大班社会活动教案：爱就在身边教案(附教学反思).doc

大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受身边的爱。

二、教学目标1. 让幼儿理解爱的含义，懂得关爱他人。

2. 培养幼儿观察、表达、分享和合作的能力。

3. 培养幼儿关爱身边人的情感，提高社会责任感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。

难点：如何引导幼儿观察、发现身边的爱，并表达出来。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放PPT，展示关爱他人的图片，引导幼儿观察、讨论。

邀请幼儿分享自己感受到的爱。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述《爱就在身边》的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。

邀请幼儿谈谈自己对故事中关爱他人行为的看法。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示卡片，展示生活中关爱他人的例子，引导幼儿判断正误，并解释原因。

邀请幼儿分享自己身边关爱他人的例子。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己感受到的爱。

教师巡回指导，帮助幼儿表达出关爱他人的情感。

5. 分享展示（5分钟）每个小组选出一个代表，展示自己的作品，分享感受。

教师点评，给予鼓励和指导。

提问：“你们在日常生活中，如何关爱他人？”六、板书设计1. 爱就在身边2. 关爱他人，从我做起3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请你画出身边关爱他人的场景，并写上一句关爱他人的话。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践等环节，让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。

但在引导幼儿发现身边的爱方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织一次关爱身边人的活动，如给父母洗脚、为老师做贺卡等，让幼儿在实践中感受关爱他人的快乐。

重点和难点解析：1. 实践情景引入环节中，如何引导幼儿观察、发现身边的爱。

大班社会活动教案：《爱，就在身边》一、教学目标1.培养幼儿的爱心和关爱意识；2.提高幼儿的交往和合作能力；3.增强幼儿对生命和环境的尊重和保护意识。

二、教学准备•红色、白色和绿色的纸张；•彩色笔、颜料、剪刀、胶水等；•可播放音乐的设备；•一些小礼品。

三、教学过程1. 导入环节：听音乐，绘制心形图案在教室中播放旋律优美、富有感染力的歌曲，引导幼儿放松身心，放开自己，感受音乐中传递的情感。

教师随后给予红色、白色和绿色的纸张、颜料、剪刀、胶水等制作材料，并引导幼儿用手中的纸张，按照音乐的节奏，绘制出自己心目中的心形图案。

绘制完成后，让他们观察自己和其他幼儿的作品，发表自己的看法和感受。

2. 活动展开：沙盘游戏，组建小家庭由教师带领幼儿进入沙盘游戏中，游戏初始，教师将沙盘分割成若干个区域，每个区间代表一个小家庭。

随后，教师请幼儿通过抽签方式，随机分组，组成属于自己的小家庭，然后各自找到自己的小家庭的位置，开始体验成为一个家庭中的一个成员。

3. 游戏体验：家庭关爱体验在游戏进行过程中，教师将会一直在旁边观察和引导。

分别从大人和小孩的角度，让幼儿体验到家庭成员之间的关怀和温暖，宣传家庭关爱。

在体验过程中，教师会适时引导幼儿加强沟通和理解，渐渐形成互相关爱和尊重的家庭氛围。

4. 知识普及：环保知识小测试在培养幼儿关爱之外，教师需要引导幼儿了解并保护环境。

所以，在环节后，教师将会针对环保知识演示，通过互动测试、盲测方式，加强幼儿对环保知识的普及和理解。

5. 收尾：小礼品颁发仪式在环保知识演示结束之后，教师会适时颁发一些小礼品，以鼓励幼儿的积极参与和学习成果。

四、教学评估教师在课后根据幼儿在活动过程中的表现，进行综合评估。

评估内容包括：情感态度（家庭和社会），沙盘游戏中家庭成员之间的交流和互助，对环保知识的理解程度等方面。

评估结果，将用于参考幼儿下一步学习的方向和课程设计。

五、教学反思本次教学中，通过讲解家庭关爱和环保知识，让幼儿在沙盘游戏中更深入理解和积极参与到其中。

大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学目标1.培养幼儿的情感认知，让他们能够感受到身边的爱；2.培养幼儿的合作意识，学会与他人分享；3.培养幼儿的社交能力，学会与他人交往；4.提高幼儿的语言表达能力，增强他们的表达欲望。

二、教学准备1.课件：包含《爱就在身边》的故事动画和相关图片；2.小道具：包括表情卡片、绘本、拼图等；3.纸笔、毛绒玩具。

三、教学过程1. 导入•通过唱歌、问答等形式引入主题，让幼儿进入课堂氛围。

2. 探究•利用课件播放故事动画《爱就在身边》，引导幼儿观看并聆听故事。

•讲述完毕后，与幼儿互动探讨故事中的主题和故事情节。

•利用小道具和图片，帮助幼儿理解故事并通过讨论互动加深记忆。

3. 实践•分组进行角色扮演，模拟故事情境中的主要角色，让幼儿通过表演来体会故事中的爱和友善。

•利用绘本、拼图等小道具，让幼儿进行拼图游戏，并在游戏过程中引导他们互相帮助、分享乐趣。

4. 综合•进行集体讨论，让幼儿表达对故事情节的理解与感受，引导他们从不同的角度思考和发言。

•进行小组活动，每个小组以故事中的角色为主题，创作一个小故事或绘制一幅画面，展示课堂合作成果。

5. 结束•整理幼儿的活动材料，展示他们的作品，引导幼儿回顾教学内容。

•鼓励幼儿用简短的语言表达对今天课堂的感受和体会。

四、教学反思本次教学主题为《爱就在身边》，旨在培养幼儿的情感认知能力和社交能力。

通过相关的故事和活动，我认为幼儿们对爱和友善有了更深刻的理解，并且能够主动表达自己的想法和感受。

在教学过程中，我发现幼儿对故事情节的理解能力较强，能够积极参与讨论和互动。

他们通过角色扮演、拼图游戏等活动，能够深入感受到爱与友善所带来的快乐，也能够主动分享和帮助他人。

然而，教学过程中我也发现了一些问题。

有些幼儿在小组活动中表现较为被动，不太愿意与他人合作。

我意识到这可能是由于他们在合作中缺乏自信心所致，因此在今后的教学中，我将更多地关注这些幼儿，并给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们逐渐克服自身的困难。

大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：理解爱的含义，学会关爱他人，感受生活中的爱。

二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。

2. 培养学生关爱他人的意识，提高他们的社会交往能力。

3. 使学生感受生活中的爱，增强他们的幸福感。

三、教学难点与重点难点：让学生理解爱的内涵，学会关爱他人。

重点：培养学生关爱他人的意识，感受生活中的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的关爱图片，引导学生思考：你们看到了什么？这些图片让你想到了什么？2. 讲解：教师讲述故事《爱，就在身边》，引导学生关注故事中的人物和事件，讨论：故事中的人们是如何关爱他人的？你从故事中得到了哪些启示？3. 讲解：教师结合教材内容，详细讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。

4. 实践：学生分组，用画笔、彩纸等学具制作爱心卡片，表达对家人、朋友、老师的关爱。

5. 交流：学生展示自己的爱心卡片，分享关爱他人的心得。

6. 例题讲解：教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

例题：小明的妈妈生病了，他应该怎么做才能让妈妈感受到他的爱？7. 随堂练习：学生根据例题，结合自己的生活经验，进行随堂练习。

六、板书设计1. 板书爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义关爱他人感受生活中的爱七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇短文，描述你身边发生的关爱他人的事情。

答案示例：爱，就在身边有一次，我在学校不小心摔倒了，疼得直流眼泪。

这时，我的好朋友小芳赶紧跑过来，扶我起来，用纸巾帮我擦去眼泪。

她还安慰我，让我不要害怕。

这时，我感受到了她的关爱，心里暖暖的。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、交流等方式，让学生了解了爱的含义，培养了关爱他人的意识。

一、教案基本信息大班社会教案《爱》含反思适用年级：大班教学目标：1. 让学生理解爱的含义，培养学生的爱心和关爱他人的意识。

2. 培养学生学会表达爱，学会感恩和回报。

3. 引导学生关注身边的人和事，培养学生的社会责任感。

教学重点：1. 爱的重要性2. 表达爱的方式3. 感恩和回报教学难点：1. 理解爱的深层含义2. 学会关爱他人教学准备：1. 课件或黑板2. 爱的小故事3. 爱的活动材料二、教学过程1. 导入：教师通过一个爱的小故事引出主题，让学生初步感知爱的存在。

例如：《小熊请客》的故事，小熊因为妈妈的爱而感到幸福，他决定也要像妈妈一样关爱其他小动物。

2. 讨论：教师引导学生谈论对爱的理解，让学生分享生活中感受到的爱。

如：提问学生，“你们什么时候感受到爱？爱是什么感觉？”3. 学习表达爱的方式：教师展示一些表达爱的方式，如：拥抱、亲吻、送礼物、说关心的话等。

引导学生学会用不同方式表达爱。

4. 实践活动：教师组织学生进行爱的实践活动，让学生亲身体验关爱他人的快乐。

如：学生分组，每组轮流扮演家庭成员，用动作、语言表达关爱。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动，让学生谈谈自己在活动中的感受。

如：提问学生，“你们在活动中学会了什么？怎么表达爱？”三、教学评价通过本次活动，观察学生在日常生活中关爱他人的表现，评价学生对爱的理解和表达能力的提升。

关注学生在活动中的参与程度和合作精神。

四、教学反思在本次活动中，学生对爱的理解有了进一步的提升，大部分学生能够用不同方式表达爱。

但在活动中，部分学生表现出羞涩和不愿意表达，需要在今后的教学中继续引导和鼓励。

在实践活动环节，可以增加更多关爱他人的场景，让学生有更多的机会实践和体验。

五、教学延伸教师可以鼓励学生在家庭和学校中多关心他人，用行动和语言表达爱。

开展相关主题的家长座谈会，让家长了解学校的教育内容，共同关注学生的成长。

六、教学内容1. 让学生了解爱的不同形式，如亲情、友情、师生情等。

幼儿园大班社会教案《爱就在身边》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我爱我家》，详细内容为“爱就在身边”。

通过学习，让幼儿感受家庭、学校和社会中的爱，学会关爱他人。

二、教学目标1. 让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。

2. 培养幼儿关爱他人的意识，提高道德素养。

3. 增进幼儿对家庭、学校和社会的认同感，培养集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，体会到爱的真谛。

重点：让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、图片、录音机。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭成员关爱幼儿的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的关爱行为。

2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师讲述故事《爱就在身边》，引导幼儿关注故事中的关爱行为。

（2）与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中感受到的爱。

3. 例题讲解（5分钟）出示例题：小明的妈妈每天早上都给他做早餐，这是什么样的爱？引导幼儿分析并回答。

4. 随堂练习（5分钟）出示练习题：请在图片中找出爱的表现。

幼儿独立完成，教师巡回指导。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何在生活中关爱他人。

6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师点评。

（2）引导幼儿思考如何在生活中传递爱。

六、板书设计1. 主题：《爱就在身边》2. 内容：（1）爱是无处不在的。

（2）学会珍惜身边的爱。

（3）关爱他人，传递爱。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的爱。

2. 答案要求：通过绘画，表现出自己在生活中感受到的爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、讨论等形式，让幼儿认识到爱是无处不在的，学会珍惜身边的爱。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的情感波动，引导他们真正体会到爱的真谛。

2. 拓展延伸：组织幼儿参加公益活动，如关爱孤寡老人、帮助残疾人等，让他们在实践中学会关爱他人，传递爱。

爱就在身边教案(附教学反思)大班社会活动爱就在身边教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助故事和游戏，感受方格子老虎带给大家的快乐，懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱就在身边教案吧。

活动背景：绘本《方格子老虎》讲诉了一个充满著快乐的故事。

当浑身图画八十方格子的小老虎坐于在父母面前时，虎爸爸和虎妈妈的矛盾立刻烟消云散了，这个场景使人敬佩。

“方格子”代表了小老虎正直而天真的本性，他用自己的力量极力融合着周围世界的矛盾，并使其显得人与自然、充满著温暖与爱。

绘本中蕴含着“为别人著想”、“关怀他人”等社会性方面的情感元素，因此我思索如何立足绘本，从幼儿社会性发展的角度启程，预设一个侧重于社会领域的教学活动。

活动的目标定位，过程设计，问题瞄准全部都是紧紧围绕幼儿的社会性情感培育和社会性人际交往而去，从绘本已经开始，开拓至对身边人，对社会事的高度关注和关怀。

活动目标：1.利用故事和游戏，体会方格子老虎领略到大家的欢乐。

2.懂得要常常为别人着想的道理，进一步萌发关爱他人的情感。

3.安静聆听同伴的讲话，并体会大家一起谈话的惬意。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.积极探索、辨认出生活中的多样性及特征。

活动准备：1．多媒体课件、电脑、电视机。

2．“三连通”操作材料。

活动过程：一、谈话导入，分享交流。

1．出具“爱心”。

（1）这是什么？（爱心）（2）一颗爱心，代表了要。

在生活中你感受到了谁的爱？他就是怎么快乐你的？2．小结：我知道你们的爱很多很多，你们的生活都充满了爱。

（评析：从“快乐”引起，通过存有针对性的复述，调动幼儿的旧有经验，引导幼儿积极主动抒发自己生活中的爱。

）二、通过故事，感受方格子老虎带给大家的快乐。

1．画面——小老虎长大。

师：有一只小老虎出生了，想一想，虎爸爸和虎妈妈要忙些什么呢？小结：刚出生的小宝宝可以使人熬了，必须照料他喝的，照料他睡觉的，吃喝拉撒样样都必须发愁。

幼儿园大班《爱》社会活动教案(5篇)幼儿园大班《爱》社会活动教案 1活动目标1.幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

2.激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

前期经验的准备：让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

物质准备：收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息(图画、文字记录)。

环节预设：一.出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由讲述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

二.我为爷爷奶奶来帮忙(角色扮演)师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

(幼儿自由结伴扮演)。

师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢?师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶(给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿)，做个尊敬老人的好宝宝。

鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的'事情。

活动延伸：画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。

画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。

(如：给花浇水、擦桌子、缝衣服)教学反思：整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的*俗，体验节日的氛围。

更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。

整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。

应该说达到了较好的引导与教育作用。

整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。

在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

幼儿园大班《爱》社会活动教案 2活动目标：1、为班级做力所能及的事，养成爱集体的良好行为。

大班社交活动课程计划：爱是教诲案例（反思教学）大课堂社交活动热爱教学计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，借助故事和游戏，感受方格虎的幸福，明白我如何经常考虑别人的真相，进一步唤起关怀别人的感情。

幼儿园老师合适上大班。

快来看看爱情是否在教室里。

活动背景：图画书《方格子老虎》讲述了一个充满爱的故事。

当满是方格的小老虎坐在父母面前时，老虎爸爸和虎妈之间的矛盾立即消失了。

这个场景正在挪动。

'正方形格子'代表小老虎的仁慈和纯真。

他利用本人的力量来交融四周世界的矛盾，使其和谐，暖和，充满爱心。

图画书包含社会考虑的情感要素，如“为别人考虑”和“关怀别人”。

因而，我想从儿童社会开展的角度来看如何踏上图画书，预设一种注重社会领域的教学活动。

活动的目的定位，流程设计和咨询题切割都来自幼儿的社会情感培训和社会人际交往。

从图画书到他们四周的人，关注和关怀社会事物。

活动目的：在故事和游戏的协助下，感受方形格子虎的喜悦。

2.明白如何经常考虑别人，进一步开展关怀别人的感受。

3.静静地倾听同龄人，感受一起交谈的欢乐。

4.愿意与同龄人，老师和喜爱互动，表达本人的办法。

5.探究和发觉生活的多样性和特征。

活动预备：1.多媒体课件，电脑，电视。

2.“三连”操作材料。

活动程序：首先，介绍对话，分享和沟通。

1.表现出“爱”。

（1）这是什么？（爱）（2）爱代表爱。

你在生活中有何爱？他是如何爱你的？总结：我明白你的爱特别多特别多，你的生活充满了爱。

（评论：从'爱'，通过有针对性的咨询题，发动幼儿的原始经历，鼓舞小孩积极表达对生活的热爱。

）其次，通过故事，感受方格虎的喜悦。

1.图片 - 小老虎诞生了。

老师：有一只小老虎出生了。

想一想，老虎爸爸和老虎妈妈忙什么？简介：新生婴儿能够让人繁忙，照顾他吃饭，照顾他睡觉，吃喝拉扎尔一切都要担忧。

2.图片 - 老虎爸爸买油漆。

老师说：老虎爸爸说，其别人家的老虎形式都是横向的。

大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解关爱他人的意义，通过身边的事例感受爱的存在，学会关爱他人，培养爱心。

二、教学目标2. 培养幼儿关爱他人的情感，使他们在日常生活中能够主动关爱他人。

3. 提高幼儿的社会交往能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会关爱他人，将关爱他人的行为体现在日常生活中。

重点：理解关爱的含义，感受爱的存在，培养关爱他人的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、爱心卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传递爱心”的游戏，让幼儿在游戏中感受爱的传递。

（2）教师讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件展示教材内容，引导幼儿了解关爱的含义。

（2）教师举例说明关爱他人的表现，如帮助他人、关心他人等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出一些关于关爱他人的问题，让幼儿思考和回答。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己关爱他人的经历。

4. 巩固拓展（5分钟）（1）教师发放爱心卡片，让幼儿在卡片上写下关爱他人的话语。

（2）组织幼儿进行“爱心接力”活动，将爱心卡片传递给其他同伴。

（2）教师邀请幼儿分享自己的感悟，鼓励他们在日常生活中关爱他人。

六、板书设计1. 板书《爱，就在身边》2. 板书内容：（1）关爱的含义（2）关爱他人的表现（3）学会关爱他人七、作业设计1. 作业题目：关爱身边的人，记录关爱他人的事迹。

2. 答案示例：（1）关爱家人：给妈妈揉揉肩，帮爸爸拿拖鞋。

（2）关爱同伴：帮助朋友解决问题，安慰受伤的同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解关爱他人的意义，培养关爱他人的情感。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，引导他们真正学会关爱他人。

大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学内容《爱就在身边》选自大班社会教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：引导幼儿关注生活中的关爱行为，培养他们关爱他人的情感；通过故事、讨论、实践活动，让幼儿体验关爱的意义，学会表达关爱。

二、教学目标2. 培养幼儿关爱他人的情感，使他们学会在日常生活中关心、帮助他人。

3. 提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力，使他们能够用恰当的方式表达关爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中关爱他人，用恰当的方式表达关爱。

教学重点：培养幼儿关爱他人的情感，提高他们的语言表达能力和人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、关爱他人的图片、爱心贴纸。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放故事课件，讲述一个关于关爱他人的故事，引导幼儿关注故事中关爱他人的行为。

邀请幼儿分享自己在生活中关爱他人的经历。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示关爱他人的图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的关爱行为是什么？为什么这样做？3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于关爱他人的情境，让幼儿思考如何表达关爱。

幼儿分组讨论，每组设计一个关爱他人的场景，进行角色扮演。

4. 爱心贴纸制作（10分钟）教师示范如何制作爱心贴纸，引导幼儿动手制作。

幼儿将制作的爱心贴纸贴在画纸上，组成一幅表达关爱的画作。

教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述作品中的关爱行为。

全班幼儿共同欣赏作品，感受关爱他人的美好。

六、板书设计1. 大《爱就在身边》2. 副关爱他人，从我做起3. 关爱他人的表现：帮助关心安慰等七、作业设计1. 作业题目：画出你关爱他人的场景答案：幼儿根据自己在课堂上的讨论和实践活动，画出表达关爱的场景。

2. 作业题目：写一段话描述你的关爱行为答案：幼儿用简洁的语言描述自己在生活中关爱他人的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对关爱他人的认识和理解有所提高，但仍有个别幼儿在表达关爱时存在困难。

大班社会活动教案：爱就在身边教案教学背景本次教学对象为大班幼儿，教学内容为“爱就在身边”主题社会活动。

通过本次活动，旨在让幼儿了解身边的人都可以给予自己爱，懂得珍惜身边的人，养成感恩的态度。

教学目标1.能唱《爱就在身边》儿歌；2.能够听懂身边人给予的爱；3.能够通过制作贺卡、讲故事等形式表达自己的感恩之心；4.培养感恩和珍惜身边人的品质。

教学步骤第一步：导入情境教师通过幼儿熟悉的《爱就在身边》儿歌，让幼儿们感受到身边人对自己的爱。

歌曲结束后，教师与幼儿们共同探讨身边的人都可以给予幼儿们爱的方式。

第二步：教授制作贺卡1.教师给出相应的材料，如纸张、卡纸、彩笔等。

2.教师提供一些关于感恩的篇章，供幼儿们借鉴。

3.指导幼儿们如何在贺卡上表达感恩之情。

4.幼儿们的作品可以送给自己的家人、亲戚或者是宝贝们的朋友。

第三步：讲故事1.教师挑选一些与感恩、珍惜身边人有关的故事。

2.借着这样的故事，引导幼儿们理解珍惜身边人这个道理。

3.可以通过幼儿大班年龄段通俗易懂的语言，讲述讲述这些故事，让幼儿们更好地领会珍惜身边人的真正含义。

教学反思本次教学活动，幼儿们通过听歌、制作贺卡和讲故事等形式，理解了珍惜身边人这个道理。

活动中，教师起到了启示引导的作用，让幼儿们深刻感受到身边人的爱与关怀。

另外，通过制作贺卡和讲故事等活动，也培养了幼儿们的创意、想象力和表达能力。

除了感受到过去的快乐，回想起这样的安排，可以借此机会去要求更多和更高，比如在教学过程中，可以引导幼儿们更加深入的表述自己的感激，从而可以促进幼儿们更深层次的感受到珍惜身边人的这条路。

大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》一、教学背景学校名称：xx幼儿园教学对象：大班教学主题：《爱，就在身边》教学时间：2节课二、教学目标知识目标：•学习《爱，就在身边》这本绘本故事•了解故事中人物的性格特点•学习包括爱、关心、友爱、团结、尊重等在内的社会性情感词汇•了解爱心义工的工作能力目标：•能流畅朗读《爱，就在身边》•能够正确表达个人对爱心义工工作的理解和感受•能够模仿故事中的人物表达情感情感目标：•培养学生关注身边的人和事•培养学生关心他人、友爱互助、珍爱集体•培养学生以积极向上的情绪面对学习和生活三、教学内容及教学过程第一节课：1.教师引导教师以自然、生活体验、生活感悟等引出生命教育话题。

2.朗读绘本教师朗读绘本《爱，就在身边》，并在朗读过程中适当地加入情感表达。

3.讨论故事教师利用故事情节，进行相关提问和讨论，培养学生的情感理解和表达能力。

提问内容如下：1.故事中，爷爷是一个怎样的人？为什么？2.故事中，一些人来帮助爷爷，他们是谁？他们的行为体现了哪些品质？3.你觉得故事告诉我们什么？4.小组讨论教师将全班分成小组，发放相关资料供学生查阅，然后让学生在小组里讨论问卷的内容。

问卷内容如下：1.罗志明叔叔照顾大山的故事，你读了吗？2.你认为爱心义工为什么要献身于社会？3.你能为社会做哪些事？怎么做更好？5.展示分享每个小组按照自己的想法，进行展示和分享。

第二节课：1.情感烘托教师播放一些社会实践类的视频，为本节课情感温暖的课程氛围烘托。

2.情感互动教师安排学生之间进行情感互动，例如学生拥抱、握手、互诉心声等。

3.情感体验教师将学生分成两个队伍，让其中的一个队伍分别用双手和眼睛给对方传递一个小球，在实践中领悟合作、信任和依赖的重要性。

4.讨论分享教师引导学生围绕故事、问卷和情感活动等话题进行讨论和分享，培养学生的情感敏感性。

四、教学反思本次教学主题是《爱，就在身边》。

通过教学，学生了解了更多的社会生活知识，懂得要关注身边的事，关心别人、友爱互助，珍爱集体。

大班社会教案及教学反思《爱就在身边》一、教学目标1.帮助学生理解“爱”的含义，懂得如何关心爱护他人。

2.培养学生积极向上的情感和品质，增强团队意识和合作精神。

3.掌握社会生活中的常见礼仪和交往方式，通过实践活动提高行为习惯和礼仪素养。

二、教学内容1. 前期准备阶段1.设计教学方案，并准备相关教具和材料。

2.整理教材，明确教学内容和难点。

2. 课堂教学阶段2.1 导入环节通过读《小猪佩奇》中的故事“送礼物”引导学生感知生活中的爱与关怀，并与教学内容展开联系。

2.2 学习环节1.讲解“爱”的含义，并通过图片和声音展现“爱”的表现形式。

2.学生跟读课文，学习理解社交礼仪和交往习惯。

3.小组讨论，分享自己的心得和体会，增进彼此间的沟通交流。

2.3 实践环节1.情境体验：学生结合自己生活中的情境进行模拟实践，展示合理的交往方式。

2.角色扮演：模拟现实情境中的交往场景，体验集体生活中的互动关系。

3. 教学总结阶段1.小结本节课的教学内容，让学生再次回顾所学神韵。

2.相互分享感受，回答关于“爱”的问题，探讨如何在日常生活中实践爱的理念。

三、教学反思通过上述教学内容的设计和教学实施，我在教学中获得了一些反思和收获：1.理论与实践结合：我在设计教学方案时，充分考虑了学生的“感知-经验-体验”三个层面，通过情境体验和角色扮演等方法，让学生在实践中感受“爱”的含义，理解社交礼仪和交往方式，增强行为习惯和礼仪素养。

2.交互交流由表及里：课堂教学和小组讨论的设计构建了一个相互学习、相互了解的平台，学生们可以通过分享自己的真实经历、体验和心得来交流互动，让整个学习过程更为深入、丰富和有意义。

3.注重评价与提升：在整个教学过程中，我注重及时评价学生的表现，及时暂停、修正或调整教学策略，以适应学生不同的认知特点和学习需求。

同时，我鼓励学生积极参与教学实践活动，鼓励他们体验并掌握更多的新技能和知识。

通过本次教学，我更深刻地认识到，社会性教育的教学是具有挑战性的，不同年龄层次的学生有不同的学习特点和习惯，需要教师根据实际情况不断调整和完善，同时，需要在教学中注重情感教育，培养学生的全面素质和生命价值观，以满足未来社会发展的需要。

大班社会活动教案《爱，就在身边》教案一、教学内容本节课选自大班社会活动教材第四章《关爱身边的人和事》，详细内容主要包括：讨论身边的关爱事迹，学习关爱他人的方式，培养关爱他人的情感。

二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，认识到关爱就在身边。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3. 提高学生的人际交往能力，使其学会表达关爱和感激之情。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到关爱的重要性，将关爱行为付诸实践。

教学重点：培养学生关爱他人的意识和能力。

四、教具与学具准备1. 教具：关爱事迹图片、关爱主题动画片、卡片、挂图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示关爱事迹图片，引发学生思考关爱的重要性，提出主题“爱，就在身边”。

2. 讲解：播放关爱主题动画片，引导学生关注片中的关爱行为，讨论关爱他人的方式。

3. 实践：分组进行关爱实践，如帮助同学、为老师送祝福等，让学生在实践中体验关爱的快乐。

5. 课堂小结：强调关爱他人不仅是一种美德，更是一种责任。

6. 随堂练习：让学生画一幅表达关爱的画，或者写一段感谢他人的话。

七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，写一篇日记，描述今天你关爱他人的事迹。

答案示例：今天，我在学校看到一个同学摔倒了，我赶紧过去扶他起来，还帮他拍了拍身上的土。

他感激地看着我，说：“谢谢你！”我心里暖暖的，觉得关爱别人真的很快乐。

2. 作业题目：与家人分享你在学校学到的关爱他人的事迹，并讨论如何将关爱行为应用到日常生活中。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对关爱他人意义的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，积极关爱他人，将关爱行为延伸到生活的方方面面。

同时，开展关爱主题活动，如关爱留守儿童、关爱老人等，培养学生的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生真正体会到关爱的重要性，将关爱行为付诸实践。

大班社会优秀教案《爱就在身边》《方格子老虎》一、教学目标1.了解爱的含义，感受爱的温暖，学会关爱他人。

2.通过故事《方格子老虎》，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会关爱他人，感受爱的温暖。

2.教学难点：引导幼儿理解故事《方格子老虎》中的情感内涵。

三、教学准备1.教具：故事课件、老虎图片、爱心卡片等。

2.环境布置：温馨的教室氛围，营造关爱他人的环境。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的互动游戏，营造轻松愉快的氛围。

2.引导幼儿谈论家人对自己的关爱，激发幼儿对爱的理解。

（二）主题活动一：《爱就在身边》1.导入：讲述一个关于爱的故事，引发幼儿对爱的思考。

2.讨论环节：请幼儿谈谈自己对爱的理解，分享家人关爱自己的事情。

3.情景体验：组织幼儿进行角色扮演，体验关爱他人的快乐。

（三）主题活动二：《方格子老虎》1.导入：出示老虎图片，引发幼儿对故事的兴趣。

2.故事讲述：讲述《方格子老虎》的故事，让幼儿感受故事中的情感。

3.观察讨论：引导幼儿观察老虎的变化，讨论老虎为何会变成方格子。

4.情感体验：让幼儿表达自己对方格子老虎的感受，培养同理心。

（四）实践活动1.制作爱心卡片：让幼儿动手制作爱心卡片，送给家人、朋友或老师。

2.互助环节：组织幼儿进行互助活动，如帮忙整理书包、搬椅子等。

3.分享环节：请幼儿分享自己制作爱心卡片的过程，感受关爱他人的快乐。

五、教学反思1.教师要关注幼儿的情感需求，及时调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爱的理解及关爱他人的能力。

2.评估幼儿在实践活动中的表现，如制作爱心卡片、互助活动等。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱他人的表现。

重难点补充：教学重点：引导幼儿通过故事和实践活动，理解爱的多种表达形式，并能够通过自己的行为表达爱。

大班社会教案及教学反思《爱，就在身边》教学目标1.认识家庭成员的重要性；2.理解孝顺、尊重和关爱家人的意义；3.学习表达自己的感受和需求；4.学习团队合作，共同完成任务。

教学内容1. 知识点1.家庭成员的重要性；2.孝顺、尊重和关爱家人的意义；3.表达感受和需求的方式；4.团队合作的基本要素。

2. 教学活动活动一：认识家庭成员活动目的：通过游戏认识家庭成员，增强互相了解和沟通的能力。

活动步骤：1.教师拿出家庭成员的图片，由学生根据图片来猜测是哪个人；2.学生根据图片回答问题，介绍自己家里的人；3.教师引导学生分享家庭成员的特点、兴趣等信息。

活动二：尊重家庭成员活动目的：通过漫画故事，了解家庭成员之间的尊重和关爱。

活动步骤：1.教师展示漫画故事《和妈妈一起做家务》；2.学生围绕漫画故事展开讨论，了解故事中家庭成员之间的关系；3.教师引导学生思考关爱家庭成员的方式，例如为妈妈倒杯水等。

活动三：表达自己的感受活动目的：通过情境游戏，学习表达自己的感受和需求。

活动步骤：1.教师安排学生分组，每组选出一个“代表”；2.教师出示一张图片，代表一个情境，例如家里碗筷未洗干净，学生需要找出问题并表达自己的感受和需求；3.学生讨论如何解决问题，并要求代表为组内的需求进行“维权”。

活动四：团队合作活动目的：通过协作游戏，学习团队合作的基本要素。

活动步骤：1.教师安排学生分组，每组选择一张图片，并要求学生为图片编一个故事；2.学生在团队合作的基础上，编写故事，并挑选出最好的一张图片；3.学生通过团队协作，制作一份课堂展示材料。

教学反思本次教学环节以家庭为主题，旨在引导学生认识到亲情的重要性。

在教学中，我采用了多种教学方法，如游戏、漫画故事、情境游戏和团队合作等，让学生在轻松愉悦的氛围中学习、思考和探究。

整个教学过程中，我特别注意了学生的思维启发和反思能力。

例如，针对活动三，我注重学生发表自己的见解，引导学生对情境进行自主思考和探究，旨在让学生在课堂上体验一次情境，培养其对情境的理解、应对和沟通能力。

大班社会《爱，就在身边》教案与反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们的情感》，详细内容为第一节《爱，就在身边》。

通过本节课的学习，让学生了解爱是无处不在的，学会关爱他人，体会爱的温暖。

二、教学目标1. 让学生了解爱的含义，认识到爱是无处不在的。

2. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。

3. 提高学生的情感表达能力，学会表达对他人的关爱。

三、教学难点与重点难点：如何让学生体会到爱的温暖，并将关爱他人付诸实践。

重点：让学生理解爱的含义，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、爱心贴纸。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于关爱他人的小故事，引导学生思考故事中的人物是如何表达爱的。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解爱的含义，让学生明白爱是无处不在的。

教师举例说明，如何关爱他人，如帮助同学、关心家人等。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，讨论并分享生活中关爱他人的例子。

教师给予点评，鼓励学生将关爱他人付诸实践。

4. 小组活动（15分钟）教师发放卡片和爱心贴纸，学生每人制作一张感谢卡片，送给关爱过自己的人。

学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 板书主题：爱，就在身边2. 板书内容：爱的含义：关心、帮助、陪伴等关爱他人的方式：帮助同学、关心家人、尊敬长辈等七、作业设计1. 作业题目：以“爱，就在身边”为主题，画一幅表达关爱的画。

2. 答案要求：画面中包含至少两种关爱他人的场景，如帮助同学、关心家人等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

2. 拓展延伸：开展“关爱他人，从我做起”主题活动，让学生将所学内容付诸实践。

组织学生参加社区公益活动，培养关爱他人的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的故事选择和引导方式。

大班社会教案详案及教学反思《爱就在身边》一、教学背景教学对象：大班幼儿教学内容：《爱就在身边》教学目标：1.能够理解什么是“爱”以及爱的表现方式。

2.能够认识自己身边的人和事物，并能够珍惜和表达爱。

3.能够增强自己的情感体验能力。

二、教学过程1. 导入环节教师通过展示图片和给出问题的方式，引导幼儿对“爱”这个主题进行初步的认识。

例如：•展示一张显现父母之爱的图片，问幼儿：“你们知道这些人在干什么吗？他们之间有什么关系呢？”•问幼儿：“你们最爱的人是谁？为什么呢？”通过询问和讨论，让幼儿们对“爱”有初步的了解和认识。

2. 教学主体2.1 爱的表现方式引导幼儿们认识爱的表现方式，例如：1.视觉上感受到爱，例如礼物、亲人相拥的场景等。

2.听觉上感受到爱，例如亲人的关怀问候、歌曲等。

3.食觉上感受到爱，例如冰淇淋、巧克力等美食。

4.意念上感受到爱，例如相互理解、支持和帮助等。

同时引导幼儿们在日常生活中发现和表现爱。

2.2 认识身边的人和事物通过游戏、观察、说故事等方式，帮助幼儿认识自己身边的人和事物，并加深对爱的理解。

例如：1.游戏环节：拍手游戏。

教师将幼儿分成几组，每个组长用鼓掌的方式带领队员们跟随其拍手节奏，然后轮到下一个组继续。

陶冶幼儿的合作精神与感受团队的力量。

2.观察环节：通过观察家庭、幼儿园周边的环境，引导幼儿们发现身边满满的爱。

例如幼儿园老师的关怀、同学的帮助、爸爸妈妈的牵挂等。

3.说故事环节：教师会给幼儿们分享一些跟爱有关的故事，例如亲情、友情、爱国、环保之类的，从故事中引导幼儿更好的理解和表达爱。

2.3 增强情感体验能力在教学的最后环节，教师会引导幼儿在音乐中，倾听、感受，进一步增强幼儿的情感体验能力。

3. 教学反思3.1 教学亮点•导入环节：采取展示图片和问答的方式，针对幼儿的生活经验，激发幼儿的兴趣，让幼儿更好地理解“爱”这个主题。

•游戏环节：通过拍手游戏，提高了幼儿们的合作精神和团队意识，同时也让幼儿以更轻松的方式体验爱。