初中美术教学论文开题报告范文

美术课题开题报告一、引言艺术是人类文明的重要组成部分。

在生活中，美术扮演着不可忽视的角色。

通过美术，我们可以表达自己的情感、展示内心世界，同时也可以欣赏他人的创作，领略艺术的魅力。

因此，本篇开题报告将讨论美术课题的重要性以及对个体发展的影响。

二、美术课题的重要性1. 发掘创造力艺术是培养人们创造力的重要途径之一。

美术课题能够激发学生的创意和想象力，让他们勇敢地去探索不同的视觉形式和表现方式。

通过尝试不同的艺术技巧和材料，学生们能够培养解决问题的能力，并找到自己独特的艺术风格。

2. 培养审美能力美术课题有助于培养学生的审美能力。

通过欣赏大师作品以及学习艺术史和艺术理论，学生们可以提高对艺术作品的敏感度和理解力。

他们能够从中体会到不同艺术风格和表现手法背后的文化和思想内涵，让他们更好地欣赏并理解艺术作品。

3. 增强表达能力艺术是一种无声的语言，通过绘画和雕塑等形式，人们可以将内心的情感和思想表达出来。

美术课题能够让学生通过画笔和颜料将自己的想法具象化，并通过作品告诉观众自己的故事。

这种表达能力的培养将使学生在其他领域例如演讲、写作等方面更加自信和出色。

4. 培养观察力和细致观察美术课题要求学生对周围的环境进行观察和把握，细致观察是实现艺术创作的关键。

通过绘画、写生和雕塑等活动，学生们学会观察事物的细节，捕捉事物的形态和色彩。

这种观察力的培养将使学生对日常生活中的细节更加敏感，更加具有观察和思考问题的能力。

三、美术课题对个体发展的影响1. 提高综合学科能力美术课题的学习不仅仅局限于艺术领域，同时也能够锻炼学生的综合学科能力。

在美术作品中，学生们需要运用数学、物理、化学等不同学科的知识，例如透视、色彩搭配和材料运用等。

通过跨学科的学习，学生们可以将知识进行整合，并将其应用于实践中，提高自己的学习水平和思维能力。

2. 增强自我认知和自我表达美术课题是一个个体与自我沟通的过程。

通过艺术创作，学生们可以更好地了解自己的兴趣、价值观和个性特点。

美术毕业论文开题报告美术毕业论文开题报告一、选题背景美术作为一门艺术形式，对于人们的审美体验和文化传承具有重要意义。

在当今社会，随着科技的发展和全球化的进程，美术的表现形式和内容也在不断变化。

因此，本文拟以探讨当代美术的发展趋势和影响为主题，旨在深入研究当代美术作品的特点、创作背景和观众反应，为美术创作者提供一定的参考和启示。

二、研究目的1. 分析当代美术作品的表现形式和内容特点，探讨其与社会背景的关系；2. 探讨当代美术作品对观众的影响和反应，研究其在审美体验中的作用；3. 提出一些有益于美术创作者的创作指导和建议，促进当代美术的发展。

三、研究方法本文将采用文献研究和实证研究相结合的方法。

首先，通过对相关文献的梳理和分析，了解当代美术作品的发展趋势和影响因素。

然后，通过实地调研和访谈，收集观众对当代美术作品的反馈和感受，进一步分析其在审美体验中的作用。

四、论文结构本文将分为以下几个部分进行论述：一、当代美术的发展背景和特点本部分将从历史和社会的角度，分析当代美术作品的发展背景和特点。

通过对当代社会、科技和文化的影响进行梳理，揭示当代美术作品的表现形式和内容特点。

二、当代美术作品的影响因素本部分将分析当代美术作品的影响因素，包括社会、政治、经济和文化等方面。

通过对这些因素的研究，揭示当代美术作品与社会背景之间的相互关系。

三、当代美术作品对观众的影响和反应本部分将通过实证研究的方法，调查并分析观众对当代美术作品的反馈和感受。

通过对观众的访谈和调查问卷的分析，揭示当代美术作品在审美体验中的作用和影响。

四、美术创作者的创作指导和建议本部分将根据前述研究结果，提出一些有益于美术创作者的创作指导和建议。

通过对当代美术作品的分析和观众反应的研究，为美术创作者提供一定的参考和启示，促进其创作水平的提高。

五、结论与展望本部分将对前述研究进行总结，并对未来的研究方向进行展望。

通过对当代美术的研究，总结出一些结论，并提出对未来研究的建议，为美术领域的发展做出贡献。

初中美术教学论文开题‎报告范文初中美术教‎学论文开题报告范文‎论文题目‎：初中美术教‎学中开展研究性学习‎以探访苏州古城为例‎一、选题‎背景学习方式即学习‎者在研究解决学习问题‎、完成学习任务时所表‎现出来的具有个人特征‎的行为模式，是学习者‎持续一贯表现出来的学‎习策略和学习倾向的总‎和，是学习者完成学习‎任务或实现学习目标而‎采用的一系列步骤的组‎合，其中重要的内容就‎是学习方法。

新一轮基‎础教育的核心理念是为‎了每一个学生的发展，‎在学习方式上，新课程‎改革倡导以主动参与，‎乐于探究，交流与合作‎为主要特征的学习方式‎，并且强调以创新精神‎和实践能力的培养为重‎点，力图通过建立课程‎标准、设置综合实践活‎动课程，强化信息技术‎教育，改革教材、评价‎体系与考试制度等一系‎列举措，倡导并促进学‎生接受新的学习方式，‎完成学习方式的改变：‎被动学习自主‎学习;个体学习合作学‎习;接受学习研究性学‎习。

二‎、研究目的和意义本‎课题的主要意义主要体‎现在以下三个方面：‎首先从学生学习‎方式的角度来说本课题‎通过尝试运用单元化研‎究性学习活动，改变了‎原有的获得知识的方法‎和渠道，从被动学习变‎成自主学习，从个体学‎习变成合作学习，从接‎受学习变成研究性学习‎。

从教师角度来说，可‎以通过本次课题研究可‎以寻找到在初中开展研‎究性学习的基本流程和‎方法，为美术教师在教‎学中开展研究性学习提‎供参考。

从初中美术教‎学实际情况和开发利用‎本土美术资源的角度来‎看，苏州作为一座历史‎古成，文化名城本身具‎有非常丰富的美术资源‎，亟待美术老师去发现‎研究、开发利用。

本研‎究在实践的过程中设计‎出适合我校学生实际情‎况的探访苏州古城的单‎元化研究性学习活动，‎在教学实践中寻找到一‎系列切实可行的、有良‎好的操作性的活动方案‎，颇有实践意义。

‎三、研究涉‎及的主要理论‎四、研究的主要‎内容及研究框架‎七、参考文献‎启泉.基础教育‎改革纲要解读.华东师‎范大学出版社.200‎13. 朱‎慕菊主编.走进新课程‎与课程实施者对话.北‎京师范大学出版社.2‎01X4.‎陈旭远主编.中小学‎教师视野中的基础教育‎课程改革.东北师范大‎学出版社.201X ‎5. 霍益萍‎.研究性学习：‎实验与探索.广西教‎育出版社.2001 ‎6. 邹尚智‎.研究性学习指南.中‎国人事出版社.201‎X7. 叶‎澜等.教师角色与教师‎发展新探.教育科学出‎版社.2001‎ 8. 王大根.中‎小学美术教学论.南京‎示范大学出版社.20‎1X.89‎.詹刚.天堂苏记.‎古吴轩出版社.201‎X.8‎开题报告的‎综述部分应首先提出选‎题，并简明扼要地说明‎该选题的目的、相关课‎题研究情况、理论适用‎、研究方法，以下是一‎篇关于软件工程论文开‎题报告的模板，希望对‎大家有帮助。

美术论文开题报告范文美术论文开题报告范文1. 引言美术作为一门艺术形式，通过绘画、雕塑、摄影等方式，表达艺术家的情感和思想。

本论文旨在探讨美术作品中的表达方式以及艺术家的创作动机，以进一步理解美术作品的内涵和意义。

2. 研究背景美术作品是艺术家对现实世界的观察和思考的产物。

通过绘画、雕塑等方式，艺术家可以表达自己对社会、人类、自然等各种主题的看法。

然而，不同艺术家的表达方式和创作动机可能存在差异，这使得美术作品具有了多样性和独特性。

3. 研究目的本论文的目的是通过对不同艺术家的作品进行分析和比较，探讨美术作品中的表达方式和艺术家的创作动机。

通过深入研究，我们可以更好地理解美术作品的内涵和意义，以及艺术家的创作思路和个人风格。

4. 研究方法本论文采用文献研究和实证研究相结合的方法。

首先，我们将收集和阅读相关的美术理论和评论，以了解美术作品的表达方式和创作动机的理论基础。

其次，我们将选择几位知名艺术家的作品进行详细分析，并对其进行比较和对比，以揭示不同艺术家的表达方式和创作动机之间的联系和差异。

5. 研究内容5.1 美术作品的表达方式在这一部分，我们将分析美术作品中常见的表达方式，如色彩运用、构图、线条等。

通过对这些要素的分析，我们可以揭示艺术家如何通过视觉元素来传达自己的情感和思想。

5.2 艺术家的创作动机在这一部分，我们将深入探讨艺术家的创作动机。

我们将通过分析艺术家的生平经历、个人背景和社会环境等因素，来理解他们创作的动机和目的。

同时，我们还将关注不同艺术家之间的差异，以了解他们的个人风格和思维方式。

6. 研究意义通过对美术作品中的表达方式和艺术家的创作动机进行研究，我们可以更好地理解美术作品的内涵和意义。

这对于欣赏和评价美术作品具有重要意义。

此外，本研究还可以为美术教育和创作提供参考，帮助艺术家更好地表达自己的情感和思想。

7. 研究计划本论文的研究计划如下：阶段一：收集相关文献，了解美术作品的表达方式和艺术家的创作动机的理论基础。

美术课题研究开题报告(4篇)美术课题研究开题报告1一、课题的研究背景和价值(一)研究背景：__年新课改实施以来，美术课程改革已逐步走向成熟，课程资源开发及校本课程建设成为基础教育课程改革的一项重要任务。

《全日制义务教育美术课程标准》(以下简称《美术课程标准》)明确指出：“我国现阶段美术课程综合性和多样性不足，要广泛利用校内外的各种课程资源，尽可能运用自然环境(如自然景观、自然材料等)以及校园和社会生活中的资源(如活动、事件和环境等)进行美术教学”。

但从目前掌握的材料来看，我国地区间美术教育发展不平衡，长期以来，课程资源的开发主体主要依靠少数学科专家，关注初中阶段美术学科课程资源的开发及利用并没有引起一线学校一线美术教师足够的重视。

在各校开展的校本课程研究中由于美术学科的独特性，对于美术课程资源的研究带有明显的随意性、原生性和零散性。

校本课程的开发缺欠连续性，大量作为课程要素________的课外课程资源被埋没，造成许多有价值的课程资源的闲置与浪费。

广大美术教师在教学实践中深感参考性的系统、可行、合理、有效的与本地区密切联系的课程资源的不足。

农村及边远薄弱学校缺乏对课程资源-特别是美术学科课外活动课程资源识别、开发和运用的意识和能力。

校内与校外课程资源的转换协调机制还没有能够很好建立。

特别是面对美术学科各校资源(人力资源、物质资源、人文资源等)有限的事实，加强城乡校际间合作、实现资源共享，将ｘｘ地方美术教育资源合理开发利用并引进课堂、个人简历探索一条切实可行的突出美术课程学科地位的活动教学方式是我们所关注的重点和努力的方向。

(二)研究价值课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念。

课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。

课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。

课外课程资源作为课堂美术课程资源的补充、拓展和延伸，虽然必须服从学校课堂美术教育的需要，但具有相对独立性，甚至有些完全独立，只有经过认真整合，才具备教育资源的功能。

美术小课题开题报告美术小课题开题报告范文美术小课题开题报告范文【1】一、课题名称《初中美术欣赏课教学方法的探究》二、课题提出的背景“欣赏”作为美术新课程中的一个学习领域，在初中美术课程中占有一定的比重，但在实际教学中往往被老师忽视，一方面，欣赏课内容多，涉及面广，如何把握美术欣赏教学的方法，教师往往缺乏正确的认识；另一方面，学生原有的知识储备不够，往往对欣赏课兴趣不浓，课堂参与少。

具体说来，在目前美术欣赏教学中存在以下误区，从而导致美术欣赏教学达不到应有的效果：（1）教师引导学生进行美术作品欣赏活动的着力点不正确。

有些教师，往往以美术家的介绍、以“文学性”的解释、以作品的社会影响等讲述代替美术作品本身的欣赏，忽视对具体的美术作品语言、风格、审美价值的赏析；（2）课堂中基本以教师讲述为主，学生很少参与讲述，师生互动少；（3）初中生对美术欣赏课兴趣不浓。

本选题旨在通过对初中美术欣赏课教学的研究，探讨美术欣赏课教学中普遍存在的问题与不足，努力探索新课程理念下的初中美术欣赏课堂教学的有效对策，加强师生互动，切实提高美术欣赏课课堂教学成效。

三、课题研究的意义随着教育教学改革的不断深化，培养音、体、美全面发展的人才，一直是教育教学的目标所在。

素质教育的提倡又一次为其搭建了跳跃平台。

要完成上述目标，就要上好美术欣赏课，也就是美术欣赏课的意义所在。

美术欣赏课的意义在于不仅能提高同学们对美术欣赏课的兴趣，而且也便于对美术作品的理解，还可以加强与学科之间的联系和知识面的扩大。

美术鉴赏课的意义和重要性，能够培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善学生的知识修养支持。

四、课题研究的理论依据（1）现代学习理论建构主义学习理论为建构有利于培养学生创新精神和实践能力的新教学模式提供了理论依据。

以皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，知识是个体与环境在交互作用的过程中逐渐建构的结果。

儿童在不断与环境的接触中建构知识和行为策略。

在教育教学过程中，学生的学习活动是一个能动的建构过程。

初中生美术创新能力的课程设计研究开题报告一、课题背景及研究意义1.1 课题背景随着我国教育改革的深入推进，美术教育在初中阶段的重要性日益凸显。

美术教育不仅能够培养学生的审美情趣，提升艺术素养，还能锻炼学生的创新思维和能力。

然而，在当前的初中美术教育中，如何有效提升学生的创新能力，成为了一个亟待解决的问题。

1.2 研究意义本研究旨在探索初中生美术创新能力的培养策略，为美术教育工作者提供理论指导和实践参考，有助于提高我国初中美术教育的质量，培养更多具有创新精神的美术人才。

二、研究目标与内容2.1 研究目标1. 分析初中生美术创新能力培养的现状及存在的问题。

2. 探索初中生美术创新能力培养的有效策略。

3. 设计一套适用于初中生的美术创新能力培养课程。

2.2 研究内容1. 初中生美术创新能力培养现状及问题分析。

2. 初中生美术创新能力培养策略探讨。

3. 美术创新能力培养课程设计。

三、研究方法与技术路线3.1 研究方法1. 文献分析法：收集国内外关于美术教育、创新能力培养的相关文献，进行梳理和分析。

2. 实证研究法：通过调查问卷、访谈等手段，收集一线美术教师和学生的意见和建议。

3. 案例分析法：挑选具有代表性的美术创新能力培养案例，进行深入剖析。

3.2 技术路线1. 现状分析：通过文献分析和实证研究，了解当前初中生美术创新能力培养的现状及存在的问题。

2. 策略探讨：结合国内外研究成果和实践经验，探讨初中生美术创新能力培养的有效策略。

3. 课程设计：根据研究结果，设计一套具有针对性的美术创新能力培养课程，并进行实践验证。

四、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献收集、分析和实证研究，完成现状分析报告。

2. 第二阶段（第4-6个月）：根据现状分析结果，探讨初中生美术创新能力培养的有效策略。

3. 第三阶段（第7-9个月）：基于策略探讨，设计美术创新能力培养课程，并进行实践验证。

4. 第四阶段（第10-12个月）：整理研究数据，撰写论文，并进行成果总结和推广。

美术教学开题报告美术教学开题报告一、引言美术教学作为一门重要的学科，对培养学生的审美能力、创造力和综合素质具有重要意义。

本篇开题报告旨在探讨美术教学的重要性、现状以及未来的发展方向，以期为美术教学的改进和创新提供一些思路和参考。

二、美术教学的重要性美术教学在学生的全面发展中具有不可替代的地位。

首先，美术教学有助于培养学生的审美能力。

通过学习绘画、雕塑等艺术形式，学生能够感受到美的力量，培养对美的敏感性和鉴赏能力。

其次，美术教学有助于培养学生的创造力。

在美术创作中，学生可以自由发挥想象力，表达自己的思想和情感，培养独立思考和创新意识。

此外，美术教学还能促进学生的综合素质发展，如观察力、思维能力、沟通能力等。

三、美术教学的现状然而，美术教学在现实中面临着一些挑战和问题。

首先，美术教学的课程设置和教学内容相对单一。

传统的美术教学主要以绘画为主，忽视了其他艺术形式的培养，如雕塑、摄影等。

其次，美术教学的教学方法相对陈旧，过于注重技巧的传授，缺乏对学生创造力的培养。

此外，美术教学的评价体系也存在问题，过分强调作品的成品价值，忽视了学生在创作过程中的思考和探索。

四、美术教学的改进和创新为了改进和创新美术教学，我们可以从以下几个方面入手。

首先，丰富美术教学的内容和形式。

除了传统的绘画技巧培养，还可以引入更多的艺术形式，如雕塑、摄影、装置艺术等，以满足学生的多样化需求。

其次，注重培养学生的创造力和思维能力。

在美术教学中，可以采用启发式教学方法，引导学生自主探索和思考，培养他们的独立思维和创新意识。

此外，美术教学的评价体系也需要改进，应该注重学生的创作过程和思考，而非仅仅看重作品的成品价值。

五、美术教学的未来发展方向未来的美术教学应该更加注重学生的个性发展和综合素质培养。

首先，美术教学应该更加关注学生的个性差异，提供多样化的教学方法和活动，以满足不同学生的需求。

其次，美术教学应该与其他学科进行跨学科的融合，创造更多的交叉学科教学机会，培养学生的综合素质。

美术类论⽂开题报告 开题报告作为毕业论⽂答辩委员会对学⽣答辩资格审查的依据材料之⼀，这就要求我们要认识到开题报告的重要性，认真编写开题报告了。

下⽂是店铺为⼤家搜集整理的关于美术类论⽂开题报告的内容，欢迎⼤家阅读参考! 美术类论⽂开题报告篇1 题⽬：试论⽔彩画创作的表现形式 (⼀)选题的根据： 1)本选题的理论、实际意义 理论意义： ⽔彩画是⽤⽔调和透明颜料作画的⼀种绘画⽅法，简称⽔彩，由于⾊彩透明，⼀层颜⾊覆盖另⼀层可以产⽣特殊的效果，但调和颜⾊过多或覆盖过多会使⾊彩肮脏，⽔⼲燥的快，所以⽔彩画不适宜制作⼤幅作品，适合制作风景等清新明快的⼩幅画作。

颜⾊携带⽅便，也可作为速写，搜集素材⽤。

绘画艺术审美意识物化形态的特征简单说来，就是——“写意性”。

不同的表现形式能够表现出不⼀样的情感。

实际意义： 对⽔彩画家来说，作品中表现的物象与反映⽣活，都有⾃⼰的认识和⽅法。

在⽔彩画作品中,写意性也可以直接作⽤于观赏者的⼼理感官,强化着作品所要表达的内涵和作品的意图,以产⽣深刻的寓意,来丰富作品的艺术表现⼒和艺术感染⼒。

同时,写意性的运⽤也进⼀步触动了⼈们的潜意识,并感染观赏者对作品的欣赏情绪。

掌握⽔彩画中的写意性的规律和技巧，能够准确、鲜明、⽣动⾃然地描绘对象及其⾊调的特征的惟⼀途径就是时刻和⼤⾃然保持着联系，并且从⾃然中获取充⾜的养分，去更进⼀步追求更⾼的境界。

艺术家借助⼀定的表现形式直接塑造出可感的艺术形象，以此来表现艺术家对现实的审美认识和创作体验，以此来表达他的情感内容。

通过表现形式的运⽤，艺术家能够灵活、⾃由、含蓄地表现复杂的现实⽣活，抒写⾃⼰丰富的情感和独特的审美体验。

2)综述国内外有关本选题的研究动态和⾃⼰的见解 研究动态: 国外研究动态：有明确⽂字记载的就可以追溯到150万年以前，西班⽛旧⽯器时代的阿尔太⽶拉⽯窟壁画中的野⽜、古埃及盛⾏于Memphie时期⽤芦笔画在草纸和墙壁上的画以及我国西南地区诸省的崖画，都可以说是原始社会早期的⽔彩画。

美术课题开题报告一、选题背景美术作为一门具有独立性的艺术学科，在学校中有着重要的地位。

美术课程的教学，可以有效地培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的综合素质和文化修养。

然而，在传统的美术课程教学中，往往忽视了学生对当代文化的认知和综合素质的培养。

因此，本次课题研究的选题背景是探索一种基于当代文化的美术课程教学方法，以期改变传统课程教学的模式，提高学生的创造力和自主学习能力。

二、研究目的本次课题的研究目的在于，通过对当代文化元素的运用，重新构建美术课程教学体系，提高学生的创造力和自主学习能力。

具体而言，研究目的包括以下几个方面：1. 探索一种基于当代文化的美术教学方法，将当代文化元素融入美术教学当中。

2. 通过对当代文化元素的挖掘和运用，培养学生对当代文化的认知能力。

3. 提高学生的创造力和自主学习能力，通过激发学生的兴趣和想象力，增强学生的创造性思维能力，培养学生的自主学习能力和综合素质。

三、研究内容本次课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 美术课程教学的理论分析，包括传统教学模式的优势和不足，以及基于当代文化的美术教学方法的概念和实践。

2. 当代文化元素的挖掘和运用，包括对当代艺术、流行文化和网络文化等不同文化领域的分析和研究，以及将这些元素融入美术教学当中的具体实践。

3. 美术课程教学的实践探索，包括通过案例分析和实际教学实验，验证基于当代文化的美术教学方法的有效性，并从实践中总结出适合不同学生群体和教学场景的教学方案和方法。

四、研究方法本次课题的研究方法主要包括理论分析和实践探索两个方面。

具体而言，研究方法包括以下几个步骤：1. 文献研究：对不同领域的文献进行综合分析和理论总结，构建基于当代文化的美术教学理论框架。

2. 调查分析：通过问卷调查和实地调查等方法，了解学生对当代文化的认知和兴趣等情况，为将当代文化元素融入美术教学当中提供基础数据。

3. 实践探索：通过案例分析和实际教学实验等方式，验证基于当代文化的美术教学方法的有效性，并总结出适合不同学生群体和教学场景的教学方案和方法。