义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课教学设计

语文版一年级上册语文6-10课教案1. 《小学语文》一年级上册教材概述2. 《小学语文》一年级上册语文教学目标3. 第六课《找朋友》教案4. 第七课《动物的秘密》教案5. 第八课《我的小熊》教案6. 第九课《拼音图上的乐园》教案7. 第十课《画一条小鱼》教案8. 小学语文教学中的基本原则9. 提高学生语文水平的方法10. 与学生交流的良好方式1. 《小学语文》一年级上册教材概述在这个标题下，可以简单介绍一年级上册语文教材的概述，如教材的组成、内容、目的、适用年级等等。

还可以分析教材的重点难点，以及与学生生活息息相关的教材内容。

2. 《小学语文》一年级上册语文教学目标在这个标题下，可以详细介绍一年级上册语文教学的目标，如培养学生的语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等等。

同时，也可以介绍如何将这些目标转化为具体的教学方案，如采用哪些教学方法，应该怎样设计教学活动等等。

3. 第六课《找朋友》教案在这个标题下，可以详细介绍第六课的教学内容和重点，同时提供一份完整的教案，包括教学目标、教学重难点、教学活动、教学评价等方面的内容。

还可以附上一些教学素材，如教案中提到的图片、视频等等，帮助教师更好地进行教学。

4. 第七课《动物的秘密》教案与第六课类似，这个标题下也可以提供一份详细的教案，介绍第七课的教学内容和重点，同时也可以附上一些教学素材，如教案中提到的故事、图片等等，帮助教师更好地进行教学。

5. 第八课《我的小熊》教案同样可以提供一份详细的教案，介绍第八课的教学内容和重点，其中重点可以包括如何引导学生描述一个人或一个物体的形象特征等。

同时，也可以运用一些多媒体教学资源，如卡通短片等等，使得教学更加生动。

6. 第九课《拼音图上的乐园》教案这个标题下同样可以提供一份详细的教案，介绍第九课的教学内容和重点，其中重点可以包括如何运用拼音正确阅读文字等。

也可以针对不同的学生情况，设置一些拓展性的教学活动，如游戏设计、小组讨论等等。

大班声母q的教案反思
一、概述教学设计》
《j q x》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册汉语拼
音弟6课。

本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母j、q、x ，每个声母配有
一幅图。

第二部分是拼音，包括j q x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼练习。

第三部分是j q x的书写格式及笔顺。

第四部分是读词认字，配有
图画，图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。

第五部分是一首儿歌，配有图画。

二、教学目标分析：
知识与技能：
1、学会j、q、x个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节，初步掌握ü上两点省写的规则。

3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。

过程与方法：
1、以创设情境、看图说话、编顺口溜、做游戏、合作读等形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。

2、针对学生喜爱阅读的特点，充分利用资源库中的阅读材料，让学生在大量的阅读中感受阅读的情趣。

情感、态度、价值观：
1、产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。

2、喜欢阅读，体验阅读的情趣。

三、学习者特征分析：
现阶段学生对汉语拼音已有了一定的认识。

但是学生入学时间还比较短，自我学习能力比较差，还需教师加强指导。

在已有的汉语拼音基础上要不断复习旧知，巩固新知。

小小的船教学设计（精选7篇）《小小的船》教学设计篇一教学目标：1、知识目标：运用听读识字认识生字，有感情地流利朗读课文2、能力目标：看图观察能力及想象力的进一步训练。

3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的感情。

教学过程（一）激趣导入，感受美1、小朋友，今天咱们的好朋友丁丁给大家带来一个谜语。

2、平时你在夜空中见过什么样的月亮？3、在晴朗的夜晚，这么可爱的月亮挂在蓝蓝的天上，该多美呀！难怪我们小朋友喜欢看月亮。

叶圣陶老爷爷还特地把我们小朋友看月亮的情景写了一首诗。

题目就是“小小的船”（二）整体感知，再现美1、范读，孩子们听读课文，注意听清每一个字的读音。

2、学生自由朗读。

孩子们，你们也来读一读，注意把你认识的字宝宝名字叫准确，不掉字，碰到不认识的字宝宝就圈出来，把它留住，待会听老师和同学读。

3、教师范读。

4、指名读文，评议正音。

（三）游戏识字，运用美1、瞧，顽皮的小星星们正向我们眨着明亮的小眼睛呢！我们去和它们打个招呼吧。

（出示生字卡）（同桌的小朋友互相读）2、指导认识词宝宝。

3、配乐：全班一起读儿歌。

（四）品读课文，感悟美1、在蓝蓝的夜空中，风儿在吹，月儿在摇，星星在闪，可爱的月亮慢慢地挂上了蓝天，弯弯的月儿像什么？配乐：小朋友，蓝蓝的夜空中，弯弯的月儿像一只金色的小船，顽皮的星星对着我们眨着明亮的眼睛。

小男孩在这么美的夜晚中陶醉了。

（1）赶快闭上眼睛准备出发吧。

随着音乐，乘着想象的翅膀，飞出教室，飞上蓝天，我们坐在了月亮船上，随着月亮船摇啊摇。

美丽的夜空就在眼前，你看到了什么？请你睁开眼睛，说说你看见什么呢？2、夜空是那样的美丽，坐在月亮船上的感觉是那样美好，我们就来当一回小诗人把这份美读出来吧！（1）请小朋友为图配音，放开你的小喇叭，把天空的美读出来。

（2）男女学生赛读。

（3）小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，老师想和大家一起合作来读。

（4）小朋友说得多好啊！老师仿佛看见蓝天变成了大海，月儿变成了小船，我们坐在小船里一边观赏着美丽的夜空景色，一边美美地朗诵着儿歌呢！现在就请你们带着高兴和喜悦之情，再读读这首儿歌。

语文一年级上册《j q x》教案语文一年级上册《j q x》教案「篇一」课标解读：课标指出第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2.认识常用汉字1600(-1800)个左右，其中800(-1000)个左右会写。

3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

4.写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。

5.学会汉语拼音。

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

教材分析：《j q x》是义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文一年级上册汉语拼音第6课。

本课包括五部分内容。

第一部分是三个声母j、q、x ，每个声母配有一幅图。

第二部分是拼音，包括j q x与ü相拼时ü上两点省写规则的教学内容，以及三拼练习。

第三部分是j q x的书写格式及笔顺。

第四部分是读词认字，配有图画，图上画的是人们在院子里活动的情景：有的下棋，有的搭积木，有的喂小鸡，有的洗衣服。

第五部分是一首儿歌，配有图画。

教学目标:(一) 知识与技能：1、学会j、q、x 3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准j、q、x与单韵母相拼的音节及三拼音节，初步掌握ü上两点省写的规则。

3、能在老师的指导下阅读与课文内容相关的儿歌。

(二) 过程与方法：1、以创设情境、看图说话、编顺口溜、做游戏、合作读等形式，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。

2、针对学生喜爱阅读的特点，充分利用资源库中的阅读材料，让学生在大量的阅读中感受阅读的情趣。

(三) 情感、态度、价值观：1、产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。

2、喜欢阅读，体验阅读的情趣。

教学重点、难点：学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

《江南》公开课精品教案及说课稿一、教材分析《江南》是义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第6课的生字表。

这是一首采桑叶的儿歌，描绘了江南水乡美丽富饶、生机勃勃的景象，表达了诗人对美好生活的向往。

二、教学目标1. 知识与技能：认识“可、田田”等9个生字，会写“江南、鱼儿”等6个字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过看图读文，读中感悟，想象画面，背诵课文，了解江南水乡美丽的景色和丰富的物产。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国河山的思想感情。

三、教学重难点1. 认识生字，会写字。

2. 有感情地朗读课文，想象画面，背诵课文。

四、教学方法采用情境教学法、看图读文法、引导发现法。

五、教学过程1. 导入新课（1）看图：江南水乡。

（2）简介：我们的祖国地域广阔，有美丽的江南水乡，有美丽的塞北风光，有美丽的海南风光，还有美丽的青藏高原。

（3）今天我们学习第6课《江南》（板书课题）。

2. 学习课文（1）听读课文。

要求：听准生字的读音，边听边思考。

（2）看图读文。

①同学们，你们看到了什么地方？看到了什么？②指名说，相机出示“江南、鱼儿”等6个字。

③读课文，画出生字。

④开火车读生字。

⑤说说生字的结构。

⑥重点指导：“可、田田”等字的笔画、结构。

⑦书空。

（3）朗读感悟。

①自由读。

要求：边读边想象画面，体会江南水乡美丽的景色和丰富的物产。

②指名读。

③配乐朗读。

④想象背诵。

3. 写字（1）观察。

观察“江南、鱼儿”等字的结构特点。

（2）指导。

①师范写。

重点指导“南、鱼”字。

“南”是上下结构，上面的“十”字要稍窄些，下面的“儿”字要稍宽些，上下要对正。

“鱼”是左右结构，笔顺是：点、横折、撇、点、横、撇、捺，第五笔是横。

②生书。

要求：书写规范、正确、美观。

这节课我们认识了9个生字，会写了6个字，背诵了课文，想象了美丽的江南水乡景色。

希望大家有机会去江南水乡走一走、看一看。

5. 作业设计写字：写“江南、鱼儿”等6个字。

《jqx》教学设计教材分析义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册“汉语拼音”第6课《jqx》，包括以下几部分内容：第一部分是学习汉语拼音声母jqx及它们的书写笔顺、占格位置，jqx与韵母的拼读练习，jqx与ü相拼省略ü上两点的规则；第二部分读带有jqx音节的词语和儿歌；第三部分是认识五个生字，借助图画和联系生活实际了解字词的意思。

学情分析一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。

教学目标：1、学会jqx三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、读准jqx与单韵母两拼、三拼的音节。

3、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。

教学重、难点:读准jqx的发音及与单韵母两拼、三拼的音节。

教学准备：课件教学过程：第一课时教学过程：一、复习旧知1、七喜妹妹带来了我们认识的声母朋友，一起读读。

gkh （声母要读得轻短带读）二、学习新知（声母jqx）1、七喜妹妹家的院子都有谁他们在干什么呢七喜妹妹在（数气球），母鸡妈妈在（捉蝴蝶）桌子上有半个西瓜，被切成了4块。

2、我送一个开头给你们，谁能来编个故事夏天来了，大树撑起了它绿色的伞，树荫下…………3、其实这幅图里就藏着我们今天要学习的声母，让我们把他们请出来吧！（板书：jqx，并贴拼音卡）4、首先我们一起来认识j。

读j时舌头顶住上颚，气流较弱，请跟我读j。

j的字形是竖笔画左弯，上面有个点，它在图中的哪里呢（图中的母鸡在追蝴蝶，他们就像字母j）一起来读儿歌——小鸡小鸡jjj，竖弯加点jjj。

谁还能编新的小儿歌（请3个学生发言，并相机教学，请众生跟读）5、然后我们一起来认识q。

读q时嘴巴和读j时一样，但是气流要强一些，请把手掌放在嘴巴前感受一下吧！自由读q。

人教部编版语文一年级上册第6课《画》教案一、教学目标知识目标1.能够认识《画》这篇课文。

2.能够理解故事背后的寓意。

3.能够掌握本课时的重点词语和句子。

能力目标1.能够用简单的语言描述画。

2.能够感知绘画的美和灵性。

情感目标1.培养学生对画的热爱和兴趣。

2.培养学生的审美情感和艺术欣赏能力。

二、教学重难点教学重点1.能够熟练朗读课文。

2.能够理解和表达画的美和感受。

教学难点1.如何引导学生表达对画的情感。

2.如何启发学生对画的理解和想象能力。

三、教学准备教学材料1.课文《画》2.教学图片或实物画作3.课堂小组讨论材料教学环境1.教室内放置画作2.保证课堂安静的环境四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生看课文标题《画》，并问学生：你们知道画是什么吗？你们喜欢画吗？第二步：导读（10分钟）1.老师朗读课文，让学生跟读。

2.以问题和图片引导学生理解课文内容，让学生畅想画的美和灵性。

第三步：学习（15分钟）1.课文学习和解读，老师讲解生字生词，帮助学生理解课文内容。

2.分组讨论，让学生谈谈自己对画的感受和理解。

第四步：练习（15分钟）1.学生就课文中的问题进行思考和讨论。

2.老师给出几幅画作，让学生用文字描述这些画作的美和自己的感受。

第五步：总结（5分钟）1.整理本节课的重点，引导学生总结本节课的学习内容。

2.鼓励学生对画的理解和欣赏。

五、课堂作业1.写一篇关于画的短文，描述自己对画的看法和感受。

2.自己动手画一幅小画，表达自己的情感和想法。

六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对画的理解能力和表达能力有待提高。

在以后的教学中，我会更多地引导学生参与讨论和表达，激发学生的兴趣，培养他们对画的审美情感和艺术欣赏能力。

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语文版：小学一年级上册语文第6课《小小的船》教案及教
学设计
【教案】
教学目标：
1、情感、态度、价值观热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2、识字12个；巩固学过的字；渗透性识字；初步接触多音字。

3、写字小作偏旁的变形。

4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子；理解文中比喻句的意思。

5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。

6、口语交际老师，请您评评俺的字
7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。

教学重点：
1、通过诵读，感受诗歌的意境，激发同学热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。

2、用听读法识字。

教学难点：
用听读法识字。

教学方法手段：
讲授、谈话、演示、发明性作业等。

10。

第6课《比尾巴》公开课精品教学设计一、教材分析《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇课文。

本篇课文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。

全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。

二、设计理念一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴，更是兴趣盎然，于是本教案积极调动他们的兴趣,引导他们乐于观察，大胆想象，愿意表达，让他们有强烈的表演欲望。

三、教学目标1、知识教学点①、认识11个生字。

②、正确、流利地朗读课文。

背诵课文。

学习朗读问句。

③、了解一些动物尾巴的特点。

2、能力训练点①、通过观察插图，培养学生的观察能力、想象能力和口头表达能力。

②、训练学生的朗读能力。

③、培养学生动手搜集资料、归类整理的能力。

3、情感、态度、价值观①、激发学生热爱学习，热爱小动物，关爱生命。

②、鼓励学生勇于探索，乐于参与，具有合作意识。

四、重点难点【教学重点】练习朗读和认字。

【教学难点】1.读好问句。

2.背诵课文3.会写本课生字。

五、教学准备学生准备通过各种途径查找、搜集有关动物的文字、图片资料，留心有关动物尾巴的特点。

教师准备１、多媒体课件２、生字卡片。

六、教学过程(一)、激趣导入，揭示课题1、同学们：昨天呀，老虎国王告诉我，他说森林里今天要进行一场比赛，要请你们去当小裁判，你们愿意吗？（教师播放幻灯片并配乐：比尾巴）同学们，你们都知道哪些小动物要来了吗？它们在进行什么比赛呢？教师一边出示幻灯片，学生一边回答出这六种小动物的名字。

并出示标题比尾巴，孩子们其读。

(二)、导入新课同学们想要当好裁判的话，就要了解更多的知识才行，让我们走进课文，从课文中来获得我们想要的知识，好吗？(三)、初读课文，认识生字1、借助拼音自由读课文。

要求：读准字音，把不会的圈出来。

2、师示范指导，学读问句，生认真听并解决不会读的生字。

（1）学习第一小节，出示幻灯片。

问：这些句子的时候有什么特点?（2）认识“？”，体会读法。

6 j q x（教案）教学目标1. 正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2. 正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，知道声母j、q、x和ü相拼时ü上两点要省略的拼写规则。

（教学重点）3. 借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2个词语。

正确朗读儿歌《在一起》。

4. 认识“棋、鸡”2个生字。

教学准备小学课件资源。

教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2. 正确拼读声母j、q、x和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。

教学过程Ⅰ游戏巩固，导入新课1. 复习导入：拼音非常好客，邀请我们去它的王国做客，一起去看看吧！（1）课件出示已经学过的6个单韵母、13个声母、3个整体认读音节，引导认读。

（2）指名读一读，并将它们分别放入声母、韵母、整体认读音节的家中，再带领大家读一读。

整体认读音节和韵母要读得一样响亮。

2. 情境过渡：j、q、x也想和大家一起玩，让我们一起跟着玲玲来到奶奶的农家小院里尽情玩耍吧！（板书：j q x）Ⅱ 观察图画，学习字母1. 课件出示课文情境图，引导学生观察。

瞧，玲玲奶奶的农家小院多么温馨！院子里都有谁？他们在干什么？预设：农家小院里，有一棵大树撑开了绿色的大伞，玲玲正拽着爸爸给她买的彩色气球数数呢，“1，2，3……”她的旁边有张桌子，桌子旁边有几个西瓜，桌子上有半个切开的西瓜。

一只老母鸡跑过来，追赶着一只花蝴蝶。

它的小鸡仔们紧跟其后，在给妈妈加油呢！2. 学习j、q、x，读准音。

（1）学习j的发音。

①发音指导：j的发音和母鸡的“鸡”发音相似，只不过读得轻一些，短一些。

教师范读，学生跟读，指名读，齐读。

②你能编一句顺口溜练习发音吗？（母鸡母鸡j j j ）（2）学习q的发音。

①看情境图说话：玲玲正在数气球，她的手里一共有几个气球？（七个）q的发音就和“七”非常相似，把“七”读得轻短一些，就是q的发音。

《j q x》教学实录一、教材分析义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册“汉语拼音”第6课《j q x》，包括以下几部分内容：第一部分是学习汉语拼音声母j q x及它们的书写笔顺、占格位置，j q x与韵母的拼读练习，j q x与û相拼省略û上两点的规则；第二部分读带有j q x音节的词语和儿歌；第三部分是认识五个生字，借助图画和联系生活实际了解字词的意思。

二、本节课教学目标初步掌握j q x和û相拼时，û上两点省写的规则。

三、教学重点、难点1．重点：j q x和û的拼读练习以及û上两点省写规则。

2．难点：û上两点省写规则。

四、教学过程（一）创设情境，复习旧知1．复习声母，区分b p d，为下面记住q做铺垫。

师：小朋友们，在拼音王国里，咱们已经认识很多朋友了，让我们再来和它们打打招呼吧！（1）课件出示：b p d。

师：小朋友，瞧，这是三兄弟，让我们边读边观察它们都是由什么和什么组成的。

（b p d 都是由一竖和一个半圆组成的。

）谁来所说它们有什么不同？（2）手势做拼音操，巩固字母的形。

师：看大家那么会观察，就再来做个“猜一猜”的游戏，这回老师做手势，大家一起来猜，看谁的反应最快。

（二）学习j、q、x与û的拼音1．师：看，老师又请出了几对朋友。

板书：j—û→juq—û→qux—û→xu（1）请大家大声地拼拼看，你发现什么问题了吗？（学生说出û上两点不见了，就在后面的u上涂上红色，引起学生的注意（2）师：这是怎么回事呢？原来j q x带小i出去玩，小û也要去，急得直哭，j q x说：“别哭，别哭，你先擦掉眼泪，我们就带你去。

”小û听了忙擦掉眼泪，拉着j q x的手出去玩了。

师：大家要记住j q x和û拼出的音节，要去掉û上的两个点。

老师教你们一个口诀：小û见了j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。

人教部编版语文一年级上册第6课《j q x》教案一、教材分析1. 教材内容《j q x》这篇课文是人教部编版语文一年级上册的第6课，主要围绕着字母j、q、x展开。

通过介绍这几个字母的写法、发音和应用情况，帮助学生初步了解这些字母的特点和用法。

2. 教学目标•知识目标：掌握字母j、q、x的形体结构、读音和书写方法。

•能力目标：能够识记字母j、q、x并初步运用。

•情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习热情。

二、教学准备1. 教学用具•字母卡片：j、q、x各种写法的卡片。

•录音设备：播放相关发音。

•绘本：包含j、q、x字母的绘本。

•纸笔：供学生练习书写。

2. 教学环境•教室布置整洁舒适。

•教室内保持安静，以便学生更好地专注。

三、教学过程1. 导入教师利用字母卡片展示字母j、q、x，并引导学生观察、认识。

2. 学习j字母1.教师介绍字母j的写法和读音。

2.学生跟随教师一起练习写字母j。

3.利用绘本，让学生辨认包含j字母的字词。

3. 学习q字母1.教师介绍字母q的写法和读音。

2.学生模仿教师写字母q。

3.练习写q字母，加深学生对q字母的理解。

4. 学习x字母1.教师展示字母x的写法和读音。

2.学生练习正确书写字母x。

3.通过口头练习，让学生准确发音。

四、教学反馈1. 温故知新教师可通过游戏形式或口头问答等方式，帮助学生回顾巩固所学的内容。

2. 作业布置布置相关练习作业，让学生在课后巩固所学知识。

五、教学总结通过本节课的教学，学生应该对字母j、q、x有了初步的了解，能够正确书写、发音，并初步运用在学习中。

在接下来的教学中，可以通过口语、写作等方式进一步巩固这几个字母的知识。

以上就是本篇教案的内容，希望能够帮助到您的教学工作。

如果有任何疑问或建议，请随时与我联系。

感谢您的阅读！。