。

3.能够用眼睛观察颜色、用嘴巴说颜色。

4.通过游戏学习，培养幼儿的观察能力、合作能力。

教学过程导入活动1.引入课题：今天我们学习颜色，我们先来看这张大大的彩虹图。

2.点名课室里的水杯、小袋、小板擦等物品，问同学们它们的颜色，并且帮助同学们复习颜色名称。

正文活动1.看相框–教师出示一幅用手机拍摄的相框，相框中放置着许多颜色的伞。

让学生仔细观察，介绍相框内容（有很多颜色的伞）。

–教师询问学生最喜欢的颜色，并介绍相关的喜欢颜色的文化语境。

–引导学生在相框中找到自己最喜欢的颜色的伞并说出颜色名称。

2.颜色卡片游戏–教师事先准备好一些不同颜色的卡片，让学生分组，每组拥有不同数量的卡片。

–颜色卡片游戏规则：教师会发出颜色名称，要求同学们将自己手中符合该颜色要求的卡片放在中央。

–教师在颜色和物品的特点相结合的情况下去引导学生更好地理解颜色，例如：“哪个卡片是属于草地的颜色呢？”、“哪个卡片是海洋颜色呢？”等等。

3.制作彩虹伞–教师让学生手工制作彩虹伞，分别使用红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色的彩纸，裁剪出相应大小的伞片，根据颜色顺序将伞片黏贴起来，最后在伞柄上绑上彩绸。

–教师问学生这个伞是不是像我们看到的“彩虹图”中出现的一样多种颜色呢？总结活动1.教师问学生今天学到了什么？学得开心吗？2.教师将制作的彩虹伞挂在教室的有趣地方，学生们可以在日后观察它。

3.引导学生下一步的学习任务以及回家与家人分享今天学到的内容。

教学反思整节课程的设计的总体目的是让小朋友更好地认识颜色，并且通过游戏去深入地交流。

在此次教学当中，影响教学效果的主要有以下几个方面：1.相框的选择和介绍，让同学们非常喜欢。

有足够的时间去让小朋友自己认关注和总结自己感性的经验，增强了学生们的主动性和好奇心；2.“颜色卡片游戏”相比其它活动需要个别学生更多的语言表达和组织能力，可以针对性地去关注个别学生表达的机会和方法，从而鼓励他们使用简单并精准的语言表达自己想到的颜色；3.制定彩虹伞这一活动在小朋友们的想象力和耐心方面都同样有很好的推动作用；整个制作过程清晰、易于理解，在短时间内完成并且小朋友们都很开心，这表明了我们的教学顺序合理、环节变化较大等。