声学中考复习学案

第一章《声现象》复习学案知识梳理一切发声的物体都在_________，_________停止，发声也就停止。

吹笛子时是_________振动发声，二胡、小提琴是通过_________振动发声的。

蝉依靠_________振动发声，风吹树叶哗哗响是_________在振动。

声音传播需要_________，真空_________（能或不能）传声。

地月球上的宇航员，只能通过无线电话交谈，是因为_____________，平常我们听到老师的讲话声是通过_________传入我们耳朵的。

把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现听到的声音越来越小。

由这个实验可以得到的结论是_______________，这个结论的得出应用了___________（控制变量、理想模型或科学推理）的方法。

正要上钩的鱼被岸上脚步声吓跑，说明______可以传声，将两张课桌紧紧地挨在一起，一同学轻敲一张桌子，另一同学将耳朵贴在另一张桌子上，可以听到敲打声，这个现象说明_______可以传声。

将耳朵贴在长铁管的一端，让另一个人在铁管另一端敲一下，你会听到两次响声，第一次是通过_________传来的，这个现象说明_____________________。

声速在15℃时空气中的声速是______m/s。

声音的高低用________表示，它由发声体振动的_________决定。

声音的强弱用_______表示，它由发声体振动的________决定。

生活中我们可以用来区分不同的物体发出的声音不同。

男低音歌手唱歌，女高音歌手在后台伴唱，则男声音调比女声______，男声响度比女声______。

“闻其声不见其人”就能判断是谁在说话，是因为不同人讲话的_________不同，铁路工人用小锤敲打钢轨，根据钢轨发出的声音的_________不同来判断钢轨是否正常。

医院用“B超”检查体内结石是利用声音传递________，用超声波除去人体内结石是声音传递传递________。

2024年初中物理复习声学教案一、教学内容本节课复习的内容为人教版初中物理第八章“声学”部分。

详细内容包括：第1节“声音的产生与传播”，第2节“声音的特性”，第3节“声音的反射与吸收”，第4节“声音的利用”。

二、教学目标1. 让学生掌握声音的产生、传播、特性、反射与吸收等基本知识。

2. 培养学生运用所学知识分析生活中声学现象的能力。

3. 激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点重点：声音的产生、传播、特性及反射与吸收。

难点：声音在不同介质中传播速度的差异、声音的反射与吸收现象。

四、教具与学具准备教具：音响、话筒、橡皮球、音叉、尺子、教学课件。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于声音现象的短视频，引导学生关注声音在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 复习第1节“声音的产生与传播”：（1）教师讲解声音的产生原因，演示音响、话筒等设备工作原理。

（2）学生随堂练习：用橡皮球敲击桌面，观察橡皮球振动产生声音的现象。

3. 复习第2节“声音的特性”：（1）教师通过音叉、尺子等教具，讲解音调、响度、音色的概念。

（2）学生随堂练习：比较不同长度的尺子振动产生的音调差异。

4. 复习第3节“声音的反射与吸收”：（1）教师通过教学课件，演示声音在房间内反射、吸收的现象。

（2）学生随堂练习：分析生活中声音反射、吸收的实例。

5. 复习第4节“声音的利用”：（1）教师讲解声音在科技、生活中的应用，如：回声定位、超声波检测等。

（2）学生讨论：如何利用声音为人类服务。

六、板书设计1. 声音的产生与传播声音产生原因声音传播速度2. 声音的特性音调、响度、音色3. 声音的反射与吸收声音反射现象声音吸收方法4. 声音的利用生活应用科技应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述声音的产生原因及传播速度。

（2）解释音调、响度、音色的概念。

（3）分析声音反射与吸收在生活中的应用。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对声音的基本知识掌握较好，但在分析生活中声学现象时，部分学生存在困难。

XX年九年级物理声现象中考复习学案声现象一、单元复习目的知识和技能：复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。

使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。

会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。

过程和方法．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。

．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。

情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。

二、重点、难点:重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。

其中尤以声音的产生条件、声音的三个特性、噪声的控制为热门考察对象。

难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。

三、复习内容本章讲述的是一些声学的初步知识。

讲述的内容有声音的发生的传播、音调、响度和音色，以及噪声的危害和控制。

本章的重点是声音的发生与传播，它是解释各种声现象的基础。

四、知识梳理五、教学课时：三课时课时一、复习引入我们生活在一个充满声音的世界里。

人们通过语言来交流思想，表达感情。

优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。

令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。

各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。

课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。

二、基础练习做下面一组填空题。

⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。

⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。

⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。

⒋乐音特征是：音调，响度，音色。

其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。

教案课前检测1.如图所示，说话时放在喉咙处的手感到颤动，这让我们体会到( )A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音是以波的形式传播的2.在探究“声音是由物体振动产生的”实验时，用正在发声的音叉去接触一个悬挂着的泡沫塑料球，如图所示，看到泡沫塑料球被多次弹开.这样做的目的是( )A.使音叉尽快停止振动B.使振动放大利于观察C.使振动延迟D.使声波多次反射3.关于声音的传播，下列说法错误的是( )A我们听到的声音通常都是靠空气传来的B.将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音可以在水中传播C.深夜，我们将耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质D. 15℃时，声音在真空中的传播速度是3×l08m/s4.下列活动中，主要靠空气柱的振动而演奏出美妙音乐的是( )5.下列关于声音的说法正确的是( )A.我们听到远处传来的火车汽笛声就知道发声体一定还在振动B.物体停止振动后还能发出很弱的声音(6)我们感受到声音的另一条途径：声音振动→骨头→听觉神经→大脑．注：利用骨传导能够传播声音，在相同条件下，骨传导的效果比空气要好．所以，传导性失聪的人可以考虑利用骨传导来感知声音知识精讲乐音的特性【知识点1】响度1.声音的叫作响度，声音的响度与声源振动的幅度即有关，越大，响度越大.2.如图所示，敲鼓时将纸片撒在鼓面上，鼓面的振动幅度是通过来显示的;敲鼓的力越大，声音的响度越大，则鼓声的响度与鼓面的振动幅度之间的关系是 .3.如图，这是叫声最大的猴子—吼猴.吼猴舌骨发达，在晨昏活动、遇到敌害或争夺领地时，可发出雷鸣般的吼声，1. 5 km以外都可听见.“雷鸣般”形容声音的( )A.音调B.响度C.频率D.音色4.有些老师讲课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的( )A.音调B.音色C.频率D.响度5.如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，发现敲击音叉时，用力越大，乒乓球被弹开的幅度越，发声的响度越 ;用力越小，乒乓球被弹开的幅度越，发声的响度越 .说明响度与发声体的有关.1.强弱振幅振幅2.纸片跳动的高度鼓面的振动幅度越大，响度越大3.B4. D5.大大小小振幅【知识点2】音调6.振动的快慢常用每秒振动的次数—表示，单位为，简称，符号为 .7.声音的叫作音调，音调的高低决定于声源振动的频率:声源振动的频率越高，音调越 ;声源振动的频率越低，音调越 .8.如图所示，用手拨动钢尺，并改变钢尺伸出桌边的长度，会发现钢尺伸出桌边越长，振动得越，钢尺振动的频率越，发声的音调越 ;钢尺伸出桌边越短，钢尺振动得越，振动频率越，发声的音调越 .9.在唱歌时，歌手发出的声音的音调不同，这是因为发声时声带振动的( )A.频率不同B.振幅不同C.频率和振幅都不同D.响度不同10.节日庆典上，男低音歌手放声歌唱时，由女高音歌手轻声伴唱.女高音歌手的声带比男低音歌手的声带振动得，振动的频率，则音调 .11.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声时音调的高低与振动快慢的关系.活动1:如图1所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些.活动2:如图2所示，用薄塑料片分别在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次.(1)比较你在探究活动1中听到的两次声音，音调的高低与薄塑料片划动的快慢有什么关系?(2)比较你在探究活动2中听到的两次声音，音调的高低与梳齿疏密有什么关系?(3)通过探究，你可以分析得出什么结论?6.频率赫兹赫 Hz7.高低高低8.慢小低快大高9.A10.快大高11.(1)薄塑料片划得越慢，薄塑料片振动得越慢，发声的音调越低.(2)薄塑料片划动速度一定，梳齿越疏，薄塑料片振动越慢，发声的音调越低.(3)音调的高低与物体振动的快慢有关，物体振动越快，发声的音调越高.【知识点3】音色12. 是指声音的品质，其与发声体本身的、等因素有关.13.乐音是声源做振动产生的，、、称为乐音的三要素，可以描述乐音的特性.14.我们通过电视观看王亚平太空授课时，不看电视画面，仅凭声音就知道是王亚平在讲话，判断的依据是声音的( )A.音调B.响度C.音色D.频率15.一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也无法打开.这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )A.音调B.响度C.声速D.音色16.钢琴的声音清脆响亮，被称为乐器之王.小刚用钢琴弹了一首《菊花台》，在演奏的过程中，关于声音的特性，一定不变的是( )A.响度B.音色C.音调D.振幅17.我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水、琴声……我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的 (填“音调”“音色”或“响度”)不同.18.如图所示是音叉和长笛发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声波( )A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调、响度、音色均不同12.音色材料结构13.有规律响度音调音色14.C 15.D 16.B17.音色18.C噪声及其控制【知识点1】噪声1.在繁华的闹市区设立噪声监测器，这是测定声音的( )A.音调B.响度C.音色D.速度2.中考考场附近设有禁鸣喇叭的标志，下列四幅图中，属于该标志的是( )3.下列说法正确的是( )A.小提琴的声音悦耳动听，给人们以享受，但有时也会成为噪声B.乐器发出的声音，响度大的是噪声，响度小的是乐音C.乐音的波形和噪声的波形都是杂乱无章的D.录音机放出的音乐一定是乐音4.从环保角度看，以下不属于噪声的是( )A.阅览室内絮絮细语B.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声C.深夜，人们正要人睡，突然传来弹奏熟练的钢琴声D.吸引人们的雄辩有力的演讲声5.声源做振动产生的，且过大的声音称为噪声.图甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知，图是噪声的波形，图是乐音的波形.6.物理学中，用来客观描述声音的强弱，它的单位是，符号是 . 的声音是人耳刚能听到的声音，以上的噪声会对人的听力造成损伤.答案：噪声及其控制1-4.BDAD5.无规律强度乙甲6.声强级分贝 dB 0 dB 90 dB【知识点2】噪声的控制7.广场舞作为一种新的休闲娱乐方式，近几年在全国“遍地开花”.但巨大的噪声使得广场舞变成了让人头疼的“扰民舞”，主要是因为其发出声音的响度大，影响附近居民的休息和学习.针对这一现象，你认为下面方法中有效、合理的是( )A.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩B.禁止广场舞活动C.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机D.在住宅楼内安装噪声监测装置8.为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位和居民的干扰，常在高速公路两侧架设具有一定高度的屏障，这种有效可行的防止噪声的措施属于( )A.在人耳处减弱噪声B.在传播途中控制噪声C.在声源处控制噪声D.以上三种都有9.如图所示为学校阅览室一角.阅览室墙上张贴有“保持安静”的警示语.从控制噪声角度看，“保持安静”属于( )A.在声源处控制噪声B.在传播途中控制噪声C.在人耳处减弱噪声D.以上三种都不是10.下列实例中，属于在声源处控制噪声的是( )A.临街房子的窗户装上双层玻璃B.学校附近禁止汽车鸣笛C.在城市高架桥道路两旁建隔音墙D.在高噪声环境下工作的人带上耳罩11.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列方法最合理的是( )A.老师讲课时声音小一些B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩C.教室内安装噪声监测装置D.在教室周围植树7.-11.CBABD人耳听不到的声音【知识点1】声波的分类1.人耳能听到的声音叫作，它的频率范围是 Hz至 Hz.2.频率高于 Hz的声音叫作超声波，频率低于 Hz的声音叫作次声波.人耳(填“能”或“不能”)听到超声波或次声波.3.蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5~6Hz，苍蝇飞行时翅膀振动的频率为300~500 Hz，当它们都从你身边飞过时，你将( )A.只能听到蝴蝶的声音B.只能听到苍蝇的声音C.两者的声音都能听到D.两者的声音都听不到4.一个声源2min内振动了720次，它的频率为 Hz，人耳 (填“能”或“不能”)听到它发出的声音;小明练声时，发出声音的频率是200 Hz，则他的声带每秒钟振动次.答案：人耳听不到的声音1.可听声波 20 20 0002.20 000 20 不能3.B4.6 不能 200【知识点2】超声波5.在蜿蜒的铁路线上“铁轨医生”正手持探伤仪给铁轨做“B超”(如图所示)，探伤仪发出的超声波无法为人耳听见，原因是超声波的( )A.传播速度太快B.响度太小C.频率太高D.频率太低6.下列不属于超声波应用的是( )A.海豚判断物体的位置和大小B.医生利用B超给病人检查脏器C.利用超声波清洗精细的零件D.用小提琴演奏优美的乐曲7.如图所示为可以塞进血管的新型记忆芯片，它内置56个超声波发射器和48个接收器，当它导入心脏后，会沿着心脏中的各个主动脉或静脉移动，实时拍摄下心脏内血管的情况，并能精确提供病变位置.下列关于该芯片的说法中，错误的是( )A.超声波能成像B.超声波穿透性强C.超声波方向性好D.超声波的频率低，人耳听不到8.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服.下列说法正确的是( )A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低，所以人听不到D.超声波能传递能量9.简述超声波的应用(各举一例).(1)在渔业生产上: ;(2)在航海上: ;(3)在医疗上: ;(4)在工业生产上: .10.如图，将眼镜放在超声波清洗机中清洗时，眼镜上的污垢振动频率大于 Hz，超声波可以让物体高频率振动，说明声波具有 .人耳听到超声波清洗机工作时发出的“嗡嗡”的声音，这 (填“是”或“不是”)超声波.5-8.CDDD9.(1)探测海里鱼群的位置(2)探测海底深度、海中暗礁等(3)检查、治疗人体疾病(或对医疗器械进行清洗)(4)超声波金属探伤仪能探测金属制品内在的缺陷10.20 000 能量不是【知识点3】次声波11.一艘国际商船在“火地岛”发现了多年前神秘失踪的“马可波罗”号帆船，而船上的一切设备及物品完好无损.经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡之谜”，原来他们都死于风暴所产生的 (填“超声波”或“次声波”).12.下列实例中，利用了次声波的是( )A.用声呐测量海底深度B.蝙蝠确定目标的方向和距离C.预报台风和地震D.塑料焊接器13.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音是可听声，大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象交流的“声音”是因为( )A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于2 000次每秒D.次声波的频率小于20次每秒14.由于人类还不能准确地预测地震，所以地震发生时常导致很多人丧生，但一些小动物对地震的预警比人类要好得多，其原因是小动物( )A.能听到频率较高的声音B.能听到地震中的次声波、C.能听到地震中的超声波D.能听到响度很小的声音15.生活在海边的渔民经常会看到这样的情景:风和日丽，平静的海面上出现一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海.不一会儿，狂风呼啸，波涛汹涌，风暴便来临了.就划线部分，以下解释合理的是( )A.水母接收到了次声波B.水母接收到了大海的召唤C.水母感受到了温度的突然变化D.水母感受到了空气的流动加快11.次声波12-15.CDBA课堂检测易错点1 声音特性的区分1.如图所示是楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏.一位同学用一根小木棒从B到A逐一敲铁护栏.此过程中，一定发生改变的是声音的( )A.音调B.音色C.响度D.音色和响度2.《超级模仿秀》栏目中，演员能将某些著名人士的声音模仿得惟妙惟肖，这主要是模仿出了声音的 .易错点2 音调高低的判断3.苍蝇a和蚊子b飞过耳边时，我们即便看不到它们也能知道是谁飞过耳边，这跟它们翅膀振动发声的响度L和音调f有关，则下列关于响度和音调的大小关系正确的是( )A. L a>L b , f a>f bB. L a<L b , f a<f bC. L a<L b , f a>f bD. L a>L b , f a<f b4.研究表明:海洋动物质量越小，其叫声越是轻而尖锐.如图甲、乙为科考船声呐系统收录的0. 5 t的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中波形图表示的音调高，是蓝鲸发出的.(填“甲”或“乙”)5.如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水.用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是( )A.用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高B.用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高C.用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低D.用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高易错点3 “回声测距”的相关计算6.盘点2014年世界航空业，各国空难频发.在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声音可以在中传播来工作的.若某处海深为6. 75 km，声音在海水中的传播速度是1 530 m/s，则需经过 s(计算结果保留两位小数)才能接收到信号.7.一艘渔船在海上用声呐探测鱼群，当向鱼群发出超声波后4s接收到返回的超声波，则此时这个鱼群离渔船有多远?若当超声波到达鱼群后，鱼群以3 m/s的速度向远离渔船的方向直线游去，则渔船收到超声波时，鱼群游动了多远?(超声波在海水中的传播速度为1 530 m/s )8.小明到千山旅游，当走过一山谷时，他拍手后经过0. 5 s听到右边山坡反射回来的声音，又过1s听到左边山坡反射回来的声音，这个山谷的宽度大约是多少?答案【易错点】1.A2.音色3.D4.乙甲5.B6.液体 8.827.解:此时鱼群离船的距离为S=1 530 m/s× 4 s×(1/2)=3060 m鱼群游动的距离为S′=3 m/s ×4 s×(1/2)=6 m.8.解:拍手声传播到右边山坡所用的时间0.25 s人到右边山坡的距离85 m拍手声传播到左边山坡所用的时间0. 75 s人到左边山坡的距离255 m山谷的宽度340 m.课后巩固疑难点1 声音波形图的分析1.将某音叉振动时发出的声音输入示波器，在示波器上观察到的波形如图所示，可见波形竖直方向的最大值在减小，其发生变化的物理量是( )A.音色B.响度C.音调D.周期疑难点2 声探究的实验设计与分析2.现给你如下器材:一把钢尺、一把木梳、音叉、一个乒乓球(系着细线)、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤.你任选器材(一种或两种以上器材)，设计两个有关声现象的探究实验，按下表要求填写.器材实验目的操作过程实验现象说明的问题示例:鼓、小锤探究声音是怎样产生的用小锤敲击鼓鼓发声声音是由物体振动产生的3.小丽用两把伞做了一个“聚音伞”实验，如图所示，在右边伞柄的A处挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声;把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了手表的滴答声.这个实验表明声音可以发生反射，“聚音伞”增大了人听到声音的，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 .疑难点3超声波测速4.一辆汽车驶出高速公路后，进入某国道，如图为此国道某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器.在汽车以某一速度远离测速仪某段距离L=64 m时，测速仪发出超声波经汽车反射后接收到超声波信号的时间为0.4 s.已知此路段限速为80 km/h≈22. 2m/s，超声波的速度为340 m/s.试计算并说明汽车在此路段是否超速.答案【疑难点】1.B2.器材实验目的操作过程实验现象说明的问题木梳探究音调与频率的关系第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿两次发声不同，第一次低，第二次高物体振动得越快，音调越高音叉、乒乓球、小锤声音是否具有能量将细线吊起乒乓球离开音叉一定的距离，用小锤敲击音叉音叉发声，看到乒乓球被弹起声音具有能量3.响度空气4.汽车在此路段不超速.。