人教部编版四年级下册品德与社会课件第10课我们当地的风俗第一课时风俗就在我身边PPT模板
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部编版小学道德与法治四年级下册第10课《我们当地的风俗》课件
阅读教材第76页的内容，结合材料，思考： （1）在传统节日中，各地的风俗一样吗？
我国地域广大，在传统节日中，各地形成 了各具特色的节日风俗。
（2）我国传统节日的风俗表达了人们怎样的 情感？
我国传统节日的风俗反映了人们热爱生活 的情感，表达了人们希望生活幸福、家人健康 等的美好心愿。
主题探究活动（二）地方特有的节日风俗
例如：希望晚辈健康成长、生活幸福等。
2.课堂小活动——展示百天照。 （1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。 （3）将现在的自己与百天照中的自己做对 比，感受自己的成长变化。
3.了解“十二生肖”的风俗。 阅读教材第73页的内容，思考：
（1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
板书设计
道德与法治四年级下册（人教版）
第四单元 第10课
第二课时 奇妙的节日风俗
一、从生活情景走进课堂
说一说下列剪纸作品反映了哪个传统节日 的风俗。
一、从生活情景走进课堂
说一说下列剪纸作品反映了哪个传统节日 的风俗。
一、从生活情景走进课。
二、主题探究活动
三、课时活动总结
无论是中国人民共同的传统节日还 是各地独特的地方性节日，风俗都有差 异。不同的风俗体现了不同的文化，都 寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多 样的情感。
板书设计
共同的传统节日
当地特有的节日
奇妙的节日风俗 各地不同的节日风俗 独特的节日风俗
体现不同文化，寄托美好祝愿，表达多样情感
道德与法治四年级下册（人教版）
第四单元 第10课
第三课时 风俗的演变
一、从生活情景走进课堂
孝道自古以来是中华民族的传统美 德，也是当前社会主义核心价值观所大 力倡导的，然而在农村一些人看来，相 比于赡养老人，老人去世后的安葬须格 外重视，纸人、纸马、纸彩电、纸家具 都已过时，祭祀时烧“豪宅”“豪车”， 甚至纸做的手机、平板电脑都屡见不鲜， 有些人还专门请戏班子唱戏、乐队演奏 或剧团演出。
统编人教版四年级下册道德与法治 第10课 我们当地的风俗课件(两课时)
问题：你想了解的
生肖是什么？与这个生 肖相关的故事或者传说 有哪些？请你收集资料 并向大家介绍。
尊老爱幼是中华民族的传统美 德。伴随我们成长的很多风俗体 现了爱幼的传统，相应地，也有 很多风俗体现了尊老的美德。
请收集一张给老人祝寿的照片，了解 一种祝寿的礼节或者一种寿宴食品，给大 家介绍或表演一下。在议一议这些风俗寄 托了我们对长辈什么样的美好祝愿。
问题：你知道哪些关于中秋节的故事吗？如果给你一个
做主的机会，今年的中秋节你想怎们过？
新知讲解
三、风俗的演变
随着社会的发展，有些风俗 不能满足人们的需要，不再适应 社会的发展，这就需要淘汰或者 加以变革。
问题：你知道这是什 么节日吗？
观点一：每年都会有很多人因 放鞭炮而受伤、致残甚至丧命。 放鞭炮还会污染环境，鞭炮中的 火药在燃放过程中，会释放出许 多有害物质，而且放鞭炮噪音很 大，因此要禁止燃放。
部编版 四年级下
10 我们当地的风俗 第一课时
新知导入
想一想，你的家乡有哪些风俗呢？
新知讲解
一、风俗就在我身边
每个地方都有独特的风 俗，这些风俗和我们的生 活密切相关。
听爸爸妈妈说，在我 出生后，他们煮了很多 鸡蛋，并把鸡蛋都染成 红色送给了亲朋好友。 这叫作“报喜”。
中国民间流传着这样一首民谣：“红鸡蛋，满脸 串，今年吃你的喜馍馍，明年吃你的红鸡蛋。”后 一个“红鸡蛋”是孩子降生的报喜标志，也是一种 起宣告作用的物体。向亲友分发用颜料染红的鸡蛋 ，是通行于全国各地的一种表达喜庆的方式。
自主阅读“第80页”阅读角的内容 问题：你知道清明节有哪些习俗吗？
《清明》 (唐)杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
部编版四年级道德与法治下册-10《我们当地的风俗》第1课时课件
中 老 虎 是
等 等 。
勇 猛 、 威
寅 虎
威武
严、
与刚
权强
、
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卯兔
▪ “兔”在中国是一个 ▪ 象征：温和，文静，
美好的字眼。
谦谦有礼；潇洒，机
敏，精细耐心； 善
良，纯朴，富有责任
感。
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辰龙
▪
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俗义龙 。是的
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酉鸡
▪ 鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。 ▪ 鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。 ▪ 鸡第三个象征意人教部义编版是道德与辟法治教邪学资、料设计去灾、神明。
戌狗
▪ 狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人 性的动物，它对人类特别忠诚 因而具有 忠贞不渝 的意义。
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回答道:“我平时耕田运物，战时冲锋陷阵，给人类立下汗马功劳，当然我
应该受到爱戴。”马道:“要得到人们的爱戴不难，只要你能发挥自己长处，
给人们实实在在地办点事就行了。拿已封生肖的动物来说吧，牛能耕田，
狗能守门，猪供人肉食，龙可降雨，你天生金嗓子，说不定对人类有帮助
呢。”
鸡王回到家中，左思右想，终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人
亥猪
▪ 猪代表着 愚笨、懒惰、
▪ 又象征着 勇敢、厚 道、忠诚、 谨慎、诚 实、宽窄。
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2. 说一说：你想了解哪个生肖呢?请收集资料 并向大家介绍。 我想了解的生肖是： 与生肖有关的故事、传说有：
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拓展生肖故事：
生肖鸡的来历
人教部编版道德与法治四下《我们当地的风俗》第1课时《风俗就在我身边》课件
十二生肖有哪些？
答：十二生肖有鼠、牛、虎、兔、 龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
想一想：你的家乡还怎样给老人 祝寿呢？
比如：拜寿，寿星坐在正中间，儿 孙绕膝周围，然后对着老人拜寿。祝 贺老人健康幸福、万寿无疆。
议一议：在你的家 乡，还有哪些风俗与尊 老有关呢?
小结： 尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴
随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统， 相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。 我们也要做一个尊老爱幼的人。
酉鸡
• 鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。 • 鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。 • 鸡第三个象征意义是辟邪、去灾、神明。
戌狗
• 狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动 物，它对人类特别忠诚 因而具有 忠贞不渝 的意义。
亥猪
• 猪代表着 愚笨、懒惰、
• 又象征着勇 敢、厚道、 忠诚、谨慎 、诚实、宽 窄。
给人们实实在在地办点事就行了。拿已封生肖的动物来说吧，牛能耕田，
狗能守门，猪供人肉食，龙可降雨，你天生金嗓子，说不定对人类有帮助
呢。”
鸡王回到家中，左思右想，终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人
们，于是每天拂晓，鸡王就早早起床，亮开嗓子歌唱，把人们从睡梦中唤
醒，人们对鸡王的功劳十分感激，决定请玉帝把鸡也做为生肖赐封为神。
子鼠
• 鼠的第一个象征意义是灵性。 • 鼠的第二个象征意义是生命力强。 • 鼠的第三个象征意义是精致细小，微末。
• •
丑 牛 牛 牛
以代 愚表 忠勤 闻劳 名 。
• •
象在 魄老
征人 、虎
们 活代
心 力表
目 中 老 虎
等 等 。
着 勇 猛 、
寅 虎
是威
答：十二生肖有鼠、牛、虎、兔、 龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
想一想：你的家乡还怎样给老人 祝寿呢？
比如：拜寿，寿星坐在正中间，儿 孙绕膝周围，然后对着老人拜寿。祝 贺老人健康幸福、万寿无疆。
议一议：在你的家 乡，还有哪些风俗与尊 老有关呢?
小结： 尊老爱幼是中华民族的传统美德。伴
随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统， 相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。 我们也要做一个尊老爱幼的人。
酉鸡
• 鸡的最显著的象征意义就是守信、准时。 • 鸡的第二个象征意义是平凡和柔弱。 • 鸡第三个象征意义是辟邪、去灾、神明。
戌狗
• 狗是人类患难与共的朋友，被认为是通人性的动 物，它对人类特别忠诚 因而具有 忠贞不渝 的意义。
亥猪
• 猪代表着 愚笨、懒惰、
• 又象征着勇 敢、厚道、 忠诚、谨慎 、诚实、宽 窄。
给人们实实在在地办点事就行了。拿已封生肖的动物来说吧，牛能耕田，
狗能守门，猪供人肉食，龙可降雨，你天生金嗓子，说不定对人类有帮助
呢。”
鸡王回到家中，左思右想，终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人
们，于是每天拂晓，鸡王就早早起床，亮开嗓子歌唱，把人们从睡梦中唤
醒，人们对鸡王的功劳十分感激，决定请玉帝把鸡也做为生肖赐封为神。
子鼠
• 鼠的第一个象征意义是灵性。 • 鼠的第二个象征意义是生命力强。 • 鼠的第三个象征意义是精致细小，微末。
• •
丑 牛 牛 牛
以代 愚表 忠勤 闻劳 名 。
• •
象在 魄老
征人 、虎
们 活代
心 力表
目 中 老 虎
等 等 。
着 勇 猛 、
寅 虎
是威
部编版四年级下册道德与法治第10课《我们当地的风俗》第一课时课件
鼠，十二生肖之首，与十二地 支“子”相配，有“子鼠”的叫法。 与鼠有关的成语： 投鼠忌器、胆小如鼠、鼠目寸光…
与鼠有关的故事：《老鼠娶亲》…
虎，位于十二生肖第三位，与十 二地支“寅”相配，又叫“寅虎”。
与虎有关的成语： 狐假虎威、虎视眈眈、与虎谋皮…
与虎有关的故事：《狐假虎威》…
鸡，十二生肖第十位，与十二地 支“酉”相配，有“酉鸡”的叫法。
与鸡有关的成语： 闻鸡起舞、呆若木鸡、鸡犬不宁…
与鸡有关的故事：《闻鸡起舞》…
你还想了解哪个生肖呢？和同 学们分享关于它的故事或传说吧！
尊老爱幼是中华名族的传统美德。伴随我 们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应的， 也有很多风俗体现了尊老的传统。
寿
寿宴上摆放的寿桃，一般是 八个小桃，一个大桃，取“八仙 祝寿”，暗合“长久”之意。
小组讨论：
伴随你成长的风俗还有哪些？这 些风俗寄托了长辈们哪些美好的祝愿？
春节拜年时，长辈送 给晚辈“压岁钱”，祝愿 小孩在新的一年健健康康， 平平安安成长。
婴儿到一百天时，家 中会宴请亲朋好友，人们 会给带来礼物和祝福，有 长命百岁的寓意，民间叫 “过百岁”。
？
读阅读角——《“十二生肖”的风俗》 说一说，你了解到了什么？
想一想，什么是风俗？
在《现代汉语词典中》把风 俗解释为：社会上长期形成的风 尚、礼节、习惯等的总和。
听爸爸妈妈说，在我出生 后，他们煮了很多鸡蛋，并把 鸡蛋都染成红色后送给了亲朋 好友。这叫做“报喜”。
听爷爷奶奶说，我们这里 小孩子满月时都要剃胎发，所 以，我满月的那天，爷爷和奶 奶亲自动手给我剃了胎发。
在我的家乡，寿星要吃长寿 面，面条绵长，表示长寿。晚上 则安排酒宴，寿星坐在正位，接 受亲友的晚辈的祝贺。
部编版四年级道德与法治下册 第10课《风俗就在我身边》第一课时教学课件 -
起源
星 宿 说 ——古代将周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配属 生肖，生肖与二十八星宿存在对应关系。 岁星说——不同年份出生的人如能模仿当年生长旺盛的动物，从而 形成生肖动物，十二生肖和十二辰相统一。 图 腾 说 ——十二生肖来源于原始社会的图腾崇拜，成 为 令人信服的 学说。 外 来 说 ——郭沫若在《释干支》中，认为生肖源于巴比伦的黄道十 二宫，汉代西域诸国仿十二宫而造十二生肖。 古希腊、古埃及、巴 比伦等古国也有类似的十二生肖。
我们当地的风俗
第四单元 • 感受家乡文化 关心家乡发展
第一课时
风俗就在我身边
尊老爱幼是中华民族的传统美德。在 你的生活中，你了解哪些关于尊老爱幼 的风俗呢？爱幼是我们的优秀传统，尊 老是我们的中华民族的传统美德。让我 们一起来了解尊老爱幼的传统美德。
发红蛋
剃胎发
民俗认为红色是传统喜庆色，蛋，谐音“诞”。在我 国许多地区，婴儿出生以后，父母报喜时必须要带上红鸡 蛋。一来红色可以增加喜庆气氛，二来人们认为红色可以 辟去灾祸，保佑孩子安然无恙。
民间有传言称，满月后给宝宝剃胎毛，日后宝宝的 头发会长得既黑密又漂亮。
交流
哪些风俗伴随我们成长？
出生
听爸爸妈妈说，在我出生 后，他们煮了很多鸡蛋，并把鸡 蛋都染成红色后送给了亲朋好 友。这叫作“报喜”。
满月
听爷爷奶奶说，我们这 里小孩子满月时都要剃胎发， 所以，我满月的那天，爷爷和 奶奶亲自动手给我剃了胎发。
鸡王回到家中，左思右想，终于想到了用自己的金嗓子唤醒沉睡的人们，于是每
了解孩子成长的风俗
（2）叫魂：这个习俗是针对于宝宝受到了惊吓，小宝宝 的生命是比较脆弱的，一旦受到惊吓就会哭闹不止，吃不 下饭，这在人们的传统认识中，认为这是由于宝宝的魂魄 被惊吓出体了，所以就需要用一些仪式来为宝宝叫魂，让 魂魄再一次附着在宝宝体内。虽然这种习俗至今没有科学 依据，但是却出奇的奏效，所以，不管是农村还是城市， 许多家庭都保留了这一项习俗。
部编人教版四年级下册道德与法治 第10课 我们当地的风俗 第一课时课件PPT
3重阳节又叫双九节老人节茱萸节因为久久重阳与久久谐音也包含生命长久健康长寿的寓意课堂总结每个地方都有独特的风俗这些风俗和我们的生活密切相关
部编版 四年级下
10 我们当地的风俗 第一课时
新知导入
想一想，你的家乡有哪些风俗呢？
新知讲解
一、风俗就在我身边
每个地方都有独特的风 俗，这些风俗和我们的生 活密切相关。
自主阅读“第77页”的阅读
角。说一说：你们当地有什
么独特的节日？你们是如何 过这个节日的？
不同的风俗体现了不 同的文化，都寄托着人 们美好的祝愿，表达了 人们多样的情感。
拓展提高
你们当地的节日风俗寄托了 家乡人什么样的愿望和情感呢 ？（小组一起交流讨论，填入 “第78页”下面的表格。）
课堂练习
请三位同学为我们介绍，“第 74页”三张图片的信息。
寄托着我们对老人健康长寿的祝福。
说一说：在你的家
乡，还有哪些风俗与 尊老有关呢？
二、奇妙的节日风俗
中国有许多重要的传统节 日。但是，相同的节日会有 不同的庆祝方式，这就形成 了各地有差异的节日风俗。
问题：你喜欢吃粽子吗？你
知道吃粽子和哪个节日有关吗？
听爷爷奶奶说，我们这里 小孩满月时都要剃胎发，所 以我满月的那天，爷爷和奶 奶亲自动手给我剃了胎发。
民间保存胎发，主要为了辟邪 压惊，需要用红布或红纸包好， 然后缝缀在孩子枕头里或衣服内 ，或者放在褥子下面，或者挂于 家堂高处，或者送入家庙。
说一说：伴随你成长的风 俗还有哪些？这些风俗寄托 了长辈们哪些美好的祝愿？
板书设计
我 们 当 地 的 风 俗
风俗就在我身边 奇妙的节日风俗
听爸爸妈妈说，在我 出生后，他们煮了很多 鸡蛋，并把鸡蛋都染成 红色送给了亲朋好友。 这叫作“报喜”。
部编版 四年级下
10 我们当地的风俗 第一课时
新知导入
想一想，你的家乡有哪些风俗呢？
新知讲解
一、风俗就在我身边
每个地方都有独特的风 俗，这些风俗和我们的生 活密切相关。
自主阅读“第77页”的阅读
角。说一说：你们当地有什
么独特的节日？你们是如何 过这个节日的？
不同的风俗体现了不 同的文化，都寄托着人 们美好的祝愿，表达了 人们多样的情感。
拓展提高
你们当地的节日风俗寄托了 家乡人什么样的愿望和情感呢 ？（小组一起交流讨论，填入 “第78页”下面的表格。）
课堂练习
请三位同学为我们介绍，“第 74页”三张图片的信息。
寄托着我们对老人健康长寿的祝福。
说一说：在你的家
乡，还有哪些风俗与 尊老有关呢？
二、奇妙的节日风俗
中国有许多重要的传统节 日。但是，相同的节日会有 不同的庆祝方式，这就形成 了各地有差异的节日风俗。
问题：你喜欢吃粽子吗？你
知道吃粽子和哪个节日有关吗？
听爷爷奶奶说，我们这里 小孩满月时都要剃胎发，所 以我满月的那天，爷爷和奶 奶亲自动手给我剃了胎发。
民间保存胎发，主要为了辟邪 压惊，需要用红布或红纸包好， 然后缝缀在孩子枕头里或衣服内 ，或者放在褥子下面，或者挂于 家堂高处，或者送入家庙。
说一说：伴随你成长的风 俗还有哪些？这些风俗寄托 了长辈们哪些美好的祝愿？
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我 们 当 地 的 风 俗
风俗就在我身边 奇妙的节日风俗
听爸爸妈妈说，在我 出生后，他们煮了很多 鸡蛋，并把鸡蛋都染成 红色送给了亲朋好友。 这叫作“报喜”。
部编版小学四年级下册道德与法治10《我们当地的风俗》第一课时 课件
端午期间，我 国不少地方有采草 药煮草药水沐浴的 习俗，端午草药的 药性在其中发挥了 至关重要的作用。
栓五色丝线，用红绿黄白黑色 粗丝线搓成彩色线绳，系在小孩子 的手臂或颈项上，自五月五日系起， 一直至七夕“七娘妈”生日，才解 下来连同金楮焚烧。
在端午节，人 们把插艾草和菖蒲 作为重要内容之一， 家家都洒扫庭除， 以菖蒲、艾条插于 门眉，悬于堂中。
成长的风俗
满月礼——出生满一个月叫「满月」，满月时所做的庆 贺称「做满月」，这一天要剃掉婴儿的头发，称做「理 胎发」。
除了书上提到的这两个风俗 之外，伴随着我们成长的风俗还 有哪些呢？这些风俗寄托了长辈 们哪些美好的祝愿呢？
成长的风俗
百日礼——幼儿百日，民间风俗给他穿百家衣、戴长命 锁。百家衣是从各家取一块布片，然后拼合起来做成 服装。长命锁是挂在儿童脖子上的一种装饰物，民间 认为长命锁能辟灾去邪，“锁”住生命。
春节
重阳节 端午节
乞巧节
元宵节 清明节
中秋节
请同学们自由读一读课本75页“阅读角”的内容， 了解端午节的来历。
在山东省长岛县，端午节有一个有趣“拉露水”习 俗。端午节这天一大早，大人、孩子带着毛巾到春草茂 盛的地方，用毛巾拉草叶上的露水擦脸，尤其是眼睛和 耳朵，据说可以耳聪目明，一年不害眼病。
端午节是中华民族的传统节 日，在我国各地还有哪些庆祝 端午节的风俗习惯呢？
本命年——在传统习俗中，本命年常被认为是一个不吉 利的年份。民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”， 度过本命年如同迈进一道槛儿一样。每到本命年时，北 方各地，不论大人小孩均需系上红腰带，俗称“扎红”， 小孩还要穿红背心、红裤衩。
永登人有本命年过大寿的习俗：拜寿的时候，亲戚朋友 中与寿星同辈的长者陪着寿星坐在堂屋门前，他们面前 的桌上摆着“寿糕”，各种糕点和水果。寿星们先要吃一 碗儿女端上的长寿面，然后接受晚辈的拜贺。
部编版四年级道德与法治下册--10 我们当地的风俗(课件)
说说你的理由。
1
2
我们应当保留良好的风俗习惯，舍弃掉
3
一些不好的风俗活动。对于传统风俗，更该
4
做到“取其精华，去其糟粕”，符合时代的
5
发展，对其做出一些改变。
风
俗
清明节原是祭祀祖先的节日，如今除了祭奠逝去的亲人，
的 演
在这一天人们还会开展祭扫烈士陵墓、悼念先烈的活动。清
变 明时分，天气转暖，草木复苏，人们常常结伴到郊外踏青、
✕
9.当前环境污染严重，所以春节时我们应尽量少放鞭炮。
√
（）
四、连线题。 将下列独特的节日风俗与其对应的节日连起来。 “三月三”歌节 那达慕大会 藏历新年
孝顺节 饮水节
五、简答题。 1.从古到今，我国有很多以传统节日为主题的诗词歌赋。请列举三 例。 示例：（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（重阳节） （2）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（清明节） （3）但愿人长久，千里共婵娟。（中秋节） 2.请你说一说十二生肖都包含哪些动物。 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
就
在
之一，让我们一起
我
身
深入了解一下吧。
边
1
2
3 我想了解的生肖是：
4
你想了解哪
5 __________________________ 个生肖呢？请收
风 俗
与生肖有关的故事、传说有： 集资料并向大家
就
在 __________________________ 介绍。
我
身 边
__________________________
的
探究当地节日风俗蕴含的愿望和情感
风
调查需要淘汰或者加以变革的风俗
人教部编版道德与法治4年级下册《10.我们当地的风俗》精品PPT优质课件
部编版四年级道德与法治下册第四单元
第一课时 第二课时
第一课时
出生
小孩出生后，
煮很多鸡蛋，并染 成红色后送给亲朋 好友，这叫作“报 喜”。
孩子满月 时都要剃胎发， 爷爷奶奶亲自 动手剃。
满月
展示交流
伴随你成长的风俗还有哪些？ 这些风俗寄托了长辈们哪些美好 的愿望？
十二生肖：
生肖也称 属相，是中国 和其他东亚国 家的一些民族 用来代表年份 和人出生年 号。
20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。
1、把你知道的节日风俗说给同学听。 2、举办以“重阳”为主题的诗词歌赋。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
长寿面
八仙祝寿
活动一 介绍自己家乡是如何为老人祝寿的吧。
活动二 小组交。流：在你的家乡，还有哪些风俗
与尊老有关？
教师小结： 尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们
要继承和发扬下去。
广西壮族自治区 “三月三歌节”
西藏自治区拉萨市 “藏历新年”
福建省福州市 “孝顺节”
黑龙江省五大连池市 “饮水节”
活动园
祭祖民俗相沿数千年，是具有深刻意义的一个古老民俗。重阳节在历
史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化与内涵。
•
民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托
着人们对老人健康长寿的祝福。1989年，农历九月九日被定为“敬老
节”，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。2006年5月
第一课时 第二课时
第一课时
出生
小孩出生后，
煮很多鸡蛋，并染 成红色后送给亲朋 好友，这叫作“报 喜”。
孩子满月 时都要剃胎发， 爷爷奶奶亲自 动手剃。
满月
展示交流
伴随你成长的风俗还有哪些？ 这些风俗寄托了长辈们哪些美好 的愿望？
十二生肖：
生肖也称 属相，是中国 和其他东亚国 家的一些民族 用来代表年份 和人出生年 号。
20日，重阳节被国务院列入首批国家级非物质文化遗产名录。
1、把你知道的节日风俗说给同学听。 2、举办以“重阳”为主题的诗词歌赋。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
长寿面
八仙祝寿
活动一 介绍自己家乡是如何为老人祝寿的吧。
活动二 小组交。流：在你的家乡，还有哪些风俗
与尊老有关？
教师小结： 尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们
要继承和发扬下去。
广西壮族自治区 “三月三歌节”
西藏自治区拉萨市 “藏历新年”
福建省福州市 “孝顺节”
黑龙江省五大连池市 “饮水节”
活动园
祭祖民俗相沿数千年，是具有深刻意义的一个古老民俗。重阳节在历
史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化与内涵。
•
民俗观念中“九”在数字中是最大数，有长久长寿的含意，寄托
着人们对老人健康长寿的祝福。1989年，农历九月九日被定为“敬老
节”，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。2006年5月
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（2）与同学交流你的生肖是什么，家人的生 肖是什么。
4.风俗中的中华传统美德。 （1）展示敬老爱幼的公益剪纸。
（2）一家人给老人祝寿。 （3）想一想：你的家人是怎样给老人祝寿的？
0 3 课堂检测
三、课时活动总结
风俗和我们的生活密切相关。一些风俗 中体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
0 4 延伸拓展
阅读教材第72页的内容，思考：
（1）你能说说“红蛋”的寓意吗？
“红蛋”有报喜、平安等寓意。
（2）你了解剃胎发还有哪些讲究吗？
例如：剃胎发的水盆放置石子、钱币、葱等物品。 石子是希望婴儿头壳硬，头壳硬，好养育。钱币表示钱 财、富有，希望孩子长大之后生活富裕。葱是表示孩子 将来聪明。
（3）先辈们留下的这些风俗表达了什么心愿？
制作胎毛笔是对生命的一种纪念，逐渐成为一种民 俗。其实在我们的生活中，还有很多风俗与我们的成长 有关。让我们一起了解一下吧。
0 2 有关的风俗。
生活中，新生宝宝满月是一件值得庆贺的事。古代 的孩子很容易夭折，所以一旦满月了，就代表孩子顺利 度过危险期，全家都会举行一些仪式来庆贺。庆祝孩子 满月的风俗延续至今。
板书设计
第一课时 风俗就在我身边
人教部编版四年级下册品德与社会课件
例如：希望晚辈健康成长、生活幸福等。
2.课堂小活动——展示百天照。 （1）利用多媒体展示几个同学的百天照。
（2）尝试猜一猜百天照中是哪一个同学。
（3）将现在的自己与百天照中的自己做对比，感 受自己的成长变化。
3.了解“十二生肖”的风俗。 阅读教材第73页的内容，思考：
（1）说一说下图分别代表的是哪一种生肖。
第一课时 风俗就在我身边
人教部编版四年级下册品德与社会课件
01 学习目标 03 课堂检测
02 新课导入 04 延伸拓展
0 1 学习目标
一、从生活情景走进课堂
提到毛笔，同学们知道非常具有纪念意义的胎毛笔 吗？
胎毛笔是毛笔的一种，以初生婴孩第一次剪下来的 头发制成，不少父母都会为初生子女制笔以作纪念。相 传古时一书生上京赴考，以胎毛笔为文，竟高中状元， 故又称“状元笔”。