大班英语教案：Happy Tour(学前班幼儿园大班教案)

2020
幼儿园大班英语教案Happy
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幼儿园大班英语教案Happy Tour_04文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
设计思路：
教学准备：
教学过程：
一、翻山越岭去旅行
二、意义之旅
三、高高兴兴再送礼。

幼儿园大班英语教案Happy Tour一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Tour》第3单元，主要学习与旅游相关的词汇和句型，如：动物园、博物馆、公园等场所，以及询问地点的常用句型“Where are we going today?”和回答“We are going to”。

二、教学目标1. 能听懂、会说与旅游相关的词汇和句型；2. 能够用英语询问和回答今天去哪里；3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性。

三、教学难点与重点重点：旅游相关词汇和句型的学习；难点：询问和回答地点的句型运用。

四、教具与学具准备1. 教具：动物园、博物馆、公园等场所的图片；2. 学具：幼儿自带的旅游照片。

五、教学过程1. 情景引入：教师展示自己旅游的照片，引导幼儿谈论旅游的经历；2. 单词学习：教师展示动物园、博物馆、公园等场所的图片，引导幼儿学习和说出这些词汇；3. 句型练习：教师引导幼儿用“Where are we going today?”询问今天去哪里，并用“We are going to”回答；4. 小组活动：幼儿分组，互相展示自带的旅游照片，并用英语进行交流；5. 情景剧：教师组织幼儿表演旅游场景，运用所学词汇和句型；六、板书设计动物园、博物馆、公园等场所的词汇和句型“Where are wegoing today?”与“We are going to”。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用英语询问和回答今天去哪里，并写出答案；2. 答案：例如，“Where are we going today?”答案：“Weare going to the zoo.”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，发现问题并及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家和父母一起进行英语旅游话题的谈论，增强英语实践能力。

重点和难点解析一、教学内容本节课的核心内容是动物园、博物馆、公园等旅游相关词汇和句型。

幼儿园大班英语优质教案Happy Tour一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Tour》的第二章节，详细内容包括：单词（公园、动物园、博物馆、电影院等），短语（去旅游、参观、玩得开心等），以及日常对话（如何询问和回答旅游地点、活动等）。

二、教学目标1. 让学生掌握与旅游相关的单词、短语和日常对话，提高学生的英语表达能力。

2. 培养学生热爱旅游，乐于探索大自然和社会文化的情感。

3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。

三、教学难点与重点难点：旅游地点、活动的描述和表达。

重点：单词、短语和日常对话的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、磁性白板、录音机等。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一组旅游图片，引导学生说出图片中的地点和活动，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）a. 教师出示单词卡片，引导学生学习新单词，并进行磁性白板游戏，巩固单词记忆。

b. 教师展示短语卡片，引导学生学习新短语，并进行小组竞赛，提高学生的积极性。

c. 教师播放录音，让学生模仿、跟读日常对话，并进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一道典型例题，讲解解题思路，引导学生正确回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示练习题，引导学生独立完成，巩固所学知识。

b. 教师挑选部分学生进行答案展示，给予鼓励和表扬。

b. 教师布置拓展任务，让学生课后与家人、朋友分享所学内容。

六、板书设计1. 旅游地点、活动单词、短语板书。

2. 日常对话板书。

3. 练习题板书。

七、作业设计1. 作业题目：请用英语描述你最喜欢的旅游地点和活动，不少于50词。

2. 答案示例：My favorite travel destination is the zoo. I like to watch the animals and learn about their habits. It's very interesting.八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握程度，进行查漏补缺。

幼儿园大班英语教案Happy Tour一、教学内容本节课选自幼儿园英语教材《快乐英语》第七章《有趣的旅行》，详细内容为：Unit 2 Happy Tour。

该章节主要围绕旅行的主题展开，包括介绍旅行中常见的地点、活动和表达感受的句型。

二、教学目标1. 让学生掌握与旅行相关的词汇，如：airport、plane、hotel、beach、mountain等。

2. 使学生能够运用句型“Where did you go? How did you feel?”进行简单的对话，并表达自己的旅行经历和感受。

3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的发音和记忆，句型的运用。

2. 教学重点：旅行相关词汇和句型的掌握，以及口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、旅行箱、飞机模型等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 导入：通过展示旅行箱和飞机模型，引导学生谈论旅行的相关话题。

2. 新课内容展示：利用PPT展示旅行图片，教授新词汇和句型。

3. 例题讲解：讲解如何用所学句型进行对话，并进行角色扮演。

4. 随堂练习：学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

6. 游戏：组织“旅行大比拼”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 词汇：airport、plane、hotel、beach、mountain等。

2. 句型：Where did you go? How did you feel?七、作业设计1. 作业题目：画一幅旅行图画，并用所学句型描述旅行经历。

2. 答案示例：I went to the beach. I felt happy.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对新知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友分享旅行经历，提高他们的口语表达能力。

大班英语教案详案HappyTour一、教学内容本节课选自《新概念英语》幼儿版第七单元“Happy Tour”。

具体内容包括：Chapter 1“Let’s Go!”，详细介绍出行前准备；Chapter 2“On the Train”，描述在火车上的见闻及交流；Chapter 3“Arrival”，表达到达目的地后的喜悦及观察。

二、教学目标1. 让学生掌握与旅游相关的英语词汇，如：train, station, journey, arrival等。

2. 培养学生运用英语进行出行交流的基本能力，如：询问时间、地点等。

3. 提高学生的英语听说能力，使他们能够简单描述旅行过程。

三、教学难点与重点1. 教学难点：旅游相关词汇的发音及运用；描述旅行过程的句子结构。

2. 教学重点：词汇的记忆与运用；交流能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：火车模型、旅游图片、单词卡片、教学录音机。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示火车模型，邀请学生扮演游客，模拟旅行场景，引导学生用英语表达出行前的兴奋。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放Chapter 1的录音，让学生跟读，学习出行前准备的词汇。

（2）教师展示旅游图片，引导学生学习Chapter 2的词汇及句子。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师针对出行前准备、火车上的见闻、到达目的地三个场景，设计例题，进行讲解。

（2）学生跟随教师，一起完成例题的练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个旅行场景，用英语进行角色扮演，展示旅行过程。

教师邀请学生分享本节课的学习心得，针对学生的表现给予评价与鼓励。

六、板书设计1. 旅游相关词汇：train, station, journey, arrival等。

2. 重点句子：What time is the train? Are you ready for the journey? How was your journey?七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写旅游相关词汇，每个写5遍。

幼儿园大班英语活动教案《Happy Tour》一、教学内容《Happy Tour》是一堂针对幼儿园大班幼儿设计的英语主题活动。

本节课选自《幼儿园英语》教材第五册的第三章“Let's Go Traveling”，具体内容包括旅游相关词汇（如plane, train, boat, car等）、简单句型（如How do you go? I go ）以及旅游中的基本交流用语。

二、教学目标1. 让幼儿掌握旅游交通工具的英文词汇，并能正确运用。

2. 培养幼儿运用句型“How do you go? I go ”进行简单交流的能力。

3. 激发幼儿对旅游的兴趣，提高他们学习英语的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：词汇plane, train, boat, car的发音和拼写。

教学重点：句型“How do you go? I go ”的运用。

四、教具与学具准备教具：交通工具卡片、PPT、教学视频、旅游主题的海报。

学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段旅游视频，引导幼儿关注各种交通工具。

邀请幼儿分享他们去旅游的经历，引导他们用英文说出乘坐的交通工具。

2. 新课导入（10分钟）展示交通工具卡片，教授新词汇plane, train, boat, car 等。

引导幼儿用句型“How do you go? I go ”进行问答练习。

3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示例题，如：“How does the bear go to the zoo? The bear goes car.”解析句型和词汇的用法，引导幼儿模仿例题进行练习。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，一个幼儿提问，另一个幼儿回答。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5. 游戏环节（5分钟）玩“交通工具接力赛”游戏，幼儿分成四组，用英文传递卡片，最快完成的组获胜。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

幼儿园大班英语教案Happy Tour一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Tour》。

教学内容包括：Unit 1 Introduction to Places，详细内容为Chapter 1 My Hometown，涵盖单词：mountain、river、forest、city、village；句型：This is my hometown. Look, there is a(n)二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读单词：mountain、river、forest、city、village。

2. 能够运用句型：“This is my hometown. Look, there isa(n)”介绍自己的家乡。

3. 提高幼儿对家乡美景的热爱和自豪感。

三、教学难点与重点难点：单词的认读和句型的运用。

重点：单词和句型的学习，以及在实际情景中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、家乡风景图片、PPT、录音机。

2. 学具：幼儿用书、白板笔、画纸。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）（1）唱英文歌《My Hometown》，引导幼儿关注歌曲中描述的家乡美景。

（2）邀请幼儿分享自己的家乡，引出本节课主题。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示家乡风景图片，引导幼儿用英文描述。

（2）学习单词：mountain、river、forest、city、village。

（3）学习句型：“This is my hometown. Look, there isa(n)”。

3. 实践情景引入（10分钟）（1）分组进行角色扮演，邀请幼儿介绍自己的家乡。

（2）教师给予评价和指导。

4. 例题讲解（5分钟）（1）展示PPT，讲解例题。

（2）带领幼儿完成例题，巩固所学知识。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习题，幼儿独立完成。

（2）教师批改并给予反馈。

（2）拓展：讨论其他家乡特色，如美食、文化等。

六、板书设计1. 单词：mountain、river、forest、city、village。

幼儿园大班英语教案设计：快乐的旅行(2)一、课程目标1.让幼儿能够描述风景、物品和动物等基本的景色。

2.让幼儿能够表达自己的故事和观点。

3.提高幼儿对英语学习的兴趣和自信。

二、教学内容1.复习：上节课学习的重点句型和单词。

2.新词汇：mountain、river、waterfall、bridge、car、bus等。

3.新句型：What can you see?、What’s this?、I like…、I don’t like…等。

4.情景模拟：幼儿们即将开始一次快乐的旅行，老师将带领他们学会在旅途中描述基本的景色和物品。

三、教学步骤老师引入1.通过问候和演示来吸引幼儿的注意力。

2.复习上节课学习的重点句型和单词。

新词汇教学1.展示新词汇并让幼儿跟着读。

2.帮助幼儿理解新词汇的意思，并引导他们用新词汇造句子。

3.进行游戏巩固新词汇的学习。

新句型教学1.展示新句型，并帮助幼儿理解含义。

2.帮助幼儿学会正确使用新句型，例如：“What can you see?” 可以回答：“I can see a mountain.”。

3.进行游戏练习新句型的使用。

情景模拟1.安排角色扮演活动，例如：教师化身为司机，幼儿们是旅客。

2.让幼儿们描述他们在旅行途中所见到的景色和物品，例如：a big mountain,a pretty waterfall等。

3.鼓励幼儿们说出自己的想法和看法。

总结回顾1.总结本节课所学的内容。

2.要求幼儿们在家自由练习本节课所学的内容。

四、教学重点1.让幼儿学会描述基本的景色和物品。

2.教导幼儿正确使用新句型。

五、教学资源1.展示单词和图片。

2.角色扮演材料。

六、教学评估1.观察幼儿的角色扮演表现。

2.检查幼儿在课堂中学习新单词和句型的表现。

幼儿园大班英语教案：Happy Tour教学目标：1. 学习和掌握与旅行相关的英语词汇，如：plane, hotel, suitcase, camera, passport等。

2. 能够用简单的英语句子描述旅行过程，例如："I am going on a happy tour. I will take my suitcase and camera."3. 培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达和理解能力。

4. 通过活动，激发幼儿对英语学习的兴趣和热爱。

教学内容：1. 新词汇的学习：plane, hotel, suitcase, camera, passport等。

2. 简单句型的学习和运用："I am going on a happy tour.", "I will take my...".教学准备：1. 教学卡片：包含新词汇的图片和单词。

2. 小道具：小型飞机模型、小行李箱、小相机和护照模型。

3. 互动游戏材料：制作一个简单的旅行路线图和一些目的地卡片。

教学过程：1. 导入：教师手持飞机模型，说："I am going on a happy tour by plane." 引出主题。

2. 新词汇教学：逐一展示教学卡片，带领幼儿读出并理解新词汇的意思。

3. 句型学习：通过示范和模仿，教授幼儿如何使用新学的词汇和句型描述旅行。

4. 互动游戏：让幼儿模拟旅行过程，选择目的地，打包行李（选择道具），并用英语描述自己的旅行计划。

5. 分组讨论：分组讨论各自的旅行计划，鼓励幼儿用英语交流。

教学延伸：布置家庭作业，让幼儿和父母一起设计一次“Happy Tour”，并用英语写下或说出他们的旅行计划。

教学总结：回顾本节课所学的新词汇和句型，强调旅行的乐趣和学习英语的重要性。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和反应，了解他们对新词汇和句型的理解和运用情况。

幼儿园大班英语教案Happy Tour一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第五册，第十一章“Happy Tour”。

详细内容包括：学习与旅游相关的单词，如airport、plane、ticket、suitcase等；掌握描述旅行感受的简单句型，如“I amgoing to…”，“I feel…”；通过听力练习，理解简单的旅游对话。

二、教学目标1. 学习并掌握与旅游相关的英语单词，能正确发音并运用。

2. 运用简单的句型描述旅行过程和感受。

3. 提高幼儿的英语听力，能理解简单的旅游对话。

三、教学难点与重点1. 教学难点：单词的发音及运用，简单句型的构造。

2. 教学重点：掌握旅游相关的单词和句型，能进行简单的旅游对话。

四、教具与学具准备1. 教具：单词卡片、旅游场景的海报、飞机模型、小书包等。

2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演导游，带领幼儿进行一场虚拟的旅行，介绍机场、飞机等旅游相关的场景，引导幼儿用英语说出所见所闻。

2. 新课导入（10分钟）：1）展示单词卡片，教授旅游相关的单词，如airport、plane、ticket等，引导幼儿跟读。

2）通过动作、表情和场景，让幼儿理解并学会描述旅行感受的简单句型，如“I am going to…”，“I feel…”。

3. 例题讲解（10分钟）：教师给出一个旅游场景，如机场，引导幼儿运用所学单词和句型进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）：1）教师播放简单的旅游对话，让幼儿进行听力练习，提高英语听力。

2）让幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟旅游场景，用英语进行交流。

教师邀请幼儿分享所学内容，对幼儿的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 旅游相关单词：airport、plane、ticket、suitcase等。

2. 描述旅行感受的简单句型：“I am going to…”，“I feel…”。

3. 旅游场景的海报。

大班英语教案详案HappyTour一、教学背景这是一节大班英语课，本节课的主题为“HappyTour”。

在本节课中，我们将一同探索旅游中的英语用语，为学生提供更加生动有趣的英语学习体验。

二、教学目标1.学习旅游中的常用英语表达；2.通过模拟旅游场景加深对英语交流的理解；3.培养学生的英语听、说、读、写综合能力。

三、教学重点1.旅游中的常用英语表达；2.模拟旅游场景进行英语交流。

四、教学难点如何在趣味性和实用性之间找到平衡点，让学生在课堂中既能够学到有用的英语知识，又能够体验到积极向上的教学氛围。

五、教学内容与方式1.自我介绍：教师介绍本节课的主题——“HappyTour”，并与学生互相介绍，熟悉上课同学。

2.课堂讲解：介绍旅游中常用的英语表达，如问路、订酒店、点餐等。

3.模拟问路场景：教师示范模拟问路的情景，引导学生练习。

4.模拟订酒店场景：教师示范模拟订酒店的情景，引导学生练习。

5.模拟点餐场景：教师示范模拟点餐的情景，引导学生练习。

6.分组活动：将学生分成若干个小组，让他们自己设计一段旅游场景并进行模拟演练，形成自学互学、互动交流的优质环境。

六、教学计划及时间分配1.自我介绍：5分钟。

2.课堂讲解：20分钟。

3.模拟问路场景：10分钟。

4.模拟订酒店场景：10分钟。

5.模拟点餐场景：10分钟。

6.分组活动：25分钟。

七、教学评估1.通过学生对旅游中英语表达的运用情况来评估学生对英语学习的掌握程度；2.通过学生在分组活动中的表现来评估学生的交流能力和协作能力。

八、教学反思1.在本节课中，通过模拟旅游场景的方式，将学生们置身于英语语境之中，让他们能够更加自然地接触并掌握英语表达；2.分组活动环节的设计可以让学生自主学习和互相学习互相教授，提高了学习成效。

九、教学后续在课后，教师可以通过实际案例或者电影选段等方式，让学生继续体验旅游场景，丰富课堂教学。

同时，教师还可以组织学生们进行户外实践，让他们更好地体验旅游活动所带来的英语语境，进而提高英语交流能力和实用性。

大班英语教案详案HappyTour一、教学内容本节课选自《新派英语》教材第五册，重点学习章节为“Happy Tour”。

教学内容详细包括旅游话题的相关词汇和句型，如：airport, plane, hotel, beach, mountain, swim, climb, relax, enjoy the view等，以及描述旅行经历的一般过去时态。

二、教学目标1. 让学生掌握旅游相关词汇和句型，并能灵活运用。

2. 培养学生运用一般过去时态描述旅行经历的能力。

3. 激发学生对英语学习的兴趣，提高口语表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用，以及旅游相关词汇的发音和记忆。

2. 教学重点：旅游话题的词汇和句型，以及一般过去时态的描述方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、旅行照片、视频等。

2. 学具：笔记本、笔、教材等。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）利用PPT展示旅行照片，引导学生谈论自己的旅行经历，引入话题。

2. 新课导入（10分钟）（1）展示教材中的图片，引导学生学习旅游相关词汇。

（2）通过例句讲解，让学生学习一般过去时态。

（3）分组练习，让学生互相问答，巩固词汇和时态。

3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解旅游话题的例句，让学生跟读并模仿。

（2）引导学生运用一般过去时态描述旅行经历。

4. 随堂练习（10分钟）（1）完成教材中的练习题，巩固所学内容。

（2）小组讨论，相互纠正发音和语法错误。

5. 口语活动（10分钟）（1）学生分成小组，模拟旅行场景，进行角色扮演。

（2）教师巡回指导，纠正错误，提高学生口语表达能力。

对本节课所学内容进行回顾，强调旅游词汇和一般过去时态的重要性。

六、板书设计1. 旅游相关词汇：airport, plane, hotel, beach, mountain, swim, climb, relax, enjoy the view等。

2. 一般过去时态：主语 + 动词过去式。

一、活动目标1. 学习基本的英语单词和句型，如交通工具、地点、食物等。

2. 提高幼儿的听说能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对英语的兴趣和积极性，激发他们的想象力。

二、活动准备1. 教学材料：单词卡片、图片、地图、贴纸等。

2. 教学工具：录音机、投影仪等。

3. 活动场地：教室或户外宽敞场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的英语歌曲和舞蹈，活跃气氛。

2. 引入主题（10分钟）教师向幼儿介绍本次活动的主题——快乐旅行，展示相关图片和地图，引起幼儿的兴趣。

3. 教学环节（10分钟）1. 教师出示交通工具的单词卡片，如bus、trn、plane等，教幼儿发音并解释含义。

2. 教师展示地点的图片，如park、zoo、museum等，教幼儿用英语描述。

3. 教师展示食物的图片，如apple、banana、cake等，教幼儿用英语表达。

4. 实践环节（10分钟）1. 教师发放地图和贴纸，引导幼儿在地图上找到相应的交通工具、地点和食物。

2. 幼儿两人一组，用英语描述自己的旅行计划，包括交通工具、目的地和要吃的食物。

教师邀请幼儿分享自己的旅行计划，鼓励他们用英语表达。

教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起完成一张旅行计划的英语手工作品。

2. 课后活动：邀请家长参加英语角活动，共同参与幼儿的英语学习。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和听说能力。

2. 收集幼儿的英语手工作品，评估他们的动手能力和英语水平。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的英语学习情况。

六、活动六：探索旅途中的动物1. 活动目标1. 学习与动物相关的英语单词，如狮子、大象、长颈鹿等。

2. 提高幼儿对动物特点的了解，培养保护动物的意识。

3. 加强幼儿的团队合作能力。

2. 活动准备1. 教学材料：动物图片、单词卡片、动物贴纸等。

2. 教学工具：录音机、投影仪等。

3. 活动场地：教室或户外宽敞场地。

幼儿教育：________ 幼儿园大班英语活动教案《Happy Tour》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班英语活动教案《Happy Tour》教学要求：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。

3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。

设计思路：秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。

从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。

教学准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。

教学过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?第 2 页共 6 页Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

二、意义之旅1、做客猴子家（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；（2）给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”2、给大象喂食（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

幼儿大班英语教案《快乐旅行》一、Teachingaids：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra；2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。

3、幼儿敢于大声的说英语。

4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、Teachingpreparation：1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐；2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、Teachingprocesses：（一）、Warmup1、Greeting：T：Goodmorning！Kids！C：Goodmorning！Michael！T：How'stheweathertoday？C：It'ssunnytoday.2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》3、Singasong：《Appletree》（二）、HappyTour：1、T：Hi，Kidss！今天，Michael要带你们去旅行，Areyouhappy？Let's背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready？2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（三）、拜访1、做客bear家（1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼：“Hello，Bear！”；（2）给Bear送上喜欢的礼物“honey”，幼儿认读英文单词“honey”；（3）离别时，热情与Bear再见：“Bye-bye，LittleBear！”2、给zebra喂食（1）徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra 哭的原因；（2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey；（3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye，zebra！”tothezebra。

2024年幼儿园大班英语活动教案《HappyTour》一、教学内容本节课选自幼儿园大班英语教材《Happy Tour》的第二单元，详细内容包括：Chapter 2: Go on a Nature Tour. 内容涵盖了常用的自然景观名词如hill（小山）、river（河流）、tree（树）、flower （花）等，以及简单的描述性词汇beautiful（美丽的）、high（高的）、long（长的）和动词look（看）、touch（触摸）、smell （闻）。

二、教学目标1. 能够认知并正确发音新学词汇，如hill、river、tree、flower等。

2. 能够用英语简单描述自然景观，例如使用"It's a high hill."。

3. 增强幼儿对自然环境的兴趣和爱护意识。

三、教学难点与重点教学难点：对自然景观名词和描述性词汇的正确使用及发音。

教学重点：培养幼儿观察自然和用英语进行简单表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图（包含自然景观图片）、单词卡片、磁性白板、相关自然景观的实物或模型。

2. 学具：学生单词卡片、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自然景观的挂图，引导幼儿观察并提问：“What do you see?”。

邀请幼儿描述所见到的自然景观。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授新词汇，如hill、river、tree、flower，并带领幼儿一起发音。

使用磁性白板展示描述性词汇，讲解如何用英语描述自然景观。

3. 随堂练习（10分钟）分发单词卡片给幼儿，让他们与同伴进行匹配游戏。

教师指图，幼儿快速说出对应的英文单词或描述。

4. 创作活动（15分钟）每位幼儿获得一张画纸，用水彩笔绘制他们心中的自然景观。

鼓励幼儿用新学的英语单词和句子描述自己的画。

教师挑选几名幼儿展示画作，并让他们用英语进行介绍。

全班一起复述新学的词汇和句子。

幼儿大班英语教案《快乐旅行》一、Teachingaids：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词bear、honey，并复习已学单词pear、orange、plum、zebra；2、积极参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验大声说英语的乐趣。

3、幼儿敢于大声的说英语。

4、让孩子在活动中体验英语活动的快乐。

二、Teachingpreparation：1、bear头饰、lion挂图、bear的家、欢快的音乐；2、honey、pear、orange、plum卡片人手一份、装有honey、pear、orange、plum的小手提人手一个。

三、Teachingprocesses：（一）、Warmup1、Greeting：T：Goodmorning！Kids！C：Goodmorning！Michael！T：How'stheweathertoday？C：It'ssunnytoday.2、Fingerplay：《whereistheThumbkin》3、Singasong：《Appletree》（二）、HappyTour：1、T：Hi，Kidss！今天，Michael要带你们去旅行，Areyouhappy？Let's背起书包、戴上帽子、戴上coolcool的太阳眼镜，准备出发，Areyouready？2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。

（三）、拜访1、做客bear家（1）教师带领，拜访bear家，与bear热情地打招呼："Hello，Bear！"；（2）给Bear送上喜欢的礼物"honey"，幼儿认读英文单词"honey"；（3）离别时，热情与Bear再见："Bye-bye，LittleBear！"2、给zebra喂食（1）徒步中，听到来自zebra的SOS信号，询问zebra 哭的原因；（2）教师和幼儿一起给zebra喂pear、orange、plum，并让孩子复习单词pear、orange、plum、honey；（3）吃饱后的zebra向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say"Good-bye，zebra！"tothezebra。

幼儿大班英语教案《快乐旅行》 (2)幼儿大班英语教案《快乐旅行》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 通过本课的学习，让幼儿了解一些和旅行相关的英语词汇和句子。

2. 培养幼儿的听说能力，能够简单地表达自己的旅行经历和计划。

3. 培养幼儿的合作和团队意识，通过小组活动促进友好交流。

教学准备：图片、卡片、PPT、录音、故事书《快乐旅行》、小组活动材料。

教学过程：Step 1: 情境导入1. 通过播放一段旅行的录音，激发幼儿对旅行的兴趣。

2. 引导幼儿谈论自己的旅行经历和计划。

Step 2: 讲故事1. 使用故事书《快乐旅行》带领幼儿进入旅行的故事情境。

2. 听故事的过程中，让幼儿观察图片，边听边理解故事。

3. 结束后，通过问题让幼儿回忆故事的内容，强化理解。

Step 3: 学习新知识1. 显示图片和卡片，教授新词汇和句子，如“plane”、“train”、“bus”、“boat”等。

2. 通过教师示范和模仿，让幼儿会说这些单词和句子，并能正确运用。

Step 4: 小组活动1. 将幼儿分成小组，每个小组分发一份活动材料。

2. 每个小组选择一个目的地，设计一张旅行计划，包括出行方式、酒店、景点等。

3. 小组成员相互交流，讨论并记录他们的旅行计划。

4. 每个小组代表一个目的地，向全班陈述他们的旅行计划。

Step 5: 温故知新1. 再次播放之前的录音，让幼儿对比之前的回答，看看自己有没有学到新的内容。

2. 教师与幼儿一起回顾本节课学到的词汇和句子，并进行操练。

Step 6: 总结和拓展1. 教师总结本节课的学习内容，并强调重要的英语词汇和句子。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，和家人或朋友一起谈论旅行的话题。

Step 7: 结束活动1. 给予幼儿积极评价，鼓励他们的学习成果。

2. 教师和幼儿一起唱一首与旅行相关的歌曲，结束本节课。

教学延伸：1. 教师可以给幼儿安排一次实地观察旅行方式和目的地的活动，让他们亲身体验旅行的乐趣。