幼儿园大班语言活动《小树叶》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园大班《小树叶》语言优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《小树叶》章节。

教学内容主要包括：理解儿歌《小树叶》的意义，学会用简单的语言描述儿歌中的画面；掌握儿歌中的生字词，如“飘落”、“轻柔”等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《小树叶》的意义，感受儿歌的韵律美。

2. 培养幼儿用语言描述儿歌中画面的能力，提升语言表达能力。

3. 使幼儿掌握儿歌中的生字词，丰富词汇量。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的意义，用语言描述儿歌中的画面。

教学重点：掌握儿歌中的生字词，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、多媒体课件、儿歌《小树叶》录音。

2. 学具：彩笔、画纸、字卡。

五、教学过程1. 导入：带领幼儿观察挂图，引入课题。

教师出示挂图，引导幼儿观察图画中的内容，让幼儿自由发表看法，进而引出儿歌《小树叶》。

2. 新课内容展示（1）播放儿歌《小树叶》录音，让幼儿感知儿歌的韵律美。

（2）教师带领幼儿学习儿歌，讲解生字词。

（3）让幼儿跟读儿歌，注意纠正发音。

3. 实践情景引入教师创设一个秋天的场景，让幼儿扮演小树叶，在音乐声中飘落，感受儿歌中的意境。

4. 例题讲解教师出示字卡，结合儿歌内容，讲解生字词的含义。

5. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔和画纸描绘儿歌中的画面。

（2）教师随机抽取字卡，让幼儿认读。

（1）让幼儿用自己的语言描述儿歌中的画面。

（2）引导幼儿讨论：儿歌中的小树叶为什么会飘落下来？七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸描绘儿歌《小树叶》中的画面。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小树叶。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讲解等多种形式，让幼儿理解了儿歌《小树叶》的意义，掌握了生字词。

在课后，教师应关注幼儿的语言表达能力，鼓励他们在日常生活中运用所学知识。

同时，可以开展相关的主题活动，如秋天的树叶收集、树叶贴画等，进一步丰富幼儿的想象力，提高他们的语言表达能力。

2024年大班优秀语言精彩教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀语言课程，依据教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》一文进行详细教学。

内容主要包括：理解故事情节，感受小树叶在秋天里的变化，学习与秋天相关的词汇，以及培养孩子的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 学习并掌握与秋天相关的词汇，如：金黄、飘落、凉爽等。

3. 能够发挥想象力，创编自己的秋天故事。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小树叶的情感变化，创编自己的秋天故事。

重点：掌握与秋天相关的词汇，复述故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小树叶道具、画纸、彩笔。

2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示秋天的景色，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这是哪个季节的景象？”引出秋天这个主题。

2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《小树叶》的故事，通过提问、解答等方式帮助学生理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）通过故事中的描述，讲解与秋天相关的词汇，如：金黄、飘落、凉爽等。

4. 随堂练习（10分钟）让学生用新学的词汇造句，并鼓励他们上台表演。

5. 创编故事（10分钟）引导学生发挥想象力，以小组为单位，创编自己的秋天故事。

6. 展示与评价（5分钟）回顾本节课所学内容，布置课后作业，并提出拓展问题，引导学生思考。

六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 秋天相关词汇：金黄、飘落、凉爽等3. 创编故事提示：小树叶在秋天的冒险七、作业设计1. 作业题目：以《小树叶》为主题，创编一个秋天故事。

2. 答案：开放性答案，要求故事情节完整，语言表达通顺。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，引导学生感受秋天的美好，学习与秋天相关的词汇，培养学生的想象力和语言表达能力。

课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的实际情况进行改进。

同时，可布置拓展延伸任务，如观察身边的秋天景象，记录下来并分享给同学。

幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。

2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。

3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。

2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

活动过程一、入室活动。

1、节奏游戏。

――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。

――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。

2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。

二、歌曲学习。

1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。

――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。

――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。

――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。

――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。

2、理解歌词。

――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。

――教师带领幼儿一起学唱歌曲。

――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。

3、音乐游戏。

――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

三、音乐游戏。

播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。

唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。

第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。

幼儿园大班《小树叶》语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然的故事》中的《小树叶》一课。

详细内容包括：理解故事内容，能够复述故事主要情节；学习故事中的生词，如“树叶”、“飘落”、“春天”等；通过故事感受大自然的神奇变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的生长过程，感受大自然的神奇变化。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并复述故事的主要情节，学习生词。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量。

四、教具与学具准备教具：树叶、故事挂图、生词卡片。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色，让幼儿初步感知大自然的变化。

2. 例题讲解（1）教师展示树叶，引导幼儿说出树叶的形状、颜色。

（2）教师讲述故事《小树叶》，让幼儿跟随故事情节感受小树叶的生长过程。

（3）教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（1）让幼儿复述故事情节。

（2）让幼儿用生词卡片练习词汇。

4. 小组活动（1）将幼儿分成小组，每组挑选一个最喜欢的树叶进行观察。

（2）小组讨论：树叶的生长过程，以及如何保护大自然。

六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 生词：树叶、飘落、春天、生长3. 故事主要情节：小树叶的生长过程七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的树叶，并描述它的生长过程。

答案示例：我最喜欢的树叶是枫叶。

春天，枫叶发芽；夏天，枫叶变得翠绿；秋天，枫叶变红，像火焰一样；冬天，枫叶飘落，回归大地。

2. 家庭作业：与家长一起到户外寻找树叶，了解其他树叶的生长过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小树叶》让幼儿了解了树叶的生长过程，提高了幼儿的语言表达能力。

课后，教师应关注幼儿对生词的掌握情况，加强对幼儿的个别辅导。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行树叶贴画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2024年幼儿园大班优秀语言精彩教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，掌握基本的句子结构，通过故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 学习并掌握故事中的新词汇和句子，提高语言表达能力。

3. 通过故事，培养幼儿对秋天的认识，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：故事中句子结构的掌握，新词汇的理解与运用。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、PPT课件、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿着小树叶道具，让幼儿观察并描述树叶的颜色、形状。

讲解秋天的特点，引导幼儿关注大自然的变化。

2. 例题讲解（15分钟）播放故事录音，让幼儿跟随录音一起听故事。

教师讲解故事，让幼儿关注故事中的人物、情节、新词汇和句子结构。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。

让幼儿用画笔、剪刀等学具，创作一幅关于秋天的画。

教师邀请幼儿分享自己创作的画作，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

对幼儿的表现进行点评，强调语言表达的重要性。

六、板书设计1. 故事《小树叶》2. 新词汇：飘落、金黄、凉爽、微笑3. 重点句子：小树叶飘落下来，像一只金黄色的蝴蝶。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用故事中的句子描述你的画。

2. 答案示例：我画了一个金黄色的枫叶，它像一只蝴蝶在秋风中飘舞。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《小树叶》让幼儿学会了关于秋天的词汇和句子，提高了语言表达能力。

课后可以鼓励家长带领幼儿走进大自然，观察秋天的变化，激发幼儿对大自然的好奇心。

同时，教师可以开展更多关于秋天的主题活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》一文。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中出现的生词和短语，学习用完整的句子表达自己的想法，培养幼儿对秋天的感知和语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事情节。

2. 掌握故事中生词和短语，如“树叶”、“飘落”、“秋风”等。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己的想法。

重点：理解故事内容，掌握故事中生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、树叶道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示秋天的景象，引导幼儿观察并说出秋天的特点。

2. 故事讲解：教师讲述故事《小树叶》，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。

3. 生词学习：教师出示生词卡片，带领幼儿认读生词，理解生词含义。

4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。

5. 随堂练习：分发树叶道具，让幼儿动手粘贴，培养幼儿的动手能力和想象力。

6. 小组讨论：分组讨论，让幼儿分享自己制作的树叶作品，并进行语言表达。

六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 故事情节：简笔画展示故事场景，标注生词和短语。

3. 语言表达：例句展示，引导幼儿模仿。

七、作业设计1. 作业题目：用彩笔画出自己喜欢的树叶，并用完整的句子描述。

答案示例：我喜欢这片金黄色的银杏树叶，它在秋风中飘落，像一只蝴蝶翩翩起舞。

2. 课后作业：回家后，与家长一起观察树叶，用手机拍照记录，第二天分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对表达能力较弱的幼儿进行个别指导。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿收集不同种类的树叶，进行观察和描述，提高幼儿的语言表达能力。

同时，鼓励家长参与，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点：用完整的句子表达自己的想法。

2024年大班优秀语言教案《小树叶》含反思一、教学内容本节课选自2024年大班优秀语言教案，教材为《小树叶》。

详细内容包括：第一章“小树叶的旅行”，重点学习小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的经历；第二章“小树叶的情怀”，通过小树叶的视角，感受其对大自然的热爱与感恩。

二、教学目标1. 了解小树叶的生长过程，认识到自然界中的生物息息相关。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。

3. 增进学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小树叶离开大树妈妈的心情，体会其与大自然之间的感情。

2. 教学重点：培养学生的语言表达能力，通过故事让学生学会关爱他人，珍惜友情。

四、教具与学具准备1. 教具：小树叶道具、大树道具、PPT课件。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师扮演大树妈妈，学生扮演小树叶，模拟小树叶离开大树妈妈，飘落到不同地方的场景。

2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《小树叶》，引导学生关注小树叶的心情变化。

（2）分析小树叶与其他小动物之间的友谊，让学生体会关爱他人、珍惜友情的重要性。

3. 随堂练习：（1）学生分角色扮演故事中的角色，进行情景再现。

（2）学生用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

4. 小组讨论：（1）讨论小树叶在旅行过程中遇到了哪些困难，是如何克服的。

（2）讨论小树叶与大自然之间的感情，引导学生热爱大自然，保护环境。

六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：（1）小树叶的旅行（2）小树叶的情怀（3）关爱他人，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小树叶的旅行画，描述小树叶在旅行过程中的心情。

（2）写一篇《小树叶》的故事续写，发挥想象力，描述小树叶在新环境中的生活。

2. 答案：（1）心情：期待、好奇、害怕、快乐。

（2）故事续写：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）学生对小树叶的旅行过程感兴趣，对关爱他人、珍惜友情有了更深刻的理解。

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为《小树叶》。

通过讲述小树叶在四季中的变化，让幼儿了解自然界的变化，同时培养他们的语言表达能力和观察能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小树叶在四季中的变化，培养他们的观察能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词语描述小树叶的特点。

3. 培养幼儿热爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述小树叶在四季中的变化。

教学重点：培养幼儿的观察力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：四季变化的图片、小树叶模型、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用四季变化的图片，引导幼儿观察并讲述小树叶的变化。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解小树叶在春夏秋冬四季中的变化，让幼儿学会用词语描述。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察教室窗外的小树叶，用自己的话描述它们的特点。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论小树叶的变化，鼓励他们发表自己的看法。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，对幼儿的描述给予肯定和鼓励。

6. 创意绘画（10分钟）让幼儿用水彩笔和画纸，画出自己心目中的小树叶。

7. 作品展示（5分钟）将幼儿的作品贴在画板上，大家共同欣赏，互相评价。

六、板书设计1. 《小树叶》2. 内容：春季：嫩绿、发芽夏季：翠绿、茂盛秋季：金黄、飘落冬季：干枯、休息七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的小树叶，描述它们在四季中的变化。

答案示例：春天，小树叶嫩绿嫩绿的，从树枝上冒出来；夏天，小树叶变得翠绿翠绿的，长得很茂盛；秋天，小树叶变成了金黄色，一片片飘落下来；冬天，小树叶干枯了，回到树枝上休息。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导他们观察并描述。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了小树叶在四季中的变化，培养了他们的观察力和语言表达能力。

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》，详细内容为第一节《小树叶》。

通过描绘秋风中飘舞的小树叶，引导幼儿感受秋天的美丽，理解自然的变化，培养幼儿对文学作品的欣赏能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受秋天的美好。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述秋天。

3. 培养幼儿的想象力，激发创作欲望。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述秋天。

教学重点：理解故事内容，感受秋天的美好。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事挂图、小树叶道具。

学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察秋天的景象，让幼儿捡起地上的小树叶。

（2）引导幼儿观察小树叶的颜色、形状，感受秋天的气息。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事挂图，讲述《小树叶》的故事。

（2）引导幼儿关注故事中描绘秋天的词汇，如“金黄色的树叶”、“凉爽的秋风”等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心目中的秋天。

（2）鼓励幼儿用学到的词汇描述自己的作品。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论秋天的特点。

（2）请各小组代表发言，分享讨论成果。

（2）鼓励幼儿在课后与家长一起寻找秋天的足迹，记录下来。

六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：（1）秋天的故事：《小树叶》（2）秋天的特点：金黄色的树叶、凉爽的秋风、丰收的季节七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天，并用学到的词汇进行描述。

2. 答案示例：我画了一个金黄色的树叶，它像一把小扇子，扇走了夏天的炎热。

秋风轻轻地吹过，小树叶在空中翩翩起舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿充分感受秋天的美好，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）开展“寻找秋天的足迹”活动，让幼儿在课后与家长一起寻找秋天的变化，记录下来。

幼儿园大班语言教案《小树叶》
教学目标
•学习认识树叶的形状、颜色、大小等特征；
•学习运用形容词描述树叶；
•能够自然流畅地表达有关树叶的信息。

教学准备
•《小树叶》图片或实物；
•课件或幼儿绘本，用于展示树叶的形状、颜色、大小等特征；
•课堂活动游戏或手工制作材料。

教学内容
导入
1.教师向幼儿展示《小树叶》图片或实物。

2.询问幼儿对树叶的认识和了解，为本节课打下基础。

主题讲授
1.找出《小树叶》中所描述的树叶特征，例如形状、颜色、大小等。

2.带领幼儿运用形容词描述树叶，如柔软、脆弱、嫩绿等。

3.鼓励幼儿使用自己的语言、感受和想象来描述树叶，培养幼儿的语感和表达能力。

拓展活动
1.分发课件或幼儿绘本，让幼儿观察和比较不同树叶的特征，中英文对照，并让幼儿说出它们的特点。

2.准备手工制作材料，让幼儿自由创作出喜欢的树叶形状和颜色，让幼儿观察和描述他们自己的作品和同伴的作品。

课堂总结
1.对幼儿的表现进行评价，鼓励他们用语言表达自己的情感和想法。

2.引导幼儿概括本节课学习的内容，并总结本节课的要点。

扩展
1.对本节课的主题进行扩展，如果有时间，可以与其他主题结合，如：自然、季节等。

2.课外阅读：推荐幼儿读一些与本节课相关的书籍，提高幼儿的语言素养和文化意识。

反思与建议
1.本节课教学目标与实际效果相符，但需要注意在课堂上更多地展示幼儿的表现，让幼儿主动参与。

2.在活动游戏和手工制作环节，需要排队等待，可以适当增加活动材料，提高幼儿的参与度。

幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思篇1活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。

活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。

”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。

”3、学唱歌曲《小树叶》(1)出示图片，引起幼儿兴趣。

师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。

”(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。

师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?”(3)教师范唱歌曲。

师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?”(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。

4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。

幼儿园大班音乐活动《小树叶》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
活动目标：
1、感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2、理解两段歌词所表达的不同情绪，学习用舒缓、跳跃声音来演唱不同的段落。

活动准备：磁带以及录音机教师自备秋天背景图；自制活动教具小树叶若干片；幼儿人手一份小树叶道具。

重点与难点活动过程（预设）：
（一）换位移情。

提问：小朋友，你们离开妈妈心里会有什么感觉呢？
（二）学唱歌曲。

1、熟悉歌词。

（1）秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会有什么感觉呢？我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

（2）“我们一起来问问小树叶吧！”幼儿学习按节奏朗诵第一段歌词。

（3）猜想：小树叶会怎么说呢？
（4）我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2、欣赏歌曲。

（1）教师有表情的演唱整首歌曲，提问：听了歌曲你有什么感觉？
（2）教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解歌曲不同段落所表达的不同情感。

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》，详细内容为第三节《小树叶》。

通过描述小树叶在秋天的变化，引导幼儿观察自然，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点，认识小树叶在秋天的变化。

2. 培养幼儿观察自然、表达自己想法的能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察、描述小树叶在秋天的变化。

重点：培养幼儿的语言表达能力，增强他们对大自然的热爱。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、小树叶实物、故事挂图。

学具：画纸、彩笔、水彩。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的特点，提问：“你们知道现在是什么季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《小树叶》，引导幼儿关注小树叶在秋天的变化，讨论：“小树叶为什么会变黄？为什么会从树上掉下来？”3. 实践活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一张画纸、彩笔和水彩。

引导幼儿用画笔和水彩描绘出秋天的树叶，鼓励他们发挥想象力，创作出自己心中的小树叶。

4. 课堂讨论（5分钟）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，引导幼儿用语言描述小树叶在秋天的变化。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）讲解例题：“小树叶为什么会变黄？”引导幼儿运用所学知识回答问题。

随堂练习：发放练习题，让幼儿巩固所学知识。

六、板书设计1. 大《小树叶》2. 副秋天的故事3. 内容：秋天的特点小树叶的变化创作实践：描绘秋天的树叶七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己心中的小树叶，并用语言描述它在秋天的变化。

2. 答案：示例1：我画的小树叶是黄色的，因为它在秋天变成了黄色，像一把小扇子，从树上飘落下来。

示例2：我的小树叶是红色的，它在秋天变得像火焰一样红，给人们带来温暖。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过讲述故事、实践活动、课堂讨论等形式，让幼儿了解了秋天的特点和小树叶的变化。

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节《小树叶》。

教学内容包括：学习儿歌《小树叶》，理解儿歌内容，能够用生动的语言描述小树叶的特点；通过小组讨论，培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握儿歌《小树叶》的内容，能够熟练地朗读和背诵。

2. 培养幼儿观察大自然的能力，提高幼儿对语言美的欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌中的拟人手法，用生动的语言描述小树叶的特点。

教学重点：熟练地朗读和背诵儿歌《小树叶》，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：儿歌《小树叶》的挂图、小树叶道具。

学具：画笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：教师带幼儿到户外观察树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色等特点，引出本节课的主题。

2. 学习儿歌：（1）教师展示儿歌挂图，带领幼儿朗读儿歌。

（2）教师逐句解释儿歌内容，引导幼儿理解儿歌中的拟人手法。

（3）教师带领幼儿一起朗读儿歌，并让幼儿用自己的语言描述小树叶的特点。

3. 实践情景引入：（1）将幼儿分成小组，每组挑选一片小树叶，用画笔和画纸记录下小树叶的特点。

（2）各小组展示作品，用生动的语言描述小树叶的特点。

4. 例题讲解：教师给出一个描述小树叶的例句，如：“小树叶像一只绿色的小船。

”让幼儿用自己的语言仿写类似的句子。

5. 随堂练习：（1）让幼儿自己创作一个描述小树叶的句子。

（2）教师挑选几个典型的句子进行讲解和指导。

六、板书设计1. 儿歌《小树叶》的歌词。

2. 小树叶的特点及拟人手法。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树叶，选择一片最喜欢的树叶，用画笔和画纸记录下来，并写一段描述树叶的话。

2. 答案示例：小树叶像一只绿色的蝴蝶，在阳光下翩翩起舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿对儿歌内容的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园课件教案小班儿歌《小树叶》名师优质课比赛评比获奖公开课面试试讲演示稿教学目标：1. 引导幼儿通过歌曲《小树叶》的演唱，培养他们的音乐表达能力和情感体验能力。

2. 培养幼儿对自然界的观察和认识能力，了解树叶的变化过程。

3. 培养幼儿主动参与集体活动的兴趣和乐趣。

教学准备：1. 课件：包含歌曲《小树叶》以及相关图片和动画。

2. 音响设备：确保音乐可以清晰播放。

3. 实物道具：教师可以准备一些真实的树叶和一棵小树。

教学步骤：一、热身引入（约5分钟）教师可以放一段树叶落叶的音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，感受树叶飘落的节奏。

二、歌曲学唱（约10分钟）1. 教师提前播放歌曲《小树叶》，然后再带领幼儿反复唱几遍，激发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 教师可以利用课件展示歌词和相关图片，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。

3. 分组练唱：将幼儿分成几个小组，让幼儿在小组内合唱《小树叶》，培养合作能力和集体意识。

三、树叶游戏（约15分钟）1. 教师可以展示课件中的树叶图片和动画，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。

2. 教师带领幼儿进行树叶分类游戏，让幼儿将树叶按照大小或颜色分成不同的堆。

3. 利用实物道具，教师可以播放一段树叶飘落的动画，引导幼儿模仿树叶的飘落动作。

四、树叶手工制作（约20分钟）1. 教师向幼儿展示一些真实的树叶，让幼儿触摸、感受树叶的质地和形状。

2. 教师发放相关手工材料，引导幼儿用彩纸、颜料等制作自己的树叶，可以让幼儿表达对树叶的喜爱或对秋天的感受。

五、歌曲再唱（约5分钟）1. 教师鼓励幼儿自由发挥，用手工树叶装饰自己，编排小组或个人表演。

2. 教师再次播放歌曲《小树叶》，引导幼儿用儿歌的形式来表达对树叶的喜爱和感激之情。

六、课堂总结（约5分钟）教师可以向幼儿提问：“你们知道树叶是如何变化的吗？”鼓励幼儿用自己的语言回答，加深对课程内容的理解。

通过本节课的学习，幼儿们通过歌曲《小树叶》的演唱和相关活动，加深了对树叶的认识和对自然界的观察能力。

幼儿园大班语言教案《小树叶》教学目标1.能够理解并说出《小树叶》中的主要内容；2.能够通过绘画表达自己对《小树叶》中的情感和感受；3.能够用简单的语言描述自己的生活环境和日常活动。

教学重点1.理解《小树叶》中的主要情节；2.能够准确使用一些简单的词汇和短语来描述自己的生活环境；3.能够用简单的语言表达自己的情感和感受。

教学步骤第一步：引导学生了解《小树叶》的主要内容（10分钟）1.教师介绍《小树叶》的故事背景，简要描述小树叶的成长历程；2.将故事内容分成几个部分，每个部分向学生介绍一些重要情节；3.教师请学生跟读每个部分的内容，尝试理解故事情节，引导学生使用简单的语言表达自己的感受。

第二步：分组讨论《小树叶》故事内容（20分钟）1.将学生分为小组，每个小组选出一名代表；2.教师将故事情节分成几个部分，分组讨论每个情节的内容；3.每组代表向全班汇报自己小组讨论的结果，让其它同学补充或提问。

第三步：绘画表达学生对《小树叶》的情感和感受（20分钟）1.教师引导学生思考自己对《小树叶》的情感和感受；2.将学生分为小组，让每个小组选出一名代表，代表向全班展示小组成员的绘画作品；3.教师和同学评论每个作品，帮助学生更好地理解和表达自己的感受。

第四步：练习使用简单的语言描述自己的生活环境和日常活动（20分钟）1.教师以自己的生活环境和日常活动为例，向学生展示如何使用简单的语言描述自己的生活环境和日常活动；2.让学生分组，尝试使用简单的语言描述自己的生活环境和日常活动；3.让每个小组选出一名代表，让代表向全班展示小组成员所得到的成果。

教学内容《小树叶》是一个非常优秀的绘本故事，通过小树叶的成长历程，教会了孩子们如何坚持自己的梦想，如何与周围的人和事和谐相处。

在这次教学中，我们引导学生一起理解、探究《小树叶》中的主要情节及其寓意，同时让学生练习使用简单的语言表达自己的情感和感受。

总结通过本次教学，我们帮助孩子们更好地理解并表达《小树叶》中的主要情节，了解小树叶的成长历程和故事寓意，同时大家都有了展示绘画作品和语言表达的机会，更好地学习和交流。

幼儿园语言活动《小树叶》教案一、活动目标1. 让幼儿能够听懂并学会朗诵儿歌《小树叶》。

2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。

3. 引导幼儿用简单的语言描述树叶的变化。

4. 培养幼儿的集体合作意识和参与活动的积极性。

二、活动准备1. 准备树叶图片若干张，分别代表不同种类的树叶。

2. 准备一首关于树叶的儿歌《小树叶》。

3. 准备一个树叶标本或者实物树叶供幼儿观察。

4. 准备颜色笔、画纸等绘画材料。

三、活动过程1. 引导幼儿观察树叶图片，让幼儿说一说树叶的形状、颜色和特点。

2. 展示实物树叶，让幼儿触摸并闻一闻树叶的气味，加深对树叶的感知。

3. 学习儿歌《小树叶》，教师带领幼儿一起朗诵，注意指导幼儿的发音和节奏。

4. 组织幼儿讨论树叶的变化，如春夏秋冬树叶的颜色和形状变化。

5. 开展绘画活动，让幼儿用颜色笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并拍照记录。

2. 环境创设：将幼儿绘制的树叶作品装饰在教室里，营造自然氛围。

3. 区域活动：在科学区设置树叶观察角，定期更换不同种类的树叶，让幼儿随时观察和学习。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及树叶绘画作品的创意和表现。

2. 评价幼儿对树叶变化的认知和描述能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对树叶活动的兴趣和参与情况。

4. 通过集体讨论，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，适合幼儿活动。

2. 注意引导幼儿正确使用绘画材料，避免造成浪费。

3. 在活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整活动内容和难度。

七、教学资源1. 树叶图片素材库，包括不同种类的树叶图片。

2. 儿歌《小树叶》音频文件。

3. 实物树叶标本或实物树叶。

4. 画纸、颜色笔等绘画材料。

八、教学方法1. 观察法：让幼儿观察树叶图片和实物树叶，提高幼儿的观察能力。

幼儿园大班优秀语言教案《小树叶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《秋天的故事》中的《小树叶》一文。

详细内容主要包括：描述了小树叶在秋天离开树枝，飘落到大树妈妈身边的过程，通过拟人化的手法，让幼儿感受到小树叶的情感变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，理解故事中小树叶的情感变化，培养幼儿的共情能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事内容。

3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小树叶的情感变化，用语言表达出来。

教学重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小树叶、大树图片、故事课件、录音机。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外捡树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色，引导幼儿发现秋天的变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《小树叶》的故事，引导幼儿关注小树叶的情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考小树叶为什么会感到伤心、害怕、开心，帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，鼓励幼儿大胆表达。

5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一幅关于小树叶的手工作品。

六、板书设计1. 板书《小树叶》2. 板书内容：小树叶的情感变化：伤心、害怕、开心故事关键词：秋天、树叶、大树、环保七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树叶，并描述它的情感变化。

答案示例：我画的小树叶是黄色的，它在秋天离开了树枝，飘到了大树妈妈身边。

它刚开始很伤心，因为它要离开好朋友了；后来它感到害怕，因为它不知道会飘到哪里；它找到了大树妈妈，变得开心起来。

2. 作业要求：幼儿独立完成，家长协助记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察小区或公园里的树木，了解树木在四季的变化，培养幼儿的观察力和环保意识。

《小树叶》幼儿园大班语言教案《小树叶》幼儿园大班语言教案（精选3篇）在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

如何把教案做到重点突出呢？下面是店铺精心整理的《小树叶》幼儿园大班语言教案（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

《小树叶》幼儿园大班语言教案1活动目标：1、通过倾听、欣赏及幼儿的自身活动，初步感受散文诗的意境美、语言美和韵律美。

2、能大胆想象，尝试创编散文诗。

3、丰富幼儿的情感体验，渗透德育教育。

活动准备：1、多媒体课件《小树叶》。

2、绘画纸，记号笔。

活动过程：一、导入诗歌《小树叶》。

今天老师带来了一首非常好听的散文诗《小树叶》，我们一起来听吧！二、分段欣赏散文诗，感受散文诗的优美意境。

1、欣赏散文诗《小树叶》前半部分。

（1）小蜜蜂怎么了？小蜜蜂怎么会跌落在河边的呢？（2）这是一只什么样的小蜜蜂呀？（3）这只小蜜蜂跌落在河边的水面上，它心里会怎么想呀？（4）小蜜蜂好害怕、危险呀，你们有什么好办法来帮帮小蜜蜂呀？2、继续欣赏散文诗。

（1）那么散文诗里是谁帮助了小蜜蜂呢，它是怎么帮助它的呢，我们一起来听一听。

（2）是谁帮助了小蜜蜂，它是怎样帮助小蜜蜂的呀？（3）这是一片什么样的小树叶啊？3、第二遍欣赏散文诗。

（1）你喜欢这首散文诗吗？我们再来听一遍，请你边听边想最喜欢哪一句。

（2）你最喜欢哪一句？4、跟念散文诗一遍。

5、听录音为诗歌创编动作。

6、幼儿听录音表演诗歌。

三、创编诗歌。

1、散文诗里的小树叶是一片非常乐于帮助别人的小树叶，它除了帮助小蜜蜂，还会去帮助很多同伴。

假如你是一片小树叶，你会去帮助谁，怎么帮助它呢？（1）幼儿相互讲述，自由创编。

（2）请个别幼儿起来讲述想法。

2、启发幼儿把想法画出来。

要求：小朋友说得真好，等会请把你的想法画下来，并把它编成一首散文诗。

3、幼儿自由绘画。

4、请幼儿尝试把画中的内容编成散文诗。

5、请个别幼儿起来朗诵自己创编的散文诗。