论体育对大学生“亚健康”的有效干预
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“ 亚健康” 一词是近年来 医学 界提 出的新 概
念, 一般是 指机体 虽 无 明确 的疾病 , 却 呈 现 出活 力 降低 、 适应性 不 同程 度减 退 的 一种 生 理状 态 。 … 常 常表现为 不 明原 因的 烦躁 , 情 绪难 以控 制 , 动辄 发
降, 如不能及时加 以干预和调整 , 最终会导致器质 性病变, 严重威胁健康。亚健康可发生于任何人 群, 在大学生这个群体 中表现得尤为普遍和突 出,
On Ef f e c t i v e I n t e r v e n t i o n o f P h y s i c a l Ed u c a t i o n i n Un d e r g r a d u a t e s S u b— h e a l t h S t a t e
c a u s e he t s u b — h e a l h t a r e l a c k o f p h y s i c a l e x e r c i s e s , u n h e a l hy t l i f e s t y l e , h e a v y b u r d e n o f s t u d y a n d b i g j o b —
Abs t r a c t No wa da y s ma n y u n d e r g r a d ua t e s a r e s u f f e ing r s u b— h e a l t h wh i c h c a us e s he t i r d e c r e a s i ng l e ve l s
o f c o n s i t t u i t o n . S u c h s i t u a t i o n wi l l s e io r u s l y hr t e a t e n he t i r h e a l h t i n he t f u t u r e . T h e l e a d i n g f a c t o r s wh i c h
为 干预 大学 生 亚健 康 最积 极有 效 的手段 。
关键 词 高校 体 育 ; 亚健康 ; 干预 文 献标 志码 : B 文 章 编号 : 1 6 7 1— 0 4 3 6( 2 0 1 3 ) 0 1 — 0 0 7 7— 0 3 中 图分类 号 : G8 0 4 . 4 9
论 体 育对 大学 生 “ 亚健康 ” 的有 效 干 预
孔 红新
( 常' h i Z学 院体育教学部 , 江苏 常州 2 1 3 0 0 2 )
摘要 大学生普遍 处于体质水平下降的“ 亚健康 ” 状态 , 这将严 重威胁他们的身体健康 , 而体 力 活动 严重 不足 , 生 活方 式不健 康 , 课 业 负担 重 和就 业 压 力 大等 是 导 致 大 学 生亚健 康 的主要 因素 。 高校 体 育的 目标 功能 决定 了其 在 Байду номын сангаас预 大 学生亚健 康 过 程 中无 可替代 的作 用 , 因此 高校 体 育 理应 成
处 于亚健康状 态的大学生 常常觉 得生 活毫无 意义 , 学业无 法正常进行 , 对前途 和未来 心灰 意冷 。黄丽
火, 情绪低落, 心情沉重, 整天闷闷不乐 , 头痛头昏, 失眠, 容易疲倦, 注意力不集 中, 学习、 工作效率大 大降低 等。亚健康 是疾病前 期 的一 种状 态 , 处 于亚 健康状态的人不仅工作 、 学习效率低下 , 对社会环 境 的适应能力降低 , 而且人体的免疫功能也明显下
KON G Ho n g x i n
( P h y s i c a l E d u c a t i o n S e c t i o n, C h a I l g z I l O U I n s t i t u t e o f T e c h n o l o g y, c h a n g z h o u 2 1 3 0 0 2 )
第2 6 卷第 1 期 2 0 1 3年 2月
常 州 工 学 院 学 报
J ou na r l of Ch a n g z ho u I n s it t u t e o f Te c h n o l o gy
VO 1 . 2 6 No. 1
F e b. 2 01 3
hu n t i ng p r e s s u r e. At t h i s t i me, he t f un c t i o n of c o l l e g e p h ys i c a l e du c a io t n s u r e l y l e a ds t o i t s i r r e pl a c e a b l e r o l e i n i n t e r f e ing r wi h t un d e r g r a d ua t e s p r o c e s s o f s u b— he a l t h. I t i s h us t rg a u e d ha t t c o l l e g e p h ys i c l a e d u c a t i o n i s s u p po s e d t o b e he t mo s t p o s i iv t e me ho t d f o r hi t s p u r p os e . Ke y wor ds c o l l e g e p h ys i c a l e d u c a io t n; s u b — h e a l h; t i n t e r v e n io t n