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★谓前为状谓后补，定语必居主宾前
1.主语是谓语陈述的对象，指名说的是“什么人”或“什么事物”。
2.谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
3.宾语在动词的后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类的问题。
4.定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。
5.状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、
方式、时间、处所或程度等。
6.补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
一般来说，主语是指一个句子所陈述的对象，比如做了某事的人，比如具有某种性质的东西。
而对于这个主语进行陈述的部分，我们称之为“谓语”，为了分析简便，有人会把谓语中的中
心动词，也就是谓语部分中起决定作用的动词称为谓语，或者谓语动词，把谓语动词所支配
的部分称为宾语。
如“我打了他”中的“他”就是“打”的宾语。
定语，是指一个句子或者短语中
对名词进行修饰的部分，比如红色的苹果，红色就是定语，而“的”字是定语的标记，有时可
以省略。
状语，一般是指一个句子或者短语中对动词进行修饰的部分，位于动词之前，比如
狠狠地打，狠狠就是状语，而“地”字是状语的标记，在少数情况下可以省略。
补语，一般是
指一个句子或者短语中对于动词进行补充说明的部分，描述动作的结果、程度，位于动词之后，比如开得快，快就是补语，“得”是补语标记，一般不省略。
主谓宾定状补的例子
1. 我特别喜欢帅气的他呀！比如说，“我超爱他对着我笑”，这里“我”是主语，“爱”是谓语，“他”是宾语，“帅气的”是定语。
2. 你难道不觉得那只可爱的狗狗很让人喜欢吗？就像“你看那只狗狗冲你摇尾巴呢”，“你”是主语，“觉得”是谓语，“狗狗”是宾语，“那只可爱的”是定语。
3. 她狠狠地批评了调皮的小明一顿。
在这“她”是主语，“批评”是谓语，“小明”是宾语，“调皮的”是定语，“狠狠地”是状语。
4. 他兴高采烈地给我讲了一个有趣的故事。
“他”是主语，“讲”是谓语，“故事”是宾语，“有趣的”是定语，“兴高采烈地”是状语。
5. 小明昨天在公园里快乐地玩耍。
“小明”是主语，“玩耍”是谓语，“在公园里”是状语，“昨天”是补语。
6. 小红把房间整理得干干净净。
“小红”是主语，“整理”是谓语，“房间”是宾语，“干干净净”是补语。
我的观点结论：主谓宾定状补在我们的语言表达中真是太重要啦，它们让我们的话语更丰富、更准确、更有感情啊！。
句子划分主谓宾定状补例句
1、主语：他 / 谓语：看 / 宾语：书 / 定语：那本 / 状语：详细地
例句：他详细地看那本书。
2、主语：我们 / 谓语：讨论 / 宾语：计划 / 定语：最近的 / 状语：反复
地
例句：我们反复地讨论最近的计划。
3、主语：你们 / 谓语：运用 / 宾语：技能 / 定语：新学的 / 状语：马上
例句：你们马上运用新学的技能。
4、主语：他们 / 谓语：开展 / 宾语：实验 / 定语：先进的 / 状语：十分
认真地
例句：他们十分认真地开展先进的实验。
5、主语：小王 / 谓语：使用 / 宾语：新方法 / 定语：课堂介绍的 / 状语：敏捷地
例句：小王敏捷地使用课堂介绍的新方法。
6、主语：老师 / 谓语：讲述 / 宾语：故事 / 定语：古老的 / 状语：生动
地
例句：老师生动地讲述古老的故事。
7、主语：小孩 / 谓语：读 / 宾语：书 / 定语：这本 / 状语：兴致勃勃地
例句：小孩兴致勃勃地读这本书。
8、主语：田老师 / 谓语：举荐 / 宾语：项目 / 定语：有趣的 / 状语：主动地
例句：田老师主动地举荐有趣的项目。
句子成分第四节口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
句子划分的口诀：句子成分要划对，纵观全局找主谓。
主前定状谓后补，谓前只有状地位。
“的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。
示例及练习部分划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。
主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。
答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。
主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。
主干：鲁班接受任务。
4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。
主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.单句我们说话或者写作，是一句话一句话地把自己的思想感情表达出来的，能表达一个完整意思的话，叫作句子。
句子是由词或词组构成的。
在句子中词和词之间有一定的关系，按照不同的关系可以把句子分为不同的组成部分，句子的组成部分叫作句子成分。
组成句子的成分有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语等。
（一）主语和谓语一般的句子可以分为前后两部分。
前一部分指明所要说的是什么人或什么事物，回答“谁”或“什么”一类的问题的（谓语陈述的对象）叫主语部分。
后一部分说明前一部分如何让如何，回答“是什么”、“做什么”或“怎么样”一类问题的（对主语加以陈述）叫谓语部分。
主语部分的中心词叫主语，谓语部分的中心词叫谓语。
用“‖”划分开主语部分和谓语部分，用“”表示主语，“”表示谓语。
示例：1、我们‖学习。
2、王老师‖刚走。
3、马达‖发动了。
4、敌人的阴谋‖被我们粉碎了。
主谓宾定状补⼝诀主谓宾定状补⼝诀：主谓宾、定状补，主⼲枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开⼼有数。
速记主谓宾定状补⼝诀 主谓宾、定状补，主⼲枝叶分清楚。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开⼼有数。
基本成分主谓宾，连带成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
六者关系难分辨，⼼中有数析正误。
什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动⽀配，回答谓语什么谁。
前置状语⽬时地，意义不变能复位。
补语从后说前谓，定语才和后宾配。
介宾短语多状补，不能充当宾主谓。
的定地状与得补，语⾔标志定是⾮。
主谓宾介绍主谓宾，⼀种⽂法的表达⽅式。
语法顺序为主语—谓语—宾语的结构。
虽然使⽤主谓宾结构的语⾔在事实上没有使⽤主、宾、谓结构的。
但是语⾔种类多，且许多克⾥奥尔语都使⽤主谓宾结构为主要语序。
结构：主谓宾结构为⼀种⽂法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英⽂的"I eat apples"就是⼀个例⼦，在此范例中I为主词（主语，⼈），eat为动词（谓语动词），apples为名词（宾语，物）。
所以也可以理解为两物（或⼀⼈⼀物）⼀动作为主谓宾结构。
定状补句⼦成分组成句⼦的各个部分叫句⼦成分。
英语句⼦成分有主语.谓语.表语.宾语.宾语补⾜语.定语.状语等。
顺序⼀般是主语，谓语.宾语，宾语补主语，⽽表语、定语、状语的位置要根据情况⽽定。
一句话解释主谓宾定状补
1. 哎呀，主谓宾就像是一场戏里的主角、动作和对象呀！比如说“我喜欢你”，“我”就是主语这个主角，“喜欢”是谓语那个动作，“你”就是宾语这个对象嘛！
2. 嘿，定语不就是给主角或者对象化个妆、加个修饰嘛！像“漂亮的花”，“漂亮的”就是定语，让花更具体形象啦！
3. 哇塞，状语就像是给动作加个背景、添点调料呀！比如“他飞快地跑”，“飞快地”就是状语啦，让跑这个动作更生动了呢！
4. 哟呵，补语像是给整个场景来个补充说明、加个小尾巴呀！像“他跑得气喘吁吁”，“气喘吁吁”就是补语呀！
5. 嘿呀，主谓宾定状补，你想想看，不就像搭积木一样嘛！“聪明的小明认真地写好看的作业”，这里面“小明”是主语，“写”是谓语，“作业”是宾语，“聪明的”是定语，“认真地”是状语，“好看的”算半个定语呢！
6. 哇哦，主谓宾定状补，这不是很容易理解嘛！“她在公园里愉快地唱着动听的歌”，这多明显呀！
7. 哎呀呀，这主谓宾定状补，就好像做菜的各种材料呀！“帅气的厨师精心地用新鲜食材做美味的菜肴”，能明白不？
8. 嘿哟，不就是主谓宾定状补嘛！“可爱的小朋友兴高采烈地跳着欢快的舞蹈”，是不是一下子就懂啦？
9. 哇啦，想想主谓宾定状补，不就像一幅画嘛！“伟大的画家用心地在洁白的画布上画着绚丽的风景”，清楚了吧！
10. 嘿嘿，主谓宾定状补呀，其实超简单的啦！“勤劳的妈妈温柔地给宝宝讲有趣的故事”，这不就懂啦！
我的观点结论就是：只要用心去体会和理解，主谓宾定状补一点都不难，就像生活中的各种小事一样自然又有趣！。
