2016届高考历史一轮复习 跟踪检测(22)两极世界的形成 新人教版

计时双基练12 两极世界的形成和世界多极化趋势(计时：45分钟总分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每题4分，共48分)1．“这确实是美国对共产主义暴君扩张浪潮的回答”，是“向全世界说明，美国在那个新的极权主义的挑战眼前所持的立场”。

最有可能作出那个“回答”的人是( ) A．罗斯福B．丘吉尔C．杜鲁门D．尼克松解析从题目的信息看，题目的观点鲜明地反对共产主义，与杜鲁门时期的“冷战”政策是吻合的，应选C。

答案C2．(2021·湖北百校模拟)关于上图漫画所反映的对外政策，在美国国内也有很多批评意见，以为它“开了利用本国纳税人金钱援助他国的先例”。

批评者的理由是( ) A．无视欧共体力量的壮大B．主观上排斥东欧国家加入C．公布叫嚣遏制共产主义D．扶植了潜在的竞争对手解析由材料中美国“利用本国纳税人金钱”援助欧洲，可知是马歇尔打算。

美国希望通过该打算扶植和操纵西欧国家，但也使西欧国家经济实力增强，成为自己的竞争对手，因此显现了“批评”。

应选D。

答案 D3．(2021·云南昆明三中、玉溪一中高三统考)为了抗击马歇尔打算对东欧国家的阻碍，苏联从1947年开始前后与罗马尼亚、匈牙利、捷克斯洛伐克、保加利亚和阿尔巴尼亚签定了一系列贸易和经济协定。

由于这些协定要紧由苏联外交部长莫洛托夫操作产生，因此一样统称为莫洛托夫打算。

以下关于该打算的说法正确的选项是( )A．有利于东欧各国经济的快速恢复和高速进展B．苏联避免了所有东欧国家的“离苏偏向”C．继承该打算的经互会有利于苏联对东欧国家的操纵D．加重了美苏争霸的紧张局势解析此题考查两极格局的形成。

莫洛托夫打算是对马歇尔打算的反制，是苏联为联合和操纵东欧国家以对抗美国而采取的方法，1949年苏联和东欧国家正式成立了经济合作委员会。

该委员会的成立有利于东欧各国经济的恢复和进展，增强社会主义国家间的团结。

由此可知，C项正确。

答案 C4．(2021·无锡模拟)柏林墙位于德国柏林，是第二次世界大战以后德国割裂和“冷战”的重要标志性建筑。

第 25 课两极世界的形成一、单项选择题：1．第二次世界大战后，国际关系新格局的特色是A、以欧洲为中心B、以美国为中心C、以欧美为中心 D 、以苏美两极为中心2．二战后代界局势变化的最大特色是A．美国经济、军事实力加强B．西欧严重削弱C．苏联成为独一与美国相抗衡的政治军事大国D．国际关系格局演变为美苏两极格局3．雅尔塔系统的本质是A．两种社会制度的斗争B．美苏争霸斗争C．美苏对世界权力范围的区分D．雅尔塔会议精神的贯彻4．造成德国分裂的根来源因是A．各占据国在占据区内推行不一样的政策B．美苏矛盾、“冷战”加剧C．为了完全除去法西斯权力D．为削弱和限制德国5．二战后，战时的联盟宣布崩溃，世界进入了以美国和苏联为首的两极格局，冷战开始的标记是A．丘吉尔发布“铁幕”演说B．马歇尔计划的实行C．杜鲁门主义的出台D．北大西洋条约组织的建立 .6．“马歇尔计划”的根本目的是A．是美国 20 世纪初“金元外交”的持续B．以经济手段控制西欧C．挟持东欧各国挣脱并抗衡苏联D．帮助欧洲推行中兴7．最近几年来，每每有这样的报导：以美国为首的北约家对伊拉克发动攻击或进行军事制裁，北约建立于哪一年A． 1949 年B．1945 年C． 1955 年D．1991年第二次世界8．赫鲁晓夫在致肯尼迪的信中说：“除了前已下达的对于停止在设置武器的建筑工地长进一步施工的命令以外，苏联政府还命令拆掉您称为攻击性武器的武器，并加以包装运回苏联。

”这封信反应的基本史实是A．修建“柏林墙” B．古巴导弹事件C．发兵阿富汗D．星球大战计划9．古巴导弹危机的结局表示A．赫鲁晓夫在外交上推行冒险政策B．苏联与美国平分秋色C．当时的战略优势仍在美国方面D．美苏之间互相妥协10．以下不切合历史事实的是A．美苏关系的演变是一个较长的过程B．战后美苏一同没有直接开战C．美苏之间的抢夺是综合国力之间的较量D．军备比赛加速了美苏两国的经济发展速度二、非选择题：11．二战后，美国依靠强盛经济实力推行霸权政策，但遇到以苏联为首的社会主义国家的阻挡，请阅读以下资料，回答以下问题。

2021届新高考历史第一轮复习课时跟踪检测两极世界的形成一、选择题(每小题4分，共48分)1、与杜鲁门主义相比，马歇尔计划“删掉”了“关于共产主义的明确提法”，强调“计划”的目标是“战胜饥饿、贫困和混乱”。

这表明“马歇尔计划”( )A.与杜鲁门主义手段相同B.是更隐蔽的杜鲁门主义C.彻底颠覆了杜鲁门主义D.与杜鲁门主义的目的不一致解析：选B 马歇尔计划是杜鲁门主义的一次运用，实质都是遏制苏联，稳定资本主义秩序，确立美国的霸主地位。

材料“马歇尔计划‘删掉’了‘关于共产主义的明确提法’”体现了马歇尔计划更为隐蔽的特点，故B项正确。

2、20世纪50年代初期，公开对立的东西方世界先后展开过两个规模庞大的国际援助，即“马歇尔计划”和苏联援助中国的“156项工程”。

这两者的共同之处是( )A.美苏都强化了对援助地区的控制B.是“冷战”在欧亚正式形成的标志C.都采取了优先发展重工业的策略D.都极大振兴了各自阵营的经济力量解析：选D 美国的援助，强化了对西欧控制，而中国仍保持独立自主；“冷战”正式开始的标志是杜鲁门主义的出台；美国援助西欧并未优先发展重工业，而是社会急需的轻工业；美苏援助分别促进了西欧的复苏及中国经济的发展，故D项正确。

3、右面漫画反映的是某一时期的对外政策，这一政策( )A.标志着“冷战”格局正式拉开序幕B.其主观动机与效果保持了一致C.目的是推动欧洲的一体化进程D.实际上扶植了潜在的竞争对手解析：选D 漫画反映的主题是马歇尔计划，美国推行此经济计划的目的是控制欧洲，共同对抗苏联，但马歇尔计划通过经济援助，促进了欧洲经济恢复，伴随欧洲一体化进程开展，欧洲成为美国的竞争对手，故D项正确。

4、1947～1954年，美国制作了几十部电影，用于刻画美国“共产党分子”的形象，这些人往往是衣冠楚楚，实际上却阴险狡诈且冷酷无情，在背后策划各种暴力活动，对表露出不满情绪的同类下毒手，毫不手软。

这一现象的出现主要是因为( )A．国家垄断资本主义失灵B．经济危机激化了阶级矛盾C．美苏“冷战”的兴起与发展D．中国社会主义制度的确立解析：选C C项表述符合题意，“冷战”的根本原因是社会制度和意识形态的不同，故选C项；结合所学知识，A项表述发生在70年代，排除A项；结合所学知识，经济危机发生在1929～1933年，与题目中时间不相符，排除B项；D项表述与题目无关，排除D项。

课题追踪检测（二十五）两极世界的形成( 时间： 25 分钟满分：50分)一、选择题 ( 每题 4 分，共 32 分 )1．二战结束后，致使美苏两国由战时盟友关系变为战后敌对关系的因素不包括() A．苏联实力不断加强，它与美国的矛盾激化B．美国企图称霸世界C．美苏两国共同的仇家垮台D．丘吉尔公布“铁幕”演说分析：选 D丘吉尔公布“铁幕”演说拉开了美苏“冷战”的序幕，不是美苏两国由战时盟友关系变为战后敌对关系的原因。

故本题答案为D。

2． 1946 年，丘吉尔在演讲中说道：“在远离俄国界线、遍布世界各地的好多国家里，共产党第五纵队已经建立。

它绝对听向来自共产主义中心的指令，完好协调地工作着。

”丘吉尔的这一演说()A．是朝鲜战争的前奏B．目的是终结反法西斯缔盟C．宣扬了对苏联冷战D．加快了欧洲一体化的进度分析：选C朝鲜战争是1950 年爆发的，故 A 项错误；反法西斯缔盟随着二战的结束就终结了，故 B 项错误；这是丘吉尔“铁幕”演说的部分内容，“铁幕”演说揭开了美苏冷战的序幕，宣扬了对苏联冷战，故 C 项正确；加快了欧洲一体化的进度不吻合题意，故 D 项错误。

3．基辛格说：“杜鲁门主义象征着一个分水岭，因为一旦美国打出道德大旗，斯大林熟谙的现实政治就永远终结，讨价还价争取互惠退步已经不复可能。

”之所以说“杜鲁门主义象征着一个分水岭”是因为杜鲁门主义()A．标志住“冷战”的开始B．加剧了“冷战”的程度C．揭开了“冷战”的序幕D．标志住两极格局正式形成分析：选A杜鲁门主义标志住“冷战”的开始，故 A 项正确。

4. 以下国家不会接受美国马歇尔计划救援的是()A．英国B．法国 C ．波兰D．意大利分析：选C苏联及东欧国家拒绝了“马歇尔计划”，波兰属于社会主义阵营，应选C。

5．1947 年美国国务院欧洲事务司司长约翰·西克森重申：“在和平时期，我们就必定与西欧国家谈判结成军事缔盟，而且我们必定迅速采用行动。

2012～2016年课标全国卷命题思路与考情分析考纲考点命题思路考情分析美苏两极对峙格局的形成1.(2016·课标全国Ⅱ，35)美苏对非洲的争夺2.(2015·课标全国Ⅱ，35)两极格局的确立与解体1.从考查方式看，近两年新课标地区的高考都对本专题进行了命题，主要以选择题为主。

2.从材料形式看，主要以文字材料为主，创设特定历史情境进行设问，因学生对世界历史了解甚少，理解有一定难度。

3.从考查知识看，主要集中在对重大历史事件的考查上，如两极格局、马歇尔计划、欧洲一体化等历史事件。

复习时注意结合时政热点，如乌克兰危机、俄土关系等，认识当今世界格局的特点及原因。

多极化趋势在曲折中发展1.(2016·课标全国Ⅰ，35)马歇尔计划推行欧洲走向联合2.(2013·课标全国Ⅰ，32)欧洲一体化的原因两极格局瓦解和多极化趋势的加强(2015·课标全国Ⅱ，35)两极格局的确立与解体考纲要求美苏两极对峙格局的形成。

课标提示了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

考点美苏两极对峙格局的形成[自主学习答案]考点①政治力量②雅尔塔体系③国家利益④“遏制共产主义”⑤《北大西洋公约》⑥军事政治⑦两极格局⑧德意志联邦共和国⑨朝鲜战争⑩古巴[巧学妙用]漫画探史——马歇尔计划《黄鼠狼给鸡拜年的结果》图解历史——美苏对峙格局的形成思维导图——“冷战”的影响构图解史——雅尔塔体制、两极格局、美苏争霸、冷战的关系考法1杜鲁门主义【考题1】(2017·湖北黄冈统测)1945年1月，美国国务院一份文件说“我们建议由我国负起领导责任，帮助中国发展一个强大的、稳固的和统一的政府，以便它可以成为远东的主要稳定因素”。

材料表明此时美国帮助中国的根本目的是()A.压制战后的日本和欧洲殖民势力B.稳定远东局势建立世界霸权C.实施冷战对抗社会主义苏联扩张D.扶植国民政府建立亲美政权答案 B『方法突破』“扶植国民政府，建立亲美政权”是美国的直接目的，是为了使中国成为美国的亚洲反共基地，但根本目的还是为了能称霸世界。

课时作业22两极世界的形成时间：45分钟一、选择题1．美国国务卿马歇尔1947年在哈佛大学的演说：“我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。

……我们相信任何政府诚意协助复兴工作的，必会得到美国政府的全部合作。

”对这段话理解正确的是()A．马歇尔计划就是经济援助计划B．美国以经济援助掩盖其政治动机C．马歇尔计划以人道主义为出发点D．所有国家都可以得到美国的援助解析：本题主要考查当今世界的政治多极化趋势，考查学生描述和阐释历史事物的能力。

马歇尔计划是一项经济援助计划，却是为政治目的服务的，实质上是通过经济援助来控制西欧，与苏联争夺世界霸权，故B项正确。

A项没有认识到马歇尔计划的本质，故错误。

马歇尔计划的出发点并不是人道主义，而是为其政治目的服务的，故C项错误。

马歇尔计划仅适用于西欧各国，故D项错误。

答案：B2．杜鲁门把世界分成自由民主和极权主义这两个非此即彼的对立营垒，而美国将支持和帮助“自由制度”国家抵抗“极权统治”的力量。

据此我们可以得出()A．冷战是美国为了称霸世界而发动的B．冷战避免了世界大战的爆发C．意识形态上的对立是冷战爆发的主要原因D．东欧社会主义阵营不会愿意接受马歇尔计划援助解析：本题主要考查二战后世界政治格局的演变，考查学生获取、解读信息的能力。

材料“分成自由民主和极权主义”“支持和帮助……抵抗”说明了，美苏对抗的主要原因是意识形态的不同，故C 项正确。

冷战的目的、冷战的历史影响和东欧国家是否接受马歇尔计划均不是题干所给材料涉及的内容，故A、B、D项错误。

答案：C3．二战后，美国对某一突发事件作出声明：“如果我们有意去保卫欧洲、防范社会主义……为了民主制度的未来，我们必须留在这座城市。

”这一事件是()A．北约成立B．越南战争C．朝鲜战争D．柏林危机解析：本题考查柏林危机。

北约成立于1949年，它是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团，与“我们必须留在这座城市”无关，A项错误。

（新课标）2018新高考历史第一轮总复习 1.22 两极世界的形成考点集训新人教版一、选择题1．美国历史学家杰里·本特利指出：“当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。

”“重建世界”的主要原因是(B) A．战后欧洲力图重建其中心地位B．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧C．战后新的经济体系的形成刺激了贸易竞争D．亚非拉民族解放斗争掀起高潮【解析】根据材料时间信息“1945年”，可以得出本题考查了二战后的国际格局，抓住材料中的关键信息“随着另一场战争的开始，世界不得不重建”，结合所学知识，可以得知“另一场战争”是指冷战，“重建世界”是指美苏两极格局形成，二战后由于国家利益和意识形态的冲突，美苏同盟破裂，进而形成美苏争夺世界的两极格局，故选B。

A、C、D三项都不是对两极格局形成的主要原因的准确理解。

2．(2016一中)美国总统在1946年1月5日交给贝尔纳斯国务卿的信中，以非常严肃的口气教训他：“如果不向俄国显示铁拳并以强硬的声音说话，另一次战争就不可避免。

俄国只懂得一句话，你们有多少个师？……我对迁就苏联人感到厌倦了。

”这段材料说明了(D) A．美苏冷战之门正式开启B．罗斯福反对迁就苏联人C．美苏盟国关系公开破裂D．美苏之间存在利益冲突【解析】A、C两项的标志性的事件是杜鲁门主义出台。

1947年3月，杜鲁门向国会提交国情咨文，杜鲁门主义正式出台，被学者认为是美苏之间“冷战”正式开始的重要标志，美苏盟国关系公开破裂。

罗斯福1945年去世，接任的是杜鲁门总统，故B项错误。

材料说明的是美苏之间的矛盾冲突，故选D。

3．杜鲁门总统声称：“无论在何地爆发革命、发生动乱，都与美国的安全有关，美国政府都应进行干预。

”这表明(A)A．美苏“冷战”正式开始B．两极格局正式形成C．美苏盟友关系走向破裂D．世界大战即将爆发【解析】本题主要考查两极格局的相关知识。

[键入文字]
2016 高考历史两极世界的形成专项训练试题及答案
历史，或简称史，指对人类社会过去的事件和行动，以及对这些事件行为有系统的记录、诠释和研究。

历史网为大家推荐了高考历史两极世界的形成专项训练试题及答案，请大家仔细阅读，希望你喜欢。

1.马歇尔计划实施的主要原因是( )
A.为了维护资本主义制度的稳定，阻止欧洲国家激进的社会变革
B.为了销售美国国内大量过剩的产品
C.为了帮助欧洲尽快从战争的废墟中站起来
D.为了从政治上、经济上、军事上控制欧洲
思路解析：美国之所以实行援助欧洲的马歇尔计划，根本原因在于企图将欧洲纳入自己的体系中，从而更好地控制欧洲。

答案：D
2.杜鲁门主义的特点是( )
A.遏制共产主义，但不诉诸战争
B.遏制共产主义，公开干涉各国内政
C.遏制共产主义，稳定资本主义
D.秘密干涉与公开干涉相结合
思路解析：杜鲁门主义是以美国为首的西方国家为遏制共产主义而采取的除了武装进攻之外的一切手段，因此B 项中的公开干涉各国内政不符合题意，C 项是目的，D 项说法太笼统。

答案：A
3.杜鲁门主义和对欧洲经济援助计划是“一个胡桃的两半”，其含义不包括( )
A.都是美国“冷战”政策的组成部分
B.都以经济和军事援助为主要形式
C.主要目的都是实现反共反苏
D.都是为了维护美国自身的利益
思路解析：关键是明确“一个胡桃的两半”的含义，实质上是指杜鲁门主义与对欧洲
1。

课时作业16 两极世界的形成时间：30分钟满分：60分一、选择题(本大题共8小题，每小题5分，共40分)1．(2019·某某高三调研)学者时殷弘认为，美苏冷战在很大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系之中。

学者王玮认为，冷战源于美国一直坚持的门户开放原则与苏联从沙皇时代继承来的势力X围原则之间的根本性对立和冲突。

对材料中有关冷战原因分析最为准确的是( C )A．苏联沙文主义与美国的扩X是冷战爆发的主要原因B．美国推行的门户开放政策推动了冷战时代的到来C．冷战源于意识形态对立与地缘政治环境中的利益之争D．美苏冷战孕育于二战前一个较为漫长的历史时期解析：“学者时殷弘认为，美苏冷战在很大程度上孕育于十月革命到第二次世界大战的美苏关系之中”，这是因为十月革命后，苏联走上了社会主义道路，与以美国为首的资本主义阵营产生冲突，这是意识形态方面的对立。

而学者王玮提及的门户开放原则与势力X围原则之间的对立属于地缘政治环境中的利益之争，故C项正确；A项只体现了地缘政治环境中的利益之争，未解读学者时殷弘的看法，排除；B项未提及苏联的影响，排除；D项的表述只是对学者时殷弘看法的简单概括，不能反映材料主旨，排除。

2．(2019·某某高三统考)1947年，苏联在柏林开设“文化会堂”，展示苏联的成就。

美国军事占领当局的“心理战处”和中央情报局对此立即做出回应，也开设“美国会堂”，其目的是宣传美国。

这反映出( D )A．欧洲是美苏争夺的重点B．冷战是由文化差异引起C．冷战最早是由苏联挑起 D．美苏意识形态对抗激烈解析：由材料“文化会堂”和“美国会堂”，可知美苏两国意识形态对抗激烈，故选D；材料没有把欧洲与其他地区对比，排除A；材料没有体现冷战是由文化差异引起的信息，排除B；材料没有体现冷战最早是由苏联挑起的信息，排除C。

3．(2019·某某高三诊断)1947年，苏联代表在联合国大会上发言指出：“布雷顿森林体系只不过是华尔街的分店，世界银行从属于政治目的，这让它成了一个大国的工具。

跟踪检测评估11 两极格局的形成和世界多极化趋势一、选择题(每小题4分，共48分)1．有学者指出，马歇尔计划的目的是通过支持欧洲经济一体化，使欧洲国家放弃民族主义和保护主义，消除关税壁垒，实现贸易自由化、通货交换自由。

由此可知，美国推动西欧一体化的主要动机是( )A．按照美国的需要来重塑欧洲B．遏制社会主义国家苏联C．与西欧维持长久的盟国关系D．密切与西欧的经济合作解析：由材料“马歇尔计划的目的是通过支持欧洲经济一体化，使欧洲国家放弃民族主义和保护主义，消除关税壁垒，实现贸易自由化、通货交换自由”可知美国推动西欧一体化意在便于美国商品进入欧洲市场，故A项正确。

答案：A2．1946年2月22日，美国驻苏联外交官乔治·凯南向美国国务院发了一封电文，指出：“资本主义与社会主义是水火不相容的；美苏之间无法建立‘合作’关系；美国必须把苏联当作对手，而不是伙伴”。

这一文件( )A．标志着美苏争霸的局面完全形成B．主X美国用战争手段与苏联全面对抗C．为美国的“冷战”政策提供了理论依据D．形成了二战后美苏对峙的两极格局解析：美苏争霸的局面完全形成，表述绝对，且时间不符，故A项错误；根据材料，结合史实，美某某取的是除战争外的一切对抗手段，故B项错误；根据材料“1946年……资本主义与社会主义是水火不相容的……美国必须把苏联当作对手，而不是伙伴”，这一电文为1947年“冷战”提供了理论支持，故C项正确；根据所学，1955年“华约”建立，两极对峙格局形成，故D项错误。

答案：C3．[2019·某某某某考试]1947年3月，某某出版的《世界知识》杂志发表文章说，它“的确是使美国的外交政策开始了攻势的行动。

这影响是全世界意义的”，它“的确是一颗炸弹，在这颗炸弹的威力圈里，遭到波及的是全世界的人民，连美国人民也不能逃避。

”该文章评价的“它”是( )A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．北约组织 D．柏林危机解析：根据材料中时间1947年3月，结合材料中是美国外交政策的攻势，具有全世界意义，可得出文章评价为杜鲁门主义的“遏止共产主义”，故A项正确，马歇尔计划是发生在1947年4月，据所学可知马歇尔计划只针对欧洲，与材料中“全世界意义”不符，故B项错误；北约组织成立于1949年，与材料中1947年时间不符，故C项错误；柏林危机发生于1948年与材料中时间不符，故D项错误。

两极世界的形成一、选择题1．1943年的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说过一句话：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。

”下列对其理解不正确的是（）A．二战使世界力量对比发生了变化B．英国力量受到削弱C．社会主义力量增强D.英国与苏联、美国矛盾加深答案 D2．1946年3月，丘吉尔在美国发表《和平砥柱》演说中指出：“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。

在这条线的后面……所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内。

”上述演说的主要目的是（）A．制造西欧与苏联的矛盾B．宣告“冷战”的开始C．呼吁以美国为首的西方国家共同对付苏联D．揭露苏联侵略扩张、称霸欧洲的野心答案 C3. 1959年，美国国家展览会在莫斯科举办。

对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。

这反映了当时（）A.美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域B.美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场C.苏联轻工业发达，不需要进口这些器具D.经济文化交流没有改变两国意识形态的对立解析美国国家展览会在莫斯科举办，体现了冷战时期美苏经济文化的交流，但这种交流并没有改变两国意识形态的对立，故选C项。

A项材料没有体现；B、C两项不符合史实。

答案 D4.1961年，赫鲁晓夫在同美国记者苏兹贝格谈话时说道：“如果苏联和美国之间的分歧克服了，如果它们之间建立了和平合作的关系，这在很大程度上会有助于加强世界和平。

”这段话实质上反映了（）A.美苏军事角逐势均力敌B.美苏开始由对抗走向对话C.苏联试图同美国合作主宰世界D.苏联积极谋求世界和平稳定解析此题考查苏联的外交政策。

赫鲁晓夫上台后改变了斯大林对外战略，提出同美国“平起平坐”、实现“苏美合作”、争夺世界霸权的对外政策，材料反映的正是赫鲁晓夫的这种意图，故C项正确。

[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。

的确如此，学好历史的基础就是记忆。

人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。

其中，记忆力是基础，思维力是核心。

法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。

”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。

”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。

因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。

对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。

(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。

(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。

(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。

(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。

(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。

(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。

(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。

(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。

(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。

(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。

(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。

(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。

(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。

(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。

16 两极世界的形成1．(2017·文综)下图取材于1949年美国报纸的一幅漫画，题为“他终于上道了”。

图中①处应填写( )A．罗斯福新政 B．“铁幕”演说C．马歇尔计划 D．欧洲煤钢联营解析：本题考查马歇尔计划。

漫画中的关键信息是“美国纳税人”“欧洲”“自立”，其意在说明美国通过经济手段推动欧洲自立。

马歇尔计划又名“欧洲复兴计划”，美国通过此计划在经济上援助欧洲，帮助欧洲恢复经济，C项符合题意。

A项罗斯福新政发生在20世纪30年代的美国，从时间、内容上皆可排除；B项发表于1946年，与经济无关；D项成立于1951年，均可排除。

答案：C2．(2016·新课标全国卷Ⅰ)1947年，美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。

马歇尔计划体现出来的美国对欧政策( ) A．有利于煤钢联营的建立 B．促成了欧美平等伙伴关系C．导致欧洲出现对峙 D．成为德国分裂的根源解析：马歇尔计划强调国家间的合作，这有利于煤钢联营的建立，故A项符合题意。

马歇尔计划是援助欧洲复兴的计划，不可能促成欧美平等伙伴关系的建立，B项错误；材料强调的是联合而非对峙，C项错误；德国分裂的根源是美欧与苏联在国家利益和意识形态方面的冲突，D项错误。

答案：A3．(2016·文综)电影往往是社会现实与舆论的一种反映。

1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如《光荣的日子》《出使莫斯科》等。

1948年后，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有《铁幕背后》《红色威胁》等。

与这一时期电影主题转变相关的政治背景有( )①“杜鲁门主义”的提出②北大西洋公约组织成立③联合国成立④不结盟运动兴起A．①②B．②③C．③④D．①④解析：1943年正值美苏结盟进行反法西斯战争时期，此时的美国电影以歌颂苏联为主；1948年后正值美苏“冷战”时期，这一时期美国电影的主题以宣传苏联对美国的威胁为主。

人教版2016年全国各省市高考历史模拟试题解析版历史必修一第八单元第1课两极世界的形成1．(2016·湖南永州一模·22)“我的这一建议是：我们同意从古巴撤走那些您称为进攻性的武器。

我们同意这样做并同意在联合国宣布这一承诺。

您的代表则必须发表一个声明，大意是就美国而言，考虑到苏联的忧虑和关心，将从土耳其撤出类似的武器。

我们可就双方何时将其付诸实施达成一项协议……”其中的“我”“您”分别是()A．斯大林杜鲁门 B．赫鲁晓夫杜鲁门C．赫鲁晓夫肯尼迪 D．勃列日涅夫尼克松【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】1962年，苏联准备在古巴建立导弹基地，美国武装封锁古巴，战争一触即发，经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束，据材料‚美国……苏联‛‚我们同意从古巴撤走那些您称为进攻性的武器‛，可知是古巴导弹危机，结合所学知识，其中的‚我‛是赫鲁晓夫，其中的‚您‛是肯尼迪，选择C项符合题意。

【答案】C2．(2016·湖南郴州一模·22)美国前总统肯尼迪曾明确指出：“美国的责任是帮助每一个国家获得最基本的发展，而不是只帮助与美国结盟的国家。

……所以现在该是转向印度这样的不结盟国家的时候了”“如果我们只是将与欠发达国家的友谊建立在军事联盟和‘投西方一票’上，那只会使那些国家更加靠近极权主义，并会增加地区战争的可能性”。

材料表明美国这样做的主要目的是()A．出于美苏“冷战”对抗的需要 B．帮助世界上所有国家发展经济C．帮助发展中国家打击基地组织 D．拉拢印度与中国展开对抗【考点】美苏两极对峙格局的形成【解析】从‚印度这样的不结盟国家‛，‚军事联盟‛，‚使那些国家更加靠近极权主义‛，‚增加地区战争的可能性‛这些关键信息可见，当时处于冷战时期，故A项正确；美国不可能帮助‚所有国家‛，故B项错误；帮助发展中国家打击基地组织是在2001年911事件之后，而冷战早在1991年就结束了，故C项错误；材料与中国无关，故D项错误。

跟踪检测(二十二) 两极世界的形成一、选择题(抓住时空定范围，依据关键信息找对应)1．(2015·商丘摸底)二战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲。

”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是( )A．为战后的美国遏制战略造势B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙C．主张加强合作应对恐怖主义D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起2．(2015·蚌埠质检)1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办指出：“苏联不会直接向发达的西方世界扩张，而是要向不属于西方世界的国家和战前的广大殖民地地区，即介于西方世界和苏联之间的广大的中间地带进行扩张。

因此必须下决心与苏联争夺中间地带。

”作者的这段言论( )A．为“遏制理论”造势B．推进马歇尔计划实施C．促成北约成立 D．引发古巴导弹危机3．(2015·韶关调研)美国国务卿杜勒斯在1951年提出：“美国在太平洋地区的防务范围应是日本、琉球群岛、中国台湾、菲律宾、澳大利亚这条岛链。

”此观点提出的背景是( ) A．美苏“冷战” B．第一次世界大战C．冷战结束 D．第二次世界大战4．(2015·乐山调研)下图反映的政治形势对世界市场的影响是( )A．利于世界市场的整合 B．引发世界性经济大战C．造成世界市场的分裂 D．断绝彼此间经济交往5．(2015·长沙模拟)以下是美国历史上的一项调查结果：1946年6月，58%的受调查者认为苏联要谋求世界统治地位，1950年11月上升到81%。

1948年1月，83%的人主张停止同苏联的贸易，67%的人主张制止苏联的扩张。

以上数据说明( )A．美国出台杜鲁门主义有其社会必然性B．美国百姓对苏敌视是冷战的主要原因C．苏联扩张导致美国百姓对苏好感度下降D．杜鲁门主义导致多数美国百姓敌视苏联6．(2015·济宁模拟)“1947～1948年间，西方国家决定在德国的占领区合并成一个经济统一体，并在这个统一体和它们在柏林的占领区发行一种新马克”。

【全优课堂】2016届高考历史一轮复习第13讲两极世界的形成习题一、选择题(每小题5分，共60分)1．(2015·深圳调研·22)1948年，美国在巴黎举办了“和平之车”“美国家庭”和“我们正在建设更加美好的生活”等一系列巡展，在西欧产生了广泛的影响。

此举意在( )A．配合马歇尔计划的实施B．缓和两极对峙的紧张局势C．应对欧洲一体化的趋势D．策划建立北约组织【答案】A [1948年开始，美国正式实施马歇尔计划以恢复西欧资本主义经济，由题干所示的时间信息可以推断，美国所举办的巡展与马歇尔计划有关，故A项正确；两极对峙指的是苏联与美国之间的关系，题干只表现出美国与西欧的关系，故B项错误；欧洲一体化进程开始于20世纪50年代，与题干所示时间不符，故C项错误；北约组织是以美国为首的政治军事集团，而题干中“和平之车”“美国家庭”“我们正在建设更加美好的生活”等主题的巡展只能体现出与经济相关的内容，故D项错误。

]2．杜鲁门在其回忆录中写道：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，无论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。

”美国的这个政策通常被称为( )A．马歇尔计划B．杜鲁门主义C．罗斯福新政D．尼克松宣言【答案】B [从材料中“杜鲁门”及其讲话含义可知，这是“杜鲁门主义”，它的出台向世人表明了美国公开声称要干涉世界各国内政，充当世界警察，这与材料所述是吻合的。

] 3．(2014·广东六校联考)“其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会浑水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。

”以上叙述说明了( )A．美苏两极格局正式形成B．多极化趋势出现C．美国要恢复西欧经济以遏制苏联D．美苏开始由对抗走向对话【答案】C [由材料可知，美国准备通过经济援助，帮助西欧恢复经济，增强实力，摆脱来自苏联的威胁，美国此后实施了马歇尔计划。