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读后感阅读心得怎么写初中(精选8篇)读后感阅读心得怎么写初中篇1升入初中后为期五天的军训结束了，这期间，是充满欢乐的、是难忘的、是不舍的……交集着各种情感，有种说不出的滋味。
当我第一天来到这所校园，开始军训时，我无法控制住自己的情绪，像有一只小兔子在心里，怦怦直跳。
既是紧张的、好奇的，也是开心的、快乐的。
当教官站在我们面前时，我开心极了!因为想到立刻能够军训了，能够感受军训是怎样的了，就不由的开心起来。
教官教会我们立正、稍息、踏步、齐步等时，我们高兴得快要爆发了!在那时，心中感到无比的自豪与骄傲。
每一个动作，大家都认真在做，都在用心、努力做到最好、最准、最快。
教官脸上的微笑，就是对我们最好的回报，就是我们的期盼!艳阳高照，我们不怕苦、不怕累，依然坚持着。
流下的汗水，是我们努力、用心的见证。
我们的笑声、口号声，时刻萦绕在耳畔，我们的脚步，整齐而有节奏!我们在阳光下成长，我们快乐，我们健康。
我们是带着芳香的花儿，爱阳光，不爱温室，爱探索，不爱退缩。
经历风雨的我们，必定能够见到最美的彩虹!我们迈着铿锵的步伐，一步一步向前走去，创造着更好的未来!挥汗如雨、团结一致，是为了得到日后的辉煌!我们有方向、有决心、有节奏，我们永不言败!是这次的军训，让我感受到了团结的力量，让我懂得坚持，就是胜利!这次的军训，是对我们身体上的锤炼，是对我们精神上的磨练与洗礼!这一切的一切，都让我们受益匪浅!读后感阅读心得怎么写初中篇2在教研组长的带领下,我们全组老师认真学习了《英语新课程标准》。
通过学习，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念，新课改强调课程教学要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习，最让我有所感悟的是新教学理念提倡“人文教学”，尤其尊重学生作为学习的个体和学习过程，使真正的教学过程变成学习主体---学生和教育主体---教师，包括环境交互作用的过程，这种教学是学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境的教学。
七年级读后感作文模板7篇读后感以“感”为主。
要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。
下面是小编为大家整理的七年级读后感作文，希望能够帮助到大家!七年级读后感作文篇1读完鲁迅先生的《故乡》这篇文章，我最想说说文中的闰土了。
鲁迅在文中回忆闰土时讲了一个活泼能干的少年形象:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”。
是一个典型的南方英俊少年形象。
在家族的一次大祭祀中，闰土和鲁迅认识了，并成为了形影不离的好朋友。
虽然他们家境不同，那时，闰土的家境虽然不是很好，但是他明白许多事，见多识广。
而鲁迅家境很好，是个地主少爷。
却整天被困在四角的天空里。
闰土向他讲了许多稀奇的事：獾猪、刺猬、猹、角鸡、鹁鸪……使鲁迅难忘。
但二十年后，当他们再见面时，闰土竟然还叫他“老爷!”书中是这样描述的：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。
他的态度最后恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!”二十年了，怎样这样叫以前是以哥弟相称的好朋友。
鲁迅感觉他和闰土间隔了一层透明的屏障。
是永恒的，不可破碎的。
在那时，多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅等导致闰土十分贫穷，都苦得他像一个木偶人了，从书中的外貌描述能够看出，闰土家境十分不好，再加上六个孩子，唉!鲁迅的《故乡》还表达了一个意思：自由。
自由是完美的。
是啊，没有了自由，就算给我1000个亿我都不换，在《少年闰土》片段中，鲁迅写道：啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不明白的。
他们不明白一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
从这一句中我感受到鲁迅在那时是多么渴望自由啊!比起此刻，我们自由的生活，无忧无虑，丰衣足食。
一到下课就和同学们闹，不可能像闰土和鲁迅呢样有着隔阂。
七年级读后感作文篇2看完鲁迅先生的《故乡》，我顿时觉得有些失落。
2019-初中生作文读后感-范文word版
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初中生作文读后感
初中作文如何写好读后感?下面是小编整理的几篇初中生作文读后感范文，欢迎阅读参考。
初中生作文读后感范文【1】
——读《金色花》
古今中外对于母爱的颂歌不胜枚举，或是孩子萦绕于母亲膝下求欢;或是母亲如容纳百川的大海，从无怨言地包容孩子所有的缺点与委屈。
而世界文坛巨匠泰戈尔的散文诗《金色花》独辟蹊径，以孩子的口吻叙写母子情深，并且借助童稚奇特的想象，虚实相间地营造了一个色彩缤纷、扑朔迷离的童话世界，谱写出了一首人间最动人、最和谐的母爱赞歌。
诗中流露出的感情像一条幽谷密林中的小河，给人一种率真质朴的美。
诗歌用第一人称，以孩子的口吻表达着对母亲的爱恋。
众所周知，孩子的想象力是无穷的。
在他们眼中，世界万物都具有人的思维，人与万物既可以对话，也可以相互变换。
我们不是常发现孩子面对大海时会把海带认作海的女儿头上飘着的发带，而面对花丛时，又会把蝴蝶看成是一朵朵跳着快乐舞蹈的碗豆花吗?那么，当有一个小孩儿梦想自己变成一朵金色花“长在树的高枝”上时，我们就可以理解他的良苦用心了。
初中作文辅导(精选多篇)要有一点思考力?什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。
?什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。
因此，领悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的积极作用。
篱笆上的铁钉从前，有一个脾气很坏的男孩，他的老婆给了他一袋钉子，告诉他，每次之前发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的铁门上钉一颗钉子。
第一天，男孩钉了37颗钉子。
以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐不断增加了。
他发现，控制自己的脾气实际上比好胜钉钉子要容易得多。
终于有一天，一颗鞋底都没有钉，他高兴地把好事这件事告诉了爸爸。
爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上锯断一颗钉子。
”日子一天天过去，最后篱笆上为的钉子被拔光了。
爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远可能出现也不是可能恢复原来的样子了。
就像你和一个人则吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个印记，像这个钉子的洞一样。
”是啊，原文结尾：是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，胎记总是留在那儿。
要知道，心灵上的伤疤和身体上伤疤一样难以恢复。
雄赳赳的父子这次登黄山，使我感慨万千四对的是一对雄赳赳的父子。
上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上面，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦又累也不许你帮我——咱们说好了的！”也就是在即将登临顶的那段最困难的攀登途中，我亲历了这对父子的亲眼目睹悲壮。
先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，摇摇晃晃的儿子摆摆手，拒绝了。
可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想用伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。
我怦然心动，我看到了一串风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。
终于，他们登上了天都峰。
山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。
读后感初中优秀作文5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2019-作文：女水手日记读后感-word范文模板
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作文：女水手日记读后感
女孩子也能成为一名水手？你可能会回答：“绝对不可能！”但是你错了，接下来，这本《女水手日记》将会给你讲述一个13岁女孩当水手的经历。
一个暑假，年仅13岁的女孩陶雪洛，踏上一艘名叫“海鹰号”的船，开往她的故乡——罗得岛，一上船，她才发现，原本说好一起去的两个家庭居然都
有事不能来，船上只剩下她孤零零的一个人和一些粗鲁的水手，所以当她遇到
优雅的谢克利船长时，她整个人都激动地抖了起来，本来雪洛是站在船长一边的，可是，随着时间流逝，她认出了船长残忍的庐山真面目，毅然站到了水手
这一边。
可是，因为雪洛背叛了船长，所以船长在暴风雨中杀了和他有仇的大
副格林，把罪嫁祸给雪洛，还给她判了死刑。
看到这时，我不禁倒吸了一口凉气，为雪洛的命运感到担忧，但后来，雪洛凭着自己的机智和勇气揭开了真相，最后，船长被淹死了，大家推选雪洛做了船长，后来，雪洛又回到了“海鹰号”，开启了她又一次的航海旅程……
读完这本书，我看到了一个坚强、勇敢、充满智慧的陶雪洛，她遇到危险
还能临危不乱，处事果断，而且善恶分明，虽然开始她站在谢克利船长一边，
但当她了解了船长的真面目后，最终弃暗投明，站到了水手们一边，这种精神
与行为也是我们学习的榜样。
这本书还让我知道，不能只看外表来确定一个人的本质是好还是坏，同学们，听了我的介绍，你们有没有兴趣也来读一读这本好书呢！。
初一读后感作文最新模板5篇读后感在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。
在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
下面是小编为大家整理的初一读后感作文模板5篇，希望能够帮助到大家!初一读后感作文模板5篇1现实社会是无情的，人与人之间有太多的规矩、疑惑、胆怯，因为富与穷的不同。
产生了太多的阻碍，太多的差距。
太多的差距，让人拒之千里。
人们说的懂事啦，我觉得也只不过是人与人之间的距离。
又越来越远了，因为他们的童心与无邪已被显示那昏黑、阴冷，无情一点一嗲的磨光了，在这个漫漫的岁月之中，在这个凄凉的社会之中……长大了，我们就要一点点地顾到自己的面子问题。
所以说认为弹珠比宝石要好的时候你是有一颗纯洁的童心的。
就比如说闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。
他不但是身体上的改变，也是心里之中的改变，他对鲁迅恭恭敬敬地叫：“老爷。
”而先前那欢笑着叫鲁迅：“迅哥儿!”的。
那闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡，消亡了。
让人费解。
所以说以前的社会是吃人的。
才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。
人们常常说要懂事，可这不一定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。
当看了故乡，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅激动得叫了一声：“闰土哥!”而闰土默不吭声。
之后，又喊了一声：“老爷!”我知道他俩的友谊不那么深，原来的大海已如一条溪水。
我变得恐惧起来，我害怕现在的挚友会贬值，多年以后，也许知识记得有这么一个人。
我不希望这样，就像鲁迅不希望水生和宏儿。
走他们的路。
哎，难道世界上没有永恒的友谊吗?世界上本没有路，走的人多了，便成了路。
我早听过了这句话，但一直不明白这句话，读了之后，我懂了：就一条规律，本没有它而做的人多了，就成了一条规律。
2019年中考作文指导：读后感的写作掌握"读"是基础，"感"是由"读"引发的，只有读懂原文，才能有"感"可言。
读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
写读后感应该做到以下几点1吃透原文有感而发要写好一篇读后感，需要具备两个条件一个是对原文的基本内容有比较深刻的理解;另一个是有一定的文字表达的能力。
而就这两个条件的关系来说，前者是基础，是前提。
因为读后感的写作，要求从原文出发，联系实际，发表感想。
如果对原文的内容缺乏理解或理解得不够准确，那就无感可写或者感而不当了。
要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
当然，考生临场作文，时间紧迫，是很难对原文进行过细地分析的。
不过，作为读后感写作的基本程序和要求，上述要点是必须注意的;而且，"磨刀不误砍柴功",吃透了原文，才能有感而发，也才能写得比较顺手。
有的考生写作水平本来不差，但不去仔细地阅读原文，还没有完全弄清原文的基本内容，就匆匆忙忙动笔写作，结果成绩很不理想。
2抓注重点精心立意近几年中考作文平分标准都提出了"立意新颖"的要求。
就一篇议论文来说，"立意"主要指的是中心论点的确立。
而"新颖"主要包括两层意思一是要有新鲜的见解，不能人云亦云;二是内容要深刻，有独到之处，不能浅尝辄止。
要达到这些要求，应该特别注意的是要抓注重点，生发开去，而不要面面俱到。
扣住原文的中心思想，立意谋篇，固然算紧扣了原文;而从原文的内容出发，抓住某一个侧面或某一点去写，也未尝不算紧扣了原文。
事实上，我们常见的许多写得好的读后感，并不是篇篇都紧扣了原文的中心思想的。
读后感阅读心得怎么写初中(精选8篇)读后感阅读心得怎么写初中篇1军训第一天，最显眼的标志就是鼓舞人心的话语：流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。
面对军训，我们感到陌生、兴奋和紧张。
以前总听别人说军训很累，一开始还并不放在心上。
今天，终于见识到军训的苦和累。
太阳高照，我们却要静静地站在操场上听老师和教官的命令。
每当脸上的汗水流进眼睛，流进衣服里，也许我们心里会有烦躁，但这只是军训带给我们一方面的感觉，另一方面，军训使我们的身子更加挺拔，看上去更精神。
同时，军训也锻炼了我们克服困难的一直和决心。
我们常说：“世上无难事，只怕有心人。
”军训是我们步入高中阶段所必须经历的，它退去我们初中的青涩，帮助我们在人生的道路上向前迈进一步。
再苦再累，只要坚持仅能挺过去。
这些训练远不及那些战士们的千分之一，甚至万分之一，他们比我更苦更累，但他们没有放弃，仍旧训练自己，只为以后能成为国家的栋梁。
为祖国无私奉献出自己的青春，他们没有埋怨，有的只是辛苦的训练，训练再训练;坚持，坚持再坚持。
他们不也告诉我们一个道理吗?要想成为栋梁就必须经过艰难与困苦的洗礼。
我们要向他们学习，能不能成才，主要看你想不想坚持，能不能坚持。
距离军训结束还有八天，希望我们不要辜负学校的一番苦心、辜负家长的希望，更不能辜负自己宝贵的青春。
让我们用汗水为军训画上一个完美的句号!读后感阅读心得怎么写初中篇2又是一个九月，又是一个新学期的开始，又一批小苗苗。
既是校园的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日”的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。
虽然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。
这不仅仅仅是因为接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。
家访的目的在于与家长交流状况，交换意见，共同研究教育学生的资料和方法。
孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。
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初中读后感作文怎么写八篇书是智慧的泉源，也是知识的结晶，而没有书，就如同没有食物，使人没有知识的力量，所以哥德说：“读一本书就是和许多高尚的人谈话。
”这里小编给大家分享一些初中读后感作文怎么写，欢迎阅读!初中读后感作文怎么写1我最喜欢看《西游记》了，里面说了唐僧师徒四人去西天取经，过了九九八十一难的故事。
我家也和《西游记》很相似，有时开心，有时难过，但是我们是一个幸福的家庭。
在我们家，我妈妈是唐僧，有时她废话连天，有时妙语连珠，我妈妈生气的时候就像唐僧在念经一样的，我听也听不懂。
妈妈温和的时候就像唐僧在说好话一样的，让人听了很有道理。
我的爸爸像孙悟空一样的保护我们一家人，他勤奋好学、不怕劳累。
上班时他不会的地方就会请教别人，或者去查资料。
他每天早出晚归，有时忙得连饭都吃不了，但即使他不吃，也要让我们吃得饱饱的。
爸爸就像我们家的保护伞，我们有危险，他都是第一个来保护我们的。
在我心中，爸爸就是第二个孙悟空，他胆大惊天，无所不能，但是他很辛苦。
我是猪八戒，在家里我是最懒的，在我心中我想过的生活就是和猪八戒一样悠闲，什么事也不想做。
我的妹妹是沙僧，因为她会经常帮助妈妈做家务，她很勤劳。
我们的《西游记》大家庭非常幸福。
初中读后感作文怎么写2《西游记》是中国著名的神话小说。
它讲述了玄奘和他的弟子们，通过9981的磨难得知真相的故事。
寒假期间，我仔细阅读这本书，经常阅读，总是情不自禁地走进那些精彩的情节。
僧具有同情心的普度众生。
他的坚定信念专一的目标。
怪物用他的宽大处理，使的障眼法，让他不能真假好坏区分，逐走孙悟空，都快碎了师徒情谊。
大师兄孙悟空就是凭着火眼金睛、手拿一个如意金箍棒，一路上斩妖除魔，保师徒关系平安。
同时也历练了自作文己，那筋斗云和七十二变令我十分敬佩不已。
猪超级贪吃和懒惰，有时会玩一些小聪明但事情变得更糟。
后来，佛他为“净坛使者”，让他吃的人致敬，真是实至名归。
沙僧最老实不过了。
每当看到悟空和八戒总是吵架时，他都会通过充当“和事佬”，来调解时间他俩的关系。
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初中作文读后感五篇初中作文读后感1”三十功名尘与土，八千里路云和月···“每当听到这满含悲壮的声音，我总会想起一个英雄人物——岳飞。
岳飞是南宋时期著名的抗金将领之一。
他一生戎马，征战四方，为的都是能让百姓们幸福安康的生活。
他带领的”岳家军“纪律严明，他从自身做起，从不因为私事而影响打仗，严禁士兵们骚扰欺压百姓，所以老百姓们都爱戴这支军队。
岳飞从小苦练武艺，十岁时在县里就颇有名气。
在二十岁左右时，金人入侵中原，他把自己想要驱除鞑虏、保家卫国的想法告诉了母亲，母亲欣然同意，期间为了鼓舞激励岳飞，母亲便把”尽忠报国“四个字刻在他的背后，告诉他要一心为国而战，直到国家平安，百姓安康，这才有了”岳母刺字“这段佳话。
岳飞参军后骁勇异常，很快成为了统率，他带领的兵团南征北战，打的金兵们是闻风丧胆、望影而逃，金兵都感叹道：撼山易，撼岳家军难。
这更显示了岳家军的骁勇善战，军心稳定。
他不但武艺高超，善于用客观条件转不利为有利，爱华山一战，他杀得金兵尸横遍野，血流成河;他足智多谋，善用反间计制胜，借金兀术之手杀乱党刘豫，使前来攻打的金兵遭到惨败;他尊贤重才，使杀害他哥哥的杨再兴死心塌地的跟随着他，成为抗金的一员大将;他军纪严明，令士兵守法度，从不纵兵扰害民间;他爱兵如子，对将士们上下一致，吃同样的饭，说同样的话;他骁勇善战，在面对敌众我寡、粮尽援绝的险境中，沉着、冷静，以非凡的气魄与战士们同甘共苦浴血奋战，度过了一个又一个的难关，取得了一场又一场的胜利。
这就是有勇有谋、有胆有略，名扬四海，威震八方的抗金名将——岳飞。
但奸臣秦桧却十分记恨岳飞，一直把岳飞视为心头针、肉中刺，为了讨好金国，他便以”莫须有“的罪名将岳飞毒死在临安的风波亭，期间岳飞遭到严刑拷打，但他以坚强的意志忍受痛苦，不招认奸臣捏造的罪名，他说：”自古忠臣不怕死，大丈夫视死如归，何足惧哉?“就这样，年仅39岁的精忠报国的岳飞英勇就义。
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中考语文作文专题复习如何写读后感（含范文）一、概念：读后感的概念有两种：一是真实的，不受任何约束的读后感；二是一种作文的体裁，考试时要接受各种约束。
写读后感，主要是给自己看，一定要真实，有什么感想，就写什么感想，与心得笔记不太一样，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量生动。
一般应该写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么启发等。
它不追求什么文体，也可长可短。
二、存在问题：1、感少引多。
名为读后感，但是感想却很少，大篇幅引用原文。
2、感得不新。
虽然有所感，但是却感得不新，人云亦云，没有自己独特的感受。
3、感得不深。
泛泛而谈，像蜻蜓点水。
浅尝辄止。
4、感得跑题。
虽然写了很多感想，但是却与材料无关。
或者是曲解了作者的原意。
三、写作方法：（一）基本思路1、简述原文内容。
比如书的名字、作者、年代以及主要情节。
写它是为了下文做铺垫，这一部分有必要，但是要简练。
2、表明自己的观点。
可以选择感受最深的一点，用一句话表达出来。
就像议论文的中心论点一样。
建议按写议论文的套路，把中心论点放在文章的开头。
3、围绕中心写读后感。
其实这部分就相当于是议论文部分。
是对中心论点进行论证的过程。
为了使论点更加突出，可使用摆事实讲道理的方法。
4、要联系自己的实际。
因为是读后感嘛，所以应该结合自己的实际情况，这个实际情况，可以是自己的思想、言行、经历。
联系实际也应该是围绕基本观点，为观点服务，不能盲目联系。
当然了，这是基本思路，但是这个思路也可以是变化的。
比如，可以先亮明观点，再简述作者或者主要情节。
比如：如果在第三部分摆事实讲道理就是自己的亲身经历，那在第四部分就不用说了。
（二）经典式读后感的写法：1，拟写标题。
很多学生直接写《xx读后感》。
这样的题目就不容易吸引读者的注意。
所以，题目很重要，建议写主标题。
比如《鲜血染红旗帜》——读《红岩》有感主标题要浓缩感想。
要结合感点。
2、述读——引讲述：在通常情况下，要围绕感点，引述材料。
初中读后感作文篇一：初中生如何写读后感初中生如何所写读后感？首先要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
其次要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章在我看来的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
最后，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录撰写或简便地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要详述独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
我要把自己炼成一小块真正的钢铁——《煤焦是怎样炼成的》读后感《钢铁是怎样死而复生的》这本书或使我爱不释手，保尔柯察金那顽强的品格多么令人钦佩！如果你读了这一章，就会明白具有钢铁品质的人是“大写”的人。
保尔一生十分坎坷，还在双目失明的情况下他还坚持到底写书，对自己毫不顾惜。
书中写道：他呕心沥血上写的稿件丢失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作，用顽强的毅力基本完成了巨著。
书中有段名言脍炙人口：“人的生命是最宝贵的。
当他回首往事的时候，不假如为碌碌无为而悔恨??。
”保尔可谓强者的化身。
对照保尔，想想自己，感到脸上一阵阵烘热。
记得今年大年初一，家家户户沉浸在沉醉在节日的气氛中，我家却十分冷清。
爸爸组织工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。
听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。
引议联结有感于读-------读后感写作训练知识要点：1、读后感是读了别人的文章或著作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2、读后感通常包括两个部分：读和感。
“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。
3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
教学目标让学生了解读后感的基本结构，把握读后感的一般写法教学步骤一、读后感是读书笔记的一种形式，有时也被称作感想性议论文。
日常生活中我们阅读一本书、学习一篇文章或读了一首诗之后，把所产生的感想、体会和收获写出来这就是读后感。
无疑“感”是核心，“感”可以是从书中领悟出来的真切道理或精湛的思想；也可以是受书中内容的启发而引起的思考与联想；也可以是因读书而激发出来的决心和理想；也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。
二、读后感的突出特点即“读”是“感”的基础，“感”是“读”的结果，“感”因“读”而来，所以首先得在“读”上下功夫。
第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。
一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。
同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。
这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！三、读后感写作的一般结构是：引——议——联——结1、引——围绕感点，引述材料。
“读是感”的基础，写“感”不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。
如果不这样做，“读”和“感”就脱节了，“感”便成了无源之水。
是不正确的。
把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。
可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。
总之，一定要交代清楚“感”的由来。
但要记住：“感”是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“读”和“感”的比例。
课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。
很多同学只有“读”而无“感”，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。
2、议——分析材料，提炼感点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般地作一番挖掘；对寓意深刻的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
注意一定要把自己真实的感受写出来，还要写得具体，这样才能让人信服。
要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，如果不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚，所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。
千万不能“感”到哪里就写到哪里。
那么如何选择感受的角度呢？注意以下两点：（1）、选择你能发掘出深度的角度来写，不可勉为其难。
（2）、感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。
例如：《孙权劝学》一课，我们可以从吕蒙接受别人的意见角度来写，也可以从孙权善于劝说引导来谈，也可从学习的内因外因、鲁肃重学识等角度来写。
读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。
有些同学写读后感或是板着面孔议论一番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。
要做到这一点，首要的是“言必由衷”，“情动于中而发于辞”，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。
3、联——联系实际，纵横拓展。
它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。
对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。
联系实际才能使文章有可读性、有价值。
由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深刻。
可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其他文体的主要界限。
当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必须如写议论文那样有很强的针对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。
联系实际要注意以下几点：（1）、联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。
（2）、联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说假话、大话、空话、。
这样才能不空洞，才能言中有物，深中肯綮。
（3）、联系实际时还要力争情理真切。
情真才能感人；理切才有力量。
切不可言不由衷，胡编乱造。
（4）联系实际时，联想要丰富。
多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。
4、结——总结全文，升华感点。
总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。
不管采取哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。
读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。
总之，，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点，应从文中提炼出新观点，结合现实生活，从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。
根据下面的材料，自选取角度，自拟题目，写一谝不少于800字的议论文。
1814年，英国人史蒂芬逊制造出世界上第一辆蒸气机车，当时有人驾着一国辆马车和它赛跑。
新生的火车丑陋笨重。
走得很慢，漂亮的马车骄傲地跑在彰面。
而且火车由于没装弹簧，把路基都震坏了。
然而斯蒂芬逊并没因比赛失败而灰心，他不断改进机车，坚信火车具有马车所无法媲美的前途。
100多年过去了，马车仍按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速火车每小时可达200公里，试验性火车的速度更为惊人。
这道题，要求就此写一则读后感，如何才能掌握读后感的写作方式`呢？下面分析一篇文章，从中可以得到一些启示。
例文一“失败是成功之母”——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起当我看完了世上第一辆炎车和马车赛跑，竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在高速成火车时速已达两百公里，不由得想起了我国的一句名谚：失败是成功之母。
（引、揭。
开篇概引材料，揭示中心：失败是成功之母。
文章抓住所供材料的重点有目的地引材，由材料到论点，简洁恰当而又鲜明。
）假如火车的发明者因为最初的火车头跑不过马车而灰心丧气，不去找毛病，不去想办法改进，那么也许直到今天，人们仍然坐在马车上穿州过府，不知火车头为何物呢！没有第一次的失败，又怎会有以后的成功呢！（析：紧扣原材料，阐明观点。
文章充分发挥原材料的论证作用，通过对材料略作分析，一方面揭示作者由材料到观点的思维过程，另一方面又阐发了中心，可谓一箭双雕。
）但是有的人一讲到“失败”，便叭恐避之不及，总想自己不论干什么，都只有成功，没有失败挫折。
其实只要我们回顾一下历史便函会发现，真正有成就的人，都有是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的。
清代文学家蒲松龄落第之后，愤而著书，才写出《聊斋志异》；著名化学家欧立希经过了665次的失败，才发明了药物666；有“发明大王”之称的爱迪生，一生发明了1000多件新产品，但每一个新发明的诞生，他都有经历过无数次失败。
在一次新发明的试验过程中，共失败了8000多次，但他仍然乐观地说：“失败也是我所需要的，8000次失败，起码使我知道了有8000个办法行不通。
”由此可见，不经失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。
或许今天的失败，正预示你明天的成功呢！但事实上并不是每一个经历过失败后都有会取得成功的。
能在经历失败走向成功的人是明智的，但世上有更多的庸人，在经历过失败之后，不思悔改。
其中有的人是碰壁了，却不懂转变，吸是一而再，再而三地走着老路，结果是一再碰壁。
有一类人，明明失败了，却又不承认。
这种人是最危险的。
我们不但要在学习上、工作上正确对待失败，而且在国家建设方面，也不应因为一点挫折而悲观。
如今，我们国家正处于社会主义初级阶段，还有很多不完善的地方。
和某些发达的资本主义国家相比，就像一部不够完美的火车和一部漂亮的马车一样，而我们每人都是火车的设计师。
假如我们因为这部火车跑不过马车而对它失去信心，那么国家就没有发展前途了。
但如果我们像斯蒂芬逊一样，不灰心，不气馁。
找出我们“车”上不够完善的地方进行改进，终有一天，我们国家会像高速火车一样，把资本主义国家远远地抛在身后。
（联。
联系实际，深化主题。
此外所说的实际，不仅仅指个人实际（思想、学习、工作、生活实际），也指社会实际（自然界和人类社会的种种实际）。
文章第三段联系中外历史上的三个事例，叙议结合，说明“真正有成就的人，都是在经历了失败挫折后才取得伟大的成绩的”。
第四段用辩证的眼光来思考分析问题，和上文形成鲜明的对照，说明有些人经历了失败却并没有取得最终的成功，其原因一是不悔改，二是不承认。
第五段进步联系自身和社会国家，详略有致，联系自身，一句话稍带即过，重点联系国家建设，具有鲜明针对性和现实性，合使文章的思想上升到了一定的例文二读《简爱》有感公元1846年，在英国北部一个偏僻的小山村里，一座牧师住宅二楼的窗前，坐着一个身材矮小，相貌平常的姑娘。
在窗外，是一片了无微型机的墓地，墓地尽头是一望无际的长满石楠的荒原。
窗前的姑娘正在奋笔疾书，用她的悲苦和怨愤、激情和想象，构建着一个既是内心也是外界、既是微观也是宏观的独特世界，叙述着一个朴实无华、真实感人的故事，塑造着一个生而不幸、历尽艰辛、敢于奋力抗争和顽强追求的少女。
这位姑娘就是夏洛蒂•勃朗特。
所有的本文经典小说中，我最喜欢的就是《简爱》。
暑假这几日无聊，便又拿出来仔细读了一遍，算是重温。
小说平实的叙述，既不像昆德拉牢骚满怀的议论，也没有村上小说里徘徊的阴沉之气。
我的心情随着主人翁在字里行间跌宕起伏读完之后，感慨满腹……很多的偶然，组成了人生的必然。
人如浮萍般，随波逐流。
若说有内在的连贯性，那也只是人内在的修养喜好，对人生的态度、性格等等与外在客观环境不断磨合的本真。
那是人之成为人的内存的决定，也是人性光辉的所在，是平凡里的闪光点。
我个在许多假设，假设简不是在那样的家庭环境中遭遇到种种不幸，假设她在所受教育期间的困难使她屈服倒地，假设她不是在罗彻斯特家当家庭教师，或者出走之后永不回头，那又如何？这许多的不确定，组成了简的一生，而从中我们看到了什么？在课堂上，教师总会教育我们要用自己的双手去创造美好的人生可是现实生活中，一些大人对待生活的态度却又是如此的简单—听天由命，顺其自然。
但是，有没有人这么想过，人生的道路是不平坦的，有着无数的困难和无数的岔路口，面对这些岔路口，每一个人都得做出自己的选择，当你选择一个的同时，又刚好错过了另一个，甚至是无数个，任何人对未来是未知的，所以，你只能保证自己的选择是适合自己的，却不能确定这是不是完美的。
