《奇思妙想》课件

是你在咬我的牙？！
我喜欢这些沙发
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
现在，我们拥有各种各样的纸
奇思妙想让世界变得不一样 二、现代人的创造
一、充气雨衣，让雨水不再打湿裤脚
二、3D打印机，想要就打，再也不用去 超市啦
三、扫地机器人，有了它，爸爸妈妈有更 多时间陪我了
奇思妙想让世界变得不一样 三、我们的奇思妙想
这样，我就能走得很快了
好想住在这样的房子里面
这些香蕉，我吃不吃呢？
奇思妙想 创意无限
——六四班主题班会
奇思妙想让世界变得不一样
一、古人的发明
1、电灯的发明
在电灯 出现之 前，我 们使用 的是油
灯
电灯的发明（一）电灯Biblioteka 发明（二）电灯的发明（三）
电灯的发明（四）
电灯的发明（五）
爱迪生和他的白炽灯
2、蒸汽机的发明
在蒸汽机出现之前，人们是通过骑马、 走路、坐马车等方式出门的
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19世纪，瓦特发明了蒸汽机
蒸汽机是这样运行的
转轮
蒸汽
水
火
蒸汽机的用途（一）
蒸汽机的用途（二）
3、照相机的发明
现在大家出门 后，可以随意 的想拍就拍

所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
探索研究
探索研究
思路：形状联想 方法：夸张+添加
探索研究
猜一猜！ 女孩、婴儿、建筑、 帆船、蛋壳、犀牛
你觉得他们之间有直接的联系吗？
探索研究
思路：某一相近特点 方法：重构
探索研究
思路：同类组合 方法：替换

水杯
你有什么奇思妙想
？
水杯游泳池
废 物 利 用
作业要求：
1.想法奇妙，有趣 2.表现手法恰当
结束语
梦想可以让我们的世界变的更美丽， 有些梦想 虽然在短时间内还不能实现， 但我们有了梦想，就有了追求，有了追 求就有了努力奋斗的目标和动力！在课 的最后，老师祝愿大家，在学好知识之 后，长大以后都能实现自己心中的“奇 思妙想！”
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

优秀作品赏析
选择标准
根据评价标准，挑选出具有代表 性的优秀作品，进行深入分析和
讲解。
作品特点
分析优秀作品的特点和优势，让学 生了解什么样的作品才能称之为优 秀的美术作品。
启与借鉴
引导学生从优秀作品中汲取灵感和 经验，为自己的创作提供借鉴和参 考。
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 05
课程总结与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
本节课的收获
创意启发
通过《奇思妙想》课程，学生们学会了 从不同角度思考问题，激发了他们的创
意和想象力。
团队合作
学生们在小组活动中学会了合作与分 工，提高了他们的团队合作意识和协
作能力。
实践能力
学生们在课程中动手制作了自己的创 意作品，提高了他们的动手能力和实 践能力。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
表达力
评价作品是否能够清晰地 表达出作者的意图和情感， 是否具有感染力和共鸣力。
作品评价标准
创意性
评价作品是否具有独特的 创意和想象力，是否能够 打破传统思维束缚，展现 个性。
技术性
评价作品在绘画技巧、色 彩搭配、构图布局等方面 的表现，是否符合美术的 基本规范。
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
PART 04
学生作品展示与评价
REPORTING
WENKU DESIGN
学生作品展示
展示学生作品
通过课堂展示、学校画展等形式 ，让学生有机会展示自己的美术 作品，增强自信心和创造力。

( 美好 )的金色花
穿过( 坐在(
长在( 嗅到(
林荫)
窗前)
高枝)
)
花香
12/6/2021
第三十二页，共三十五页。
五、给句子加上合适的标点符号(biāodiǎnfúhào)。 1．你要是叫道 ： “孩子 ，你在哪里呀
？”
2. “ 你到哪里去了 ， 你这坏孩子 ？ ”
3.但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗 ？
12/6/2021
第十三页，共三十五页。
3.三思(sān sī)：三次嬉戏中，“我”所做的事情有什么共同 特点呢？
三次嬉戏都是围绕着母亲展开，都是默默的，没有 让母亲知道，像自己的小秘密。但是同时，又都是为了 和母亲亲近。前面两件事还体现出了“我”对母亲的关 爱，希望给妈妈(mā mā)带来幸福。
12/6/2021
第二十四页，共三十五页。
理解(lǐjiě)、积累词语，能写的写下来。
笑嘻嘻 匿笑 花瓣 沐浴 林荫 祷告 点拨：可以结合上下文理解这些词语。书写时注意“匿”的三框 里面是“若”，“瓣”的中间是“瓜”，“祷”的左边是示字 旁。
参考答案：笑嘻嘻：形容微笑的样子。 匿笑：偷偷地笑。 花瓣：花冠的组成部分之一。 沐浴：濯发洗身。泛指(fàn zhǐ)洗 澡。
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第十七页，共三十五页。
推荐阅读
荷叶▪母亲(mǔ qīn)
父亲的朋友送给我们(wǒ men)两缸（gāng）莲花，一缸是红的，一缸是白的，
都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的院子里却有许多； 不但有并蒂（dì）的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲 。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说:"我们院 子里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊（zǐ）妹。大家

奇思妙想钥匙串
牙签盒： 跳芭蕾 的小人。
会唱合奏的水壶
厨房调味盒（麻将）
闪电形书架
你相信这是椅子吗？
透明的婴儿床
椅子
广告中的奇思妙想
手的奇思妙想
不怕做不到， 就怕想不到。 让我们展开 想象的翅膀， 来创造新的 形象。
• 操作时注意安全。
同学们 再见！
方法一：
•将不同事物进行巧 妙的重组，构成一 幅有新意的画
方法二： •根据写生、记忆、想 象的生活物品，以线 描的形式进行奇异组 合
• 鲁宾之杯
我能行：
• 构思、设计一件物品 • 先画草图，并用文字说明设计的意
图，然后再制作。
• 也可把生活中常见的日用品，经过 构思、改变，设计成新颖的物品。

作
看
品
图 自
欣 赏 ：
由 想
《 比 利
象
牛
斯
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山
之
马城
格 利
》
特
（
比
利
时
）
对事物，进行新奇有趣的想象
分析张、变形后，
重新拼凑或组合成一幅新奇有趣的 画面。
你看到了什么？
添画法
根据图像， 画入凭空想象的事物， 使画面多了惊喜和创意感。
两个方面谈谈看法。
想象力
is simple,powerful and free.
想
想象力比知识更重要， 因为知识是有限的，
象
而想象力概括世界上的一切，
力
推动着进步，
改
并且是知识进化的源泉。 ——爱因斯坦
变
世
界
从前没有电灯、没有电脑，不知道什么叫苹果手机……而现在呢？
今天，我们把美好想象画在纸上， 未来，我们努力让想象变成现实 ！
欣赏与想 象
线描画
点、线、面的组合
1、先用拼合法，再用添画法， 把日常不相关的事物巧妙组合
。
2、用线描画技法美化画面， 看一看，谁的作品最新奇有趣
！
作品展
小组展示要求： 1、每位组员展示作品。 2、选一幅代表作品，向大家详细介绍创意之处。 个人点评要求： 1、从线描装饰效果？创意新奇有趣之处？

紫檀色的了。（仿写排比句） 秋__天__来__了__，__苹__果__变__成__红__的__了__，__葡__萄__变__成__紫__的__了__，__鸭_____ 梨__变__成__黄__的__了__。___________________________________ (2)天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天 空着了火。（仿写比喻句） 树__叶__一__片__片__落__下__来__，__好__像__一__只__只__蝴__蝶__在__飞__舞__。_________ (3)庙门前的石头狮子很威武很镇静地蹲着。（缩句） _狮__子__蹲__着__。______________________________________
（1）葡萄灰 茄子紫 梨黄
颜\色
（2）一会儿 （3）红彤彤
\ 飞毛腿
金灿灿
一转眼
\ 笑盈盈
刹那间 绿油油
4. 照样子，写词语。 （1）笑盈盈：_气__昂__昂____ __沉__甸__甸___ __皱__巴__巴___ （2）恍恍惚惚：_明__明__白__白__ _清__清__楚__楚__ _高__高__兴__兴__ （3）一模一样：__一__心__一___意__ _十__全___十__美___ _无___边__无___际__
5. 写出下列句子中加点词语的反义词。
（1）看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模.糊.了。（ 清晰 ） （2）那头狮子很威武很镇.静.地蹲着。 （ 慌张 ） （3）那条狗十分凶.猛.。 （ 温和 ） （4）一时恍.恍.惚.惚.的，天空里又像这个又像那个，其实
什么也不像。（ 清清楚楚 ）
6. 按要求完成句子练习。 (1)大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成
课文是按照时间顺序来写火烧云的。 先写火烧云上来了，再写其发展、变 化，最后写其消失。

写文章第一要审题，只有明确习作 要求，才能按要求选材，同学们请 打开课本，翻到第30页读要求，你 想提醒大家注意什内容既要新奇，又要具体。 2.要突出事物的特点，介绍它 的样子及功能。 3.语句要通顺表达，要有个性。
想象的要求
想象源于生活，又高于生活。所以，想象要联系实 际，以现实生活为基础，在原有事物的基础上，根据自 己的想象，进行拆散，重新组合，增加新的元素，赋予 多重功能，创造出新的对人类有益的东西。
启示思路：
那么，同学们，老师这里也有一些 奇思妙想，你们想知道吗？
奇特的鞋子
会飞的汽车
能提供人体所有营养的营养水
同学们，你们的奇思妙想是什么呢？你们的 奇思妙想真是五花八门啊！虽然看似不可思议， 但是只要同学们努力学习，这些梦想终究有一天 都会变成实现！接下来请同学们根据你们的交流 来把这些奇思妙想归纳一下：
开头：为什么要发明这个东西？受到了什 么启示。 中间：详细介绍它的特点，如：形状、颜 色、大小、高低、材料、功能、使用方法 等。 结尾：写你发明这个东西以后生活有什么 改变。
下面让我们来一起看看书中给出 的提示。
木屋下面有 四个轮子
木屋两侧有 机翼
样子
……
会飞的木屋
会飞的木屋
漫游太空 功能 自动除尘
四年级-下册-第二单元
课题：习作《我的奇思妙想》 难点名称：奇特的想法，新创意、新思路。
编写好写作提纲,完成习作。
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲授
课堂练习
小节
2
说一说
同学们，在生活中你们有过哪些奇 思妙想？有没有想要发明一种东西呢？
科学技术的发展，可以让以前的 许多空想变成现实，牛顿说过： “没有大胆的猜测就做不出伟大 的发现。”

奇思妙想的画
你从画中看到了什？ 这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想的画
你从画中看到了什么？这些事物有联系吗？
奇思妙想，快乐生活
水杯
？ 你有什么奇思妙想
奇思妙想
有关和平的公益广告
奇特的凳子
树屋
电 话 亭
旋转门
看了这些奇特的画面，我们不
得不佩服作者的想象力，作品中妙 趣横生的创意，给我们惊喜，给我 们美的享受，奇思妙想没有太多固 定的想法，关键要有与众不同的想 法，生活中的植物、动物、人物、 日常用品、交通工具，都可以成为 想象的源泉。
同学们的奇思妙想
它 是 由 什 么 “ 奇 思 妙 想 ” 来 的 ？
同学们的奇思妙想
我们将评 出最奇思妙想 奖
作业方式： • 根据所给物品进行添加创作，大胆构
思，将自己独特的想所表现出来。
作业要求： 1.想法奇妙，有趣。
2. 构图饱满，颜色丰富。
请欣赏更多的奇思妙想
按特长评语 1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持 人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。 2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。上课时你聚精会 神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。每 次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好 一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。 3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。看着同学们异口同声 地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活 泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚 谨慎永远是成功的法宝。 4. 你是个文静的女孩。默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。课间活动， 体育场上，你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。 5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。桌椅歪了， 你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习， 你也能把学习搞好。 6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多 次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本 职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。望你再接再厉更上一 层楼。

4. 跨度 15 厘米
温馨提示：小组分工合作，比一比哪个小组 的纸 桥 承 重 力 最 大 。
on/off
桥梁模型 24.4 克承重 2.6 千克 砝码
30 张 A4 纸折的桥能承重多少？ 200 斤小伙站上去毫无压力！
A4 纸做的“擎天柱”纸桥
20 张普通的 A4 打印纸 ， 总重量还不到 100 克 ， 承重 103.5 千克。
on/off 瓦
仿生 学
生活应 用
复合
返回
小组合 作
看一看、议一议： 这些神秘礼物有什么特别之处？
复合结 构
小组合作搭纸
使用剪刀 时 可要小
桥
心哦
1.最多使用 4 张纸，可以通过裁剪、折叠制作
成各种所需形状。
2. 固体胶和双面胶仅限连接纸的各个部分。
3. 钩码仅限测量承重用。
承重量 156 千 克
大学生制作巨型纸桥，承重达 1500 千 克
猜谜 语
水里看是一个洞， 岸上看是一张弓， 身背千斤不喊重， 河西立刻到河东。
（打一建筑物） 桥
桥 面
跨
度 桥 墩
桥 墩
小组合作搭纸 桥
1. 材料：一张纸、两个木块（跨度 15 厘 米）
2. 固体胶和双面胶只作为连接纸张用；
3.钩码只作为测量桥面承重用。
温馨提示：成功的小组思考为什么承重力
会变大？

会用悦耳的声音给你朗读；如果你还嫌不够， 再点一下“视频”，屏幕上就会出现一幅大 雪纷飞的画面，里面有两位学生毕恭毕敬地 冒雪侍立在老师门前，等待老师睡醒。耳闻 目睹这一切，你会完全陶醉在这故事之中， 深深地被杨时和游酢的精神所感染。更神的
是，当你读书入迷而忘了吃饭时，书还会提 醒你：“主人，该吃饭了！等会儿再读。” 如果你不听“劝告”，它就会自动关闭阅读 页面。③
吧！只要按一下长方形的按钮，书就可以变 大了。一旦翻开来，就会发现未来的书和现 在的书大不相同。书里面已经看不到一页纸 了，打开书，首先映入眼帘的是一个宽大的 液晶屏，旁边有一些漂亮的按钮。液晶屏后 面藏着微电脑芯片，贮存的内容包罗万象，
上至天文，下至地理，古今中外，无所不有， 可以说，一本未来的书就相当于现在的一座 小型图书馆。②
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个人简历： /jianli/
手抄报：
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③这一段对未来的书的功能描写得生动 形象，给人以身临其境的感觉。
我相信，这样的书以后一定会有的，我 要好好读书，长大后成为一位发明家，让这 样的书早日走进人们的生活，让同学们丢掉 沉重的书包。④
④结尾表达坚定的理想与信念，自然地 收束全文。
总评：本文开篇点题，后面的段落都是 对未来的书进行描述。小作者充分发挥了想 象力，将未来的书描写得生动形象，仿佛真 有这样一本书摆在读者面前，将读者带入未 来的世界。

写作提纲:
第一部分→简要说明想要介绍的事物。
第二部分→详细介绍事物的特点（样子、结构、优点、 特性、使用方法等）
第三部分→结尾
写作指导:
突出→外形（或内部结构）+ 物品的多种功能
开头设计→
1、（光阴似箭，岁月如梭，一转眼就到了2050年。）我是X博士，我正在研 制一种新型的产品，本世纪最具科技感的XXX。
2、2XXX年，科技已经相当发达，人可以自由的飞翔，动物可以面对面的与人 交流。我也成为了一名小有名气的发明家，我最得意的作品就是XXX。
3、随着科技的发展，世界发生了翻天覆地的变化，今天我就给大家介绍一件 了不起的东西——XXX。
写作指导:
结尾设计→
1、好了，就介绍到这里吧，我要继续我的新发明去了。 2、还有许多新奇的发明，等着以后介绍给大家吧。 3、真希望这一切都能在不久的将来得以实现，梦想成真。
全能机器人 每当我看见妈妈干家务活，我的心里就会有一种心酸的感觉。因为这些 活非常累，妈妈每天起早贪黑地干活，真是太辛苦了。看到这些，我的心里 闪过一个念头——发明一个全禁止机器人。 它的外表怪模怪样的，它的头圆圆的，上面有一根能预知地震的天线， 手臂可以随意伸长，眼睛黑黑的，没有鼻子。脚下还有吸尘器，走到哪哪就 会一干二净。它的脾气很怪，很喜欢小朋友，只不过有人让它生气的话，它 就会使用武力了。它的作用很大，它可以做家务，让家长们有更多的时间休 息。它还可以去当体育老师，为中国培养世界冠军。它还能登上月球，因为 机器人的头脑发达，登上月球说不定能发现外星人呢！ 虽然这些还是梦想，不过我相信随着科技的不断发展，我一定能发明全 能机器人。
笔下生辉
我的奇思妙想
执教者·
未 来 的 城 市
未 来 的 房 屋

• 大家喜欢想象、幻想吗？
• 大家都能幻想出什么样的东西来呢？ • 大家有没有尝试过把想象出来的形象 描绘出来呢？
手的 奇思妙想
在我们的生活中有哪些奇 思妙想呢？
奇特的凳子
树
屋
• 灯泡创意
奇思妙想的生活用品的设计
给我的生活增添了很多乐趣！
看了这些奇特的画面，我们不 得不佩服作者的想象力，作品中妙 趣横生的创意，给我们惊喜，给我 们美的享受，奇思妙想没有太多固 定的模式，关键要有与众不同的想 法，生活中的植物、动物、人物、 日常用品、交通工具，都可以成为 想象的源泉。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海么奇思妙想

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼· 罗兰）
世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。（但丁）
随堂练习
练习题
作者为什么把孩子想象成一朵金色花？
金色花是最美丽的圣树上的花朵，赞美孩 子的可爱，那金黄的色彩，正是母爱的光彩， 想象新奇巧妙。
概括主题
本文是以一种儿童的心态来写的。用充 满童稚的想法细腻地刻画了儿童天真可爱却 又稍带顽皮地与母亲嬉戏的心理，表达了孩 子须臾都不离开母亲的难舍难分的情感。
拓展提升
关于母爱的诗歌
游子吟 （唐）孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
拓展提升
表达母爱的名言
预习检查
1.认识5个字，会写8个字。 2.正确流利地朗读课文。
字词乐园
荫 瓣 摩
祷
嘻
字词乐园
qiú
要求 追求 寻求
字词乐园
tóu
投入 投票 投篮
字词乐园
bǎi
摆动 摇摆 摆放
字词乐园
yáo
摇动 摇头 摇摆
字词乐园
jiǎng
讲话 讲课 讲台
字词乐园
yuàn
院落 医院 戏院
字词乐园
jiǎ
泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最 美丽的圣树上的花，赞美了孩子的可爱。 那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
课文详解
为什么孩子想变成一朵金色花，而且一 而再，再而三地不让妈妈知道?
因为这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈生 活得更加温馨，给妈妈带来快乐。
课文详解
为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？
上文说，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可 以想到，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的 心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔 怪孩子，表现了母子情深。

观察生活
从日常生活中的点滴细节中寻找 灵感，如人们的言行举止、环境
变化、社会问题等。
跨界学习
通过阅读、观看、聆听等方式，汲 取不同领域的知识和信息，激发创 新思维。
头脑风暴
与他人交流、分享和碰撞思想，产 生新的创意和想法。
创意构思与设计
明确目标
确定奇思妙想的实现目标和预期 效果，为后续设计提供方向。
创意构思
运用想象力和创新思维，构思出 独特、有趣且可行的方案。
方案设计
将创意构思转化为具体的实施方 案，包括步骤、时间计划、资源
需求等。
实施与执行
资源准备
根据方案需求，准备必要的资源，如人力、物力 、财力等。
执行计划
按照设计方案和步骤，逐步实施奇思妙想，确保 计划的顺利进行。
团队协作
与团队成员紧密合作，共同推进奇思妙想的实现 过程。
拓展知识面与视野广度
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跨学科学习
鼓励学生涉猎不同学科领域，培养多元化知识结 构。
关注时事热点
引导学生关注国内外时事新闻，了解社会动态， 拓宽视野。
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参加学术讲座与研讨会
组织学生参加各类学术活动，接触前沿思想，拓 展学术视野。
提高创新思维与想象力
创新思维训练
通过脑筋急转弯、创意写作等方式，培养学生的创新思维 和想象力。
音乐可视化
通过音乐可视化技术，将音乐转化为视觉元素，为观众带来全新的 视听体验。
智能乐器
结合人工智能和传感器技术，开发出能够自动演奏、教学、创作的智 能乐器，推动音乐教育的普及和发展。
案例三：社会生活类奇思妙想
垃圾分类回收系统
通过智能化的垃圾分类和回收系统，提高垃圾处理效率，减少环 境污染。