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促织故事情节概括
促织是一部中国古代小说，主要讲述了一个叫做王禹的官员为了讨好皇帝，下令在民间搜寻促织，并利用促织来赚取钱财的故事。
故事情节概括如下:
王禹是宋朝的一位官员，非常懂得如何讨皇帝开心。
听说皇帝喜欢促织，他就下令在民间搜寻促织。
一些贪婪的商人和官员为了赚取更多的钱，开始大规模地搜寻促织。
在这个过程中，王禹遇到了一个叫做张三的人，他是一个贫穷的农民，家里只有一个女儿。
张三的女儿非常聪明，她发现促织可以卖很多钱，于是决定帮助父亲捕捉促织。
张三的女儿通过各种方式收集了一些关于促织的信息，并学会了如何捕捉促织。
在她的帮助之下，张三成功地捕捉到了几只促织。
然而，这些促织很快就被官员和商人抢走了，张三和女儿只能眼睁睁地看着他们抢走自己的财物。
张三的女儿非常伤心，于是她决定去寻找皇帝，希望能够得到一些帮助。
在皇帝面前，张三的女儿展示了促织，并告诉皇帝促织的价值。
皇帝被她的美貌和聪明所吸引，于是下令赐予张三的女儿一座宫殿，并给她一些钱财，以奖励她对皇帝的帮助。
最终，张三的女儿获得了一些财富和地位，而王禹也因为搜寻促织而得到了皇帝的赞赏。
这个故事告诉我们，在封建社会，官员和商人为了追求自己的利益而不择手段，而一些贫穷的人则只能通过聪明才智来争取自己的权益。
《促织》文言知识归纳一、通假字。
（1）手裁．举通“才”（2）昂其直．/而高其直．通“值”（3）两股间脓血流离．．通“淋漓”（4）虫跃去尺有．咫通“又”（5）翼．日进宰通“翌”，次于当天、当年（6）牛羊蹄躈．各千计通“噭”，口二、重点词语。
1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。
）2、居：居为奇货（积，储存。
）3、追比：宰严限追比（追比，旧时地方官严逼限期交税、交差或交代问题，过期以杖责、监禁等方式继续追逼，叫“追比”。
）4、啻：虽连城拱璧不啻也（止）5、造：径造庐访成（到）6、固、强：少年固强之（坚持，一定；迫使）7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校）8、过：裘马过世家焉（超过）9、贴：民日贴妇卖儿（抵押）三、词类活用。
（一）名词活用作状语。
（1）岁．征民间每年（2）得佳者笼．养之用笼子（3）早．出暮．归在早上、在晚上（4）取儿藁．葬用草席（裹）（5）日．与子弟角每天（6）力．叮不释用力（7）民日．贴妇卖儿每天（二）名词活用作动词。
（1）试使斗而才．有才能（2）旬余，杖．至百用杖打（3）大喜，笼．归用笼子装（4）上．于盆而养之装、放置（5）儿涕．而去流着泪（6）自名．“蟹壳青”命名（7）细疏．其能陈述（8）故天子一跬步．．走半步一步（9）裘马．．扬扬穿着皮衣；骑着马（10）独是成氏子以蠹贫．以促织富．受穷；变富（12）仙．及鸡犬成仙（三）使动用法。
（1）昂．其直使…高，抬高（2）辄倾．数家之产使…倾尽/竭尽（3）而高．其直使…高，抬高（四）意动用法。
（1）成然．之认为…是对的（2）成以其小，劣．之认为…劣/差（3）益奇．之认为…奇特（五）其它。
薄产累尽．形作动，赔尽近．抚之形作动，靠近蟹白．栗黄．形作名，白肉黄粉成述其异．形作名，奇特的本领儿惧，啼．告母动词作状语，哭着四、同义复词（同义连用）。
（1）里胥猾黠．．狡猾（2）死何裨益．．益处（3）填塞门户．．．．充满；门口（4）唇吻．．翕辟嘴唇（5）急逐趁．．之追赶（6）虫跃掷．．径出跳跃（7）不复聊赖．．依赖、寄托（8）自增惭怍．．惭愧（9）急解令休止．．/更无休止．．停止（10）僵卧．．长愁向后倒下，躺（11）百计营谋．．不得脱谋求五、一词多义。
促织重点难点突破《促织》是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。
整个小说是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。
在阅读时注意故事的高潮部分——成名得虫、失虫和再得异虫（成子化虫）。
从失虫到失爱子是情节的深入发展，增强了故事的悲剧色彩。
成子投井自杀的悲剧，其原因不过是一只小小的蟋蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。
文末有“异史氏曰”一段文字，这是作者对故事所作的评论，也是笔记小说常用的一种形式。
通过评语直接表达自己的观点。
【重点难点讲解】成名是封建社会的下层知识分子，作者塑造这一形象的社会意义是本课的重点之一，通过这一形象，我们要认识封建统治者从皇帝到官吏迫害人民的反动本质。
小说的线索“促织”以及紧扣这条线索，按其“得失”造成的文章的波澜是文章的另一重点，也是难点。
浪漫主义的表现手法以及心理、场面描写的艺术技巧是本文的又一重点。
核心知识选自《聊斋志异》。
促织，蟋蟀。
作者蒲松龄。
清代著名的文学家，字留仙，别号柳泉居士，山东淄川（今属淄博市）人，他出生于“累代书香”之家，早岁即有文名，但屡试不第，71岁时才援例成为贡生，中年时期，曾随友人在宝庄作幕宾数年，后居乡以授徒自给。
他刻苦好学，知识广博，工于诗文，善制俚曲。
在清初，像蒲松龄这样出身的士人，进身之途惟在科举，科场的失败使他悲痛万分。
在艰难时世中，他逐渐认识到像他这样出身的人难有出头之日，他把满腔思绪寄托在《聊斋志异》的创作中，历二十年左右的时间，才写成这部文言短篇小说集，共十六卷，四百余篇。
这部小说集托笔于虚幻世界，借助想像谈狐论鬼以讽喻社会，熔铸着蒲松龄一生的心血。
《促织》是蒲松龄最优秀的笔记小说之一。
它以明代皇室盛行斗促织的游戏，并征之于民间，给百姓带来深重的灾难为背景，描写了成名一家的不幸遭遇，有力地控诉了封建统治者的荒淫腐朽，横征暴敛的罪恶，文章借讲述前朝故事，曲折地表现了对清代黑暗现实的强烈愤慨。
学习时要注意理解掌握下列文言实词：庠裨抢审靡集掭悚翕啻怍售陵疏造俾龅掾讷迂觇黠发爽跬敛业赉掇。
《促织》知识点整理一、作者及作品背景1、作者：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。
2、作品背景：《促织》出自《聊斋志异》，这部作品创作于清朝，蒲松龄通过谈狐说鬼的方式，对当时社会的黑暗和人民的苦难进行了深刻的揭露和批判。
二、故事梗概1、朝廷征收促织，成名被摊派任务，因交不出合格的促织而备受折磨。
2、成名儿子不小心弄死了父亲捉来的促织，投井自杀，灵魂化为一只善斗的促织。
3、成名将儿子化身的促织献给朝廷，获得重赏，成名因此富贵。
三、主题思想1、揭示了封建统治者的荒淫无道和对百姓的残酷剥削。
2、批判了封建官僚的谄媚逢迎和贪污腐败。
3、反映了劳动人民在封建统治下的悲惨命运和痛苦生活。
四、人物形象1、成名老实怯懦：被官府摊派捉促织的任务后，诚惶诚恐，一筹莫展。
善良迂讷：面对困境，不敢反抗，只会默默忍受。
最终受益：因儿子化身的促织而富贵。
2、成名之子天真活泼：不小心弄死了促织。
勇敢担当：因害怕父亲责罚而投井自杀。
五、艺术特色1、情节跌宕起伏故事一波三折，充满悬念，吸引读者的阅读兴趣。
从成名被摊派任务到儿子自杀，再到促织献朝廷，情节发展出人意料。
2、细节描写生动对促织的描写细腻逼真，如“巨身修尾，青项金翅”。
对人物心理和神态的描写也十分精彩，展现了人物的性格特点。
3、浪漫主义色彩儿子灵魂化为促织，帮助父亲摆脱困境，具有浪漫主义的想象。
六、语言特色1、简洁明快语言简练，不拖泥带水，能够准确地表达意思。
2、生动形象运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
3、口语化语言贴近生活，通俗易懂，具有浓郁的生活气息。
七、文化内涵1、反映了古代的赋税制度朝廷征收促织，体现了封建统治者对百姓的横征暴敛。
2、展现了古代的民俗文化人们对促织的喜爱和斗促织的习俗。
八、与现实的联系1、警示现代社会要关注民生，避免过度的行政摊派给百姓带来沉重负担。
2、批判贪污腐败和官僚主义，倡导廉政和公正的社会风气。
以上是对《促织》这篇文章的知识点整理，希望对您有所帮助。
《促织》文言知识归纳通假字1、昂其直（通“值”，价值）2、手裁举（通“才”，刚刚）3、两股间脓血流离（“离”通"漓"，淋漓）4、翼日进宰（通“翌”，第二天）5、虫跃去尺有咫（通“又”，再）6、而高其直（通“值”）7、牛羊蹄躈各千计（通“噭”）8、而翁归（通“尔”，你）9、取儿藁葬（通“缟”，用草席）一词多义进（1）以一头进进献（2）径进以啄前进逼（1）鸡健进，逐逼之逼近（2）与村东大佛阁逼似极故（1）此物故非西产本来（2）故天子一跬步所以然（1）然睹促织然而（2）俨然类画……的样子（3）成然之以……为然，认为……是对的笼（1）得佳者笼养之用笼子（2）笼归用笼子装责（1）因责常供要求，责令（2）令责之里正索要，索取（3）每责一头索要，索取（4）以塞官责责任，差使（5）受扑责时责罚靡（1）靡计不施无，没有（2）虫尽靡倒下顾（1）成顾蟋蟀笼回头看（2）徘徊四顾看，环视（3）顾念蓄劣物终无所用只是，但是发（1）窃发盆打开（2）探石发穴掏（3）无毫发爽古长度单位，十毫为发，极言少售（1）久不售考试中第，考取（2）亦无售者买岁（1）岁征民间每年（2）成有子九岁年龄（3）不终岁年令（1）令以责之里正县令（2）急解令休止使，让上（1）有华阴令欲媚上官上级（2）上于盆而养之放置(3) 上大嘉悦皇上益（1）死何裨益好处（2）成益愕更加掷（1）帘内掷一纸出抛，扔（2）虫跃掷径出腾跃异（1）宰以卓异闻与众不同（2）成述其异奇特本领过（1）裘马过世家超过（2）未必不过此已忘用过强（1）乃强起扶杖勉强（2）少年固强之迫使中（1）又劣弱不中于款符合，适应（2）中绘殿阁当中信（1）宰不信相信（2）信夫确实尚（1）宫中尚促织崇尚，爱好（2）虫宛然尚在还，仍然词类活用1、名词活用作状语（1）岁征民间【每年】（2）得佳者笼养之【用笼子】（3）早出暮归【在早上、在晚上】（4）取儿藁葬【用草席（裹）】（5）日与子弟角【每天】（6）力叮不释【用力】（7）民日贴妇卖儿【每天】（8）时村中来一驼背巫【这时】(9) 大喜，笼归【用笼子装】(名词用在动词前，作状语) 2、名词活用作动词（1）试使斗而才【有才能】（2）旬余，杖至百【用杖打】（3）上于盆而养之【装、放置】（4）儿涕而去【流着泪】（5）自名“蟹壳青”【命名】（6）细疏其能【陈述】（7）故天子一跬步【走半步、一步】（8）裘马过世家焉【穿着皮衣，骑着马】（9）独是成氏子以蠹贫以促织富【受穷，变富】（10）仙及鸡犬【成仙】（11）诏赐抚臣名马衣缎【皇帝传达命令】3、使动用法（1）昂其直【使…高，抬高】（2）辄倾数家之产【使…倾尽/竭尽】（3）而高其直【使…高，抬高】（4）不如拼搏一笑【使…拼搏】4、意动用法（1）成然之【认为…是对的】（2）成以其小，劣之【认为…劣/差】（3）益奇之【认为…奇特】5、形容词活用作动词（1）薄产累尽【赔尽】（2）近抚之【靠近】（3）有华阴令欲媚上官【献媚，巴结】6、形容词活用作名词（1）蟹白栗黄【白肉黄粉】（2）成述其异【奇特的本领】7、动词作状语（1）啼告母【哭着】8、同义复词（同义连用）（1）里胥猾黠【狡猾】（2）死何裨益【益处】（3）填塞门户【充满，门口】（4）唇吻翕辟【嘴唇】（5）急逐趁之【追赶】（6）虫跃掷径出【跳跃】（7）不复聊赖【依赖、寄托】（8）自增惭怍【惭愧】（9）急解令休止/更无休止【停止】（10）僵卧长愁【向后倒下，躺】（11）百计营谋不得脱【谋求】古今异义1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。
《促织》文言文知识归纳1、通假字1、昂其直（通“值”，价值）2、手裁举（通“才”，刚刚）3、而翁归（通“尔”，你的）4、翼日进宰（通“翌”，明天）5、虫跃去尺有咫（通“又”,再）6、此物故非西产（通“固”,本来）7、如被冰雪（同“披”,覆盖）2、一词多义1、责：①因责常供（动词，责令）②每责一头（动词，索取）③当其为里正、受扑责时（动词，责罚）④以塞官责（名词，差使）2、进：①以一头进（动词，进献）②径进以啄（动词，前进）3、益：①死何裨益（名词，好处）②益奇之（副词，更加）4、逼：①鸡健进，逐逼之（动词，逼近）②与村东大佛阁逼似（副词，极）5、故：①此物故非西产（副词，本来）②故天子一跬步（连词，所以）6、然：①然睹促织（连词，表转折，然而）②俨然类画（副词词尾，……的样子）③成然之（意动用法，以……为然,认为……是对的）7、售：①久不售（动词，考取）②亦无售者(动词，买）8、岁：①后岁余（名词，年）②岁征民间（名作状，每年）3、词类活用1、岁：岁征民间（名作状，每年）2、才：试使斗而才（名作动，有才能）3、笼：市中游侠儿得佳者笼养之（名作状，用笼子）4、倾：辄倾数家之产（使动用法，使……倾尽，用尽）5、然：成然之（形容词意动，认为……是对的）6、笼：大喜，笼归（名作动，用笼子装）7、日：日与子弟角，无不胜（名作状，每天）8、高：欲居之以为利，而高其直（形容词使动，使……高，抬高）9、力：力叮不释（名作动，用力）10、疏：细疏其能（名作动，陈述）11、奇：益奇之（形容词意动，以……为奇）12、裘马：裘马扬扬（名作动，穿着皮衣，骑着马）13、劣：成以其小，劣之（形容词意动，认为……不好）14、取儿稿葬（名词“稿”作动词“葬”的状语，表示动作行为所用的工具，意为“用草席”）15、日与子弟角（时间名词“日”作动词“角”的状语，表示动作的经常性，意为“每天”）16、民日贴妇卖儿（时间名词“日”做“贴”、“卖”的状语，表示时间、动作的持续性，意为“一天天地”）17、审视（动词“审”作动词“视”的状语，表示动作行为的状态，意为“仔细地”）18、啼告母（动词“啼”作动词“告”的状语，表示动作行为的状态，意为“哭着”）19、惊起觇视（动词“觇”作动词“视”的状语，表示动作行为的状态，意为“暗暗地，偷偷地”）20、成骇立惊呼（动词“骇”与“惊”分别作动词“立”、“呼”的状语，表示动作行为的状态，意为“害怕地；惊讶地”）21、逐逼之（动词“逐”作动词“逼”的状语，表示动作行为的状态，意为“追赶着”）22、杖至百(名词“杖”带补语“至百”，用作动词，意为“挨打板子”）（这么多够不？不够我再发……）促织文言文知识归纳2010/1/7 ZGSTY (第1页共2页)4、古今异义的词1、游侠儿：①古义：游手好闲、不务正业的人。
《促织》文言知识归纳一、通假字。
（1）手裁．举通“才”（2）昂其直．/而高其直．通“值”（3）两股间脓血流离．．通“淋漓”（4）虫跃去尺有．咫通“又”（5）翼．日进宰通“翌”，次于当天、当年（6）牛羊蹄躈．各千计通“噭”，口二、重点词语。
1、尚：宫中尚促织之戏（崇尚，爱好。
）2、居：居为奇货（积，储存。
）3、追比：宰严限追比（追比，旧时地方官严逼限期交税、交差或交代问题，过期以杖责、监禁等方式继续追逼，叫“追比”。
）4、啻：虽连城拱璧不啻也（止）5、造：径造庐访成（到）6、固、强：少年固强之（坚持，一定；迫使）7、庠：又嘱学使俾入邑庠（学校）8、过：裘马过世家焉（超过）9、贴：民日贴妇卖儿（抵押）三、词类活用。
（一）名词活用作状语。
（1）岁．征民间每年（2）得佳者笼．养之用笼子（3）早．出暮．归在早上、在晚上（4）取儿藁．葬用草席（裹）（5）日．与子弟角每天（6）力．叮不释用力（7）民日．贴妇卖儿每天（二）名词活用作动词。
（1）试使斗而才．有才能（2）旬余，杖．至百用杖打（3）大喜，笼．归用笼子装（4）上．于盆而养之装、放置（5）儿涕．而去流着泪（6）自名．“蟹壳青”命名（7）细疏．其能陈述（8）故天子一跬步．．走半步一步（9）裘马．．扬扬穿着皮衣；骑着马（10）独是成氏子以蠹贫．以促织富．受穷；变富（12）仙．及鸡犬成仙（三）使动用法。
（1）昂．其直使…高，抬高（2）辄倾．数家之产使…倾尽/竭尽（3）而高．其直使…高，抬高（四）意动用法。
（1）成然．之认为…是对的（2）成以其小，劣．之认为…劣/差（3）益奇．之认为…奇特（五）其它。
薄产累尽．形作动，赔尽近．抚之形作动，靠近蟹白．栗黄．形作名，白肉黄粉成述其异．形作名，奇特的本领儿惧，啼．告母动词作状语，哭着四、同义复词（同义连用）。
（1）里胥猾黠．．狡猾（2）死何裨益．．益处（3）填塞门户．．．．充满；门口（4）唇吻．．翕辟嘴唇（5）急逐趁．．之追赶（6）虫跃掷．．径出跳跃（7）不复聊赖．．依赖、寄托（8）自增惭怍．．惭愧（9）急解令休止．．/更无休止．．停止（10）僵卧．．长愁向后倒下，躺（11）百计营谋．．不得脱谋求五、一词多义。
完整版促织文言文知识点整理《促织》，源自《春秋》的一部战国时代的纪事文学，也是《春秋》编年体史书中的重要地位，被誉为“史学里的宝贵财富”，是中国战国时代社会风气观察，哲学思想，政治斗争，国家发展变化的一部重要文献。
《促织》收录了诸多关于政治斗争，以及关于仁义学说、礼义学说思想理论等方面的文章。
它以“促织”这一形象思维为主线，由上到下描绘了整个“成乱”时期政治斗爭的局面，并对社会结构的对错有所研究，特别是在处理人物的态度上更是深入细致。
文章中引用的历史性人物也十分多样，如苏秦、左丞、钟鸣以及同文及等人，形象典型而丰富，大多正确反映了当时社会风气。
《促织》把孔子的道德说扩展到全局，倡导两种治国理念：有司考察制度和公正促织制度。
“司考察”是对当时的社会实际的实时考察和调查，是避免局部变动而使整个社会保持稳定的一种理念；“促织”则是指用思想感化引导社会的方法，是以和谐的智慧引导社会向着正确的方向。
《促织》认为，治国实践的根本是“司考察”和“促织”相结合才能取得真正的成效，这一理念属于政治哲学，被誉为“立世革道”。
《促织》在思想观点方面受到正史体和诸子百家的影响，本着治理安定国家和抚平民殃的爱民心态，注意到暴君对人民伤害和制度不公，讲求治亲仁义道德，树立团结社会，团结人心的重要性。
思想上悬案，如促织主要说明“己之私欲，而不自能克制，此外毋有耳”的居中思想，体现了“以力及轻弱”的军事精神。
《促织》中也反映了政治斗争的局面，把政治看作一门学问，重视治国的基本观念，即服从上级，遵守公法，保持国家的团结，反对分裂与内部斗争；把历史理论运用到政治中，如“昔者秦滕子宰相，臣谨述尔庙而往”，这形象地体现了以遵守法令，履行职责，下着有功劳中央政府，反对内部斗争的思想。
《促织》反映的文化传统，对中国近代的社会风气观察影响甚深，已成为中华民族的传统精神。
《促织》总结（一）重点字词①尚：崇尚，爱好②斗而才：名词作动词，显示才能③责：责令、摊派④假：借⑤辄：总是⑥薄产累尽：牵累，妨碍⑦居为奇货：存储，积⑧遂为猾胥报：被⑨科敛丁口：向百姓征税摊派费用。
⑩昂其直：抬高11会：恰逢12冀：希望13发：打开14靡计不施：没有15具：准备16诣：到.....去17能以神卜：凭借18无毫发爽：差错19冥搜：用尽心思搜索，冥：深20再：两次21纳：上交，交纳22掭以尖草：撩拨23翕辟：合，开24焉：于是25趁之：赶26不啻也：止27向隅：含有哭泣的意思28然睹促织：然而，看到29成益愕：更加30觇视：窥视31执：拿着32循：沿着33徐行：慢慢走34俱：都35穷：用尽36审谛之：仔细地看它37蹑迹披求：披，拨开38造庐：到39及：等到40而：通“尔”，你，你的41被：覆盖42问者爇香于鼎：在鼎中点燃香，介词结构后置43默然：沉默的样子44聊赖：寄托45顾：看46覆之以掌：用手掌覆盖住，介词结构后置47矜：夸耀48顾念：但是49翼日：第二天50掇：拾起来51诸：兼词，之于。
52右：古代以右为尊，以左为卑。
53赉：赏赐。
54独是：唯独这个。
55贴妇卖儿：抵押56以促织富：因为（二）词类活用1、名词作状语岁：名词作状语，每年得佳者笼养之：名词作状语，在笼子里养早出暮归：名词用作状语，在早上，在晚上2、名词作动词斗而才：名词作动词，显示才能杖至百：名词用作动词，杖责笼归：名词作动词，装进笼子上于盆而养之：名词作动词，放在......上裘马：名词作动词，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的马车。
力叮不释：名词作动词，用力。
3、意动用法奇：认为....奇异，意动用法。
成然之：意动，认为......正确成劣之：意动，认为....不好4、使动用法倾数家之产：使动，使....耗尽（三）通假字昂其直：通“直”，价格而：通“尔”，你，你的裁：同“才”（四）古今异义操童子业：童生日与子弟角：年轻人神气痴木：精神和气色（五）固定结构1、被动句：为猾胥报充里正役。
