综合实践活动教学进度表 (1)

小学五年级上册(第一学期)综合实践活动教案校本课程教案教学进度表周次起止日期内容课时备注1 9月3日~9月7日开学工作临时课表23 9月10日~9月14日第一课时迎接新朋友 24-20 9月17日~3月21日各主题教学内容详见表格 2中秋国庆 2半期考试 212.9活动 1复 3期未考试 1主题一学校主人公教学内容：活动一：迎接新朋友活动二：竞选大队委员活动三：校园广播站教学目标：通过三节课的研究，要使学生是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。

教学准备：校园地图、课件、录像、图片教学课时：3课时第一课时迎接新朋友活动目标：1、指导学生回忆自己一年级入学时都遇到了那些困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难。

2、分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

活动准备：1、整理自己刚入学时遇到的困难。

2、准备导游词。

活动时间：一课时活动设计：一、激趣导入新学期，学校里又来了很多可爱的“小不点”。

作为学校的小主人，让我们一起搞一次“迎接新朋友”的活动吧，这样就可以让他们更快地适应新环境，更好地投入到新的研究环境中。

（板书课题）二、寻找问题通过讨论，学生们回忆自己入学时遇到的困难，以及如何克服这些困难。

然后，分组制订“导游”活动方案，让新同学更好地了解学校的环境和文化。

最后，全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

改写后的文章：本文是校本课程教案教学进度表，主题为“学校主人公”。

本主题下包含三个活动，第一课时为“迎接新朋友”。

教学目标是通过三节课的研究，让学生意识到自己是学校的主人公，应该为学校的发展作出自己的一份力量。

教学准备包括校园地图、课件、录像和图片，教学课时为三课时。

第一课时的活动目标有两个，一是回忆自己一年级入学时遇到的困难，通过小组讨论的形式帮助一年级的新同学克服困难；二是分组制订“导游”活动方案，并在全班进行交流，并及时地总结活动的经验。

活动准备包括整理自己刚入学时遇到的困难和准备导游词，活动时间为一课时。

三年级综合实践教学计划一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》，适应学生个性发展和社会需要，以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外生活及需要和兴趣紧密结合，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有血有肉的“社会人”。

二、活动目标通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索，实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

1、研究性学习：增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。

（1）走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。

（2）关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识；（3）参与环境保护的活动，增强环境保护能力。

2、社区服务与社会实践：主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。

（1）走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系；（2）关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力；（3）遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作；（4）关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、劳动与技术教育：掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。

小学一年级综合实践活动教学进度表计划(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学一年级综合实践活动教学计划一、指导思想综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

二、教学目标1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

四、教学进度表小学一年级体育教学计划一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西也少，什么对他们来说都是新鲜的，也是从零做起的，喜欢接受新知识，但对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析小学一年级的教材较为简单，教材内容有：体育基础知识韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。

内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

2021-2022学年度第—学期四年级综合实践教学方案含教学进度表一、指导思想实施综合实践活动课程，就是要为小学生提供更多的时机，让他们更多地去看，去听，去想，去试，让他们了解周围的生活环境，关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，累积经验。

让学生“在体验中研究〞，即形成以直接经验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。

让学生通过实施综合实践活动，学会初步的自主探究、实际操作、合作交往，开展综合运用知识的能力。

二、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了肯定的了解，有肯定的X力。

已具备了肯定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方法，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。

但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。

对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。

因此，教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得到不同的开展，树立起学习的信心。

三、学习目标本册综合实践活动课分为四个单元，第—单元是自我成长，第二单元是健康生活，第三单元是地方特色，第四单元是人与环境，第五单元是传统节日。

每个单元的学习目标如下:1、在探究活动中了解诚信的含义及其重要性，学会关注自我成长;学习采访、论辩的根本方法，并体验其中的乐趣;树立诚信的意识，在生活中做到老实守信。

2、学会选择适宜的问题进行研究，初步掌握将问题转化为研究主题的根本方法;针对具体情况，选择有效的调查方法搜集信息;小组成员能通过合作学习制作手抄报的根本技巧;关注与健康有关的话题，培养良好的生活习惯和健康的生活方法。

3、尝试通过网络、书籍、采访、调查等多种途径搜集与研究主题相关的资料;能够说出自己家乡一些地名的由来;了解调查汇报的根本内容，能通过小组合作撰写一份简单的调查汇报;学会用丰富多样的形式展示研究成果;通过研究活动，激发爱祖国、爱家乡的感情。

建新河小学2014年秋季学期一年级综合实践活动教学计划拟写人：肖德莲一、班级状况：本班共有学生34人，智力发展正常。

学生的家庭情况：学生都在农村，少部分学生家境贫寒,多数学生在学习上和生活上均有良好的物质保证。

学生都积极要求进步，热爱党，热爱祖国，热爱自己的家乡，思想活跃，但是，由于学生年龄小，思想水平参差不齐，极少数学生对每项要求认识不够，总是存在随意性，对自己要求不严，思想境界有待提高。

二、指导思想：以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学色。

三、综合实践活动课程目标：1、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

2、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力。

3、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处实验实证的方法。

4、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的趣。

四、主要工作任务：１、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。

3、提供若干综合实践活动备选主题，选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。

五、具体工作：１、开发综合实践活动的资源开发学校资源。

一是学校的图书室进一步增添藏书量并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是中午休息时间和下午放学时间开放阅览室，供学生博览群书和查找资料；三是开辟“红领巾种植园”和“小动物饲养角”；四是继续武装好以科技教育为特色的各类专用教室和宣传阵地，“科技室”“自然室”“科技苑”“机器人教室”“手工室”“美工室”，为学生的科技活动和制作提供展示成果的舞台。

小学一年级综合实践活动教学计划
一、指导思想
综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

二、教学目标
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

三、教学措施
1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。

四、教学进度表。

三年级上册综合实践计划进度表前沙海小学五年级小学综合实践活动教学计划（2022——2022学年度第一学期）一、指导思想综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个阶段。

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

⑴接触自然，丰富对自然的认识。

⑵欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。

⑷知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

⑴认识社会资源，并能有效运用。

⑵走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。

⑶发展人际交往，养成合作品质，融入集体。

⑷力所能及地参与社区服务活动，体会参与社区服务的意义。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

⑴注重生活卫生，料理自己的日常起居。

⑵认识各种灾害及危险情境，学会自我保护。

⑶端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。

⑷认识和了解自己，树立人生理想，积极进取。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

⑴关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情。

⑵考察科学发现，初步养成从事探究活动所必备的精神和品格。

⑶亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。

⑷尝试科学探究的一般过程，初步掌握获取和处理信息的能力。

三、基本原则综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。

1、综合性综合实践活动在目标上，不单纯从知识着眼，而是从人的发展着眼。

通过活动，使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展；在内容安排上，与社会现实生活、社会发展紧密结合，强调跨学科、跨领域，强调学科间的渗透；在方法上，提倡综合运用各种教学方法与形式，重视知识、经验、技能的综合运用。