第一单元生物和生物圈单元测评

第一单元《生物和生物圈》单元测试卷一、单选题(共25小题)1.下列有关“草→兔→鹰”这条食物链的分析中，正确的是（）A．只有草是生产者B．只有鹰是消费者C．只有兔是消费者D．这些生物都是消费者2.在某池塘生态系统中，全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量总值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，那么A、B、C三者之间的关系（）A． A=B=C B． A=B+C C． A＞B+C D． A＜B+C3.下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶①珊瑚虫①黑木耳①智能机器人①青苔①流星A． ①①①B． ①①①①C． ①①①D． ①①4.根据形态结构特点，我们可以把调查的鲫鱼归为（）A．淡水类生物B．水生生物C．可食用生物D．动物5.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等归为一类，而将松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物归为一类．他们是按照什么方法归类的（）A．按照生物的形态结构特点B．按照这些生物的用途C．按照生物的数量D．按照这些生物的生活环境6.乌贼能喷出墨汁，逃避敌害，这属于（）A．生物对环境的适应B．环境对生物的影响C．生物对环境的影响D．生物改变环境7.在调查校园的生物种类时，下列四位同学的做法正确的是（）A．看到自己喜欢的花就摘B．边观察，边记录C．爬到树上掏鸟窝D．看到自己不喜欢的生物就躲开8.探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者（）A．发现的现象B．观察的结果C．提出的假设D．得出的结论9.下列属于生物影响环境的是（）A．沙漠中的骆驼排尿少B．寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚C．蚯蚓能疏松土壤D．荒漠中的骆驼刺根系发达10.下列对假设的合理解释是（）A．问题就是假设B．假设是对问题答案的一种设想C．假设一定能得到实验结果的支持D．实验结论就是假设11.科学探究的一般过程的排列顺序是（）①发现问题并提出问题；①作出假设；①表达交流；①制定计划；①实施计划；①得出结论．A． ①①①①①①B． ①①①①①①C． ①①①①①①D． ①①①①①①12.下列关于生物圈的说法，错误的是（）A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的统一整体B．生物圈的范围包括：大气圈、水圈、岩石圈C．生物圈为生物的生存提供了基本条件D．生物圈是所有生物共同的家园13.如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是（）A．该食物网中共有3条食物链B．该食物网有的食物链包括5个环节C．沿着食物链传递的能量不可能减少D．最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰14.生物既能适应环境又能影响环境，同时环境又能影响生物的生活．在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．下列有关说法错误的是（）A．生物圈是最大的生态系统B．影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素C．峨眉山上的所有生物可以看做一个生态系统D． “螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了影响生物的生物因素15.下列选项，不会造成食物链缩短的是（）A．稻田养鱼B．开垦草原C．砍伐森林D．围湖造田16.下列生态系统中，自我调节能力最强的是（）A．草原生态系统B．沙漠生态系统C．热带雨林生态系统D．针叶林生态系统17.按照生活环境对下列调查到的生物进行归类，属于水生生物的是（）①鲫鱼 ①羊 ①麻雀 ①狗 ①水绵 ①玉米 ①鸡 ①鲤鱼A． ①①①B． ①①①C． ①①①D． ①①①18.下列有关农田生态系统的描述中，正确的是（）A．农田生态系统是人工生态系统B．农田生态系统的平衡不依赖人C．农田生态系统中的生物种类越多，稳定性就越强D．农田生态系统是一种自然生态系统19.生物圈是生物的共同家园．下列关于“人与自然”的态度，正确的是（）A．人类应该去征服自然B．人类应该对自然听之任之C．人类应该去改造自然D．人类应该与自然和谐相处20.某研究小组在通山县太平山附近发现一棵有着“植物大熊猫”美称的野生红豆杉（部分影像如图），树龄360余年．为掌握该县野生红豆杉分布状况，研究小组继续到其他乡镇进行考察、走访．这种生物研究方法是（）A．调查法B．观察法C．测量法D．收集和分析资料法21.生物既能适应环境，也能影响环境．下列能反映生物影响环境的是（）A．风声鹤唳，草木皆兵B．千里之堤，毁于蚁穴C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．一朝被蛇咬，十年怕井绳22.素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．草原生态系统D．城市生态系统23.下列哪个生态系统有“绿色水库“之称（）A．森林生态系统B．湿地生态系统C．海洋生态系统D．淡水生态系统24.下列关于生物圈保护的叙述，正确的是（）A．为了更好地保护生物圈，必须禁止开发和利用一切野生资源B．生物圈是我们生活的唯一家园，必须科学合理地开发和利用生物资源C．生物圈有一定调节能力，人类的活动能加速生物圈的物质循环，起更好的保护作用D．生物圈①号的实验说明人类有能力建造一个适宜人类生活的新生物圈25.为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，生物兴趣小组用已消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表进行了实验．请分析表中包含了几组对照实验？变量分别是什么？（ ）A ． 2组，温度、消毒棉球B ． 2组，温度、空气C ． 3组，温度、消毒棉球、空气D ． 2组，温度、细菌二、非选择题(共5小题)26.八月初头，小麦黄了，早晨村西边的田埂上，几棵向日葵迎着太阳，微笑的打着招呼，村东边的大池塘里，菱角开着金黄的小花，星星点点的，漂在水面上，夹在青青的水草中间，老远看去，这些小小的花朵，连成黄乎乎的一片，远远的山岭，像云烟似的，贴在蓝色的天边，屋檐下，燕子啾啾地叫着，一会儿又在天空中飞来飞去，寻找吃的东西，接着又将寻来的食物喂给嗷嗷待哺的小燕子，小明则欢快地追着燕子跑来跑去，累得满头大汗．（1）上文提到了哪些生物？（2）文中提到了很多生命现象，请指出来，并说出每种生命现象体现的生物特征是什么？ （3）你是怎样区分生物和非生物的？27.请将下列影响生物生存的非生物因素与具体事例之间的对应关系连结起来28.地球上最大的生态系统是__________，生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面．其中地球上一切陆生生物的“立足点”是__________．29.森林与__________、__________被称为地球的三大生态系统．其中__________ 生态系统被称为“地球之肾”．30.请把下列生物与生物之间的相互关系用线条连起来．答案解析1.【答案】A【解析】在生态系统中，生产者和消费者之间及消费者与消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链．A、在“草→兔→鹰”这条食物链中，草能进行光合作用制造有机物属于生产者，此项说法正确．B、消费者不仅有鹰，还有兔，此项说法错误；C、兔和鹰都是消费者，此项说法错误；D、草能进行光合作用制造有机物，属于生产者，不是消费者，此项说法错误．2.【答案】C【解析】假设在一定时间内某个生态系统的全部生产者所固定的太阳能总值为A，全部消费者所利用的能量值为B，全部分解者所利用的能量总值为C，则A、B、C三者的关系是A＞B+C，因为A中的能量还有一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了，没有被消费者和分解者利用．3.【答案】B【解析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；①生物能进行呼吸；①生物能排出身体内产生的废物；①生物能对外界刺激作出反应；①生物能生长和繁殖；①生物都有遗传和变异的特性；①除病毒以外，生物都是由细胞构成的．①蝴蝶、①珊瑚虫、①黑木耳、①青苔，具有生物的特征，属于生物；①智能机器人、①流星，不具有生物的特征，不属于生物．因此选项B符合题意．4.【答案】D【解析】A、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为淡水类生物，A错误．B、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为水生生物，B错误．C、根据形态结构特点，不可以把调查的鲫鱼归为可食用生物，C错误．D、根据形态结构特点，可以把调查的鲫鱼归为动物，D正确．5.【答案】D【解析】生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等．由题意可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、蟹等生物都生活在水中，属于水生生物；而松、松鼠、云雀、玫瑰、喜鹊等生物都生活在陆地上，属于陆生生物．可见，他们是按照生活环境进行分类的．选项D符合题意．6.【答案】A【解析】动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等．从动物行为的功能、意义来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为．防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑，因此属于防御行为，这属于生物对环境的适应．7.【答案】B【解析】调查时不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境．要如实记录观察到的动物. 8.【答案】C【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法等步骤．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．题干中探究生物学问题时，在确定了探究课题后，进行实验方案设计的主要依据是研究者提出的假设．9.【答案】C【解析】环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．A、骆驼能生活在荒漠，排尿少，可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境．A错误；B、寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚，是海豹对寒冷环境的一种适应，B错误；C、蚯蚓能疏松土壤，体现了蚯蚓（生物因素）影响了非生物土壤的结构，C正确；D、荒漠中的骆驼刺根系发达是骆驼刺对缺水环境的一种适应，D错误．10.【答案】B【解析】A、提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题并表述这些问题；问题是问句，假设是陈述句，A错误；B、假设是对问题答案的一种设想，如果某种假设成立，该实验的结果支持假设，B正确；C、假设是根据已有的知识和生活经验对所研究的课题提出的可能的答案或尝试性回答，C错误；D、按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此结果就是假设是错误的，D错误．11.【答案】B【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．12.【答案】B【解析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，在生物圈中既有高大的山脉，也有低洼的海洋，因此这三个圈层并不是截然分开的，生物就生活在这三个圈层中，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它．13.【答案】D【解析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量．食物链是指生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，而箭头的方向指向吃的一方．A．食物链是生态系统中生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的一种联系．图中共有5条食物链分别是：草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→兔→鹰，草→鼠→狐，草→兔→狐，A错误．B．最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰，包括四个环节，B错误．C．一般地说：输入到下一营养级的能量中，只有10%﹣20%的能量能流入下一营养级，能量的流动是沿食物链逐级递减的，单向的，不循环，C错误．D．营养级最多的一条食物链就是最长的食物链：草→鼠→蛇→鹰，D正确．14.【答案】C【解析】A、地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈，A说法正确；B、影响生物的环境因素包括非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．温度影响生物的分布、生长和发育．水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体，B说法正确；C、峨眉山上的所有生物不可以看做一个生态系统，因为生态系统不但包括生物成分，还包括非生物成分．C错误；D、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的影响，D说法正确．15.【答案】A【解析】当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不再适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此会加速种类多样性和基因多样性的丧失，使生态系统中的食物链减少，因此降低了生态系统的自动调节能力，破坏了生态平衡，造成食物链的缩短，如围湖造田、开垦草原、砍伐森林等．而稻田里养鱼有利于维持生态平衡．16.【答案】C【解析】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力．生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点．一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大．反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小．在四个选项中热带雨林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态．17.【答案】A【解析】按照生活环境，生物可以分为陆生生物、水生生物等，陆生生物是指在陆地上生活的生物，水生生物是指在水中生活的生物．如①鲫鱼①水绵①鲤鱼，而像①羊①麻雀①狗①玉米①鸡生活在陆地上属于陆生生物．18.【答案】A【解析】农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。

安徽省黄山市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列生物的营养方式属于异养的是（）A．蕨菜B．木耳C．萝卜D．海带2.下列各组中都属于生物的一组是（）A．含羞草、真菌、水B．珊瑚、病毒、小草C．猫、蘑菇、细菌D．蝴蝶、小鸟、土壤3.下列诗句中，不是描写生物长发育的是（ ）A．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄D．无可奈何花落去，似曾相识燕归来4.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统，若把狼杀绝，鹿群的数量将（ ）A．迅速上升B．缓慢上升C．保持相对稳定D．上升后又下降5.泉港涂岭樟脚农户种殖的油菜花开花时非常美丽，引来大批游客观看。

该片油菜花种植地可看作一个生态系统是（）A．森林生态系统B．农田生态系统C．乡村生态系统D．城市生态系统6.下列哪一生态系统有“地球之肾”之称（）A．湿地生态系统B．海洋生态系统C．农田生态系统D．森林生态系统7.造成温室效应的主要原因是:A．围湖造田B．二氧化碳等气体的大量产生C．白色污染D．二氧化硫气体的大量排放8.下列措施不利于农田生态系统可持续发展的是（ ）A．实行稻田养鱼、养鸭等种养结合模式B．利用农业机械将作物秸秆粉碎还田C．通过以虫治虫、以鸟治虫等防治病虫害D．长期过量施用化肥、农药和除草剂9.在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，所用鼠妇的数量最好是（）A．10只B．100只C．5只D．1只10.2023年8月24日，日本将核污染水排入海洋中，在污染海域的食物链“硅藻→哲水蚤→玉筋鱼→带鱼”中，有害物质积累最多的是（ ）A．硅藻B．哲水蚤C．玉筋鱼D．带鱼11.生物适应环境的同时也影响着环境。

第一单元生物和生物圈单元测试题附参考答案一、单项选择题，请将正确答案填在下表（每题1分，共25分）1、除外，生物都是由细胞组成的（）A、含羞草B、蘑菇C、细菌D、病毒2、属于生物基本特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都需要从外界摄取有机物C、生物都能生长繁殖D、生物都能进行光合作用3、“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是（）A、生物对外界的刺激作出反应B、生物能排出体内产生的废物C、生物的生活需要营养D、生物能进行呼吸4、下列物体中属于生物的是（）①蝴蝶②珊瑚③黑木耳④智能机器人⑤青苔⑥流星A、①③⑤B、①②③⑤C、②④⑥D、④⑥5、人出汗和排尿，与植物哪种生命活动具有相同的作用（）A、传播种子B、传播花粉C、植物开花D、植物落叶6、苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”这句诗描述了影响鸭生活的非生物因素是（）A、光B、温度C、水D、空气7、下列食物链不正确的是（）A、青虫山雀雀鹰B、牧草野兔狐狸B、水草小虾黑鱼 D、草蝗虫山雀雀鹰8、下列生物中，属于竞争关系的是( )A、水稻和杂草B、猫和老鼠C、人和猪D、蚂蚁和蚱蜢9、下列不属于生态系统的是( )A、一片农田B、一块草地C、生物圈D、一条河中所有的鱼10、下列生物中属于生产者的是( )A、草B、吃虫鸟C、细菌D、猪11、下列调查过程中的做法错误的是( )A、选择一条生物种类较多的路线B、见到喜爱的植物要采集起来C、注意安全，与组内的同学一起行动D、记录时要实事求是12、海洋中的生物大部分生活在距海平面150米内的水层中，主要是因为150米以下的水域中缺少（）A、氧气B、阳光C、营养物质D、生存空间13、某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、鸭子、蟹等生物归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类。

则他们归类的标准是（）A 按照生物的形态结构特点B 按照生物的用途C 按照生物的数量D 按照生物的生活环境14、自动调节能力最强的生态系统是（）A、热带雨林B、北方针叶林C、温带落叶林D、热带草原15、下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（）A、蛾夜间活动B、仙人掌的叶变成刺C、候鸟的迁徙D、山顶的旗形树16、“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（）A、制造氧气和净化空气B、过滤空气和净化空气C、降低噪音和调节气候D、保持水土和涵养水源17、目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（）A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物部分18、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）A、生态平衡B、生态系统C、生态因素D、环境因素19、在辽阔的草原生态系统中，数量最多的是（）A、草B、野鼠C、牛羊D、狼20、某地农民大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。

江苏省无锡市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.自然界的生物多种多样，下列所示生物中，不是以细胞为结构和功能单位的是（ ）A．①B．②C．③D．④2.“芳林新叶催陈叶”，与下列描述的生物特征相同的是（）A．小麦需要的光照时间比人参长B．人体排汗、排尿、呼出气体C．葵花朵朵向太阳D．蜻蜓点水3.2023年中国空间站成功进行了再生稻实验，再生稻种一次可连续免耕收获3～4年，下列相关生命现象与生物基本特征不相符的是（）A．水稻的茎中空——生物适应环境B．草盛则稻苗稀——生物有应激性C．水稻季末落叶——排出代谢废物D．腋芽来年再生——能生长和繁殖4.有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是（）A．分解者获取的能量最多B．营养级越高，积聚的能量越多C．生态系统中的能量是循环流动的D．在生态系统食物链中能量是逐级递减的5.下列不属于生态系统的是（ ）A．一片草地B．一个公园C．一块农田D．森林中的所有树木6.生物学研究的对象主要是地球上形形色色的生物，下列选项中属于生物的是（ ）①珊瑚虫②流感病毒③仿真机器人④由小长大的钟乳石A．①②B．②③C．③④D．①④7.生物既适应环境，又能影响环境。

下列说法不符合这一观点的是（）A．骆驼的尿液非常少，当体温升高到40℃时才会出汗B．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽C．避役（变色龙）会随环境改变体色D．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于水中生活8.下列不属于生命现象的是（ ）A．不断长大的钟乳石B．葵花朵朵向太阳C．秋天落叶黄D．馒头上长出“黑毛”9.在常见的生态系统中，地球之肾是（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．沙漠生态系统10.下列现象与密切相关的非生物因素的对应关系中，不正确的是（ ）A．沙漠植物一般叶小、根长——水B．北极狐比非洲沙狐的耳朵小很多——温度C．大雨过后蚯蚓从土中爬到地面上——阳光D．地衣在大气污染严重的地方不能生存——空气11.影响仙人掌在我国塔克拉玛干沙漠中分布的主要环境因素是（）A．光照B．温度C．水分D．空气12.下列生态系统中，属于生态系统的是（）A．池塘里所有的鱼B．学校的教室C．泗阳生态公园D．校道上所有的树13.下列实例不能体现环境对生物的影响的是（ ）A．风调雨顺，五谷丰登B．向阳花木早逢春C．盐碱地块收成低D．大树底下好乘凉14.在我国空间站科学实验舱内，水稻幼苗的根会向含有水的土壤生长。

山西省阳泉市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.请你选择下列物体中属于生物的是①阳光②松树③空气④细菌⑤机器人⑥藻类⑦病毒A．①③⑤⑦B．②④⑥⑦C．②④⑤⑦D．①②③⑥2.动物直接或间接地以植物为食，是生物圈的( )A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物部分3.如下图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。

下列叙述错误的是（）A．甲、乙、丙能组成一个完整的生态系统B．乙表示消费者，主要包括人和各种动物C．甲表示生产者，为其他成分提供食物和能量D．丙能把有机物分解为无机物供绿色植物利用4.下列现象与生物特征的对应关系，不正确的是（）A．武汉大学的樱花，有的粉似朝霞，有的白似雪——生物具有变异现象B．法国梧桐长出嫩芽和新叶——生物能繁殖后代C．螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养D．篮球赛后运动员大汗淋漓——生物能排出体内废物5.下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ）A．青草←野兔←狼B．青草→野兔→狼C．阳光→青草→野兔→狼D．青草→野兔→狼→细菌和真菌6.地衣中的藻类和真菌之间的关系属于( )A．寄生B．共生C．竞争D．捕食7.窗台上的盆栽植物向着窗外弯曲生长，这种现象说明生物具有的特征是（）A．需要营养B．进行呼吸C．应激性D．生长和繁殖8.青头潜鸭是全球仅存1000余只的迁徙鸟类，对栖息地环境要求苛刻。

随着生态保护项目的实施，内蒙古黄河湿地生物多样性增加，自2023年起陆续观测到一些青头潜鸭，它们的到来说明该地区（ ）①生态环境明显改善②自动调节能力减弱③能量循环利用加快④食物网复杂性提升A．①②B．②③C．③④D．①④9.生物是指有生命的物体，下列属于生物的是A．不断长高的钟乳石B．会跳舞的机器人C．焰火绽放的礼花D．生石花10.“种瓜得瓜，种豆得豆”。

山东省青岛市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.如图是某湿地生态系统的食物网简图，下列说法错误的是（ ）A．该食物网加上无机环境就构成一个生态系统B．该食物网中A和B都是生产者C．C和D之间既有捕食关系又有竞争关系D．在该食物网中，G体内有毒物质的含量最高2.今年的世界环境日全球主题活动在我国杭州举行，展示我国在环境保护的创新和进步。

下列我们在校的行为与环境保护相符合的是①看到垃圾主动捡起来扔进垃圾桶②爱护学校的一花一草一木③养成随手关灯关水的习惯④坐爸爸妈妈的私家车回校⑤提倡周围的同学一起参与环保行动A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤3.粘虫在麦田里大量繁殖，导致小麦严重减产，造成此现象的原因可能是（ ）A．使用农药B．清除杂草C．合理施肥D．大量捕捉青蛙4.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ ）A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代谢废物5.下列食物链正确的是（ ）A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．草→食草籽的鸟→鹰→蚱蜢→狐C．鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇6.为了保护好我们的生态环境，下列做法中，可取的是（）A．禁止开发和利用自然资源B．为减少疾病传播，推广使用一次性筷子C．厕所污水集中处理再排放D．为防止地面污染，把有毒工业废渣埋入地下7.下列关于生态系统中能量流动和物质循环的说法正确的是（）A．能量是循环的B．物质是单向流动的C．物质是能量的载体D．能量与物质是独立存在的8.下列哪项是生物圈的范围？（ ）A．大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的表面B．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面C．大气圈的底部、水圈的表面，岩石圈的大部D．大气圈的全部、水圈的大部、岩石圈的表面9.近日，“地球微生物水熊虫可能定居月球”的报道引发了人们的高度关注。

江苏省苏州市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列哪组选项全部属于生物（）A．落叶、豌豆种子、杨树、鲨鱼B．金鱼、钟乳石、水杉、人C．鹦鹉、珊瑚、草履虫、狮子D．苔藓、仙人掌、企鹅、生石花2.秋冬季节气温下降后枫树叶会逐渐变红脱落，这体现了（ ）A．生物适应环境B．生物影响环境C．环境影响生物D．环境适应生物3.黑龙江省扎龙自然保护区是我国建设的第一个水禽自然保护区，素有“鹤乡”的美称。

其内芦苇沼泽广袤辽远，环境优美，它属于（）A．草原生态系统B．森林生态系统C．湿地生态系统D．城市生态系统4.斑马发现狮子后迅速奔跑，这种现象说明（）A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能排出身体内产生的废物C．生物体能由小长大D．生物体能够适应环境5.下列生物之间属于种内互助关系的是（）A．草原中的狼和羊B．稻田中的水稻和野草C．蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂D．蛔虫和人6.“螳螂捕蝉黄雀在后”，请将其中所体现的含义补充为一条完整的食物（ ）A．螳螂→蝉→黄雀B．蝉→螳螂→黄雀C．植物→蝉→螳螂→黄雀D．阳光→植物→蝉→螳螂→黄雀7.生物与环境是密不可分的整体，下列实例符合生物影响环境的是（ ）A．荒漠中的骆驼的排尿和出汗少B．寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C．荒漠中的骆驼刺根系非常发达D．蚯蚓的活动使土壤疏松8.不属于生物的是（）A．新型冠状病毒B．蘑菇C．珊瑚D．珊瑚虫9.地球由于生物的存在而充满生机。

下面的物体属于生物的是（）A．新冠病毒B．木偶人C．蝴蝶标本D．珊瑚10.下列属于生物的是（ ）A．珊瑚B．机器人C．细菌D．计算机病毒11.河北鸭梨位于中国四大名梨之首，以其果实汁多味甜且具有润肺止咳作用而驰名中外。

2023-2024学年人教版初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列哪一项能称做一个生态系统？（）A. 凤凰谷景区的所有植物B. 通玄公园里的所有生物C. 鹦鹉山风景区D. 石湖里的所有鱼【答案】C【解析】 A 、凤凰谷景区的所有植物只包括了生物部分没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 A错误B、通玄公园里的所有生物只包括了生物部分也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 B错误C 、鹦鹉山风景区既包括了风景区所在的环境又包括了此环境中的所有生物符合生态系统的概念 C正确D、石湖里的所有鱼鱼只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统 D错误2.我市的苍梧绿园始建于1997年占地面积428亩是江苏省最大的城市生态绿地下列关于苍梧绿园的描述中属于生态系統的是（）A. 苍梧绿园中所有的植物B. 苍梧绿园中所有的动物C. 苍梧绿园中所有的微生物D. 苍梧绿园中所有生物与非生物环境【答案】D【解析】A、苍梧绿园中所有的植物只包括了生物部分的部分动植物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意B、苍梧绿园中所有的动物只包括了生物部分的部分动物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意C、苍梧绿园中所有的微生物只包括了生物部分的部分微生物没有其它生物也没有环境部分不能构成一个完整的生态系统不符合题意D、苍梧绿园中所有生物与非生物环境即包括了苍梧绿园所在的环境又包括了此环境中所有的生物是一个完整的生态系统符合题意3.地衣(一种植物)能在岩石表面生长,并能使岩石不断风化这说明（）A. 生物与环境之间没有直接联系B. 生物的生存和发展与环境有关C. 生物能适应环境和影响环境D. 生物的生存对环境有一定的影响【答案】C【解析】地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌地衣能在岩石表面生长表明地衣适应岩石的生活环境地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面再加上自然风化作用坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒最终形成了土壤表明地衣生物能影响环境4.下列有关生态系统知识的描述不正确的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者C. 生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成D. 地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的【答案】C【解析】A、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体是最大的生态系统它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境 A正确B、土壤里、池水中的细菌和真菌都属于分解者 B正确C、生态系统包括生物部分和非生物部分其中生物部分包括生产者（绿色植物能进行光合作用制造有机物营养方式为自养）消费者（动物直接或间接的以植物为食营养方式为异养）分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活） C错误D、地球上的各生态系统不是孤立的而是有着密切联系的 D正确5.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（）A. 大鱼吃小鱼小鱼吃虾米﹣﹣生物的生活需要营养B. 明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉﹣﹣生物能对外界刺激做出反应C. 野火烧不尽春风吹又生﹣﹣生物的生长和繁殖D. 将门虎子﹣﹣生物的变异现象【答案】D【解析】A、“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米”说明生物的生活需要营养正确B、“明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉”的意思是鹊儿的惊飞不定不是盘旋在一般树头而是飞绕在横斜突兀的枝干之上因为月光明亮所以鹊儿被惊醒了说明生物能够对外界刺激作出反应正确C、“野火烧不尽春风吹又生”形象生动地表现了生物顽强的生命力和生命周期说明生物体具有生长、发育和繁殖下一代的能力正确D、“将门虎子”表达生物圈中普遍存在的现象是遗传错误6.如图是某生态系统食物网示意图下列说法正确的是（）A. 该食物网中共有5条食物链B. 猫头鹰体内能量的最终来源来自于草C. 不同食物链中猫头鹰的营养级不同D. 若该生态系统受到重金属汞污染则图中蛇体内汞的含量最高【答案】C【解析】解 A.图中食物链有草→鼠→蛇→猫头鹰草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰共4条食物链 A错误B.生态系统中能量的源头是太阳能因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能 B错误C.在食物链“草→鼠→蛇→猫头鹰草→食草昆虫→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第四营养级在“草→鼠→猫头鹰草→鸟→猫头鹰”中猫头鹰属于第三营养级因此不同食物链中猫头鹰的营养级不同 C正确D.有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累营养级越高有毒物质积累越多图中营养级最高的是猫头鹰因此若该生态系统受到重金属汞污染则猫头鹰体内汞的含量最高 D错误故选 C7.某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动经过多次测量得到几组平均数据记录在下列表格中请回答问题18﹣20实验中作为对照实验的是（）A. 裸地B. 草地C. 灌木丛【答案】A【解析】对照实验中对实验变量进行处理的就是实验组没有处理是的就是对照组因此实验装置中起对照作用的是裸地8.我国地域辽阔生态系统多样下列生态系统稳定性最强的是（）A. 湿地生态系统B. 草原生态系统C. 森林生态系统D. 荒漠生态系统【答案】C【解析】解 A.湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动植物种类虽然多但比森林生态系统的少因此湿地生态系统的稳定性较弱 A不符合题意B.草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量很少缺乏高大的植物动植物种类较少食物网结构较简单因此草原生态系统的稳定性较弱 B不符合题意C.森林生态系统动植物种类繁多营养结构最复杂因此森林生态系统的稳定性最强 C符合题意D.荒漠生态系统气候干旱植物种类稀少主要是耐干旱的植物动物种类更少因此生态系统的稳定性很弱 D不符合题意故选 C9.下列关于生物圈的说法错误的是（）A. 生物圈是一个统一的整体是所有生物共同的家园B. 我们可以模拟地球生物圈的条件建造供人类长期居住的生物圈Ⅱ号C. 生物圈的厚度大约是20千米是地球表面的一个薄层D. 生物圈是地球上最大的生态系统有很强的自动调节能力但人类的活动也会对它有影响【答案】B【解析】10.地球上有生物生存的圈层叫生物圈下列相关说法正确的是（）A. 地球上所有的生物构成生物圈B. 生物圈包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C. 绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约10千米的范围内D. 生物圈为生物生存提供阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等基本条件【答案】D【解析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体 A错误B、生物圈包括包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 B错误C、以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层在生物圈内但是绝大多数生物的生活范围比较集中大多生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内 C错误D、生物圈是人类和其它生物生存的共同家园为生物的生存提供了基本的条件﹣﹣阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等 D正确11.如图甲、乙分别为张华、李玉两位同学设计的探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”的两个实验装置有关分析科学的是（）A. 甲装置探究的实验变量是水分B. 乙装置探究的实验变量是光照C. 乙装置探究“水分对鼠妇生活的影响”D. 甲装置探究“光照对鼠妇生活的影响”【答案】A【解析】一个探究实验中只能有一个实验变量其他因素均处于相同理想状态这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能甲实验装置形成了干燥和湿润的两种环境实验变量是水分乙实验装置形成的实验变量有两个一个是水分另一个是光照这样不能保证实验结果的不同是由变量引起的因此选项A正确12.“落红不是无情物化作春泥更护花”从生物学角度可以理解为落花入土后可以作为肥料为植物提供（）A. 氧气B. 无机盐C. 有机物D. 水【答案】B【解析】解营腐生生活的细菌和真菌能把动植物遗体、遗物(枯枝落叶、动物便等)分解成二氧化碳、水和无机盐这些物质又能被植物吸收利用进而制造有机物腐生生活的细菌和真菌作为分解者参与物质循环落花落到地上以后会被腐生细菌和真菌分解分解后二氧化碳进入大气水和无机盐就进入到土壤无机盐是供植物生长的肥料使植物长的更好这就是更护花故选 B13.下列关于“生物圈”的叙述中不正确的是（）A. 地球上各种类型的生态系统的总和B. 包括大气圈、水圈以及岩石圈C. 地球上的生物及其生存环境的总称D. 是人类和其他生物的共同家园【答案】B【解析】解生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体生物圈的范围以海平面为标准来划分生物圈向上可到达约10千米的高度向下可深入10千米左右深处厚度为20千米左右的圈层包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面是最大的生态系统是人类和其他生物的共同家园故选 B14.生态系统的相对稳定首先是生物物种和数量上的稳定．生物物种越多生态系统越（）A. 调节能力小B. 不稳定C. 稳定D. 联系不大【答案】C【解析】解生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种平衡是动态的、相对的而不是绝对的、永久的．生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡动、植物的数量也不会相等植物的数量总是多于草食动物的数量草食动物的数量总是多于肉食动物的数量．生态系统具有一定的自我调节能力这种能力与生态系统中生物的数量和种类有关生物的种类和数量越多这种能力越强生物物种越多生态系统越稳定．故选 C．15.下列各项中能表示一条正确的食物链的是（）A. 阳光→草→昆虫→食虫鸟B. 蘑菇→野兔→狼C. 草→昆虫→食虫鸟→蛇D. 昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰【答案】C【解析】A、阳光是非生物成分食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分 A错误B、蘑菇属于分解者食物链中只包含生产者和消费者不包括分解者和非生物部分 B错误C、“草→昆虫→食虫鸟→蛇” 该食物链正确表达了生产者和消费者之间的捕食关系 C正确D、食物链以生产者开始以最高营养级结束 D错误16.小明要测定奶奶家花生种子的发芽率他从一堆花生米中随机拿出10粒进行实验小明用的科学探究的方法是（）A. 探究法B. 实验法C. 观察法D. 调查法【答案】D【解析】解 A.探究法的一般过程是从发现问题、提出问题开始的发现问题后根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究得到结果再分析所得的结果与假设是否相符从而得出结论 A不合题意B.实验法是研究者按照研究目的充分地控制实验的环境创设一定的实验条件科学地选择研究对象以确立自变量与因变量之间的因果关系的一种研究方法 B不合题意C.观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象从而获得资料的一种方法不合题意D.为了达到设想的目的制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料并作出分析、综合得到某一结论的研究方法就是调查法它的目的可以是全面把握当前的状况也可以是为了揭示存在的问题弄清前因后果为进一步的研究或决策提供观点和论据所以题目中的方法应是调查法 D符合题意故选 D17.地球是人类生活的家园地球上最大的生态系统是（）A. 一片森林B. 一片草原C. 生物圈D. 一片海洋【答案】C【解析】解生态系统指在自然界的一定的空间内生物与环境构成的统一整体在这个统一整体中生物与环境之间相互影响、相互制约生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统是地球上最大的生态系统故选 C18.关于生态平衡的正确理解是（）A. 生态平衡是指各种生物之间的一个相对稳定状态和非生物无关B. 生态平衡一定要有人类的参与和调控C. 生态平衡就是在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持不变D. 生态平衡是个动态平衡【答案】D【解析】解生态平衡是一种动态的、相对的平衡不是生物数量的恒定不变如动物有迁入、有迁出有死亡、有出生各种生物的数量是变化的又是相对稳定的植物的数量不仅比草食动物多而且还要维持一定的比例．A 、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．和非生物有关如阳光、温度、水分等 A错误B、生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量不一定要有人类的参与和调控 B错误C 、生态平衡是一种动态的、相对的平衡不是生物数量的恒定不变故生态系统一旦平衡就不会改变错误 C错误．D、生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡生物的种类数量不是不变、而是相对稳定．D正确故选 D．19.下列选项中全部属于生物的是（）A. 生石花、仙人掌、猎豹B. 金鱼、珊瑚礁、水杉C. 机器人、鹦鹉、含羞草D. 钟乳石、竹笋、蜻蜓【答案】A【解析】选项中的A生石花、仙人掌、猎豹 B中金鱼、水杉 C中鹦鹉、含羞草 D中竹笋、蜻蜓具有生物的特征属于生物 BCD中的珊瑚礁、机器人、钟乳石都不具备生物的特征不属于生物20.下面所列各项中都属于生物的一项是（）①草②家鸽③珊瑚④钟乳石⑤冬眠的蛇⑥机器人⑦蘑菇A. ①②⑤⑦B. ①②③④C. ②③④⑥D. ②⑤⑥⑦【答案】A【解析】③珊瑚、④钟乳石、⑥机器人、①流星④恐龙蛋化石都不具生物的基本特征它们不属于生物①草属于植物②家鸽、⑤冬眠的蛇属于动物⑦蘑菇属于真菌它们都具有生物的基本特征属于生物二、解答题（本大题共计2小题每题10分共计20分）21.（1）该食物网有________条食物链其中最长的一条是________21.（2）在此生态系统中能量的最终来源是________21.（3）在此生态系统中蛇和鹰的关系是________21.（4）在此生态系统中蛇的数量减少那么鼠的数量在一段时间内数量的变化是________ 在一般情况下生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态我们把这样的平衡称为________ 说明生态系统具有一定的________能力21.（5）若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外必不可缺少的成分还有________和________【答案】（1）5, 草→鼠→蛇→鹰【解析】解（1）由图可知该食物网有五条食物链最长的一条是草→鼠→蛇→鹰【答案】（2）太阳能【解析】（2）生态系统中的能量都来自于生产者固定的太阳能【答案】（3）捕食和竞争【解析】（3）蛇和鹰都捕食鼠是竞争关系蛇捕食鹰是捕食关系所以蛇和鹰既是捕食关系又是竞争关系【答案】（4）先增多后减少, 生态平衡, 自我调节【解析】（4）在此生态系统中蛇的数量减少由于天敌减少鼠的数量在一段时间内数量增多但是由于鼠大量繁殖后缺乏食物鼠的数量又会下降在一般情况下生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态我们把这样的平衡称为生态平衡说明生态系统具有一定的自我调节能力【答案】（5）非生物成分, 分解者【解析】（5）生态系统由非生物成分、生产者、分解者和消费者构成图中只包含了生产者和消费者所以还需要分解者和非生物成分22.（1）该生态系统中共有___________条食物链22.（2）在该食物网中兔和鼠之间是_________关系22.（3）在完整的生态系统的组成成分中图中没有标出的是____________和____________22.（4）在生态系统中消费者体内的能量最终来自于________________22.（5）从图中可以看出在生态系统中各种生物的_____________和_____________总是相对稳定的22.（6）生物圈是最大的生态系统它的范围包括_________、__________、__________ 【答案】（1）5【解析】解（1）在生态系统中生产者与消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链该生态系统中有五条食物链分别是草→兔→狐草→兔→鹰草→鼠→狐草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰【答案】（2）竞争【解析】（2）在该食物网中兔和鼠都吃草是竞争关系【答案】（3）非生物部分, 分解者【解析】（3）生态系统是指在一定地域内生物和无机环境形成的统一整体包括生物部分和非生物部分图中草属于生产者各种动物为消费者若要构成一个完整的生态系统缺少非生物部分和分解者【答案】（4）太阳能【解析】（4）在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定结束于生物体的完全分解在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能【答案】（5）数量, 比例【解析】（5）在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态这种现象叫生态平衡【答案】（6）大气圈的底部, 水圈的大部, 岩石圈的表面【解析】（6）生物圈是最大的生态系统它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.地球上最大的生态系统是（）A. 生物圈B. 陆地生态系统C. 湿地生态系统D. 海洋生态系统【答案】A【解析】生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等是最大的生态系统2.食物链一般包括的环节数是（）A. 2~4个B. 3~4个C. 3~5个D. 2~5个【答案】C【解析】解位于第三环节的生物是肉食性动物如青蛙、蛇、鹰等生物能量在沿食物链流动的过程中是逐级递减的因此食物链一般包括3-5个环节食物链环节越少就越简单反之食物链就复杂故选 C3.下列语句能够说明生物的生活需要营养的是（）A. 种瓜得瓜种豆得豆B. 春种一粒粟秋收万颗子C. 螳螂捕蝉黄雀在后D. 向日葵朵朵向太阳【答案】C【解析】 A 、种瓜得瓜种豆得豆体现了生物的遗传现象故该选项不符合题意B、春种一粒粟秋收万颗子体现了生物能够繁殖后代故该选项不符合题意C 、螳螂捕蝉黄雀在后体现了生物间的捕食关系表明生物的生活需要营养故该选项符合题意D、向日葵花朵朵向太阳是生物对环境光的刺激做出的一种反应故该选项不符合题意4.从“狼吃羊羊吃草”可以看出狼体内的有机物最终来源于（）A. 阳光B. 羊C. 草D. 水【答案】C【解析】解狼吃羊狼体内的有机物来源于羊的体内的有机物羊吃草羊体内的有机物来源于草的体内的有机物草体内的有机物是草进行光合作用自己制造的因此狼体内有机物最终来源于草故选 C5.生物和非生物最本质的区别是（）A. 生物能动非生物不能动B. 生物对外界刺激有反应非生物没有C. 生物有生命非生物没有生命D. 生物能长大非生物不能长大【答案】C【解析】解 A.生物能动不是生物的特征如植物一般不能移动 A错误B.生物对坏境有反应非生物对坏境也有反应如铁在潮湿的环境中容易生锈 B错误C.生物具有生命的特征非生物没有生命的特征 C正确D.生物能长大但能长大的不一定是生物如钟乳石能慢慢长大 D错误故选 C6.如图为某生态系统示意图下列有关该生态系统的说法错误的是（）A. 图中有6条食物链B. 浮游植物属于生产者C. 大鱼和须鲸之间存在竞争关系D. 若该生态系统被有毒物质污染则虎鲸体内的有毒物质含量最多【答案】A【解析】解 A.食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系食物链的正确写法是生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者图中食物链有浮游植物→磷虾→须鲸→虎鲸、浮游植物→浮游动物物→须鲸→虎鲸、浮游植物→浮游动物物→大鱼→企鹅→虎鲸、浮游植物→浮游动物物→大鱼→海豹→虎鲸、浮游植物→小鱼→海豹→虎鲸因此该食物网中包括5条食物链 A错误B.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分非生物部分包括阳光、空气、水、温度等生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成故浮游植物属于生产者 B正确C.大鱼和须鲸都吃浮游动物物属于竞争关系 C正确D.在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集该生态系统中虎鲸的营养级别最高体内积累的有毒物质最多 D正确故选 A7.下列说法正确描述生命基本特征的是（）A. 生物都能快速运动B. 生物都能生长和繁殖C. 生物都能进行光合作用D. 生物都是由细胞构成的【答案】B【解析】A、能快速运动不属于生物的特性如植物一般不能运动错误B、生物体能够由小长大生物体发育到一定阶段就开始繁殖下一代如蜻蜓点水、母鸡生蛋等生长和繁殖是生物普遍具有的一种基本特性正确C、只有生物中的绿色植物才能进行光合作用错误D、病毒是没有细胞结构的生物是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的除病毒以外生物都是由细胞构成的错误8.图示猎豹在追击斑马这表明生物具有的基本特征是（）A. 需要摄入营养物质B. 呼吸和排泄C. 适应一定的环境D. 遗传与变异【答案】A【解析】猎豹追击斑马说明生物需要摄入营养物质二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）9.在一定的区域内 ________和________相互影响相互作用构成了生态系统地球上最大的生态系统是指地球上所有生物及其所生活的环境叫做________ 它包括________的下层几乎整个________和________上层被称为“地球之肾”的生态系统是________ “地球之肺”是________【答案】生物, 环境, 生物圈, 大气圈, 水圈, 岩石圈, 湿地生态系统, 森林生态系统【解析】生态系统是指在一定的地域内生物与环境构成的统一的整体生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境是一个统一的整体是最大的生态系统是所有生物共同的家园生物圈包括大气圈的底部、岩石圈的表面和水圈的全部湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统沼泽是典型的湿地生态系统以沼泽植物占优势动物的种类也很多湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用因此被称为“地球之肾”生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统其中森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称10.种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境的相互影响、相互作用构成了________ 地球上最大的生态系统是________ 在生态系统中物质和能量沿着________和食物网流动【答案】生态系统, 生物圈, 食物链【解析】在一定的地域内生物与环境相互作用形成的一个不可分割的自然整体就构成了生态系统生态系统是一个广义的概念任何生物群体与其所处的环境组成的统一整体都是生态系统生态系统的范围可大可小一片草地、一个湖泊、一片森林、一个城市、一个国家等都是生态系统生物圈是最大的生态系统是所有生物共同的家园在生态系统中物质和能量沿着食物链和食物网流动三、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）请写出图一中具有四个营养级的一条食物链_________ 图二中的1对应图一中的生物是_________11.（2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放导致该生态系统的水质发生了恶化水体中的生物种类和数量锐减说明生态系统的______有一定限度11.（3）图三中字母代表生态系统的成分数字代表推动碳循环的生理过程则D和E分别代表_________ ②③分别表示_________【答案】（1）甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊（写出其中一条即可）, 丙或己（填一个即可）【解析】解（1）食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系起点是生产者终点是消费者图一中具有四个营养级的食物链有甲→乙→丙→戊甲→丁→丙→戊甲→丙→己→戊在生态系统中有毒物质的含量沿食物链不断积累所以图二中 1的营养级是第三营养级对应图一中生物为丙或己【答案】（2）自动调节能力【解析】（2）生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有限的如果人类的破坏超过了生态系统的自动调节能力生态平衡就会被破坏并且很难恢复【答案】（3）分解者、二氧化碳, 光合作用、呼吸作用【解析】（3）生态系统中生产者能够吸收二氧化碳进行光合作用同时又能通过呼吸作用释放二氧化碳因此A是生产者 B、C是消费者 D是分解者 E是二氧化碳过程②吸收二氧化碳表示光合作用③表示呼吸作用12.（1）雨后草丛中的小蘑菇迅速长大体现生物能________12.（2）瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中顺利度过旱季同时这些瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件体现生物既能________一定的环境也能________和________环境12.（3）母猫生了三只可爱的小猫说明生物具有________12.（4）除________外生物都是由________构成的12.（5）羊每天排出尿液和粪便体现生物能进行________【答案】（1）生长【解析】解（1）一场雨后草丛里的小蘑菇迅速长大说明生物能生长【答案】（2）适应, 影响, 改变【解析】（2）瓶子树在雨季吸收大量的水分贮存在树干中顺利度过旱季说明生物能适应一定的环境瓶子树改善了当地的土壤、气候等条件说明生物能影响和改变环境【答案】（3）繁殖【解析】（3）母猫生了三只可爱的小猫说明生物具有繁殖的特征【答案】（4）病毒, 细胞【解析】（4）除病毒以外生物都是由细胞构成的病毒没有细胞结构【答案】（5）新陈代谢【解析】（5）生物排出尿液和粪便说明生物能进行新陈代谢13.（1）图中的________是草原生态系统的分解者13.（2）图中的草原生态系统共有________条食物链请写出最长的那条食物链________13.（3）图中的草原生态系统中有毒物质积累最多的生物是________ 当这个生态系统中的狐大量减少那么在短时间内鹰的数量会________【答案】（1）微生物【解析】解（1）生态系统包括非生物部分和生物部分其中的生物部分包括生产者、消费者和分解者分解者主要是细菌和真菌等微生物【答案】（2）4, 草→鼠→蛇→鹰【解析】（2）生产者和消费者之间的关系主要是吃与被吃的关系这样就形成了食物链一个生态系统中往往有很多条食物链它们往往彼此交错连接这样就形成了食物网每条食物链必需从生产者开始直到没有其他消费者可以吃它为止图中的草原生态系统的食物链有草→兔→鹰草→兔→狐草→鼠→狐草→鼠→蛇→鹰共4条最长的食物链是草→鼠→蛇→鹰【答案】（3）鹰, 增加【解析】（3）有毒物质会在生物体内进行生物富集所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高故体内有毒物质积累最多的生物是鹰当这个生态系统中的狐大量减少兔和鼠会因缺少天敌数量增多鹰因为食物的增多短时间内数量会增加14.（1）该食物网中生产者是________ （用字母表示）14.（2）图中生物C和生物E的关系是________14.（3）该食物网中共有________条食物链最长的一条食物链是________14.（4）作为一个完整的生态系统该图中没有表示出来的成分是________和___________14.（5）如果该生态系统被某种有毒物质污染一段时间后生物________体内积累的有毒物质最多【答案】（1）A【解析】解（1）食物链的起点是生产者植物因此在如图表示某生态系统的食物网中生产者是A表示的绿色植物 BCDE是动物表示消费者【答案】（2）捕食和竞争【解析】（2）在此食物网中 E以C食存在捕食关系同时C和E又同时B 又存在竞争关系【答案】（3）4, A→B→C→E【解析】（3）图中共有4条食物链即A→B→E A→B→C→E A→C→E A→D→E 其中最长的一条食物链是A→B→C→E【答案】（4）分解者, 非生物成分【解析】（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）图中A生产者A、BCDE是消费者图中没有表示出来的生态系统的成分是分解者和非生物成分【答案】（5）E【解析】（5）在生态系统中有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加这种现象叫生物富集营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集） E处于食物链最高级体内积累的有毒物质最多。

云南省大理白族自治州2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测(试卷)学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列现象中描述的是生物影响环境的是（）A．沙漠中生活的骆驼尿液非常少B．荒漠中的骆驼刺根系非常发达C．森林中的土壤非常肥沃D．在北极生活的海豹，皮下脂肪很厚2.为了解市民对“十九大”报告中惠民政策的看法，通常采用的研究方法是（）A．调查法B．实验法C．观察法D．资料分析法3.下列关于生物圈的叙述中，你认为哪项是错误的（）A．生物圈的范围约在海平面以下11000m和海平面以上10000m之间B．形形色色的生物和维持生命的阳光、空气、水、土壤等条件组成生物圈C．生物圈包括大气圈的下层，整个水圈和岩石圈的上层D．生物圈是由动物、植物、细菌、真菌和病毒等所有生物组成的4.2023年入秋以来雨水充足，导致一些农作物没能及时收获。

在收获时玉米、花生都已经生芽，影响它们生芽的生态因素是（）A．阳光B．水C．土壤D．温度5.“人在屋里热得跳，稻在田里哈哈笑”，这句农谚描述的影响稻谷生长的生态因素主要是（ ）A．温度B．水分C．阳光D．土壤6.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

下列各项可表示食物链的是（ ）A．兔子→狼→狮子B．阳光→草→兔子→狼C．昆虫→青蛙→鹰→草D．草→昆虫→青蛙→兔子→鹰7.仙人掌的叶呈刺形，这是对什么环境的一种适应（ ）A．大风B．寒冷C．干旱D．以上都是8.被称为“地球之肾”的生态系统是（ ）A．森林生态系统B．草原生态系统C．湿地生态系统D．淡水生态系统9.下列各项表示动物与栖息环境间的对应关系，其中正确的是（）。

云南省保山市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.2023 年 8月 24 日，日本正式启动福岛第一核电站核污染水排海工作，首次排海合计排放约7800立方米核污染水，这一举动不仅对自己国家还会对全世界生态环境和人体健康造成严重影响。

原因有（ ）①核废水中放射性物质能在生物圈中流动②海洋生态系统与许多生态系统有着密切的联③放射性物质会通过食物链的不断累积危害生态系统中的鱼虾等生物，最终危害人类自身④生物圈是一个统一的整体A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④2.地球上最大的生态系统是（ ）A．湿地生态系统B．生物圈C．海洋生态系统D．草原生态系统3.某同学欲探究“土壤湿度对鼠妇分布的影响”，最佳实验装置为（）A．B．C．D．4.下列现象能体现生物影响环境的是（）A．竹节虫的身体像竹枝B．沙漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多C．蚯蚓的活动使土壤更加疏松和肥沃D．仙人掌的叶变为刺5.以下四组中，都是生物的一组是（）A．蝴蝶、木耳、蜂巢B．金鱼、鹅卵石、蘑菇C．细菌、青蛙、蜜蜂D．机器人、病毒、苹果6.一棵龙眼树上结满了龙眼，体现了生物的某种特征，符合这一特征的选项是（）A．应激性B．生长C．繁殖D．呼吸7.下列有关生态因素的叙述，错误的是（）A．蚜虫以小麦为食，蚜虫是影响小麦生长的生物因素B．阳光是影响小麦生长的非生物因素C．鹰捕食野鼠，保护草地，所以鹰与草的关系是共生D．生活在麦地里的杂草是影响小麦生长的生物因素8.下列现象中，不能反映生物适应环境的是（ ）A．枯叶蝶的体色与环境相似B．海豹的皮下脂肪很厚C．骆驼刺的根系发达D．大树底下好乘凉9.自然界中生物的形态和特征是多种多样的，下列属于生物的是（ ）A．新冠病毒B．人工智能机器人C．始祖鸟化石D．溶洞中的钟乳石10.如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。

山东省日照市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版基础知识测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.以下对生物的认识，说法正确的是（）A．新冠疫情的“元凶”——病毒不属于生物B．人类属于动物，植物和我们没有什么关系C．自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的D．生物都是由细胞构成的2.跳舞草受到声波的刺激会随之连续不断地上下摆动，这说明生物能（）A．适应环境B．对外界刺激作出反应C．生长发育，繁殖后代D．获取营养，排出体内的废物3.下列诗句中，不含生命现象的是A．采菊东篱下，悠然见南山B．人闲桂花落，夜静春山空C．海上生明月，天涯共此时D．鸡声茅店月，人迹板桥霜4.以下关于生物圈的叙述中你认为不正确的是（）A．生物圈是一个统一整体，是地球上最大的生态系统B．生物圈的范围包括大气圈大部、水圈的表面、岩石圈的底部C．人类的活动可以到达生物圈的各个圈层D．生物圈中有许多大小不一的生态系统，各生态系统相互关联5.下列可以看成一个生态系统的是（）A．宁德南岸公园里的所有生物B．霍童溪里的鱼类和水C．寿宁一块农田里的所有非生物D．柘荣草场6.下列关于生态系统的说法错误的是（）A．植物是生态系统中的生产者B．动物是生态系统中的消费者C．细菌、真菌和病毒常常被称为分解者D．生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分7.关于生物特征的说法，错误的是 ( )A．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物能遗传C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物需要营养D．“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长8.有些细菌和真菌能把动植物遗体中的有机物分解为无机物，它们在自然界中扮演的角色是（ ）A．生产者B．消费者C．分解者D．非生物成分9.在公园调查生物种类时，下列做法正确的是（ ）A．将调查到的生物进行分类B．只记录自己喜欢的花草C．看到自己不认识的花摘下来回学校研究D．一个人去偏僻的地方进行调查10.鸳鸯夜晚栖息山林，清晨飞到湖内嬉戏。

第一单元生物和生物圈测试卷含答案题目一：选择题1. 下列哪个层次的生物单元是按照从大到小排列的？A. 生物圈 - 生态系统 - 群落 - 生物群落B. 生态系统 - 生物圈 - 生物群落 - 群落C. 群落 - 生态系统 - 生物圈 - 生物群落D. 生物群落 - 群落 - 生态系统 - 生物圈答案：B2. 以下哪种说法是正确的？A. 生态位是生物在生态系统中所占的位置B. 环境是生物的生活场所C. 生态位决定了生物的物种多样性D. 群落中的种群数目越多，生态位的可利用资源就越多答案：A3. 下列哪个层次的生物单元对环境要素需求相似？A. 同一种群B. 同一物种C. 同一生态系统D. 同一生态位答案：B4. 将以下选项按照“圈层生物学”中的顺序排列，正确的是？①个体②种群③群落④生态系统A. ①-②-③-④B. ①-④-②-③C. ①-③-②-④D. ④-③-②-①答案：C5. 下列哪个生物比较适合生活在洞穴中？A. 致盲的猴子B. 善飞的鸟类C. 水生植物D. 地下树根答案：A题目二：判断题1. 生物圈是地球上所有生物和非生物的总和。

( )答案：错误2. 种群由许多不同的物种组成。

( )答案：错误3. 同一生态系统中的生物群落可以互相影响。

( )答案：正确4. 生物的个体组成了群落。

( )答案：错误5. 群落是由生物和环境要素共同构成的。

( )答案：正确题目三：简答题1. 解释什么是生态位？答案：生态位是生物在生态系统中所占的特定位置和角色。

它包括了生物对于环境因素的适应和资源的利用方式，能够在生态系统中与其他生物进行相互作用。

2. 生态系统的组成包括哪些要素？答案：生态系统的组成包括生物群落、生物种群和非生物环境要素。

生物群落是指生物在一定地理范围内的总体，生物种群是生物的群体，非生物环境要素包括土壤、水、气候等。

3. 生物圈的概念是什么？它的重要性体现在哪些方面？答案：生物圈是指地球上所有生物和非生物要素的总和。

生物第一单元《生物和生物圈》试卷含答案一、选择题1．下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（）A．整个生物体只由一个细胞构成B．不能完成呼吸、生殖等复杂的生命活动C．生物体能够趋利避害，适应环境D．单细胞生物个体能独立生活【答案】B【解析】【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。

【详解】AB．单细胞生物的身体只由一个细胞构成，单细胞生物个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，A正确，B错误。

C．单细胞生物具有应激性，能够逃避有害刺激，趋向有利刺激，C正确。

D．单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物个体微小，个体能独立生，D正确。

故选：B。

【点睛】单细胞生物的知识在中考中经常出现，注意理解掌握和灵活答题。

2．下列不属于生命现象的是：（）A．小鸡破壳而出B．钟乳石慢慢长大C．植物落叶D．葵花朵朵向太阳【答案】B【解析】【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。

2、生物能够进行呼吸。

3、生物能排出体内产生的废物。

4、生物能够对外界刺激作出反应。

5、生物能够生长和繁殖。

6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。

【详解】A．小鸡破壳而出体现了生物能够繁殖生长发育的现象，A不符合题意。

B．钟乳石没有生命的特征，不属于生物，因而“钟乳石在缓慢的长大”不属于生命现象，B 符合题意。

C．植物落叶，体现了生物能排出体内产生的废物，C不符合题意。

D．葵花朵朵向太阳，体现了生物能够对外界刺激作出反应，D不符合题意。

故选：B。

【点睛】答此类题目的关键是理解生物的特征。

3．腐生性微生物和寄生性微生物在生态系统中分别属于（）A．生产者、消费者B．消费者、分解者C．分解者、消费者D．分解者、生产者【答案】C【解析】【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成.（2）腐生是指分解动物的尸体、粪便及枯枝落叶吸收营养物质来维持生活；寄生是指从活的动植物体内吸取有机物。

安徽省马鞍山市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版综合诊断测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列实例中，体现生物能影响环境的是（ ）A．沙漠中的骆驼刺有庞大的根系B．变色龙会随着环境变化而改变体色C．柳杉能吸收二氧化硫，净化空气D．北极地区的海豹皮下脂肪很厚2.葵花朵朵向太阳，说明生物具有哪一特征（ ）A．生长B．应激性C．反射性D．新陈代谢3.下列哪一项属于生物A．蝴蝶B．蛇毒C．枯叶D．纸花4.贵阳市空气清新、景色优美、森林覆盖率高。

下列描述不属于生态系统的是（）A．贵阳市B．森林C．水仙花海的阳光、空气、水等D．乌江5.下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征，相符的是（）选项语句生物的特征A螳螂捕蝉黄雀在后生活需要营养B含羞草受到触碰叶片合排出体内的废物拢C鲸呼气时产生雾状水柱生长和繁殖D破壳而出的幼鳄对外界刺激作出反应A．A B．B C．C D．D6.相信你认识了不少生物，学会了区别生物和非生物。

下列物体中，属于生物的是（）A．机器猫B．电脑病毒C．不断生长的钟乳石D．石头上的青苔7.下列有关叙述中，错误的是A．生态系统的结构越复杂，其自我调节能力越强B．生态系统的自我调节能力是有一定限度的C．生态平衡遭到破坏后都能够得到恢复D．保护生态平衡不只是维护生态系统的原始稳定状态8.用一个网罩将一片草场罩起来，草可能会被虫子吃光了，其主要原因是( )A．罩住后虫子的天敌进不去，虫子的数量迅速增加，把草吃光了B．罩住后阳光不能进去，植物不能生长而很快被吃光了C．网罩内还有其他的动物帮助吃草D．罩住后虫子迅速繁殖而把草吃光了9.“鲸落”是鲸死亡后落入深海形成的生态系统，当鲸尸只剩下骨骼时，厌氧细菌会趁机进入分解鲸鱼中的有机物，产生硫化氢（无机物）。

江苏省淮安市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版质量检测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.根据你的调查,你认为下列归类正确的是（）A．蘑菇、沼虾、西瓜为陆生生物B．鸡、鸭、鹅和猪均为家禽C．小麦、玉米、杏树为农作物D．紫菜、海葵、珊瑚虫为水生植物2.下列不是生物共同特征的是（）A．都能生长和繁殖B．都能对外界的刺激作出反应C．都是由细胞构成的D．都能排出代谢废物3.下列能正确表示食物链的是（ ）A．青蛙→螟虫→水稻B．水稻→螟虫→青蛙C．昆虫→青蛙→鹰→草D．水稻→螟虫→青蛙→细菌4.我们平常呼出二氧化碳、排汗、排尿均能体现的生物特征是（）A．繁殖B．生长C．变异D．排出废物5.2023年6月8日是第15个世界海洋日和我国的第16个海洋宣传日，本次海洋宣传日的主题是“关爱海洋健康守护蔚蓝星球”。

在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，这说明影响藻类分布的主要非生物因素是（ ）A．阳光B．温度C．水D．土壤6.“地球，我的母亲，我过去、现在、未来，食的是你，衣的是你，住的是你。

”地球上所有生物共有的家园称为（）A．海洋生态系统B．森林生态系统C．城市生态系统D．生物圈7.生物体生命活动所需能量的直接来源和最终来源分别是（）A．有机物，太阳能B．ATP，太阳能C．太阳能，ATP D．ATP，有机物8.黄鼠狼遇到敌害会放臭屁，然后乘机逃脱。

这体现的生命现象是（）A．生物能影响环境B．生物能对外界的刺激作出反应C．生物有变异现象D．环境能影响生物9.下列实例中，属于生物影响环境的是A．仙人掌的叶特化为刺B．蚯蚓能疏松土壤C．大雁南飞以度过寒冬D．葵花朵朵向太阳10.抽样调查时要选取的对象是（）A．对象中的一个B．对象中的一部分C．全部对象D．以上都对11.为保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带离南极。

山东省荷泽市2024年七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.随着许昌市城市园林绿化建设的飞速发展，不断引种优美的南方树种到我们城市成为必然的需要。

你认为影响引种树种成活的关键环境因素是（ ）A．阳光B．温度C．土质D．空气2.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于A．生物对环境的影响B．环境对生物的制约C．生物对环境的适应D．环境依赖生物3.下列不属于生命现象的是（ ）A．大雁南飞B．春华秋实C．蜻蜓点水D．冰川融化4.实验结果表明霉菌喜欢生活在温暖、潮湿的环境中，其中的影响因素“温度”属于( )A．生物因素B．非生物因素C．非生态因素D．以上都是5.“森林防火，人人有责”。

下列有关森林生态系统的叙述错误的是（ ）A．生物种类繁多，是地球上最大的生态系统B．与草原生态系统相比成分更复杂，自动调节能力更强C．枯枝败叶堆积未被及时分解，气候干燥时极易引发森林火灾D．在涵养水源、保持水土、净化空气等方面起重要作用6.某高山植被的分布情况为：山顶是针叶林，山腰是落叶阔叶林，山脚为常绿阔叶林。

形成这种差异的主要环境因素是A．温度B．阳光C．水分D．空气7.有关稻田养鱼的说法：①稻田中的水稻、浮游植物和鱼类都属于生产者；②其中一条食物链是：浮游植物→小鱼→大鱼；③若该稻田被难以分解的农药污染，则小鱼的体内农药最多；④如果该稻田浮游植物大量繁殖，可以采用养殖吃浮游植物的鱼类来进行生物防治。

其中正确的是（）A．①②B．②③C．③④D．②④8.下列哪项是影响小麦生长的生物因素（）A．阳光B．蝗虫C．空气D．水9.以下句子体现捕食关系的是（）A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．几处早莺争暖树C．春种一粒粟，秋收万颗籽D．人间四月芳菲尽10.下列环境适应鼠妇生活的是（）A．阴暗、干燥B．明亮、潮湿C．阴暗、潮湿D．明亮、干燥11.下列哪组生物具有共生关系（）A．水绵与衣藻B．大豆与根瘤菌C．珊瑚虫与海虾D．人与蛔虫12.下列生活现象，能体现生物具有遗传和变异特性的是（）A．小鸡破壳而出B．野火烧不尽，春风吹又生C．庄稼需要浇水、施肥D．一猪生九子，连母十个样13.某小组将调查到的生物进行分类，他们将金鱼、水鸭、麻雀等归为一类，将松树、水草、莲、狗尾草、玉米等归为一类，他们归类的方法最可能是（ ）A．按照生物的形态结构特点B．按照生物的用途C．按照生物的数量D．按照生物的生活环境14.在食物链结构中不可缺少的组成成分是A．动物B．植物C．微生物D．动物和植物15.下列说法不是生物共有特征的是A．生长B．都具有细胞结构C．不断从外界吸收营养D．能排出代谢废物16.下列不能称作一个生态系统的是A．一块农田B．一条河流C．一个城市D．一群鸟17.关于生态系统的物质循环下列说法错误的是（）A．物质循环是沿着食物链和食物网进行的B．物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存C．“落红不是无情物，化作春泥更护花”体现了生态系统的物质循环D．没有动物，生态系统的物质循环就无法进行18.下列生物多样性最丰富的地区是（）A．大草原B．农田C．沙漠D．热带雨林19.下列四种自然现象中没有直接体现生命现象的是A．春暖花开B．叶落归根C．秋去冬来D．大雁南飞20.下列物体属于生物的是（）A．电脑病毒B．新冠病毒C．珊蝴D．恐龙化石21.下列因素中，属于生态系统中的非生物部分的是（）①食肉动物②阳光③绿色植物④水⑤温度⑥细菌和真菌A．①③④B．②④⑤C．②③④D．④⑤⑥22.生物圈是一个最大的生态系统，下列关于生物圈的叙述错误的是（ ）A．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面B．生物圈为生物的生存提供了基本条件C．生物圈是地球上所有的生物和非生物D．生物圈是一个统一的整体23.蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（ ）A．生物能够影响环境B．生物能够适应环境C．环境能够影响生物D．环境能够适应生物24.科研工作者将粪尿和稻壳等农业废弃物输进发酵仓。

2023-2024学年鲁科版五四制初中生物单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.下列生态系统中自动（自我）调节能力最强的是（）A. 草原生态系统B. 森林生态系统C. 农田生态系统D. 池塘生态系统【答案】B【解析】A、草原生态系统分布在半干旱地区年降雨量少很缺乏高大的植物动植物种类虽然比森林生态系统少但依然是非常丰富的草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用该选项不符合题意B、森林生态系统分布在较湿润的地区动植物种类繁多营养结构复杂森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用有“绿色水库”、“地球之肺”之称该选项符合题意C、农田生态系统是人工的生态系统以农作物为主体动植物种类相对较少同野生植物相比农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差因此需要在栽培和管理中投入大量的人力物力该选项不符合题意D、淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等由淡水体与其中的生物组成淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源在调节气候等方面也有重要的作用该选项不符合题意2.下面不能看做一个生态系统的是（）A. 一片森林B. 一群鲤鱼C. 一块农田D. 一个湖泊【答案】B【解析】ACD、一片森林、一个湖泊、一块农田都即包括了环境又包括了此环境中所有的生物因此都属于生态系统B、一群鲤鱼只有消费者、没有生产者、分解者和非生物部分因此不属于生态系统3.某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下请写出正确食物链（）A. 甲→乙→丙→丁B. 丁→丙→乙→甲C. 丙→甲→乙→丁D. 乙→甲→丙→丁【答案】A【解析】在生态系统中有毒物质沿着食物链传递积累的因此营养级越高有毒物质越多营养级越低有毒物质越少从表格中可以看出各种生物体内毒素含量从少到多依次是甲0.03、乙 0.12、丙1.26、丁26.7．因此食物链是甲→乙→丙→丁4.下列关于生态系统的叙述错误的是（）A. 环境中生物的生活与分布受生物因素和非生物因素影响B. 生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的C. 森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强一些D. 生产者、消费者和分解者一起构成一个完整的生态系统【答案】D【解析】解 A.环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等 A正确B.在一个生态系统中往往有很多条食物链它们彼此交错连接形成了食物网生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 B正确C.森林生态系统动植物种类繁多营养结构复杂自动（自我）调节能力强草原生态系统中营养结构较简单自动（自我）调节能力较森林弱 C正确D.生态系统主要由生物部分和非生物部分组成非生物部分包括光、温度、水等生物部分包括生产者、消费者和分解者三部分只有生物部分不能构成一个完整的生态系统 D 错误故选 D5.在测量过程中会出现误差下列关于误差的说法错误的是（）A. 测量值与真实值间的差异叫做误差B. 通过认真测量完全可以避免误差C. 精密的测量工具可以减少误差D. 多次测量取平均值可以减少误差【答案】B【解析】 A 是误差的定义正确B是在测量过程中误差只能减小是不能避免的错误C 、D是减少误差的方法正确6.为了探究影响大棚作物产量的因素某校生物科技小组按右表在三个大棚内进行了种植实验（其他条件均相同）下列说法错误的是（）A. 甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度B. 乙丙构成一组对照实验变量是温度C. 甲丙构成一组对照实验变量是温度和二氧化碳浓度D. 可以构成两组对照实验变量分别是温度和二氧化碳浓度【答案】C【解析】解 A.甲乙构成一组对照实验变量是二氧化碳浓度 A正确B.乙丙构成一组对照实验变量是温度 B正确C.甲丙不能构成一组对照实验变量不唯一变量是温度和二氧化碳浓度 C错误D.甲乙丙可以构成两组对照实验变量分别是温度和二氧化碳浓度 D正确故选 C7.如图是某生态系统的部分食物网简图据图分析不正确的是（）A. 若是一个完整的生态系统则图中缺少非生物部分和分解者B. 图中有4条食物链C. 图中蛇和鹰只有捕食关系D. 生态系统的组成成分是生物部分和非生物部分【答案】C【解析】解 A.草是生产者、动物是消费者因此图中所有生物若要构成一个完整的生态系统缺少非生物部分和分解者 A正确B.这个食物网中食物链有草→鼠→鹰草→鼠→蛇→鹰草→节肢动物→蛇→鹰草→节肢动物→中国小鲵→鹰因此共有4条 B正确C.鹰吃蛇是为了获取食物因此鹰和蛇是捕食关系鹰和蛇之间相互争夺食物鼠因此鹰和蛇又是竞争关系所以鹰和蛇之间有捕食和竞争关系而不是只有捕食关系 C错误D.生态系统是在一定的空间范围内生物与环境形成的一个统一整体由生物部分和非生物部分组成 D正确故选 C8.近几年我国加大了对南极和北极的考察力度为了保护南极和北极的生态环境到两极考察的科学工作者要把粪便和生活垃圾带离两极这主要是因为两极（）A. 分解者很少B. 缺乏必要的生活设施C. 缺少生产者D. 缺少消费者【答案】A【解析】解南极的温度很低而且南极的有机物较少因此不适于细菌真菌的生长繁殖若把粪便等生活垃放在南极由于细菌真菌较少分解缓慢会造成环境污染故到南极考察的科学工作者要把粪便等生活垃圾带走这主要是因为南极分解者很少故选 A9.下列有关生态系统知识的描述错误的是（）A. 生物圈是地球上最大的生态系统B. 生物的环境就是指生物的生存地点C. 生物种类越多营养结构越复杂自我调节能力越强D. 企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应【答案】B【解析】解 A.生物圈是地球上最大的生态系统 A正确B.环境不仅指生物生存的地点还包括其它非生物因素和生物因素 B错误C.生物种类越多营养结构越复杂生态系统的自我调节能力越强 C正确D.企鹅有很厚的皮下脂肪适应寒冷的环境体现了生物对环境的适应 D正确故选 B10.自然界中的每一种生物都受环境中其他生物的影响西瓜地里长出杂草西瓜与杂草的关系是（）A. 竞争B. 捕食C. 合作D. 没有关系【答案】A【解析】自然界中的每一种生物都受到周围环境及其他生物的影响西瓜地里长出了杂草西瓜与杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系11.“螳螂捕蝉黄雀在后”描述了三种动物间的关系下列说法正确的是（）A. 蝉的运动器官长在胸部B. 蝉和螳螂不属于同一类别C. 螳螂和黄雀之间是竞争关系D. 蝉有两对足、两对翅【答案】A【解析】A、蝉属于节肢动物身体分为头、胸、腹三部分运动器官是足主要分布在胸部正确B、蝉和螳螂都有头、胸、腹三部分组成属于昆虫错误C、螳螂和黄雀属于捕食关系错误D、蝉有三对足和两对翅错误12.如图为某生态系统中几种生物之间的关系下列分析正确的是（）A. 图中共有5条食物链B. 牛和田鼠之间是竞争关系C. 猫增多不会影响土蜂的数量D. 构成完整的生态系统还缺少分解者【答案】B【解析】解 A.该食物网中有3条食物链三叶草→田鼠→猫三叶草→土蜂→田鼠→猫三叶草→牛 A错误B.牛和田鼠都以三叶草为食相互争夺三叶草属于竞争关系 B正确C.猫增多田鼠的数量会减少田鼠以土蜂为食因此土蜂数量会增多猫增多会影响土蜂的数量 C错误D.生态系统包括生物部分和非生物部分图示中只有生产者和消费者构成完整的生态系统还缺少分解者和非生物成分 D错误故选 B13.下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（）A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应B. “落红不是无情物化作春泥更护花” 在这一过程中起主要作用的是分解者C. 河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统D. 甲乙丙丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链乙→丁→丙→甲若因某种原因导致丙大量减少则短时间内丁会大量增加甲会大量减少【答案】C【解析】解A.“飞蛾扑火” 是昆虫的趋光性是生来就有的对光刺激作出的反应 A正确B.“落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后形成“春泥” 可以作为植物的营养被植物吸收利用起到“护花”作用因此落红化作春泥的过程中起主要作用的是分解者B正确C.动物、植物构成了生态系统的生物部分的一部分不能构成一个生态系统要构成一个完整的生态系统还必须有分解者和非生物部分 C错误D.食物链乙→丁→丙→甲中若因某种原因导致丙大量减少则丁缺少天敌短时间内丁会大量增加而甲缺少食物会大量减少 D正确故选 C14.下列说法不正确的是（）A. 调查是科学探究常用的方法之一B. 人口普查就是调查C. 调查范围再大也必须对调查对象挨个调查D. 对调查结果要进行整理分析【答案】C【解析】解为了达到设想的目的制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料并作出分析、综合得到某一结论的研究方法称为调查法调查是科学探究常用的方法之一它的目的可以是全面把握当前的状况也可以是为了揭示存在的问题弄清前因后果为进一步的研究或决策提供观点和论据调查后对调查结果要进行整理分析人口普查、森林资源调查、濒危动物调查都属于调查卫生检查不属于调查选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用一般来说对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时应选择抽样调查对于精确度要求高的调查事关重大的调查往往选用普查故选项C调查范围再大也必须对调查对象挨个调查不正确故选 C15.下列四个选项中能正确表示食物链的是（）A. 鹰rightarrow 兔rightarrow 草B. 阳光rightarrow 草rightarrow 兔rightarrow 鹰C. 草rightarrow 兔rightarrow 鹰D. 草rightarrow 兔rightarrow 鹰rightarrow 细菌【答案】C【解析】 A 、鹰是动物属于消费者而食物链必须从生产者开始而且动物之间的捕食关系反了 A不正确B、阳光属于非生物成分食物链必须从生产者开始不包括非生物成分 B不正确C 、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系 C正确D、细菌属于分解者食物链必须从生产者开始不包括分解者 D不正确16.下列几种说法中能反映消费者与生产者之间的关系的是（）A. 青蛙捕食蝗虫B. 狐狸体内有寄生虫C. 山羊吃草D. 人类吃黑木耳【答案】C【解析】A、青蛙因此“青蛙捕食蝗虫”属于消费者与消费者之间的关系B、狐狸体内有寄生虫寄生虫和狐狸是寄生关系C、山羊是动物为消费者因此“山羊吃草”属于消费者与生产者之间的关系D、人类是动物为消费者因此“人类吃黑木耳”属于消费者与分解者之间的关系17.下列生命现象不同于其他三项的是（）A. 羚羊发现敌害后迅速奔跑B. 含羞草的叶子被触碰后合拢C. 学生跑步过程中流汗D. 葵花朵朵向太阳【答案】C【解析】解 A.羚羊发现敌害后迅速奔跑是羚羊对外界有害刺激做出的逃避反应说明生物能对外界刺激作出反应B.含羞草的叶子被碰后会合拢说明生物能够对外界刺激作出反应C.学生跑步过程中流汗说明生物可以排出身体内产生的废物D.葵花朵朵向太阳说明葵花能对外界的太阳做出反应由此可见 C项生命现象不同于其他三项故选 C18.下图某草原生态系统中部分食物网简图下列说法正确的是（）A. 青蛙和蜘蛛只有竞争关系B. 该食物共有3条食物链C. 蛇是最高消费者获得的能量最少D. 图中所有生物构成了这个草原生态系统【答案】C【解析】解 A.在该生态系统中青蛙捕食蜘蛛青蛙和蜘蛛之间属于捕食关系同时青蛙和蜘蛛都以蝗虫为食物两者之间有属于竞争关系故“青蛙和蜘蛛之间既有竞争关系也有捕食关系” A错误B.根据食物网简图可计算出该食物网共有4条食物链即大麦→蝗虫→青蛙→蛇大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇 B错误C.食物链中起点是生产者依次是初级消费者、次级消费者…一直到最高消费者在食物网中营养级越高获得的能量越少蛇是最高消费者获得的能量最少 C正确D.生态系统由生物部分和非生物部分组成生物部分包括生产者、消费者、分解者非生物部分包括阳光、空气和水等植物是生态系统中的生产者动物是生态系统中的消费者细菌和真菌是生态系统中的分解者图中构成草原生态系统还缺少分解者和非生物部分D错误故选 C19.下列关于生物与环境的叙述不正确的是（）A. 北极熊皮下厚厚的脂肪可以适应极地寒冷的环境B. “春来江水绿如蓝” 该诗句体现了温度对生物的影响C. “大树底下好乘凉”说明了环境对生物的影响D. “螳螂捕蝉黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系【答案】C【解析】解 A.北极地区气候寒冷温度很低生活在北极地区的北极熊皮下有厚厚的脂肪脂肪保暖有利于保持体温维持正常的生长可以保护胸内的器官心脏等避免冻伤是对环境的适应 A正确B.“春来江水绿如蓝” 春天变暖水中长满了植物体现了温度对生物的影响 B正确C.“大树底下好乘凉” 是大树的蒸腾作用对环境的影响 C错误D.螳螂捕蝉、黄雀捕螳螂都是为了获取食物维持生存因此“螳螂捕蝉黄雀在后”描述的生物间的关系是“捕食” D正确故选 C20.下图1表示草原生态系统某食物链内四种生物体内有毒物质的含量图2中曲线B表示该食物链中丙的数量变化情况下列说法正确的是（）A. 图1中最可能代表鹰的是乙B. 短期内甲的数量增加会导致乙和丁的数量增加C. 曲线A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况D. 图1中的四种生物和非生物部分组成了该草原生态系统【答案】C【解析】解 A.从图中可以看出四种生物体内有毒物质的含量由多到少依次是丙、丁、甲、乙而有毒物质会在生物体内逐渐积累营养级越高有毒物质含量越多因此四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙最可能代表鹰的是丙 A错误B.图中四种生物构成的食物链是乙→甲→丁→丙在一段时间内如果甲的数量增加乙的数量会减少丁以甲为食甲数量增加丁的数量会增加 B错误C.由图可知曲线A和B是捕食关系 A代表的是可被丙捕食的某种动物的数量变化情况C正确D.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分图示四种生物只构成一条食物链没有分解者所以图中四种生物和非生物部分不能组成生态系统 D错误故选 C二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）21.（1）图I所示的食物网由________条食物链组成．21.（2）图I所示的食物网中生产者是________ 动物部分属于________者除此之外要构成完整的生态系统生物部分还应包括________．21.（3）图I的土壤中含有某种难以分解的有毒物质则体内有毒物质积累最多的生物是________．21.（4）若图II表示草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰这条食物链则②对应的生物是________．21.（5）森林生态系统与图I所处的生态系统相比森林生态系统的自动调节能力更________（填“强”或“弱”）．【答案】5【解析】解（1）从图I中可看出食物链有草\rightarrow 兔\rightarrow 鹰、草\rightarrow 兔\rightarrow 狐、草\rightarrow 鼠\rightarrow 狐、草\rightarrow 鼠\rightarrow 鹰、草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰因此图I所示的食物网由5条食物链组成．【答案】草, 消费, 分解者【解析】（2）图I所示的食物网中草是绿色植物能进行光合作用制造有机物因此生产者是草动物必须直接或间接吃草因此动物部分属于消费者“除此之外要构成完整的生态系统” 生物部分还应包括分解者．【答案】鹰【解析】（3）有毒物质沿食物链流动并逐级积累营养级越低有毒物质积累越少营养级越高有毒物质积累越多．图中营养级最高的是鹰．因此“图I的土壤中含有某种难以分解的有毒物质” 则体内有毒物质积累最多的生物是鹰．【答案】蛇【解析】（4）能量沿着食物链流动逐级递减．因此在食物链中营养级越低相对数量越多营养级越高相对数量越少．生态系统中因此草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰这条食物链中相对数量从多到少依次是草、鼠、蛇、鹰所以“若图II表示草\rightarrow 鼠\rightarrow 蛇\rightarrow 鹰这条食物链” 则②对应的生物是蛇．【答案】强【解析】（5）森林生态系统与图I所处的生态系统相比生物种类更多营养结构梗复杂因此森林生态系统的自动调节能力更强（填“强”或“弱”）．22.（1）草原生态系统中影响草生活和分布的光、温度、空气、水分、鼠、兔等因素统称为________22.（2）图一中共有________条食物链若去除蛇且狐的数量不变则草原容纳鹰的数量会________ 图二中的甲对应图一中的生物是________ 此生物与鹰的关系是________22.（3）生长在该草原上的蘑菇在生态系统组成成分中属于________ 其体内储存的能量________（选填“能”或“不能”）传递给植物【答案】（1）生态因素【解析】解（1）在生物学上把影响草生存和分布的空气、光照、水分、鼠、兔等因素统称为生态因素【答案】（2）5, 增多, 蛇, 捕食和竞争【解析】（2）图一中食物链有①草→兔→鹰②草→兔→狐③草→鼠→狐④草→鼠→鹰⑤草→鼠→蛇→鹰共五条食物链如果去除蛇那么鼠会因天敌的减少而数量增加鹰因食物增加而增多生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累因此营养级别越高的生物其体内积累的有毒物质越多图二表示该生态系统有毒物质相对含量则四种生物构成的食物链是丁→乙→甲→丙与图一中的食物链草→鼠→蛇→鹰相对应所以图二中的甲对应图一中的生物是蛇鹰以蛇为食鹰和蛇都以鼠为食物两者是捕食和竞争的关系【答案】（3）分解者, 不能【解析】（3）蘑菇属于真菌能分解动植物遗体或动物的排遗物生成无机物是生态系统中的分解者其体内贮存的能量不能直接传递给植物23.（1）调查时首先要明确调查目的和________ 制定合理的________23.（2）兴趣小组采用的调查方法是________（选填“抽样调查法”或“普查法”）23.（3）为了使调查结果真实可靠他们在选取样本时应________（选填“以男生为主”“以女生为主”或“随机抽样”）23.（4）分析图中数据六年级学生的发病规律是________23.（5）对于预防感冒你有什么建议？________【答案】调查对象, 调查方案【解析】【答案】抽样调查法【解析】【答案】随机取样【解析】【答案】春季、冬季感冒的人数多夏季、冬秋季感冒的人数少【解析】【答案】经常通风、注意锻炼身体增强免疫力、注意增减衣物、在流感时少到公共场合等等【解析】24.（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境24.（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境24.（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物24.（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】（2）适应, 影响【解析】（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】（3）温度【解析】（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】（4）竞争, 生物【解析】（4）“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系。

云南省保山市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测测试卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列各组选项中均属于生物的是（）A．钟乳石、蘑菇B．智能机器人、恐龙化石C．珊瑚、含羞草D．珊瑚虫、生石花2.下列属于生物的是（）A．无人驾驶的汽车B．池塘里的水草C．不断长大的钟乳石D．会唱歌的机器人3.下列关于生态系统的说法，正确的是（）A．生态系统中的能量最终来自生产者B．生态系统是由生产者、消费者和分解者构成的C．生态系统中的物质和能量都是沿着食物链和食物网循环流动的D．细菌和真菌能够分解动植物遗体中的有机物，因此属于分解者4.下列能构成雷恩岛生态系统的是（ ）A．岛上的所有植被B．登陆产卵的雌海龟C．沙滩、海水和阳光D．岛上的生物和环境5.下列选项中与“葵花朵朵向太阳”现象具有相同特征的是（ ）A．鲸鱼喷出雾状水柱B．含羞草受到碰触，叶片会合拢C．蜜蜂吃花蜜D．小鸡破壳而出6.许多学生不注意用眼卫生，导致近视率大幅上升。

为有效保护学生的眼睛，首先要准确了解学生近视的原因，要了解某地青少年的近视率，应该采取的科学研究方法是（）A．调查法B．测量法C．观察法D．实验法7.《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（ ）A．都能进行生长和繁殖B．都能自由运动C．都需要从外界获取有机物D．都能遗传，不会发生变异8.在下列实际探究活动中，采用的方法是调查法的是（ ）A．小麦杂交B．观察海豚捕食C．测量幼苗的高度D．人口普查9.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

下列不属于生命现象的是（ ）A．汗流浃背B．螳螂捕蝉C．星火燎原D．牡丹盛开10.下列食物链符合生物学原理的是（ ）A．蘑菇→松鼠→狐狸B．草←野兔←狼C．阳光→草→兔→狐狸D．植物→蚜虫→瓢虫11.在生态系统的组成中，细菌和真菌是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．受害者12.生物圈是地球上所有生物共同生活的家园，下列关于生物圈的叙述正确的是（ ）A．生物圈包括整个大气圈、水圈和岩石圈的上层B．生物圈由大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层组成C．生物圈的范围是海洋表面上下各约100000米之间D．生物圈之所以适于生物生存，是因为它具备了大多数生物生存的基本条件：阳光、水分、氮气、土壤等13.把两种草履虫放在一起培养，它们会因争夺食物而导致其中一种逐渐死亡。

生物(第一单元生物和生物圈)测试卷及答案第一单元生物和生物圈单元测试题附参考答案一、单项选择题（每小题1分，共40分）1.古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。

”这句话说明淮南的橘子移植到淮北后会失去原本的甜味。

想一想，产生这一差异的主要因素是(。

)A.土壤B.空气C.温度D.阳光2.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产和生活。

引起密沙尘暴的主要原因是(。

)破坏了生态平衡。

A.人类盲目地开发森林和草原B.北方地区降水量低，常年干旱C.环境污染导致植被大量死亡D.野生动物的种类和数量锐减3.在农田生态系统中，生产者是指(。

)A.农民B.农作物C.耕地D.耕牛4.某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草原。

决定这种分布的主要生态因素是(。

)A.阳光B.水分C.温度D.海拔高度5.2003年10月15日，XXX乘坐我国自行研制的“神舟5号”飞船成功飞向太空，你认为XXX携带的维持生命的基本物质是(。

)A.食物、氧气、水B.食物、氧气、水、保暖衣服C.食物、氧气、香烟D.食物、饮料、啤酒6.在下列生态系统中，自然调节能力最大的是(。

)A.温带草原B.热带雨林C.北方针叶林D.南方阔叶林7.“千里之堤，溃于蚁穴”说明(。

)A.小事物也能引起大问题B.大事物也能引起小问题C.小生物也能引起大灾难D.大生物也能引起小灾难8.体内农药含量最多的生物是(。

)A.浮游生物B.水蚤C.鱼D.鱼鹰9.在下列各项中，与动物捕食有相同生理功能的是(。

)A.植物的光合作用B.排除体内的废物C.给汽车加油D.树苗长大10.以下不属于生物排除体内产生的废物的是(。

)A.呼吸B.出汗C.排大便D.落叶11.下列现象中，不是主要由人类活动引起的是(。

)A.酸雨B.竹子开花C.温室效应D.水土流失12.下列现象中，不是生物对环境的适应的是(。

)A.北极熊白色的体毛B.鱼的体型为梭型C.牦牛的绒很保暖D.孔雀开屏13.下列不属于一个生态系统的是(。