小学一年级语文 阅读+作文 训练

小学一年级语文作文培养小学一年级，那可是孩子们刚刚踏入知识海洋的第一步。

说起这一年级的语文作文培养，还真是有不少有趣的事儿，也有不少让人头疼的地方。

就拿我家小侄子来说吧，那小家伙刚上一年级的时候，对写作文这事儿简直是一头雾水。

记得有一次，老师布置了一个简单的小作文，题目是。

小侄子回到家，坐在书桌前，咬着铅笔头，那一脸迷茫的样子真是让人忍俊不禁。

“姑姑，这作文咋写啊？”他眨巴着大眼睛望着我。

我笑着说：“你就先想想咱们家里都有谁呀？”“有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有你和我。

”他掰着手指头数着。

“那好呀，那你先挑一个你最想写的人。

”他想了想，说：“那我写妈妈吧。

”“行，那妈妈长啥样啊？”我引导着他。

“妈妈很漂亮，有长长的头发。

”他一边说一边用手在头上比划着。

“那妈妈平时都喜欢干什么呢？”“妈妈喜欢做饭，做的饭可好吃啦！”说到这儿，他的口水好像都要流出来了。

“那你就把这些写下来呀。

”于是，他歪歪扭扭地在本子上写下：“我的妈妈很漂亮，头发长长的。

妈妈会做饭，做的饭好吃。

”我一看，这可不行呀，太简单了。

“宝贝，那妈妈做饭的时候是什么样子的呀？有没有说什么话？”他皱着小眉头想了一会儿，说：“妈妈做饭的时候会系着围裙，还会说‘宝贝，等一会儿就有好吃的啦’。

”“这多好呀，你再写上去。

”在我的一点点引导下，他的作文终于丰富了一些。

可等到第二天，老师把作文发下来，上面有好多红圈圈。

小侄子委屈地看着我，“姑姑，为啥老师画了这么多圈圈啊？”我拿过来一看，原来是错别字和拼音的问题。

“宝贝，没关系，咱们慢慢改。

”从那以后，为了提高他的写作能力，我们经常一起做游戏。

比如说，我会给他讲一个小故事，然后让他把故事大概讲给我听。

一开始，他讲得磕磕绊绊的，但慢慢地，就能讲得比较完整了。

还有的时候，我们会一起去公园玩。

看到花花草草，我就会问他：“这花是什么颜色的呀？像什么呢？”他就会睁大眼睛观察，然后告诉我：“这花是红色的，像小喇叭。

”回到家，我就让他把在公园看到的东西写下来。

一年级小学生语文作文范文【10篇】【篇一】一年级小学生语文作文范文我家有一盆特别好看的花叫“地雷花”。

春天，我把花籽洒进泥土里，经过浇水施肥，花籽发芽了，长出很多嫩叶，绿绿的叶子像翡翠，真漂亮！“地雷花”的花真像小喇叭，多么美丽呀！花朵飘出阵阵清香，引来几只美丽的蝴蝶和勤劳的小蜜蜂在上面飞舞。

通过种花，我学到了很多生活小常识，懂得了美的东西是要靠劳动来创造的。

【篇二】一年级小学生语文作文范文一天早晨，小明吃过早饭去上学，忽然乌云飘满天。

刚出小区大门，天空飘起了雨点，他想家里窗户还没关，就快速跑回家。

到家后小明急急忙忙关窗户，就在这时“咣当”一声，门合起来了，原来是风把门偷偷的关上了。

怎么办？没有钥匙出不去了，就在小明着急时，爸爸回来了，爸爸得知小明冒雨回家关窗户，欣慰的笑了。

父子两打着雨伞开心的离开了家。

【篇三】一年级小学生语文作文范文我幻想中的椅子，能有一双机器手，能帮我把书本拿到课桌上，能帮我把书翻页。

桌子也有一双机器手，我考试时，这双机器手可以帮我挡住前方，防止前面的人偷看，并且会有一个警报器告诉前面的人，不能偷看别人的试卷。

当我和别人产生矛盾时，会有一个隐形的机器人来告诉老师真像，老师就不会错怪我了。

当老师疲倦的时候会有一双机器手替老师为我们指大屏幕，教我们认字，还会在操动器里出来一个机器手，给书翻页。

当我做一件事的时候，会有一个机器人告诉我哪件事该做，哪件事不该做。

教我勇于承担责任。

【篇四】一年级小学生语文作文范文下午爸爸开车带我去乡下玩儿。

乡下有一大片水库，爸爸说那儿的水都是黄河水过滤成这样清澈的河水，这些水可以洗衣服、洗澡、烧开水、做饭。

然后我去了黄河二桥，很长，一望无边。

之后我又去了蒙古包，可惜不能进入，况且里面什么也没有，令我很失望；可我找到了粉色的小花，里面的顶端是粉色的，下面是粉白色的，特别漂亮。

我还找到了一些从油菜花上摘下来的一些豆子，绿绿的、真鲜艳。

【篇五】一年级小学生语文作文范文我们都有一个共同的家那就是地球，地球是我们的家园，是我们赖以生存的地方，这里有高山，草原，有广阔的海洋，丰富的矿产资源，还有栖息着各种生物。

一、概述阅读是语文学习中不可或缺的一环，通过阅读，学生可以获取知识、增加阅历、提高语言表达能力。

一年级是学生开始接触语文学习的阶段，培养学生的阅读能力至关重要。

为了帮助一年级学生提高阅读理解能力，本文将汇总阅读理解训练大全，供学生和教师参考。

二、字母和单词阅读1. 给学生准备一些简单的字母和单词读物，如《我的第一本字母读物》等，通过配合图画让学生认识和读出字母和单词，锻炼他们的发音和语音辨别能力。

老师可以设计一些游戏和活动，增加学生的参与度和兴趣，从而提高他们的阅读能力。

2. 可以利用多媒体设备，播放一些简短的英语动画片，引导学生跟读台词，培养他们的英语语感和语音模仿能力，激发他们对阅读的兴趣和好奇心。

三、句子和段落阅读1. 教师可以选取一些富有趣味性的短篇故事，让学生边听边读，通过让学生用自己的语言复述故事情节，加深对内容的理解。

鼓励学生提出问题，促进他们的阅读思考。

2. 在课堂上，可以用故事情节、事件或人物等进行情景复述，增强学生的阅读兴趣和理解能力，激发他们自主阅读的主动性，通过识字和记句法，培养学生的语感和语音感。

四、篇章阅读1. 在课堂上进行小组朗读训练，让学生轮流表演、演唱故事情节，增加学生的表达能力，加深对内容的理解。

2. 鼓励学生亲自体验故事情节，让他们把书中的故事搬上舞台，进行音乐剧表演，锻炼他们的表演能力和团队合作精神，增进他们对课文的理解和记忆。

五、综合阅读1. 设置小组读书角，定期组织学生进行阅读交流活动，让学生阅读自己感兴趣的书籍，相互共享自己的阅读体会和心得，从而提高学生的综合阅读能力。

2. 鼓励学生积极参加阅读比赛和朗诵比赛，提高他们的阅读兴趣和自信心，增进他们对语文学习的热爱和投入。

六、结语通过以上的阅读理解训练大全，可以帮助一年级学生提高阅读能力。

希望学生们能够在老师的引领和指导下，勤奋学习，不断提高自己的阅读理解能力，为未来的语文学习打下坚实的基础。

希望教师们能够根据学生的实际情况进行针对性的指导和培养，激发学生的学习热情，引导学生走向美好的未来。

部编人教版一年级上册语文短文阅读（课后练习）一、课外阅读。

小猪想找个朋友玩一天早晨，小猪拎着一个大包出了门，碰见了小猴，就从包里掏出一个桃子对小猴说：“给你吃桃子，你陪我玩。

”小猴说：“我不吃你的桃子，也不跟你玩，因为你太懒惰了。

”小猪走啊走，又碰见了小牛。

它从包里掏出一块麦饼说：“给你吃麦饼，你跟我一起玩。

”小牛说：“我不吃你的麦饼，也不跟你玩，因为你做事不动脑筋。

”忽然，小猪看见小羊从桥上掉进河里，它赶紧扔下大包，向河边跑去。

小猪跳进河里，很快把小羊救上了岸。

小猴和小牛跑来。

大伙儿都喜欢和小猪做朋友了。

小猪真高兴。

1．小猴不跟小猪玩，因为( )。

A．小猪喜欢吃 B．小猪太懒惰2．小牛不跟小猪玩，因为( )。

A．小猪太懒惰 B．小猪做事不动脑筋3．大伙儿都喜欢和小猪做朋友了，因为( )。

A．小猪把小羊救上了岸 B．小猪给它们吃的二、我爱阅读。

小雪花我是洁白的小雪花，我从高高的云层轻盈地飘下。

我落在一座高山，给山顶披上美丽的白纱。

我落在屋顶，给房屋盖上一层闪光的银瓦。

我落在一片麦田，让麦田睡在松软的棉絮下。

整个大地就像一幅画。

人们，欢迎我吧！我冻死病菌，消灭害虫，我把空气中的灰尘洗刷干净。

1．短文共有_______个自然段，第二自然段有_________句话。

2．认真读短文，连一连。

闪光的云层一幅麦田美丽的银瓦一座高山高高的白纱一片画3．第二自然段写了小雪花从空中落下来，落在______、_____、_____。

4．小雪花给人类带来了什么好处？请小朋友们到文中找一找，用“”划下来。

三、读短文，完成练习。

垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。

溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。

几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。

帘外青山绿水融融。

折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。

在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。

小学一年级语文作文（10篇）1.小学一年级语文作文篇一我的心爱之物是一只小狗，它的名子叫白白。

它浑身长着雪白雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿了一件干净的白毛衣。

一双大大的眼睛咕碌直转，仿佛两颗黑宝石。

它的尾巴十分灵活有趣，高兴的时候常常不停地左右摇晃，好像在舞蹈。

我的宝贝白白，是在老家奶奶那抱回来的。

在见到它第一眼的时候，我便喜欢上它了。

我爱看白白吃食了，一天，我拿了一块肉，它看见了，便围着我转，我把肉向空中一抛，白白纵身一跃，张开嘴巴，一下子就咬住了，然后它用脚按住，用牙一点一点的撕着，吃的津津有味，一会儿就吃完了，用舌头再舔舔嘴巴，仿佛在回味刚才的美餐。

白白睡觉也非常有意思，天气暖和时，白白很爱趴在地上睡觉，有时还动动嘴像是在做梦，有一次，奶奶在识毛衣，一不小心，毛线团滚到了地上，白白耳朵一动，闪电般的冲过去，灵活的。

大眼睛不停地寻找着。

突然它身子一跃，就把毛线团给按住了，白白快活的玩了起来。

我真喜欢这只聪明又可爱的小狗，它就是我喜爱的宝贝。

2.小学一年级语文作文篇二姥爷特别喜欢养花养鸟，所以姥爷家到处是鸟语花香。

姥爷家的三只鹦鹉，两只虎皮鹦鹉，一只牡丹鹦鹉。

牡丹鹦鹉的鹰钩嘴红彤彤的，像刚涂了口红一样。

额头的羽毛是橙色的，头上的羽毛是褐色的，背上的羽毛像深绿色的外衣，腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。

各种颜色组合在一起显得格外漂亮。

小眼睛圆溜溜的十分有神，纯白色的眼圈，乍一看就像是戴了副白眼镜。

蓝色的虎皮鹦鹉，背上的羽毛像穿了一件夹克衫，头上的羽毛黑白相间，尾尖还有一点紫色。

黄色的鹦鹉羽毛是黄黑相间的，有着一双透亮灵活的眼睛。

它们很爱吃小米、青菜。

记得有一次家里没有小米了，于是姥爷就弄了点玉米糁给它吃，谁知它一口都没吃，也没正眼瞧一下，就飞开了。

鹦鹉的歌声很动听，每天早上我都是在它美妙的歌声中被叫醒的。

一年又一年，它们给我们带来了无比的快乐！3.小学一年级语文作文篇三有一天，小动物们在森林里玩儿，小白兔在拍皮球，小猴子在跳绳，小羊和小牛在玩捉迷藏，长颈鹿把长长的鼻子垂下，给小猫做滑梯。

2021年冀教版一年级语文下册短文阅读专项同步练习一、阅读短文，完成练习。

落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。

树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落到河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。

树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去啦！”1．这篇短文共有（______）个自然段。

2．把“片、间、条、只”填到括号里。

一（______）小鱼一（______）蚂蚁一（______）树叶一（______）屋子3．最后一个自然段中，“催”的意思是（）A．让小燕子快一点儿B．对小燕子生气了4．树叶是小虫的____ ，是蚂蚁的____，是小鱼的____，是小燕子的____。

二、我会读短文，回答问题。

风睡着了风奔跑着，来到草原。

他想卷起青草下的黄沙，吹向田野，吹向城市。

草原说：“风啊，别跑那么急，我不会让你卷走黄沙的。

”风走了，带走的只是草原的清香。

风奔跑着，来到树林。

树林对风说：“风啊，别跑那么急，在我这儿休息休息吧。

”风躺在树林的怀抱里，慢慢地睡着了。

1．风来到了（______）和（______）这两个地方。

A．大海 B．草原 C．城市 D．树林2．下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。

①风来到草原，卷走了黄沙。

（______）②树林叫风休息休息，风慢慢睡着了。

（______）3．风“睡着了”在文中的意思是（）A．树林阻挡了风，让风停下来了。

B．风吹过树林，越来越快了。

三、读儿歌，完成练习。

小雨点儿，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点儿，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点儿，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得往上拔。

1．这首儿歌一共有________句话。

2．根据儿歌内容连线。

花园里苗儿乐得往上拔小雨点儿鱼池里花儿乐得张嘴巴田野里鱼儿乐得摇尾巴3．我也会写。

小雨点儿，沙沙沙，落在_____________，_____________________________________。

以下是一道适合一年级语文上册学生的短文阅读题：
阅读下面的短文，然后回答问题。

春天到了，大自然变得更加美丽。

小草从泥土里探出头来，树木抽出新的枝条，花儿绽放出五彩斑斓的花朵。

蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。

问题：
1. 短文描写的是哪个季节？
2. 小草从哪里探出头来？
3. 树木发生了什么变化？
4. 花儿怎么了？
5. 蝴蝶和小鸟在干什么？
答案：
1. 春天。

2. 小草从泥土里探出头来。

3. 树木抽出了新的枝条。

4. 花儿绽放出了五彩斑斓的花朵。

5. 蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸟在枝头欢快地歌唱。

1.小学一年级语文作文范文篇一我有很多喜欢的文具，其中，我最喜欢我的文具盒。

它是长发方形的，用布做的。

它穿着一条黑红相间的连衣裙，上面有一个可爱的小姑娘。

他有三层像一栋小别墅。

第一层住着英俊的尺子哥哥，第二层住着漂亮的铅笔姐姐第三层住着淘气的橡皮弟弟和美丽的钢笔阿姨。

你瞧，尺子哥哥正在睡觉，铅笔姐姐正在梳头，橡皮弟弟正在玩耍，钢笔阿姨正在化妆呢。

每当我要写字的时候，铅笔姐姐就迈着轻盈的步伐来帮我写字，每当我要画线的时候，尺子哥哥就滑着太空步来帮我画线，每当我写错字的时候，橡皮弟弟就蹦蹦跳跳的跑过来，在我的作业本上打滚，把那些错字赶走。

每当我要练钢笔字的时候，钢笔阿姨就跳着舞来给我写钢笔字。

这就是我的文具盒，你喜欢它吗？当然，我也不例外，我会加倍的爱护它，珍惜它，因为有了这个文具盒，我就会学到许多许多的知识。

2.小学一年级语文作文范文篇二我有一位亲密的朋友，他叫王燕翔。

他今年上一年级，有130厘米高。

他时而像瞌睡虫，时而精神抖擞，令我喜欢他。

我为什么喜欢他呢？有一件事，至今还记忆犹新，那我就和你一起来分享吧！一个星期六，我约汪韵翔王燕翔画完画去我家完游戏，等到他们的时候快十二点钟了。

这时候王燕翔的爸爸在叫他，于是他就赶紧回家了，爸爸见王燕翔回家了，便叫王韵翔也回家吃饭。

可汪韵翔不肯动身，爸爸只好让他在这儿玩玩。

我边打着游戏边佩服王燕翔，因为他很懂事，听大人的话。

每当他回老家我就失去了自由，非常想念他。

我真喜欢他！3.小学一年级语文作文范文篇三每个人都会有一件最难忘的事，我当然也不例外。

星期六上午，我和妈妈一起去热闹的商场玩，我刚玩了一会儿，就感到十分口渴，突然，我锐利的眼睛扫视到一个买水的人，顿时变成了心的形状，此时此刻，我的心是没有人能理解的高兴！妈妈，给我一元钱，让我去买水，当妈妈伸入口袋时，叫了一声：呀！我来的太忙，没带钱。

这句话如天打雷劈，劈的我都快晕了过去。

这时，我想到了刘谦，他有一双魔术手，我为什么没有呢？于是，我在一旁深呼吸，然后低声叫了一会儿，伸向口袋，紧闭双眼，就在这时，我的手抓到了一张纸，拿出来一看，一下子就被风吹成了石头人，因为这钱是半张，那时我也没有想那么多了，我把钱一揉给了那个买水的，刚拿着水就跑了。

2021年苏教版一年级下册语文短文阅读专项同步练习及答案一、读一读，完成练习。

弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

1．“小小的船儿”指的是（）A．太阳B．月亮C．星星2．“小小的船儿”是什么样子的？（）A．两头尖B．两头圆3．“我”坐在小小的船里看到了什么？用“_______”画出来。

4．我还会说：小小的（______）蓝蓝的（______）二、课内阅读。

小青蛙说:“荷叶是我的歌台。

”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。

”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

1．从文中找出两对反义词。

( )—( )( )—( )2．荷叶是小青蛙的__________,是小鱼儿的___________。

3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐?你还知道哪些这样的词语?写一写。

_________________________三、阅读短文，完成练习。

小雨点儿数不清的小雨点儿，开开心心地从天空中飘落下来。

小雨点儿，沙沙沙，落在草地里，小草乐得发新芽。

小雨点儿，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点儿，沙沙沙，落在果园里，苹果乐得笑红脸。

1．这篇短文共有（______）个自然段。

2．第2自然段一共有（______）句话。

3．小雨点儿发出（__________）的声音。

4．根据短文内容连线。

果园里小草乐得发新芽小雨点儿落在鱼池里苹果乐得笑红脸草地里鱼儿乐得摇尾巴四、快乐阅读。

快乐的节日“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。

市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。

“六·一”真快乐，我永远也忘不了。

一年级语文阅读专项训练一年级是孩子学习语文的起点，语文阅读是培养孩子阅读能力和理解能力的重要内容之一。

下面我将给一年级的孩子们提供一些语文阅读专项训练，希望能帮助大家提高自己的语文水平。

一、听力训练听力是语言学习的基础，也是阅读的前提。

我们可以通过听故事、听音乐、听歌曲等方式来锻炼孩子的听力。

孩子可以尝试边听边画，边听边模仿内容，提高对语言的感知和理解。

二、字词训练掌握基本的字词是阅读的基础。

孩子们可以通过看图识字、找出相同的字、拼音游戏等方式来加强对字词的认识和记忆。

还可以挑选一些简单的生字和词语，进行拼音、造句、认读等练习。

三、阅读训练阅读是培养孩子语文能力的重要环节。

从一年级开始，孩子们可以尝试阅读一些简单的故事、课文和绘本等。

在阅读过程中，可以进行朗读、理解内容、回答问题等各种训练。

1.绘本阅读训练绘本是一年级孩子们接触阅读的好材料。

孩子们可以选择一些自己感兴趣的绘本，边阅读边欣赏图画，理解故事情节，提高阅读兴趣和理解能力。

2.课文阅读训练一年级的课文是学习语文的重要素材。

孩子们可以认真阅读每一篇课文，理解文章的主旨和要点，对不懂的字词进行查字典或询问老师。

孩子们还可以尝试背诵一些课文，加深对词语的记忆。

3.故事阅读训练故事是培养孩子们阅读兴趣和理解能力的好手段。

孩子们可以选择一些简单的故事书，从中找出故事的开头、中间和结尾，记住故事的要点，尝试把故事讲给别人听。

四、理解训练理解是阅读的重要环节，也是语文能力的关键。

孩子可以通过听故事后回答问题、对照图片回答问题、阅读课文后回答问题等方式来锻炼自己的理解能力。

1.故事理解训练孩子们可以尝试回答关于故事情节、人物特点、故事结局等的问题，提高自己对故事的理解能力。

还可以进行故事连线或补充故事的游戏，培养孩子们综合理解和创造能力。

2.课文理解训练孩子们可以通过回答课文相关问题、找出文中主要人物、描述人物的特点等方式来加深对课文的理解。

可以进行角色扮演、选择正确答案等训练，提高对课文的掌握程度。

2021年冀教版一年级上册语文短文阅读专项强化练习及答案一、阅读。

送温暖小松鼠生病住院了，小动物们都来看望他。

小猴子带来了又大又红的桃子，小蜜蜂带来了又香又甜的蜂蜜，小白兔带来了又大又嫩的白菜，小牛送来了新鲜的牛奶。

百灵鸟为小松鼠唱起了歌：“祝你快快好起来！”小黄鹂也亮起了嗓子唱道：“祝你快快回到我们中间来！”小松鼠看着满屋子的小伙伴，激动得流下了眼泪。

1．这篇短文共有（______）个自然段。

2．文中提到了哪些小动物用“”画出来。

3．文中的小松鼠生病了，小动物们都做了哪些事呢？（填序号）小猴子带来了，小蜜蜂带来了，小白兔带来了，小牛送来了，百灵鸟和小黄鹂带来了。

A．蜂蜜 B．桃子 C．歌声 D．牛奶 E．白菜4．文中的小松鼠为什么流下了眼泪？（）A．因为他生病了，心里很难受。

B．因为大家都来看他，他很激动。

二、课内阅读。

树和喜鹊（节选）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．仿照例子写词语：例：安安静静（AABB式）：_____________ _____________2．用“____”画出选段中的一对反义词。

3．为什么树很快乐，喜鹊也很快乐？__________________________三、阅读王国美丽的春天冬去春来，田野里阳光灿烂，百花盛开。

小草从土里探出头来，像是在对我们微笑。

花儿开放了，白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花。

田野里到处散发着一阵阵浓浓的花香。

1．短文共有（______）句话。

2．春天的田野里，（______）灿烂，（______）盛开。

3．用“______”画出文中表示颜色的词。

4．春天，（______）、（______）、（______）都开花了。

5．我学过唐代诗人孟浩然写的《春晓》，我会补充诗句：夜来______，花落知______。

一年级卷子阅读好的，以下是一份一年级卷子的阅读理解题：阅读短文，回答问题。

乌鸦和百灵鸟乌鸦和百灵鸟是好朋友。

有一天，它们在一起聊天，发现对方唱歌很好听，就约定一起练习唱歌。

乌鸦先唱了几句，百灵鸟听后觉得很好听，就说：“你唱得真好！我一定要好好向你学习！”乌鸦听了很得意。

百灵鸟也试着唱了几句，乌鸦听后觉得自己的歌声比百灵鸟好听多了，心想：“我一定要教它唱歌，让它也像我一样唱得好！”于是，乌鸦开始认真地教百灵鸟唱歌。

百灵鸟学得很认真，很快就学会了几首歌曲。

几天后，它们决定举行一场歌唱比赛。

比赛开始了，乌鸦和百灵鸟都展现出了自己的才华。

最终，百灵鸟凭借优美的歌声获得了胜利。

乌鸦很不服气地说：“你只是运气好而已，如果你再遇到我，一定不会赢！”百灵鸟听了后微笑着说：“唱歌并不是为了赢，而是为了享受音乐带来的快乐。

”乌鸦听了后沉默了。

从此以后，乌鸦再也不骄傲自满了，而是虚心向别人学习。

它开始明白了一个道理：学无止境。

只有不断地学习和努力，才能提高自己的能力。

（1）在文中找出以下词语的近义词。

显摆——( ) 欢乐——( ) 比赛——( ) 美丽——( )(2)根据短文内容填空。

百灵鸟认真地向乌鸦学习唱歌，是因为百灵鸟觉得乌鸦唱得__________。

而乌鸦认真地向百灵鸟学习唱歌，是因为乌鸦觉得自己的歌声比百灵鸟__________多了。

(3)百灵鸟凭借__________获得了胜利。

(4)从百灵鸟说的“唱歌并不是为了赢，而是为了享受音乐带来的快乐”中你体会到了什么？(5)如果你是乌鸦的朋友，你想对乌鸦说什么？。

一年级小学生语文作文（6篇）【导语】小学生学写作文，是自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他们在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。

以下是我整理的《一年级小学生语文作文（6篇）》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】一年级小学生语文作文浙江台州有个地方叫黄岩，那就是我的家乡。

这里出产水果，四五月份有枇杷、桃子。

六七月份有杨梅、葡萄，八九月份有梨，到了十月份，最有名的黄岩蜜桔成熟了。

蜜桔种在田地里，每当四月初的时候，满树的桔花都开了，白白的一片，芳香扑鼻。

到了秋季，一个个又黄又甜的桔子挂在了枝头，像一盏盏灯笼，有大的，有小的，美丽极了。

要是在这个时候你到黄岩去，热情好客的黄岩人民准会摘下最甜的桔子，让您品尝。

桔子长的圆圆的，扁扁的的，外面是橙色的，底部是凹进去的，顶部是凸出来的。

闻一闻，有一股淡淡的清香味。

剥开果皮，里面有许多半圆形的一瓣一瓣的果肉。

尝一尝，又酸又甜。

让人回味无穷。

黄岩蜜桔甲天下，欢迎大家来品尝！【篇二】一年级小学生语文作文“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

一份劳动一份金钱，要想有收获，背后必须付出代价。

上几天，我经历了一次打工。

在天宫城堡浩瀚的儿童职业里，我的眼睛转来转去，不知道去哪个职业里工作好。

终于，我踏着沉重的步伐，走进了中国邮政，准备当一名邮递员。

开始送信了，我掏出几封信，在人山人海的人群中钻来钻去，找到了收件的公司。

其他的信都送完了，唯独这封寄给建设公司的信。

可我怎么也找不到，居然把双鹿公司误认成了建设公司。

连忙走进去向人家道歉。

在经过几番挫折后，我终于把信全部送完了。

辅导员老师也给了我工资，并表扬我说我已经成为一名正式的小邮递员了，有礼貌，有责任感。

我听了，心里比吃了蜜还要甜。

经过这件小小的打工记中，我悟出了一个道理：要想成功，就必须付出代价。

就像爸爸妈妈每天辛苦地工作，并还要把我培养成人，还要处理工作和生活上的繁琐事。

而现在的我，最重要的是好好学习，以优异的成绩来报答父母，让他们为我而感到骄傲！【篇三】一年级小学生语文作文我家有一只活泼可爱的小白兔，我给它起了个名字叫“小白”。

小学一年级上册语文阅读理解（往年真题）一、开心阅读。

太阳可真会变脸!刚刚起床时，它脸色红润，像害羞的妹妹。

中午时，它怒目圆睁，像火冒三丈的爸爸。

下午回家时，它满面红光，像慈祥的爷爷。

1．短文共有_________句话。

2．太阳在不同的时间段有不同的特点。

刚刚起床时，它________；中午时，它________；下午回家时，它___________。

3．“中午时，它怒目圆睁”这句话的意思是_____①中午时，太阳发怒了。

②中午时，太阳光线非常强烈。

二、阅读理解。

小猴做新衣小猴打算做一件新衣。

他向大象请教。

大象说：“我看最少也得五丈布。

”小猴不信，又向松鼠请教。

松鼠说：“我看五寸布就够了。

”谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊请教。

山羊用尺在小猴身上量了量：“不是五丈布，也不是五寸布，而是五尺布。

”小猴买了五尺布，请山羊帮他做新衣。

几天后，小猴穿上新衣到湖边一照：啊！_________1．短文共有（_____）个自然段。

2．小猴做新衣，先请教_____，再请教_____，最后请教_____。

3．在文中的横线上补充合适的句子。

4．山羊为什么说小猴做新衣需要五尺布呢？_________________________三、运用展示台。

小蜻蜓清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一驾小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时候轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停。

小蜻蜓过着悠闲的日子。

1．短文共有（______）个自然段，最后一个自然段共有（______）句话。

2．读短文后再连线。

清清的绿油油的可爱的小蜻蜓小河草3．根据短文内容，选择正确的答案在后面的括号里打“√”,错误打“×”。

（1）小蜻蜓的活动天地在哪里？小河边（______）大树下（______）竹林里（______）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（______）小飞机（______）小蚊子（______）小燕子（______）4．哪一个句子最能．．看出小蜻蜓过着悠闲的日子。

一年级下册课外阅读训练题30篇在孩子的学习过程中，课外阅读是非常重要的环节。

一年级下册课外阅读训练题30篇是为了帮助学生提高阅读理解能力而设定的。

通过这些训练题，学生可以不仅提高阅读速度和准确性，还能培养自己的阅读兴趣。

在这篇文章中，我们将深入探讨一年级下册课外阅读训练题30篇的内容，并给出一些指导建议。

让我们来看一下一年级下册课外阅读训练题30篇的整体内容。

这些训练题主要分为几个大的类别：识字训练、词语理解、句子理解和段落理解。

在这些类别下，又分别包括了各种有趣的阅读题目，比如“认读字母”，“词语辨音”等。

这些题目覆盖了一年级学生所需掌握的语文知识点，既符合学生的认知发展特点，又能够引发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

对于孩子来说，学习的过程应该是愉快的。

一年级下册课外阅读训练题30篇的设计理念非常符合孩子的学习特点。

这些训练题目既有一定的难度，又充满了趣味性，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识。

而且，这些题目的题量和题目类型也非常丰富多样，能够满足学生的学习需求，激发他们的阅读兴趣。

针对一年级下册课外阅读训练题30篇，我们可以给学生一些建议。

学生在做阅读训练题时，应该保持专注，静心细读。

这样可以帮助他们更好地理解题目的意思，提高阅读准确性。

学生在做题时，可以结合自己的实际生活经验，理解题目的内涵，更好地掌握语文知识。

另外，老师们也可以在课堂上结合一年级下册课外阅读训练题30篇进行教学。

可以通过阅读训练题目，引导学生进行交流讨论，帮助他们理解题目的要点，提高阅读理解能力。

老师还可以针对孩子们在做题过程中出现的问题进行及时解答和指导，帮助他们更好地掌握知识。

一年级下册课外阅读训练题30篇是一项非常有价值的学习资源。

通过这些训练题目，学生可以提高自己的阅读理解能力，培养乐于阅读的好习惯。

在学生的学习过程中，老师和家长们也可以结合这些训练题目，给予学生更多的指导和帮助，使他们更好地掌握语文知识。

小学一年级语文作文优秀16篇小学生一年级语文作文1语文，你——一个美丽的神话。

和着优美的诗篇，萦绕耳边，鼓励并陶冶着我。

——题记感谢你语文，让我聆听天籁，赏世外桃源。

读《春》，我仿佛看到那姹紫嫣红，百花齐放的春天，和繁星作伴，与蜂蝶嬉戏，怡然自乐；读《苏州园林》，我好像窥见那美妙绝伦、巧夺天工的园林美景，看亭台轩，赏小桥流水，宠辱偕忘；读《桂林山水》，我仿佛置身在秋波荡漾的漓江上，赏奇峰怪石，听鸟鸣虫唱，心旷神怡。

再次感谢你语文，让我的灵魂得到升华。

每当看到那“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨陈词，我心为之一动，那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神驱动我向其学习；还有那“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的人生信仰，告诉我受挫折后不要失去信心，事物是永向前发展的。

特别是李太白那“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的执着追求，坚定了我对理想的大胆向往。

吾独爱一人静卧一角，手捧文学精品，随意豪读，酣畅淋漓，那般滋味实乃一大快事。

这样，我可朝谒曹子健、暮访李太白，悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城，策马扬鞭，驼铃古道，梦回江南。

秦时的明月汉时的雄关，西晋的竹林七贤，唐的繁荣宋的雅儒，元的四海归一以及明清的肃穆庄严。

万般景色，尽收眼底。

当余晖消逝在深邃的天边，当繁星闪烁在静的夜空。

语文，你如天使般走过我身边，播下希望之种，使我的心升华、明亮，开出最绚丽的花朵，在文学的神圣殿堂中投下惊鸿的一瞥。

小学一年级语文作文范文2一身银灰色的毛，两颗黑黑的宝石镶嵌在鼻子上方，还有几根细细长长的胡须。

你知道合格可爱的小动物是谁吗？对了，它就是仓鼠。

它可贪吃了。

有一次，我故意把一块面包放在屋子顶上。

它看见，居然表演起了“空中飞人”，不顾生命安危在战斗。

突然，噗咚一声，它摔了下来，那四脚朝天的样子让我哈哈大笑！它也很淘气。

有一次，我把它放在鞋盒里就去吃饭了。

等我回来一看，它居然不见了，我翻箱倒柜地去找它，可还是没找到。

部编版语文一年级阅读训练+看图写话练习题一、阅读短文，回答问题。

1、夏天初夏，石榴花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。

淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、这段话共有（）句。

2、用横线划出第2、3句。

3、石榴花在( )开放。

它的花蕊是( )的，花朵是( )的。

4、我喜欢石榴花是因为( )。

5、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。

二、写话：小作家们,创作比赛开始了。

看右图，在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!2、放烟花大年三十晚上，我和爸爸放烟花。

啊，多漂亮的烟花！有的像一把小雨伞，有的像一朵红色的太阳花，有的像天上那闪闪的星星。

1、这段话有（ ）句。

2、第 3句写出了烟花的（ ）。

3、你也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。

_________________________________________________________________________.3、画画星期天下午，我坐在阳台上画画。

我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。

森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。

我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。

天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。

接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。

1、短文一共有（ ） 个自然段，第二自然段有（ ）句话。

2、我在白纸上画了（ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

3、用‚—‛画出文中表示颜色的词语。

4、照样子写词语：碧绿碧绿（ ） （ ） （ ）四、根据提供的图画写几句话或一篇短文。

应注意： （1）综合观察全图，看图上画的有什么，它们之间有什么联系，不要遗漏画面内容。

（2）看图作文常常在图画部分外，还有文字说明或要求，写作时必须看清。