《感恩教育——感动在身边》综合实践活动案例教师简介：李云东，山东省青岛即墨市青少年实践教育基地素质拓展教师、专职辅导员，中学二级教师。
2011年从教以来，工作兢兢业业，积极创新发展，开发多门综合实践课程，研究论文多次发表省级以上刊物，获得市级优秀青年教师、优秀班主任等多项荣誉称号。
活动背景：如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。
家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。
久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。
而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。
鉴于此，我设想把学生参加实践活动这5天来的感受、感想、感动作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边感动，从小事感动，从而让感动化作行动！活动主题：感恩教育——感动在身边活动成员：全体参训学生约500人教学课时： 60分钟活动目标：据观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩意识比较淡薄，不懂得感恩，具体表现在：有的学生在得到别人帮助后，不知道说声感谢；有的学生把老师对他的教育和关爱，当成一种“惩罚”；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。
针对上述现状，我们将“感恩教育”系列活动的目标定为：1、让学生发现身边的感动，并能说出一两件让自己感动的事情2、通过从身边的感动，进而领悟、体会对老师，对父母的感动3、通过制作一份感恩礼物，表达自己的感恩之情4、让学生学会大胆表达自己对别人爱，学会说“谢谢”，学会与人沟通、换位思考，懂得感恩、学会感恩、践行感恩活动准备：1.撰写活动实施方案、教案，主持稿、制作课件2.挑选并辅导活动参与者，包括主持、诗歌朗诵、手语表演等人员3.全车跟拍、制作学生实践活动时的照片，记录精彩感动瞬间4.制作主题喷绘、学生准备感恩礼物，准备好笔、感恩贺卡、便签贴等活动实施：（活动实录）一、导入：1.学生入场前播放歌曲《时间都去哪儿了》烘托气氛，通过摆放喷绘，创设活动情景，让学生直观了解活动主题2.教师上台开篇点题教师：亲爱的同学们，实践活动马上就要结束了，虽然只有短短的5天，但是5天来我我看到的是同学们的快乐和成长，我听到的是同学们的欢声和笑语，我感受到的是同学们的礼貌和可爱，我欣赏到的是同学们的成功和作品。
