幼儿园中班《可爱的动物》语言领域说课稿

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次为让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。

(三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程（一）激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。

幼儿园中班教案《可爱的动物》含反思一、教学内容《可爱的动物》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《动物世界》，内容包括认识各种可爱的动物，了解它们的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出十种可爱动物的名字和特点。

2. 培养幼儿观察、描述动物的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述动物的特点和生活习性。

教学重点：认识各种可爱的动物，培养幼儿的语言表达能力和关爱动物的意识。

四、教具与学具准备教具：可爱动物图片、动物卡片、动物叫声录音、挂图等。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、动物玩具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园附近的动物园，让幼儿观察各种可爱的动物，引导幼儿关注动物的特点和生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示可爱动物图片，引导幼儿说出动物的名字，描述动物的特点，如毛色、体型、生活习性等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对动物的认识。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己喜欢的动物以及原因。

5. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景剧表演，让幼儿扮演各种动物，增强对动物特点的理解。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《可爱的动物》2. 内容：动物名称：熊猫、小鸟、大象、长颈鹿、猴子、兔子、狮子、老虎、河马、小熊动物特点：毛色、体型、生活习性等爱护动物：保护环境、关爱动物七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。

答案示例：我喜欢的动物是熊猫。

它有黑白相间的毛色，体型胖乎乎的，喜欢吃竹子，是国家一级保护动物。

2. 作业要求：使用画笔、画纸、水彩颜料等工具，充分发挥想象力，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过参观动物园、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿认识了各种可爱的动物，达到了教学目标。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 幼儿园中班语言领域说课稿《可爱的动物》篇一：《十二生肖》说课稿幼儿园中班社会活动《十二生肖》说课稿略阳县嘉陵幼儿园汤祚浩一、说教材（学生）属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，而且孩子们非常喜欢属相中的那些可爱的动物，尤其是自己的属相。

但是真正了解十二生肖的却不多，所以这个活动就给幼儿提供了一个好机会，让幼儿不仅对自己的属相有了进一步了解，而且还会知道其它的属相。

通过活动还可以引导幼儿关注社会、关注生活、关注人们的社会活动。

中班幼儿的社会认知能力有了新的发展，他们对周围的世界充满兴趣，渴望了解社会。

所以这个活动对幼儿来说是一个感兴趣的话题。

二、说目标结合中班幼儿的认知特点、发展水平和经验，我结合活动内容我制定了以下教学目标：1．引导幼儿熟悉十二生肖所包括的动物及其排列顺序。

2．理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

3．培养幼儿对属相的兴趣，初步感受民间文化艺术。

4．知道十二生肖是中国人的传统，初步树立热爱动物的意识。

三、说重点、难点了解十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。

幼儿对属相可能已经有了大体的了解但是对它们的先后顺序却不熟悉。

而且对幼儿来说也很抽象。

所以这方面是重点。

我将把难点分散在各个环节中。

在第一个环节中利用游戏初步感知作铺垫，在第二个环节中重点利用儿歌和角色游戏解决四、说教具1．《十二生肖》课件。

2．十二生肖头饰。

五、说教法：为了加深幼儿对生活的体验，和更好的把握活动目标，我将采用谈话法、讨论法、角色体验等方法。

六、说过程根据以上的分析和教学目标，我设计了三个方面的教学环节：（一）了解十二生肖。

通过提问引出今天的课题。

通过幻灯片演示十二生肖。

（二）给十二生肖排列顺序。

在这一环节中，为了让幼儿获得有益的学习经验，解决目标中重、难点，以及让幼儿形成一些正确的观念，我是通过课件和提问等方式让幼儿来了解十二生肖的。

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以描述动物为主题的教材，旨在通过生动有趣的文字描绘，让学生了解不同种类的动物，并培养对动物的爱护之心。

本篇文章将从动物的特点、生活习性、饲养方法、保护意义和教学方法五个方面进行详细阐述。

一、动物的特点1.1 不同种类的动物外貌特征各异，如熊猫的黑白相间、狮子的金黄鬃毛等。

1.2 动物的行为举止也各具特色，如猴子的调皮捣蛋、狗的忠诚守护等。

1.3 动物在生存环境中的适应能力很强，如企鹅在极寒环境中生存繁衍。

二、动物的生活习性2.1 动物的生活习性有睡眠、进食、活动等，如猫白日睡觉、夜晚活跃。

2.2 动物的社交行为也很丰富，如狼群的团结协作、蚂蚁的分工合作。

2.3 动物的繁殖方式多样，如鱼类产卵、哺乳动物哺育幼崽。

三、动物的饲养方法3.1 不同种类的动物有不同的饲养需求，如草食动物需要提供充足的植物食物。

3.2 动物的生活环境也需符合其生活习性，如水生动物需要水族箱等。

3.3 饲养动物需要定期清洁、喂食，保证其健康成长。

四、动物的保护意义4.1 动物在生态系统中扮演重要角色，如食物链中的关键环节。

4.2 动物的种类多样性对生态平衡至关重要，保护动物就是保护生态。

4.3 人类应当尊重和保护动物，避免过度捕杀和破坏生态环境。

五、教学方法5.1 教师可以通过图片、视频等多媒体形式展示不同种类动物的形态和生活习性。

5.2 组织学生进行小组讨论，激发他们对动物的兴趣和好奇心。

5.3 鼓励学生参预动物保护活动，培养他们的环保意识和责任感。

总结：通过《可爱的动物》这篇说课稿，可以引导学生了解和关爱动物，培养他们对生态环境的保护意识，同时也激发学生对自然界的好奇心和探索欲。

希翼通过教学的方式，让学生在欣赏动物的同时，更深入地了解动物的特点和保护意义。

幼儿园小班谈话活动说课稿《可爱的动物》含反思
一、说课目的
本场谈话活动的主题为《可爱的动物》，主要目的是通过谈话，引导幼儿感受动物的可爱与表达自己对动物的爱。

同时，也旨在培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、活动安排
1.活动前期：
在教室环境中摆放许多可爱的动物玩具，并在墙上张贴与动物相关的图片和信息，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

2.活动正式开始：
首先，我会通过介绍和展示各种动物的图片和信息，让幼儿知道它们的名字、特征和生活习性，同时也给予幼儿关于动物保护、爱护环境的相关知识。

接着，我会让幼儿轮流分享自己最喜爱的动物，并给予肯定和赞许。

3.活动后期：
在活动的最后，我会通过复述和再次展示图片和玩具，强化幼儿对动物的认知。

同时，我也会给予幼儿回馈，在积极肯定他们的言行的同时，也给予一定的改进意见。

三、活动反思
在本次活动中，我发现幼儿在分享自己喜欢的动物的过程中，有时候会表现出自己的优越感和攀比心理，并在相互交流中产生冲突。

这让我深刻意识到了活动中为幼儿提供一个平等、开放和包容的交流环境的重要性。

因此，在今后的活动中，我打算更加注重活动前期的准备，打造一个更加宽松、愉悦的氛围，在教室环境、玩具和图片的选择上更加多元化，给予幼儿更多的想象空间和自我发挥的机会。

同时，在活动过程中，我也会更加注重引导幼儿积极表达和倾听，以及培养幼儿相互包容和尊重的良好品德。

总之，本次活动让我深刻意识到了如何构建更加有意义、富有启发性的交流环境，也为今后的教学活动提供了新的思路和素材。

幼儿园语言教案说课稿《可爱的小动物》谈话教学法反思1. 教学目标本节课主要通过讲述有关小动物的故事，培养幼儿的语言表达能力，并激发他们的想象力和创造力。

具体目标如下：•学会用简单的词语描述可爱的小动物。

•培养幼儿的观察和比较能力。

•培养幼儿的合作意识和交流能力。

•培养幼儿对小动物的保护意识。

2. 教学准备•教材：《小动物故事集》•教具：幼儿绘画纸、彩色铅笔、小动物图片、幼儿手工材料等。

3. 教学过程3.1 导入环节老师向幼儿介绍今天的主题《可爱的小动物》，并展示一些小动物图片。

引起幼儿的兴趣，并简单提问幼儿，鼓励他们描述图片中的小动物。

3.2 故事阅读老师给幼儿讲述《小动物故事集》中的一个小故事，讲述小兔子和小鸟互相帮助的故事情节。

通过阅读故事，引导幼儿聆听和观察，了解小动物的特点和行为。

3.3 谈话活动在故事阅读完毕后，老师组织幼儿进行谈话活动。

具体步骤如下：•第一步：组织观察。

老师引导幼儿观察故事中的小兔子和小鸟的形态特点、动作表情等，并提醒幼儿注意小兔子和小鸟的不同之处。

•第二步：比较交流。

老师引导幼儿以小组为单位进行比较交流，让幼儿说出他们观察到的小兔子和小鸟的不同之处，并分享在交流过程中的观察和发现。

•第三步：语言表达。

老师鼓励幼儿用简单的句子来描述小兔子和小鸟的特点和行为，并提供必要的语言支持和示范。

•第四步：绘画创作。

老师给每个小组分发幼儿绘画纸和彩色铅笔，让幼儿依据自己的描述，绘制小兔子和小鸟的画。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出可爱的小动物。

3.4 活动总结在绘画完成后，老师组织幼儿展示自己的作品，并进行小结总结。

总结幼儿在谈话活动中观察和表达的内容，并鼓励幼儿彼此欣赏和肯定。

4. 反思与改进本节课采用了谈话教学法，通过观察、比较和语言表达的活动，培养了幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。

但在教学过程中也存在一些不足：•对于语言发展较慢的幼儿，需要提供更多的语言支持和示范，帮助他们更好地表达。

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以介绍动物为主题的说课稿。

本文将从五个方面详细介绍动物的可爱之处，包括它们的外貌特征、习性行为、生活环境、与人类的关系以及对生态环境的影响。

一、外貌特征：1.1 外貌特征的多样性：动物的外貌特征千差万别，有的毛茸茸的，有的鳞片覆盖，有的有翅膀，有的有长长的尾巴等等。

1.2 颜色与花纹：动物的颜色和花纹各不相同，有的动物身上有斑点、条纹或者斑纹，这些特点使得它们更加美丽可爱。

1.3 外形与体型：动物的外形和体型也各异，有的动物矮小可爱，有的动物高大威严，这些外形和体型特点使得它们更加引人注目。

二、习性行为：2.1 活泼好动：一些动物非常活泼好动，比如小猫、小狗等，它们喜欢玩耍、追逐，给人们带来了无尽的欢乐。

2.2 聪明机智：一些动物展现出了惊人的智慧，比如猴子会使用工具，鸟类会筑巢，这些行为显示了动物的聪明才智。

2.3 亲子关系：许多动物对待自己的孩子非常关爱，它们会用自己的身体保护它们，给予温暖和呵护，这种亲子关系令人动容。

三、生活环境：3.1 栖息地多样性：不同的动物栖息在不同的环境中，有的生活在森林中，有的生活在水中，有的生活在沙漠中，它们适应了各种各样的环境。

3.2 食物链关系：动物之间形成了复杂的食物链关系，每个环节都起着重要的作用，维持着生态平衡。

3.3 与自然的和谐共生：动物与自然环境和谐共生，它们在生态系统中扮演着重要的角色，保护着地球的生态平衡。

四、与人类的关系：4.1 人类的宠物：许多动物成为了人类的宠物，它们陪伴着人们的生活，给人们带来了快乐和安慰。

4.2 动物保护：人们越来越重视动物保护，积极参与保护动物的活动，努力保护濒危动物，维护动物权益。

4.3 动物与人类的互动：人类与动物之间也有着独特的互动，比如训练动物表演、动物辅助治疗等，这些活动增进了人类与动物之间的情感交流。

五、对生态环境的影响：5.1 生态平衡：动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们调节着自然界的平衡，维护着生态系统的稳定。

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以动物为主题的说课稿，通过描述不同动物的特点和习性，旨在增加学生对动物的了解和兴趣。

本文将从五个大点来详细阐述这篇说课稿的内容。

正文内容：一、第一个大点：介绍动物的分类和特点1.1 动物的分类：按照脊椎动物和无脊椎动物进行分类。

1.2 脊椎动物的特点：具有脊柱和脑部，能够进行复杂的运动和思维活动。

1.3 无脊椎动物的特点：没有脊柱，身体结构简单，主要以触角和触手等进行感知和捕食。

二、第二个大点：介绍不同动物的生活环境和习性2.1 飞禽类动物：生活在空中，具有翅膀和羽毛，能够飞行。

2.2 水生动物：生活在水中，具有鳞片和鳃，适应水中的环境。

2.3 陆生动物：生活在陆地上，具有四肢和毛发，适应陆地的环境。

2.4 森林动物：生活在森林中，具有敏锐的嗅觉和听觉，善于爬树和捕猎。

2.5 草原动物：生活在草原上，具有强壮的四肢和敏捷的奔跑能力。

三、第三个大点：介绍动物的繁殖和保护3.1 动物的繁殖方式：包括卵生、胎生和卵胎生等方式。

3.2 动物的繁殖周期：不同动物的繁殖周期各有不同，有的每年繁殖一次，有的每月繁殖一次。

3.3 动物的保护：介绍动物保护的重要性，倡导人们保护野生动物的生存环境，避免过度捕猎和破坏动物栖息地。

四、第四个大点：介绍一些有趣的动物事实和故事4.1 动物的智商：介绍一些动物智商较高的例子，如猴子会使用工具、鸟类会建造巢穴等。

4.2 动物的友好行为：介绍一些动物之间的友好行为，如狮子的社交行为、大象的互助行为等。

4.3 动物的神奇能力：介绍一些动物的神奇能力，如蝙蝠的超声波定位、鸟类的迁徙能力等。

五、第五个大点：动物与人类的关系5.1 动物在人类生活中的作用：介绍动物在农业、科学研究和休闲娱乐等方面的作用。

5.2 动物保护与人类责任：强调人类对动物保护的责任，提倡尊重和保护动物的权益。

5.3 动物与人类的互动：介绍人类与动物之间的互动方式，如宠物养殖、动物园遨游等。

可爱的动物教案可爱的动物幼儿园教案（精选5篇）作为一名教师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

教案应该怎么写呢？以下是小编整理的可爱的动物幼儿园教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

可爱的动物教案1教学内容：学习歌曲《动物说话》感受描写动物的音乐教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学过程：1、引入创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们，你们猜我是谁呀? (咳)对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗?一、学习新歌《动物说话》(一)带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说：小鸡说话叽叽叽(二)听录音范唱大家知道吗?小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢!我们一起来听一听? (听范唱)(三)学生试着演唱歌曲1刚才，同学们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗?2谁道小鸡是什么样的? (毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。

(教师伴奏)3学生创遍歌词。

问：你还知道什么小动物会唱歌呀?表演唱自己创遍的小动物歌曲二、听钢琴想象小动物的形象，理解音乐。

(一)导入：可是，森林那么大，一点都不热闹用钢琴再请出一些小动物行吗?(1)请大家闭上眼睛，轻轻的趴在你的小桌面上。

聆听音乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼，表现出那些活动轻盈，灵巧的小动物。

(2)复听。

闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?(3)表演。

(二)引入第二首曲子。

师：听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。

请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物)，表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物柔老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀? (出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉！1、放小蜜蜂音乐，贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂，对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?2、听小狗音乐。

可爱的动物
一、引入
在我们的日常生活中，我们经常与各种各样的动物接触，不管是宠物还是野生
动物，它们给我们带来了不同的感受。

今天，我们就来一起探讨一下那些可爱的动物。

二、猫咪
猫咪是一种非常受欢迎的宠物，它们有着可爱的外表和独特的性格。

据说，猫
咪非常聪明，它们可以很好地保护自己并且独立生活。

而且，猫咪总是用那可爱的眼神和你交流，让你感到十分温馨。

三、小狗
小狗也是一种非常受欢迎的宠物，它们有着天真可爱的外表和热情开朗的性格。

与其他的宠物相比，小狗更加容易和人类产生互动。

小狗会用那温暖的身体让你感到安心，同时它们也会在你身上卖萌，让你不禁心花怒放。

四、熊猫
熊猫是一种活泼可爱的野生动物，它们以那黑白分明的外表而闻名。

熊猫一般
生活在中国的山区，它们是中国国宝级的动物，也是世界上最受欢迎的动物之一。

熊猫非常有趣，它们总是摆出一些可爱的动作，让人忍俊不禁。

五、海豚
海豚是一种非常聪明可爱的海洋动物，它们拥有美丽的外表和优秀的智力。

海
豚能够与人类产生互动，它们可以听懂人类的语言并且做出相应的反应。

海豚生活在海洋中，它们总是用那欢快的姿态和你打招呼，让你感到无比的愉悦。

六、小结
在我们的生活中，与各种各样的动物产生互动，可以让我们的生活变得更加丰
富多彩。

猫咪、小狗、熊猫和海豚都是非常可爱的动物，它们给我们带来欢乐和温暖。

希望我们都能保护好这些可爱的动物，让它们在健康和快乐中生活。

可爱的动物说课稿可爱的动物说课稿作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的可爱的动物说课稿，欢迎阅读与收藏。

可爱的动物说课稿1一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。

先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。

"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。

同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。

因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。

(认知)2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

(技能)3、参与集体游戏的积极性提高。

(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。

四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。

《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《可爱的动物》中班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《可爱的动物》中班主题教案篇1设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。

回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。

讨论也带来了许多孩子们发现的问题。

如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。

让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。

主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。

本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。

活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。

2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。

3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。

活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以动物为主题的说课稿。

本文将从动物的多样性、动物的特点、动物保护和人类与动物的关系四个方面进行阐述。

通过这篇说课稿，我们可以让学生了解到动物的魅力，培养他们对动物的保护意识。

一、动物的多样性1.1 动物的分类：动物可以分为哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。

每一类动物都有自己独特的特点和生活习性。

1.2 动物的外貌特征：不同种类的动物有着各自独特的外貌特征，如哺乳动物的毛发、鸟类的羽毛和爬行动物的鳞片等。

1.3 动物的生活环境：不同种类的动物适应不同的生活环境，如沙漠中的骆驼、雪山上的雪豹和水中的沙鱼等。

二、动物的特点2.1 动物的运动方式：动物的运动方式各异，有些动物会奔跑、跳跃，有些会飞翔、游泳，还有些会爬行、潜水等。

2.2 动物的食性：动物的食性也各不相同，有些动物是食肉动物，有些是食草动物，还有些是杂食动物。

2.3 动物的繁殖方式：动物的繁殖方式多种多样，有的是卵生动物，有的是胎生动物，还有的是卵胎生动物。

三、动物保护3.1 动物的生存环境：随着人类活动的不断扩张，许多动物的生存环境受到了破坏。

我们应该保护动物的栖息地，减少对它们生活环境的破坏。

3.2 非法狩猎和盗猎：非法狩猎和盗猎是动物保护的重要问题。

我们应该加强对非法狩猎和盗猎行为的打击，维护动物的生存权益。

3.3 野生动物保护区：建立野生动物保护区是保护动物的重要措施之一。

这些保护区可以提供安全的栖息地，保护濒危动物的生存。

四、人类与动物的关系4.1 动物的作用：动物对人类的生活有着重要的作用，如提供食物、皮毛和药材等。

同时，动物也是人类的伴侣和助手。

4.2 动物的价值观念：我们应该树立正确的动物价值观念，尊重动物的生命权益，不虐待动物，不进行非法交易。

4.3 动物保护的重要性：动物保护是维护生态平衡和人类可持续发展的重要组成部份。

保护动物不仅是为了保护它们自身，也是为了我们人类的未来。

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇以介绍动物为主题的说课稿。

本文将从动物的分类、特征、栖息地、习性以及与人类的关系五个方面进行详细阐述。

一、动物的分类1.1 动物的基本分类- 动物的主要分类：脊椎动物和无脊椎动物。

- 脊椎动物的特点：具有脊柱和脑髓，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

- 无脊椎动物的特点：没有脊柱，包括昆虫、软体动物和节肢动物等。

1.2 动物的细分分类- 脊椎动物的细分：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的特点和区别。

- 无脊椎动物的细分：昆虫、软体动物和节肢动物的特点和区别。

1.3 动物分类的意义- 动物分类的重要性：有助于了解动物的特征和习性，为科学研究提供基础。

- 动物分类的应用：在农业、生态保护和医学研究等领域起到重要作用。

二、动物的特征2.1 动物的形态特征- 动物的体型：从微小的昆虫到庞大的鲸鱼，形态各异。

- 动物的体表特征：有的有毛发，有的有鳞片，有的有羽毛等。

2.2 动物的生理特征- 动物的呼吸方式：肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸等。

- 动物的消化方式：食肉动物、食草动物和杂食动物的消化系统差异。

2.3 动物的行为特征- 动物的行为习性：群居、独居、迁徙等。

- 动物的繁殖方式：卵生、胎生和有性生殖等。

三、动物的栖息地3.1 动物的陆地栖息地- 森林：栖息着许多野生动物，如猴子、虎、狼等。

- 草原：是许多食草动物的栖息地，如牛、羊、马等。

- 沙漠：适应干旱环境的动物，如沙漠狐狸、骆驼等。

3.2 动物的水域栖息地- 海洋：是鲸鱼、海豚、海龟等海洋生物的栖息地。

- 淡水：包括河流、湖泊等，栖息着鱼类、鸟类和一些水生昆虫。

3.3 动物的特殊栖息地- 极地：适应极寒环境的动物，如北极熊、企鹅等。

- 高山：高海拔地区的动物，如雪豹、藏羚羊等。

四、动物与人类的关系4.1 动物的经济价值- 食物资源：提供人类的肉食、蛋类和奶制品等。

- 经济产业：如养殖业、捕捞业等。

说课稿《可爱的动物》
引言概述：
说课稿是教师在课堂上对学生进行教学的重要环节，通过说课稿的准备和讲解，能够匡助教师更好地引导学生学习。

本文将针对《可爱的动物》这一主题进行说课稿的撰写，通过详细的内容分析和教学设计，匡助教师更好地准备和展示这节课。

一、教学目标
1.1 匡助学生了解不同种类的动物
1.2 培养学生对动物的兴趣和保护意识
1.3 提高学生的观察和描述能力
二、教学重点和难点
2.1 重点：让学生能够正确识别和描述不同的动物
2.2 难点：如何引导学生自主学习和表达自己对动物的看法
2.3 如何激发学生的学习兴趣和保护动物的意识
三、教学内容和过程安排
3.1 通过图片、视频等多媒体形式向学生展示各种可爱的动物
3.2 引导学生观察动物的外貌特征和行为习性
3.3 让学生分组进行动物描述和展示，激发学生的表达能力和合作意识
四、教学方法和手段
4.1 利用多媒体设备进行动物展示，激发学生的兴趣
4.2 采用小组合作的方式进行学习，培养学生的合作和表达能力
4.3 利用教学游戏等形式增加趣味性，提高学生的参预度和学习效果
五、教学评估和反馈
5.1 设计问答环节和小测验，检验学生对动物的了解程度
5.2 鼓励学生主动分享自己对动物的看法和保护意识
5.3 对学生的表现进行及时的评价和反馈，激励学生继续努力学习和保护动物。

通过以上说课稿的准备和展示，相信教师能够更好地引导学生学习，让他们对可爱的动物有更深入的了解和关爱。

希翼这节课能够成为学生学习和成长的重要一课。

说课稿《可爱的动物》引言概述：《可爱的动物》是一篇描述动物特征和习性的散文，通过对不同动物的描写，展现了大自然的奇妙和生物的多样性。

本文将从动物的外貌、生活习性、食性、生存环境和与人类的关系等方面进行分析和解读。

一、动物的外貌1.1 动物的体型：有的动物体态庞大，有的体型纤细，展现出了大自然的奇妙之处。

1.2 动物的皮毛：有的动物拥有华丽的羽毛，有的则有精致的毛发，各具特色。

1.3 动物的特征：动物的眼睛、耳朵、嘴巴等部位形态各异，独具魅力。

二、动物的生活习性2.1 活动时间：有的动物在白日活跃，有的则在夜晚出没，适应了不同的生存环境。

2.2 繁殖方式：动物的繁殖方式多种多样，有的是卵生动物，有的是胎生动物，展现了生命的奇迹。

2.3 社会行为：有的动物是群居动物，有的是独居动物，展现了动物之间的复杂关系。

三、动物的食性3.1 食肉动物：有的动物以肉食为主，捕食其他动物，展现了生存的残酷与竞争。

3.2 食草动物：有的动物以植物为食，展现了大自然的平衡和循环。

3.3 杂食动物：有的动物食性多样，既吃植物又吃肉，适应了不同的环境。

四、动物的生存环境4.1 栖息地：动物栖息地的选择与适应能力展现了生物对环境的适应性。

4.2 气候条件：不同动物对气候条件的适应性不同，展现了生物的多样性。

4.3 生存竞争：动物在自然界中的生存竞争激烈，展现了适者生存的法则。

五、动物与人类的关系5.1 人类保护：人类对濒危动物的保护工作，体现了人与自然和谐共生的理念。

5.2 人类利用：人类利用动物的毛皮、肉类等资源，也对动物造成为了一定的影响。

5.3 人类欣赏：人类对动物的欣赏和保护，促进了人们对自然环境的关注和保护。

结语：《可爱的动物》通过对动物的描写，展现了大自然的奇妙和生物的多样性，引领读者进入了一个奇妙的动物世界。

希翼我们能够更加珍惜和保护这些可爱的生物，共同守护我们共同的家园。

幼儿园中班语言领域说课稿《可爱的动物》一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园中班语言领域谈话活动《可爱的动物》。

此活动和幼儿的日常生活是密切相关的。

幼儿认为万事万物都是有生命的，即所谓的泛灵论。

动物是孩子们的朋友，日常生活中幼儿会见到许多种常见的动物。

在他们的心目中，动物世界有趣又神秘。

孩子们对动物有一种天生的亲密感。

中班幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，对他们来说，仅仅了解动物的名字，已经不能满足他们的需求。

《纲要》中指出：要创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

结合中班幼儿因此，我设计了此次《可爱的动物》的主题活动。

二、说目标定位再说说我的目标定位：根据大班幼儿年龄特点和实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三个方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面：1、认知目标：认识更多的动物，了解它们的特点习性，认识到它们的可爱之处2、能力目标：能用“我觉得,,可爱，因为,,”句式，大方的在集体面前较连贯表达自己对“动物可爱之处”的想法。

3、情感目标：乐意参与可爱的动物话题的交流，体验用语言表达自己想法的快乐。

活动重点：幼儿能够积极、大胆表述自己对动物的可爱之处的见解。

活动难点：幼儿在表达过程中能用较连贯的语言表达。

三、说活动准备接下来说说活动准备1、物质准备：教学PPT《可爱的小动物》（包括动物的声音与外形的两方面链接，还包括动物的局部特征与整体外形的图片等）；活动前幼儿的位置摆成圆形，有利于幼儿进行展示；自制麦克风“我的好声音”。

2、经验准备：幼儿对常见的动物的外形、声音等已经有一定的了解。

四、说教法1、谈话法（包括提问法、讨论法）2、情景表演法3、游戏法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，引发幼儿积极思考，获得新知识。

五、说学法本次活动预计采用游戏法和讨论评议法来达到目的。

幼儿园语言教案说课稿《可爱的小动物》谈话教学法反思一、课程简介本课程是针对3-4岁儿童设计的语言教学课程，主要内容是让孩子通过观察图画，了解小动物的特点和习性，同时培养孩子的语言表达能力和思维能力。

二、教学目标1.能够在参观动物园或其他场所时，辨认不同的小动物。

2.能够用简单的语言表达小动物的一些基本特征和习性。

3.培养孩子的观察能力、记忆力和思维能力。

三、教学重点和难点教学重点：1.让孩子从图画上学习，理解小动物的基本特征和习性。

2.通过谈话教学法，培养孩子的语言表达能力和思维能力。

教学难点：1.孩子的认知能力还未完全发育，理解能力和语言表达能力有限。

2.如何引导孩子积极参与课堂，自然而然地表达自己的观点和想法。

四、教学策略本课程采用谈话教学法为主要策略。

具体包括以下几点：1. 引入环节通过介绍小动物的形象，引起孩子的兴趣和注意力。

例如，可以播放小动物的图片或视频，或者小动物的叫声，让孩子听声辨物，进一步引导孩子参与课堂。

2. 交流环节在图画的基础上，通过提问的方式，引导孩子表达自己的观点和想法。

例如，老师可以问：“大家看到这只小狮子，它身上有哪些颜色？它们是怎样排列的？”或者“小熊猫爱吃竹子，那么它有什么特别的地方，让它能够吃到竹叶呢？”这样不仅可以让孩子积极参与课堂，还可以帮助孩子提高思维能力和语言表达能力。

3. 总结回顾环节通过回顾课堂上的内容，让孩子在游戏和互动中自然而然地吸收知识。

例如，老师可以让孩子回忆一下这节课学到的小动物有哪些，它们的特点和习性是什么。

可以通过让孩子自由发挥的方式，调动孩子的积极性，激发孩子的学习兴趣。

五、教学效果本课程对孩子以及家长的反馈都较为理想。

孩子们对小动物的图画非常感兴趣，表达了对小动物的热爱和喜欢。

同时，在课堂上，孩子们主动发言，积极参与了各个环节，表现出良好的语言表达能力和思维能力。

其中，家长反映比较突出的一点是，孩子在做完了这节课后，对小动物的知识和了解的更加深刻和细致。