部编版八年级语文下教案 综合性学习 举办演讲比赛

八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》精品教案共3篇八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》精品教案1八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》精品教案一、教材解析第四单元《举办演讲比赛》，是八年级语文下册的主要内容。

本单元涉及到演讲、比赛等知识点，是学生语文实践、语言表达能力的重要练习。

本单元的教学内容主要分为以下几个方面：1. 学习演讲比赛的组织与实施知识，了解演讲比赛的流程、赛制等内容；2. 学习如何撰写演讲稿，了解演讲的一些基本技巧；3. 控制语言的修辞手法，培养语言的表达能力；4.通过演讲比赛，培养学生思维锻炼的能力。

二、教学目标1. 能够学习了解演讲比赛的组织与实施这一知识点。

2. 能够掌握撰写演讲稿的基本技巧。

3. 能够掌握语言的修辞手法，提高语言表达能力。

4. 通过举办演讲比赛，培养学生思维锻炼的能力。

三、教学重难点1. 沟通与思想的表达能力。

2. 学生的语言和表达能力。

四、教学内容与进度安排1. 第一课时：了解演讲比赛的组织与实施这一知识点。

学生通过老师的介绍和分组讨论，了解演讲比赛的流程、规则和赛制。

2. 第二课时：掌握撰写演讲稿的基本技巧。

通过范例演讲稿的对比，让学生掌握撰写演讲稿的基本技巧，如题目选取、结构梳理、句型运用等。

3. 第三课时：掌握语言的修辞手法，提高语言表达能力。

通过分析范例演讲稿中的修辞手法，让学生了解语言修辞手法的分类、运用及效果，从而提高学生的语言表达能力。

4. 第四课时：演讲比赛活动。

根据学生需要和实际情况，设计不同的题目和赛制，让学生在小组内开展演讲比赛活动，并进一步自我表达和提高能力。

五、教学方法1. 研究性学习法。

学生通过参加讨论和研究，了解演讲比赛的各个环节。

2. 模仿式学习法。

通过模仿范例，让学生掌握演讲的基本技巧和语言修辞手法。

3. 组织式学习法。

教师配合组织，在小组内组织演讲比赛活动，让学生在演讲比赛中提高语言表达和思维锻炼能力。

六、教学手段1. PPT展示。

任务三举办演讲比赛目标导航1.理解命题演讲的概念，知晓演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。

2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。

3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

重点解读演讲稿撰写完毕以后，还可举办一次班级演讲比赛。

演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身实用。

充分的赛前准备是比赛成功的基础。

建议大家：（1）举办小组选拔赛。

选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。

小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，另一方面要考虑演讲技巧的运用（如声音、语气、表情、动作等），通过综合评价，推举优秀代表。

被推举出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。

为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。

被推举出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

（2）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

（3）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。

每个人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，当众甚至都不敢讲话，有的人爽朗热情。

想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始。

八年级下册语文部编版教学教案《任务三举办演讲比赛》一. 教材分析《义务教育语文课程标准》指出，演讲是一种重要的语文能力。

八年级下册语文部编版教材中，任务三“举办演讲比赛”旨在让学生在具体的交际情境中，提高自己的表达能力和交际能力。

本节课通过学生进行演讲比赛，培养学生的口语表达能力，同时提高他们的语文素养。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了演讲的基本知识，对演讲的格式和技巧有了初步的了解。

但部分学生对自己的表达能力不够自信，害怕在众人面前发言。

通过本节课的学习，让学生克服恐惧，提高自信，提升自己的口语表达能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解演讲的基本格式和技巧，能够撰写一篇观点明确、条理清晰的演讲稿。

2.过程与方法：通过举办演讲比赛，提高学生的口语表达能力和交际能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，提升他们的自信心和自尊心。

四. 教学重难点1.重点：掌握演讲的基本格式和技巧，撰写一篇观点明确、条理清晰的演讲稿。

2.难点：如何在演讲中运用恰当的论证方法和修辞手法，吸引听众，达到演讲的目的。

五. 教学方法采用任务驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，让学生在实践中学习，提高自己的表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集一些优秀的演讲视频，作为案例分析。

2.学生准备：提前布置学生撰写演讲稿，准备参加演讲比赛。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些精彩的演讲视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的演讲稿，让学生分析其结构和技巧，引导学生掌握演讲的基本格式。

3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，互相提出修改意见，完善自己的演讲稿。

教师巡回指导，给予个别辅导。

4.巩固（10分钟）学生进行演讲比赛，其他学生作为听众，对演讲者的表现进行评价。

教师总结评价，指出优点和不足。

5.拓展（10分钟）教师学生进行演讲技巧的培训，如如何运用修辞手法、如何控制语气语速等。

综合性学习举办演讲比赛【新课导航】1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力；2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力；3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

【课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。

【新课导入】演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。

【重点解读】充分的赛前准备是比赛成功的基础。

建议大家：（1）举办小组选拔赛。

选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。

小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。

被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。

为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。

被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

（2）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

（3）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。

每个人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，甚至都不敢当众讲话，有的人爽朗热情，想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始。

部编版八年级下册语文《举办演讲比赛》教案设计
一、课题：举办演讲比赛
二、教材分析：本文是新课程标准实验教科书八年级下册语文《新课程标准实验教科书》第八册第二十章第一课“举办演讲比赛”。

本课以一篇记叙文为基础，介绍了一次演讲比赛的全过程，展示了参赛者的演讲技巧和表现，以及比赛的结果，让学生体会到演讲比赛的乐趣，激发学生参加演讲比赛的热情。

三、教学目标：
1. 知识目标：
（1）掌握本文的主要内容；
（2）了解演讲比赛的程序；
（3）掌握演讲技巧；
2. 能力目标：
（1）培养学生参加演讲比赛的热情；
（2）培养学生的演讲能力。

3. 情感目标：
（1）培养学生的自信心；
（2）培养学生的责任感和社会责任感。

四、教学重点：掌握演讲比赛的程序，掌握演讲技巧。

五、教学难点：培养学生参加演讲比赛的热情，培养学生的演讲能力。

六、教学方法：
（1）情景教学法：通过设置演讲比赛的情景，让学生体会演讲比赛的乐趣，激发学生参加演讲比赛的热情；
（2）技巧教学法：通过分析参赛者的演讲技巧，让学生掌握演讲技巧；
（3）讨论教学法：让学生就演讲比赛发表自己的见解。

第三单元综合性学习《举办演讲比赛》教学设计【教学目标】1.让学生学会在公共场合大胆发表自己的见解。

2.学习演讲技巧，体会演讲魅力，提高演讲能力。

3.引导学生发挥自己的个性和潜能，积极参加演讲活动。

【教学重点】让学生学会在公共场合大胆发表自己的见解。

【教学难点】学习演讲技巧，体会演讲魅力，提高演讲能力。

【教学过程】一、为了提高大家的环保意识，节约水资源，某校八年级(2)班举行演讲比赛。

该班班长收集了下面两则材料：材料1 去年上半年，全国两千多万人因干旱而饮水困难，其中80%左右的人集中在江西、云南、贵州、广西等地。

今年上半年我国南方又持续干旱，其中以江西、湖北等几省市尤为严重。

材料2 我国属于缺水国之列，人均淡水资源仅为世界人均淡水量的1/4，居世界第121位。

在人均水资源方面，中国已被列入全世界13个贫水国家之一，而且水资源分布不均，大量淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1/4。

据统计，全国600多个城市中有一半以上的城市不同程度缺水，沿海城市也不例外，甚至更为严重。

1．请你根据材料，拟写一则有感染力的宣传语。

示例一：平时节约一滴水，用时还你太平洋。

示例二：如果不节约用水，最后一滴水将是你的眼泪。

2．如果你是演讲比赛的组织者，请为本次比赛设计活动方案，至少列出四条。

示例：①拟写演讲稿；②选定评委；③邀请专家或老师；④进行比赛；⑤专家或老师点评。

3．小明是本次演讲比赛的主持人，请你为他设计一段开场白。

示例：同学们，大家好！水是生命之源。

我国是一个缺水大国，水资源引发的危机已经引起了全世界人民的高度关注。

作为未来主人的我们，将如何保护水资源呢？相信选手们的精彩发言会给我们带来启示。

下面我宣布，演讲比赛现在开始。

二、成长的历程中，我们将面临无数次选择，在面对这些选择时，你该如何做呢？请阅读下列材料，完成后面的练习。

1．建设文明卫生城市，需要人人参与，从我做起。

下面是校团委“选择文明，远离粗俗”倡议书的一部分内容。

【部编版】八年级语文下册《综合性学习：举办演讲比赛》优质课教学教案一. 教材分析部编版八年级语文下册的《综合性学习：举办演讲比赛》是本册教材中的一次实践活动。

通过举办演讲比赛，让学生们更好地锻炼自己的口才，提高自己的表达能力，同时也能增强他们的自信心和团队协作能力。

本节课的教学内容主要包括演讲稿的撰写和演讲技巧的训练。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的写作和表达能力，但可能在演讲技巧方面还有所欠缺。

因此，在教学过程中，需要注重对学生演讲技巧的培训，同时也要鼓励他们积极参与，发挥自己的优势。

三. 教学目标1.让学生掌握演讲稿的基本结构和撰写方法。

2.培养学生良好的演讲技巧和自信心。

3.提高学生的团队合作能力和公共表达能力。

四. 教学重难点1.演讲稿的撰写方法。

2.演讲技巧的训练。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析优秀的演讲稿和演讲视频，让学生了解演讲的基本技巧和方法。

2.实践训练法：让学生亲自动手撰写演讲稿，并进行演讲练习，教师进行指导和评价。

3.小组合作法：学生分组进行演讲比赛，培养团队合作能力和互相学习能力。

六. 教学准备1.准备一些优秀的演讲稿和演讲视频，用于分析和示范。

2.准备演讲比赛的场地和音响设备。

3.准备评分标准和评价体系。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的演讲视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题——举办演讲比赛。

2.呈现（10分钟）呈现一些优秀的演讲稿和演讲视频，让学生了解演讲的基本结构和技巧。

教师进行讲解和分析，让学生明白演讲的重要性和魅力。

3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个主题，进行演讲稿的撰写。

教师提供指导和帮助，确保每个学生都能完成自己的演讲稿。

4.巩固（5分钟）每组选出一个代表进行演讲，其他学生进行评价和打分。

教师对学生的演讲进行总结和点评，指出优点和不足，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）邀请一位专业人士或者有经验的演讲者来进行一次演讲示范，让学生更直观地了解演讲的技巧和方法。

综合性学习举办演讲比赛【新课导航】1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力；2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力；3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

【课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。

【新课导入】演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。

【重点解读】充分的赛前准备是比赛成功的基础。

建议大家：（1）举办小组选拔赛。

选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。

小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。

被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。

为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。

被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

（2）推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。

（3）推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。

每个人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，甚至都不敢当众讲话，有的人爽朗热情，想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会发现自己貌似不是很紧张很害怕，甚至会很喜欢呢，突破自己从演讲比赛开始。

八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案1八年级语文下册第4单元《举办演讲比赛》优质课教案一、教学目标：1.知识目标：学生理解什么是演讲，掌握演讲的技巧。

2.能力目标：培养学生说话的能力，提高其口头表达能力和语言组织能力。

3.情感目标：强化学生团队意识，培养学生的协作精神。

二、教学重难点：1.教学重点：通过课堂讲授和实践操作，让学生深入理解演讲的技巧和方法。

2.教学难点：如何让学生克服演讲的紧张情绪和提高演讲的自信心。

三、教学内容：1.什么是演讲以及演讲的特点。

2.如何准备一场演讲以及如何运用身体语言和声音把握演讲技巧。

3.合理分配时间和提高演讲效果以及如何应对面对的挑战和问题。

四、教学步骤：Step 1 导入首先，教师可以以一个小故事或现实事例为例，向学生展示演讲的重要性以及演讲的作用。

接着老师向学生讲解什么是演讲，以及演讲的特点。

Step 2 学习演讲技巧老师要为学生讲解一些常用的演讲技巧和方法，如：1.准备演讲稿，并重点掌握自我介绍、引言、论据阐述和总结四个环节。

2.运用身体语言和声音，把握节奏，并展示表情和姿态。

3.合理分配时间，提高演讲效果。

Step 3 进行模拟演讲老师在试讲课堂进行模拟演讲，提出一些建议和意见。

在学生自主练习演讲时，学生自此步骤进行模拟演讲。

Step 4 评价演讲结果老师可以使用评价表对演讲结果进行评估，评估主要包括演讲效果、表情姿态、语言准确性、演讲技巧、时间掌控以及整体质量。

Step 5 提出优化建议教师根据学生的演讲情况和评价结果，提出个性化和集体化的优化建议，帮助学生提高演讲技巧和自信心。

五、教学实践在教学实践中，教师要创设良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与，形成合作的学习环境，让学生学号掌握演讲技巧，培养学生说话的能力，提高其口头表达能力和语言组织能力。

六、课堂小结本节课上，我们学习了关于演讲的相关知识，同时，我们也掌握了演讲的技巧和方法，培养了学生的口头表达能力和语言组织能力，提高了学生的自信心。

综合性学习——举办演讲比赛1.某学校开展“我和青春有一个约会”的语文实践活动,请你完成以下任务。

【活动设计】(1)学校将围绕“我和青春有一个约会”的主题举行系列主题活动,现已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。

活动一:举行“青春最美”演讲比赛活动二:举行“我的青春”征文比赛活动三:(示例)举行“分享青春”主题讲座【演讲比赛】(2)学校举行演讲比赛,有同学搜集了以下一组故事,准备以“只有勤奋才能成功”为主题写一篇精彩的演讲稿。

这组故事中不符合主题要求的两项是:①⑤(只填序号)。

①高山流水②孙康映雪③车胤囊萤④宋濂抄书⑤岳母刺字⑥苏秦刺股【偶像介绍】(3)偶像是成长的心灵力量。

下面三个人物都是同学们心中的青春偶像。

请选择其中一个,仿照示例,用简洁的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面对其进行介绍。

①诸葛亮②文天祥③袁隆平示例:苏轼——宋代词人,虽屡遭挫折但依然豁达乐观。

答案:(示例一)诸葛亮——三国时期蜀汉丞相,虽行将就木仍心系后主。

(示例二)文天祥——南宋爱国诗人,虽身陷敌营却依然大义凛然。

(示例三)袁隆平——杂交水稻之父,虽屡遭打击却依然坚持理想。

2.你班准备举办一次有关“诚信”话题的即兴演讲。

请思考下列题目。

(1)演讲的开头方法有多种,如:开门见山、提出问题、引用故事等。

请你用简洁的语言为你的演讲开个头。

答案:略。

(提示:任选一种,语言简练,紧扣要领表述即可。

)(2)你在进行有关“诚信”演讲时,有同学突然递了一张纸条,问你是否有过不诚信的行为,你如何作答答案:(示例)有同学问我是否有过不诚信的行为,现在我坦率地告诉你们,有过,不过现在早已没有了。

3.八年级(1)班要开展以“微笑着面对生活”为主题的演讲活动,请你参加。

【列出提纲】(1)在本次活动中,你参与了以“笑对失败”为话题的演讲活动,请写出你的演讲稿的结构提纲。

答案:略。

【善于积累】(2)历史上许多人微笑着面对失败,最终走向了成功,请你举一例。

综合性学习举办演讲比赛【新课导航1.理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力；2.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力；3.能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。

【课时安排】1课时自由分成学习小组，做好活动计划，分配小组成员活动任务。

演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢自己，好的演讲口才终身受用。

【重点解读】（1）举办小组选拔赛。

选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。

为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。

（2（3每个人都有各自的特点和特色，有的人比较腼腆害羞，甚至都不敢当众讲话，有的人爽朗热情，想要锻炼自己的最好方式就是参加演讲比赛，上台演讲，结果不重要，重要的是你参赛之前的准备和自己站在人前说话的勇气，锻炼自己的口才，第一次有些困难，或许会很糟糕，但是当有第二次演讲的时候，你会组织好现场竞赛是比赛成功的关键。

这主要包括：（1）选手要注意临场表现和发挥：面带微笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站姿自然、沉稳，能辅以合适的手势动作；直面听众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。