26.0 留住碧水青天 教案 (苏科版八年级下) (6)
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第26章留住碧水蓝天第2节自然资源的可持续利用教学目标:知识目标:⑴了解自然资源的价值、概念及其种类;⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的;能力目标:⑴通过对资料的分析,逐步认识到自然资源的有限性;⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动,认识人类生活对自然资源的影响;情感态度与价值观目标:通过学习,切实感受到自然资源的价值及其有限性,从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
教学重点:⑴全面认识自然资源并不是取之不竭、用之不完的;⑵理解自然资源可持续利用的意义;教学难点:⑴理解自然资源可持续利用的意义;⑵切实感受到自然资源的价值及其有限性,从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
教学准备:⑴收集有关自然资源利用的资料,进行社会调查。
⑵提前一周进行废电池浸出液对小麦种子萌发的影响实验。
教学过程:教学反思:教育在于激发学生的生命意识。
保护环境、保护自然资源是维持人类生存与发展的重要保证。
教师要通过各种教学方式去震动学生的心灵,激起热爱生命的意识,树立可持续发展的思想,才能促使学生在生活、学习及今后的人生道路上自觉地去保护与合理利用自然资源,珍惜大自然赐予我们的财富。
调查1:同学在家或宿舍中的空调使用情况①你或你家一般什么时候使用空调?A、只在寒冷的冬天和炎热的夏天使用B、一年四季,只要觉得冷或热就要开C、一年四季基本不开②空调使用中,你或你家设置什么样的温度?A、25℃B、夏天28℃左右冬天21℃左右C、不一定,只要房间内温度上升或下降越快越好D、尽量比最舒适温度高或低1度③你知道空调的耗电量与下列哪种电器的耗电量相近?A、电灯B、电冰箱C、电磁炉D、大于前者④你知道空调设置温度相差2度,耗电量有差异吗?A、相差不大B、有较大差别C、不清楚调查2:同学们使用与处理废电池的方法①你了解废电池的危害性吗?A、详细了解B、不清楚②你在家中经常使用哪类电池?A、一次性电池B、可充电电池C、以上两者皆有D、其他③在你家中电池寿命一般有多长?A、1个星期B、1个月C、不知道④你是如何对待废电池的?A、随手扔掉B、分类投入相应垃圾桶C、没在意实验:探究废电池浸出液对种子萌发的影响①制取废电池浸出液:用1节5号电池浸泡在1000毫升清水中2-3天备用;②梯度稀释废电池浸出液;③各小组选择不同实验方案,利用小麦种子进行实验;方案一:分别用废电池浸出液和清水浸泡小麦种子,然后测定其发芽率;方案二:小麦种子不作任何处理,分别用废电池浸出液和清水浸泡土壤,然后测定在不同土壤中的小麦种子的发芽率;方案三:分别用不同浓度梯度废电池浸出液和清水浸泡小麦种子,然后测定其发芽率;(4)各小组分别对实验结果做好记录,并做好计算;。
第一类大气污染大气污染是指由于人类活动或自然过程引起某些物质介入大气中,呈现出足够的浓度,达到了足够的时间,并因此而危害了人体的舒适、健康和福利或危害了环境。
我国的大气污染物主要生产过程和交通运输。
现阶段我国的主要大气污染物是烟尘和二氧化硫。
大气污染危害(1)通过呼吸进入人或动物体内,危害人体或动物的呼吸系统、致癌。
(2)进入水体或土壤被植物吸收,进而危害人或动物的健康。
(3)温室效应:大气中CO2含量过高(4)形成酸雨:SO2含量过高(5)臭氧层破坏:氮氧化物和氯氟烃类与臭氧发生化学反应。
讨论:为减少固体颗粒物)污染,我们应该怎样防治爱护身边的一草一木,植树造林;多骑自行车、乘公共交通工具出行;减少私家车上路,减少机动车尾气排放。
第二类:水污染水污染是指水体因某种物质的介入,而导致化学、物理、生物或者放射性等方面特性的改变,从而影响水的有效利用,危害人体健康或破坏生态环境造成水质恶化的现象。
污染主要由人类活动产生的污染物造成,它包括工业污染源、农业污染源和生活污染源三大部分当前污染水质的污染物可分为八类:1生活污水和其它耗氧废物;2传染病菌和病毒;3植物营养剂,主要是氮和磷;4有机化学合成剂,如杀虫剂、除锈剂和合成洗涤剂;5来自工业、矿业和农业操作的其它矿物质和化学物质;6来自土地侵蚀的沉淀物;7放射性物质;危害一:危害人体健康。
水污染直接影响饮用水源的水质。
当饮用水源受到污染时,而相关水处理部门却不能很好的解决这一污染,这将会导致如腹水、腹泻、肠道线虫、肝炎、胃癌、肝癌等很多疾病的产生危害二:降低农作物的产量和质量由于污水提供的水量和肥分,很多地区的农民,有采用污水灌溉农田的习惯。
但惨痛的教训表明,含有有毒有害物质的废水污水污染了农田土壤,造成作物枯萎死亡,使农民受到极大的损失。
危害三:影响渔业生产的产量和质量渔业生产的产量和质量与水质直接紧密相关。
淡水渔场由于水污染而造成鱼类大面积死亡事故,已经不是个别事例,还有很多天然水体中的鱼类和水生物正濒临灭绝或已经灭绝。
2022年苏科版八年级下《第26章留住碧水蓝天》同步练习(卷六)试卷考试总分:100 分考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________一、选择题(本题共计 8 小题,每题 5 分,共计40分)1. 下列有关生物多样性的叙述错误的是()A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D.种类的多样性、生态系统的多样性和基因的多样性共同组成了生物多样性2. 诗歌词赋是我国传统文化瑰宝,许多诗词蕴含着生物学知识,下列诗句能体现生态系统物质循环的是( )A.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知C.落红不是无情物,化作春泥更护花D.有心栽花花不活,无心插柳柳成荫3. 下列活动中,有利于保护生物圈的是( )A.燃烧废旧塑料和橡胶B.毁林造田C.垃圾分类处理D.围海造田4. 诗词是中华民族传统文化的瑰宝,诗词里蕴含着不少生物学现象。
下列描述错误的是()A.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”影响这一现象的生态因素主要是水分B.“劝君莫打三春鸟,子在巢中望母归”表现的是亲鸟的先天性行为C.“种豆南山下,草盛豆苗稀”体现了环境对生物的影响D.“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了微生物可以促进物质循环5. 白掌长臂猿是我国长臂猿中分布区最小、数量最少的一个品种,是国家一级保护动物.造成这种长臂猿数量极少,濒临灭绝的主要原因是( )A.水源枯竭B.传染病流行C.农田面积锐减D.森林面积锐减、人类的大量捕杀6. 下列哪项不属于人口增长过快所带来的负面影响( )A.汽车数量增多,导致交通拥挤B.土地乱占乱用,耕地面积锐减C.大量植被被破坏,导致耕地沙化D.大量种植优质小麦,增加产量7. 下列关于保护生物多样性措施的叙述中,错误的是( )A.就地保护是保护生物多样性的最有效措施B.保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木C.我们强调保护生物多样性,就是要全面禁止开发和利用D.对于海洋生态系统来说,全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案8. 下列有关生物多样性的叙述错误的是()A.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施B.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种C.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源D.万亩石榴园供人们休闲旅游体现了生物多样性的直接使用价值二、解答题(本题共计 4 小题,每题 10 分,共计40分)9. 呼吸是生物的基本特征之一,下图中各种动物依赖各自不同的结构从外界获取氧气、排出体内产生的二氧化碳,据图回答下列问题:(1)单细胞动物A用_______与外界进行气体交换;在制作临时装片观察它时,要用吸管吸取表层培养液,根本原因是_____________________。
2023~2024学年新苏科版八年级下《第26章留住碧水蓝天》高频题集考试总分:89 分考试时间: 120 分钟学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 考号:__________注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2.请将答案正确填写在答题卡上;卷I(选择题)一、选择题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分)1. 如图为某生物兴趣小组对某一生态系统中的一些生物种类及其数量所绘制的图,这些生物构成了一条食物链。
通过分析此图可以得出结论。
在下列结论中,你认为正确的是()A.这条食物链是甲→乙→丙→丁B.能量沿着食物链流动的方向是丙→丁→乙→甲C.丙这种生物体内含有毒物质最多D.这条食物链中丙是草,甲是细菌和真菌数十量2. 在解决一些环境问题的措施中,不可取的是()A.退耕还林、退田还湖B.利用秸秆生产沼气,解决农村燃料短缺问题C.制造高效杀虫剂和农药D.建设太阳能电站,减少燃煤发电3. 下列有关生态系统知识的描述,错误的是()A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物的环境就是指生物的生存地点C.生物种类越多,营养结构越复杂,自我调节能力越强D.企鹅皮下脂肪很厚是对寒冷的适应二、多选题(本题共计 2 小题,每题 3 分,共计6分)4. 地球是人类赖以生存的家园,有生物生存的圈层叫生物圈.下列有关生物圈的说法不正确的是( )A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈是由全部动物、植物和微生物构成的统一整体C.生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面D.绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约150米的范围内5. 如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。
①表示各营养级重金属富集后的积累量,②表示各营养级有机物含量,③表示生态系统各成分间的关系,④表示能量金字塔。
以下据图所绘的食物链,不正确的是()A.图①:丙→甲→乙→丁B.图②:丙→乙→甲→丁C.图③:丁→甲→乙→丙D.图④:戊→乙→丙→甲→丁卷II(非选择题)三、填空题(本题共计 3 小题,每题 3 分,共计9分)6. 实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。
2019-2020学年八年级生物下册《留住碧水蓝天》教案苏科版.1.让学生体会到保护生物多样性的紧迫性和艰巨性。
猫。
大熊猫是中国特产的野生动物,的威胁。
大家看,图中幼小的大熊猫似乎在问妈妈:我们还能象祖辈那样去走亲戚吗?学生:因为人类的不断砍伐,造成森林的减少。
鱼无疑是幸运儿。
至今,在贯穿中国黔、湘、鄂、川、秦的狭长弓形地域及长江中下游展示藏羚羊生活的80吻部粗壮。
雄性角长而直,乌黑发亮,雌性无角。
鼻部宽阔略隆起,尾短,四肢强健而毛丰厚绒密,通体淡褐色。
“美丽的少女”,是我国最后一块保留着野生动物的屠场。
我相信如果你见过被拔掉皮的藏羚羊在高月间,在厦门西海域东渡,海员在港内捕捉了只。
但是,八十年代后,由于围垦香港海洋公园鲸豚保护基金联合会总监解斐生博士指出,近年来条之间。
所幸由于人们的努力,这一数字在种灭绝的速度在地质年代中,每1900年,教师:同学们说得很好,除了同学们所说的以外,生物的多样性还受到了那些威胁成了现,打破平衡,改变或破坏当地的生态环境。
受到了大自然的惩罚,人类怎样才能挽回影响,让我们与生物一起和平共处地在地球上学生:让人们不要滥砍滥伐,砍伐者给予处罚。
让物多样性的研究和保护。
制定和执行保护生物多样性以及保护环境的一写相关的法律同学们讨论的都的保护生物多样性的方法,如果它的环境已经破坏得很严重学生:卧龙自然保护区、扎龙自然保护区、长白山自然保护区、大丰麋鹿自然保护“活的自然博物馆”珍贵,人的生存能力强于动物的能力,人们不断地破政府代表:大家的建议很好,我们会根据情况,综合治理,我们一方面建立自然保教师:我们看到这样的结局非常的满意,现实中的情况是什么样的呢?生存环境,保护生物的多样性。
保护生物的多样性示的有关资料,让提高学生解决问题的能力。
课堂活跃,。
初二生物留住碧水蓝天教案一、教学目标1.了解水的生态重要性和使用处。
2.了解水的特性和相关知识。
3.学会如何保护水资源以及环境。
二、教学重点1.让学生明白保护水资源的重要性和意义。
2.强调水资源的可持续利用与环境的重要性。
三、教学内容第一节:水的特性及使用处1.水的分子结构和物理特性。
2.水在生物体内的作用。
3.不同类型的水的使用处和对环境的影响。
教学要点:在学习水的物理和化学特性的基础上,让学生了解水在生物体内的重要性,并学习如何分类和使用不同类型的水。
第二节:水的生态重要性1.水的分布和循环。
2.水的生态系统。
3.水污染的危害和对策。
教学要点:让学生明白水的循环和分布对于整个地球生态系统和人类生存的重要性。
通过生动形象的演示和实例,让学生了解水污染对环境和生态系统的危害,并掌握实际的对策方法。
第三节:保护水资源和环境1.水资源的可持续利用。
2.水资源合理利用的实际方法和参与行动。
教学要点:让学生从根本上认识到水资源的宝贵性和可持续利用的重要性。
通过互动授课和实际演示,向学生提供保护水资源的行动计划和方法,引导学生积极参与保护水资源的行动中。
四、教学方式1.线上直播授课。
2.讨论和互动交流。
通过线上直播授课的方式,展示教学材料,并启发学生的思想和解决问题的思路。
同时,通过讨论和互动交流的方式,提高学生的参与度和互动性。
五、教学评估1.学习笔记的评估。
2.课程作业的评估。
通过对学习笔记和课程作业的评估,检验学生对课程内容和实际问题的掌握程度和理解。
六、教学建议1.借助多媒体来呈现教材中的图片、实验或图示,并结合计算器等工具让学生深入了解水的特性和相关知识。
2.大力推进校园内的环保宣传和活动,引导学生在日常生活和活动中,树立节约用水的思想,并开展实际行动。
七、教学反馈1.收集学生课后反馈。
2.总结教学效果和教学体验。
通过课后收集学生的反馈,及时调整和完善教学方案和内容,同时积极总结教学效果和体验,对下一次的教学活动做出相应的优化。
第26章留住蓝天碧水(苏科版)第1节人口增长对生态环境的影响1、人口过度增长的危机:自然资源匮乏和环境污染加剧。
2、地球的空间和资源是有限的,人口过度增长,会出现粮食短缺、交通拥挤、住房紧张、水资源匮乏等一系列问题。
众多人口的生产和生活对环境带来污染和破坏越来越严重,由此引发饥荒、疾病和瘟疫。
3、我国对人口增长的控制:实行计划生育基本国策。
措施:控制人口数量,提高人口质量,控制人口迁移。
4、环境污染的类型:大气污染、水质污染、固体废弃物污染、噪音污染、电磁波污染。
最突出的是大气污染和水质污染。
5、全球主要环境污染问题:全球气候变暖、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化。
6、大气污染主要来源于:工业废气;汽车尾气;生活产生的废气。
7、水污染主要来源于:工业废水;农业污水;生活废水。
8、保护环境:6月5日世界环境日。
9、作为中学生环保做到:不乱丢垃圾、节约纸张、节约水电。
第2节保护生物多样性10、生物多样性包括:物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性.地球生物870多万种,已知200多万种。
11、生物多样性面临的危机:生存环境的改变和破坏、环境污染、入侵物种打乱食物链、伐林垦荒导致栖息地丧失.12、保护生物多样性的措施:(1)依法保护生物多样性。
国家一级保护植物:水彬、桫椤、珙桐、银杉、金花茶等植物;国家一级保护动物:大熊猫、褐马鸡、藏羚羊、朱鹮、东北虎、金丝猴等动物。
(2)建立自然保护区(就地保护、最佳的方法)。
可可西里自然保护区—保护藏羚羊、雪豹等动物及其栖息的高原生态环境;西双版纳自然保护区—保护亚洲象,绿孔雀等动物以及热带雨林生态系统。
长白山自然保护区—保护温带森林生态系统;青海湖鸟岛自然保护区—保护斑头雁、棕头鸥等鸟类和温地生态系统;盐城丹顶鹤自然保护区—保护丹顶鹤和滩涂温地生态系统;四川卧龙自然保护区—保护大熊猫、金丝猴及其栖息地。
(3)采取迁地保护的措施。
有些生物的生存环境不复存在、物种数量极少或难以找到配偶等原因,人们可以将其移入动物园、植物园、水族馆、海洋馆等场所。
初中生物八年级下第26章留住碧水蓝天第二节保护生物的多样性许秋红太仓市明德初级中学【教材分析】人类的生存和发展,需要有良好的自然环境和丰富的自然资源,只要维持生物的多样性所依赖的青山绿水、蓝天沃野,才能使人类世代繁衍,生生不息。
“保护生物的多样性”是从生物多样性对于维护生物圈的生态平衡、提高人类赖以生存和持续发展的物质基础等方面入手,提出了生物多样性的重要意义。
通过资料分析揭示生物多样性面临的危机,进而提出保护生物多样性的必要性和迫切感。
为了遏止生物多样性锐减的趋势,教材的最后一部分内容呈现了人类从保护生物多样性出发采取的措施,通过学习拓展学生的视野,激发学生对物种丰富的大自然的热爱之情。
在此感情基础上,将保护生物的多样性转化为内在的主动意愿,树立保护环境、珍惜自然资源的可持续发展的思想。
【教学目标】1.知识目标(1)了解生物多样性的重要意义。
(2)描述生物多样性面临的危机。
(3)知道人类所采取的保护生物多样性的一系列具体措施。
2.能力目标(1)通过阅读资料,了解生物多样性的含义,分析生物多样性衰减的原因。
(2)通过小组讨论,对保护生物的多样性提出自己的看法和设想。
(3)通过查阅资料,区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。
3.情感态度与价值观目标感受生物多样性面临的危机,增强学生对自然热爱之情和环保意识,意识到保护生物多样性是人类义不容辞的义务。
【教学重点】1.生物多样性被破坏后的恶果,危害生物多样性的原因。
2.让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。
【教学难点】1.理解生物多样性对人类生存的重大意义。
2.人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。
【教学过程】。
苏科版八年级下册生物教案第26章留住碧水蓝天第一节保护生物多样性教学目标:知识目标:1、了解生物多样性的重要意义。
2、描述生物多样性面临的威胁。
3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。
能力目标:1、通过阅读资料,分析生物多样性衰减的原因。
2、查阅资料,区分自然保护区所属的类型及重点保护的对象。
情感态度与价值观目标:增强学生热爱自然的感情,唤醒学生的环保意识,意识到保护生物多样性就是保护人类自己。
教学重点:危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果,让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。
教学难点:理解生物多样性对人类生存的重要意义,人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。
课前准备:教师准备相关资料,制作课件。
学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。
教学过程:教学反思:保护生物多样性是全球关注的重大问题,这方面的资料信息比较丰富,但是如何从浩瀚的资料中选择出有用的信息从而得出正确的结论却是非常重要的。
当今社会充斥着各种各样的信息,各行各业的发展速度也非常迅猛。
作为教师,一方面要培养学生具备关注社会、关注生活的敏感性,另一方面也要教会学生如何获取信息、选择信息、对信息进行处理加工等,为学生适应未来社会打好基础。
本节课紧贴教学内容,从学生生活实际出发,围绕学生已有的经验开展教学,有助于加深学生对知识的理解。
但是教学中也发现学生存在过于关注课本知识,课外知识面的狭窄,感情淡漠、缺乏社会责任感等不良情感,需要在今后的教学中更加关注对学生情感态度价值观培养。
第26章留住碧水蓝天第2节自然资源的可持续利用教学目标:知识目标:⑴了解自然资源的价值、概念及其种类;⑵认识自然资源并不是取之不尽、用之不竭的;能力目标:⑴通过对资料的分析,逐步认识到自然资源的有限性;⑵通过调查、实验探究、模拟计算等活动,认识人类生活对自然资源的影响;情感态度与价值观目标:通过学习,切实感受到自然资源的价值及其有限性,从而把这种认识真正转化为合理利用自然资源的行动中去。
留住碧水蓝天 26章第(24480)本大题共.小题,共分一、选择题1.我市以条子泥为核心的沿海区域被联合国教科文组织认定为太平洋西岸唯一未被污染的海滨湿地,去年成功入选中国黄渤海候鸟(第一期)申报世界自然遗产提名范围。
东台湿地保护区体现保护生物多样性的()措施。
A.政策保护B.法律保护C.就地保护D.迁地保护2.近年来,我市多乡镇的农业示范园的发展如火如荼,五烈、安丰镇的芍药园、葡萄园等吸引了大批游客,也推动了我市的经济发展。
根据这个信息完成6、7两小题芍药是十大名花之一,芍药花大色艳,观赏性佳,常和牡丹搭配种植,使观赏期大大延长。
芍药作为观赏植物是利用生物多样性的()价值。
A.观赏价值B.直接价值C.间接价值D.潜在价值3.近年来,我市多乡镇的农业示范园的发展如火如荼,五烈、安丰镇的芍药园、葡萄园等吸引了大批游客,也推动了我市的经济发展。
根据这个信息完成6、7两小题园内的许多芍药优良品种都是利用杂交技术培育而来的,杂交技术能得到许多优良品种的芍药是利用生物多样性的()A.物种多样性B.生物数量多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性4.下列属于我国一级水生哺乳动物的是()A.大熊猫B.娃娃鱼C.扬子鳄D.白鳍豚5.我国有珍稀植物400多种,下列属于我国二级保护珍惜植物的是()A.雪松B.桫椤C.荷叶铁线蕨D.铁树6.有4位同学对我国生物多样性发表了各自的看法,其中正确的是()A.甲说:大熊猫是我国特有的珍稀动物,可采取就地保护B.乙说:俗话说“靠山吃山,靠水吃水”,我们可以尽量多多利用周围的自然资源C.丙说:要保护生物多样性,必须禁止对生物资源的开发和利用D.丁说:我们要大量引进外来物种,就能很好地保护生物多样性7.保护生物多样性最有效的措施是()A.建立动物园B.建立植物园C.建立自然保护D.国家颁布动物保护法8.下列属于我国一级保护植物的是()A.金花茶B.红桧C.三角梅D.广玉兰9.近年来,由于海洋环境恶化以及人类的捕杀,海豚的数量越来越少。
第26章留住碧水蓝天一、复习目标1.说明保护生物多样性的重要意义。
2.举例说明人对生物圈的影响。
二、课时安排1课时三、复习重难点说明保护生物多样性的重要意义。
四、教学过程(一)知识梳理一、人对生物圈的影响人口迅速增长和人们的生活、生产活动对环境带来的污染和破坏越来越严重。
人口过度增长,可使资源越来越少,会出现粮食短缺、水资源匮乏等一系列问题。
过度使用石油、煤炭等资源,大片森林等植被被破坏,会导致全球气候变暖冰川溶化,海平面可能上升。
人类的污染还使臭氧层空洞增大、有些地区形成酸雨、许多水体富营养化等。
人口问题原因:(1)发展中国家人口问题基数大、增长率高;(2)经济欠发达,人口成为家庭经济来源的资源;(3)传统思想,重男轻女。
对策:①控制人口数量,实行计划生育。
②提高人口素质。
资源匮乏原因:(1)人口过多需要大量的资源(2)人类过度开发和利用(3)有些资源是不可再生的资源(4)环境恶化导致生物多样性的减少等。
对策:控制人口增长,减少环境污染,坚持可持续发展策略,合理开发和利用各类资源,保持生态平衡,依法打击过度开发资源的犯罪行为。
世界粮食短缺原因:(1)地理因素。
如人口与土地的比例严重失衡,无法满足粮食供应,导致很多国家常年粮食短缺,比如撒哈拉以南的非洲地区。
(2)自然灾害。
反常的炎热和干旱无雨的天气使全球很多粮食生产国不同程度的减产。
(3)政局不稳和持续的战乱。
四是政策因素。
五是人口因素。
世界人口数量地不断增长将不断加剧粮食的短缺。
对策:(1)控制人口增长,合理分配耕地的使用。
(2)发展农业技术,提高农业生产力水平,发展高效农业。
三、保护环境、保护耕地。
二、环境污染的种类环境污染主要包括大气污染、水质污染、土壤污染等。
中最突出的是大气污染和水质污染。
如工业废气、汽车尾气和人类活动所产生的废气会导致大气污染、工业废水、生活污水会导致水质污染等。
三、环境保护的有效措施采取绿色环保的生活方式,减少环境污染。
第26章留住碧水蓝天同步卷2一.选择题(共15小题)1.大熊猫、藏羚羊、朱鹮、金丝猴等都是我国珍稀动物,要保护这些珍稀动物最有效的办法是()A.人工养殖B.不许打猎任何动物C.保护环境D.建立自然保护区2.裸子植物最丰富的国家是()A.中国B.美国C.马来西亚D.澳大利亚3.现存裸子植物种类最多,被称为“裸子植物的故乡”的国家是()A.老挝B.中国C.哥伦比亚D.巴基斯坦4.下列措施中,与保护生物多样性无关的是()A.就地保护B.易地保护C.引进外来物种D.法制教育管理5.2021年7月,大熊猫受威胁程度等级由“濒危”降级为“易危”。
这表明我国野生动物生活环境得到了有效改善。
保护生物多样性的最有效措施是()A.就地保护B.建立动物繁育中心C.完善法律法规D.建立基因资源库6.生物的多样性面临着多重威胁,关于这些威胁下列叙述不正确的的一项是()A.大量砍伐森林导致植被的大面积减少B.过度放牧和对野生动物资源的大量开采C.建立自然保护区D.工业发展导致环境污染7.生物多样性面临严重的威胁,究其原因有()①人类活动的破坏性加剧②生物资源的过度开发利用③环境污染严重④自然灾害频发A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④8.我国力争于2030年前做到碳达峰、2060年大气中的二氧化碳前实现碳中和。
如图为生物圈中碳循环的示意图,下列哪项分析不符合图中表示的信息()A.图中①表示的生理过程是光合作用B.图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌C.图中组成的食物链是:乙→丙→丁D.只有丙、丁能促进生态系统的物质循环9.在生态系统中,能量沿食物链各个环节传递时的特点是()A.单向流动,逐级减少B.单向流动,逐级增加C.循环流动,逐级减少D.循环流动,逐级增加10.在一个由草原、兔和狐组成的相对封闭的生态系统中,把狐杀绝,兔的数量会()A.先增多后减少B.先减少后增多C.一直上升D.不受任何影响11.为了减少害虫对农作物的影响,人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫.残留的农药通常会通过什么途径在人体中富集()A.水B.空气和土壤C.食物链D.皮肤接触12.地球上最大的生态系统是()A.生物圈B.海洋生态系统C.城市生态系统D.荒漠生态系统13.地球是生物赖以生存的共同家园,相关叙述错误的是()A.地球任何一个地方都有不同的生物生存B.不同的栖息地,生活着不同的生物群体C.生物圈具备大多数生物生存的基本条件D.不同的生态系统之间存在着复杂的联系14.近年来北方地区沙尘暴频繁发生,其主要原因是()A.温室效应B.北方寒流入侵C.频繁的地壳运动D.过度放牧导致土地沙漠化15.分析下列几种生态类型,其中不属于生态农业的是()A.林下养鸡的果林场B.稻鸭共生的水稻田C.多施化肥的农田D.蚕沙养鱼的桑基鱼塘二.解答题(共5小题)16.请仔细阅读我国耕地资源、水资源状况的材料以及我国人口增长趋势图,然后回答问题.据权威部门统计:现在,我国人均耕地面积为1.5~2.0亩(1亩≈666.7平方米),而世界人均耕地面积为5.5亩;我国水资源总量为2.8万亿立方米,人均拥有2200立方米,为世界平均水平的.到2030年中国人口将达15亿,人均占有耕地将下降到约1.1亩,人均占有水资源将下降到1874立方米左右,均临近国际上一般承认的警戒线…(1)1949年以后,我国人口的增长趋势特点是.(2)我国人均耕地面积及人均占有水资源量的发展趋势是,造成这种情况的主要原因是.(3)人口的过度增长是导致和的重要原因.(4)据我国耕地、水等资源状况和环境状况分析,我国必须要和.17.我国计划生育的目的是,具体要求是.18.阅读下列资料,回答有关生物多样性的问题。
一、教学目的:
1、知识目标:.说出生态农业与传统农业相比的明显优势
描述生态城市建设所包含的内容
2、能力目标:运用所学的生态环境的知识尝试进行绿化方案的设计
3、情感目标:体验生态农业和生态城市的建设,树立可持续发展的思想
二、教学重点、难点:
教学重点
重点:生态农业与传统农业相比的明显优势和生态城市建设所包含的内容
施教策略:请研究小组来介绍图片所反映的内容,通过交流,引导学生从中了解生态农业的内涵。
教学难点
难点:绿化方案的设计
克服方法:以搬迁新校为抓手,了解校园绿化规划时应遵循的原则。
请两组研究小组分别作交流(一组是从网上资料,一组是采访园林局相关专业人士所得资料)。
三、设计思路:本节内容的文本学习,为学生打开了了解家乡、亲近自然的一扇窗户,同时也激发了学生为创建美好家园的热情与激情。
学生就感兴趣的问题,自觉进行了对自己生活的城市、农村的观察,搜集、整理有关资料,走访调查了相关地方,进行研究性学习的条件已经形成。
四、教学资源:从选题的确定、研究的方法、走向社会采风和采访、资料的搜集整理到成果的交流和结论的形成,都是学生自主进行。
五、教学设计:
附件1:律师事务所反盗版维权声明
附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看)
学校名录参见:/wxt/list.aspx?ClassID=3060。