2009中考考点梳理十三：语段考查

2009年随州市中考语文考点之文言文复习备考及解题巧(鄂教版)《中考说明》解读：《随州市2009年初中学业考试语文科说明》提出了09年语文试题命题的内容是:一是理解常见的文言实词在文中的含义；二是了解常见文言虚词在文中的一般用法；三是理解并翻译文中的句子；四是理解文章的基本内容并能简要地加以概。

这与《课标》对文言文阅读提出的目标“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”一脉相承的。

根据这一要求，2009年中考文言文阅读材料的选取必须符合“浅易”这一标准。

怎样才能在文言文部分取得满意的成绩呢?我认为备考及应考要从以下几个方面入手.分值及题型:分值14分,第一小题解释加点的实词(4分)；第二小题常见文言虚词用法,以选择题形式出现(3分)；第三小题是翻译句子(4分)；第三小题是拓展题(4分)。

复习备考及解题策略：2009年中考文言文阅读材料选择继续延续2008年的模式----课外文言阅读材料。

但答案在课内。

㈠．理解常见实词在文中的意义。

文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让考生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

复习时应该从以下三个方面入手：一是与现代汉语比较，掌握文言词义。

现代汉语与古代汉语是一脉相承的。

现代汉语中的一些词语还保留着古代汉语的意义和用法，而学生对现代汉语比较熟悉，因而从现代汉语的角度出发文言文中的多数词我们并不难理解。

根据语言环境，揣摩词义，有的可以直接把单音节词解释成合成词，例如《陋室铭》中的“可以调素琴，阅金经”的“调”可译为“调弄”、“弹奏”。

有的则可以从已有的现代汉语知识出发，充分调动已有的词汇词义积累，展开合理而丰富的联想，进行合理的推测，去正确理解文言实词的意思。

例如：①．此则岳阳楼之大观也。

（范仲淹《岳阳楼记》）②．又患无硕师名人与游。

（宋濂《送东阳马生序》）③．清荣峻茂，良多趣味。

2009年中考语文总复习一、关注09年《考试说明》的新变化。

《2009年中考文化课学科说明•语文》（以下简称《考试说明》）是指导今年语文中考总复习的纲领性文件，学习、研究好《考试说明》是中考复习工作中重要的内容。

今年《考试说明》已经出版，希望大家从现在起就要认真研究它。

学习《考试说明》一要看内容与去年有哪些不同，明确今年“考什么”；二是看“题型示例”有什么特点，分析一下命题人会“怎么考”。

弄清这些问题，再制定具体的、切实可行的复习计划，精心遴选复习材料，附之以合理安排和科学训练，那么今年的中考一定会取得令人满意的效果。

较之去年，2009年的《考试说明》，在保持基本稳定的前提下，出现了不小的变化。

1.关于“考试范围”。

08年《考试说明》笼统地定为“以现行语文教材为基本范围”，今年的《考试说明》表述为：“以河北省现行的语文课标教材为基本范围”，是考试范围具体化，更加符合河北中考的实际。

2.文言文阅读考查向课外拓展。

选材范围除了《课标》规定的16篇及三篇“交叉篇目”外，提出“也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段。

这里提示一个信号，就是说对课外文言文的考查，今年将从阅读试题“链接”的羞涩状态中大大方方地走出来，成为真正意义上的阅读材料。

3.对古诗文、现代诗文背诵有具体篇目的规定。

古文增加了《口技》、《与朱元思书》和《满井游记》；现代文除了《春》、《沁园春•雪》外，增加了《乡愁》和《济南的冬天》片断（“最妙的是下点小雪……”）。

对这一变化，我们目前需要抓紧的就是《济南的冬天》片断的背诵，其他篇目，如果基础打得扎实，问题是不大的。

4.“知识积累与运用”板块在这一版块中增加了“排列语序”的内容。

这其实是以往语文基础知识考查的基本内容，是传统考点的复现。

5.文言文增加了对“虚词”意义的考查。

增加这一点，使文言词语的考查趋于全面，也符合文言教学的实际。

对此，我们以前似乎关注不够，出于应试考虑，我们应当对学生所学的常用的文言虚词作一比较系统的梳理，结合文章的具体语境，让学生理解和记忆这些虚词的用法及意义。

五环的颜色由左到右为蓝、黄、黑、绿、红 语文教案资料A 参考之 第十三课时一、基础知识讲解1.重庆南开中学初三某班开展“奥运情·中国心”综合实践活动，许多同学面对奥运五环标志(见右图)，纷纷表达自己对北京奥运”的畅想。

假设你是“丙同学”，请任选五环中的一环，从色彩的角度展开联想、想像，发表自己的感言。

(不超过100 字)(5分)甲同学说：黑色象征着坚实和厚重，它极富包容蛀。

——2008，中国将以海纳百川的宏大气魄、厚德裁物的博大胸怀迎接不同肤色、不同信仰的四方来宾，让“北京奥运”成为团结、和平与友谊的盛大舞台。

乙同学说：黄色，这温馨的黄色，让我想到了在雅典橘红色的跑道上划出了一道黄色闪电的刘翔，黄皮肤黑眼睛的刘翔用自己的行动践行了奥林匹克的精神，用自已的实力向世界宣告：中华民族必将崛起在世界的东方。

丙同学说：2．依次填入下面这段文字横线上的成语，正确．．的一项是( )。

汶川地震，举世同悲；，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。

圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女的民族魂。

A.风雨飘摇 百炼成钢 B ．风雨飘摇 百折不挠C ．风雨同舟 百炼成钢D ．风雨同舟 百折不挠3．下面各句中，没有语病的一项是( )。

A ．重庆市荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。

B ．近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。

C ．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

D ．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

4、下面是学校宣传栏里登出的一则来自灾区的报道，请你读后写一句感言。

（3分） 爱的姿势（节选）救援人员发现这位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。

透过废墟的间隙，救援人员看到她以膝跪地，整个上身向上匍匐着，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。

经过努力，救援人员小心地把埋压她的瓦砾清理开，在她的尸体下发现了一个包裹在红色带黄色小被子里、三四个月大的婴儿。

江苏省泰州市2009年中考语文总复习资料大全（一）拼音类考点说明：1．考查能否正确拼写。

（1）“Y”“W”的使用方法；（2）声调符号的标写，音调和音位都要正确，泰州地区的音调主要存在阴平和去声的混淆问题；（3）单纯iou、uei、uen的省写；（4）正确使用隔音符号。

2．考查能否正确读音。

常见的误读主要有4种：（1）多音字误读。

多音多义字在汉字中占有很大的比例，这类字不止一个读音，不止一个意义，要读出正确的读音必须联系语言环境。

（2）方言误读。

泰州地区的方言误读主要有：“n”和“l”分不清；“z”“c”“s”和“zh”“ch”“sh”分不清；鼻音韵尾“n”“ng”分不清。

（3）声旁误读。

形声字是由形旁和声旁合在一起构成的，所以，一般说，可以根据声旁来判断这个字的音，如洋、球、绣，但是，因为古今字的演变，有些古代的形声字，现在的声旁的读音和这个字的读音不同，如：涸读hé，不读gù；愎读bì，不读fù；掇读duō，不读zhuì．（4）形近字误读。

汉字中有些字的字形非常接近，因而常常造成误读，如“粟”与“栗”，“帙”与“轶”，“戳”与“戮”等。

分册汇编：七年级上册憧憬chōng jǐng 裨益bì诠释quán 真谛dì半明半昧mèi 霎眼shà湍急tuān 你推我搡sǎng 猝然sù肇祸zhào徜徉cháng yang 浩淼miǎo 婵娟chán 雕镂lòu 镌刻juān酝酿yùn niàng 黄晕yùn 澄清chéng 磅礴páng bó匍匐púfú迸发bèng 卷帙zhì白驹过隙jūxì蓦然mò积攒zǎn安恬tián 樯橹qiáng 惆怅chóu chàng 腌渍zì蓑衣suō斗笠lì豁达huò自诩xǔ荟萃huìcuì跻身jī骷髅kūlóu 白痴chī履历lǚ归省xǐng 行辈háng撺掇cuān duo 凫水fú家眷juàn 确凿záo 菜畦qí阖家hé根深蒂固dì汲取jí孜孜不倦zī和煦xù咫尺zhǐ称职chèn 陛下bì骇人听闻hài七年级下册诅咒zǔzhòu 摩挲suō颓唐tuí恣情zì卜问bǔ剔透tī遗孀shuāng 初生之犊dú遴选lín 轩然大波xuān 桑葚shèn 秕谷bǐ人迹罕至hǎn蝉蜕chán tuì宿儒sù人声鼎沸dǐng 盔甲kuī蹑手蹑脚niè摩天mó鲜为人知xiǎn 萦系yíng 水榭xiè龌龊wòchuò嗫嚅nièrú镏金liú挑衅xìn 天堑qiàn 逾越yú南麓lù草莽mǎng灵柩jiù竣工jùn 牌坊fāng 亘古gèn 呕心沥血lì吞噬shì铠甲kǎi 伫立zhù翩跹piān xiān 粗犷guǎng舷窗xián 俯瞰kàn 要塞sài 媒体méi 氤氲yīn yūn自怨自艾yì门楣méi 深邃suì参差cān cī摒弃bìng镶嵌xiāng qiàn 淋漓lín lí静谧mi 心旷神怡yí轶事yì加冕miǎn 驯良xùn 矫健jiǎo 蛰伏zhé苔藓tái xiǎn炫耀xuàn 献媚mèi 抑郁yìyù无动于衷zhōng 孤僻pì濒危bīn 璀璨cuǐcàn 分娩miǎn 翌日yì繁衍yǎn兀立wù妖娆ráo 姹紫嫣红chàyān 蔷薇qiáng wēi 炊烟chuī敦厚dūn 狂澜lán 腻味nì殷红yān 契机qì八年级上册逶迤wēiyí磅礴páng bó皑皑ái 泥毡zhān 骨碌gūlu踉跄liàng qiàng 酣然入梦hān 焦灼zhuó澎湃péng pài 呜咽yè蔫巴niān 蹊跷qīqiāo 嫣红yān 诧异chà造诣yì懵懂méng 券门xuàn 瞭望liào 狼藉jí蹒跚pán shān 憧憧chōng 唏唏嘘嘘xīxū万籁俱寂1ài 女红gōng 歉疚jiù风靡mǐ堪称kān 山岚1án 谛听dì鳞次栉比zhì瑰丽guī嶙峋lín xún 斟酌zhēn zhuó镂空lòu 重峦叠嶂zhàng 池沼zhǎo 硕大shuò潋滟liàn yàn 猬集wèi 虬干qiú毛骨悚然sǒng 愚氓méng 倏然shū喧嚣xiāo 悖论bèi温馨xīn 龟裂jūn 如火如荼tú八年级下册翡翠fěi 坦荡如砥dǐ恹恹欲睡yān 楠木nán 秀颀qí争妍斗艳yán 奇崛jué枯瘠jí忍俊不禁jīn 盎然àng丰腴yú贪婪1án 鸟喙huì以身殉职xùn 拈轻怕重niān强聒不舍qiǎng guō旁骛wù亵渎xièdú骈进pián 胸襟jīn迥异jiǒng 芥蒂dì嫉妒jí玄奘zàng 海市蜃楼shèn 啁啾zhōu jiū翌日yì毋宁wúnìng 彗星huì宽宥yòu茫无涯际yá灼热zhuó三棱镜1éng 裸子植物luǒ阔绰chuò羼水chàn 蘸水zhàn 相公xiàng 行事háng 万贯家私guàn避讳huì坯子pī充塞sè一泓hóng 渊薮yuān sǒu 叩问kòu 矢志shǐ香醇chún 醒豁huò跻身jī九年级上册泠泠淙淙líng cóng 汩汩gǔ潺潺chán 惬意qiè分道扬镳biāo 褒贬bāo biǎn 攒聚cuán 恍惚huǎng hū剔透tī袅袅niǎo黑黝黝yǒu 孕育yùn 销声匿迹nì单于chán yú阴晦huì五行xíng 潮汛xùn 颧骨quán 愕然è嗤笑chī惘然wǎng 恣睢zìsuī拮据jiéjū栈桥zhàn 牡蛎lì打盹dǔn 腻烦nì跺脚duò占卜zhān bǔ作梗gěng粜米tiào 褡裢dālian 探骊得珠lí鹿砦zhài 拗不过niù皱缬xié明眸善睐móu 1ài 涸辙hézhé揠苗助长yà惺忪xīng sōng 九年级下册恻隐cè应分yīng fèn 庖代páo 针黹zhǐ蚌埠Bèng Bù闭门羹gēng 甭béng 忐忑tǎn tè侃侃而谈kǎn 投箸zhù深恶痛绝wù杀戮Iù娴熟xián 一瘸一拐qué深谙ān绽开zhàn 累赘léi zhuì吮吸shǔn 半身不遂suí血渍zì膂力Iǚ侏儒zhū消弭mǐ尴尬gān gà邂逅xièhòu须臾yú五脏六腑zàng fǔ率性shuài 缱绻qiǎn quǎn 笑靥yè考妣bǐ胯骨kuà撬qiào 晌午shǎng 麦茬chá倭瓜wō震撼hàn 契合qì冗杂rǒng 驾驭yù强化训练：1．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、嫣红（yān）虬枝（qióu）缄默（jiān）脑髓（suǐ）B、渲染（xuàn）诘责（jié）竣工（jùn）琐屑（xiè）C、狭隘（yì）玷污（diàn）揩油（kāi）歼灭（jiān）D、天堑（qiàn）惩罚（chéng）贿赂（luò）执拗（niù）2．选出下列加点字注音完全正确的一组（）A、收敛（liǎn）蝉蜕（tuì）酝酿（niàng）豁达（hùo）B、校对（jiào）差事（chāi）参差（cēn）充塞（sè）C、迸发（bèng）眷恋（jüàn）自诩（xǔ）黄晕（yùn）D、濒危（pín）广袤（mào）摇曳（yè）分娩（miǎn）3．下列加点字注音有错误的一组是（）A、轶事（yì）烙印（luò）干戈（gē）翔实（xiáng）B、剔透（tī）拱手（gǒng）风靡（mǐ）乖巧（guāi）C、蛰伏（zhé）孪生（luán）踹开（chuài）点缀（zhui）D、楠木（nán）谛听（dì）冰雹（báo）沽酒（gū）4．下列加点字注音完全正确的一组是（）A、裨益（bèi）幼稚（zhì）骤然（zhòu）摩挲（suō）B、占卜（bǔ）天籁（nài）呆滞（zhì）蠕动（rú）C、嗜好（shì）泥淖（nào）汲水（jí）疲惫（bèi）D、迷惘（wǎng）紫薇（wéi）和面（huó）矢志（shǐ）5．选出下列加点字注音有误的一项（）A、憧憬（chōng）觅食（mì）恍惚（huǎng）陛下（bì）B、铠甲（kǎi）窥见（kuī）酣睡（hān）睥睨（pì）C、和谐（xié）矫健（jiǎo）丛莽（mǎng）寒伧（chen）D、炫目（xuàn）嗤笑（chī）分外（fèn）玷污（zhān）6．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、跌宕（dàng）桑椹（shèn）缭乱（liáo）恣情（zī）B、绚丽（xuàn）粗犷（kuǎng）翌日（yì）嗫嚅（rú）C、刹时（chà）被褥（rù）分泌（mì）吝啬（shè）D、恹恹（yān）颧骨（quán）翡翠（fěi）拮据（jié）7．选出下列加点字注音有误的一项（）A、帷幕（wéi）盔甲（kuī）修葺（qì）保佑（yòu）B、聆听（líng）媒体（mí）器皿（mǐn）耷拉（dā）C、什物（shí）斟酌（zhuó）孤僻（pì）雍容（yōng）D、蠕动（rú）堪称（kān）瀚海（hàn）划拳（huá）8．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、诠释（quán）枯瘠（jí）珊瑚（shān）跻身（jī）B、佳肴（xiáo）开拓（tuò）匝道（zā）笨拙（zhuō）C、蹒跚（pán）呜咽（yàn）一簇（cù）敷衍（yǎn）D、秀颀（qí）渲染（xuān）侃侃（kǎn）讴歌（ōu）9．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、崛起（jué）犀利（xī）倜傥（dǎng）坎坷（kǎn）B、矍铄( shuò) 迥弃(jiǒng) 栓塞(sài) 凫水(fú)C、呆滞（zhì）谦逊（xùn）纤维（xiān）窗棂（líng）D、葱茏（lǒng）瑟索（sè）一泓（hóng）骈进（pián）10．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、摞起来（luò）斑蝥（máo）推重（chóng）行辈（háng）B、找茬儿（chá）逾越（yú）悚然（sǒng）恶心（è）C、凝眸（mó）孵化（fú）深黯（àn）打盹（dǔn）D、一霎间（shà）腼腆（tiǎn）屯门（tún）攒击（cuán）11．选出下列加点字注音不正确的一项（）A、琢磨（zhuó）B、教诲（huì）C、琥珀（fǔ）D、舐干（shì）12．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、埠头（bù）B、锃亮（cèng）C、杀戮（luò）D、囿于（yǒu）13．选出下列加点字注音完全正确的一项（）A、孜孜不倦（zī）骇人听闻（hài）拈轻怕重（liān）金蝉脱壳（ké）B、惩前毖后（bì）忍俊不禁（jìn）喋喋不休（dié）脍炙人口（kuài）C、偃旗息鼓（yǎn）正宗嫡传（dí）言简意赅（hài）并行不悖（bèi）D、戛然而止（jiá）鲜为人知（xiǎn）素昧平生（mèi）挑拨离间（jiàn）14．给下列词语中加点字注音：盎然纷呈摒弃履历15．给下列词语中加点字注音：要塞翩跹溘然丞相16．给下列词语中加点字注音：蓦地掰断嶙峋瞭望17．给下列词语中加点字注音：伫立芳醇怦然粜米18．给下列词语中的加点字注音：辍学避讳赝品默契19．根据拼音写出汉字丰yú蹊qiāo nì烦pìn 请罗suō天qiàn tuí唐挑xìn20．根据拼音写出汉字：肃mùgèn 古xùn 职慰jiè瓜ráng 诅zhòu yǔn 逝狡xiá泰州市2009年中考语文总复习（二）标点符号类用法说明：（一）点号——表示词句的停顿和语气1、句末点号（1）句号[。

中考语文考点梳理：语段综合考察专家解读考点课标与教材对语段综合考查这一考点的相关要求是：立足于段，重点关注在一个语段中考生把握基础知识的状况，要紧考查语文基础知识的综合性。

一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查相关的其他学科的知识。

语段综合考查试题题型要紧有填空题、选择题等。

在语段内依照拼音写出汉字，或给汉字注音，或改正句子中的错别字；明白得和运用语段内的词语、成语和熟语；明白得语段中的语和关键句子，或分析其表达成效；在语段中调整句子顺序，或把从语段中抽出的句子归位；改正语段中的病句；分析语段的差不多内容，归纳语段主旨。

典型例题透视例读下面文字，完成1～3题。

文化是民族的根。

中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕。

它绽放在春节缤纷的花炮中，闪耀在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡凄美的弓弦上，，传扬在诗词浪漫的意境里……传统文化承载着民族的经历，五彩纷呈的形式令人shǎng xīn yu&e grave; mù。

爱护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

我们也会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。

1．给划线字注音，依照拼音写出成语。

绽放（）shǎng xīn yuè mù（）2．在下面原句上修改病句。

爱护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

3．仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。

（2009年山西太原市中考试题）答案：1.zhàn赏心悦目2．将“爱护并了解”改成“了解并爱护”3．示例：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里飘散在书法醇美的墨香中透视：此题从给汉字注音、依照拼音写汉字、修改病句、依照语境补写几个方面，对考生进行了综合考查。

这是考生在语文学习中经常遇到的一些问题，细读语段，依照语境答题即可。

2009年随州市中考语文考点之口语交际题及综合性学习解题技巧《随州市2009年初中学业考试语文科说明》明确提出了2009年中考语文综合性活动题的命题方向:根据提供的综合性学习材料或热点问题,独立分析,展示成果。

它体现了《课标》的“语文课程应根植于现实，面向世界，面向未来。

应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文综合能力”的精神。

综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程和其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

为同学们构建了开放的答题环境，能够多层面、多角度地展示语文能力、探究能力和创新能力。

一、分值9分，共三小题,每小题3分二、教材内容梳理(鄂教版)1、体验成长类:《童年游戏》（七上）、《我的发现与创造》（八上）《面对挫折》（八下）﹑《我的发现与创造》（八下）2、自然风情类:《中秋佳话》（八上）3、语言文字类:《成语探究》（七上）、《有趣汉字》（七下）、《唐诗宋词中的…》（七下）《流行歌曲的歌词》（八上）﹑《名著推价会》（八下）﹑《对学习语言的看法》（九上）4、历史文化类:《家乡的老照片》（八下）﹑《对联研究》（八下）﹑《中国的“老玩意儿”》（九下）﹑《走近鲁迅》（九下）5、专题探究类（热门话题类）:《走近奥运》（七上）、《保护我们的环境》（八上）﹑《热点》（八下）6、科技生活类:《科学技术给我们带来了什么》（九下）7、其它类:《邮票上的学问》（七下）三、命题形式综合性学习”题是一种全新的题型，考查中特别注重探索和研究的过程，注重知识的积累与调动，注重语言运用的得体、生动与准确。

中考中综合性学习题主要有如下表现形式1、实践类设计一种活动情景，让学生自主转换角色，参与其中，然后根据自己的生活感悟和社会经验，来解决某个具体的问题。

2、设计类虚拟一个学生熟悉而感兴趣的活动形式，然后学生策划、设计，从而考察学生组织活动的语言表达能力。

2009中考考点梳理十：文学常识文章作者：杨舜山来源：语文报中考版2009年寒假专号2009-2-19 16:20:55专家解读考点：掌握一定的文学常识，不仅有利于阅读，也有利于交际。

2008年中考语文文学常识试题涉及这样一些内容：①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；②了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；③了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；④了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型；⑥现行教材有关作品涉及的文化常识等。

文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。

题型分析：2008年全国中考文学常识试题在题型上主要有：①选择题：选出所列作家均为同一朝代的一项；选出作品、年代及作者搭配有误的一项；选出名著中人物与故事情节搭配不当的一项；选出作家作品、年代及作品人物表述有误的一项；选出文体知识、文化常识表述有误的一项；选出课文内容表述有误的一项；选出作家作品及作品人物表述正确的一项；选出对文化常识理解有误的一项。

②填空题：作家作品、作家流派及作品人物填空；文学、文化常识填空。

③简答题：结合某一诗人有关诗句对其诗歌创作进行简要评价。

解题方略：文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。

平时要以课文为依托，作相应的知识积累。

同时还要与名著阅读配合起来进行。

因为文学、文化、文体常识是与名著分不开的。

典型例题透视：例下列说法正确的一项是（）A.鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《故乡》《社戏》和《背影》都是脍炙人口的散文名篇，值得我们反复阅读。

B.《威尼斯商人》是英国戏剧家莎士比亚的著名喜剧。

剧本歌颂仁爱、友谊和爱情，反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文复习：专题11 积累与运用•语段阅读综合考查【知识贮备】语段阅读综合考查是一项在具体语境中考查学生掌握语文基础知识内容或运用语文基础知识解决相关问题的能力的综合性考查。

语段阅读综合考查立足于文段，问题主要涉及一些常见的语文基础性知识的识记或运用，并加以适当扩展。

它是综合考查考生的识记能力、书写能力、理解能力、概括能力、运用能力、提取信息能力、语言表达能力等语文综合素养的典型题型之一。

【课标要求】语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础。

【考点透视】①字音的准确书写或辨析；②字形的准确书写或辨析；③理解常见词语（成语）的意思或其含义；④理解重点语句的含义；⑤正确运用词语（或成语）；⑥同义词（成语）辨析；⑦正确运用汉语语法；⑧标点符号及其用法；⑨病句辨析与修改；⑩常见修辞及其表达效果；⑪语言表达简明；⑫语句衔接或复位；⑬语句仿写、补写、续写；⑭语言表达得体；⑮关联词语的恰当运用；⑯汉字常识；⑰书法鉴赏；⑱对联常识及拟写对联；⑲归纳语段的中心意思（主旨）。

在考查中，常多个考点综合起来考查。

【题型概述】本部分中考题的题型，主要有填空题、选择题、简答题等。

【真题精讲】例1.（2020·安徽）请阅读下面的文字，完成小题。

一本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，使其化为养分被自己吸收。

为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝bì，以抵抗不期而至的狂风的撕扯与摧折，它们的根日日夜夜与石头bó斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。

细心便能看到，这些松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂!还有什么树木有如此顽强的生命力?（1）给加点字注音，根据拼者写汉字，分泌（）腐蚀（）绝bì（）bó斗（）【答案】mìs hí壁搏【解析】本题考查学生对字音、字形的掌握。

2009中考语文考点知识全解析汉字知识1.知识要点与复习策略要掌握重点教读课文中出现的常用字，做到会读、会写、会解释含义、会组词。

能区分常见的同音字、形似字，了解多音多义字在不同词语中的意义。

书写汉字，做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。

初中毕业生应认识的汉字较多，包括同音字、形似字、多音多义字和使用率较高的字。

这些字的识记和掌握，若单靠毕业前夕的总复习来巩固，搞临时突击，显然不会有好结果的。

因此，在掌握汉字时应特别要注意以下几点：（1）了解汉字构字常识（主要是形声字）。

（2）对任何一个汉字，要从字音、字形、字义三个方面来认识。

（3）注意容易读错写错的常用字，读书时要注意分辨。

（4）要学会使用字典，词典，掌握音序检字和部首检字这两种方法。

2.形声字从字形上看，汉字可以分为独体字和合体字。

大部分合体字属于形声字。

形声字由表示字的意义的形旁（也叫义符）和表示字的读音的声旁（也叫音符）组合而成。

形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的。

形声字的形旁只能笼统地表示事物的类别，不能表示具体的意义。

有一部分形声字的声旁甚至已不能准确地表示现代的读音。

3.同音字、形近字、多音字同音字就是现代汉语里语音相同但字形、意义不同的字。

所谓语音相同，一般是指声母、韵母和声调完全相同。

对于同音的形声字，可以通过不同的形旁来判定它们所表示的意义。

对于常用的同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思。

形似字就是形体相近而意义不同的字。

多音字是指一个字有几个不同的读音，表示几种不同的意义。

辨别多音字的读音，可以从意义、用法、词性等几个方面考虑。

学习多音字，不仅要了解某个字有几个读音，分别表示什么意思，同时，还要了解不同读音的不同搭配习惯。

________________________________________经典例题例1下列词语中划线字的注音、字形都正确的一项是（）（河北省中考题）A．匿（ｎì）名挑拨离间（ｊｉàｎ）B．迥（ｊｉǒｎｇ）异沾（ｎｉāｎ）轻怕重C．抖擞（ｓǒｕ）并行不悖（ｂó）D．狭隘（àｉ）坦荡如抵（ｄǐ）解析本题考查学生对注音和字形的掌握情况。

初中语文复习第四部分语法精要部分一、词类词类是词的语法分类，区分词类的标准是词的语法特点，主假如词的语法功能，即一方面表此刻可否充任句子成分，能充任句子成分的词是实词，如人、手、走、笑、大、远等；不可以充任句子成分的词是虚词，如的、了、把、和等；另一方面表此刻词和词的组合能力上，有些词能够组合在一同，有些词就不可以组合在一同。

依据各种词的不一样语法功能，实词能够分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词等，虚词能够分为介词、连词、副词、助词、语气词等。

（一）实词1．名词名词表示人或事物。

(1)名词的分类①表示人的比如：朱德焦裕禄老师学生演员医生②表示事物的比如：山水牛羊麦子汽车电脑文化法律③表示时间的比如：礼拜一春季立冬秋分清晨昨年此刻④表示地方的比如：欧洲南极巴黎中国远处屋里墙外⑤表示方向的比如：前后东西以上以外左面南头旁边过去前后中间底下跟前(2)名词的语法特点①名词前一般不可以加副词，能加表示物量的数目短语。

比如：我们能够说“一辆车” 、“一条鱼”，但不可以说“不丰” 、“很鱼”。

②名词在句子中常做主语、宾语，一般不作状语。

比如：我们能够说“花开了”、“这是花”，但不可以说“他钢笔绘画”。

．．．．③名词一般不可以重叠。

④指人的一般名词后边加“们”、，表示集体。

比如：我们能够说“鸟儿们” 、“老师们”，但不可以再受表示确立数目的数目短语的修饰，如我们不可以说“两位老师们” 。

2．动词装示动作、行为、心理活动、存在、变化、消逝等。

(1)动词的分类①表示动作行为的比如：坐跑听看检查责备学习开始严禁②参表示判断的 ( 判断动词 ) ：是③表示心理活动的比如：爱恨想念希望惧怕担忧厌烦④ 表示存在、变化、消逝的比如：有存在发生发展演变生长死亡⑤表示趋势的比如：上下上来下去回来出去起来⑥表示可能、意向、必需的( 助动词 )，比如：会能够能够愿意应当应当(2)动词的语法特点①动词前能加副词，但多半动词前不可以加程度副词。

2009语文中考题答题技巧整理6.17答对考试题的前提，是知道题在问你什么，问了几点？这是审题抓点的能力。

这需要相关知识经验的积累。

知道了他问你什么，按怎样的思路进行思考，这是解题的思路。

有了一定的思考，投入了大量的精力之后，怎样按采分点和自己的思考进行表述，这需要我们规范的作答。

一、知识积累与运用版块这个版块，考察你相关语文知识的积累情况。

字音、字形、拼音、识字、成语、标点（八下Ｐ258）古诗古文背诵、病句修改（见资料）名著知识、对联。

脑子里面要有东西，没有相关的知识，只好自求多福了。

“平时攒下一滴水，考时就拥有太平洋。

”其中也有一些题型是有规律可循的：一）句子仿写题：答题思路：１）分析格式特点。

找出标志结构的词语。

+2）分析句式前后的整理联系。

注意关联词语。

特别注重因果关系。

+3）展开联想和想象，按指定的方向思考，进行定向的创造。

4）完成后比较与检查。

总体思路，保留格式，进行替换。

关键是第２步，平时要求我们有思考的习惯，/04670307/可以见到更详细的分析。

二）图表题：定义图表题是图、表格、与相对应的数字和标题组成。

类型：分为柱状图、饼状图、折线图、简单表格、复杂表格等。

出题意图：图表题是以形象的方式展示，某种数据的变化，展现某种趋势为目的（也有寻找数据特点）。

中考试卷中，出这类的题，要求我们将这种变化趋势看出来，并用语言进行表述，有时还限定表述所用字数，增加考查难度。

解题步骤与方法：1、审题。

明确图表说明对象。

让我们找关于谁的数据？2、按顺序观察图表。

一般按横轴和纵轴二维，看选项，找到相对应的数字。

每个选项对应的数值是多少？3、依问题、题眼要求，比较数值，看趋势，找到特点。

时间变化某项数字变化呈现什么趋势？4、找题眼，具体作答。

本类题型考查同学们，在一个座标系中，抽取信息，综合判断，简明表述能力三）漫画题定义：漫画是一种讽刺比画的绘画。

采用比喻象征对比夸张手法，反映现实生活的一种艺术形式。

2009年中考新增考点：1．通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

2．说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。

3．简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。

4．简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。

5．知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。

6．以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传播媒体对近代社会生活的影响。

7．知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。

8．了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

9．知道古代埃及金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》。

知道古希腊是西方文明的发源地。

了解罗马共和国的兴衰。

10．知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实。

11．简述“三角贸易”的基本内容，了解资本原始积累的野蛮性与残酷性。

2009年中考删掉内容：1．知道唐诗。

2．了解我国文化事业和体育事业的主要成就。

3．知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。

说出《最后的晚餐》和《向日葵》的作者。

知道贝多芬的《命运交响曲》。

4．简述战后非洲独立运动的主要史实。

一、通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。

二.了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义三．列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝四.简述张骞通西域等史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用五、说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。

六.概述北魏孝文帝促进民族融合的措施七．了解隋唐科举制度的主要内容八．列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗九．知道武则天和“开元盛世”的基本史实十.了解唐与吐蕃等民族交往的主要史实十一.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展十二.以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展十三.列举宋代南方生产发展和商业的繁荣，了解古代经济重心的南移十四.了解宋代的社会生活十五、简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。

中考专项复习之二：词语专家解读考点：词语是语言表达的基础。

一个人语言能力的高低，往往取决于掌握词语的多少，掌握的标尺是积累、理解和运用。

课标对词语教学的规定十分明确，教材也以课文为背景通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。

从2008年全国中考试题对词语考查的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。

考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。

题型分析：2008年全国中考试题中的词语试题，在题型上主要有：①选择题：选出所给句子中加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。

②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并用新词造句。

③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。

解题策略：词语试题侧重考查考生积累、理解和运用词语的能力。

常用词语以学生所学课文中出现的词语为准，新生词语则以当前流行的一些热词为准，试题材料兼顾课内课外，以时事材料为主。

解题时务须看清题目要求，抓住题干中的关键词，冷静答题。

这里的关键，是要在积累上下工夫，掌握课后“读一读，写一写”的常用词语，同时也要了解当下流行的并经国家语委认可的一些新生词语。

典型例题透视：例选出下面语段空白处运用词语最恰当的一项（）摆手舞追忆的是土家族先民创业的艰辛，缅怀的是祖先的功绩，展示的是古往今来的生活场景，涵蕴的是人与社会、人与生活、人与自然的和谐。

2009中考语文考点全接触语段综合考查篇专家解读考点：语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。

一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。

2008年中考语文“语段综合考查”试题主要涉及这几个方面：①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；③理解语段中的关键词语和关键句子或分析其表达效果；④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；⑤改正语段中的病句；⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。

考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。

题型分析：2008年全国中考“语段综合考查”试题的题型主要有：①选择题：选出语段中加点字注音有错误的两项；选出填入选段括号内的词语或成语最恰当的一项；选出语段中加点词语书写与注音都正确的一项。

②填空题：给加点字注音并据拼音写汉字；根据拼音填写相应词语；仿照语段中画线句子填写句子；在语段的横线处填写恰当的语句；结合语境补写句子；汉字笔画笔顺填空。

③改错题：找出语段中的错别字并改正；修改语段中画线句子的语病。

④书写题：将语段中重要词语书写在田字格中。

⑤释词题：解释语段中画线词语或成语的意思。

⑥连词成段题：用规定词语写一段话。

⑦置换题：用合适的成语替换语段指定位置的文字。

⑧表述题：从指定材料中提取一条主要信息。

⑨简答题：简述作者对其描写对象所寓含的情感。

⑩排序题：将语段中打乱顺序的句子重新排序。

解题方略：语段综合考查以课外的语段为材料，综合考查学生的语文知识及其运用知识的能力。

只要平时落实了课文中的基础知识，完成语段综合考查试题应该是没有什么困难的。

典型例题透视：例阅读下面一段文字，完成1～3题。

芜湖最早名鸠兹，在今市东南约四十里的水阳江南岸，山青水秀，鸠鸟云集，故得名鸠兹。

在鸠兹附近有一长形湖泊，因“蓄水不深而生芜藻”而得名芜湖。

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 中考满分作文09中考优秀作文素材语文写作
2009中考语文考点梳理十五：语文综合实践2009中考语文考点梳理十四：听力口语交际2009中考语文考点梳理十三：语段综合考查2009中考语文考点梳理十二：语言运用2009中考语文考点梳理十一：语言表达2009中考语文考点梳理十：文学常识2009中考语文考点梳理九：名着导读2009中考语文考点梳理八：诗文默写2009中考语文考点梳理七：句子排序
2009中考语文考点梳理六：修改病句参考答案2009中考语文考点梳理六：修改病句模拟训练
 2009中考语文考点梳理六：修改病句试题精编
 2009中考语文考点梳理六：修改病句解读考点
 2009中考语文考点梳理四：参考答案
 2009中考语文考点梳理四：专项模拟训练
 2009中考语文考点梳理四：能力提升练习
 2009中考语文考点梳理四：常见失误分析
 2009中考语文考点梳理四：典型例题。

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09年中考语文复习资料21.审清题意。

(1)注意文题含义。

有些文题的含义很丰富，是需要细细琢磨一番的。

如长大的感觉，如果能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。

(2)注意文题题眼。

文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的题眼。

把握了题眼，也就抓住了文章要突出的重点，了解了写作要避免的误区。

(3)注意文体类别。

中考文题对文体要求的表述主要有二种形式。

一是明确规定只能写一种文体;二是明确规定可以写多种文体。

(4)注意立意信息。

有些文题还有立意方面的暗示信息，明察到这一点，对于写出高质量的考场习作是大有帮助的。

(5)注意选材指向。

有些中考作文题对写作材料还有着或明或暗的指向。

体会到这一点，才会避免选材失误，提高选材质量。

2.选好材料。

(1)选精当的材料。

材料不能游离主题，主题是一篇文章的灵魂，你所组织的材料一定要契合文章主题;材料不能胡编滥造，这就是说，组织材料应力求真实、准确，那些拾到东西一等几小时之类胡编滥造的材料只会弄巧成拙，影响文章的质量;材料不能过于狭窄。

不要一写奉献爱心，就是给希望工程捐款;一写家乡变化，就是写家里添了电视机，买了收音机。

(2)选新颖的材料。

新在独具慧眼，材料要新，选材者需有一双慧眼;新在独运匠心，有时，你可能对组织的材料举棋不定，这时你最好以你的匠心度一度他人之腹，再决定材料的取舍;新在独辟蹊径这蹊径往往表现为一种与众不同的视角。

3.确定主旨。

确立主旨就是确立一篇文章的中心，也就是我们通常说的立意。

我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。