我的生物教学故事-张转梅

案例二：巧用，教学我来掌初中生物一直被认为是非升学学科，而不被学生重视；在学校中，由于其地位一直较低,因此在评优，绩效等方面也备受轻视；但学校在年度考核中，又往往还要联系或挂钩生物学科成绩，这些因素导致生物教师一直处在两难境地。

而随着国家新的中考策的,同时某市的生物学科开始加入中考，生物学的好学好玩有趣的特点，渐渐被大部分同学所认知.罗慧武老师同时带七个班的生物课，为了提高学生成绩，他综合运用了以下软件.生物课的好玩有趣历来是吸引学生学习的一个很好的切入点,罗慧武老师向学生推荐了公开课这款软件，这款软件有很多分类，其中包含了很多和生物学有关的，还有许多和生物学有关的跨学科，他在每一的教学之前都会向学生推荐其中的一些,并要求学生记录下其中自己感兴趣的问题，由课代表收集并填写在课堂记录本上,并提前交给老师;老师经过分析后，会结合课堂内容适当进行解释并拓展.这种方法很快就激起了学生主动学习和提问的兴趣,生物课堂也因此变得非常活泼。

由于生物课的基础练习一般较少，很多课辅的内容又往往来自网上，所以在习题练习方面罗慧武老师给学生推荐了猿题库，其中包含同步练习和中考考点练习，还有历年真题模拟和一些名校的各类考卷，很多教辅的原题都能在其中搜索到，还有详细的解析，随身的错题本更能够随时记录学生的不足之处，便于学生巩固复习，补缺补差.由于该市生物中考采用上机模拟方式，以选择题为主,为了学生的练习和适应上机考试的环境,罗慧武老师利用学科作业通教师端布置作业,学生利用学科作业通学生端完成作业，题型主要是选择题，由系统扫描对错,作题过程中可以随时检查已做过的内容，但一旦提交答案,就无法更改，与上机考试完全一样.作业完成之后,教师会给出相应,学生也可以利用猿题库进行查找解析。

经过一个学期的，七个班的学生虽然人数多，但罗慧武老师的课堂却各不相同，课堂记录本充满了每个班级学生的智慧火花;作业再也不用费神一个个批改，软件可以直接批阅，大大节省了批改时间，更多的时间可以用在备课及与学生交流上，大大提高了教学效率.。

张桂梅事迹给我们的启示七篇张桂梅事迹给我们的启示篇1一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事。

”张桂梅数十年如一日，坚韧执着励精图治，勤俭节省无私忘我，不忘初心献身扶贫，为群众办好事办实事。

她用实际行动诠释了共产党人的初心和使命。

坚韧执着励精图治。

丈夫去世后，张桂梅只身去了祖国西南边陲的贫困山区从事教育工作，并选择了师资最弱条件最差的民族中学任教。

在任教期间，她全身心投入教学，为贫困的学生和简陋的学校出钱出力，又当老师又当母亲，不留余力的细心照看着学生们的学习状态和生活起居，为了学生们能够走出大山，她励精图治创办了全国第一家免费女子高中，她主动带头免费为学生们补课，因操劳过度导致身体状况越来越差，长期拖着病体就算腹部长了肌瘤，也忍痛站在讲台上，只为孩子们能够取得更好的成果。

除此之外，她还义务担当华坪县“儿童之家”的院长，成为了54名孤儿的母亲。

她十年如一日，从未退缩，从不言弃。

天道酬勤，在她的不断努力和坚持下，孩子们取得了优异的成果，学校的教学质量和师资力气也得到了大大地提升。

她的到来转变了许多孩子的一生。

勤俭节省无私忘我。

张桂梅在贫困山区任教期间，全身心的投入到教育事业和慈善事业中。

在学校里，学生没有钱吃饭，她拿自己的钱给学生；学生没有衣服穿，她拿自己的衣服给学生；学生生病需要看病，她带学生看病并自己掏医药费。

总之，只要学生们缺什么只要她有，她都能解决。

在儿童之家，她义务成了众多孩子的“妈妈”，一把屎一把尿不分昼夜的照看着几个月大的孩子，为了维持儿童之家，她把自己有的能用的都拿出来给孩子们用，并利用空余时间到处筹措资金。

然而她不是万能的，她自己并不富有，她只舍得吃馒头青菜面条，衣服也是好心人给的，她省下来的钱都用到了教育和慈善事业中，自己未留下一分一毫。

不忘初心献身扶贫。

张桂梅作为一名基层党员，她深知教育在扶贫工作中的重要性，她曾说：“只要还有一口气，就要站在讲台上”，她不忘自己的初心，并乐观响应国家扶贫号召，扶贫先扶智，为了贫困山区的教育，她心系群众，勤俭节省，帮忙困难学生，带学生看病，给学生添置衣物，对贫困家庭进行家访，为孩子们争取学习机会。

感动中国张桂梅人物事迹观后感十篇感动中国人物张桂梅观后感心得有哪些?张桂梅同志用自己的行动，实践了一名共产党的崇高理想和追求，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

下面小编为大家带来感动中国张桂梅人物事迹观后感，希望大家喜欢!感动中国张桂梅人物事迹观后感1三寸粉笔系深山，烛光千里耀云岭。

她是千千万万教师中的一名，用自己的人生给别人改命。

为了坚守那个“只要还有一口气，就要站在讲台上”的诺言，从17岁花季少女到64岁花甲之年，在坚守与奉献中为教育扶贫事业鞠躬尽瘁。

40多年来，张桂梅始终坚守在祖国西南边陲的教师岗位上，从寸寸青丝到头发花白，未曾改变的是对山区学子的爱心，对教育事业的信仰。

坚守初心，铸就精彩人生。

改变大山里女孩的命运，这是张桂梅决定办学的初心。

她用自己瘦弱的肩膀挑起了偏远地区女孩的读书梦，给她们搭建了受教育的平台，托起她们的梦想。

改变她们命运的同时，也铸就了自己精彩的人生。

手持小喇叭逐间宿舍喊学生起床，从起床到出操，再到课间休息，直到熄灯睡觉，张桂梅的小喇叭一直回响在女高校园。

这就是劳动者张桂梅的每一天。

“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。

我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。

”今天我们致敬张桂梅同志，就是要以她为榜样，学习她信念坚定、对党忠诚的政治品格，学习她立德树人，奋进担当的执着信念，学习她爱岗敬业、无私奉献的高尚情操。

她就如一枝报春的红梅，谱写着新时代共产党人的无疆大爱。

作为一名教师，我们也要去深入每个学生内心去教育，怀着一颗大爱的心才是根本，心里装着孩子，内心善良坚强，信仰坚定。

“朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”教育的灯盏始终散发着永恒的光，相信明珠的教师们定会用坚如磬石的信心、坚忍不拔的毅力，为明珠教育和谐发展做出更大的贡献!感动中国张桂梅人物事迹观后感2说到奉献，你会想到谁?是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的屈原，还是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹?是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，还是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游?在当代，又涌现出了这样一位楷模，她是一位普普通通的人民教师，用真爱点亮了那些无依无靠的孩子的希望之光，谱写了一曲荡气回肠的爱的奉献之歌。

温州市第七届普通高中精品选修课程
评选结果公示
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各学校：2015年温州市第七届普高精品选修课程评选活动业
已结束。

本次评选共收到各类选修课程188项，经专家组评审，共评出一等奖18项、二等奖36项、三等奖67项。

现将评选结果予以公示（名单见附件）。

公示时间：2015年12月17日—2016年1月23日。

公示期间，如有意见反映请拔打电话：88611712（联系人：郎建华），并递交相关书面材料。

附件：温州市第七届普通高中精品选修课程获奖公示名单
温州市教育教学研究院
2015年12月16日
温州市第七届普通高中精品选修课程获奖公示名单。

【导语】张桂梅是我们⼭区教师的楷模。

她爱岗敬业，爱⽣如⼦，⽤⽣命去做教育的先进事迹，令我们流泪，并深感惭愧。

以下是为⼤家精⼼整理了学习张桂梅事迹的⼼得体会【⼗篇】，供⼤家的品读。

1.学习张桂梅事迹的⼼得体会 我是含着热泪看完张桂梅校长在“七⼀勋章”颁授仪式上发⾔的，从张桂梅校长被搀扶着⾛向会场，到⽬光落在她布满膏药的双⼿，我的⼼很疼，⼼疼她⾛过多少崎岖坎坷的路，才把那1800多名⼥孩⼦们送出⼤⼭，改写了她们⼀⽣的命运，她以⾃⼰的柔弱⾝躯为贫困⼭区的教育擎起了⼀⽚蓝天。

1、耕耘不问收获 “燃灯校长”张桂梅⽤全部的⽣命教书育⼈。

“红岩上红梅开，千⾥冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，⼀⽚丹⼼向阳开……”回观张桂梅校长这荡⽓回肠的⼈⽣历程，⼼中满是感动和敬仰，她以⾃⼰的⾏动和信仰来诠释⼀名基层教育⼯作者的忠诚和担当。

我骄傲我们有这样⼀位提灯⼈，她常年坚持家访，⾏程11万多公⾥，⽤知识改变了1300多名学⽣的命运，她⽤⾃⼰的双腿⾛出了⼀名党员和⽼师的执着与远见。

我时常在想，为⼈师的我们在这条路上究竟⼜⾛了多远？坚守着什么？我不悔今天的选择，张桂梅校长的事迹是对我的⼼灵的⼀次荡涤，有⼈可以把使命与担当写的如此厚重，有⼈真的可以为别⼈逆天改命。

张桂梅校长的吃穿⽤度⼜是如此的简朴，对⾃⼰近乎“抠门”，却把⼯资、奖⾦捐出来，⽤在教学和学⽣⾝上。

她以坚韧执着的拼搏和⽆私奉献的⼤爱，⼀次次诠释着⼀名党员和⽼师的初⼼使命，责任担当。

越⾛近张桂梅校长，越能深切的领会⼀个智者和仁者所显现出来的精神魅⼒。

张桂梅不是神话⾥的的英雄，她在普通教学岗位上，恪尽职守、呕⼼沥⾎、淡泊名利、执着追求，是那样朴实，那样真实。

作为教师中的⼀员，我唯有⽤⼼去感受学习张桂梅的精神，竭尽全⼒去做学⽣热爱、⼈民满意的教师，做⽆愧于时代的教师，⽅能不负这个时代！ 2、脚下就是远⽅ “只要还有⼀⼝⽓，我就要站在讲台上，倾尽全⼒、奉献所有，九死亦⽆悔！”张桂梅在“七⼀勋章”颁授仪式上发⾔时说道。

从青春校园到步入这神圣的讲台,转眼间已有三年之久,在这段时间里我一直在寻找与学生的相处之道.一段时间我和学生之间保持着很遥远的距离,一段时间又非常想和他们亲近,想成为他们的朋友.一段时间又……在第三个年头的一堂生物公开课上让我明白了与学生的相处之道,因爱生爱.只有掏出你充满爱的温暖的真心,让学生真切的感受到你的心你的爱,那么学生们才会去爱你,你的教育之路就是成功的.记得那是从一个硕果累累的秋季开始,新的学期,新的学生,还有点特别的是我只身一人离开家乡来到异地从教,面对异乡的孩子,我不知该如何与他们相处,尤其是我是带多个班级的生物老师，我怕那么多学生自己力不从心，从第一堂课开始我就把自己伪装成一个冷酷的老师,一段时间下来感觉课堂纪律很好,我的课堂上没有敢与我调皮的学生,我很是得意.可是班主任老师的一句话让我不得不从新思考一下自己的教育之路,我从来不笑,这是学生对我这个冷酷的老师的印象.看来冷酷我是做到了,课堂纪律也非常好,可是为什么我会感到内心很空,很冷呢?仅仅是因为这不是故乡而是他乡吗,我思考许久,肯定不是的,我要改变现在的状态,我要做一个让学又敬又爱,有着阳光般笑脸的老师.在一个充满阳光的冬日清晨,一个机会来了.我决定在他们班上一节生物公开课,在我精心的准备下,这节课正含苞待放.首先我以爱的名义告诉他们这节公开课能在在多个班中选择在他们班举行包含了我对他们的信任.并强调这节公开课的重要性,其次我会给他们一个惊喜.在用心准备之后,该来的终于来了.面对缓缓走进的听课老师,同学们不由得拘束起来,看到他们不安的神情,我内心得意起来,哈哈一切都在我的计划之内.我赶紧送上几个月来第一次的笑脸,我相信那一笑我终身难忘,不敢保证那一笑可以倾城,我相信也换来了我与几十位学生之间的真心.因为在我送上微笑告诉学生你们放心,不用紧张，相信老师,老师也相信你们是最棒的,就在此刻他们也不约而同的睁大眼睛看着我，然后我们会心一笑，那一刻时间是属于我和几十位我热爱的学生的。

张桂梅先进事迹感动中国人物张桂梅事迹简介篇一女子高中成立之初的困难，是张桂梅始料不及的。

山区条件艰苦，再加上张桂梅对工作要求严格，很多年轻教师难以适应。

建校才半年，17名教师中有9名辞职，教学工作几乎瘫痪。

焦虑、沮丧的情绪包围了张桂梅。

在留下来的8名教师中，有6名是共产党员。

张桂梅把6名党员教师集中起来，重温了入党誓词，诵读了《为人民服务》《纪念白求恩》等篇章。

有的教师眼里泛起泪花，他们被张桂梅的无私打动，他们要和张桂梅一起，把女子高中办好，把大山里的女孩送入大学。

无论是在民族中学还是后来的女子高中，教学质量一直是张桂梅最看重的事在女子高中，张桂梅在宿舍里铺了两张床，一张自己睡，一张留给需要特别关心的学生。

为了随时关照学生，她睡觉不脱衣服。

有个和张桂梅在一起住在一起的学生，始终不肯和她多说话。

这期间，张桂梅在食堂打饭时，摔了一跤，肋骨摔断三根。

她没有住院就又回了学校。

每天早晨仍然5点起床，但要靠学生抱起来；夜里很晚睡下，还要忍着疼痛和学生聊会天。

3个月后，这名学生抱着张老师大哭起来，说一定不会辜负张老师。

如今，张桂梅的右腹部、右臂上能摸到肿块，头上还有骨瘤她的肺出现了问题，嘴唇经常没知觉，但她仍然每天拿着小喇叭喊起床、吃饭、跑步、睡觉……“我要让孩子们知道，我一直在她们身边。

”张桂梅说她把自己的-党代表证、五一劳动奖章、奥运火炬全部捐给了县档案馆。

她说：“我的一切都是党和人民给的，我奉献给党和人民的还远远不够。

”我们要以张桂梅同志为榜样，怀着心系群众、服务人民的公仆情怀，勇于开拓的创新精神，端正扎根基础、勤奋敬业的务实作风，踏踏实实的做好自己的工作。

学习张桂梅先进事迹最新版篇二究竟是什么样的一种精神力量在支撑张桂梅同志为贫困山区的孩子们撑起了一片蓝天，创造了一个又一个的奇迹。

我想是因为她心中始终牢记“我是一名中国共产党党员！”正因为如此，张桂梅同志对党无限忠诚和热爱，她牢记初心使命，心甘情愿为民奉献一辈子。

我的初中生物教学故事我是一名生物学科教师，回首二十七年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大做为，可是平淡的教学生涯却赋予我宝贵的课堂教学经验。

从事初中生物学教学一直是我的工作。

我爱看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容。

每节生物课后，我总不忍心立即离开教室。

因为我总是被孩子们的一句“老师, 等一等---”给拽住脚步。

有时候是为个别辅导差生留下的，有时候是被待解的疑难给拌住了，有时侯是找某个课堂上有心事而没认真听课的学生谈心，诸如此类。

有趣的是，经常被重重包围的我反而很乐滋滋地倾听着、享受着师生之间的这种其乐融融的情景.下面我想将自己在教学成长过程中遇到的一件平凡小事与同行们分享。

记得我刚参加工作时，在课堂教学上，我经常指出及纠正学生所犯的各类错误。

一堂课上，很多学生我都为他们纠正过错误。

当时班上有几名学生，由于接受能力弱一点，纠正的次数甚至达到四、五次。

有时候心里一焦急，还免不了批评几句。

一段时间后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，怎么课堂气氛越来越沉闷。

回想着课堂上死一般的沉寂，我陷入了沉思，找了学生谈话后才知道原因：是我过分“周到”的纠错挫伤了他们学习生物的积极性和信心。

试想，若是自己在学习时，老师也是不停地打断、纠正，那怎么不会感到气馁和受伤呢？那怎么还能积极愉快地学习呢？比如说，如果人的心理压力很大，处于紧张焦虑的状态时，学生所学的知识是不会被吸进大脑。

相反，当你的心理压力小，学习的效果就好了。

在痛心我的教学失误后我不禁思索着补救的方法。

最后总结到，对于学生学习实践的任何尝试，我们都应该采取鼓励的态度。

同时也告诉学生：“错误是不可避免的事情，这没有值得害臊的地方。

我也喜欢你们的错误。

”从那以后，我常常微笑着、耐心地听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护学生的自尊心和学习生物的积极性。

在平时的教学活动中，我不再吝啬对学生的表扬和激励，因为我越来越体会到：希望得到别人的肯定是每个人的天性。

昌宁县李大喜培养中学生英语写作的几点体会三施兆群农村中学英语教学中存在的问题及对策三施兆群初中学生英语写作中存在的问题及提高写作的技巧二黄正松中学化学课程教学改革的理论与实践研究三李洁表扬在小学课堂教学中的合理运用二马义李浅谈农村中小学音乐教育现状及对策三祁萧雅摆臂技术对短跑成绩影响的研究三于忠芹浅谈汉语拼音的学习方法三瞿国宝科学课中培养学生的提问能力三周银芝语文课堂中小学生口头表达能力的培养三张镇昌如何彰显科学探究的魅力三李春燕“合作交流学习”在小学语文课堂中的应用三杜美兰如何提高农村小学生的写作水平三杨洪兰浅谈在语文教学中的导入技巧三毕绍雯落实课程标准理念促进学生获得良好的数学教育二段光九研究学生心理创造作文佳境一霍文光如何在初中语文教学中做到减负增效二蒋光舜初一语文教学中高速阅读尝试一李旭梅实施分层教学提高农村中学数学教学质量二张蓉娟浅谈如何提高农村中学生的写作水平三段益雁小学语文高效课堂的有效策略二郭云禄信息技术环境下学生语文学习能力发展的研究三姜雪让学生在开放中大胆作文二杞仲艳语文教学中如何体现自主、合作、探究性学习二杞仲艳寓心理健康教育于小学语文教学之中二王晓霞如何打造轻松高效的语文课堂三夏月小学语文课堂教学有效性策略研究三杨华如何让一节语文课有效三杨黎湘关于运用信息技术优化语文教学的研究三杨新芹小学语文课堂突发事件的处理对策二叶翠菊小学语文有效教学的几点认识一张晓玲小学语文教师如何打造有效课堂鼓励赵彩会小学语文教学中如何实施有效教学三左娜利用策略，让语文课堂教学更有效二左娜如何促进语文课堂评价的有效性二姬志昌中学生语文学习心理及现状的调查与分析三兰岚高考英语短文改错答题技巧三赧金华功与速度变化关系的实验改进一杨永芝疏导学生叛逆心理，提高中学历史教学质量三杨永芝运用多媒体教学减轻学生历史课业负担初探三董丽萍初中语文外国文学作品教学探析二段建琴初中生数学学习的难点分析及教学策略二辉建梅浅谈班级管理三焦兰芬构建初中语文有效课堂教学的策略三兰丽娟利用学科特点加强学生能力培养一李春梅巧用多媒体优化初中数学课堂教学三李桂芝在思想品德课堂教学中如何培养学生的创新能力二李桂芝浅谈多媒体在思想品德课中的有效性与适度性二李丽春信息技术环境下中学物理的分层教学三李丽娟浅谈语言性语境在修辞中的作用三林绍钦信息技术在初中数学课堂教学的应用三刘红梅多媒体让英语教学绽放生命活力三刘祖琼运用多媒体手段有效缓解语文教学中学生的厌学情绪二鲁晓承浅谈运用多媒体教学促进物理有效课堂教学模式的实施二罗晓娟小学音乐欣赏教学模式探究鼓励罗允娥应用信息技术构建分层教学探究三潘国花浅析学生创新能力的培养三孙会泽浅谈信息技术对语文教学的促进作用三王俊压轴题中渗透出的数学思想三王燕萍信息技术促进以学生为中心的地理教学模式初探三吴学龙借助多媒体提升课堂教学的有效性一许明珠文化背景知识的学习在英语教学中的重要性三杨钟杰城乡结合地区初中英语有效课堂教学模式下的词汇教学策略三尹福莲信息技术在初中生物教学中的应用思考三张云利用信息技术平台构建分层教学三赵慧芝如何培养学困生学习英语的兴趣三周强志略谈信息技术条件下的分层教学三毕玉仙如何优化小学语文课堂教学三毕玉仙让语文课堂焕发生命活力三董秋小学语文有效课堂教学策略二董秋在小学数学教学中怎样进行高效教学二杜爱萍有效教学应突出三个重视二何芳芳浅谈信息技术在语文教学中的运用二李丽让孩子从“小”作文三穆仲琼“复”有所通，“习”有所得三穆仲琼如何提高低年级学生计算能力三杞丽娟试论儿童小说的阅读导向三杞丽娟小学语文教学中实施有效教学的策略一汤明洁打造高效课堂教学策略三翁晓莉浅谈小学语文有效教学的策略二杨世龙如何有效提高农村小学数学教学质量三杨月鹤精心设计问题打造高效课堂三于菊香家庭教育应注重培养孩子的自立能力三于菊香小学数学总复习的有效策略探究二禹艳芬对作文教学的几点思考三禹艳芬科学“三段四步”课堂教学模式初探二张莉小学语文有效课堂教学探寻三段茂鹤非智力因素对提高政治课堂效率的影响三段兴艳语文教学中培养学生自主学习意识和能力的探索三郭尚春浅谈物理课堂教学存在的问题与策略三辉京全借助多媒体进行高效数学教学三辉相梅让数学课堂注入生命的活力三蒋颖艳“六步教学法”在语文教学中的实施二瞿良彦学案导学课堂教学模式的研究三李爱华试论历史教学中对学生人文精神的培养二李春敏培养学生自主学习英语能力的途径三李宏伟高效课堂背景下集体备课模式的研究三李良交际法英语课堂学习活动的设计与构思三李雪云浅论提高化学教学质量的有效途径二李玉英浅谈地理“三段式”课堂教学模式三龙顺权加强农村初中生的心理健康教育二鲁晓芳新课程改革与数学教师转型的探究三罗茶亲浅谈高中英语新课改教学理念二马海鸥初中语文高效课堂模式探索三杞仲湘利用多媒体技术提高物理实验教学效率三石玉勇浅谈高中数学教与学方式的转变三唐素萍浅谈构建有效课堂的策略三唐素萍浅谈高中历史有效复习的几种方法二王桂仙高效课堂任重道远三王桂仙让哲学课堂变得生机盎然一王丕鹏浅谈在高中数学课堂教学中如何提高教学效率三翁成英浅谈新课改正气高中物理高效课堂教学三吴家美浅谈高效课堂理念下高三物理二轮复习策略三吴勇浅议高考物理二轮复习中的题海战术三熊娟高考复习中古诗文阅读有效课堂教学的构建二熊映芳高一特长生英语课堂教学有效性的方式研究三杨昌浅谈新课程背景下的高中物理集体备课三杨华青高中语文高效课堂教学模式研究三杨绍红浅谈影响高中地理教学的因素与进行有效教学的策略二杨树玲新课程改革下英语集体备课有效性的探究二杨彦春浅谈中学数学教学中的生生互动三杨子蓉高中思想政治课教学方法初探三尹素平如何利用有效的提问提高英语课堂效率三于恩芳浅谈初中数学学法指导三禹月芹小议高中英语听力教学二曾彦倡导变式教学打造物理高效课堂三张红梅体育教学中学生心理动力与认本性教育的研究三张建苹浅议初中化学培养学生自主学习能力的途径二张晓燕培养学生写作兴趣的探讨三张智斌新课程背景下如何构建高效课堂二赵红芳新课改下充满活力的高中地理有效课堂的构建二周云宏也谈高中新课标语文教学的减负增效提质二朱云莲浅议新课标成功教育在语文课堂中的运用三字红梅浅析如何实现高中历史教学高效课堂三字丽高中文科学生学习兴趣的培养策略三茶晋芳浅析初中地理课堂中的地图教学三李琴珍浅谈多媒体在历史“少教多学”教学模式中的巧用三刘国栋对农村民族学校发展的实践与思考三普晋萍浅谈中学英语教学原则二谢芳浅谈合作学习在生物教学中的运用二杨丽浅谈农村中学英语教学水平的提高二杨丽浅谈如何提高农村中学地理教学三杨英策为何本土特色的民族音乐进课堂如此之难二殷晓青教具在初中英语教学中的运用二罗鑫论耇街乡民族传统体育中的武术文化特色二罗鑫论广播体操对中学生身心健康的影响三赵帏篮球运动在耇街民族中学开展的现状调查分析二王品刚学案建构是实现有效教学的最佳突破一王晓华初中英语趣味教学谈三王晓华英语教学中如何培养学生的语感二金国祥语文教学中学生自主学习能力的培养二李学周小学六年级语文有效性教学初探一李芳自然到科学的转变二李杨斌浅谈七年级思想品德课教学中的几点看法二罗银军新课程理念下的农村初中思想品德教学思考三张艳在语文学习中引导学生体验的几点尝试一马红军在阅读教学中进行作文指导初探一杨志和小学语文高效识字教学策略三罗丽琴农村小学英语教学鼓励罗杰体育课堂有效教学的实施与应用三孙朝喜对初中化学实验教学的思考一王俊武浅谈情感因素在体育教学中的作用三王艳梅浅析初中物理教学中自主创新能力的培养探讨三徐国成课件的辅助作用及研究三张红梅小学语文高效课堂之我见三张佳琼微笑和夸奖在小学数学高效课堂中的作用一辉国卿“四有”数学练习成就高效课堂教学三黄谐钵优化教学模式构建高效课堂二普钰胪如何打造小学数学高效课堂三施艳菊构建活力课堂，提升语文教学效率三禹成忠阅读——开启小学语文高效课堂教学的钥匙三李佳诚构建小学语文阅读教学高效课堂策略三李鉥华习惯——生成数学高效课堂的基石鼓励于学昌小学语文高效课堂教学的实践与思考三段兆香浅谈如何建立良好的师生关系三李丽君论述学生智能的培养二龙如娟小学语文高效课堂教学模式三王文安打造小学数学高效课堂教学初探三段如敏浅谈如何在数学教学中打造高效课堂三熊桂兰如何打造幼儿园数学高效课堂教学二鲁皎小学低年级数学教学中自主探究学习二穆建兴熊桂兰用新课程理念构建小学数学高效课堂鼓励穆润兰小学高年级高效语文课堂初探一普玉玫浅谈如何打造小学语文高效课堂鼓励吴云蓉提高数学教学的有效性三张翠芹浅谈如何打造小学语文高效课堂二张树良浅谈数学的高效课堂教学三字崇美如何提高语文课堂教学的有效性二何黎芳从《边看》看沈从文“美的艺术技巧”三何黎坤《骆驼祥子》进城的故事三李爱国初中语文兴趣培养三林志鹏浅谈分类思想在初中数学教学中的渗透三龙子忠浅谈初中学业水平考试思想品德课的有效复习策略三鲁明武初中物理教学中“学困生”逆反心理的成因及对策三鲁明武发挥物理学科优势培养学生创新素质三孙雪玲中学生口语交际能力培养初探三王丕靖浅谈平面几何概念的教学二杨晓宓构建初中语文有效课堂教学的策略二杨兆蓉语文教学与游戏鼓励于敬浅谈初中物理课堂教学的实验导入三张子兰初中语文个性化教学刍议二赵玉芹浅谈数学教育中学生想象力的培养三赵子宏试论声乐的艺术美三孙德宁初中语文高效课堂教学模式的探究三段红媛审视中国连环画的价值二张维英语教学之点滴体会与做法三郭齐云浅谈教学媒体在数学教学中的应用三鲍艳焱小学语文有效课堂教学浅谈三兰琼仙浅谈对《司马迁发愤写史记》的教学鼓励马慧浅议小学低年级识字教学三禹翠芹激发学生兴趣提高课堂教学效率三张建双有关小学语文教学的探讨鼓励赵子仙对写景课文有效教学，构建生态课堂的思考三李云幼儿园与小学数学教育的有效衔接三普均刘激发学生学习兴趣提高语文课堂教学效率鼓励马建武小学语文板书设计应注意的问题三杨艳梅小学语文课程资源的开发与利用三薛燕语文教学中应该培养小学生哪些良好学习习惯三陈丽娟如何抓实课外阅读，提高学生的语文素养三兰晓艳如何提高科学实验探究的有效性一马宏美浅谈课堂中口语交际技巧三杨淑月信息技术成就精彩的拼音教学一赵联昌谈谈学困生的心理教育三苏春波浅谈如何当好一名初中班主任三段开舰小学语文阅读教学的几点建议三金文瑛小学生汉语拼音教学谈一杨成娥小学语文教学中的思考三唐雪娇小学语文教师体态语言在课堂中的运用二于输如何开展三年级起步作文教学三刘子浩小学语文教学中容易忽略的教学细节三杨瑛小学语文教学中培养学生的主动性二徐玉娇语文教学“读”占鳌头三袁芳小学语文汉语拼音教学之我见三孙光波有效课堂科学学案的编写鼓励何静谈谈故事教学的艺术性三何颖悟浅析奥尔夫音乐教学法对幼儿的启发三黎林浅析幼儿绘画能力的培养三李丽华小学语文教学中多媒体的运用三杨玲芹浅谈幼儿园语言教学二杨玲芹如何搞好幼儿园班级管理工作二杨玲芹如何培养幼儿良好的行为习惯三杨玲芹浅谈如何激发幼儿的学习兴趣三郑治娟让多媒体课件在幼儿园教育教学活动中适度、有效应用三罗琳初中历史课堂教学有效性之我见三李玲君浅谈昌宁农村初中生德育发展问题三李艳艳浅谈农村英语词汇教学三罗绍美新课标下如何定位英语语法教学及应对策略三杨光花思想品德课教学中如何实施情感教育二张跃兴实施初中数学有效教学之我见三赵中祥初中语文课堂阅读教学初探三字玉喜在目标教学中强化创新教育三呈贡区陈思妍《海底世界》教学设计三仇文莲浅谈小学生英语学习习惯的培养三樊彩霞如何培养小学生课前预习语文的习惯一冯玉倩浅谈小学数学计算教学二高秀兰在科学教学中培养学生的兴趣三胡琼芳开发校本课程丰富校园文化二胡雪梅爱是阳光，温暖孩子成长的四季三胡雪梅关注孩子的内心，真正解读孩子的“成长密码”三贾艳珍艺术的教学过渡一蒋玉婷小学低年级学生自主识字能力培养三黎艳《陈毅探母》教学设计二李梅如何构建生活化的语文课堂二李艳芬如何培养小学生阅读习惯三李自华小学数学中蕴含的数学美三李自华数学文化在小学数学教学中的渗透二林美琴多媒体教学在小学数学中的运用三秦瑜欣负数的出现是一种认知需求三秦瑜欣精巧设计优化数学教学三苏倩发展性教师评价研究文献综述二魏梅浅谈班级管理中的团队精神一杨大为提高数学课堂教学效益的做法一杨玲芬六年级数学学科提质交流二杨玲芬“平行与垂直”教学设计三张松琳“两位数加一位数的进位加法”教学设计三张松琳在数学实践中如何培养学生创新思维三张松琳小学数学课堂中正确对待和发挥学生的表现欲二赵玥巧用多媒体优化小学英语课堂教学二周国兰识字6《读写结合》教学设计三周国兰《狼和小羊》教学设计三周琼花浅谈待优生的形成原因及转化三顾庆才宣威市农村体育调查研究二李贵萍小学语文课程资源的开发和利用三李金娟农村小学班主任工作之我见三梁芬相信没有教不好的学生三孙丽娟在小学音乐课堂中如何培养学生的创造能力二孙丽娟在新课标指引下如何实施音乐课堂教学三王瑞娜浅谈班主任的工作艺术二吴昊如何营造轻松的语文课堂氛围三陈玫丹浅议教师如何指导大班幼儿开展角色游戏二陈小云浅谈幼儿园种植区教育功能的发挥二陈小云浅谈美术活动中幼儿的创新思维能力培养三段丽波幼儿道德启蒙教育的初探二高雪姣浅谈日常生活是实施幼儿德育的基本途径鼓励耿云花小议幼儿早期阅读兴趣的培养二郭庆辉浅谈幼儿园活动区的创设与指导三贺莲谈谈幼儿户外体育活动鼓励晋呈凤浅析幼儿园教育评价研究二李燕浅谈在区域活动中培养幼儿的社会交往能力二李媛媛谈幼儿园怎样开展科学教育二李子平浅谈培养孩子的强者气质三梁晓薇影响新入园幼儿适应性的因素及指导策略三鲁佳小议如何做好与家长的沟通工作三鲁佳教师教育方式对幼儿心理健康发展影响的观察记录与研究三鲁佳浅析小班幼儿在家的饮食习惯三鲁佳浅析幼儿语言教育三鲁佳浅议幼儿园中肯定性评价的运用三鲁思宏浅谈乡土体育活动促进幼儿健康发展二吕婷回归幼儿生活世界的幼儿绘画活动探索二马晶农村幼儿园设施环境中存在的利与弊三马俊羽浅谈《指南》背景下教育观念的转变二莫蕴磊浅谈在种植活动中培养幼儿自主探索精神的重要性二莫蕴磊浅谈在游戏活动中培养幼儿的自信心二莫蕴磊浅谈乡土资源在幼儿园活动中的应用一普芳浅析城市与农村幼儿教育中父母教育理念的差异一孙冬梅“聆听”在幼儿教育中的作用三王俊丹浅议如何培养幼儿良好行为习惯三肖丽仙浅谈幼儿的健康教育鼓励肖云花浅谈幼儿护牙三肖云花浅谈幼儿健康教育三肖云花浅谈幼儿园角色游戏的指导策略三肖云花现代教育技术在幼儿教育中的应用三肖云花浅谈幼儿园教师角色的扮演三肖云花浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响三肖云花小班幼儿入园焦虑全攻略鼓励肖云花如何培养幼儿良好的语言表达能力三肖云花浅谈怎样有效进行大班成语故事教学三肖云花浅析幼儿园师生间的沟通三肖云花浅谈幼儿园自制玩教具的开发与应用三肖云花浅谈玩中学，学中玩三肖云花培养小班孩子对数学活动的兴趣三肖云花浅谈小班幼儿语言的发展三肖云花让幼儿在游戏中成长鼓励肖云花在故事表演中培养大班幼儿的表现能力鼓励谢芯如何看待刚入园的孩子二徐春燕浅谈利用区域活动发展幼儿社会行为技能二杨衡小议幼儿园语言教学活动中的巧问二杨娇利用乡土教育资源开发幼儿园课程三杨娇乡土教育资源能巧妙化解幼儿园教学中的一些难题三杨蕾在美术活动中如何培养幼儿想象力三杨媛媛小议幼儿园科学探究活动的开展三姚思敏浅论主题下的区域活动组织鼓励袁黎浅析泰戈尔思想影响下的冰心三曾绣谚如何提高幼儿的阅读能力三张礼英论农民工子女教育问题三张平芬幼儿良好行为习惯的养成二张文江创设轻松氛围，提高幼儿“说”的能力三张燕浅谈不同环境下幼儿语言的发展鼓励赵建莲浅析区域活动中幼儿的社会性发展三赵薇浅谈小班幼儿良好生活习惯的培养三郑芳方开启美的心灵三郑砚浅谈在幼儿园开展民间游戏三杨霞关于当前幼儿班主任管理创新的分析研究三高晓萍浅谈小班幼儿美术活动常规的培养三何艳蓉浅议如何让孩子学会感恩一李江莹谈幼儿园手印画教学的开展二李江莹怎样当好小班班主任二李文翠如何恰到好处地对孩子进行挫折教育二王春萍家庭对孩子应来点挫折教育鼓励王艳霞《幼儿良好生活习惯培养的实践研究》开题报告一王映浅谈同伴交往对幼儿社会性发展的影响一严羚溶浅谈如何在幼儿园中开展传统节日教育三严羚溶浅谈QQ群在家园沟通中的作用一杨丽多媒体在幼儿园语言教学中的合理运用一杨亚娟大班音乐活动教案《找花》及教学评析三张冰注重礼仪教育，促进幼儿个性的发展三周清浅谈幼儿园区域活动存在问题及对策一卓蓉霞对幼儿园舞蹈教学的认识二冯永春在城乡结合地区学校当班主任的体会二胡琴交际教学法在初中英语教学中难以实施的原因三黄琴浅议初中英语词汇教学三李福明新课标下物理探究式教学的思考二李建明2013年高考新课标英语科试卷分析三李雪梅营造高一学生热爱化学的新起点二李勇当前体育中考面临的问题与对策研究三刘广华浅谈新课程理念下的高中化学实验三刘佳萱学好导数要了解微分鼓励马绍平浅议等效替代法在初中物理实验教学中的应用三阮凤兰对如何塑造中学教师人格力量的思考鼓励肖娅灵反思性学习在英语教学中的运用三谢秀勤文化学习对英语交流的影响和对策三杨琼芬应用导学案为“支架”，实现有效词汇学习三杨晓岚新课程下核心概念的教学三张云伟探究课改后如何灵活用好美术教材二赵银兰初中思想品德课程中体验式教学的实践与思考二赵银兰建构初中思想品德生态课堂教学环境三赵银兰初中思想品德教学中学生主体作用的发挥三郑路强浅议初中数学中的联想与猜想三朱延华浅谈对初中教学工作的新认识鼓励陈秒烨将延安精神播种在孩子的心田三陈秒烨爱祖国复习第七单元课件设计鼓励陈秒烨信息技术为语文教学注入新的活力二。

张桂梅简短事迹素材200字左右张桂梅简短事迹素材200字左右精选篇1作为同事，丽江华坪女子高级中学办公室主任张晓峰见证了张桂梅用教育阻断贫困代际传递，用理想信念筑梦育人的高尚情怀。

创办女高难，但是办好女高更难。

华坪女高学生基础较差，成绩提升难。

张桂梅提出：“必须让学生全部考上大学，而且要争取考上双一流大学。

”这是一个几乎不可能完成的教学目标，张晓峰数次劝她降低标准。

可张桂梅坚决不同意，“我们办女高的目的，就是要用教育改变她们的命运，如果只是混个高中毕业证，就失去了办女高的意义。

”面对学校艰苦的条件和这个当时看起来几乎不可能完成的任务，建校不到半年，17名教职员工中就有9名相继辞职，但更让张桂梅挫败的是6名学生的离开。

她一次次翻山越岭去学生家里做工作，把姑娘们往回捞，最后只捞回来两个，100名学生只剩下96名。

学生回来了老师却只剩下8个，学校教学难以为继。

教育局提出分流学生到其他高中，学费全免。

就在心灰意冷，准备交接资料时，张桂梅发现8位老师里有6名是党员。

她一下来了底气，“只要党员在阵地就在，咱们6个都是党员，难道就这样把这块教育扶贫的阵地给丢了吗?”“那你说怎么办?”“重温入党誓词，用入党的初心和信念，团结起来，用对党的忠诚和担当，克服一切困难，为党守好华坪女高这块教育扶贫的阵地!”张桂梅明白，要办好华坪女高，就必须走一条不同寻常的路，用理想信念为师生注入精神力量。

而且，要求学生要苦学、老师要苦教，全校教职工要苦干。

就这样，在张老师的带领下，华坪女高创造出一个又一个奇迹：建校12年来，高考本科上线率最高达到99%，综合上线率一直保持100%，帮助1804名贫困山区女孩圆了大学梦。

张桂梅简短事迹素材200字左右精选篇2清晨5点15分，张桂梅和往常一样，从女生宿舍的钢架床上爬起，坐着宿管员的电摩来到教学楼，在学生到来前，把每层楼的灯一一打开。

清晨5点15分，张桂梅和往常一样，从女生宿舍的钢架床上爬起，坐着宿管员的电摩来到教学楼，在学生到来前，把每层楼的灯一一打开。

2020年总目录·卷首·唤醒灵魂的力量/本刊编辑部1·1实践的力量/本刊编辑部2·1在衣食住行中体味文化/本刊编辑部3·1不能“缺席”的集体教学/本刊编辑部4·1信息时代，当给孩子以信息启蒙教育/本刊编辑部5·1不负时间好/本刊编辑部6·1积跬步至千里/本刊编辑部7·1在路上/本刊编辑部8·1学前儿童需要深度学习体验/本刊编辑部9·1家教需义方/本刊编辑部10·1还孩子诗性童年/本刊编辑部11·1联结心灵传递温暖/本刊编辑部12·1·关注·1·4幼儿园爱国主义教育的内涵辨析与实施路径/王先达蔡佳佳1·6过程取向的爱国主义主题活动路径/王哲雅游向红高宏钰1·9———以“我们的阅兵式”为例以幼儿为主体开展爱国爱乡教育/杜雪鹰1·12———以认识家乡名人陈嘉庚先生为例儿童视角下红军抗战主题运动会实践与探索/赖斯慧1·142·4———记践行《3-6岁儿童学习与发展指南》的行与思《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下的区域课程改革/黄世清郭宝凤2·6———以我园区域课程的改革历程为例快乐游戏，有效学习/郑晓峰2·9———对《3-6岁儿童学习与发展指南》的游戏精神的探索立足生活，追逐童心/刘兴玉2·12———践行《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,构建建盏文化园本课程自主探索生长：玩转故事剧表演课程/何玉珊2·153·4孕育学园文化：新办幼儿园的首要任务/颜晓燕3·6幼儿园文化体系构建的“五要素”/王晓虹3·8巧妙定位精神文化，稳固新办园文化建设的基石/江旭琳3·10新办幼儿园“成长型”教研文化的规划与建设/杨凯红3·135·4合理利用信息技术促进儿童学习/张轶斌5·6慢动作拍摄技术在幼儿学习活动中的运用/张小英5·9巧用信息技术提升幼儿科学探究的有效性/李燕5·12增强现实技术为幼儿园美术教育赋能/王凌燕5·146·4———特殊时期下家园共育的实践与思考特殊时光中家园如何呵护幼儿的心理健康/楚艳民6·6不一样的幼儿生命教育/施利承6·8“宅家一日生活质量”提升与幼儿发展性评价/卞娟娟6·10别样幼小衔接云上快乐成长/李薇6·13———幼儿园幼小衔接云主题活动的实施与开展线上家园共育的实践与启示/陈宁6·16———以大班家园云互动系列活动“了不起的中国速度”为例7·4园本课程资源库建设：何谓、为何和何为/孙蔷蔷7·6我园木偶教育课程资源库建设的实践探索/黄阿香7·9幼儿园运动课程资源库的精细化管理/郑永张青7·128·4———幼儿教师成长故事分享60突破瓶颈、更新自我、专业进阶/陈婷8·6———我的专业发展感悟我成长的三个阶梯/王晓虹8·8让一切流经于心/杨凯红8·10在专业写作中成就更好的自己/唐海燕8·139·4深度学习：从研究脉络到学习支持/许冰灵9·6支持幼儿深度学习的游戏环境构建/朱丽芬9·9活动区游戏中幼儿深度学习探析/陈少熙9·12有效支持幼儿在建构游戏中深度学习的策略/王凌燕9·14———以大班建构游戏“我们的古厝”为例巧设支架促幼儿深度学习/郑净楣黄培贝9·16———以项目式水区游戏为例10·4———大力贯彻实施《福建省家庭教育促进条例》《福建省家庭教育促进条例》背景下的家庭教育/贾立倩10·6陪伴孩子共享自然/黄曦10·8———家庭如何开展自然教育做智慧家长，让孩子成为生活小能手/郑晓云10·11家庭视角下的头胎儿童情绪安全感分析与家庭教育建议/吴梦希10·1411·4儿童哲学视域下的故事赏读与思辨/朱晓梅11·6小读者，亦是小哲学家/朱红芹11·8马修斯儿童哲学观下的读者对话/简建萍11·10童言童语中的诗与思/郑敏希11·12———儿童哲学视角下幼儿对话活动的记录与思考12·4指导家长做好科学入学准备“五策略”/林菁12·6共情视域下提升幼小衔接家园沟通有效性的研究/宋菲燕12·9如何帮助家长摆脱幼小衔接的焦虑/金沙12·11春天做事，秋天会有答案/范扬军12·144·4深度思考回归儿童回归生活回归常态/林媛媛鞠远方4·5———2019年福建省幼儿园优质课例遴选活动的精神意蕴真问题真学习真发展/吴荔红4·8———参加2019年福建省幼儿园优质课例遴选活动有感有效果有效率有效益/林菁4·11———追求有效集体教学的三个层面优秀案例大班社会活动：“跟屁虫”/吴晓燕蔡蔚文4·14大班社会活动：一样与不一样的老师/卓斌斌杨玲斌李丽凌许冰灵4·18中班社会活动：学做“安全小卫士”/曾小花黄瑞榕林宇琳蔡蔚文4·21小班社会活动：甜甜的招呼/林妙芳许冰灵4·24大班美术活动：嬉墨画春/张嘉臻林云芝林明燕吴丽芳4·27大班美术活动：搞怪厨房（借形想象）/刘焱朱丽芬吴丽芳4·30大班歌唱活动：动物猜谜歌/林文珍翁敏郭玲玲程英4·33大班语言活动：快乐出游/陈慧琼颜晓燕4·38大班阅读活动：先左脚，再右脚/官云倩颜晓燕4·42大班数学活动：看图找位置/范诚琳陈少熙4·45大班数学活动：椅子花样多/林宁宁黄薇薇吴荔红4·49大班科学活动：自动浇花器/黄海虹陈晨许琼华4·52大班科学活动：连接的秘密/蔡颖颖吴荔红4·56中班健康活动：我会吃鱼/林雪晴张华武吴艳青4·59大班健康活动：不是每个抱抱都美好/陈燕陈少熙4·61·研修·践行课程审议让教研之路走深走实/钱磊1·16———以“幼儿园里来了一只黄鼠狼”课程审议为例对幼儿教师专业判断能力的思考与实践/陈菊2·19利用“学习故事”有效提升教师观察、解读、回应能力/许冰灵2·22以课程审议助推生活化教育的有效实施/陈瑜2·25游戏化园本教研的组织与实施/王兴娟3·16构筑平台联研联动共生共长/张慧萍杨东红8·19———泉州市基于领域的园际教研的实践研究且思且学渐悟渐明/池丽英9·26———美术活动教研促教师专业成长的思考三研图画书，促新入职教师成长/寇丽娟张国欣10·24以教研日记为载体，构建教师成长新生态/陈锦霞12·20停教不停研云端教研，助力教师成长/朱云真7·18———特殊时期幼儿园网络教研的思与行对“精简合力式”网络教研的实践与思考/柯芃芃7·21·管理·泉州示范园全方位管理的实践探索/俞芳1·18构建科学规范的幼儿园突发事件应急预案的实践研究/董双红1·20农村幼儿园精准帮扶的实践与思考/林雅静2·17构建“五心”培育机制促普惠园师资专业发展/俞芳曾志安5·2061基于园本课程理念的幼儿园户外环境创设/陈莹10·26吴丽珍名园长工作室研究成果展·教育环境管理的有效策略提升幼儿园教育环境质量的管理策略研究/吴丽珍3·18课程审议机制下的主题表演游戏环境管理/罗青3·22优化生活化教育环境管理的实践探索/张婕3·24盘活机制，提升幼儿园运动环境质量/郑永张青3·26沙龙·教育精准帮扶决胜全面小康推动农村学前教育提质精准施策决胜全面小康/莆田市教育局9·18有效改进农村山区幼儿教师队伍管理的策略/徐晶9·20———以南平市学前教育为例·思考·学前教育质量提升的形势、探索与任务/程英2·28———第六届海峡两岸学前教育论坛综述基于幼儿生活和游戏生成教学的三个误区/杨冬梅5·17———对当前幼儿园生成教学现状的反思幼儿园视觉化学习环境的创设与思考/唐海燕6·19教学活动中教师语言回应的问题与思考/郑春红7·16情境教育：幼儿园中华优秀传统文化教育的路径探索/吴荔红曹楠8·16高宽课程关键发展指标的概念解读与启示/房阳洋9·235耀6岁幼儿阅读纸质绘本与电子绘本的差异研究/邓祎雪高宏钰曲方炳蒋云霄10·17课程之本是儿童/孙民云10·20幼儿园集体教学生活化的“三重坚守”/林媛媛11·18幼儿园班级教研的现状、问题及建议/杨冬梅11·21·视野·挪威幼儿园户外游戏中的教师/谷虹7·48———以卑尔根市的F园为例“国际学前教育发展经验介绍”系列一~六整体发展的欧洲学前教育/刘萌然7·50高质量的北欧学前教育/刘萌然8·54———课程、幼小衔接和教师培养不同教育体系下的学前教育课程/刘萌然9·28———以新西兰、美国、英国的学前教育课程为例重新回归的俄罗斯学前教育/刘萌然10·22墨西哥、巴西学前教育的发展特点及启示/刘萌然11·15国际学前教育质量监测的经验与启示/刘萌然刘华12·16·保育·如何提高保育员配合班级教育幼儿的能力/江旭琳7·53·教学·幼儿教师游戏观察能力提升策略/陈晓娟1·36促进小班幼儿收纳整理能力提升的策略/曾慧琴1·38幼儿园园艺种植活动的组织策略/李巧玲1·40课程实施中资源的开发和利用/张美洁1·42———以特色课程“艺润”为例基于儿童本位的幼儿园篮球活动支持策略探究/苏婷婷2·32情感教育视域下的幼儿园节日主题活动组织/张小莲2·36主题活动中生成课程的推进策略/丁育婷2·38以自然角为依托，开展幼儿生命教育/丘红英2·40幼儿园图书室功能及其管理措施/林希娟2·42港湾文化，滋养生命之花/江旭琳2·44———幼儿园文化建设与思考幼儿园STEM教育活动的组织与实施/陈秀丽3·29开展幼儿园班本化主题活动之我见/洪雅3·32赏读思辨稚真善美/朱晓梅3·34———我的故事教学主张与实践路径主题创意戏剧游戏的环境创设/池频3·37美术自选坊创建的实践研究/章娟3·39关注幼儿核心经验的区域活动实施策略/于惠闽5·34基于儿童生活的园本课程环境创设/吴茜5·36在自然角活动中发展幼儿的科学探究能力/沈慧琴5·39孕育幼儿创新素养的“真游戏”架构/喻琴6·28基于STEM教育理念建构幼儿园陶艺课程/陈智超6·30“马赛克方法”在幼儿园课题研究中的实践运用/施晓灵6·32———以闽南建筑文化融入幼儿结构游戏为例《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下渔乡游戏的瓶颈与突破/邱艳琴6·35在绘本游戏活动中提升幼儿阅读能力/余萍6·38课程游戏化背景下园本传统主题课程“新”设计/徐志国钱力冯越7·23关注并引导幼儿丰富阅读前经验/陈婷婷王雅彬7·25数学集体游戏中幼儿的学习路径与支持策略/林华帧7·27教师如何运用信息技术进行教育观察/林云芝7·30支持幼儿自主探索的创意美术指导方法/陈婕7·32———以写生活动“运动小达人”为例在区域游戏中发展幼儿积极学习品质/赵云吴山红7·34“教师入戏”策略在幼儿社会活动中的有效运用/吴晓燕8·32有效支持，促自发性体育游戏深度发展/王雅玲8·35———以中班体育游戏“晾衣绳游戏”为例幼儿园活动区域开放式管理的实践/林明燕8·38在自主游戏中提升美术经验/王凌燕8·40———以“趣玩报纸”为例幼儿园项目式水区游戏的组织与指导策略/吴群英8·42主题活动背景下美术活动的设计与实施策略/陈仙红8·45借鉴STEM教育理念有效组织陶艺活动/张淑贤8·4862应融尽融，依托大数据思维构建园本课程资源库/赵珺9·31———以园本课程幼儿混龄体育运动“主题乐园”为例巧用认知冲突让幼儿科学探究学习更高效/陈擎红9·34经典神话故事教学活动开展策略/刘颖艳9·36构建可持续发展的园本课程资源库/孙彩霞朱娜珍9·38———以我园早期阅读课程为例互动式课程审议：对话、理解与适应/方景融10·34———以“和乐”园本课程深化实施为例教师区域活动中“推进无能感”现象分析与思考/杨凯红10·37问题驱动下的教育情境创设策略研究/丁翎10·40持续激发小班幼儿好奇心与活动兴趣的实践探索/俞海玲10·42———以小班主题活动“玉米我喜欢”为例基于生活教育理念开展四季主题活动/于惠闽10·44“对话教学”理念带给幼儿园教学的启示/姜雨纯10·46———以科学探究活动“西瓜虫卷卷”为例建构区游戏观察的常见问题及对策/贾莎莎11·24幼儿本位视界下的“顺和自然”课程实践/丁育婷11·27集团化办园中新入职幼儿教师的培养策略/林舟11·30幼小衔接从校园相互沟通开始/段帆11·32———以彩田小学、彩田幼儿园的尝试为例美食馆活动中自主游戏的开展策略/林晓丽11·34有效提升幼儿园班级阅读区活动质量的策略/洪颖琴11·36生活化主题活动的生长路径与实施策略/陈燕燕11·39———以中班主题活动“老师结婚啦”为例以关键经验为参照，有效投放科学区活动材料/齐凌12·31幼儿园自然美育的探索与实践/吴敏12·34幼儿园园本特色课程内容编制策略/王晓芬12·36幼儿园自主性体育活动的“主题式推进”策略/吴艳青12·38沙龙·农村幼儿家庭阅读教育农村家庭亲子阅读教育的问题与对策/庄虹1·23农村家庭阅读环境创设的指导策略/黄晓玲1·24沙龙·基于学习科学的阅读课程学习科学引领下早期阅读教育的思考与实践/杨年星姚玉珍简建萍1·26中班阅读活动：“碰撞”出的创意与快乐/秦雯1·31大班阅读活动：《田鼠阿佛》引发的“诗歌效应”/姚媛1·34沙龙·破解民间音乐教育困境幼儿园民间音乐教育的困境与破解/程英5·22童心本位视域下的福州童谣音乐启蒙/游万玲5·26基于儿童的闽西民间音乐教育探究/翁敏林蔚5·28闽剧文化在幼儿园的有机渗透/邱夏倩5·30有效提升闽南音乐教育中师幼互动质量例析/陈梅蓉5·32沙龙·返园复学,如何调适幼儿的身心状态打好“三张牌”，守护复学前后幼儿心理健康/全秀春6·22疫情过后，幼儿入园咋调适？/居妍王晓芬6·25沙龙·如何合理推进区域活动当前幼儿园区域活动存在的主要问题与思考/吴振东8·22幼儿园区域活动推进策略例谈/王珊红8·26幼儿园STEM学习区域活动指导策略刍议/李霞美8·29———以大班STEM学习区域活动“玩转小陀螺”为例沙龙·推进“以游戏为基本活动”课程建设教研先导，推进幼儿园“以游戏为基本活动”课程建设/蔡蔚文10·29以问题先导式教研提升农村幼儿园教师专业能力/陈木桂10·31教研管理“松绑”，支持幼儿自主推进主题活动/庄宏玲10·33沙龙·在一日生活中培养幼儿良好学习品质的行动研究在一日生活中培养幼儿的良好学习品质/隋玉玲林琼12·22在生活活动中支持幼儿计划性的发展/张婕12·25在主题活动中助力幼儿主动性提升/彭如玲12·27在学习性区域活动中培养幼儿坚持力与专注力/孙彩霞12·29·案例·大班阅读活动：第一次上街买东西/黄幼兰洪亚臻1·45大班社会活动：垃圾不见了/王瑾徐燕华朱娜珍1·48大班阅读与创作表演活动：我的名字叫克里桑斯美美菊花/缪雪银2·47大班主题探究活动：泡泡菜地/王亚雯洪素云2·50大班体育活动：勇往直前/马琳吴艳青5·42大班科学区活动：“灯光机”/邱莉陵6·41我想和你们一起玩/林晓红6·44———中班幼儿社会交往能力发展的个案研究大班户外游戏：爬杆/刘颖艳8·49小班户外游戏：大纸箱乐趣多/陈艺媚8·52中班心理健康活动：生气汤/撒婷婷秦义10·49中班建构游戏：积木搭出车家族/李珊珊11·42大班探索性区域活动：球门/邱莉陵11·46大班体育活动：“棒”趣横生/蔡静吴艳青11·49大班体育活动：平衡大挑战/黄健余志敏林宇琳12·41中班美术活动：鞋底的秘密/梅芳12·43中班主题活动：快乐“柿”界/朱颖王艳婷12·45“童心”视域下的幼儿园区域活动专辑“童心”视域下的幼儿园区域游戏实践研究/吴丽芳3·42大班表现性区域活动：绘画———独特的我/朱虹罗美情吴丽芳3·4763大班探索性区域活动：快乐统计/薛陈妍黄冬雪吴丽芳3·52大班表现性区域活动：媒婆丑脸谱/陈白鹭吴丽芳3·55大自然中的测量活动专辑大班区域活动：我是小小测量师/徐舒5·46大班区域活动：寻找森林公园最粗的树/林少萍王丽月5·49根植于中华优秀传统文化的幼儿园音乐活动专辑提升审美素养，萌发文化认同/程英7·36———根植于中华优秀传统文化的幼儿园音乐教育大班音乐游戏：鱼戏莲叶间/陈银燕郑晓峰程英7·39大班韵律活动：愚公移山/李娟娟程英7·42大班韵律活动：端午赛龙舟/吴梅芳游万玲程英7·44大班艺术活动：春节序曲/王燕蘋程英7·46多元化的传统节日体验活动专辑中班主题活动：端午节/宋菲燕邱梦华陈蓥婷9·41中班主题活动：中秋欢乐月/孙涛胡瑞9·45球类运动游戏专辑大班运动区游戏：抢球大战/樊丽青10·51大班运动区游戏：快乐软式棍球/林晓英陈芳虹雷彩银余萍10·54·诊断·中班体育活动“抢夺圆盘”案例诊断/王惠涵张玉敏1·51中班美工区活动“我与国旗同框”案例诊断/王海霞2·53中班看图讲述活动“小猫的生日”案例诊断分析/颜晓燕5·52大班亲子音乐游戏“章鱼和小鱼”案例诊断/谢媛芬6·47·家园·爱无边，行有界/叶火英6·51———记“爱的界限”主题家园共育活动的开展幼儿园家长工作需“三化”/张玉敏11·52父亲参与，让孩子运动更有活力/郑敏枫11·54———以我园“亲子运动日”活动为例指导家长实施家规教育的策略/陈燕12·49沙龙窑特殊的家园合作家园线上互动的特点分析与实施策略/陈婷9·48家园携手共赏童诗/卢湘蓉9·50———家园合力助推大班幼儿线上儿童诗赏读的实践思考家园合作促进幼小衔接中幼儿时间管理/龚斯婷9·54·保育·如何提高保育员配合班级教育幼儿的能力/江旭琳7·53·阅读·科学绘本的视觉语言赏析/苏萍6·60绘本百宝箱与孩子的心灵对话/王莉1·56———情绪疏导系列绘本推荐我有好朋友/王莉2·60———朋友交往系列绘本推荐感受美好的生命/王莉3·62———生命哲学系列绘本推荐把握成长的契机/王莉5·58———面对困难与变化系列绘本推荐能“触摸”的科学最难忘/王莉6·56———科学启蒙系列绘本推荐世界上最温暖的爱/王莉7·58———关于“母爱”的系列绘本推荐世界上最深沉的爱/王莉8·58———关于“父爱”的系列绘本推荐谦谦君子从小养成/王莉9·58———儿童教养系列绘本荐读朦胧的情愫是成长的力量/王莉10·60———儿童异性交往系列绘本荐读生命第一安全至上/王莉11·58———安全教育系列绘本荐读动物是我们的好朋友/王莉12·54———动物科普系列绘本荐读中国原创与传统文化绘本推荐系列二十二~二十三绘本中的“剪趣”/丁国香1·59———一场绘本与剪纸艺术的融合叙事小器物的传承力/李丽2·58·手记·当幼儿喜欢钻进箱柜里玩/王之玉2·63———由幼儿游戏引发的一点思考构建体验式亲自然课程的实践思考/刘奕婷3·60跟孩子相处的小启示/翁文瑛5·62我是一只“猫”/吴晓燕李玲玲5·63蚂蚁王国探秘记/洪雅姜雨纯7·62———大班幼儿的一次探索学习实录园长妈妈是干什么的/陈红艳8·62放手后的精彩/丁丽8·63———以大班表演游戏“白雪公主”为例取快递的一波多折/陈娟9·62追随儿童，寻找故事/陈锦霞10·63关注户外表演游戏，关注儿童/袁碧清11·62不一样的“价值”/赖俐琴12·58亲近自然关爱生命孩子们的小兔朋友/刘奕婷1·61小芽去哪里了？/许畅1·63·读刊·(略)。