小学三年级词句练习

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

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【篇⼀】⼩学三年级上册语⽂练习题 ⼀、读拼⾳写词语。

sànbù wēiwǔ jīfū gǔlì pǔsù ⼆、汉字的读⾳可真奇妙，你能⽤“√”选出正确的吗？ 邮票（yōuyóu） 公仆（pǔpú） 试验（shíshì） 看守（kānkàn） 娇嫩（nènlùn） ⾎液（xiěxuè） 给予（yùyǔ） 落下病（luòlào） 难过（nànnán） 三、词语锦囊。

我不但会填，还会照样⼦写词语呢。

（）（）闻名 舍（）求（） （）应（）合 不假（）（） （）（）以偿 ⼤显（）（） 严严实实：___________________。

不知不觉：___________________。

四、选择正确的字填在括号⾥。

操燥、澡躁 伸⼿弯腰来做（）做事细⼼莫急（）满⾝污垢要洗（）⽓候⼲（）如⽕烧 辨辩、辫瓣 ⼩⼩（）⼦真漂亮清晨花（）挂露珠真假美丑要（）清被⼈误解要争（） 五、给下⾯句⼦中的“回”字选择恰当的解释，把序号写在括号⾥。

①曲折环绕②从别处到原来的地⽅③掉转④答复；回报⑤谢绝，退掉⑥量词 1、明年春天，⼩燕⼦还会飞回到北⽅来。

（） 2、我盼望着⼭区的王丽丽同学的回信。

（） 3、我⾮常喜欢这⾸歌，已经听过好⼏回了。

（） 4、爸爸回绝了来⼈的⽆理要求。

（） 5、陆医⽣参加了巡回医疗队。

（） 6、⼩狗被带⾛了，它⼏次回过头来冲我叫着，⼀副恋恋不舍的样⼦。

小学三年级语文句子造句练习题及答案一、用“一边……一边……”造句1、我一边唱歌，一边跳舞。

2、妈妈一边做饭，一边听音乐。

3、妹妹一边看电视，一边吃零食。

4、爸爸一边开车，一边和我聊天。

5、爷爷一边下棋，一边喝茶。

二、用“只要……就……”造句1、只要努力学习，就能取得好成绩。

2、只要明天不下雨，我们就去公园玩。

3、只要认真听讲，就能听懂老师讲的内容。

4、只要坚持锻炼，身体就会越来越健康。

5、只要有信心，就能克服困难。

三、用“像……一样”造句1、月亮像个大圆盘一样挂在天上。

2、妹妹的脸蛋像红苹果一样。

3、他跑得像风一样快。

4、天上的白云像棉花糖一样。

5、平静的湖面像一面镜子一样。

四、用“不仅……还……”造句1、他不仅学习好，还乐于助人。

2、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞。

3、这座城市不仅美丽，还很干净。

4、妈妈不仅会做饭，还会织毛衣。

5、这本书不仅有趣，还能让人学到很多知识。

五、用“有的……有的……还有的……”造句1、操场上，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的踢毽子。

2、花园里，花儿有的全开了，有的半开着，还有的还是花骨朵。

3、动物园里，猴子有的在爬树，有的在吃东西，还有的在睡觉。

4、自习课上，同学们有的看书，有的写作业，还有的在讨论问题。

5、池塘里，荷花有的含苞待放，有的已经盛开，还有的已经凋谢。

六、用“虽然……但是……”造句1、虽然今天下雨了，但是我还是去上学了。

2、虽然这道题很难，但是我还是做出来了。

3、虽然他生病了，但是他仍然坚持工作。

4、虽然我很累，但是我很开心。

5、虽然爷爷年纪大了，但是身体还很硬朗。

七、用“如果……就……”造句1、如果明天天气好，我们就去郊游。

2、如果我有翅膀，就能在天空中飞翔。

3、如果不认真学习，成绩就会下降。

4、如果人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。

5、如果不遵守交通规则，就容易发生事故。

八、用“因为……所以……”造句1、因为今天下雨，所以我没有出去玩。

2、因为他努力学习，所以考试取得了好成绩。

三年级语文上册词句段运用一、根据要求写词语。

1、摇头晃脑（写出带有身体部位的词语）2、根据意思写词语。

形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。

（）形容对事情不能放心，非常害怕。

（）形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。

也比喻猖狂凶恶。

（）头发长而散乱，形容仪容不整。

（）形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。

（）形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。

（）形容遇事慌张，不知如何是好。

（）形容说话太多，非常干渴。

（）3、选择上面的词语填空。

（1）、辅导员为了使大家明白这番道理，讲得（）。

（2）、他快要跌倒时，其中一个在旁服侍的仆人（）地扶住了他。

（3）、邻居王大嫂整天（），从不注意自己的形象。

（4）、今天发试卷了，我考得不是很理想，在回家的路上总是想着爸爸会怎样处置我，真是让人（）。

（5）、为了这道题，我和同桌争得（）。

二、用词语形容不同的季节。

春、夏、秋、冬、2、根据意思写词语。

（1）心神极为不安。

（）（2）对未来美好生活的期待和向往。

（）3、选择上面的词语填空。

（1）因为我的心中怀有美丽的（），所以面对困难我从不气馁。

（2）小强不小心打碎了玻璃窗,见老师来了,立即（）起来。

三、组词。

咬（）叼（）嚼（）咽（）啃（）吞（）含（）啪（）哗（）吱（）嗡（）嘟（）呜（）嘀（）喊（）嚷（）吼（）吵（）啼（）唤（）四、用修改符号修改下列病句。

1、李老师以经走了。

2、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。

3、果园里的果子成熟了，有苹果、梨、冬瓜和桃子。

4、我赶紧连忙跑了过去。

5、我爱吃苹果、香蕉、葡萄、黄瓜等水果。

6、放学了，都向校门口走去。

7、放学了，我们组留下来扫地做值日。

8、我们几个分工和作，有的洒水、有的擦桌椅和门窗。

9、不一会。

教室被我们已经收拾得干干净净了。

10、他感到非常开心，不由自主地唱起动听的歌、优美的舞蹈。

11、全校师生和语文老师都参加了这次活动。

12、早晨，妈妈嘱咐我说，“阴沉沉的天气，可能要下雨，你代上雨伞吧！”13、这里的花美丽，优美，好看极了!14、当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

小学三年级下册语文句子专项练习及答案一、按要求完成句子练习。

1．亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？改为陈述句：___________________________________2．池水清清的，像一面镜子。

仿写句子：___________________________________3．鹿的角被树枝挂住了。

改为拟人句：___________________________________4．鹿把角挣脱出来。

扩写句子：___________________________________二、按要求写句子。

（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）_______________________________________（2）小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为“把”字句）_______________________________________（3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

（改为“被”字句）_______________________________________（4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

（修改病句）_______________________________________三、句子训练。

(1)孙中山背出功课。

(扩句，至少两处)______________________________________(2)那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。

(改为“被”字句)______________________________________(3)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

(仿写)_____________________________________________________(4)孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有用。

(改成反问句)______________________________________四、句子天地。

三年级语文连词成句训练题
以下是5个三年级语文连词成句训练题及其答案：
1.题目：阳光、花朵、微笑、温暖
答案：温暖的阳光照着微笑的花朵。

2.题目：小溪、流淌、山谷、清脆
答案：小溪在山谷中清脆地流淌。

3.题目：星星、夜空、闪烁、美丽
答案：美丽的星星在夜空中闪烁。

4.题目：老师、耐心、讲解、知识
答案：老师耐心地讲解知识。

5.题目：小朋友、快乐、游戏、操场
答案：小朋友在操场上快乐地游戏。

这些连词成句训练题旨在帮助学生理解词语之间的逻辑关系，提高他们的语言表达能力和组织能力。

三年级字词句专项训练
三年级字词句专项训练是小学语文学习中非常重要的一部分，它可以帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

以下是一些关于三年级字词句专项训练的建议：
1. 字词练习：学生可以通过默写生字、组词、造句等方式来加深对字词的理解和记忆。

2. 词汇积累：鼓励学生阅读各种类型的书籍，包括故事书、科普读物等，以扩大词汇量。

3. 语法练习：学习基本的语法知识，如句子成分、句型、标点符号等，通过练习题进行巩固。

4. 句子仿写：让学生模仿范例句子，提高他们的语言表达能力和创造力。

5. 阅读理解：做一些阅读理解练习，培养学生对文本的理解能力和分析能力。

6. 写作练习：安排一些简单的写作任务，如日记、短文等，让学生运用所学的字词句进行表达。

通过以上的专项训练，学生可以逐渐提高自己的语文水平，为今后的学习打下坚实的基础。

同时，家长和老师的鼓励和指导也是非常重要的，要让学生保持学习的积极性和兴趣。

人教版小学语文三年级上册成语练习（一）三（）班姓名：一、成语填空。

1、填数字成语。

（）日（）里（）全（）美（）长（）短（）面（）方（）湖（）海（）神（）主（）手（）脚（）面威风（）牛（）毛（）拿（）稳（）发（）中（）方（）计（）事大吉（）目（）行（）言（）鼎2、依据成语，巧填人体部位。

出人（）地焦头烂（）另（）相看画龙点（）一（）了然扬（）吐气千钧一（）掩（）盗铃摇头晃（）唇（）相依鹦鹉学（）劈头盖（）三头六（）一（）遮天了如指（）口蜜（）剑铁石心（）（）胆相照瞠目结（）摩（）接踵3、填含有动物名称的成语。

胆小如（）力大如（）生龙活（）叶公好（）守株待（）打草惊（）悬崖勒（）顺手牵（）杀鸡儆（）呆若木（）万（）更新（）背熊腰千军万（）心猿意（）对（）弹琴声名（）藉狼吞（）咽（）毛蒜皮（）立鸡群抱头（）窜一箭双（）亡（）补牢（）急跳墙如（）得水惊弓之（）画（）点精兔死（）悲指（）为马（）毛麟角莺歌（）舞鸦（）无声黔（）技穷二、成语游戏。

1、连环成语。

请在空格内填上适当的字，使前后都组成成语。

四面楚（）舞升（）易近（）定胜（）花乱坠负荆请（）魁祸（）屈一（）鹿为（）到成功随心所（）擒故（）虎归（）穷水（）善尽美引人入（）券在（）手言（）天喜（）久天长花言巧（）重心（）年累（）下老（）言可畏调虎离（）盟海（）死如（）心似（）在弦上2、成语配对。

将左右两列成语依照意义相近或相似的原则，将其配对。

唇亡齿寒多此一举千里之行一波又起前所未有光明正大一夫当关驷马难追画蛇添足息息相关一波未平始于足下光明磊落杳无音信八仙过海万夫莫开石沉大海史无前例一言既出各显神通三、成语接龙。

地久天长→（）→（）→（）→（）→（）→（）笑口常开→（）→（）→（）→（）→（）→（）赤子之心→（）→（）→（）→（）→（）→（）鼠目寸光→（）→（）→（）→（）→（）→（）。

领先教育三年级上册英语知识点总结与练习Module 1---2?重点单词I 我 am是 I’m = I am 我是 hello（hi）你好 goodbye（bye-bye）再见 are是How are you？你好吗？ good好的 morning 早晨，上午 fine健康的，好的 thank谢谢you你 Ms女士 boy男孩 girl女孩 and那么，和 too也 what 什么 is 是what’s=what is 是什么 your 你的 name 名字 please请 afternoon下午 Mr先生?重点句型1、Hello... Hi...你好....2、Hello,I’m..... 你好，我是....3、Goodbye...=Bye-bye...再见...4、Good morning... 早上好... Good afternoon...下午好...Good evening...晚上好...5.Hello,I’m sam,how are you?你好，我是sam,你好吗？6.I’m fine,thank you.how are you?我很好，谢谢你，你好吗？7.I’m fine,too.thank you.我也很好,谢谢你8.What’s your name?你叫什么名字？ I’m sam=my name is sam.我叫sam9.Good morning,boys!早上好，男孩们！Good morning,girls!早上好，女孩们！10.Hi,Leo.I’m Lily.你好，里奥，我是莉莉?练习题一、给下列单词选择正确的汉语意思，并把它的序号填在括号内。

（）thank ①．（）girl ②．谢谢（）how ③．下午（）your ④．是（）is ⑤．好的（）afternoon ⑥．健康的（）too ⑦．怎样（）fine ⑧．请（）good ⑨．女孩（）please ⑩．你的三、单项选择，把正确答案的序号写在题前的括号中。

《三年级语文上册语文园地二词句段运用》专题文章1. 引言在我国的小学教育中，语文作为一门基础学科，扮演着至关重要的角色。

三年级语文上册中的《语文园地》专题，涵盖了词语、句子和段落的运用，对学生的语言表达能力和文字理解能力有着重要的影响。

通过学习和掌握这些知识，学生可以提高阅读理解能力，丰富词汇量，提高语言表达能力。

在本文中，我们将深入探讨《语文园地二词句段运用》，帮助读者全面、深入地理解这一专题。

2. 词语的灵活运用在这一部分，我们将重点关注《语文园地》中对词语的运用方式。

三年级的学生已经积累了一定量的词汇，但如何在表达中运用得当是他们需要学习的。

在学习《语文园地》中的词语运用时，学生要学会从简单的词汇运用开始，逐步扩展到更加丰富、具有表现力的词汇。

有些学生可能只会用“好”、“大”等词语来形容事物，但通过学习，他们可以逐渐掌握“美好”、“巨大”等更加生动形象的词语，使自己的表达更加生动。

在词语的运用过程中，学生还需要学会灵活地使用近义词和反义词，使自己的表达更加准确、丰富。

在描述某一事物时，可以使用“高兴”、“愉快”、“快乐”等词语，来使表达更加生动、传神。

通过学习课本中的范例和练习，学生可以逐步提高自己的词汇水平，丰富自己的表达方式。

3. 句子的多样表达除了词语的运用，句子的多样表达也是《语文园地》专题的重要内容之一。

在这一部分，学生需要学会如何用不同的句式来表达同一个意思，以及如何在句子中使用丰富、生动的词语。

通过学习，学生可以逐步掌握例如并列句、复合句等不同类型的句子结构，使自己的表达更加丰富、生动。

在学习句子的多样表达时，学生还需要注意语序和语法的运用。

要学会运用修饰语和定语从句，使句子的表达更加准确清晰。

通过多次练习和模仿范例，学生可以逐步提高自己的句子表达能力，使自己的语言表达更加流畅自然。

4. 段落的结构与连贯在《语文园地》中，还包括了段落的结构和连贯的内容。

学生需要学会在写作时如何进行段落分段，以及如何使各段之间的内容连贯自然。

小学三年级上册语文练习题小学三年级上册语文练习题【篇1】村庄里住着一只公鸡和一只百灵鸟，它们都是为村民服务的。

每天早晨，公鸡都准时叫醒村民。

当人们辛苦了一天后，百灵鸟为人们唱歌解除一天的疲劳。

人们总是赞美百灵鸟唱歌动听，嗓音优美。

这时，百灵鸟很骄傲，它傲慢地说：“小公鸡，你会唱歌吗？”公鸡谦虚地回答：“我不会。

”“我就知道你不会唱歌，没用的东西！”百灵鸟带着轻蔑的口气说。

公鸡争辩说：“我确实不会唱歌，但并不是没用。

我们都是为村民服务的，并不需要比较。

说到为村民服务，我不见得比你差。

再说……”百灵鸟恼怒了，大声地说：“住嘴！总有一天，我要让村民把你赶出去。

”公鸡说：“我们还是和睦相处吧！有什么可吵的呢？”公鸡不再理会百灵鸟，独自走了。

从此以后，百灵鸟就不断地在村民面前说公鸡的坏话：“它连一首歌都不会唱，就会直着脖子喔喔喔。

”村民们说：“也是，小公鸡就会喔喔叫，催着我们早起，破坏我们的美梦，真烦人！”终于有一天，村民们听信了百灵鸟的话，觉得公鸡很讨厌，就把它赶走了。

公鸡走了，人们忘记了起床的时间，庄稼一天天枯萎了。

人们恨透了百灵鸟，谁也不愿意听它唱歌了。

这时，百灵鸟才恍然大悟，觉得自己不应该骄傲。

每个人都有长处和短处。

如果它和公鸡相互团结，一起为村民服务，那么村民就会喜欢它。

于是，百灵鸟又找回了小公鸡。

村庄里又恢复了往日的快乐。

1、从原文中找出合适的词把下面的词语补充完整。

（）的口气（）疲劳恢复（）2、从第二段中公鸡和百灵鸟的对话中，你觉出它们有什么品质特征？公鸡：百灵鸟：3、你认为村里的快乐之处在哪里？小学三年级上册语文练习题【篇2】小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。

北面有个挺大的葡萄架。

夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。

一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。

到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。

院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。

小学三年级句子练习题5篇1.小学三年级句子练习题排列句子顺序：1、（）我家的客厅虽然不大，但是布置得整齐、美观。

（）这个小小的客厅是我们吃饭、学习娱乐的地方。

（）一进门，对面的墙上挂着一幅风景画，画的是万里长城。

（）左边是两张单人沙发，中间摆着茶几，茶几上摆着一盆朔料花。

（）挨着书柜是通往卧室的门，门后是我挂书包的地方。

（）右边的桌子上摆着电视机，旁边还放着爸爸的书柜。

2、（）我想妈妈平时很忙，回家还得给我做饭，我为什么不能学着做一做，让妈妈一下班就吃上饭呢？（）中午，我放学回家，妈妈还没下班。

（）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

（）于是我学着妈妈的样子，淘起米来。

（）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

（）淘了两次，我才把米捞到锅里，然后添上水，把锅放在火炉上。

（）我等到水开了，就把火弄小一点，将它慢慢焖干。

3、（）为了坚持学习，他找了一个坛子，把两只脚伸进坛子里。

（）特别是那双脚，蚊子老来进攻，真没办法。

（）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。

无论冬夏，他常常看书到深夜。

（）有了坛子的帮忙，蚊子再多，他也不怕咬了。

（）冬天天气冷，他倒不在乎。

（）可是每年夏天的夜晚，蚊子又叮又咬扰得人心烦。

4、（）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。

（）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。

（）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。

（）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。

（）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。

（）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。

（）哥哥举着风筝，我拉着线跑阿跑，风筝飞起来啦！5、（）我和小朋友站在枣树下，抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。

（）春天，枣树上开满了浅黄色的小花。

（）到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了大红枣，树上好像挂满了很多小灯笼似的。

（）夏天，枣上结满了小青枣。

（）我们院里有一棵枣树，那是一棵古老而又高大的枣树。

（）到了秋末冬初，我们吃着又红又甜的大枣，心里十分感激种枣的人。

部编版教材三年级语文上册句型练习班级姓名一、改写把字句和被字句。

1、一阵大风吹开了我们的大门。

2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。

3、他拿走了我的书。

4、狂风吹弯了小树。

5、密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。

6、我们战胜了洪水。

二、把两句话合为一句话。

1、同学们在教室里。

同学们在认真听讲。

2、妹妹握着一束花。

妹妹带着微笑向我走来。

3、张扬学习成绩很好。

张扬一点也不骄傲。

__________________________ _ _这碗鱼汤没有加作料。

我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。

______________________ ______5、他经常看课外书。

他的阅读写作水平提高较快。

______________________ ______ 6、小秦来到小河边。

小秦看见小鱼在河里游来游去。

三、把句子写具体，写生动。

1、我们表演节目。

_____________________ __ ____________2、苹果树上挂着苹果________________________ ___ __________3、小红做作业。

_______________________ ______ ________4、妈妈笑了。

____________________________ ________5、鸟儿在树上唱歌。

6、雪花飘落下来。

四、把反问句改成陈述句，把陈述句改成反问句。

1、这幅画难道不是我们班张飞画的吗？2、不好好学习，难道能取得好成绩吗？3、我们难道不应该相信自己的眼睛吗？4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？6.功课没做完，怎么能去看电影呢？7、这不恰好表明有数不尽的骆驼了吗？8、这难道是你的好朋友吗？9、她不是你的妈妈吗？10、这不是你的书包吗？11、从这个角度看杨桃，不就像五角星吗？12、这么远，箭哪能射得到呢？13、没有太阳我们怎么能生存？14、他是我的好朋友，我怎么能不帮助他呢？15、我怎么能离开自己的阵地呢？五、仿写。

部编版三年级语文下册词汇专项练习题及
答案
一、选择题
请在下列选项中选择一个正确的答案。

1. “春天”的“天”字下面一笔是______。

- A. 横
- B. 竖
- C. 撇
- D. 捺
二、填空题
请在下列句子中的空格处填上正确的词语。

2. 我们的学校位于______，风景优美。

- A. 市中心
- B. 郊区
- C. beach
- D. 公园
三、改写句子
请将下列句子改写成更通顺、简洁的句子。

3. 他说他会在五点钟到，但是现在已经六点了，他还没来。

四、阅读理解
请根据下列文章回答问题。

文章：春天来了
春天来了，万物复苏。

小草从土里探出头来，树木长出绿油油的叶子。

小鸟在树枝上欢快地唱歌，蝴蝶在花间飞舞。

孩子们脱掉厚重的棉衣，穿上轻便的春装，到户外放风筝、玩耍。

春天真是一个美丽的季节。

问题：春天里，小草是如何生长的？
五、作文
请以“我最喜欢的季节”为主题，写一篇作文。

答案
一、选择题
1. D
二、填空题
2. B
三、改写句子
3. 他说他会五点钟到，但现在已经六点了，他还没来。

四、阅读理解
春天里，小草从土里探出头来。

五、作文
（略）。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是整理的《⼩学三年级语⽂练习题3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂练习题 ⼀、基础知识。

1、读拼⾳，写词语。

yǎnzu chènshān kūlong ōuzhōu bēicǎn píjuàn yīshang shúxī 2、组词。

稻（）逢（）载（）聚（） 蹈（）蓬（）裁（）骤（） 喘（）墨（）即（）悔（） 瑞（）默（）既（）诲（） 3、在括号⾥填上恰当的量词。

⼀（）⼉歌 ⼀（）⽻⽑ ⼀（）翅膀 ⼀（）清泉 ⼀（）珍珠 ⼀（）⾦光 4、补充词语。

坚持不（） 群（）吐（） （）（）缤纷 脚（）实地 （）精（）神 锲⽽（）（） 5、在括号⾥填上恰当的词语。

光彩夺⽬的（） 清澈见底的（） 弯弯曲曲地（） 和颜悦⾊地（） 鲜花开得（） 时间过得（） 6、按要求完成句⼦。

（1）画画怎么能不相信⾃⼰的眼睛呢？（把句⼦换个说法） （2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（把句⼦换个说法） （3）我忽然觉得⾃⼰仿佛就是⼀朵荷花。

（照样⼦写个⽐喻句） （4）今年的杏⼉丰收在望，长势喜⼈。

（修改病句） （5）穿好⼤⾐和头⼱，拿着信跑出去了。

（修改病句） 7、补充句⼦。

、 （），亲⼝尝梨知酸甜。

莫看江⾯平如镜，（）。

（），鸟笼⾥飞不出雄鹰。

⿊发不知勤学早，（）。

⽇⽇⾏，（）；常常做，（）。

光阴似箭，（）。

池上碧苔三四点，（）。

万壑树参天，（）。

⼆、阅读。

1、按课⽂内容填空。

（1）《春⽇》的作者是（），这⾸诗中流传最⼴的名句是（） （2）《咏柳》的前两句是（）。

它的意思是： （3）《亡⽺补牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是； 这个成语的意思是，它告诉我们： 2、阅读短⽂后完成要求。

统编版三年级下册词句段运用第一单元词句段运用一、读一读，说说括号中的哪个词语在句子里更合适。

1.水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。

“荡漾”多形容水波等微微起伏波动，“飘荡”多用于形容在空中随风飘动或飞扬。

句子中小圆晕是水面的波纹，所以选用荡漾。

2.他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。

“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等，“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，所以选用“轻快”。

3.这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。

“灵巧”形容灵活而巧妙，“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应，所以这个句子选用“灵敏”。

练习：1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。

2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜能听到他（轻巧轻快）的脚步声。

3.妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。

4.文文看见一个小同学摔倒了，（赶紧紧急）跑过去把她扶起来。

答案：荡漾、轻快、活泼、赶紧二、读一读，照样子写一种小动物的外形特点。

1.一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

2.独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

例句从颜色、形状等方面入手，写出了不同动物的外形特点。

练习：照样子，写一种小动物的外形特点：1.一身雪白的绒毛，一个毛球似的尾巴，加上长长的耳朵和红红的眼睛，凑成了那样活泼的可爱的小兔子。

2.一双看似没睡饱才出现的黑眼圈，一对小小的耳朵，一个绒球似的尾巴，凑成了一只可爱的肥肥的大熊猫。

3.一身青绿的皮，两对有力的腿，加上乌黑的大眼睛，凑成了那样灵活的可爱的青蛙。

第二单元词句段运用一、说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。

源源不断津津有味__________ __________前两个字一样，后两个不一样，可表示为“AABB”式。

无忧无虑无边无际__________ __________第一第三个字一样，其他两个字不一样，可表示为“ABAC”式。

小学三年级语文上册句子强化练习及答案一、按要求改写句子。

1．这样的天气难道不冷吗？（换一种说法，保持句子意思不变）__________________________________________2．春风轻轻地抚摸着小草，小草高兴地跳起舞来。

（照样子，仿写句子）__________________________________________3．我们穿着整齐的校服和红领巾参加升旗仪式。

（修改病句）__________________________________________二、句子百花园。

（1）一群一群的花丛无人知道的地方突然跑出来。

（缩写句子）_____________________________________________（2）孙中山把那段书一字不漏地背了出来。

（改为“被”字句）_____________________________________________（3）大家一起朗读课文，那声音真好听！（改为陈述句）_____________________________________________三、按要求改句子。

（1）两只美丽的角差点儿送了鹿的命。

（改为被字句）_____________________________________________（2）两只美丽的角差点儿送了鹿的命（改为把字句）_____________________________________________（3）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。

（缩句）_____________________________________________（4）北风迫不及待地向行人吹了一口气。

（缩句）_____________________________________________四、按要求完成句子练习。

1．那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

（缩写句子）__________________________________2．列宁给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。

小学三年级下册语文句子基础练习及答案一、根据要求写句子。

1．照样子，写句子。

例：“唰唰”，是黄叶道别的话音。

__________，是________________________。

2．我可以肯定，明天可能会下雨。

（用修改符号修改病句。

）_______________________________3．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成不带问号的句子，意思不变）____________________________________________________4．大家在大青树下做游戏，招引来许多小鸟。

（改成把字句。

）________________________________________二、句子加工厂。

1．孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）___________________________________________2．秋天的雨把秋天的大门打开了。

（改为“被”字句）___________________________________________3．大家热情地接待了远方的客人。

（缩句）___________________________________________4．同学们向．在校园里欢唱的小鸟打招呼，向．敬爱的老师问好，向．高高飘扬的国旗敬礼。

（用加点词仿写句子）_______________________________________________三、按要求写句子。

1．胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。

（改为“把”字句）_____________________________________________________2．胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（缩句）______________________________________3．他近视。

他没有发现漏刮了一根胡子。

（用关联词把两句话合成一句话）______________________________________4．你难道不知道狗是会叫的？（改为陈述句）______________________________________四、我会按要求写句子。

小学三年级上册语文句子专项同步练习及答案一、句子乐园。

1．叶子掉落在水泥道上。

（扩句）__________________________________________2．这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

（缩句）__________________________________________3．小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为“把”字句）__________________________________________4．我穿着一件新运动衣，一顶花帽子。

（修改病句）__________________________________________二、按要求写句子。

（1）你难道不是性子最慢的裁缝吗？（改为肯定句）___________________________（2）老虎把墙抓了个窟窿。

（改成被字句）___________________________（3）方帽子的橱窗他们里都是（连词成句，并加上标点）___________________________（4）我们要从小养成爱劳动的行为。

（修改病句）___________________________（5）这种手套不但舒服，而且有各种各样的款式。

（用加下划线的关联词说一句话）_______________________________________三、按要求修改句子。

（1）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）_____________________________________（2）太阳升起来了。

（扩句，至少扩两处）_____________________________________（3）一棵高大的树挺立在路旁。

（改为比喻句）_____________________________________（4）我估计他这道题一定做错了。

（修改病句）_____________________________________四、按要求写句子。

（一）照样子写句子1.例.当．蒲公英盛开的时候．．．；这片草地就．变成金色的了。

（）。

2.例.它和我们一起．．起床。

．．睡觉；和我们一起（）。

3.例.我一会儿．．．攀着铁链上；一会儿．．．手脚并用向上爬；像小猴一样……（）一会儿（）；一会儿（）。

4.例.“是的。

”小男孩站起来；鞠了个躬；“请让我进去吧！”（1）小男孩站起来；鞠了个躬说：“是的；请让我进去吧！”（2）“是的；请让我进去吧！”小男孩站起来；鞠了个躬说道。

“不！”他喊道；“这不是我的错！”（1）（）（2）（）5.例.黄黄的叶子像一把小扇子。

（1）红红的枫叶像（）。

（2）洁白柔软的白云像（）。

（3）洁白的雪花像（）。

6.例.（1）我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

（2）我把它们放在纸袋里。

（我在花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂；把它们放在纸袋里。

）(1)列文虎克用显微镜观察水。

(2)列文虎克看见水里有许多小生命挤来挤去。

（）（1）他做了一个小实验。

（2）他们得到了准确无误的实验结果。

( ) 7.例.他呼出的气息；变成了四季的风和飘动的云。

（四季的风和飘动的云是他呼出的气息。

）（1）他的肌肤；变成了辽阔的大地。

（）（2）他的血液；变成了滋润万物的雨露。

（）（3）他的汗水；变成了滋润万物的雨露。

（）8.例.风筝飞上了天空。

(各种各样的)风筝（缓缓地）飞上了天空。

（1）小猴子爬了上去。

（）小猴子（）爬了上去。

（2）老子把知识传授给孔子。

（）老子（）把知识传授给孔子。

9.例.（1）赵州桥这样的设计既．减轻了流水对桥身的冲击力；使桥不容易被大水冲毁；又．减轻了桥身的重量；节省了石料。

（）。

（3）这座桥不但．．美观。

．．坚固；而且（）。

10.例.小花猫在又松又软．．．．的沙发上睡大觉。

( ).11.例.考试时；我总是不慌不忙．．．．的做题。

（）12.例.风把快要结好的网毁掉了。

（快要结好的网被风毁掉了。

）（1）密密层层的枝叶把森林封的严严实实的。

（）。

（2）渔业工人把海龟翻一个身；它就四脚朝天；没法逃跑了。