包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表

全国职业院校教师教学创新团队申报书
附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大
学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。

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二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。

三、申请单位意见。

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：热工仪表专业热工测量与仪表教学团队团队带头人：卢尚工所在部门：能源工程学院填表日期：2015.4.27包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介《热工测量与仪表》课程是热工仪表专业的一门核心课程，2014年被学校批准为“优质核心课程”进行建设。

热工仪表专业设立于2013年。

经过两年的不断建设，本专业打造出一支实力雄厚的优秀双师型教学团队，承担着热工仪表专业的教学和专业建设任务。

正是因为这样一支队伍，热工仪表专业逐渐壮大，学生人数日益增多，教学质量不断提高，为社会输送了大批合格的专业人才。

热工仪表专业课程教学团队的教师全部具有企业的工作经历，部分教师在企业从事热工仪表工作达10余年之久，具有丰富的实践经验。

该团队目前拥有专职教师9名，校外兼职教师2名。

其中有副教授1人，高级工程师2人，中级职称8人，专职教师中，“双师素质”教师6人，7名教师拥有研究生学历和硕士学位，有3名教师具有热工仪表检修工考评员资格，1名教师具有计量检定员资格。

在教学中，团队教师也取得了优异的成绩，受到了学校的好评。

其中，1名教师被评为自治区级“教坛新秀”，2名教师为校级“教坛新秀”，1人为包头市级优秀教师，5人为学校“骨干教师”。

教学团队成员的平均年龄为39岁，主要由中青年教师组成。

教学团队整体呈现出“实践经验丰富、双师比例高、学历高、年富力强”等特点。

本教学团队将紧紧抓住机遇，同心同德，不断开拓创新，改革实践，力争打造成一支以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼结合、“双师”素质突出的教学团队，力争打造成一支培养热工仪表高级技术技能型人才，服务地方经济的自治区级乃至国家级示范性教学团队。

XXXX职业技术学院优秀教学团队评选和管理办法（试行）为鼓励各类教学团队加强专业建设、课程建设和自身建设，提高教育教学质量，根据自治区教育厅关于优秀教学团队评选的有关文件精神，制定本办法。

一、评选条件优秀教学团队的评选对象为全院专业团队、课程团队,必须具备如下条件：（一）优秀教学团队每年评选一次，评选院级优秀教学团队1-2个（有区级推荐名额时评选1名，无区级推荐名额时评选2个）。

区级优秀教学团队按教育厅分配给我院的推荐名额评选。

（二）为保证优秀教学团队在类型上的均衡分布，连续四年没有公共基础课教学团队入选区、院优秀教学团队，则在第五年从2个院级优秀教学团队名额中划出1个名额，只在公共基础课教学团队中评选。

三、评选流程和要求（一）申请。

教学团队根据教务处下发的通知向所在系部提出申请，提交相关材料。

往届院级优秀教学团队可申报自治区级优秀教学团队。

已获自治区级优秀教学团队的不再参加评选。

（二）初审。

各系部按照学院规定的要求和推荐名额组织初评和推荐，并将推荐名单和申报材料报教务处。

初审要求为：1.审核材料的真实性，不真实的不得推荐。

2•往届院级优秀教学团队申报区级优秀教学团队的，经过材料真实性审核后直接上报，不占部门推荐名额。

3.按教务处要求填写推荐表。

（三）复审。

教务处根据本办法规定的评选条件、评审名额以及年度发文公布的评选要求，开展复审，复审要求如下:1.对部门推荐名额进行核对，超名额推荐的，要求其重新推荐。

2.审核材料的真实性，达不到评选条件的退回。

发现参评团队提供虚假材料，交学院师德管理部门处理，团队负责人连续三届不得牵头参评优秀教学团队及其他教学质量工程项目。

（四）评选。

教务处组织专家组对符合条件的申请团队按照《XXXX职业技术学院优秀教学团队评选指标体系》（见附件）及提供的佐证材料进行量化评比，根据得分确定初步人选。

在评选中，专家组可视情况组织听课、说课、答辩、实地查看等评比活动。

（五）审定。

关于开展学校优秀教学团队申报活动的通知各系部：为了进一步提高学校教师队伍的整体素质，充分发挥教学团队在专业建设和课程教学等方面的重要作用。

根据学校《关于优秀教学团队建设的实施意见》，经研究，学校将于近期开展校级优秀教学团队申报工作。

现就有关事项通知如下：一、申报条件申报优秀教学团队，应符合以下基本条件：1.教学团队成员一般不少于5人，其中设带头人1名。

2.教学团队应有较合理的年龄、职称、学历结构，其中副教授不少于1名；同时应配备一定数量的企业技术人员或能工巧匠。

3.教学团队主要成员必须从事五年制高等职业教育工作满3年，有良好的团队协作精神和较强的教育教学组织能力，教学效果好。

4.教学团队成员重视教育教学研究工作，参与过校级以上立项课题研究。

5.教学团队带头人应具备以下条件：具备高级职称和“双师”素质，长期从事本团队专业建设和课程建设，在市域范围内有一定的知名度；具有团结协作精神，有较强的组织、管理和领导能力；主持过校级以上立项课题研究；或是学校专业带头人；或主持过校级精品课程建设。

二、申报程序1.各系室组织有关教研室对照优秀教学团队申报条件，组织申报推荐。

申报团队应如实填写《优秀教学团队申报表》。

2.各系室要按照“公开、公平、公正”和“坚持标准，宁缺毋滥”的原则，认真审核申请团队提交的材料，择优推荐。

推荐的团队不超过2个。

3.学校成立学术委员会，依据优秀教学团队申报条件和建设标准，对申报材料进行评审，最终确定校级优秀教学团队，并在校园网上公示。

4.凡校级优秀教学团队今后方能申报学院优秀教学团队。

三、其他说明1.各系部应以创建优秀教学团队为抓手，进一步加强教学基础能力建设，全面提升专业人才培养质量。

2.各系部申报的优秀教学团队，必须在10月30日之前将申报表文稿和电子稿（一式两份）及相关佐证材料，报送学校教科处,逾期不予受理。

3.经学校评审被确认的校级优秀教学团队，其日常建设管理工作按照学校《关于优秀教学团队建设的实施意见》要求进行。

附件1xxxxxxxx学院教学团队立项申报表团队名称：xxxx专业群教学团队专业（群）团队团队类型：□课程（群）团队研究方向：基于产教融合的新商科专业群改革与实践团队负责人： xxx、xxx所属院部： x学院2020年3月制填写说明一、填写本表前，请认真阅读有关通知文件，理解吃透文件精神。

二、填写本表要认真负责，实事求是，表达明确，用A4纸双面打印。

三、本表内有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。

一、团队基本情况（形成背景，主要特色和创新点，与校内外同类团队相比所处1.院校带头人五、教学改革情况（近3年）5.教学改革基础与特色（教学改革理念、专业特色、课程特色，教学方法和教学手段等方面的创新性改革措施、实践性教学、校内外实践基地建设、信息化教学现代商贸流通业是长三角一体化和省重点发展的产业，基于“互联网+”的电子商务、数据营销、跨境电子商务等新兴高端服务业高速发展，同时，基于“智能+”的实体零售、对外贸易、物流服务等传统服务业向智慧零售、智慧物流等产业高端改造升级，促进新技术对旧动能进行数字化、智能化的嵌入和复合，使传统商贸流通向智慧商贸流通提档升级。

电子商务、物流管理、市场营销、国际贸易等四个优势专业组成的“xxxx专业群”，契合学院“以物联网技术融合现代制造业和现代服务业的发展，信息特色鲜明、一流企业认可、人民满意的高水平高职名校”的办学目标，面向现代商贸流通业培养运营及管理一线关键岗位的高素质技术技能人才，提供更优质的人才支撑和更高水平的技术服务，如图2所示。

图2 专业群建设与产业发展需求高度契合三、课程特色书证融通，构建多层次、互通式的专业群课程体系。

以新商业需求、企业岗位要求和职业技能等级标准为依据，在岗位职业能力分析的基础上，按照“专业群共享课程+专业特色课程+岗位能力迁移课程+证书培训课程”的架构，系统设计专业群课程体系。

形成了“三融合、两对接”课程开发与建设模式。

第1篇各相关部门、各学院：为深入贯彻落实全国教育大会精神，加强高校教学实践队伍建设，提高教育教学质量，培养高素质应用型人才，我校决定开展2023年度教学实践团队申报工作。

现将有关事项通知如下：一、申报对象1. 教学实践团队由我校在职教师组成，成员应具有丰富的教学经验和实践能力，具备良好的职业道德和敬业精神。

2. 教学实践团队负责人应具有高级职称，在教学、科研、实践等方面有显著成绩。

3. 教学实践团队成员应包括不同学科、不同年龄段的教师，形成合理的人才梯队。

二、申报条件1. 团队建设目标明确，具有前瞻性和可行性。

2. 团队结构合理，成员专业背景互补，具备较强的教学、科研和实践能力。

3. 团队教学成果显著，有较高的教学质量和人才培养质量。

4. 团队积极开展教学改革，形成特色鲜明、具有推广价值的教学模式。

5. 团队积极参与产学研合作，为地方经济社会发展做出贡献。

三、申报程序1. 各学院、部门按照申报条件，组织教师申报教学实践团队。

2. 申报团队填写《教学实践团队申报表》（附件1），并附上相关证明材料。

3. 申报材料经学院、部门审核后，于2023年X月X日前报送至教务处。

4. 教务处组织专家对申报材料进行评审，评选出优秀教学实践团队。

5. 教务处将评选结果报学校批准，并在全校范围内进行公示。

四、支持措施1. 学校将为入选的教学实践团队提供必要的经费支持，用于团队建设、教学改革、人才培养等方面。

2. 学校将定期对教学实践团队进行考核，对表现突出的团队给予表彰和奖励。

3. 学校将积极为教学实践团队提供交流平台，促进团队成员之间的合作与交流。

五、其他事项1. 请各学院、部门高度重视教学实践团队申报工作，广泛宣传，积极组织教师申报。

2. 申报材料应真实、准确、完整，严禁弄虚作假。

3. 本通知未尽事宜，由教务处负责解释。

附件：1. 教学实践团队申报表2. 教学实践团队申报材料清单敬请各学院、部门认真组织，确保申报工作顺利进行。

包头轻工职业技术学院校级教学团队申报表团队名称：计算机网络技术教学团队团队带头人：张庆玲所在部门：计算机网络技术填表日期： 2015年4月包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。

所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

3. 二级学院推荐意见务必由二级学院院长签字、加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介二、团队组成1.团队带头人2．团队成员本教学团队共10人（含团队带头人），其中学校专任教师9人，占90%，来自行业企业的兼职教师1人，占10%。

学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、人才培养情况1.专业课程的系统开发、设计2．专业课程的实施3．教学改革及成果4．团队所在专业毕业生情况（申报年度前三年）四、技术服务情况五、团队建设规划（含教师职业发展规划）六、团队建设及运行的制度保障七、评价、推荐意见二级学院推荐意见教务处意见附件3：包头轻工职业技术学院校级教学团队建设任务书团队名称：团队带头人：所在部门：填表日期：包头轻工职业技术学院教务处制填表说明1. 本表教学团队填写，所填内容必须真实、可靠。

2. 如表格篇幅不够，可另附纸。

3. 二级学院意见务必由二级学院院长签字、加盖公章。

一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.团队带头人2．团队成员本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。

学校专任教师基本信息一览表行业企业兼职教师基本信息一览表三、团队建设目标四、团队建设方案五、团队建设进度安排六、预期成果（含主要成果、特色）七、经费预算八、审核意见二级学院意见教务处意见。

附件3
国家级职业教育教师教学创新团队
申报书
推荐省份
(行指委)：
申报单位：
申报专业：
负责人：
联系电话：
教育部教师工作司制
2019年6月
首批团队遴选建设的专业范围说明表
一、基本情况
1“双高计划”省级推荐高职学校、高等职业教育创新发展行动计划确定的省级优质高职学校建设单位，或者国家（省）级优质职教师资培养培训基地；
2教学改革项目获得国家级教学成果奖励；
3中央财政支持建设的国家重点建设专业、国家（省）级特色专业、“双高计划”省级推荐专业或承担国家级教师培训任务的国家重点建设专业；
4省级以上“双师型”名师工作室、教师技艺技能传承创新平台、技能大师工作室；
5承担集团化办学、现代学徒制试点或订单培养；
6承担国家职业教育专业教学资源库和国家在线开放课程（含资源共享课程、精品视频公开课程等）开发项目；
7含世界技能大赛、全国职业院校技能大赛、中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛；
8近五年承接国家或地方、企业重大科技攻关项目或研究课题；
9含“万人计划”教学名师、全国高校黄大年式团队、全国职业院校教学能力比赛获奖。

二、团队建设方案
※各项内容如有需要可再附纸。

三、申请单位意见。

包头轻工职业技术学院
教学名师、教坛新秀奖候选人推荐表
候选人袁静宇
教学专业领域微生物技术及应用（530104）专业技术职务讲师
推荐单位（盖章）生物工程学院
推荐项目教坛新秀
填表时间二○一三年四月二十日
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

笔迹要
求清楚、工整。

2. 申请人填写的内容，所在系部负责审核。

所填内容必需真实、
靠得住。

3. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人大体情形
教学单位：生物工程学院教研室：微生物技术及应用专业
二、候选人教学工作情形
三、候选人产业融入度与阻碍力情形
本人签字年月日
四、推荐、评审意见。

包头轻工职业技术学院教学岗位工作量核定及奖励性绩效工资发放办法（试行）根据《包头轻工职业技术学院实施绩效工资暂行办法》有关精神，结合学校教学工作实际，特制定本办法。

教学岗位奖励性绩效工资是指专任教师、兼课教师、实践（实验、实习、实训）指导教师根据教学工作量核定的奖励性绩效工资，包括教学岗位基本工作量绩效工资、绩效调节工作量工资。

教学岗位工作量包括教学岗位基本工作量和教学岗位绩效调节（超学时）工作量。

一、教学岗位基本工作量教学岗位基本工作量包括教学工作量和辅助教学工作量。

（一）教学岗位基本工作量定额1、专职教师（包括实习、实训指导教师）教学岗位基本工作量定额为320标准课时/学年。

实验教师教学岗位基本工作量定额为280标准课时/学年。

2、“双肩挑”人员，指经学校和上级主管部门批准、聘用在教学岗位且具有行政职务或承担行政工作的人员。

选择专业技术岗位的“双肩挑”人员，按照所担任行政职务分为校级、处级、科级及以下三个层次，对应完成教学岗位基本教学工作量定额（320标准课时/学年）的20%、30%、40%。

3、专职教师、“双肩挑”人员教学岗位基本工作量定额标准一览表：（二）教学工作量：是指教师按专业人才培养方案完成教学任务的工作量，包括理论教学工作量和实践教学工作量。

教学工作量计算方法：教学工作量以标准课时（B）为计算单位。

标准课时定义为：完成一个班级1课时内规定的各环节教学任务，为一个标准课时。

1、理论教学工作量包括备课、讲授、辅导答疑、批改作业、考试命题、阅卷、补考等工作。

计算办法如下：（1）单班课程B=P×1.1 （人数≥51）P—专业计划学时数。

B=P×1 (人数36-50)B=P×0.9 （人数21-35）B=P×0.7 （人数≤20）（2）合班课程：必修课按每40人一个标准班，分别按学生人数折算为标准班个数（四舍五入取小数点后一位）。

B=P×0.8×学生人数/40，P—专业计划学时数。