部编版小学三年级语文下册第七单元语文园地

《部编版小学三年级语文（下册）》第一单元知识点归纳一、字词1.生字-会认字：鸳（yuān）、鸯（yāng）、惠（huì）、崇（chóng）、豚（tún）、减（jiǎn）-会写字：融、燕、鸳、鸯、惠、崇、芦、芽、短、梅、溪、泛、减2.词语-乌黑、剪刀、活泼、春日、轻风、吹拂、洒落、赶集、聚拢、形成、加入、春光、湖面、偶尔、纤细、电线二、古诗1.《绝句》（唐·杜甫）-迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

-诗意：春天阳光普照，山河无比秀丽，春风送来花草的芳香。

泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

2.《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）-竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

-诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。

河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

3.《三衢道中》（宋·曾几）-梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

-诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。

山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

三、课文1.《燕子》-主题：本文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表现了作者对燕子和春天的喜爱之情。

-写作特点：作者按照由近及远的观察顺序来描写燕子，通过对燕子外形、飞行和停歇时的姿态描写，展现了燕子的活泼可爱。

2.《荷花》-主题：本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及对大自然的热爱之情。

-写作特点：作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，同时运用了拟人的修辞手法，使文章更加生动有趣。

语文园地一、交流平台1．填空。

(1)复述故事不是____________，而是用自己的话把_________讲出来。

(2)为防止____________遗漏，可以借助________、________等，梳理故事的主要内容，按________复述。

2．分享你最喜欢的故事。

(1)你最喜欢的故事是什么？为什么喜欢？________________________________________________________ (2)说说这个故事告诉我们什么道理。

________________________________________________________ 3．判断正误。

(1)复述故事只要把故事内容讲清楚就好了，别的不用管。

()(2)复述故事时如果加上表情、动作，会更吸引人。

()(3)听故事时，只要看着讲故事的人就行了，不需要听得太认真。

()(4)听故事不但要认真，还要记住故事的主要内容。

()二、识字加油站1．给下面的加点字词选择正确的读音，打“√”。

谚．语(yán yàn)告诫．(jiègài)嘀．咕(dīdí) 辩．论(biàn bàn)呕吐．．(ǒu tùōu tǔ) 谣．言(yáo yāo)2．找出下列字的特点填空。

(1)“咳嗽、呕吐、唠叨、嘀咕”我发现组成这些词的字都是________字旁，我还能写出几个这样的词：____________、________、________、________。

(2)“谚语、谈话、诉说、辩论”组成这些词的字都是________字旁，说明跟________有关。

“谚”字查字典应查________部，再查________画。

3．扩展学习：猜一猜，填一填。

(1)我发现，单人旁(亻)的字多和______有关，如：________(填带有这个偏旁的二字词语)。

(2)我发现，双人旁(彳)的字多和______有关，如：徘徊、徜徉。

部编版三年级语文下册第七单元单元教案第七单元教学设计教材分析本单元以“大自然的美好”为思想主题组织教学。

选编了课文《我们奇妙的世界》《海底世界》和《火烧云》，以及《口语交际：劝说》《习作：国宝大熊猫》和《语文园地》。

《我们奇妙的世界》分别从天空和大地奇妙的颜色和形状等来描写世界的奇妙，表达了作者对大自然的热爱，也告诉我们要发现世界的奇妙，就一定要仔细寻找的道理。

《海底世界》用生动、准确、具体的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，抒发了作者对海底世界的赞美之情。

《火烧云》描写了火烧云上来和下去的过程中，红霞飞舞、瞬息万变，让人目不暇接的奇妙景观，表达了作者对自然美景的喜爱与赞美。

“口语交际”围绕“劝说”这个话题分享说话技巧，旨在培养学生的语言表达能力。

“习作”要求围绕教材中提示的大熊猫的相关资料和自己查找的相关资料，介绍大熊猫。

习作内容可以包括介绍大熊猫的外形特点、习性、被称为国宝的原因等等。

“语文园地”由“交流平台”“语句段运用”“书写提示”和“日积月累”四个部分组成。

这部分的内容旨在引导学生学会在习作中有意识地运用平时积累的语言；学习写作“寻物启事”；试着仿写句子，提高语言运用能力；进行八字成语学习、积累。

教学目标知识与能力1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．把握课文的主要内容，联系上下文，体会文章的主旨。

3．学习按一定顺序描写事物的写作方法。

4．理解文章“总—分—总”的结构方式。

5．通过“口语交际”和“习作”提高学生的语言表达能力和书面写作能力。

过程与方法1．做好课前准备，预习字词，疏通文意。

2．综合运用各种手段，阅读书本内容、查阅相关资料、小组交流分享等，获取更多的知识和信息。

3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。

情感、态度与价值观了解世界的奇妙、美好，懂得留心观察，激发热爱大自然的感情。

重点难点教学重点1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．把握课文的主要内容，联系上下文，体会文章的主旨。

部编人教版小学三年级语文下册第七单元全单元教案第七单元单元概述天地间隐藏着无穷无尽的奥秘，等待着我们去寻找。

本单元以“奇妙的世界”为主题，安排了三篇精读课文，一个口语交际，一篇习作和一个语文园地。

《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。

《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。

我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。

《火烧云》是一篇写景的文章，描写的是晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

本次口语交际是要学生学会劝告。

习作以“国宝大熊猫”为主题，引导学生写一写大熊猫，加深对大熊猫的了解。

语文园地共安排了四个板块的内容。

1．掌握本单元的重点生字、词语。

2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

4．结合生活经验，谈谈对课文中重点语句的理解。

5．读句子，体会拟人修辞手法的好处。

6．初步学习整合信息，介绍一种事物。

7．学会写寻物启事。

8．掌握笔画较少的字和笔画较多的字的写法，把字写美观。

9．积累4句八字成语。

重点1．掌握本单元的重点生字、词语。

2．朗读课文，理解课文内容，背诵《火烧云》第3～6自然段。

3．了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

4．读句子，体会拟人修辞手法的好处。

5．积累4句八字成语。

难点1．学会写寻物启事。

2．初步学习整合信息，介绍一种事物。

《我们奇妙的世界》2课时《海底世界》2课时《火烧云》2课时口语交际：劝告1课时习作：国宝大熊猫2课时语文园地2课时22 我们奇妙的世界本文是英国作家彼得·西摩写的一篇写景文章，通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然的无比热爱之情。

文章条理清楚，感情真挚，描写细致，语言生动，充满了童真童趣。

语文三年级下册目录（部编版）《语文三年级下册》是2019年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，内容包括28篇课文、2篇习作例文、4组口语交际、7组语文园地等，供三年级下学期使用。

今天小编在这给大家整理了语文三年级下册目录（部编版），接下来随着小编一起来看看吧！语文三年级下册目录（部编版）第一单元1 古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2燕子3荷花4_ 昆虫备忘录口语交际：春游去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地第二单元5守株待兔6陶罐和铁罐7 鹿角和鹿腿8_ 池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写一写语文园地快乐读书吧第三单元9 古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10 纸的发明11赵州桥12_一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地第四单元13花钟14蜜蜂15_ 小虾习作：我做了一项小实验语文园地第五单元16小真的长头发17 我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象第六单元18童年的水墨画19剃头大师20肥皂泡21_我不能失信习作：身边那些有特点的人语文园地第七单元22 我们奇妙的世界23 海底世界24火烧云口语交际：劝告习作：国宝大熊猫语文园地[1-2][7][9]第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客26_ 方帽子店27 漏28_ 枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地识字表写字表词语表小学语文课本新旧两版教材的内容大体一致，略有改动。

改动一：在第三单元中，第8课《去年的树》更换为《卖火柴的小女孩》。

《去年的树》是日本作家新美南吉的童话作品。

课文以小鸟与“大树、树根、大门、小姑娘”的对话展开故事情节，赞扬了小鸟与大树之间纯真的友谊。

文章语言平实、情节曲折、感情真挚，令人感动。

本文最初是原人教版四年级上册的第11课，后来被初版的部编版教材收录为三年级上册课文。

而如今又被删掉，着实令人费解。

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的童话作品。

部编版三年级语文下册教材解析2019年春期部编本三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。

注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。

一、教材特点：1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。

本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。

2.注重夯实基础。

重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。

3.注意以生为本。

中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。

5.关注大量阅读。

注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

6.重视学生学习能力的培养。

提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。

二、教材单元分析：2019春期部编本三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。

部编版三年级语文下册第七单元测试卷(含答案解析)部编版三年级语文下册第七单元测试卷班级：________ 姓名：________ 学号：________ 成绩：________第一部分基础知识（60分）一、辨音小能手（6分）用“”画出下列加点字的正确读音。

1.呈现（chénchéng）2.芒果（mángguǒ）3.安宁（ānníng）4.储蓄（chǔxù）5.凶狠（xiōnghěn）6.乡镇（xiāngzhèn）二、拼写园地（10分）拼写下列单词。

换向想象家有户普通模型光功效打旋速退火卫武三、我是查字典高手（8分）1.“剑”是结构的字，部首是“刀”，组词：剪刀、匕首、小刀、刀具等。

2.“铁”按音序查字法，应先查大写字母，再查音节。

“铁”在字典里的解释：①坚硬。

②确定不移。

③意志坚定。

④金属元素。

⑤借指兵器。

给加点字选择正确的意思，填序号。

1)这个团伙作恶多端，铁证如山，休想翻案。

(2)2)海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气。

(4)3)这是一群手无寸铁的百姓啊！(1)四、根据课文内容连一连（5分）将课文中的名词和对应的形容词连线。

极小的世界——微小的、小小的有趣的镜子——好玩的、有意思的奇妙的蜡烛——神奇的、不可思议的免费的樱桃——不要钱的、免费的圆润的旅行——圆满的、顺利的五、对号入座（4分）选出正确的词汇填入空格中。

奇妙丰盛1.这里奇峰叠翠，高人云表，风景奇特。

2.电线杆上的小鸟放开了歌喉，叽叽喳喳地唱起了一首奇妙的歌。

3.妈妈做了一桌丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

4.这篇文章不仅内容丰富，文笔也十分流畅。

六、句子天地（12分）1.它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。

这是一个句子，我可以仿写一个这样的句子：它们的形状多种多样，有圆形的，有三角形的，还有方形的。

2.当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼地降落到大地上。

句中带点的词语是动词，像这样的词语还有跳跃、奔跑、飞舞。

教学过程学习任务一：交流平台1.在本单元，我们感受了课文生动的语言，还把自己喜欢的语句摘抄了下来。

在小组里展示一下自己的摘抄成果，并和同伴说说摘抄给你带来了什么收获和启发。

2.学生展示摘抄，交流收获。

3.大家摘抄积累得真不不错。

我们来看看书上的小伙伴们的摘抄方法。

（出示交流平台中的内容）4.听了小伙伴的分享，你有什么收获和启发？你还有什么好的读书经验或体验要和大家一起分享？5.自由交流、发言。

交流预设：预设1：摘抄形式可以更丰富，如做便条、小卡片、剪报，长的文段还可以直接复印下来……预设2：摘抄有利于理解课文，摘抄可以丰富知识，摘抄的词语和句子可以用在习作中。

预设3：摘抄的内容要时时翻看，还要读一读、背一背，要能在习作中运用起来……6.大家介绍的积累的方法可真多！基本方法有：随机摘抄好词佳句；归类摘抄；摘抄时写下感受，把特别喜欢的语句背诵下来；摘抄时注明出处。

摘抄时要注意注意：摘抄时要注明出处，既尊重原作者，又便于需要时查阅资料。

7.教师总结。

边阅读边摘抄，可以帮助我们积累好词好句，为自己的习作积累素材。

可以摘抄写得生动的语句，并进行归类。

经常翻看这些摘抄并记下来，这样才可以在自己的习作中灵活摘用。

学习任务二：词句段运用一、学习第一部分的内容。

1.读一读，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。

◇它的声音小得．几乎听不见了。

◇王老师急得．直跺脚。

◇他跑得．像兔子一样快。

◇妈妈累得．。

◇得．。

我发现：这几个句子中都有“得”字。

2. 比一比下面的两组句子，你有什么发现？它的声音很小。

它的声音小得几乎听不见了。

王老师很急。

王老师急得直跺脚。

他在跑。

他跑得像兔子一样快。

我发现：“得”后的内容能让被描述的情形更加具体生动。

3.联系生活实际，把下面的句子补充完整。

◇妈妈累得．。

（1）出示图片。

提示：妈妈每天辛苦地照顾我们，非常劳累。

想象一下，妈妈累了会怎样？（2）预设：妈妈累得．直流汗。

妈妈累得．直不起腰。

4.这样的表达不仅能够写人，还能写生活中的动物、植物等，请你试着写一写。

口语交际·习作·语文园地【学习目标】1.学会运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。

2.选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事，培养学生丰富的想象力。

3.通过交流平台，学会借助表格、示意图等复述故事。

4.通过偏旁归类来识记生字。

5.通过词句段运用，想象拟声词体现的情景；体会反义词构成的故事题目的趣味性；学会用自己的话转述别人的话。

6.读背古诗《大林寺桃花》。

【学习重点】1.选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。

2.学会用自己的话转述别人的话。

【学前准备】1.课前选一个有趣的故事，记住故事内容。

（学生）2.多媒体课件。

（教师）【课时安排】3课时【教学环节】第一课时（口语交际：趣味故事会）一、激趣导入。

大家喜欢听有趣的故事吗？我们今天要举行“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！二、故事会前准备。

1.选一个有趣的故事，多读几遍，记住故事内容。

2.先试着讲一讲故事，想一想：怎样才能把故事讲得更吸引人？三、趣味故事会。

1.各小组内同学试讲，每人讲一个。

要把故事内容讲清楚，讲得有趣，听的同学要认真。

2.教师巡视，相机进行指导。

3.小组选派代表全班交流。

4.全班评议：谁的故事最吸引人？哪些情节最生动、有趣？评出“故事大王”。

第二课时（习作：这样想象真有趣）一、谈话导入，激发兴趣。

你们喜欢什么动物？这些动物有什么特点呢？（学生交流动物的特点）我们今天就要以动物为主角来编童话故事。

但这次编的童话故事中的动物和我们平时了解的动物的特征可不一样，它们失去了原来的主要特征，或者变得与原来完全相反。

那么，它们的生活会有什么变化呢？又会发生哪些奇异的事情呢？二、回顾总结，拓展思维。

1.回顾所学童话，引导学生体会童话的特点。

2.指名说，出示童话的主要特点。

三、明确要求，指导创编。

1.引导学生仔细观察课本中的插图，看看图中的动物与我们平时看到的动物有什么不一样。

2.小组内选择一种动物作为主角共同编故事，注意说清楚这些动物的生活会发生哪些变化，又会发生哪些奇异的事情。

部编版三年级下册语文目录第一单元1 古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中2 燕子3 荷花4*昆虫备忘录口语交际：春游去哪儿玩习作：我的植物朋友语文园地一阅读训练《故乡的芦苇(节选)》第一单元知识小结及单元达标卷第二单元5 守株待兔6 陶罐和铁罐7 鹿腿和鹿角8*池子与河流口语交际：该不该实行班干部轮流制习作：看图画，写作文《放风筝》语文园地二快乐读书吧阅读练习《蚊子和狮子》第二单元知识小结及单元达标卷第三单元9 古诗三首元日清明九月九日忆山东兄弟10 纸的发明11 赵州桥12*一幅名扬中外的画综合性学习：中华传统节日语文园地三阅读专项练习《莫高窟(节选)》知识梳理第四单元13 花钟14 蜜蜂15*小虾习作：我做了一项小实验语文园地四阅读能力专项培养知识梳理第五单元16 小真的长头发17 我变成了一棵树习作例文一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫习作：奇妙的想象阅读能力专项培养知识梳理第六单元18 童年的水墨画19 剃头大师20 肥皂泡21*我不能失信习作：身边哪些有特点的人语文园地六阅读能力专项培养知识梳理第七单元22 我们奇妙的世界23 海底世界24 火烧云口语交际：劝说习作：国家大熊猫语文园地七阅读能力专项培养知识梳理第八单元25 慢性子裁缝和急性子顾客26*方帽子店27 漏28*枣核口语交际：趣味故事会习作：这样想象真有趣语文园地八阅读能力专项培养知识梳理识字表写字表词语表。

语文园地 一、交流平台 1．再次阅读《赵州桥》第3自然段，回答问题。 (1)这段话是围绕哪句话写的？ ________________________________________________________ (2)为了体现上题中的那句话，作者主要运用了哪些修辞手法？试举例说明。 ________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________ (3)这种先整体介绍事物特点再具体分析的结构形式是______________________________________________________。 2．下面的文段是不是围绕一个意思来写的？如果是，请在括号里写出它的结构形式；如果不是，请打“×”。 (1)春天到了，百花盛开。迎春花吐出小小的黄色花瓣。桃花绽开了粉红的笑脸。丁香花穿上了紫色的衣裳。( ) (2)蒲公英是靠风传播种子的。苍耳是靠动物传播种子的。豌豆是靠太阳光照传播种子的。植物妈妈的办法真多！( ) (3)海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。( ) 3．下面这段话是围绕哪句话来写的？用横线画出来。 狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。动物的睡觉方法真有趣啊！ 二、识字加油站 1．把下列形声字按组成特点分类。 咖 税 啡 档 阅 贸 废 资 (1)左形右声：___________________________________________ (2)外形内声：___________________________________________ (3)下形上声：___________________________________________ 2．辨字组词。