新闻稿中模仿-英语写作的有效途径

仿写——英语写作的有效手段
模仿是英语写作的一种有效手段。

只有像模仿一样，你才能更好地了
解英语的结构、词汇和语法使用，从而提高你的写作技能。

以下是几种模
仿的方法：
1.阅读范文。

阅读实际英语文本，如期刊，杂志或文章，可以帮助您
了解英语的结构、用法等细节。

模仿阅读者的技巧，可以帮助您获得英语
写作技能的好处。

2.复制范文。

选择一个好的段落或文章，将其复制到笔记本或电脑上。

然后，分解分段，弄清每个单词和短语的意义和用法，这样可以训练自己，不仅可以在语言上了解如何用正确的结构和语法，而且可以出现一种有用
的听和理解的技能。

3.仿制范文。

选择范文中的一个段落，将其改写为自己的话。

请注意，这不是复制和粘贴-这是将句子结构和形式修改为自己的内容。

总是确保
使用正确的语法和拼写，同时注意词汇量。

4.写作手册。

写作手册是一个非常有用的参考指南，有许多写作范例
和练习，它可以帮助您了解如何使用英语写作的技巧。

总的来说，模仿是英语写作的一个有效手段之一，但只要我们模仿范文，注意语法和拼写，并通过语言学习获取课外知识。

模仿新闻写草稿100字左右作文英文回答：Recently, I came across a news article about a local hero who saved a child from drowning. It was a heartwarming story that reminded me of the importance of being vigilant and helping others in need.The incident took place at a crowded beach during a sunny day. A young boy was playing in the water when suddenly he got caught in a strong current and started to panic. People around him noticed his distress but were unsure of what to do. That's when our hero, a lifeguard named John, sprang into action.John swiftly swam towards the struggling boy and managed to reach him just in time. He used his strong swimming skills to bring the child back to shore safely. The boy's parents were overcome with gratitude and thanked John profusely for his bravery.This incident serves as a reminder that heroes can be found in everyday situations. It doesn't always have to be a grand gesture or a life-threatening situation. Sometimes, it's the small acts of kindness that make a big difference.中文回答：最近，我看到了一篇关于一个当地英雄救了一个溺水儿童的新闻文章。

国际笔友谚语41国际笔友Every dark cloud has a silner lining.何本杰江苏阜宁中学高一·4班224426写作指南■■■■■■■■■三、实战演习，模仿训练学生通过读、背两个环节，熟悉和积累了词汇、句法等知识和素材，这其实是一个“内化知识———迁移能力”的过程。

这时让学生模仿、借鉴范文进行自己写作训练，熟练运用所学的写作基本技能，高质高效地完成写作任务。

但是，在进行专项训练、培养学生的写作技能时，仅靠课堂教学是远远不够的，还需要大量的课外练习，学生应该把课堂里学到的技巧在课外加以运用。

这个阶段以仿写为主，注意文章整体性和基本写作知识，即从标点符号的使用，到字母大小写、连词造句、造句成段、连段成章及写作技巧等烂熟于心，并最后融会贯通。

一般计划是：每周安排一种类型的写作，一至二篇范文，指导学生课堂上或课外模仿范文写短文二至三篇，训练时间可放在25~30分钟内。

仿写训练时遵循的原则：1.仿写时，不要盲目动笔，要先分析，仔细审题，包括审体裁、人称和时态等题目要求。

先找出材料所包含的主要要点，然后尽量选择合适的范文模板2.引导学生不仅要模仿短语、结构词和句式表达，而且要注意篇章的布局结构的仿写。

3.选用恰当的关联词或句子使文章过渡自然，行文流畅。

4.分清文章的层次，长度，确定详略，使之前后连贯成一篇完整的文章。

5.不要把模仿变成抄袭，而是通过模仿发表自己的见解，并能融会贯通，产生创新。

6.最后进行必要和适当的检查，加以完善。

四、实例剖析1.呈现话题作文模板Nowadays,there are more and more …in ….It is estimated that ….Why have there been so many …?Maybe the reasons can be listed as follows.The first one is ….Besides,…The third one is ….To sum up,the main cause of it is due to …It is high time that something were done upon it.For one thing,…For another thing,…In my opinion,all these measures will certainly reduce the number of …2.分析文章结构第一段：开头点明话题，说明现象。

英语阅读模仿提高写作能力阅读英文文章不仅可以帮助我们提高词汇量和语法知识，还可以提高我们的写作能力。

通过模仿英文写作，我们可以更好地理解英文表达习惯和写作结构，从而在写作中更流利地运用英文表达。

下面是一些提高写作能力的建议。

1. 阅读英文文章：提高写作能力的第一步是大量阅读英文文章，包括新闻、杂志、小说等各种类型的文章。

通过读英文文章，我们可以了解不同的写作风格，学习不同的表达方式，并逐步扩充自己的词汇量和语法知识。

经常阅读英文文章还可以提高我们对英文语法结构和句子结构的理解，从而在写作中运用得更加准确和自如。

2. 模仿英文写作：在阅读英文文章的过程中，我们可以模仿其中的写作风格和表达方式，尝试用自己的语言表达相同的意思。

我们可以选择一篇英文短文，将其中的句子逐一翻译成中文，然后再用自己的话将其重新写出来。

这样的练习可以帮助我们更好地理解英文表达方式，锻炼我们的写作能力。

3. 练习写作结构：英文写作有一些常见的结构和模式，掌握这些结构和模式可以帮助我们更好地组织文章。

在写作中，我们可以多使用一些连接词和短语，如however, on the other hand, for example等，来连接不同的句子和段落。

我们还可以使用一些固定的写作结构，如问题-解决、原因-结果、对比等，来展开文章的思路。

通过练习这些写作结构，我们可以更好地组织我们的写作，使其更具逻辑和连贯性。

4. 学习常用表达：英文写作有很多固定的词组和表达方式，学习掌握这些常用表达可以帮助我们更好地表达自己的意思。

我们可以通过背诵一些常用的表达方式，如表达同意、不同意、解释原因、提出建议等，来提高我们的写作能力。

我们还可以通过阅读一些优秀的英文作品，学习其中的表达方式和写作技巧，逐渐提高自己的表达能力。

最重要的一点是多练习写作。

只有通过多写作，我们才能不断改进自己的写作技巧和表达能力。

在练习写作的过程中，我们可以选择一些短文或话题，进行写作练习。

仿写―提高英语写作能力的有效途径英语写作能力是高中阶段学生综合运用语言能力的重要体现。

然而，英语写作教学又是制约英语教学的瓶颈。

多数老师采用“布置任务―学生写作―教师批改―集中讲解―展示佳作”的单一形式，对于学生来说，“写什么”和“怎么写”让他们无从下手。

该怎样谋篇造句？怎样开头？怎样结尾？如何阐明观点？学生们感到无所适从，学生写得毫无兴趣，最后往往是胡编乱造，“中式英语”随处可见。

面对这种情况，虽然“读写结合、多读多写”说得很容易，可事实上空洞无物，没有真正好的效果。

笔者在多年的教学中总结了一些经验，现和大家一起探讨。

一、利用亮点句型，进行句型句式的模仿训练写作常常是“始之以欣赏，继之以模仿，终之以创造”。

笔者在实际英语教学过程中，充分发挥仿写的作用，利用课本和阅读教学中经典的英语句型，进行写作教学，用仿写去构建阅读和写作之间的桥梁，收到了较好的效果。

句型句式的模仿训练是较普遍采用的一种形式，一个个经典的句型，成为学生习作中的“亮点”。

例如：（1）Nowadays,an increasing number of parents are willing to send their children abroad for further study, which hascaused wide public concern. 此句型中画线部分就可以根据不同情况进行替换，如“越来越多的人们愿意买私家车”“越来越多的学生佩戴手机”等。

其中后半句使用了非限制性定语从句，which的使用就是亮点。

（2）Not only should government measures be taken, but also everyone should do his bit for the protection of the environment.此句型中使用了not only…but also …引导的倒装结构，可谓亮点。

英语作文仿写技巧English: The technique of writing an English essay through imitation involves studying and analyzing a model essay, then utilizing its structure, writing style and language to create a new piece of writing. This can help students improve their writing abilities by enhancing the clarity, coherence, and creativity of their own writing, as well as expanding their vocabulary and exposing them to various writing styles. Successful imitation requires attention to detail, careful study of the model essay, and an understanding of the author's writing style and tone. It is important to note that the aim of imitation is not to plagiarize, but to learn and develop one's writing abilities.中文翻译: 通过仿写一个英语作文的技巧包括学习和分析一个模范作文，然后利用其结构、写作风格和语言来创建一篇新的作品。

这可以帮助学生通过提高自己的写作能力来增强自己的文字表达的清晰度，连贯性和创造力，并扩大他们的词汇量并接触各种写作风格。

英语写作技巧模仿优秀作品提升表达能力提升英语写作能力是许多学习者共同的目标，而模仿优秀作品是一种有效的方法。

通过模仿优秀作品，可以学习到不同的写作技巧，提高表达能力。

本文将介绍一些英语写作技巧，并通过模仿优秀作品的方式来展示这些技巧的运用。

一、运用形象化的语言形象化的语言能够使作文更加生动，让读者对事物有更直观的感受。

例如，我们可以用形象的比喻、类比来描述一个事物，使读者更容易理解。

比如，我们可以用"bright as the sun"来形容一个人的笑容灿烂，或者用"gentle as a lamb"来形容一个人的性格温和。

在短文《The Sunset》中，作者利用形象的语言描述夕阳的美景：“The sky was ablaze with hues of orange and pink, as if someone had spilled a bucket of paint across the horizon. The clouds resembled fiery feathers gently brushing against the sky, painting a picture of tranquility and serenity.” 通过形象的描写，读者可以清晰地感受到夕阳的美丽，仿佛置身于现场。

二、运用修辞手法修辞手法可以增添文章的层次感，使作文更加丰富多样。

例如，我们可以使用隐喻、反问、排比等修辞手法，让文章更具说服力和感染力。

在小说《To Kill a Mockingbird》中，作者运用了反问的修辞手法，来强调社会不公：“Can you imagine being judged by the color of your skin rather than the content of your character? Can you fathom the pain and suffering caused by such discrimination?” 这种反问的方式使读者深思，并对社会的不公感到愤慨，进一步加深了作品的感染力。

浅谈小学英语作文仿写的方法小学生学习英语作文，一种常见的方法就是仿写。

仿写是指在原有作品的基础上进行改编、模仿、继续创作，以达到提高语言表达能力的目的。

通过仿写，小学生能够模仿优秀的英语作文结构和表达方式，逐渐提高自己的写作水平。

那么，如何进行小学英语作文的仿写呢？以下将介绍一些常用的方法和技巧。

一、选择合适的范文要想进行有效的仿写，首先需要选择一篇合适的范文。

这篇范文应该是小学生水平可以理解和模仿的，同时语言表达要清晰简洁，内容要生动有趣。

可以选择一些名家名作或是经典的英语作文范文，比如描述动物、家庭、校园生活等主题的作文。

在选择范文的过程中，老师可以根据学生的具体情况进行指导和推荐。

二、仔细阅读和分析在选择好范文之后，学生需要仔细阅读范文，分析其中的语言结构、句式和表达方式。

可以针对不同的写作要素进行分析，比如开头、中间段落和结尾部分的写作技巧，以及描述人物、描绘场景、叙述事件等方面的表达方法。

通过分析，学生可以更好地理解范文的写作技巧，并为后续的仿写做好准备。

三、模仿和改编在分析完范文之后，学生可以开始进行模仿和改编。

可以从范文中挑选出一些句子或段落，然后尝试用自己的话重新表达出来。

在这个过程中，学生可以根据自己的理解和感受，对范文中的表达方式进行适当的改编，使之与自己的实际情况更加契合。

可以选择自己喜欢的话题或是生活中的经历，结合范文的语言风格进行写作。

四、多练多比在进行仿写的过程中，学生需要多加练习，不断地进行比较和修改。

可以不断地尝试不同的表达方式，找出最适合自己的写作风格。

可以让老师或是同学进行批评和指导，帮助自己找出不足之处并进行改进。

只有经过不断的练习和比较，学生才能够逐步提高自己的写作水平。

英语阅读模仿提高写作能力
阅读对于提高英语写作能力来说是非常重要的。

通过阅读，我们可以学习到不同的词汇、句型和表达方式，同时也可以了解到不同类型的文章结构和写作技巧。

模仿阅读的方式是提高英语写作能力的有效途径之一。

要选择适合自己水平的英语文章进行阅读。

可以从简单的短篇故事开始，逐渐往复杂的文章过渡。

在阅读的过程中，要注意留意文章中的重点词汇和常用句型，尤其是一些常见的表达方式和语法结构。

这些都是可以用来模仿写作的素材。

可以通过模仿阅读来提高英语写作能力。

在阅读之后，可以尝试模仿文章的写作风格和结构，以及其中的一些表达方式和句型。

可以选择一些句子或段落进行模仿，然后尝试用自己的话重新表达一遍。

这样可以锻炼自己的写作能力，同时也可以巩固自己所学到的知识。

要积极参与阅读，包括阅读英语文章、报纸、杂志和网络资讯。

这样可以让自己不断接触到不同类型和风格的文章，从而能够更好地理解和掌握英语写作的技巧和规律。

还可以结合实际情境进行模仿写作，比如写一篇关于自己生活的日记或者是关于某个话题的观点论文，这样可以更好地将所学到的知识运用到实际的写作中。

要多跟老师或者其他英语学习者进行交流。

可以将自己的模仿写作作品展示给他人，听取他们的建议和意见。

这样可以及时发现自己写作中存在的问题，并及时加以改进。

也可以向他人学习和借鉴，进一步提高自己的写作能力。

模仿阅读是一种提高英语写作能力的有效途径，通过阅读不同类型的文章并尝试模仿写作，可以巩固所学知识，并锻炼自己的写作能力。

在不断地积累和实践中，相信每个人都可以提高自己的英语写作能力。

模仿写作的方法可以包括以下步骤：
1. 选择模仿对象：选择一个你喜欢的作家或者作品，这个对象应该具有你希望学习和掌握的写作技巧或风格。

2. 阅读和研究：仔细阅读模仿对象的作品，深入理解其写作技巧、风格和语言运用。

研究其作品的谋篇布局、情节安排、人物塑造等方面，并思考其如何运用语言和结构来表达思想和情感。

3. 实践写作：尝试模仿模仿对象的写作技巧和风格，进行自己的写作实践。

可以从写小段落开始，逐渐过渡到写完整的文章或故事。

在实践中，注意运用你所学习到的技巧和风格，并逐渐将其融入到自己的写作中。

4. 反馈和修改：请他人阅读你的模仿作品，并听取他们的反馈意见。

根据反馈进行修改，不断改进自己的写作技巧和风格。

5. 扩展和探索：在掌握了基本的模仿技巧后，尝试扩展自己的写作风格和技巧，探索更多的写作可能性。

可以尝试不同的文体、语言和表达方式，发展自己独特的写作风格。

需要注意的是，模仿写作只是学习的一种方法，它可以帮助你掌握一些基本的写作技巧和风格，但并不能替代自己的创造力和独特性。

最终，你仍需发展自己独特的写作风格和声音，以表达自己独特的思想和情感。

浅谈小学英语作文仿写的方法
小学英语作文仿写是一种对优秀作文、句子等结构、形式上及内容低修改后进行模仿的技能。

其目的不仅在于提升英语写作技巧，而且可以丰富学生的英语语料库、增强英语词汇的积累。

仿写的步骤通常分为：
一、通读及熟悉原文
首先完全读懂原文，仔细了解原文的内容及文章结构表达，对每个句子及观点都有分析，最好能把原文译成母语，以满足内在意义。

二、重点仿写
找出需要仿写的重要部分，拟定新短文或新主题，一般仿写主要以句子结构、表述方式、用语等方面来拟出类似的表达，可多看看原文中具有特殊风格的表述方式，尽量用与原文一致的表达方法把原文的语义取得较好的近似度。

三、构思
要摆脱原文的几何式的照搬，运用自我的思维进行构思，不断修改未完成的仿写作文，添加描述、比喻等，使自己的仿写与原文不同。

四、完善仿写作文
根据以往练习情况，及时修改自己的仿写作文，使仿写文更完整流畅，使用高级词汇，优化仿写作文的结构，更加充实文章内容和文采。

综上，小学英语作文仿写是一项技能，它需要通读及详细了解原文，结合个人能力进行思考，搭建符合要求的文章体系，运用一定的技巧来进行拟定，使作文更加完整流畅，以实现写出口语化、普适性强的优秀作文。

英语阅读模仿提高写作能力阅读英语文章是提高写作能力的一种有效途径。

通过阅读不同风格和类型的英语文章，我们可以吸收到不同的写作技巧和表达方式，从而提高自己的写作水平。

今天我们来探讨一下如何通过阅读模仿来提高英语写作能力。

第一步，选择合适的阅读材料。

选择自己感兴趣的文章或书籍进行阅读，可以让我们更加投入从而更容易模仿和吸收其中的写作技巧。

可以选择一些经典的英语小说、杂志、报纸等作为阅读材料，也可以选择一些与自己专业相关的英语文章来进行阅读。

第二步，仔细阅读和观察。

在阅读的过程中，我们需要仔细观察作者的写作风格、句子结构、词汇运用等方面。

可以通过标注和做笔记的方式来记录下自己觉得有用的写作技巧和表达方式，同时也要注意作者是如何组织文章内容，以及如何进行逻辑推理和论证的。

第三步，模仿和练习。

在阅读后，可以选择一些自己感兴趣的句子或段落来进行模仿和练习。

可以尝试模仿作者的写作风格和表达方式，同时也可以尝试用自己的话语重新表达原文内容，这样可以更好地吸收和运用所学到的写作技巧。

第四步，多维度的模仿。

除了模仿文学作品，我们还可以模仿一些专业领域的英语文章，比如学术论文、商业报道、科技资讯等。

通过模仿这些文章，可以更好地掌握相关领域的专业术语和写作风格，从而提高自己的写作水平。

第五步，积累词汇和表达方式。

在模仿的过程中，也可以积累一些新的词汇和表达方式。

可以将这些词汇和表达方式进行分类整理，形成自己的词汇积累本，方便日后的写作使用。

不断练习和反思。

通过不断地阅读、模仿和练习，我们可以逐渐提高自己的写作能力。

在写作的过程中，也要不断反思和总结，找到自己的不足之处并加以改进，从而不断提高自己的写作水平。

通过阅读模仿来提高英语写作能力是一个长期的过程，需要我们不断地坚持和努力。

希望大家可以通过阅读模仿的方式，不断提升自己的英语写作水平，让自己的文章更加流畅自然，表达更加准确清晰。

巧用文章模仿提升高中英语写作效率发表时间：2019-03-06T16:28:21.580Z 来源：《中国西部科技》2019年第1期作者：曾筱菲[导读] 为了提高高中生的英语书面表达能力，需要重视培养其语言组织能力及逻辑思维能力。

相比而言，语言组织能力的提高有着相对应的提升方法，那就是经典英语文章的仿写。

本文从单词、句型、段落三个方面进行阐述，初步说明如何通过这三方面的模仿，进而提高学生的英语写作能力。

重庆市酉阳第一中学校在高考英语中，书面表达在总分１５０分中占２５分，英语书面表达作为一种重要的语言输出形式，它可以在一定程度反映英语语言学习者的英语水平，还可以折射出学习者的思维方式及价值观。

因此，英语书面表达就显得越来越重要。

在英语听、说、读、写四项基本技能中，写是最难掌握和提高的一项。

它是一个输出的过程，这样就需要有足够的输入来支撑，它也是一个人综合英语能力的体现，总的来说，写作水平不错的人，其听、说、读三项的水平也不会太差。

严格地说来，高考的英文写作应该属于ａｃａｄｅｍｉｃｗｒｉｔｉｎｇ，这是英语学习者都需要用的技能，比如日常邮件，通知便条，讲稿致辞等。

目前高中生写作存在的主要问题在于以下几个方面：中式英语，语法错误，乱用谚语，生搬硬套，缺少连词，用词简单，内容空泛等等。

造成这些问题的主要原因有许多，但这其中最主要的是英语文章读得太少，换句话说，就是没有足够的英文输入的过程，更不用说英文储备了，所以写出来的东西就不可能很好。

众所周知，写作是一个知识输出的过程，一般来说，它主要体现在两个方面：一是语言组织能力，二是逻辑思维能力。

其中，逻辑思维能力不是一朝一夕就能提高，它与个人的人生经历、知识储备以及思维模式息息相关，并且这是一个循序渐进的发展过程，不可能一蹴而就。

相比逻辑思维能力，语言组织能力却有着更为清晰更为快速的提升方式。

语言组织能力提升首先体现在提升对词汇以及句子的运用能力。

但是词汇运用能力并不意味着词汇量的增加，其关键反而在于对词汇使用语境的精确理解。

英语写作提高的重要方法模仿与英汉互译编者按：通常，英语写作是一个创造与探索的脑力劳动过程，它涉及到创作者的语言运用能力与逻辑思维能力。

逻辑思维能力，受个人阅历、知识储备与思维模式等因素影响，其提高过程因人而异;相对而言，语言运用能力的提高路径容易一些，通过重点提高英语学习者对词汇与句子的运用能力，将获得显著的效果。

很多人认为，有许多词汇量就等于拥有较好的词汇运用能力，这个说得不全面。

只有在运用词汇时正确理解了其语言使用的语境时，这样写出的句子情真意切，才能表示英语学习者拥有一定的词汇运用能力。

同理，英语句子的运用能力和语法知识，并不能完全等价，对句子结构的运用能力而言，运用各种句型准确地表达创作者的写作意图，是至关重要的。

“Without grammar very little can be conveyed, withoutvocabulary nothing can be conveyed,” Wilkins (1972) asserts.那么，如何提高词汇运用能力和句子结构的运用能力呢?采用经典句子与优秀文章，开展模仿练习和英汉互译是一个值得尝试的重要方法。

语言运用能力的提高，主要靠适量的模仿、英汉互译、语法学习等练习。

如果采用适当的方法，并不像大家认为的那样，需要做大量的练习，而只需要根据个体差异，做足够的练习。

最终，将英语语言运用能力，巩固下来，直到自己本能的反应就是正确的，那就学到家了。

研究古今中外著名作家的创作经历，你们会发现，他们的作创作经历，从模仿到自成一家，堪称一部部经典的模仿史。

汉语作文或英语作文的写作，其实是一回事，只是两种思维的切换，刚开始写作都离不开一定量的模仿，大量阅读英文文章积累阅读量，结合语法知识，弄英汉互译等。

模仿优秀文章的用词、句子结构、句型，有助于我们可以写出准确地道的英式句子，理清章节的层次性和逻辑性。

那么，如何下手呢?我们可以从模仿句子和段落开展练习。

“模仿写作”在作文教学中的运用近年来，“模仿写作”在作文教学中逐渐受到重视，成为一种有效的教学手段。

模仿写作是指学生在老师提供的范文或优秀作品的基础上进行模仿，以提高写作水平和技巧。

它可以帮助学生在语言、结构和表达方面借鉴优秀作品，从而提高其作文水平。

本文将从模仿写作的定义、运用方法、优点和注意事项等多个方面进行分析探讨。

我们来谈谈模仿写作的定义。

模仿写作是指学生在老师提供的范文或优秀作品的基础上进行模仿，以提高自己的写作水平。

这种写作方式并不是简单的照搬抄袭，而是在借鉴优秀作品的基础上，结合自己的特点和题材要求进行创作。

那么模仿写作在作文教学中的具体运用方法是怎样的呢？老师可以在课堂上提供一些优秀的范文或作品，并进行详细的讲解分析，指导学生从中汲取经验和技巧。

老师可以给学生提供一些写作的模板或结构框架，让学生在此基础上进行写作，以提高表达能力和语言水平。

老师还可以设计一些针对性的写作练习和活动，引导学生在模仿中提高自己的写作技巧。

模仿写作在作文教学中有着诸多的优点。

它可以帮助学生提高写作水平和技巧，让学生在模仿中不断总结、提高及充实自己的语言组织能力和表达能力。

这种写作方式可以激发学生的写作兴趣，让他们在模仿中感受到写作的乐趣，从而积极参与到写作中来。

通过模仿写作，学生也可以更加直观地感受到语言、结构和表达等方面的技巧和特点，从而更加深入地理解写作的精髓。

在进行模仿写作时也有一些需要注意的事项。

老师在提供范文、模板或结构框架时要选择真正的优秀作品，避免给学生带来错误的引导。

在进行模仿写作时，学生要注意理解和把握优秀作品的语言、结构和表达技巧，以及根据自己的特点和题材要求进行创作，避免简单的照搬抄袭。

老师要对学生的模仿作品进行认真的评价和指导，及时给予学生反馈和建议，引导学生不断提高。

浅谈小学英语作文仿写的方法在学习英语写作中，仿写是一种常用的技巧。

具体来说，仿写就是“模仿已有的文字或文章，根据所需的主题、语言和形式进行创作，以达到提高写作水平的目的”。

在小学英语作文中，仿写也是一项有用的技能。

接下来，本文将从以下几个方面浅谈小学英语作文仿写的方法。

一、选定好句型和好词汇在仿写小学英语作文时，我们首先要选定好句型和好词汇。

我们可以从英语课本、阅读或者其他渠道中寻找好的例句或者好的表述方式，这样有助于我们模仿并练习。

同时，在选定好词汇方面，我们可以多看英文新闻或英文小说，查阅英文词典，丰富自己的词汇量。

二、了解好句型和好词汇的使用情况在选定好句型和好词汇之后，我们需要了解好句型和好词汇的使用情况。

我们需要知道这些句型和词汇的语法结构、使用环境等等，这有助于我们更好地理解和运用这些短语和单词。

同时，我们还需要注意这些句型和词汇的时态、语态、主谓一致等基础语法知识。

三、练习短文的写作在熟悉好句型和好词汇的使用情况之后，我们需要通过写短文的方式来练习。

我们可以根据题目，根据所选取的句型和词汇，提纲或者思路，来写一篇短文，不断积累写作经验，提高自己的写作技能和表达能力。

同时，在写作过程中，我们需要注意语言的连贯性和语序等问题，尽可能地思考好文章的架构和组织结构。

四、积累素材和思路在写作过程中，我们需要积累好的素材和思路。

我们可以从日常生活中汲取好的主题和思路，也可以阅读一些英语书籍，了解好的故事和文化传统等等，以便于我们在写作时能够更加丰富、深刻地表达自己的观点和想法。

五、不断改进和完善在写作过程中，我们需要不断地改进和完善自己的文章。

我们可以请老师或者同学帮我们检查文章中存在的问题，从而不断改善我们的表达能力和语言组织能力。

此外，我们还应该注意写作的细节问题，如标点符号的使用、大小写等等，以确保文章能够得到高分。

如何通过仿写外刊来提高写作能力？在学习英文写作的过程中，我们常常感到自己写出的文章用词简单，观点单一，而且写作过程中不会使用长难句等情况。

要想解决这一难题，最有效的办法就是仿写外刊文章，以此来积累地道写作句型、提高遣词造句能力，争取像native speaker一样写出地道优美的句子。

下面我们来解析两句外刊文章中的表达：例句01There are no guarantees about what lies ahead—after all, AI has stumbled in the past. But it is time to look at the promise and perils of the next big thing in machine intelligence.谁也说不准未来会发生什么，毕竟AI过去的发展不乏挫折。

但现在是时候看看机器智能的下一个大事件所带来的希望与风险了。

这段话主要描述“基石模型”代表着人工智能的一种突破。

他们可能预示着改革即将到来，但是没有人知道未来将会发生什么。

我们从过去的事情来看，AI的发展遇上了许多挫折。

我们不妨可以猜测一下未来将会发生什么，机器智能的下一个大事件将带来的希望与风险。

我们可以从中提取一个写作模板：There are no guarantees about what lies ahead— after all, 主语+谓语+宾语。

But it is time to do sth.仿写练习学历到底重不重要？一些人认为学历或其他的培训是未来成功的里程碑，然而还有人相信学历并不能保证成功，还有其他重要的决定性因素。

一方面，在事业中，学历可以让一个人更有竞争力，但学历并不能保证成功。

工作中有很多人努力学习获取了学历，但是却实现不了他们期待的事业上的高度。

学历并不能保证一个人的未来，没有人能够说准未来会发生什么。

毕竟从过去的经验和事实来看，学历并不能证明一个人的所有能力。

浅谈小学英语作文仿写的方法小学英语作文的仿写方法指的是通过模仿已有的英语作文内容和结构，以此为基础进行创作的方法。

这种方法适用于小学阶段的学生，帮助他们在学习英语写作时提高写作技巧和语言表达能力。

下面将从三个方面浅谈小学英语作文仿写的方法。

首先是内容的仿写。

在进行英语作文的仿写过程中，可以选择一篇简短且内容丰富的篇章作为范文，然后根据主题和结构进行创作。

如果范文是关于"我的家庭"的，学生可以根据自己的实际情况，写一篇关于"我的家庭"的文章，但不必照搬范文的内容，而是根据自己的经历和感受进行创作。

其次是结构的仿写。

英语作文的结构包括开头、主体和结尾三个部分。

学生可以通过模仿范文的结构来写作，让自己的文章更加合理和有序。

如果范文的开头是以问句或者描述句引入主题的，学生可以仿照这种方式写作，使自己的文章更具吸引力。

在主体部分，可以仿照范文的句子结构和语法用法进行写作，同时适度发挥个人的想象力和创造力。

在结尾部分，可以仿写范文中总结性的表达或者给读者留下深刻印象的句子，让作文更加完整和有味道。

最后是语言的仿写。

在小学阶段，学生英语的词汇量和语法知识还比较有限，所以在进行英语作文的仿写时，可以参考范文中的一些常用词汇和句型，用于自己的写作中。

如果范文中使用了一些常见的形容词或者动词，学生可以学习并运用在自己的作文中，使文章更加生动和有趣。

还可以仿写范文中的一些固定搭配或者句型，提高自己的语言表达能力。

小学英语作文仿写的方法主要包括内容的仿写、结构的仿写和语言的仿写。

通过模仿范文的内容和结构，学生可以在创作中掌握一定的写作技巧和语言表达能力，同时又能根据自己的实际情况进行创作，提高英语写作的能力和水平。