幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编) (1)

大班科学实验公开课教案大班科学实验公开课教案（精选15篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

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大班科学实验公开课教案篇1【教材分析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，形成受益终身的学习态度和能力。

小苏打、醋是我们常见的生活用品，气球更是每一个孩子都喜欢的玩具。

但是，小苏打和醋混合会产生气体，而且这种气体的力量足可以吹起气球的现象，对于绝大多数孩子来说都是非常新鲜、神奇的体验。

因此，这一活动对孩子们来说既熟悉又陌生，富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的生活经验与科学视野。

小苏打与醋的混合现象只是活动的载体，不是活动的唯一目标，活动旨在让幼儿亲历一次真实的探究过程，体验科学活动的乐趣，从而感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。

【活动目标】1.感知小苏打和醋混合会产生气体，了解产生气体的多少与材料的用量有关。

2.能有序的合作进行实验，体验猜想、验证、记录、分享结论等基本的实验步骤。

3.对科学实验感兴趣，愿意探索身边的科学现象。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

【活动准备】1.物质准备：每组一份活动材料：杯子、小苏打、盐、白糖、鸡精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、气球，CO2在生活中的应用课件。

2.经验准备：课前让幼儿学会套气球。

【活动过程】1.以疑激趣——出示瓶子吹起的气球，激发幼儿探究的欲望。

引导语：孩子们，今天老师和你们一起做一个好玩的科学游戏，游戏的名称是《瓶子吹气球》。

出示瓶子吹起的气球，引发思考：气球为什么能鼓起来?套在瓶子上的气球中的气体是从哪里来的?(用嘴吹的、打气筒打得、装的是热水？)瓶子里装的到底是什么?2.以趣激学——寻找神奇的泡泡溶液，感知小苏打和醋混合会产生气体。

幼儿园大班科学公开课教案幼儿园大班科学公开课教案(14篇)在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的幼儿园大班科学公开课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学公开课教案篇1活动目标：1、观察比较坚果的外形特点，了解坚果的作用。

2、品尝坚果，懂得与同伴分享。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：各种坚果实物、坚果PPT、游戏图片。

活动过程：一、游戏“猜一猜”导入活动。

今天老师给小朋友带来了一个神秘的篮子，想知道里面装的是什么吗?谁来摸一摸，猜猜看摸到的是什么?(核桃、花生、开心果) 幼儿摸坚果，说一说摸上去是什么感觉?它的壳怎么样?二、品尝坚果。

1、提问：你们吃过这些吗?2、每人选一个坚果品尝。

谈话：你吃的是什么?吃起来怎么样?师总结：坚果是植物的`一类果实，它由坚硬的果皮和种子组成，一般我们吃它的种子，就是坚硬的外壳里面的果仁，坚果的果仁香香的，里面油。

三、幼儿交流讨论：你还吃过哪些坚果?四、欣赏PPT，了解坚果的作用。

1、观看PPT，了解榛子、松仁、葵花籽、开心果、核桃、杏仁、腰果、碧根果等几种常见坚果对人体的作用。

2、师：认识了这么多的坚果，你们知道坚果对我们的身体有哪些好处呢?3、小结：多吃坚果有美容补脑、还可以防止衰老、补充微量元素等好处，不过小朋友也不能贪吃，避免营养过剩引起发胖。

五、游戏《我是谁》游戏规则：教师发各种果实(有坚果、有水果、还有其他干果)的图片(课前打印备好)，幼儿选择一种贴在胸前。

幼儿分2组传球，音乐停则停止传球，球在手里的小朋友就介绍自己的图片!例如：我是核桃，核桃是坚果!活动反思：每逢过年过节，孩子们都会吃到各种各样的坚果，但有的孩子只知道坚果很好吃，但不知道它们叫什么名字，有什么营养，为此我们教师开展了一节有关坚果的教学活动，孩子们通过活动摸摸、尝尝等活动，不仅知道了其名称，还知道了各种坚果的营养，瞧，他们吃的过开心啊！幼儿园大班科学公开课教案篇2设计背景上学期，我班新增了一些幼儿喜欢的管子玩具。

大班科学公开课教案大班科学公开课教案(集锦15篇)作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

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大班科学公开课教案1活动目标：1、培养幼儿观察天气变化的兴趣，尝试多种记录的方法。

2、学画晴天、阴天、雨天、雪天、刮风、下冰雹等画面。

3、激发幼儿表现美的欲望。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：1、活动前引导幼儿观看电视上的天气预报，丰富知识经验。

2、纸张、彩笔等。

活动过程：1、放天气变化的录像，看后请幼儿讲讲不同天气的特点，为接下来描绘天气变化做好准备。

2、如果没有录像，教师出示不同天气的范画，便于幼儿认真观察并学习记录。

3、幼儿自己学及气象日记，在画面上表示出来。

幼儿相互学习，交流气象日记。

4、延伸活动：教师为幼儿提供不同的材料，便于幼儿用不同的.方法，做气象日记，教师注意提醒幼儿在科学区坚持做好气象日记，每个月都与幼儿一起分析天气变化的规律学会根据天气变化及时增减衣服。

户外活动：练习早操活动反思：本节活动基本上能达到所设的目标，幼儿能自己画出晴天等画面，但在交流的时候有的幼儿不能大胆的表现出来。

区域活动：棋类区：指导幼儿学习下围棋，知道：（1）两个人依次下棋子（2）棋下在十字线上（3）学习吃子。

活动反思：《做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。

想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现，于是我就将这篇教案来个大整容。

教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方，小朋友人不认识这四处地名啊？”“当时候我来给孩子丰富一下，花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧！大班了孩子的认知能力还是可以的。

”我放心地说道让她不用担心这个。

想来想去总认为有点简单，上的时候不要一会儿就上完了，于是我又选择了几个气象标志，如果真的一会儿就上好，可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。

幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)第一章：认识颜色教学目标：1. 让幼儿能够辨别和命名基本颜色（红、黄、蓝、绿等）。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 介绍基本颜色和它们的名称。

2. 通过游戏和活动让幼儿观察和辨别不同颜色。

教学活动：1. 颜色认知游戏：教师展示不同颜色的玩具或图片，让幼儿naming the colors.2. 颜色匹配游戏：教师准备颜色卡片，让幼儿找出相同颜色的卡片。

第二章：探索自然教学目标：1. 让幼儿对自然环境感兴趣。

2. 培养幼儿的观察和探索能力。

教学内容：1. 介绍自然环境中的事物（如花朵、树木、昆虫等）。

2. 观察和探索自然环境。

教学活动：1. 自然观察之旅：教师带领幼儿散步在公园或学校附近的自然环境中，观察花朵、树木、昆虫等。

2. 自然探索游戏：教师准备自然物品（如树叶、小石子等），让幼儿进行探索和分类。

第三章：了解季节教学目标：1. 让幼儿能够识别不同的季节。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 介绍四季的变化和特征（如春天的花朵、夏天的炎热、秋天的落叶、冬天的雪等）。

2. 通过活动让幼儿体验和了解不同季节的特点。

教学活动：1. 季节卡片游戏：教师准备季节卡片，让幼儿找出与季节相关的图片。

2. 季节变化体验：教师带领幼儿进行户外活动，体验不同季节的变化，如春天的花朵、夏天的水枪游戏、秋天的树叶绘画、冬天的雪人制作等。

第四章：简单的科学实验教学目标：1. 让幼儿对科学实验感兴趣。

2. 培养幼儿的观察和探索能力。

教学内容：1. 介绍简单的科学实验原理和步骤。

2. 进行简单的科学实验，让幼儿观察和探索科学现象。

教学活动：1. 魔法水实验：教师准备魔法水（加入食用色素的水），让幼儿观察颜色的变化。

2. 吹气球实验：教师准备气球和醋和小苏打，让幼儿观察气球吹起来的过程。

第五章：动物世界教学目标：1. 让幼儿对动物感兴趣。

2. 培养幼儿的观察和探索能力。

幼儿园大班科学公开课精品教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识太阳和月亮”。

通过学习，让幼儿了解太阳和月亮的基本特征，以及它们在生活中的作用。

二、教学目标1. 知道太阳和月亮的基本特征，了解它们在生活中的重要性。

2. 能够观察、描述太阳和月亮的变化，培养观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索欲望。

三、教学难点与重点教学难点：理解太阳和月亮的基本特征及变化。

教学重点：观察、描述太阳和月亮的特点，培养观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：太阳和月亮的图片、卡片、观察记录表、视频资料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的太阳，让幼儿描述太阳的样子。

提问：“太阳是什么形状的？它是什么颜色的？太阳在我们生活中有什么作用？”2. 新课讲解（10分钟）教师出示太阳和月亮的图片，引导幼儿观察、讨论它们的特点。

讲解太阳和月亮的基本特征，如形状、颜色、大小等。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请小朋友们观察一下，太阳和月亮有什么不同？”4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在观察记录表上画出太阳和月亮。

教师巡回指导，纠正幼儿的观察和描述。

提问：“太阳和月亮在我们生活中的作用是什么？它们对我们有什么意义？”六、板书设计1. 太阳的特点：圆形、红色、黄色、大、温暖2. 月亮的特点：圆形、白色、大小变化、冷清3. 太阳和月亮的异同点：形状相同，颜色、大小、温度不同七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画出自己心中的太阳和月亮，并用文字描述它们的特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了太阳和月亮的特点。

但在教学过程中，部分幼儿对太阳和月亮的认识仍然较模糊，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，实地观察太阳和月亮的变化，增强幼儿的实践能力。

大班科学公开课教案【精选】大班科学公开课教案三篇大班科学公开课教案篇1活动目标1、能运用多种感官来感知空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。

4、主动参与实验探索。

5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动重难点1、运用多种感官感知空气的存在；2、对科学实验感兴趣，并进行积极探索。

活动过程（一）谜语导入1、师：请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。

（空气）2、（真能干，一下子就猜对了。

）那么，你觉得空气是一种怎样的东西呢，它在哪里？3、是的，空气无孔不入，无处不在。

那么，你能把空气找出来吗？说说你的办法。

（二）第一次尝试：找空气1、介绍材料自由找这里有许多东西（逐一介绍），它们能够帮助你们找到空气，去试一试吧，想到的办法越多越好。

2、集体交流：你是怎样找空气的，找到了没有？3、过渡：大家真会想办法动脑筋，陈老师也想给大家做个实验来证明空气的存在。

（三）第二次尝试：纸团会不会湿1、教师演示将纸团塞进杯底，杯子直立倒扣在水槽中，并让幼儿猜猜杯里的纸团会不会湿，然后垂直提起杯子，让幼儿观察纸团有没有湿。

2、讨论：纸团为什么不会湿？（辅助问题：水为什么进不了，杯子里有什么东西不让水进去呢？）3、小结：原来杯子里装满了空气，水进不去，所以纸团不会湿。

4、再次示范，请幼儿仔细观察实验操作方法。

5、幼儿操作。

（操作前先说明一下操作要求：每张桌子站三人，每人取一个塑料杯各自在面前的水槽里操作）6、集体交流：你成功了吗？说说你又发现了什么。

（请失败的孩子上来演示一下，共同寻找失败的原因。

）（四）第三次尝试：空气搬家1、过渡：刚才的小实验十分有趣，不仅让我们清楚地观察到了空气的存在，而且也知道了空气会占位子。

那么接下来我想请你们尝试做一个让空气搬家的小实验。

2、师介绍实验材料，提出实验目的和方法：取两只杯子，其中一只装满水，将空杯和装水的杯子垂直倒扣在水中，然后想办法让第一只杯子里的空气跑到第二只杯子里去。

大班科学的公开课教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班科学的公开课教案（精选14篇），欢迎大家分享。

大班科学的公开课教案1活动目标1．了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法，感受面食的多样性。

2．探索、感知面糊、面团的形成，体验自制面食的乐趣。

3．了解面食的营养，喜欢吃面食。

活动准备1．幼儿已感知过面粉的特性。

2．面粉、和好的面团。

3．各种面食若干。

4．毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。

5．幼儿洗净双手。

活动过程一、回忆面粉的特性。

二、感知、探索面粉加水后的变化。

1．猜一猜：在面粉里加水会有什么变化？2．幼儿操作感知面糊、面团的形成。

三、了解面食的烹饪方法及其营养。

1．引导幼儿根据已有生活经验说说自己所知道的烹饪方法2．观看录像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。

3．师幼共同总结归纳几种烹饪方法。

4．品尝各种面食。

5．教师简单介绍面食营养。

四、制作好吃的面食。

1．介绍辅助材料：果汁、樱桃等。

2．讨论：你想做什么面食？(引导幼儿从造型、口味、颜色等方面考虑。

)3．师幼共同制作面食。

4．根据自己喜好选择面食的烹饪方法，分类后送食堂加工。

活动延伸午睡起床后和幼儿一起品尝自己制作的面食。

让幼儿和家人一起去品尝各种各样的面食。

活动建议活动前建议先让幼儿感知面粉的特性。

活动点评此活动通过操作感知了面粉的特性；通过观看录像了解了面粉的许多烹饪方法；通过制作满足了孩子的创造欲望。

整个活动在宽松、和谐的氛围中进行着，孩子们积极、主动，乐学、好学。

整个环节步步深入，层层递进。

大班科学的公开课教案2活动目标1、感知空气的存在，知道空气的重要性2、初步培养环保的意识活动准备1、没有破的塑料袋人手一个2、每小组透明塑料瓶大小各一个，吸水手帕一块活动过程1、导入师：今天啊，老师为你们来带了一个有趣的实验，看我的桌子上现在有什么。

大班优质科学公开课教案（精选5篇）大班优质科学公开课篇1【活动目的】1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。

2、运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【材料准备】两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水。

【制作方法】（1）在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

（2）在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

【实验操作】（1）让幼儿在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。

（见“自制喷泉图”）（2）让幼儿在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

【教师指导建议】操作第一个瓶子时，教师要注意引导幼儿观察哪个小孔喷出的水射得远，哪一个小孔喷出的水射得近，请幼儿记录自己观察到的结果。

操作第二个瓶子时，教师要引导幼儿感受用力大小对形成喷泉大小的影响。

【拓展与替代】有条件的幼儿园可带领幼儿观察户外喷泉。

【科学小知识】水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。

所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。

此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。

挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

【活动反思】本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

选材取自于孩子们常见的喷泉，幼儿都熟悉，但却不一定明白其中的原理，这样有生活经验的基础，又有探索的空间，孩子们很感兴趣。

整个活动中孩子们都在演绎着科学家们发现问题、分析问题和解决问题的模式，先猜想，再实验验证自己的想法，最后总结。

老师只是把问题抛给孩子，孩子们便循着这一线索探索起来，每个孩子都是活动的主体，都在积极的参与探索，尤其在最后表演自己的音乐喷泉，都特自豪。

大班科学公开课教案4篇科学公开课是一种以开放的姿态展示科学知识的教育形式，旨在提高学生科学素养的同时，激发他们的学习兴趣和创造力。

在大班科学公开课教学中，教师通常需要准备详细的教案，以确保课堂教学的效果和内容的连贯性。

本文将探讨大班科学公开课教案的编写，包括植物和动物的观察、物体的重量与平衡、水的三态与物质变化以及太阳与地球等四个主题。

第一篇：植物和动物的观察【简介】本节课旨在让学生通过观察植物和动物，了解它们的特征和分类方式，以提高他们的观察力和分类能力。

【教学目标】1. 能正确区分植物和动物的特征；2. 能够根据观察到的特征将植物和动物进行简单的分类；3. 培养学生的观察和分类能力。

【教学准备】1. PPT或图片资料：展示不同的植物和动物；2. 实物或图片资料：展示植物和动物的细节特征；3. 记录表格：让学生记录观察到的特征和分类。

【教学过程】1. 导入：通过展示图片，引导学生观察不同的植物和动物，讨论它们的特征；2. 观察实物：让学生分小组观察实物或图片，记录植物和动物的特征；3. 分类练习：通过展示一些具体的图片，让学生将它们归类为植物或动物，并解释分类的依据；4. 总结归纳：引导学生总结植物和动物的共同点和区别，整理出分类依据。

【拓展活动】1. 制作分类海报：让学生根据自己的观察和理解，制作植物和动物的分类海报；2. 观察植物的不同部分：引导学生通过观察不同植物的叶子、茎和花等部分，了解它们的功能和特点。

第二篇：物体的重量与平衡【简介】本节课旨在让学生通过实践探究，了解物体的重量和平衡与杠杆原理的关系，从而培养他们的动手实践和问题解决能力。

【教学目标】1. 能够观察物体的平衡状态，并识别平衡的条件；2. 理解物体的重量对平衡的影响，了解杠杆原理；3. 学会用简单的杠杆原理解释一些日常生活中的现象。

【教学准备】1. 不同重量的物体；2. 杠杆；3. 盖子、扳手等辅助工具。

【教学过程】1. 导入：通过观察不同物体的平衡状态，让学生分组讨论平衡的条件；2. 实践探究：让学生通过实验，利用不同的杠杆动手操作物体，观察平衡状态的变化；3. 讨论总结：引导学生根据实验结果，归纳整理物体重量与平衡的关系以及杠杆原理；4. 应用拓展：让学生运用所学原理解释一些日常生活中的现象，如开关门的原理等。

大班科学公开课教案【精选】大班科学公开课教案3篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班科学公开课教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学公开课教案篇1活动目标：1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。

2、通过各种操作活动，使幼儿初步感知不同物体下落速度不同是与物体重力和空气浮力有关。

3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：各种糖纸、羽毛、报纸、雪花片、球、小沙包、手绢、纸杯辅助材料：剪刀、透明胶、夹子、双面胶、泥工、彩带。

活动过程：1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。

（1）师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩，把这些玩具往上扔，看看你会发现什么。

”（2）幼儿自由操作，教师个别指导。

（3）你刚才扔的是什么东西？你扔这些东西的时候有什么感觉？它落下来的速度是什么样的？2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

（1）启发幼儿任意选两样玩具同时抛接，发现物体下落速度不同。

（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。

3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

（1）师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。

（2）幼儿尝试探索：如将纸折成飞机就扔得高些，落下来也快些。

夹子夹住羽毛使羽毛落得快。

4、为什么物体都会往下落？师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。

）5、小结：今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。

轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的'高，落下来也快，通过改变，也会改变它的速度。

6、组织幼儿观看人在太空中的录象。

7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。

大班公开课科学教案(精选5篇)大班公开课科学教案（精选篇1）活动目标1、观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

2、会用记录的方式记录猜想与实验结果。

3、乐意与大家交流分享。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点重点：观察感知不同吹泡器吹出的泡泡形状。

难点：通过探索感知猜想与实验结果的区别。

活动准备三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。

活动过程一、开始部分幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。

师：欢迎小朋友们来到泡泡乐园。

耶!师：刚才，你们看见了什么?它是怎样的?(看见了圆圆的泡泡)师：你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)想不想和老师一起吹泡泡?二、基本部分1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今天，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形状的?幼儿：圆形。

老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的?幼儿：圆形的泡泡。

老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的到底是一模一样的吗?2、请个别幼儿说说你吹出的泡泡是什么形状的?(是圆形的泡泡)3、分别出示三角形、正方形吹泡器。

提问：小朋友你们看它们是什么形状的吹泡器?它们能吹出什么形状的泡泡?幼儿猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡4、集体做猜想记录。

5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形状的泡泡。

6、集体做实验结果记录。

7、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形状的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。

三、结束部分游戏：吹泡泡老师：你们还想不想玩啊?我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的?教学反思1、这一活动****于幼儿生活。

玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。

因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野。

2、设下疑问，促进幼儿思考。

活动开始，老师便抛出了问题，用不同形状的工具吹出的泡泡是什么形状?老师没有直接告诉幼儿答案，重在激发其探究欲望，使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思考。

大班科学公开课教案四篇大班科学公开课教案篇1活动目标：1、引导幼儿积极有爱好地探究影子的产生和改变，使幼儿发觉影子的产生与改变是与光源的改变有关的。

2、培育幼儿间的协商、合作关系，鼓舞幼儿记录试验结果。

3、引导幼儿了解影子在生活中的利用，丰富幼儿对影子的认识。

4、能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：幼儿每人一个手电筒，假设干小玩具和圆柱体积木，每人一份记录卡，每人一支记号笔，投影仪，多媒体课件。

活动过程：一、手影游戏导入：猜猜小动物二、影子的产生。

1、第一次操作观测：幼儿拿手电筒和玩具分组做影子试验，探究发觉光、物体和影子三者的关系。

2、沟通：你是怎样援助物体找到影子的？引导幼儿：打开手电筒，光照在板上——没有影子，让光照在影子上——影子涌现在板上，关上手电筒——板上就没有影子了。

3、小结：由于有光，物体拦住了光，所以有影子。

4、争论：生活中还有哪些光能照出影子来？5、小结：生活中的太阳光、月光、灯光、火光都能照出物体的影子。

三、影子的改变1、出示多媒体课件，向幼儿展示生活中的影子图片。

请幼儿观测，都发觉了哪些物体的影子？有什么特点？光源是什么？2、沟通：你发觉这些生活中的影子都一样吗？3、小结：影子有的大，有的小，还有各种外形。

4、第二次操作观测：引导幼儿从不同的方向照物体，发觉影子的方位及大小改变。

5、沟通：你的影子是怎么变的？6、小结：光在左，影子在右；光在右，影子在左：光在上，影子小；光在旁边，影子大。

7、第三次操作记录：让我们再去试一试，把你试的结果记录下来。

8、讲评记录卡。

四、影子的利用。

1、沟通：你们知道生活中影子有哪些用处？2、小结介绍：人们用影子的原理发现了电影；工程运用高楼的影子计算出高楼的高度；科学家用月球上山峰的影子计算出山峰的高度；艺术家用影子的原理发现了一种很有趣的皮影戏。

大班科学教育公开课教案(精选5篇)大班科学教育公开课教案（精选篇1）活动目标：1、探索电池在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。

2、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。

3、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：不同型号的电池、相同型号的电池、不同材料的斜坡道、记录纸、笔。

活动过程：1、介绍玩法与提示：取出不同型号的电池放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。

2、幼儿自主探索，操作层次：第一层次：随意取电池在坡道上滚。

第二层次：尝试把不同型号的电池放在相同材料的坡道上滚，观察比较快慢。

第三层次：尝试把相同型号的电池放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。

第四层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池，并学习记录。

3、小结归纳，得出结论。

大班科学教育公开课教案（精选篇2）活动目标：1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、橡皮泥、各种可稳定的积木、一次性杯子、黄沙等活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣1、今天老师带来了一个大口袋，猜猜里面装了什么呢?2、请幼儿从盒子里摸出电线，提问：这是什么?(电线)电线有什么用?(可以通电)二、看一看，引导观察想象1、今天顾老师要用电线来变魔术呢，请小朋友轻轻闭上眼睛，看，老师把它变成什么了?2、教师将电线弯曲成娃娃形，问：看看它变成了什么?又像什么?还可变成什么呢?(蘑菇)3、电线真好玩，你们想把它变成什么呢?(请幼儿说说)三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

幼儿园大班科学公开课教案幼儿园大班科学公开课教案5篇写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合教学对象的特点，因材施教。

下面是小编给大家整理的幼儿园大班科学公开课教案，希望大家喜欢！幼儿园大班科学公开课教案（精选篇1）活动目标：1、通过对电话号码的收集，培养幼儿初步、分类的能力。

2、引导幼儿大胆尝试设计电话号码，体验成功的乐趣。

活动准备：收集家庭电话号码，幼儿操作材料，小动物图片。

活动过程：一、观察家庭号码1、你们都知道自己家的电话号码吧，请小朋友来写下这些电话号码？（幼儿写在白纸上，一个号码写一张。

教师将其写的贴在黑板上。

）2、你们看了写的电话号码有什么问题要问吗?（幼儿：为什么有的是8位数，有的是11位数。

）小结：8位数的是家里的固定电话号码,而8位数中以2开头的是小灵通的电话号码，11位数的是移动电话号码。

二、区分固定电话和手机号码1、集中区分：引导幼儿将写的电话号码的数字多少进行区分（如移动的是11位，小灵通的和固定电话都是8位数）2、幼儿自行区分收集的号码。

（幼儿互相讨论各自写的号码是属于哪种的）3、归类区分号码（幼儿将移动，小灵通和固定电话号码按三排分开排列。

）4、观察寻找电话号码中的秘密你看看上面的三类电话号码，发现电话号码有什么秘密吗？（幼儿：有的电话号码前面的数字是一样的，有的却是不一样的。

）小结：住在同一地区的电话号码前面4位数是一样的，如5608；而后面四个数是不一样的。

三、小动物装电话（水中的乌龟，小鱼；陆地上的大象，老虎；天上飞的小鸟，蝴蝶。

）1、分清陆地和水中和空中的各种不同动物。

2、设计电话号码。

要求：住在同一个地方的电话号码前四个数是不变的但要和后面的四个数字不一样！比如水里的动物前面四位数字必须是1234；陆地上的动物前四位数字是4321，而天上的动物要5678开始，而后面的数字可以不一样，你自己选择喜欢的写，但看好要是八位数的固定电话哦四、展示作品分析1、你刚才请了哪些动物朋友，是住在哪里的？2、你为它们设计的电话号码是什么啊？3、活动延伸为小动物设计了固定电话号码，以后我们为它们设计手机号码。

大班的科学公开课教案5篇大班的科学公开课教案1活动目标：1、在案件侦破过程中引导幼儿细致观察、迁移经验，尝试运用比较、分析、推理、排除等手段进行案情分析。

2、感受对人物、场景等的细致观察在侦破过程中的重要作用。

3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、已认识各种脚印。

2、课件：ppt画面3、幼儿侦探卡人手一张，笔。

4、侦探道具(眼镜，放大镜)若干。

活动过程：一、事件起因――少了商品。

1、点击ppt画面一：熊猫开超市。

师：熊猫开了一个超市，生意可好了，来买东西的顾客非常多。

一天的生意忙完了，客人都走了，熊猫要整理货物，清点商品数量了。

2、点击ppt画面二：商品清单。

幼儿对照自己的清单卡，记录数量。

师：算出来的单子仔细观察一下，发现什么问题?幼：货架上有1块蛋糕，记录单上有3块蛋糕，少了2块蛋糕。

幼：货架上有3罐蜂蜜，记录单上有4罐蜂蜜，少了1罐蜂蜜。

二、进行侦破。

1、猜测。

师：那少了的1罐蜂蜜，2块蛋糕会到哪里去了呢?幼儿猜测，自由交流商店可能发生的情况。

引导幼儿说出有人拿走了。

师：到底可能是谁拿走的呢?让我们来看看今天到过超市的顾客们吧!(有熊、猴子、狐狸、小狗等6种动物，动物神情、动作、衣着等各不相同，有利于引导幼儿观察、分析与推理。

)幼：是猴子，因为它戴着一副眼镜像坏人。

幼：可能是小狗，因为狗在流汗，很紧张。

幼：是熊，因为熊爱吃蜂蜜。

幼：可能是鸡，因为鸡背着背包上超市，很可疑。

幼：……。

师：你们说得都不错，可是这些都是你们猜出来的，光凭猜行不行，想想侦探破案需要找到什么?引导幼儿得出：找线索。

师：今天，我们就来做一回小侦探，一起去找线索吧!2、根据线索，圈定嫌疑人。

线索一：脚印(点击ppt画面五：脚印)师：在蜂蜜和蛋糕的柜台前，留下什么呢?幼：弯弯的月牙形的是马的脚印。

幼：像竹叶样的是鸡的脚印。

大班科学公开课教案四篇大班科学公开课教案篇1【教学目的】1、让幼儿初步了解影子产生的原因，尝试探索影子与光线及时间的关系。

2、激发幼儿对生活中影子现象的兴趣。

3、培养幼儿乐于动手、积极操作的探索能力。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

【教学准备】1、投影仪，电脑，CAI课件，台灯，透明胶片、不透明纸、剪纸娃娃、纸盒、娃娃等;手电筒若干、玩具若干;2、幼儿能区分透明与不透明物体，能够用肢体动作表现各种小动物。

【教学过程】1、观看屏风表演，引出课题。

提问：你是怎么知道的?影子是怎么产生的呢?2、投影小实验：影子的产生。

(1)分别拿一张透明胶片和不透明卡纸放在近光源的光线前面，让幼儿讨论：为什么胶片在光线下没有影子，而卡纸在光线下却能产生影子?(2)幼儿自由探索：哪些物体在光线下能产生影子，哪些物体在光线下没有影子?小结：透明的物体挡不住光，不透明的物体挡住了光线，光线闯不过去，这就产生了影子。

(3)看影子，做动作，关闭灯源，让幼儿知道有光才会有影子的产生;没有光就不能产生影子。

3、探索影子与光线的关系。

(1)幼儿自由探索，了解影子的不同变化。

(2)教师演示小结：当物体离光源越远时，物体的影子越小;当物体离光源越近时，物体的影子越大;当光线从左边斜射在物体上时，影子在物体的右边;当光线从右边斜射时，影子在左边;当光线从后边斜射时，影子在前边;当光线从上边直射时，影子在下边……4、看课件听故事，了解在不同的时间里影子的不同变化。

5、谈话：知道影子在生活中的运用。

6、影子游戏。

【活动反思】1、教学语言不够精练教师语言的适意和适境，对美术教师来说，是一个最基本的要求，也是美术教师外部形象留给学生最直接最直观的印象，小而言之，关系到学生美术学习的兴趣；大而言之，关系到学生的审美情趣、道德情怀等等。

在本节课中，我的教学语言虽然能紧扣教学环节进行，但是某些语言不够精练、准确，这是我在今后的教育教学中需要不断改进、摸索的。

幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）第一章：认识颜色1.1 教学目标：让幼儿能够正确识别红、橙、黄、绿、蓝五种基本颜色。

培养幼儿对色彩的感知和欣赏能力。

1.2 教学内容：通过实物、图片等方式，让幼儿观察和认识五种基本颜色。

进行颜色配对和涂色活动，帮助幼儿加深对颜色的理解。

1.3 教学活动：准备红、橙、黄、绿、蓝五种颜色的气球，让幼儿触摸和观察。

进行颜色配对游戏，如找出相同颜色的球。

涂色活动，让幼儿用不同颜色的画笔给图片上色。

第二章：探索声音2.1 教学目标：让幼儿能够感知和理解声音的产生和传播。

培养幼儿对声音的兴趣和好奇心。

2.2 教学内容：通过实验和观察，让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。

探索声音的传播，如通过障碍物传递声音。

2.3 教学活动：准备一些乐器，如铃鼓，让幼儿敲击乐器，观察声音的产生。

进行声音传播的实验，如躲在幕后敲击乐器，让幼儿听声寻源。

小组讨论，让幼儿分享自己对声音的感知和体验。

第三章：比较大小3.1 教学目标：让幼儿能够理解大小的概念，并能进行物体大小的比较。

培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3.2 教学内容：通过实物和图片，让幼儿观察和理解大小的差异。

进行物体大小的比较，如比较不同物体的长短、高低、宽窄等。

3.3 教学活动：准备一些不同大小的物体，如玩具、书籍等，让幼儿进行观察和比较。

进行大小排序游戏，如将物体按照大小顺序排列。

小组合作，让幼儿共同完成一个需要比较大小的小任务。

第四章：了解季节4.1 教学目标：让幼儿能够了解春夏秋冬四个季节的特点。

培养幼儿对季节变化的观察和理解能力。

4.2 教学内容：通过图片、实物和故事，让幼儿了解不同季节的天气、景色和活动。

探索季节变化对动植物的影响。

4.3 教学活动：观察和描述当前季节的天气和景色。

通过图片和实物，让幼儿了解其他季节的特点。

进行季节主题的绘画或手工制作活动。

第五章：培养感恩心5.1 教学目标：让幼儿能够理解感恩的概念，并学会表达感谢之情。

幼儿园科学公开课教案幼儿园科学公开课教案(汇编15篇)作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园科学公开课教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园科学公开课教案1教学目标：1、认识蚯蚓的外形特征2、了解蚯蚓的生活环境和生活习性。

3、知道蚯蚓与人类的关系。

4、探究蚯蚓的再生能力教学准备：蚯蚓图片蚯蚓再生能力的动画片设计流程：一、观察蚯蚓，知道其外形特征。

1、图片导入小朋友们，图上有什么？幼：蚯蚓。

师：请小朋友仔细观察蚯蚓生活在什么地方？幼：泥土里。

2、观察蚯蚓的外形特征。

师：你说的太对了。

蚯蚓长得是什么样的呢？幼：蚯蚓的身子是长长的。

幼：蚯蚓的身子像细细的管子。

幼：身体滑滑的，软软的，有许多节组成。

师：小朋友观察的真认真。

蚯蚓有眼睛、鼻子、耳朵吗？幼：没有。

师：对了，它没有眼睛、鼻子、耳朵，蚯蚓身体下面有脚吗？幼：没有。

师：这是蚯蚓与其它动物不一样的地方，别的小动物都有眼睛、鼻子、耳朵。

师：蚯蚓没有脚，它怎样走路呢？幼：蚯蚓走路是一伸一缩的。

师：谁来模仿一下蚯蚓走路的样子。

幼儿做（用手模仿）。

师：蚯蚓靠身体一伸一缩向前蠕动的，有时还会把身体卷起来。

3、教师小结：蚯蚓的身体又圆又长，像细细的管子，而且身体滑滑的，软软的有许多节组成。

它与其它动物不一样，没有眼睛、鼻子、耳朵，也没有脚，它靠身体一伸一缩向前蠕动的，有时还会把身体卷起来。

二、了解蚯蚓的生活习性及生活环境。

师：我们知道了蚯蚓的样子，小朋友，你们知道蚯蚓生活在什么地方吗？幼：蚯蚓生活在泥土里。

师：蚯蚓为什么喜欢这个地方呢？幼：蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿。

师：它吃什么呢？幼：吃土中腐烂东西。

幼：有时也钻出地面，吃地面上腐烂的叶子，蚯蚓帮我们处理垃圾保护我们环境。

教师：小朋友，你们知道得可真多呀！三、了解蚯蚓与人类的关系。

1、师：我们知道蚯蚓吃什么，它对我们有什么用呢？幼儿答：蚯蚓喜欢在土壤中钻洞，能帮人们松土，它是松土能手呢！幼：它的粪便是好肥料，庄稼会长的很壮。

幼儿园大班科学优质公开课教案•相关推荐幼儿园大班科学优质公开课教案（精选12篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学优质公开课教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班科学优质公开课教案篇1活动目标：1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

活动准备：1、电动玩具若干，创设情境"电池专卖柜"。

2、实验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。

3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。

活动过程：一、通过观察、讨论认识电池1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正负极。

二、掌握电池的使用方法1、装入电池，玩具不动，找原因。

（幼儿讨论后回答）2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

① 电池装反了。

措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

② 玩具坏了。

措施：用快用完的旧电池证明。

③ 电池没电了。

措施：用新电池。

三、通过实验，检验电池1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？2、幼儿探索性实验，教师指导。

3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。

五、游戏：配电池研究玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具游戏。

幼儿园大班科学优质公开课教案篇2活动名称：气球船活动目标：1、激发幼儿对身边的事物和现象主动探究的愿望，并从中体验快乐。