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一年级上册语文补充材料-识字二2自选商场
13-14人教版新课标
自选商场
一、读一读、记一记
毛巾手巾围巾丝巾红领巾
月牙牙刷门牙上牙下牙
尺子尺寸长尺卷尺尺码
毛线毛笔羽毛一毛不拔
东倒西歪东升西落东拉西扯
东摇西摆东张西望东奔西跑
东拼西凑东涂西抹
二、我能画出不是同类的
1、面包牛奶报纸火腿肠
2、牙膏苹果毛巾洗衣粉
3、松鼠铅笔尺子作业本
三、我能照样子说句子
例：在自选商场卖东西真方便！
1、在儿童公园里玩真（）！
2、在学校里学习真（）！
2、（）真（）！
3、公园里的花真（）！
四、我的发现
1、金黄的银杏叶像一把打开的折扇。
2、小燕子的尾巴像一把锋利的剪刀。
3、五颜六色的蘑菇，像一把撑开的伞。
4、小巧玲珑的蜻蜓像一架直升飞机。
五、读课文。
识字（二）2 自选商场1. 商场概述自选商场是一家主打线下购物的购物中心，位于繁华地段，占地面积约50,000平方米。
商场为消费者提供了丰富多样的商品和服务，包括服装、鞋帽、家居用品、食品、娱乐等。
商场内设有各种品牌和档次的商店，满足不同消费者的需求。
2. 商场布局2.1 商场楼层自选商场共设有5层，每层按照不同的商品和服务划分了不同的区域。
具体布局如下： - 第一层：时尚服装区、化妆品区、食品区 - 第二层：家居家纺区、家电区、图书区 - 第三层：运动器械区、户外用品区、电子产品区 - 第四层：儿童玩具区、母婴用品区、游乐区 - 第五层：餐饮区、咖啡厅、电影院2.2 商场导购服务为了方便消费者的购物体验，自选商场提供了导购服务。
消费者可以在商场入口处获得导购地图，了解各个区域的位置和介绍。
导购员在各个区域设有服务台，消费者可以咨询商品信息、价格、优惠活动等问题。
3. 商场商品和服务3.1 时尚服装区时尚服装区为消费者提供了各种品牌的时尚服装，包括男装、女装、童装等。
无论是日常穿搭还是特殊场合的礼服，都可以在这里找到合适的款式和尺码。
3.2 食品区食品区集合了各种食品品牌和种类。
从新鲜的水果、蔬菜到各类零食和进口食品，消费者可以购买到各种美味的食物。
此外，食品区还设有糕点店和小吃摊，提供现做现卖的美食。
3.3 家居家纺区家居家纺区展示了各种风格的家具、家居装饰品和床上用品。
消费者可以根据自己的喜好和需求选购适合家庭的家居产品。
3.4 家电区家电区集中了各个品牌的电器产品，包括电视、冰箱、洗衣机、空调等。
消费者可以在这里比较不同品牌的产品，并选择适合自己的家电。
3.5 图书区图书区设有各类书籍，包括小说、历史、自然科学等。
消费者可以在这里选购自己感兴趣的书籍，并在休闲区坐下来阅读和翻阅书籍。
3.6 运动器械区运动器械区提供了各种运动器械和健身器材，包括跑步机、健身车、哑铃等。
消费者可以在这里购买自己喜欢的器械，方便在家中进行锻炼。
识字二第二课《自选商场》第一课时说课稿<一>说教材一、内容简析：《自选商场》一课是以识字写字为教学重点的归类识字课。
一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了本课识字的文本环境，简洁明了。
插图展示的是商场的一角；词语介绍的是食品、日用品和文具三类商品；短文介绍了自选商场的售货方式及其优点。
学生在学习的过程中可以凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。
二、课时安排：本课准备分两课时进行教学。
第一课时：重点认识认识九种商品名称、１４个生字、两个偏旁，学习短文中的两个句子。
第二课时：重点复习生字词、指导正确流利朗读短文、书写4个生字。
三、教学目标：根据教材特点和学生学习实际，我把第一课时的教学目标确定为：1、认识九种商品名称、１４个生字、两个偏旁。
2、正确读句，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。
3、沟通识字和生活的联系，提高主动识字兴趣。
四、教学重点：认识九种商品名称及14个生字。
五、教学难点：认识形难字“商场”、读准“东西”一词的轻声读音。
六、教学准备：教具准备：课件、词语卡片、毛笔学习准备：学生课前跟家长到自选商场购物，认识商场里的商品、观察顾客购物的方式，增强学生的生活体验。
<二>说教法学法：识字教学是一、二年级的教学重点，《语文课程标准》指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。
”根据新课标的教学理念，本节课主要运用情境教学法创设丰富多彩的教学情境，以“Lili逛商场”的购物情境为活动主线，通过开展闯关夺奖、找朋友、走迷宫等各种有趣的识字活动，把识字与生活情境联系起来，积极引导学生联系生活经验拓展识字空间，让学生主动识字、充分体验识字的乐趣。
<三>说教学过程设计一、创设情境，激趣引入（上课伊始，我利用多媒体课件创设“Lili逛商场”的购物情境，展示商场购物场面，将孩子们带进生活，把商场带进课堂）1、拼读课题，认识生字：商场接着让学生拼读课题，认读“商场”两个生字，并启发学生联系生活识记生字：“我觉得‘商’字就像一个戴着帽子长着两撇胡子的商人，咱们跟它打招呼吧！让学生拼读“商”。
教学目标1.认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4 个字。
认识笔画竖钩和偏旁——提土旁。
2.知道“多——小，大——小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3.正确流利地朗读课文。
教学重难点重点：识字和写字难点：了解量词“群、颗、堆”的意思及其它一些量词的用法。
课前准备：课件比一比课时安排2课时第1课时课时目标1．认识12个生字。
2．会写"牛、羊、小、少"4个字。
教学过程一、看图识词1．看图提问：这是什么地方? 里面有哪些动物植物?2．词卡与实物对应。
学生将带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。
当小老师带领大家读准这些音节、词语。
3．认读带拼音的词语。
先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。
4．出示不带拼音的词卡让学生认读。
二、学习韵文师：有人啊，把这幅图写成了一首很美的诗，1．自己读韵文。
2．小组合作学习比一比，认识量词。
图上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢?图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?提出疑问，开展互相解疑的活动。
3．相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。
三、巩固记忆生字1．学生选择生字，用适合自己的方法记忆。
2．选择生字进行组词、说句的练习。
四、指导书写1．出示"牛、羊"，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。
课件演示"牛、羊"的笔画顺序。
学生试写一个。
2、给牛羊组词。
第2课时课时目标1．理解量词"群、颗、堆"的意思，能正确使用一些量词。
2．积累反义词。
3．正确、流利地朗读课文。
教学过程一、复习导入看图说动物、植物的数量、名称。
二、正确、流利地朗读课文1．组内自由读2．指名读。
理解反义词。
大------小多-----少3．齐读。
三、扩展延伸1．根据学生的回答，相机引导准确使用“颗、群、堆”三个量词。
（1）数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用"颗"数?你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?（2）数鸭子用“群”，在哪些时候还可以用上“群”?用“群”数，告诉我们什么?（3）数杏子时用“堆”，在哪些时候也可以一堆一堆数?用“堆”数，你发现了什么?如果老师把“堆”换成“群”，行吗?为什么?2．老师出示一些物品，学生说一说。
