人教版2017初一七年级(上册)语文 第四课4古代诗歌四首PPT课件

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白,唐代诗人，字太白， 号青莲居士,陇西成纪(今 甘肃天水)人。他是我国 文学史上伟大的浪漫主义 诗人,与杜甫齐名,世称 “李杜”,还有“诗仙” 之称.著有《李太白全集》
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著 名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安 供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇 坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据 说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄 被贬龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远 方的友人。
背景
《观沧海》是曹操的名篇，是他征乌桓时所 作。公元 207 年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍 残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，临碣石山。 他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海， 触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
赏析诗歌的方法
1、朗读诗歌
2、弄懂诗意 3、理解内容
4、品味语言
5、想象感悟
作者：Байду номын сангаас操
作者作品简介
曹操（ 155 ），字孟德，沛国谯郡（现在安微州）人。东汉末 年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军 事力量。建安元年（ 196 ）迎献帝都许昌，用他的名义发号施令， 先后削平吕布等割据势力。建安五年（ 200 ）在官渡大败兵强地广 的袁绍，此后逐渐统一了北方，建安十二年（ 207 ）东征乌桓，也 取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤 壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》 《蒿 hao 里行》诸篇，用乐府旧题抒发自已的政治抱负，气魄雄伟， 慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。有《魏武帝集》。
品 读 欣 赏
品读欣赏
“澹澹”，形容大海水面浩 淼的样子；“何”，是“多么” 的意思，是赞美之词；“竦 峙”，是高高屹立的样子。句 意是：茫茫的大海上碧波动荡， 一望无垠，只有山脚下的山岛 突兀耸立在海心。它们点缀在 辽阔的大海上，使大海显的神 奇壮观。
“水何澹澹，山岛竦峙。”
品读欣赏
虽然已到秋天萧瑟草木零 落的季节，但岛上依然树木繁 茂，百草丰茂，给人以生机盎 然之感。诗人面对萧瑟的秋风， 极写大海辽阔壮美，波涛汹涌， 浩淼接天，山岛高耸挺拔，草 木繁茂，没有丝毫感伤的情调， 表现作者壮阔的胸襟。 “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟， 洪波涌起。”
品读欣赏
“日月之行，若出其中；星汉 灿烂，若出其里。”
这两句借助奇特的想象来表现 大海吞吐日月星辰的气慨，写出大 海的气势和胸怀。两个“若”字表 明这写的是虚景，表现大海有包容 天地得气慨，更显示了诗人的博大 胸怀和抱负。
1、交代“观海”的方位、地点以及观察对象。 东临碣石，以观沧海
（叙事）
观 沧 海
观
沧 海 ﹄
、 ﹃
水： 澹澹 山岛： 竦峙 树： 丛生 草： 风： 丰茂 波： 萧瑟 涌起
海水及山岛 之景 （实景）
（ 写 景 ）
3、感
日月： 运行－－出其中 星 汉： 灿烂－－出其里
（互文见义）
想象奇特胸 怀博大 （虚景）
抒写 伟壮 大丽 抱景 负色 。， 展 开 阔 胸 怀 ，
2
小 结
这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐 日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸 怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”这一句
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 简要赏析。
拟人，明月有了人性，能将“愁心”带给远方的朋友， 诗句生动形象的表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友 人的关切之情。
• 赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪” 中闻字。 • 闻是听闻的意思，可见诗人对友人非常关 心，时刻关注友人的行动，体现了友谊的 深厚。
赏析
杨花落尽子规啼
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼 首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨 花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、 离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
赏析
闻道龙标过五溪。
听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、 西溪、巫溪、武溪和沅溪；
因首句已于景中见情，所以次句便直 叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五 溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。以悲 景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、 贬所荒远的深切同情。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
想一想：
1、全诗以哪个字展开的？ 2、这首诗哪几个诗句是写现实的？哪些诗句是诗 人想象的? 3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
《观沧海》赏析
“东临碣石，以观沧海。”
诗首先点题 ，交代了 观海的方位、地点以及观 察的对象。（诗人）登上 碣石山山顶，居高临海， 视野开阔，大海的壮阔景 象尽收眼底。以下描写由 “观”拓展开来。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（翻译）
听说王昌龄被贬到龙标,(我)在这遥远的地方写下这首诗寄给他。
杨花落尽子规啼，
杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，
闻道龙标过五溪。 听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、 西溪、巫溪、武溪和沅溪； 我寄愁心与明月， 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧， 随君直到夜郎西！ 伴随着君子你一直走到那夜郎以西！
1.诗人为什么要将愁心寄与明月呢?
拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性。李 白内心悲愁，无可排遣，无人理解。似乎只 有月亮才是真正的知音。“我寄愁心与明月 ”，诗人只好把满腔悲愁托付给普照寰宇的 明月，带给远隔数千里的天涯沦落人。
2.你从哪些诗句可看出龙标这被贬之地极偏远？
3.本诗借月抒发了诗人怎样的思想感情？ 对友人的思念、同情和关切之情。
赏析
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！ 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你 一直走到那夜郎以西！
通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个 富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽 远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的—— 是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴 友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情 怀……所有这些，真切地传达出作者得知友人遭贬后的心灵震 撼以及由此而引发出来的强烈的主观感情。