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《消除歧视，平等待人》本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第二课第二框《消除歧视，平等待人》的内容，本课是让学生尊重他人，平等待人，认清歧视的错误和危害，建立平等相待、真诚和谐的人际关系。
【知识与能力目标】理解现实中存在着差异和不平等，消除歧视，做到平等待人。
【过程与方法目标】知道平等待人的重要性，学会如何平等待人。
【情感态度价值观目标】要认清歧视的错误和危害，努力消除人与人之间的各种歧视，共同建立起平等待人、真诚和谐的人际关系，争做有素质的现代中学生。
【教学重点】消除歧视，平等待人。
【教学难点】如何做到平等待人。
1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。
一、 课堂导入社会上有的同学出身富贵，有的同学却生活拮据，有的人体力超群，有的却体弱多病，有的出生在首都北京，有的人却出生在偏僻的小山村，人与人之间的差别那么大，为什么老师还会说，人生而就是平等的呢？思考：你能帮助小甲回答这个问题吗？总结：现实中存在差异和不平等。
二、课堂探究材料一：虽然我国法律明确规定了男女平等，但目前就业招聘中还存在性别歧视现象。
许多单位在招聘时都声明“不找女性”或标明“男性优先”。
材料二：现在很多企业招聘员工时都有年龄歧视，不管什么岗位，都规定“年龄在40岁以下”，这使很多同等能力者因年龄问题而遭受不平等待遇。
思考：（1）上述材料反映了社会生活中存在什么问题？（2）上述企业的做法是否合适？为什么？（3）结合你学习的知识，请你谈谈在生活中学会尊重平等的人格对和谐人际交往的重要意义？总结：（1）反映了社会生活中，一些单位在招聘时存在性别差异、年龄差异，这是一种不平等的现象；（2）企业的做法不合适，因为企业的管理存在着陈旧的观念，没有正确对待性别差异、年龄差异，同时没有认识到平等待人的重要性；（3）意义：平等是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的基本素质。
好处：尊重平等的人格有利于建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
《消除歧视，平等待人》习题1、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模型铸造的。
”这句话揭示了平等精神的要义，那就是（）2、下列各项属于平等待人的有（）①盛气凌人、颐指气使②不卑不亢、以礼相待③卑躬屈膝、献媚讨好④因人而异、看人行事A.①②B.③④C.②D.②④3、如果你是漫画中的乙，你怎样帮助甲改变观点（）①尊重他人的平等人格②尊重差异、实事求是③摈除陈腐观念④认清歧视的危害A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④4、“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。
社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。
有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，不正确的是（）A.保持乐观和平常心态B.不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜C.得之坦然，失之淡然，人好不如命好D.无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的5、李克强总理曾说过“我并不想把‘总理’和‘农民’这两个岗位做贵贱之分。
”这是因为（）A、只要这样做，就能在领导人中树立威信B、每一个人在人格上和法律上都是平等的C、每个人在经济上和生活条件上是相同的D、大家在一起的唯一目的是把经济搞好6、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要求相符的是（）①尊重从事脏活累活重活苦活的人②盗版者与所有者收益相同③解决农民工子女入学难问题④保证农村考生都能被大学录取A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④7、如图漫画《招聘会上的“男女平等”》告诉我们招聘人员应该做到（）①实事求是，表里如一②消除歧视，男女平等③女士优先，提前录用④制定法规，保障公平A．①②B．③④C．①③D．②④8、“喂，到机场多少钱？快点拉我们去机场。
”的哥不语地摇头。
“先生，我们要赶飞机，请您帮个忙，谢谢您。
”随后，的士载着这路人向机场驶去。
这表明（）①和谐的社会生活需要彼此的平等尊重②文化差异是人际交往中无法跨越的障碍③以平等的人格尊重他人，同样也会得到他人的尊重④平等待人，需要摈除陈腐观念，不以貌取人、不以地位取人A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④9、下图漫画《校园冷暴力》提醒我们（）①每个人在人格和法律地位都是平等的，不能嘲笑他人②相互尊重才能赢得尊重，你先尊重我，我就尊重你③人各有志，自己独来独往，不需要理会别人的评价④心有他人天地宽，每个人都有自己的优势和弱点A.①②B.②④C.①③D.①④10、一位记者在采访坐在轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候。
试卷+教案+习题
试卷+教案+习题人格平等，相互尊重
学习目标：1、知识与能力目标：
懂得什么是人格平等，知道平等对于人类的重要意义，学会正确区分平等与差异，做一个尊重他人、平等待人的人。
2、情感态度价值观目标：树立平等意识，做一个尊重他人、平等待人的人。
重点：什么是人格平等。
难点：正确区分差异与平等。
教学过程：
导入新课
通过多媒体播放“新闻材料”和名人名言导入新课
一、自主学习，阅读课本44页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记：
1、什么是人格平等？
2、平等的重要意义？
3、为什么要尊重他人、平等待人？
二、什么是平等
1、自学指导分组探究
请同学们认真阅读课本42-43页，“情景体验”中《我来做热线主持人》，思考并回答：他们受到了什么对待，是由什么原因引起的？
2、归纳：人与人之间存在着哪些差异？
3、探究：我们因为这些差异，就应该受到歧视吗？为什么？
4、总结：什么是平等？
三、平等的意义
你知道历史上有哪些不平等现象吗？
放眼今天：
归纳：平等的意义
小组讨论：社会上，或者我们班级当中还存在着哪些不平等现象？为了改变这些现象，我们可以做出什么努力？
课堂探究：四、为什么要尊重他人、平等待人？
课堂小结：（略）。
《消除歧视，平等待人》习题
1、法国思想家蒙田说：“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模型铸造的。
”这句话揭示了平等精神的要义，那就是（）
A.人没有高低贵贱之分，都是平等的
B.人与人之间是没有区别的
C.皇帝和鞋匠在地位上是平等的
D.从古至今人们都是平等的
2、下列各项属于平等待人的有（）
①盛气凌人、颐指气使②不卑不亢、以礼相待
③卑躬屈膝、献媚讨好④因人而异、看人行事
A.①②
B.③④
C.②
D.②④
3、如果你是漫画中的乙，你怎样帮助甲改变观点（）
①尊重他人的平等人格②尊重差异、实事求是③摈除陈腐观念④认清歧视的危害A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
4、“拼爹游戏”不是一种游戏，而是指当今一些青年在上学、买房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的实力。
社会上也有所谓贫困家庭出身的是“贫二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之说。
有人对“贫二代”、“富二代”提出了如下劝勉，不正确的是（）
A.保持乐观和平常心态
B.不因贫穷而责怪父母，也不因富裕而沾沾自喜
C.得之坦然，失之淡然，人好不如命好
D.无论是贫穷还是富裕，在人格上是平等的
5、李克强总理曾说过“我并不想把‘总理’和‘农民’这两个岗位做贵贱之分。
”这是因为（）
A、只要这样做，就能在领导人中树立威信
B、每一个人在人格上和法律上都是平等的
C、每个人在经济上和生活条件上是相同的
D、大家在一起的唯一目的是把经济搞好
6、平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要
求相符的是（）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
②盗版者与版权所有者收益相同
③解决农民工子女入学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④
7、如图漫画《招聘会上的“男女平等”》告诉我们招聘人员应该做到（）
①实事求是，表里如一②消除歧视，男女平等③女士优先，提前录用④制定法规，保障公平
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
8、“喂，到机场多少钱？快点拉我们去机场。
”的哥不语地摇头。
“先生，我们要赶飞机，请您帮个忙，谢谢您。
”随后，的士载着这路人向机场驶去。
这表明（）
①和谐的社会生活需要彼此的平等尊重
②文化差异是人际交往中无法跨越的障碍
③以平等的人格尊重他人，同样也会得到他人的尊重
④平等待人，需要摈除陈腐观念，不以貌取人、不以地位取人
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9、下图漫画《校园冷暴力》提醒我们（）
①每个人在人格和法律地位都是平等的，不能嘲笑他人
②相互尊重才能赢得尊重，你先尊重我，我就尊重你
③人各有志，自己独来独往，不需要理会别人的评价
④心有他人天地宽，每个人都有自己的优势和弱点
A.①②
B.②④
C.①③
D.①④
10、一位记者在采访坐在轮椅上的残疾人时，自觉蹲下来，用平视的目光送去问候。
这一细小动作传递出的主要道德品质是（）
A.诚信对待他人
B.宽容对待他人
C.平等尊重他人
D.欣赏悦纳他人
11、残疾人是社会的弱势群体。
生理的缺陷，使他们在社会生活中处境不利，承受着常人难以想象的痛苦。
对于身有残疾的同学，大多数同学能够奉献爱心，给予关心和帮助，鼓励他们勇敢地面对人生。
但也有个别同学歧视、嘲笑他们。
（1）你怎样看待个别同学的行为？
（2）对于需要帮助的人，我们能够做些什么？
12、一个企业家看到一个衣衫褴褛的卖铅笔的小贩，顿生怜悯之情。
他把1元钱丢进卖笔人的怀中就走了，后来觉得不妥，于是返回并从卖笔人那儿取出一支铅笔，抱歉地解释说自己忘记拿笔了，并且说：“你我都是商人，你是卖家，我是买家。
”一年后，一位穿着考究的商人在商务洽谈会上认出这位企业家，自我介绍说：“您可能不记得我了，我也不知您的名字，但我永远忘不了您，您就是那位重新给我自尊的人。
我一直觉得自己是个卖铅笔的小贩，
是您告诉我‘我是一个商人’，现在我真的成了小有成就的商人。
”
联系上述事例，思考与不同类型的人交往，应如何表达你对他的尊重。
对待处境尴尬的人：
对待父母、老师：
对待同学、朋友：
参考答案
1.A【解析】本题考查对平等的认识。
题干中的观点表明，人与人之间的平等集中体现在人格和法律地位上的平等，人没有高低贵贱之分，都是平等的，其中BCD不符合题意，正确答案选A。
2.C【解析】本题考查对平等待人的认识，主要考查学生的分析运用，平等待人就要尊重他人，尊重他人的人格等，其中①③做法错误；④不符合题意，正确答案选C。
3．D【解析】漫画中甲的说法具有歧视性，①②③④都是帮助其改正这一观点的正确做法。
4.C【解析】本题考查学生对家的认识。
我们与父母的关系无可选择，无法改变，所以我们要尊重父母。
坦然对待自己的家庭，保持乐观的心态，所以A、B、D观点正确；C观点错误，此题属于反向选择题，所以正确答案选C
5.B【解析】每个人在人格和法律地位上是平等的，在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。
在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
李克强总理所所的话表明了我们要平等相待。
ACD说法错误，所以答案为B。
6.A【解析】本题考查对平等的认识。
人与人之间的平等，集体体现在人格和法律地位上的平等，所以我们应该树立平等待人的观念，应尊重劳动者，无论他们所从事的职业是什么，他们都应该得到尊重，同时还要保障农民工子女的受教育的权利，所以①③说法正确，②盗版者的行为侵犯了他人的智力成果权，是违法的，所以错误；④的观点绝对，是错误的，所
以正确答案选A。
7.A【解析】漫画讽刺了招聘中的两种现象：不诚信和不平等，①②正确。
8.D【解析】解答此题宜采用排除法。
题目中的对话说明了一个人有礼貌、能平等待人，才能赢得他人的尊重。
选项②说法错误，且不符合题意。
应排除故选D。
9.D【解析】漫画《校园“冷暴力”》反映了在校园中对于学习成绩较差的同学的讽刺、挖苦、不尊重，这是伤害他人自尊和尊严的事情，是错误的，因为每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因成绩差而嘲笑别人，嘲笑别人是不尊重他人的表现，嘲笑别人是侵犯他人的人格尊严的行为，②③的说法都是错误的，所以答案选D。
10.C【解析】人生而平等，每个人都是具有独立意识的主体，都享有做人的尊严，记者的做法体现了他对残疾人的尊重，故应选C。
11.（1）个别同学的行为是不尊重他人的表现，应该受到批评。
人生而平等，每个人都有权利受到社会和他人的尊重。
个别同学歧视残疾人的行为是没有爱心，缺乏平等意识，不尊重他人的表现。
（2）对于需要帮助的人，我们应该尊重他们，平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
【解析】本题主要考查平等待人的相关知识。
结合自身实际，依据教材相关知识作答即可。
12.对待处境尴尬的人：
换位思考，设身处地地理解他目前的感受；转换话题，使他迅速摆脱目前的困境；等等。
对待父母、老师：
孝敬父母，理解父母，用心领会父母的教诲，诚心体谅父母的忧虑和烦恼，真心关注父母的健康和心情；尊敬老师，理解老师，积极配合老师的工作，主动与老师沟通，正确对待老师的表扬和批评，体谅和宽容老师，善意提出老师工作中的疏忽和缺点；等等。
对待同学、朋友：
宽容他们的过错，与他们平等、友善地相处；关心、理解他们，对他们的帮助要心存感激；多站在他们的立场上思考问题，多用欣赏的眼光看待他们。
【解析】做到平等待人，要有发自内心地对他人人格的尊重。
以此为出发点，就能在待人接物时不卑不亢，自然而然地对各种人抱以同样的尊重态度。
同时，还要有客观的实事求是的态度。
对不同的人，我们要设身处地地为他们着想，让他们感受到尊重。
题目中列出的处境尴尬的人，父母、老师，同学、朋友，分别属于不同的人群，在内心里都有受到尊重的需要。
这就需要我们认真分析，采取恰当的做法来表达我们的尊重。
