2011高考化学知识点复习：高考角度观察同分异构体知识的考核

同分异构体碳骨架不同如CH3—CH2—CH2—CH3和官能团位置不同2、相同通式下不同类别的同分异构体①C n H2n：单烯烃、环烷烃；①C n H2n－2：单炔烃、二烯烃、环烯烃、二环烃；①C n H2n＋2O：饱和一元醇、饱和一元醚；①C n H2n O：饱和一元醛、饱和一元酮、烯醇、烯醚、环醇、环醚；①C n H2n O2：饱和一元羧酸、饱和一元酯、羟醛、羟酮；①C n H2n＋1O2N：氨基酸、硝基烷。

3、一般同分异构体的书写规律(1)烷烃：烷烃只存在碳链异构，书写时要注意全面而不重复，具体规则如下：(2)具有官能团的有机物：一般按碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写。

例：(以C4H10O为例且只写出骨架与官能团)①碳链异构①C—C—C—C、①位置异构①①官能团异构①C—O—C—C—C、、C—C—O—C—C(3)芳香族化合物：两个取代基在苯环上的位置有邻、间、对3种。

4、限定条件同分异构体的书写(1)思维流程①根据限定条件确定同分异构体中所含官能团。

①结合所给有机物有序思维：碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。

①确定同分异构体种数或根据性质书写结构简式。

(2)注意事项限定范围书写和补写同分异构体，解题时要看清所限范围，分析已知几个同分异构体的结构特点，对比联想找出规律补写，同时注意碳的四价原则和官能团存在位置的要求。

①芳香族化合物同分异构体a．烷基的类别与个数，即碳链异构。

b．若有2个侧链，则存在邻、间、对三种位置异构。

①具有官能团的有机物一般的书写顺序：碳链异构→官能团位置异构→官能团类别异构。

书写要有序进行，如书写酯类物质的同分异构体时，可采用逐一增加碳原子的方法。

如C8H8O2含苯环的属于酯类的同分异构体为甲酸某酯：(邻、间、对)；乙酸某酯：；苯甲酸某酯：(3)解题模板模型：第一步：根据限定条件确定基团和官能团含有苯环，(酚)—OH，—CHO或苯环和第二步：将已知基团或官能团在苯环上排布(1)若为(酚)—OH、—CHO，还剩余一个碳原子(“—CH2—”)，最后分别将“—CH2—”插入其中，图示如下：(数字表示“—CH2—”插入的位置)(2)若为—OOCH，插入“—CH2—”图示如下：(4)常见限制条件与结构关系总结5、同分异构体数目的判断方法(1)记忆法：熟记下列常考的同分异构体模型，有助于考生在考试中实现“秒答”。

高考有机化学二轮复习同分异构体书写知识点同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但因结构不同而产生了性质上的差异的现象。

同分异构体：分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。

1．同分异构体的类别(1)碳链异构：碳骨架不同引起的异构。

(5)对映异构（旋光异构）：互为实物与镜像而不可重叠的立体异构体，称为对映异构体（称为对映体），对映异构体都有旋光性，其中一个是左旋的，一个是右旋的，所以对映异构体又称为旋光异构体。

手性碳：与4个不同的原子或原子团相连的碳原子。

(6)构象异构：由于有机分子中σ键可以自由旋转，使分子中的原子或基团在空间产生不同的排列，这种特定的排列形式称为构象。

由单链旋转而产生的异构体称为构象异构体或旋转异构体。

2．同分异构体数目的判断方法一般按碳链异构？位置异构？官能团异构的顺序书写。

(1)记忆法记住一些常见有机物异构体数目。

例如：①凡只含一个碳原子的分子均无异构体；②乙烷、丙烷、乙烯、丙烯、乙炔、丙炔无异构体；③4个碳原子的烷烃有2种异构体，5个碳原子的烷烃有3种异构体，6个碳原子的烷烃有5种异构体。

④苯环上有两个取代基，苯环上的位置有邻、间、对3种。

⑤苯环上有三个取代基。

若三个取代基相同，则有3种结构：若三个取代基中有2个相同，则有6种结构：若三个取代基均不相同，则有10种结构：(2)基元法①丙基的结构有2种[CH2CH2CH3、CH(CH3)2]，则丙醇(C3H7OH)、丁醛(C3H7CHO)、丁酸(C3H7COOH)有2种同分异构体。

②丁基的结构有4种，则一氯丁烷(C4H9Cl)、丁醇(C4H9OH)、戊醛(C4H9CHO)、戊酸(C4H9COOH)有4种同分异构体。

③戊基的结构有8种，则一氯戊烷(C5H11Cl)、戊醇(C5H11OH)、己醛(C5H11CHO)、己酸(C5H11COOH)有8种同分异构体。

(3)先定后动法分析二元取代物的方法，如分析C3H6Cl2的同分异构体，先固定其中一个Cl的位置，移动另外一个Cl，从而得到其同分异构体，共四种。

高考化学同分异构体的知识点一、有机物的同分异构体1. 同分异构体的概念化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。

具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。

2. 同系物、同分异构体、同素异形体和同位素的比较①分子式相同则相对分子质量必然相同，但相对分子质量相同而分子式不一定相同。

如：H3PO4与H2SO4、C2H6O与CH2O2的相对分子质量相同，但分子式不同。

最简式相同的化合物不一定是同分异构体，如：HCHO、CH3COOH、HCOOCH3、C6H12O6的最简式相同，但分子式不同。

②分子结构不同是由分子里原子或原子团的排列方式不同而引起的，如：CH3CH2OH和CH3OCH3、CH3CH2CHO和CH3COCH3等。

③同分异构现象在有机化合物中广泛存在，既存在于同类有机物中，又存在于某些不同类有机物中，如：CH3CH2CH2CH2CH3、CH3CH2CH（CH3）CH3、C（CH3）4；CH3COOH、HCOOCH3。

同分异构现象在某些无机化合物中也存在，如：CO(NH2)2与NH4OCN、HOCN（氰酸）和HNCO（异氰酸）。

④化合物的分子组成、分子结构越简单，同分异构现象越弱。

反之，化合物的分子组成、分子结构越复杂，同分异构现象越强。

如甲烷、乙烷、丙烷等均无同分异构现象，而丁烷、戊烷的同分异构体分别为2种、3种。

⑤同分异构体之间的化学性质可能相同也可能不同，但它们的物理性质一定不同。

各同分异构体中，分子里支链越多，熔沸点一般越低。

二. 同分异构体的类型绝大多数有机物普遍存在同分异构现象，高中阶段的同分异构现象主要有4种情况。

即碳链异构、官能团位置异构、官能团类别异构和顺反异构。

1. 碳链异构碳链异构是指由于碳原子的连接次序不同引起的异构，如，正丁烷与异丁烷。

由于烷烃分子中没有官能团，所以烷烃不存在官能团位置异构和官能团类别异构，而只有碳链异构。

再如，CH3CH2CH2CH2CHO（戊醛）与（CH3）2CHCH2CHO(2-甲基丁醛)也属于碳链异构。

高考同分异构的一些考察角度同分异构体是有机化学中的一个重要概念，同时又是高考的一个热点，也是广大学生学习的一个难点。

现将近三年高考试题中有关同分异构体书写的一般思路及方法介绍给同学们，以期对同学们学习同分异构体有一些帮助。

分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。

在中学阶段构造异构主要有以下三种情况：官能团异构，碳架异构，位置异构。

除此以外还有两种立体异构: 顺反异构和手性异构(手性异构考的略少，顺反异构时有考查)。

因此书写同分异构体时，思维一定要有序，可按下列顺序考虑：(1)主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列邻、间、对。

(2)按照官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，防止漏写和重写。

(书写烯烃同分异构体时要注意是否包括“顺反异构”)(3)若遇到苯环上有三个取代基时，可先定两个的位置关系是邻或间或对，然后再对第三个取代基依次进行定位，同时要注意哪些是与前面重复的。

(1)基元法：如丁基有4种同分异构体，则丁醇有4种同分异构体。

(2)替代法：如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H 替代Cl)。

(3)对称法(又称等效氢法)：①同一甲基上的氢原子是等效的；②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的；③处于对称位置上的氢原子是等效的46．（14新课标I卷）下列化合物中同分异构体数目最少的是A．戊烷B．戊醇C．戊烯D．乙酸乙酯参考答案：1.A6、(13海南卷9)下列烃在光照下与氯气反应，只生成一种一氯代物的有A．2-甲基丙烷B．环戊烷C．2,2-二甲基丁烷D．2,2-二甲基丙烷8. （6分）(13海南卷18)下列化合物中，同分异构体数目超过7个的有A．已烷B．已烯C．1,2-二溴丙烷D．乙酸乙酯16．（13新课标Ⅰ卷）分子式为C5H10O2的有机物在酸性条件下可水解为酸和醇，若不考虑立体异构，这些醇和酸重新组合可形成的酯共有A．15种 B．28种 C．32种 D．40种24. （15海南卷）分子式为C4H10O并能与金属钠反应放出氢气的有机物有（不含立体异构）A．3种B．4种C．5种D．6种33.（15新课标2卷）分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构)A．3种B．4种C．5种D．6种参考答案11B5、（13广东卷30）化合物Ⅴ是CH3COOCH2CH3的一种无支链同分异构体，碳链两端呈对称结构，且在Cu催化下与过量O2反应生成能发生银镜反应的化合物Ⅵ。

考点2 同分异构现象和同分异构体【考点定位】本考点考查同分异构现象和同分异构体，明确有机物存在同分异构现象并能准确判断，难点是桉要求书写同分异构体或确定同分异构体的数目，特别注意，同分异构体的物理或化学性质不一定相似。

【精确解读】1．同分异构现象：化合物具有相同的分子式但不同结构的现象．2．同分异构体：具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体．3．异构类型：（1）碳链异构(如丁烷与异丁烷)（2）官能团异构(如乙醇和甲醚)常见的官能团异构：组成通式可能的类别典型实例C n H2n烯烃、环烷烃CH2=CHCH3与C n H2n-2炔烃、二烯烃CH≡C-CH2CH3与CH2=CHCH=CH2C n H2n+2O 饱和一元醇、醚C2H5OH与CH3OCH3醛、酮、烯醇、C n H2n O环醚、环醇CH3CH2CHO、CH3COCH3、CH=CHCH2OH与羧酸、酯、羟基CH3COOH、HCOOCH3与HO-CH3-CHOC n H2n O2醛酚、芳香醇、芳C n H2n-6O香醚C n H2n+1NO2硝基烷、氨基酸CH3CH2-NO2与H2NCH2-COOH葡萄糖与果糖(C6H12O6)、C n(H2O)m单糖或二糖蔗糖与麦芽糖(C12H22O11)4．同分异构体的书写规律：书写时，要尽量把主链写直，不要写得扭七歪八的，以免干扰自己的视觉；思维一定要有序，可按下列顺序考虑：①主链由长到短，支链由整到散，位置由心到边，排列邻、间、对．②按照碳链异构→位置异构→官能团异构的顺序书写，也可按官能团异构→碳链异构→位置异构的顺序书写，不管按哪种方法书写都必须防止漏写和重写．(烯烃要注意“顺反异构”是否写的信息啊)③若遇到苯环上有三个取代基时，可先定两个的位置关系是邻或间或对，然后再对第三个取代基依次进行定位，同时要注意哪些是与前面重复的．5．同分异构体数目的判断方法：（1）记忆法：记住已掌握的常见的异构体数．例如：①凡只含一个碳原子的分子均无异构；②丁烷、丁炔、丙基、丙醇有2种；③戊烷、戊炔有3种；④丁基、丁烯(包括顺反异构)、C8H10(芳烃)有4种；⑤己烷、C7H8O(含苯环)有5种；⑥C8H8O2的芳香酯有6种；⑦戊基、C9H12(芳烃)有8种．（2）基元法例如：丁基有4种，丁醇、戊醛、戊酸都有4种（3）替代法例如：二氯苯C6H4C l2有3种，四氯苯也为3种(将H替代Cl)；又如：CH4的一氯代物只有一种，新戊烷C(CH3)4的一氯代物也只有一种．【称互补规律】（4）对称法(又称等效氢法) 等效氢法的判断可按下列三点进行：①同一碳原子上的氢原子是等效的；②同一碳原子所连甲基上的氢原子是等效的；③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的(相当于平面成像时，物与像的关系)【精细剖析】1．同分异构体判断的两种有效方法（1）等效氢法“等效氢”就是在有机物分子中处于相同位置的氢原子，等效氢任一原子若被相同取代基取代所得产物都属于同一物质。

理综高考化学知识清单（看看你会做哪些题）一．选择题：1．化学常识(环境保护，仪器使用，试剂保存)2．阿伏加德罗常数3．概念性组合(胶体，晶体)4．概念性组合(金属性、非金属性，微粒半径，8电子稳定结构)5．溶液中离子的反应(离子鉴别，离子推断，溶解性)6．化学实验的操作正误判断，误差分析7．氧化还原反应的基本概念(氧化剂判断，氧化性强弱，配平)8．离子方程式正误判断9．元素推断(周期表中)10．离子浓度大小比较11．水的电离，溶液PH值计算12．化学平衡建立的判断13．化学平衡图像14．化学平衡计算，等效平衡15．化学反应中的能量变化16．电化学(原电池，电解池)17．气体检验，鉴别18．氧化还原反应的计算(得失电子数相等)19．元素守恒的计算(技巧计算常见于金属计算)20．溶液中物质的量浓度的计算(涉及字母的计算)21．同分异构体的判断22．官能团的性质23．化学工业常识(工业合成氨，硫酸工业，电解饱和食盐水，硅酸盐工业) 二．实验题1．氯气的制备性质实验2．二氧化硫的制备性质实验3．铜与浓硫酸反应的实验4．碳与浓硫酸反应的实验5．氨气喷泉实验原理，操作6．铜(或碳)与硝酸反应的实验，浓硝酸分解7．酸碱中和滴定，氧化还原反应滴定三．离子推断1．已知阴、阳离子组合成化合物2．已知化合物推断可能组成主要涉及知识3．常见不溶于稀硝酸的沉淀4．常见的双水解微粒5．生成特殊颜色的沉淀6．生成特殊的气体(CO2等)四．气体推断(不常考)1．通过Na2O2可以反应的气体CO2、H2O蒸汽2．通过灼热的铜可以反应的气体CO、H23．通过灼热的氧化铜(CuO)可以反应的气体O24．通过浓硫酸减少的气体: H2O蒸汽、NH3、还原性气体5．通过碱石灰减少的气体: H2O蒸汽、酸性气体五．元素推断1．电子式，结构式的书写2．极性键、非极性键的判断；极性分子、非极性分子的判断3．晶体类型的判断，空间结构推断4．气态氢化物稳定性，最高价含氧酸酸性六．框图推断1．电解饱和食盐水、CuSO4溶液、水(H2SO4、NaOH、Na2SO4)等2．能与碱反应放出氢气的硅、铝3．镁在空气中燃烧(O2，CO2，N2)4．铝及其化合物既能与酸、又能与碱反应的(A l、Al2O3、Al(OH)3) 5．铝热反应6．铁的变价7．硅及其化合物推断8．多步氧化七．氧化还原反应，滴定，电化学，热化学综合注意：元素守恒的计算八．化学平衡综合(移动，计算，等效平衡)九．水的电离，溶液pH计算综合(注意温度升高Kw的变化)十．有机框图推断(同分异构体、有机反应方程式、信息反应处理)。

高三化学同分异构体专题复习(一)【高考趋向】同分异构体的对象是化合物，属于同分异构体的物质必须化学式相同，结构不同，因而性质不同。

具有“五同一异”，即同分子式、同最简式、同元素、同相对原子式量、同质量分数、结构不同。

同分异构体的书写及数目确定是高考的必考点，通常有两种考查形式：一是以选择题的形式考查同分异构体的数目；二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体。

【基础回顾】一、同分异构体的书写同分异构体主要有碳链异构；（官能团）位置异构；（官能团）类别异构等。

1. 碳链异构：碳链不同而产生的异构现象。

如CH3CH2CH2CH2CHO（戊醛）与(CH3）2CHCH2CHO(2-甲基丁醛)。

在碳链异构中首先必须掌握对等效氢原子（有机物分子中位置等同的氢）的判断：（1）连在同一个碳原子上的氢原子是等效的；（2）连在同一个碳原子上的甲基上的氢原子是等效的；（3）处于对称位置或镜面对称位置的碳原子上连接的氢原子是等效的。

如其次，书写的方法好顺序为：(1)缩碳法：先将所给出的碳原子写成一条长链，在此基础上依次减碳；(2)先整后散：这一句话包含两层意思，一是取下来的碳原子若有两个，则为一个CH3CH2-，或者两个CH3-，其他与此类推。

二是若有两个取代基时，先将两个取代基连接在一个主链碳原子上，然后再分开连在不同的碳原子上。

（3）由边到心（或由心到边）：若取下来的为一个取代基，则在等效氢的前提下，在主链碳上的连接方式为，从两边到中心（或从中心到两边）。

（4）定一变一：若有两个取代基要将其分开连在不同的碳原子上，首先将一个取代基定位，再变动另一个取代基。

2.位置异构：由于官能团在碳链或碳环上的位置不同而产生的异构现象。

如，CH2=CHCH2CH3和CH3CH=CHCH3; CH3CH2CH2COH（1-丙醇）CH3CH（OH）CH3(2-丙醇)。

3.官能团异构：由于官能团的种类不同而产生的异构现象。

官能团的种类主要有以下几种，烯烃～环烷烃，二烯烃～炔烃，饱和一元醇～醚，饱和一元醛～酮，饱和一元羧酸～酯，芳香醇～芳香醚～酚，硝基化合物～氨基酸，葡萄糖～果糖，蔗糖～麦芽糖。

高考化学常考知识点有机部分——同分异构体一、定义：分子式相同，结构式不同的化合物互为同分异构体。

二、类型一：具有相同官能团的同分异构体。

类型二：具有不同官能团的同分异构体。

常考的有烷烃、烯烃、炔烃、醇类、醛类、酯类、卤代烃、芳香烃、芳香化合物等的同分异构体。

三、具体分析1.符合通式C n H2n+2的同分异构体——烷烃；以C5H12为例碳链异构a.先写不含支链的最长碳链。

CH3CH2CH2CH2CH3b.根据最长碳链，依次减少碳原子数，支链从最中间的一个碳原子依次移动。

CH3CHCH2CH3、CH3CH3 CH3CCH3CH32.符合通式C n H2n的同分异构体——单烯烃、环烷烃；以C4H8为例碳链异构a.固定碳碳双键的位置，先写不含支链的最长碳链。

CH2=CHCH2CH3b.根据最长碳链，依次减少碳原子数，支链从接近官能团的位置依次移动。

CH2=CCH3CH3位置异构根据碳链异构写出的结构，依次移动官能团的位置。

CH3CH=CHCH3官能团异构改变官能团的种类3.符合通式C n H2n-2的同分异构体——炔烃、环烯烃、二烯烃；以C4H6为例在找C n H2n-2的同分异构体时，与C n H2n的类似。

碳链异构CH CCH2CH3位置异构CH3C CCH3官能团异构CH2=CHCH=CH2、、4.符合通式C n H2n+2O的同分异构体——饱和脂肪醇、醚类；以C3H8O为例（1）如果是醇类，C3H8O OH所取代，就需要找丙烷中的等效氢。

等效氢的找法：找氢原子的种类CH3看出，有2种氢原子。

通过等效氢有2种，轻松得出有2CH3CH2CH2OH、CH3CHCH3OH（2）如果是醚类，则有CH3OCH2CH35.一卤代烃的同分异构体，通式为C n H2n+1X；以C3H7Cl为例相当于丙烷中的一个氢原子被一个氯原子所取代，丙烷中有2种等效氢，所以C3H7Cl的同分异构体有CH3CH2CH2Cl、CH3CHCH3。

化学高三同分异构体知识点高三化学同分异构体知识点同分异构体作为有机化学中的重要概念，是考生在高三化学中需要掌握的重要知识点之一。

本文将以较为深入的角度，对同分异构体的相关内容进行介绍和论述。

一、同分异构体的定义同分异构体是指分子式相同但结构不同的有机化合物。

它们具有相同的分子式，但原子之间的连接方式不同，因此在物理性质、化学性质以及生物活性等方面表现出差异。

同分异构体的出现，使得有机化学的研究更加丰富多样，同时也提供了对分子结构和功能间关系的更深入理解。

二、同分异构体的分类根据同分异构体的结构特点，常见的分类方法有结构异构体和空间异构体两种。

1. 结构异构体结构异构体是指分子中原子的连接方式不同，形成不同的结构。

常见的结构异构体有链式异构体、环式异构体和官能团位置异构体。

链式异构体：在同分子式的前提下，链式异构体通过碳骨架连接方式的不同而存在。

例如，丙烯醇和乙醇醚就是一对链式异构体。

环式异构体：环式异构体是指通过分子中的环状结构不同形成的异构体。

例如，己烷和环己烷就是一对环式异构体。

官能团位置异构体：官能团位置异构体是指分子中官能团的位置不同，导致化合物的性质差异。

例如，丁醇和异丁醇就是一对官能团位置异构体。

2. 空间异构体空间异构体是指分子中原子的空间排列方式不同，具有非对称碳原子的立体异构体。

空间异构体又可以分为顺式异构体和反式异构体。

顺式异构体：当分子中存在两个相同的官能团位于分子的同一面时，称为顺式异构体。

例如，顺丁烯二酸和环己烷顺丁烯二酸就是一对顺式异构体。

反式异构体：当分子中存在两个相同的官能团位于分子的异面时，称为反式异构体。

例如，反丁烯二酸和环己烷反丁烯二酸就是一对反式异构体。

三、同分异构体的性质和应用同分异构体的存在导致化合物具有不同的性质和应用。

1. 物理性质差异同分异构体的物理性质，如沸点、熔点、密度等，往往会因为结构不同而存在差异。

这使得同分异构体在分离纯化、萃取等方面具有重要的应用价值。

高考化学有机物的组成、结构及同分异构体知识点总结及专项练习题（含答案）一、知识点总结1．四种常见有机物基本结构单元2．判断同分异构体数目技巧(1)一取代产物种数的判断①等效氢法：连在同一碳原子上的氢原子等效；连在同一碳原子上的甲基上的氢原子等效；处于轴对称或镜面对称位置上的氢原子等效。

②基元法：由烃基的数目判断只含一种官能团的有机物的同分异构体数目。

烷基有几种，一取代产物就有几种。

—CH3、—C2H5各有一种，—C3H7有两种、—C4H9有四种。

例如：丁基有4种，丁醇、戊醛都有4种。

③替代法：如二氯苯C6H4Cl2有3种同分异构体，四氯苯也有3种同分异构体(将H替代Cl)。

(2)二取代或多取代产物种数的判断定一(二)移一法：对于二(三)元取代物的同分异构体数目的判断，可固定一(二)个取代基的位置，再移动另一取代基的位置以确定同分异构体数目。

注意防重复和防遗漏。

二、专题练习题1．(2016·江苏化学，11)化合物X是一种医药中间体，其结构简式如图所示。

下列有关化合物X的说法正确的是( )A．分子中两个苯环一定处于同一平面B．不能与饱和Na2CO3 溶液反应C．在酸性条件下水解，水解产物只有一种D．1 mol化合物X最多能与2 mol NaOH反应解析由于单键可以旋转，两个苯环不一定处于同一平面，A错误；结构中含有—COOH，能与饱和Na2CO3溶液反应，B错误；X结构中只有酯基能水解，水解产物只有一种，C正确；X结构中的—COOH和酚酯基能与NaOH反应，1 mol X最多能与3 mol NaOH反应(—COOH反应1 mol，酚酯基反应2 mol)，D错误。

答案 C2．(2016·上海化学，1)轴烯是一类独特的星形环烃。

三元轴烯()与苯( ) A．均为芳香烃B．互为同素异形体C．互为同系物D．互为同分异构体解析轴烯与苯分子式都是C6H6，二者分子式相同，结构不同，互为同分异构体，故选项D正确。

[练3] 芳香类化合物C8H8O2，能与NaHCO3反应生成CO2，该芳香 类化合物连在碳原子上的氢原子被氯原子取代后的一氯代物共有(不 含立体异构)( )
A．15种 B．16种 C．17种 D．18种
答案：C
二、换位思考法 将有机物分子中的不同原子或基团进行换位思考。如乙烷分子中共有6个 H原子，若有一个氢原子被Cl原子取代所得一氯乙烷只有一种结构，那么 五氯乙烷也只有一种结构。 [例2] 物质A的分子式为C12H12，结构简式如图，已知苯环上的二溴代 物有9种同分异构体，由此推测A的苯环上的四溴代物的同分异构体数目有 ()
A．9种 B．10种 C．11种 D．12种
答案：A
三、拆分法 酯可拆分为合成它的羧酸和醇(酚)。若已知羧酸有m种同分异构体， 醇有n种同分异构体，则该酯的同分异构体有m×n种。而羧酸和醇的 同分异构体可用等效氢法确定。 以C5H10O2为例，推导其属于酯的同分异构体数目： 甲酸丁酯(HCOOC4H9)同分异构体有1×4＝4种； 乙酸丙酯(CH3COOC3H7)同分异构体有1×2＝2种； 丙酸乙酯(C2H5COOC2H5)同分异构体有1×1＝1种； 丁酸甲酯(C3H7COOCH3)同分异构体有2×1＝2种。 因此，分子式为C5H10O2的有机物，其属于酯的同分异构体共有9种。
[练2] 分子式为C9H18O2的酯在酸性条件下水解得到酸和醇的相对 分子质量相同，符合此条件的酯的同分异构体数目为( )
A．4种 B．8种 C．10种 D．16种
答案：D
四、等效氢法
即有机物分子中有几种氢原子，其一元取代物就有几种。等效氢的判断 方法有：
①同一碳原子上的氢原子是等效的； ②同一碳原子上所连甲基上的氢原子是等效的； ③处于镜面对称位置上的氢原子是等效的。

2011年高考化学易错点精析易错点1 忽视相似概念之间的区别与联系易错分析：在复习原子结构的有关概念时，一定要区别相对原子质量、质量数等概念，如易忽视相对原子质量是根据同位素的质量数计算得出，相对原子质量与质量数不同，不能用相对原子质量代替质量数计算质子数或中子数。

还有要区分同位素、同素异形体等概念。

在讨论质子数与电子数的关系时，要分清对象是原子、还是阳离子还是阴离子，避免因不看对象而出现错误。

易错点2 忽视概念形成过程导致理解概念错误易错分析：在复习过程中有些同学易混淆胶体与胶粒概念，误认为所有的胶体都能吸附离子，形成带电荷的胶粒。

实际上，蛋白质、淀粉等有机大分子溶于水后形成的胶体不能形成带电荷的微粒，也不能发生电泳现象，原因是溶液中没有阳离子或阴离子（除水电离的微量氢离子和氢氧根离子外）。

再者蛋白质胶体在重金属盐溶液中发生变性，在一些金属盐溶液中由于其溶解度的降低发生盐析。

易错点3 忽视物质成分与概念的关系易错分析：如纯净物的原始概念是“由一种物质组成的”。

发展概念是“组成固定”的物质，扩展了纯净物的范围，如结晶水合物的组成固定。

从同分异构体角度考虑，分子式相同的物质，不一定是纯净物，因此学习概念时要理解基本概念的发展过程，用发展的观点看概念的内涵。

中学常见的“水”有重水、盐水、卤水、王水（浓盐酸、浓硝酸以体积之比为3：1混合，浓度不确定，组成不确定）溴水、氨水和氯水等。

易错点4 混合物质组成的几种表达方法易错分析：复习物质组成的表达式，如分子式、化学式、结构式、结构简式、电子式等，一要采用比较法找差异，如有机物结构式与无机物结构式差异，如无机物氮分子的结构式不是结构简式。

二要掌握一些特殊例子，如书写次氯酸的结构式或电子式时氧原子应该在中间，而不是氯原子在中间。

易错点5 热化学基本概念与热化学方程式不能融合易错分析：书写热化学方程式时要注意以下四点：（1）看是否为表示“燃烧热、中和热等概念”的热化学方程式，表示燃烧热的热化学方程式限制可燃物为1 mol,产物为稳定氧化物，也就是燃烧热对产物状态的限制。

同分异构体-------高考的必考点( 同分异构体的书写及数目确定是高考的必考点，通常有两种考查形式：一是以选择题的形式考查同分异构体的数目；二是以非选择题的形式考查某些具有特定结构的同分异构体。

)同分异构体是具有相同的分子式，但具有不同结构式的化合物。

其内涵包括“相同的分子式”、“不同结构式”。

“异构”在高中主要指分子中原子的排列顺序不同。

对“同分”不能误解为“相同的相对分子质量”，也不能理解为“相同的最简式”，也不是“分子组成相同”或“通式相同”，更不能与同系物、同位素、同素异形体等概念混淆。

外延是“化合物”，不是单质。

“化合物”可以是同类有机物，也可以是异类有机物；既可以是有机物，也可以是无机物。

如C2H6和NO2具有相同的相对分子质量，但分子式截然不同，不属于同分异构体。

C2H2和C6H6的最简式相同，淀粉[（C6H10O5）n]与纤维素[（C6H10O5）n]通式相同，但n值不一样，分子式不同，也不是同分异构体。

但如尿素[CO（NH2）2]与氰酸铵（NH4CNO）是同分异构体；硝基丙烷（CH3CH2CH2NO2）、氨基乙酸（H2NCH2CH2COOH）与α-氨基-β-羟基丙醛（H2NCH2CHOHCHO）是同分异构体。

换句话说,同分异构体是指分子式相同而结构式不同的物质之间的互称，关键要把握好以下两点：1、分子式相同2、结构式不同：（1）碳链异构（烷烃、烷烃基的碳链异构）（2）位置异构（官能团的位置异构）（3）官能团异构（官能团的种类异构）同分异构体的书写步骤一般为：官能团异构→碳链异构→位置异构一、同分异构体的种类：⑴碳链异构：指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。

如C5H12有三种同分异构体，即正戊烷、异戊烷和新戊烷。

⑵位置异构：指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。

如1—丁烯与2—丁烯、1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。

⑶异类异构：指官能团不同而造成的异构，也叫官能团异构。

高考化学常考知识点《同分异构体》同分异构问题几乎贯穿了整个有机化学，它可以单独考查，也可在有机推断题、有机信息题或有机计算题中进行考查，因此，它既可以以选择题形式，也可以以填空题形式出现。

解这类题要抓住同分异构体的类型和规律，以及判断同分异构体数目的技巧方法。

1．互为同分异构体的一对物质是( B )A. 乙醇和乙醚B. 硝基乙烷和氨基乙酸C. 淀粉和纤维素D. 乙酸和乙酸酐2．下列不互为同分异构体的一组物质是( D )A. 丙酸和甲酸乙酯B. 丁醇和2－甲基－1－丙醇C. 异丁醇和乙醚D. 丙酰胺和丙氨酸3．下列各组化合物中，属于同分异构体的是( C )A. 蔗糖和葡萄糖B. 乙醇和丙醛C. 乙酸和甲酸甲酯D. 苯和已烷E. 萘和蒽4．已知二氯苯的同分异构体有三种，从而可以推知四氯苯的同分异构体数目是( C. )A. 1B. 2C. 3D. 4E. 55．某化合物的分子式为C5H11Cl，分析数据表明：分子中有两个－CH3、两个－CH2－、一个和一个－Cl，它的可能的结构有四种，请写出这四种可能的结构简式（写五个或五个以上的，本小题就被判为0分）(1) (2) (3) (4)5．下列四种分子式所表示的化合物中，有多种同分异构体的是( C )A. CH4OB. C2HCl3C. C2H2Cl2D. CH2O26．下列化合物分别跟溴和铁粉反应，苯环上的氢原子被取代，所得一溴化物C8H9Br有三种同分异构体的是(A7．进行一氯取代反应后，只能生成三种沸点不同的产物的烷烃是( D )A. (CH3)2CHCH2CH2CH3B. (CH3CH2)2CHCH3C. (CH3)2CHCH(CH3)2D. (CH3)3CCH2CH38．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，该烃的分子式可以是( C )A. C3H8B. C4H10C. C5H12D. C6H149．1,2,3－三苯基环丙烷的3个苯基可以分布在环丙烷环平面的上下，因此有如下2个异构体。

2011年新课标全国卷高考化学试题分析及复习对策高考项目部王春阳2011-7-29今年新课标卷题目综合难度有所下降，但是着重考查了考生理解问题，分析问题的能力，以及综合应用知识的能力。

理综试卷中化学题型较为新颖，题目灵活性与难度有所上升，体现了新课标卷求新求变的命题特点。

由此看来新课标试题在于考查知识点的选取上突出了对于化学学科主干知识的考查，考点更加集中，题型更加新颖。

三、考点、试题特点评析通过以上两年新课标全国卷的对比分析，我们可以发现2011年试题具有以下几个特点：1、试题总体难度略有增加今年试题难度有所增加，但是所考查的化学学科主干知识依然没有改变。

所以选择题42分难度较2010略有降低。

而非选择题必考43分难度有所上升，选答题15分难度略有降低。

则是让学生拉开距离的，突出了试题的选拔性功能。

2、试题题型稳中有变选择题回归教材，着重考查学生能力、加大了对化学计算的考查;增加了试题的开放性，通过上表我们还发现试卷的整体结构发生变化，选修一化学与生活在2011年的新课标试卷中没有出现。

3、突出新课程特色从知识上，新课程更加注重基础知识的考查，考查学生的学科思想和学习能力。

所以，很多知识的呈现方式与设问角度，都与学生们平时见到的略有不同。

呈现方式和设问角度的变化，也正是试题“求变、求新”的体现。

4、与社会联系紧密，充分体现时代特色今年高考27题是对于清洁新能源的信息题考查，与社会热点相联系，与学生的生活贴近，体现时代特色，也体现了课程试题呈现方式的新颖。

四、2011年新课标全国卷题型分析7题：阿伏伽德罗常数类题型这类题型实际考察的知识点比较杂，可以从许多方面入手，例如：物质的状态（三氧化硫为液态，一氯甲烷为气态）、气体是否存在与标准状况下（即0℃,1.01×105Pa）、物质在发生反应时是否标注了反应量、氧化还原反应的得失电子数等等。

而且经常拿不同的物质的性质出题，像今年这样只拿一种物质（NaCl）说事的非常少见，这无形中将考题降低了一个难度，但是从试卷结构上看，（即这是理综化学的第一题）这样的出题方式又在情理之中。