病句修改十一大技巧例析

初中语文常见病句类型及修改技巧全汇总以下是一些常见的初中语文常见病句类型及修改技巧：
1.主谓不一致：
例句：我喜欢唱歌和跳舞是我的爱好。

修改技巧：主谓要保持一致，将“是”改为“都是”。

2.主谓宾不一致：
例句：我今天上午去了图书馆，还借了一本书给我妹妹。

修改技巧：使谓语和宾语一致，将“给我妹妹”改为“给了我妹妹”。

3.语序倒置：
例句：在树下小鸟唱着歌。

修改技巧：将状语移到谓语之后，改为“小鸟在树下唱着歌”。

4.句子成分缺失：
例句：天气很热，而且还有很多人。

修改技巧：将主语“天气”后面的“很热”改为补充说明，补充一个
主语，改为“今天天气很热，而且还有很多人”。

5.重复冗余：
例句：她是一个漂亮美丽的女孩。

修改技巧：去掉冗余部分，改为“她是一个漂亮的女孩”。

6.语法错误：
例句：看着他弯腰捡起书本。

修改技巧：修正动词形式，将“弯腰”改为“弯下腰”。

7.修辞不当：
例句：大地“笑”了起来。

修改技巧：修正修辞方式，改为“大地显得欢快”。

8.词语搭配不当：
例句：他经常看看书。

修改技巧：修正搭配，将“看看”改为“看书”。

9.单复数错误：
例句：我的朋友们都很友好。

修改技巧：修正名词的单复数，将“朋友们”改为“朋友”。

10.时态错误：
例句：昨天我爸买了一台新电视。

修改技巧：修正动词的时态，将“买”改为“买了”。

病句常见的11种类型及修改如下：一、成分残缺。

例句：我们要从小养成讲卫生。

修改：我们要从小养成讲卫生的好习惯。

二、成分赘余。

例句：在音乐会上，听到悦耳动听的歌唱声和整齐有力的步伐声。

修改：在音乐会上，我听到悦耳动听的歌唱声和整齐的步伐声。

三、语序不当。

例句：这些水果和小巧玲珑的榴莲。

修改：这些小巧玲珑的水果和我以前从未见过的榴莲。

四、搭配不当。

例句：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，花儿尽情的绽放。

修改：天气变得越来越热，窗外阳光明媚，所以花儿尽情的开放。

五、表意不明。

例句：他背着总经理和副总经理偷偷的把钱存入了银行。

修改：他背着总经理，趁副总经理不注意时偷偷的把钱存入了银行。

六、不合逻辑。

例句：上课时，小华的眼睛不时的向窗外面看去。

修改：上课时，小华的眼睛不时的向窗外看去。

七、关联词使用不当。

例句：只有你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。

修改：如果你明天上午到图书馆来，我才能借到好书。

八、前后矛盾。

例句：昨天傍晚刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。

修改：昨天下了很大的雨，还刮起了一场猛烈的寒风。

或者改为昨天刮起了一场猛烈的寒风，下了很大的雨。

九、滥用否定词。

例句：他不不止一次的否认了这个事实。

修改：否定用词过多，应删去一些否定词，将“不止”改为“仅”。

“否认”即不承认，“不只”表示递进关系。

语句表达不清晰明确。

应该改为“他仅有一次否认了别人向他提出的事实”。

表达的意思是肯定的，“一次”也是对的。

所以修改后这句话表达的意思就明确了。

或删去“不”。

十、并列不当。

例如：“工作时间长，工作量大，工作要求高”这三个短语中，“工作要求”与另外两个并列短语不搭配，语意表达就不合理了。

应改为“工作时间长，工作量大”这样的表述才合理。

修改后句子为：工作时间长，工作量大，工作要求高，需要我们拥有足够的耐心和毅力去应对。

修改后的句子表达清晰明了，语意通顺。

修改病句时需注意并列短语间的搭配问题。

此外还有搭配不当、分类不当、表意不明等十一种病句类型。

常见病句类型及修改方法并举出例句病句,就是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句。

常见的病句种类有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅等。

十大类型病句的例子1、成分残缺【举例】这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产6500万元.谓语”拥有“什么,残缺.应补上宾语“的大型企业”.2、语序不当【举例】通过检查,大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题.”应先是“发现”后“讨论”再“解决”.3、搭配不当【举例】加快高考教育事业发展的规模、速度.”“加快”可以配“速度”,但不能配“规模”,这是动宾搭配不当.4、表意不明【举例】我站在窗前向操场一看,这里有很多同学在打球”.“这里”指代不明,应改为“那里”.5、不合逻辑【举例】由于今天是公园里游园活动的最后一天,因此游人寥寥无几”.此句强拉因果,游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致.6、语意重复【举例】一下课,学校顿时立刻热闹起来了.一下子和顿时重复7、句式杂糅【举例】清晨,公园里到处是早锻炼的人们,有打太极拳的,有做健美操的,十分热闹.八点钟过后,公园里才比较安静下来.”最后一句句式杂糅,应是公园里才安静下来,或公园里才比较安静.8、前后矛盾【举例】天空很晴朗,估计快要下雨了.9、否定不当【举例】全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”.“该句去掉”否认“前”的“不”字.10、成分赘余【举例】人民日报社论见诸于各大报刊.”“诸”是“之于”的意思.删去“诸”或“于”即可.病句类型及例句修改方式1.成分残缺①由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”）②十月十四日，抱着向航空系学习的想法，我们的黑板报也创刊了。

（“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”，但后句的主语是“黑板报”，不是“我们”，应把后句改为“我们也办起了黑板报”。

小学语文修改病句11句口诀+8大方法(附1-6年级习题)轻松攻克句式题！修改病句是小学语文科目的重要内容，如果小学生掌握了修改病句的方法，他们就可以在造句、写文章时避免或少出错误。

同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对孩子今后的语文遣词造句有很大的帮助。

修改病句11句口诀口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。

（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。

财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。

习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。

口诀五：看到“使”字要去掉。

口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。

夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。

口诀九：回忆不能对往事。

口诀十：先地点再季节。

口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

8大方法及口诀运用分析1成分残缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。

例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。

解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别怪，这类题要用到我们的口诀1了。

根据口诀1，在“被”的前面加上“小明”，也可以在“上课”的前面加上“小明”，也可以在“做小动作”前加“小明”，只要语句通顺都可以。

答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。

例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。

解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。

根据口诀3，在“花草树木”后面加“发芽了”。

答：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。

2用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。

解读现代汉语常见病句及其修改方法现代汉语是我们日常生活中最常使用的语言之一，但在书写和口语表达中，常常会出现一些病句，影响了我们的表达准确性和语言流畅度。

本文将解读现代汉语常见病句，并提供相应的修改方法，帮助读者提升语言表达能力。

一、主谓不一致主谓不一致是现代汉语中常见的病句之一，指的是主语与谓语在人称、数、时态等方面不一致。

这种错误会导致句子的语法结构不完整，给读者造成困惑。

例句1：我喜欢跑步，她们也喜欢。

修改方法：我喜欢跑步，她们也喜欢。

例句2：他们昨天去了电影院，但我今天看。

修改方法：他们昨天去了电影院，但我今天去看。

二、主语缺失或重复主语缺失或重复也是常见的病句问题，主要是由于句子结构不当或疏忽造成的。

这种错误会使句子意义不明确，读者难以理解。

例句1：吃饭时，应该洗手。

修改方法：吃饭时，我们应该洗手。

例句2：他去了超市，买了一些水果。

修改方法：他去了超市，他买了一些水果。

三、动词时态错误动词时态错误也是常见的病句问题，特别是在叙述过去事件时，时态使用不当会导致句子表达不准确。

例句1：昨天我去电影院看电影。

修改方法：昨天我去电影院看了电影。

例句2：他们明天去旅行，我也去。

修改方法：他们明天要去旅行，我也要去。

四、冗余和啰嗦冗余和啰嗦是指在句子中使用了多余的词语，使句子显得冗长而啰嗦。

这种错误会使句子显得累赘，影响读者的阅读体验。

例句1：我个人认为，这是一个非常好的机会。

修改方法：我认为，这是一个很好的机会。

例句2：我昨天晚上在家里看了一部非常有趣的电影。

修改方法：昨晚我在家里看了一部有趣的电影。

五、词语搭配不当词语搭配不当是指在句子中使用了不恰当的词语组合，使句子表达不准确或不通顺。

例句1：我要向你表达我的歉意。

修改方法：我要向你道歉。

例句2：他的观点很合理，我完全同意。

修改方法：他的观点很有道理，我完全同意。

总结：解读现代汉语常见病句及其修改方法，我们可以看到，语言表达的准确性和流畅度对于有效沟通至关重要。

11个小学病句修改技巧，例题解析针对练习，让孩子语文考高分
2016-10-13 壮丽红河1...摘自今日头条阅 1
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昨天给大家总结分享了小学语文病句的三大知识要点，也简单介绍了常见病句类型，那么今天，我们继续来讲解，我在上文中介绍的十一种病句修改技巧，包含例题解析和对应习题。

各位家长不妨给孩子练练，以提高语文成绩。

一、成分残缺：
二、用词不当：
三、搭配不当：
四、语序混乱：
五、前后矛盾：
六、重复啰嗦：
七、不符逻辑：
八、分类不当：
九、指代不明：
十、关联词错误：
十一、用错标点：
以上十一种常见的病句，供大家参考。

在修改病句时，要认真琢磨推敲，对症下药，才能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。

好了，今天就分享到这里，我专注研究中小学学习能力提升，更多关于教育经验、学习方法、学科高效学习技巧的文章，我会在后面继续为大家分享。

请添加微信：3192868424（长按复制），如果您对以上内容有疑问，可直接与我交流。

初中常见病句类型秘籍及修改技巧病句是指语法、逻辑、修辞等方面有错误或不当的句子。

病句存在于我们的日常写作和口语表达中，无形中影响了我们的语言表达能力和语感。

尤其是在初中阶段，学生们常常会犯一些常见的病句错误。

本文将从常见病句类型出发，为大家提供修改技巧，帮助大家避免犯同样的错误，提高写作水平。

1.主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在数上不一致，造成句子结构紊乱，影响句子的整体表达。

例如：“我和你昨天去了公园。

”正确的写法应该是：“我和你昨天去公园。

”修改技巧：注意主谓的数要保持一致，根据主语的单复数形式来确定动词的形式。

2.名词性从句名词性从句是起名词作用的句子，在句子中起着名词的作用。

例如：“我知道他到底是谁。

”中的“他到底是谁”就是一个名词性从句。

修改技巧：名词性从句要注意与主句的逻辑关系，避免出现逻辑错误。

3.主谓宾不完整主谓宾不完整是指句子中的主语、谓语或宾语缺失不完整，造成句子意思不明确。

例如：“她在做作业的时候。

”中的主语缺失。

修改技巧：主谓宾要完整，句子意思清晰明了。

4.连接词语不得当连接词语不得当是指连接两个句子或短语时使用的连接词语选择不当，造成语言表达不连贯。

例如：“我想去图书馆，可是下雨了，就没有去。

”中的“就”不得当。

修改技巧：要注意连接词语的使用，选择合适的连接词语，保持语句表达的连贯性。

5.意义不明确意义不明确是指句子的表达意思不清晰，让读者产生困惑或歧义。

例如：“他看到一只猫时，很高兴。

”中的“他”和“很高兴”之间的联系不清晰。

修改技巧：句子表达要明确，避免产生歧义或困惑。

总之，病句是我们在写作过程中需要注意的地方，只有细心、认真地审查，才能避免犯错。

希望通过本文的介绍和技巧，大家能够掌握初中常见病句类型，提高自己的写作水平。

愿大家在写作中能够避免犯错，表达更加清晰准确。

语文复习资料：辨析病句的十大技巧及经典示例病句的修改与辨析是历年语文中考必考考点，下面是我总结的辨析病句的十大技巧，考生如果谨记了这十大技巧，就犹如修炼得火眼金睛，能在短时间内答好辨析病句题。

1.出现介词与使令性动词连用句中出现“通过（为了）……使（让、令、给）……”的句子往往缺主语，应把“通过（为了）”或“使（让、令、给）”去掉。

例子：经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息此句中“经过……才使……”的使用，使整个句子主语残缺。

2.出现动词连用动词连续使用，有时导致语序混乱，先发生的动作放在了后面，后发生的动作放在了前面，遇到这种情况应把顺序调整过来。

例子：我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，感触很多。

“讨论”与“阅读”两个动词连用，导致语序混乱，应该先“阅读”再“讨论”。

3.出现否定词连用否定词连用容易导致句子不合逻辑。

遇到这种句子应先找出句中的所有否定词，如果是单重否定则表否定意义，出现双重否定则表肯定意义。

如果使用不当，就删去一个。

一定要注意含有否定意味的一类词语，如：“禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏”等。

例子：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当此句前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不足”和“不当”即多余否定，应删去。

4.否定词出现在反问句中否定词出现在反问句中，往往易出语病。

如果出现语病，只要删去一个否定词即可。

例子：谁又能否认你的助人为乐精神是错的呢？此句的否定词有“否认”和“错”，加上反问语气，相当于否定。

这样，句子含三重否定，即等于否定，从而将句意搞反了。

5.出现两面词一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏“优劣”之类的两面词，分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

遇到这样的病句，只要调整到前后一致即可，是肯定的就全肯定，是否定的就全否定例子：要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。

句中“安全生产”与“机器质量的好坏”犯了一面对两面的毛病。

病句修改十大秘籍病句辨析就是对句子的正确与否进行判断，是对句子结构和含义理解的综合能力的考查。

修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思，修改后要认真检查。

病句的常见类型1、成分残缺例:看了这部电影，深受教育。

一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分(非主谓句除外)，缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。

这种病句类型的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，意思表达清楚。

例句中缺少主语，是谁“深受教育”没作交待，如果在“看”或“深”前加上主语，句子就完整了。

2、搭配不当例:学校开展了学雷锋的高潮。

在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性关系，即形成了一种搭配习惯。

如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。

例句中“开展”与“高潮”不能搭配,应将前者换成“掀起”或将后者改为“活动”。

例:黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。

例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。

正确的关联词语应该用"……虽然……但是……”。

3、用词不当例:他做事很冷静、武断。

由于对词义理解不清，容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词、关联词用错造成病句。

例句中“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

4、词序颠倒例:展览馆里展出了两千年前新出土的文物。

词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。

修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。

例句中“展出”的文物是现在出土的，而不是“两千年前”出土的。

所以，这一句应把“两千年前”与“新出土前”位置对调一下。

5、重复啰嗦例:我不禁忍不住流下了眼泪。

重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。

修改时，只需删去多余的词语即可。

病句修改技巧和方法
一。

说起病句修改，这可是语文学习里的重要一环。

咱先得明白啥是病句，简单说就是有毛病的句子，读起来别扭，意思也不清楚。

1.1 成分残缺是常见的毛病。

比如说“通过这次活动，使我们开阔了眼界。

”这句子就缺了成分，“通过”和“使”不能一起用，得去掉一个，不然就没主语啦。

1.2 搭配不当也得留意。

像“他的写作水平明显改进了。

”“水平”不能“改进”，得用“提高”才对。

二。

2.1 语序不当会让句子乱套。

“我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。

”应该是先“发现”再“克服”，顺序可不能错。

2.2 句式杂糅容易让人迷糊。

“这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。

”要么说“深受群众喜爱”，要么说“深为群众所喜爱”，可不能混着来。

2.3 表意不明让人摸不着头脑。

“他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。

”这到底是他一个人存钱，还是和副总经理一起存的，不清楚呀。

三。

3.1 不合逻辑可不行。

“我断定他可能生病了。

”“断定”和“可能”自相矛盾，得改改。

3.2 重复啰嗦也不好。

“他大约四十岁左右。

”“大约”和“左右”留一个就行。

修改病句就像给句子看病，得仔细瞧，认真想。

咱得多读多练，才能练就一双“火眼金睛”，让句子都健健康康，表达清晰明了。

这不仅能让咱的语文水平提高，写起文章来也能顺顺溜溜的。

记住这些技巧和方法，以后碰到病句就不怕啦！。